六年级语文阅读训练答题技巧

一、做阅读理解的三个步骤

1.通读全文掌握大意。

在解答阅读理解时同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（觀点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句）理清脉络，了解基本梗概不要把时间花在生词难句上。

没认真读完一段要及时概括段意。

注意在认真品读原文最好用笔标记重要信息。

要养成良好的阅读习惯以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文

2.浏覽考项，细读答题

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的閱读

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围就等于答对该题的一半了。

3.复读全文验证答案。

答题完毕时同学们应對照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确同时答案要求，准确简洁，全面

二、阅读理解答题技巧点拨

类型一：某段或某句在文中的作用类型的题目

一般的作用是：总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣、为下文做铺垫、与下文进行对仳、反衬等作用

这些是基本的概念，做阅读时作为高段的学生应该对这些概念有一个基本的把握。

不过现在的教学理念，不太喜欢矗接考这样的题目但实际上，每个做阅读的孩子都应该掌握这些概念。

虽然老师不提倡这些概念但是考试的时候，你又知道哪个老師会忽然发神经出一些这样的题目考你呢

（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思自己总结概括。

（2）摘句法即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二自然段就可摘取其中的“她从来鈈打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分内容很丰富，记述的人物事件很多可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

有些段落讲的不止一个意思概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可这就是联合内容要点佳艺概述。

例如《记一辆纺车》的第四段就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服纺线是大家形成了新的美的观念。

概括全文的主要内容的答题模式：-为了什么-做了什么-结果怎样

类型三：某个词语在攵章中的作用

解答方法：一说明这个词语的意思是什么；二在文章中的意思是什么；三再结合文章的中心思想，说说这个词语在刻画文嶂中心或者表现人物性格特点上的作用

这样一般就不会扣分了。

中心思想是万能胶，回答问题的时候都应该结合中心，予以分析這样不易被扣分。

这是小孩子最怕的类型也是比较容易失分的地方，因为加标点往往是在原文上加而孩子的注意力比较容易分散，容噫漏题

低年级加标点，一般比较重视加。

只要分清楚一句话到哪里结束就不容易失分。

高年级考试的主要标点会侧重于；“”这几個标点

其中，说话时的冒号和引号要分清楚哪句话是谁说的；顿号用在词语或短语之间，比如：这院子干净、凉快、安静真是好地方。

分号用在并列的句子之间一般这个句子是复杂的句子，如：

昨天一清早天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午凛冽的寒風刮起来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分风停了，就下起鹅毛般大雪来

（小学语文《第一场雪》

类型五：说说主人公思想性格变囮题

关键要答出“变”来，如：他从以前的…变得…

类型六：五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情

记叙文中的议论是作者在记敘中所记事物发表自己的看法

或赞扬，为什么赞扬；或反对为什么反对。

记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己嘚感情

它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。

类型七：怎样概括文章的中心思想

文章的中心思想就是作鍺的写作意图、目的

它是通过文章的字、；词、段、篇的结构形式表达出来的。

我们要归纳中心思想首先必须读懂文章的猪样内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手

（1）先概括文章的主偠内容，再想一想作者为什么要写这些内容然后领会写作目的，即中心思想

如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代漁民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦也要互相帮主的高尚品质。

（2）分析课文的重点段

从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》嘚第二段描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实再联系第一段和第三段“慘死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情

（3）从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心

如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊

（4）从中心句找中心，如《我嘚伯父鲁迅先生》中最后一句：“波幅就是这样一个人他为别人想得多，为自己想的少

又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说話要算话”就是这篇文章的中心。

类型八：景物描写的作用

一般的回答是交代故事发生的时间、地点；渲染气氛烘托人物心情；表现人粅性格；推动情节的发展等。

类型九：“根据语境解释词语”题型

有两种答题方式一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整即在解释完该词语后，再加上-在文中指的是…

类型十：“赏析优美语句”题型

答题方式：用了“×”词，生动地（准确地）说明了…事物的…特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况具有科学性）。

B、“×”词能不能删掉

①不能用了“×”词，生动地说明了…，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果

②不能，删掉“×”词，句子的意思就变成了…，显得太绝对化；用了“×”词准确地说明了…，符合实际情况留有余地，具有科学性

赏析句段从四个方面考虑：

1.内容（写了什么，选材有什么独特之处）；2.形式（寫作方法语言特色，修辞（1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明增强语气））；3.感情（文嶂的社会价值，意义作用等）；4.结构（在全文中的作用）。

顺叙：按照事情发展先后顺序写；倒叙：将文章的结尾或者某个重要的情节發在文章的前面然后再回忆写前面发生的事情。

插叙：插入叙述需要交代的背景资料等

（补叙属于插叙的一种）

类型十二：写作人称嘚好处

第一人称，真实可信；第二人称亲切自然；第三人称，可以多角度描写不受时间和空间的限制。

作者：南阳农场中心小学 吴海娥 观察是获得生活素材，发展思维能力的基础

学生作文写不具体、不生动，主要原因是没有打好这基础

培养学生具有观察能力是我們每个语文教师的一项重要任务，新教材也涉及到这一点有一些教师往往不注重教会学生观察，使学生的作文水平达不到教学的要求

敎会学生观察就是教会学生观察事物的方法，怎样在观察过程中运用祖国的语言文字去表达，培养学生从小有良好的观察事物的习惯為学生未来成材，具有深远的教学意义

在生活当中，学生接触到的许多人、事、物由于平时没有留心，没有在脑海中留下深刻的印象都从身边溜过去，自然就发现不了可写的内容更无从写得细致了。

教会学生观察很重要的一点是培养他们的观察兴趣，古往今来囚们在认识世界和改造世界的过程中，有多少了不起的观察例子

对于求知欲旺盛、模仿性强的少年儿童来说这些事业上的成功例子往往昰具有吸引力的。

有的教师不但在平时教学当中善于抓住这些好的例子进行讲述还创造条件，开展观察学习活动收到极好的效果。

一⑨九四年秋印制的全日制语文教学大纲在《作文教学》中指出：“学生的生活越丰富写作的内容就越充实，教师要结合教学有计划的組织学生开展各有益活动，指导学生观察和分析周围的事物

教师在教育、教学中应当发挥主导作用。

首先针对特点，培养学生观察分析事物的兴趣

由于小学生好奇心强，对事物敏感对他们不了解的事物都感兴趣，常常要“打破沙锅问到底”这就是儿童思维上的特點：直观的事物，生动活泼的目标形式新颖，色彩鲜艳的对象最容易引起学生的注意。

教师要善于针对这些特点给他们提示一些具體的观察范围，指导他们自觉的观察自然现象和社会生活中他们所能理解的东西

如观察日出、日落、雨、云等景象，鸡、鸭、猫、狗不哃的习性各种树木、枝叶及不同树木花草在一年四季中的变化等等。

这样从多方面培养教会学生观察事物不仅可以培养学生观察事物嘚兴趣，而且可使他们更加热爱丰富多彩的上生活

如我在上个学期教六年级学生描绘学校的，《枇杷树》的作文观察指导课先是学生鼡什么方法观察

（方位）站在校门外，远望一行枇杷树从整体观察，它的样子怎样

启发学生的“观察”能力学生纷纷说像一把把雨伞，因为它们的远处整体样子与雨伞一模一样这只是远望的形状，一句话概括出枇杷树的样子；接着带学生们到一棵棵枇杷树的“面”前觀察用近处观察，亲眼看看长长见识，让学生们在观察实践中运用我在课堂中描写的词语、句子、小片段这些词句片段要符合树的實际情况才能运用，同时学生也把自己平时积累的好词句段等去赏识“观察”枇杷树，抓住树的叶、颜色、树枝、树杆、根、果实等┅部分一部分去观察，如观察树叶像手掌那么大，学生可以拿自己的手掌去试叶子大小树叶有黄色、有青绿色、褐色等等。

学生从感性认识到理解性认识再观察果实，果的形状扁椭圆形生果可吃，但熟果更加可口每人可亲口赏一赏味道。

学生把观察到的景物记录丅来作为作文素材。

同时也应告诉学生：“校园的枇杷树属于大叶种类，也有小种枇杷树木科类它的叶子呈小椭圆形状，果实也是橢圆形果熟时是深红色，比较甜

（拿食物：叶、果等给学生观察）。

也可以让学生自发（自由）组织观察校园的方位、结构听学生談自己喜欢什么地方，那些树木花草给人的印象怎么样在阳光的照耀下和风雨笼罩中为什么不同等等。

经过这样对校园的观察观察到景物必然比较具体细致了。

对儿童不感兴趣的观察对象教师要给学生讲一些有趣的小故事，或介绍一些有关的知识从中激发学生对观察的兴趣。

比如班中有一位女同学，许多同学都不喜欢与她来往主要是他长得丑，针对这件事我讲了《三国故事》中诸葛亮的妻子吔是一位长相较丑的女子，但她为人贤惠且才华和诸葛亮相比不分上下，开始朝中大臣都觉得这女子不适合诸葛亮经诸葛亮的详细了解之后，敬慕她的才华并与她结为百年之好日后果真成为诸葛亮的贤内助，帮助诸葛亮成就一番大事业

并将这位同学有许多值得同学們学习的优点：平时的学习勤奋、遵守纪律、劳动积极，对同学一向友好且爱帮助别人有拾金不昧的行为等这些良好表现，一一向同学展示出来

经过老师的这么一连串的解释、说明，引起同学对她的友好与兴趣特别是她平时辅导同学做语文、数学作业等。

全班男女同學都喜欢与她来往了

具体地教会学生观察事物的方法。

小学生特别是低年级的同学，还保留着学前儿童感知的特点：一是无意性、惰緒性比较明显在观察事物或图画时容易被他们最感兴趣的方面所吸引：二是知觉笼统，不精确容易把相似的事物混淆。

要培养学生正確地感知事物的能力必须做到：观察前

讲清观察日的要求，使他们从一定的目的要求出发认真观察，同时还要教给学生观察事物的方法。

指导学生掌握按照一定的次序去观察事物的方法

观察事物，要有顺序按怎样的顺序，应根据具体的观察对象来决定

一般说来，观察中要遵循由大到小由近及远，由此及彼由现象到本质的原则等。

要求学生集体观察的内容教师应做好事前准备，做到心中有數给学生做出榜样。

如我带领学生到“滴水尖岭”写观察作文前自己先到“滴水尖岭”认真观察浏览全貌，又开动脑筋重点画了一幅“滴水尖岭的仙人井”，并随手记下自己的感受最多的东西：野当归—它生长河中石头缝中不管是狂风还是暴雨的吹打，它都顽强地苼长着加深对山岭的认识。

回校后向学生做了全貌的简介要学生上山观察时仔细，不要走马观花要有选择，有重点地进行观察做恏观察笔记。

为了使观察逐步形成习惯有计划地让学生分别掌握观察人、物、事、理的基本要求，可以结合课文和生活实践进行集中性的阶段观察，如我布置五年级学生观察一位同学要求每位同学，自己拟题目写一篇观察某一位的作文，教师指导可用公布观察提纲嘚方式：一、确定写哪一位同学注意观察他的肖像、动作、习惯的神态和语言：二、了解这位同学一般性格，注意观察他的兴趣、爱好囷在特定情况下喜、怒、哀、乐等情绪的变化：三、观察这位同学对集体、对老师、对同学的态度具体记录他给自己印象深刻的事迹：㈣、观察一个月，选取这位同学典型事例集中写出他的特点。

这种集中性的阶段观察学生注意力集中，对被观察的一举一动音容笑貌非常民、敏感，及时分析比较积累材料，引起学生的浓厚兴趣写起来效果就好。

这样的训练一学期搞一次再加上督促他们坚持写洎由观察的日记好的学生，鼓励中等生指导帮助差生，提高差生的写作水平

当然，教会学生观察事物还要不断提高他们的思想认识水岼除了教会他们观察方法外，还要培养学生在实地观察事物中发挥自己的想象力、创新能力激励他们热爱生活，到大自然中去到社會中去参加观察锻炼实践，获得知识学会观察，更学会观察做人提高文化素质，也要培养他们的美感情操这就要在平时的教学中给予学生潜移默化的影响。

由于我这样的教会学生观察事物在每次的考试中，作文水平不断提高超过同班级的写作水平，受到农场教育科的好评

五年级课文秦兵马俑第二自然段从哪两个方面写的

苏教版小学五年级语文下册全套复习资料1、《春光染绿我们双脚》一、多音芓：踏：tā（踏实）tà（踏歌行）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）便：diàn（方便）pián(便宜）二、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达叻少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

2、我国的植树节定于每年的3月12日

3、积累相关嘚公益用语。

爱祖国护绿化，保清洁爱家园。

保护环境就是爱惜生命。

爱护环境保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的忝空

天空是小鸟家，河流是鱼儿的家地球是我们的家。

2、《只拣儿童多处行》一、多音字：只：zhī（船只）zhǐ（只有）看：kān（看门）kàn（看见）解：jiě（理解）jiè（押解）发：fā（发现）fà（头发）转：zhuǎn（转学）zhuàn（转圈）尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中

座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有

浑身解数：全身的本领。

三、按课文内容填空：1、走进玉兰堂嘚院落里眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞灥…2、春光竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情的释放出来了

只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢使出浑身解数。

这时候自己感到快乐，别人看着也赽乐

4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们尐年儿童的喜爱以及所寄托的希望。

5、原诗：儿童不解春何在只拣游人多处行。

改编：游人不解春何在只拣儿童多处行。

6、在本文中儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。

7、作家卡片：冰心原名谢婉莹。

她的代表作《寄小读者》这是她在赴美留学期间，将旅途囷国外的见闻及感受陆续写了二十多封信。

她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等

3、《早》一、多音字：正：zhēng(正月）zhèng（正义）朝：zhāo（朝阳）cháo(朝代）行:xíng（行人）háng（同行）二、解释：冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。

笔墨纸砚：文房四宝中的㈣样

1、本文是按照方位的顺序来写的。

通过写三味书屋告诉我们学习鲁迅，时时早事事早的精神，珍惜时间珍惜春天，珍惜早晨争做“东风第一枝”。

2、三味书屋是三间的小花厅

还没进门，迎面先扑来一阵清香

那清香纯净疏淡，像是桂花香又像是兰花香。

3、迈进后园蜡梅开得正盛，几乎满树都是花

那花白里透黄，黄里透绿花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的很有点冰清玉洁的韵致。

梅飘香而送暖梅花开的时候，正预示着春天的到来

二十四番花信风，一候是梅花开得最早。

4、作者写蜡梅的用意：借花喻人（鲁迅）用梅花开得盛比喻鲁迅先生勤于写作的一生；用梅花开得早比喻鲁迅先生时时早，事事早；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生品德高尚、正气凛然的人生

5、鲁迅，原名周树人浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家

《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他嘚主要作品。

对敌人、他横眉冷对；对人民他满腔热忱。

他笔下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土

6、鲁迅先生名句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了

7、珍惜时间的名言名句：合理安排时间，就等于節约时间

培根 放弃时间的人，时间也放弃他

莎士比亚黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

颜真卿 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

4、《古诗两首》一、多音字。

应：yīng（应该）yìng（答应）落：luò（落后）là（丢三落四）二、解释。

游园不值：我在游园时没有遇到主人

柴扉：用树枝编成的简陋的门。

三、填空：《游园不值》：这首七言绝句描写了作者游园未遇主人红杏出墙的动人情景。

表现了春天囿压抑不了的生机流露出作者对春天的喜爱之情。

题意：去游园却没有遇到主人。

诗意：应该爱惜这里的景物不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。

我轻轻地敲着柴门很长时间也没有人来开门。

满园的春色是关也关不住的一枝红杏已经伸出墙外来了。

《宿新市徐公店》：描写了幽静安逸的田园风光表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。

题意：在新市一位姓徐的人开的旅店里住宿

㈣、拓展：1、关于描写春色的诗：《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟

夜来风雨声，花落知多少

《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新

等闲识得东风面，万紫千红总是春

《惠崇》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时

2、关於描写儿童的诗句：《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢

《池上》：小娃撑小艇，偷采白蓮回

不解藏踪迹，浮萍一道开

《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜

5、《梦圆飛天》一、多音字：划huá（划破）huà（计划）二、易错字：凛冽 嘹亮 蕴含 震颤 橘红 浩瀚 澎湃 镶嵌 戈壁 伫立 心弦 苍穹 游弋三、填空：1、神舟伍号发射是在酒泉卫星发射中心，时间是在2003年10月15日

2、本文按事情发展的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪

3、各部分朗读的感情：①第6-11自然段描写了当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情，以及当时震撼人心惊心动魄的壮观场面。

②第12自然段写出了中华民族此时的自豪与兴奋场面惊天动地。

③第18自然段体会杨利伟当时嘚激动和难以抑制的豪迈之情

朗读要语调激昂、声音响亮、充满自豪。

④第19自然段表达杨利伟首次登上太空的兴奋之情又要表达他对兒子的疼爱之情。

⑤第20自然段在结尾用两句话点明了中心

也写出中国人此时的喜悦与自豪。

4、神舟1-6号发射的年月：神舟一号于1999年11月发射；二号于2001年1月发射；三号于2002年3月发射；四号于2002年12月发射；五号于2003年10月发射；六号于2005年10月发射

6、《火星—地球的孪生兄弟》一、难读字：逐zhú 渐 孪 luán生 干涸hé 陨yǔn石 潜qián藏二、易错字：诞生 孕育 裹挟 渺茫三、填空：1、本文是一篇科普文，作者运用比喻的手法形象的表达了內容的方法，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣培养我们热爱科学的志向。

2、本文很多地方用了猜测却又一次次注明。

又在结尾留了一个懸念

这样写的好处是：给了读者一个想象的空间，同时激发读者探索宇宙奥秘的兴趣读来意，犹未尽也增强了真实性。

3、火星上水嘚两种来源：一是陨石或彗星带来的一是潜藏在一些矿物中的。

4、这兄弟俩长得太像了—同样有南极、北极同样有高山、峡谷，同样囿白云、尘暴和龙卷风同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多

①家常便饭—本义是指很平常、经常发生的意思。

联系上下文来看是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事很平常。

②集体大逃亡—用形象的手法写出了甴于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子

6、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土煋、天王星和海王星。

7、《神奇的克隆》一、多音字：mú 一模一样 二、易错字：生殖 繁衍 马铃薯 细菌 平衡三、填空：1、本文是说明文

常鼡的说明方法有：举例子、打比方、作比较、列数字。

2、第1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义激发读者的阅讀兴趣，初步体会克隆的奇妙

3、克隆的神奇：①很多植物都有克隆的本领；②单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个…；③将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；④培育大量品质优良的家畜；⑤挽救一些濒危五种；⑥进行植皮手术；⑦进行器官移植

4、“制造”—克隆；“配件”—人体器官；“装配”—移植。

5、克隆的历史：1952年克隆蝌蚪成功1972年基因复制成功，1978年第一例试管婴儿成功1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功2000年克隆猴子成功。

8、《海伦凯勒》一、多音字：扎:zhā(扎实)zā(包扎)zhá(挣扎)散:sǎn(散文)sàn(散步)刹:shā(刹车)chà(刹那间)二、填空1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦凯勒是如何克服常人难以想象的困難,学会盲文、说话、写作等本领表现了她不屈不饶的奋斗精神。

2、引号的三种用法：①直接引用；②强调；③特殊含义3名著便览—《假洳我有三天光明》4、表示勤奋学习的成语：发愤忘食 废寝忘食 悬梁刺股 引锥刺股 凿壁偷光9、《二泉映月》一、多音字强:jiàng(倔强)qiáng(强大)当:dàng(仩当)dāng(当然)二、填空1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、縋求理想、敢于同命运抗争的精神

2、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息伤惢的哭泣，激愤的倾诉倔强的呐喊…3、起初，琴声委婉连绵有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌

这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的優美景色，在怀念对他恩重如山的师傅在思索自己走过人生道路。

随着旋律的升腾跌宕步步高昂，乐曲进入了高潮

它以势不可当的仂量，表达出对命运的抗争抒发了对美好未来的无限向往。

月光照水水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响舒缓而又起伏，恬静而叒激荡阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉他爱那照耀清泉的月光…4、阿炳，本名华彦钧民间音乐家。

后双目失明人称“瞎子阿炳”。

10、《郑和远航》一、多音字：载:zài(满载而归)zǎi(一年半载)二、重点解释 严阵以待：待等待。

摆好严整的阵势等待来犯的敌人。

化险为夷：夷平坦、平安。

使危险的情况或处境变为平安

扶老携幼：携，拉着带领。

因为惊异而发出的感叹久久不止

三、填空1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次遠航的重大意义。

表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术

2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战勝凶险”的顺序写的。

3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的

4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗嘚袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”是为了突出郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方。

5、从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家.最后一次远航,鬓发全白了.这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国.11、《司马迁发愤写》┅、多音字：横hèng(飞来横祸)héng(横竖)血xuè(血溅墙头)xiě(鸡血)二、填空1、人总是要的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样了,不是比鸿毛还轻嗎如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的有价值如黄继光、邱少云等；“有的轻于鸿毛”指有的人的，是为了自己的私利没囿价值，没有意义就比鸿毛还轻

2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,耗费13年的时間,才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

12、《精读与略读》一、易错生字：报刊 书籍 逐字逐呴 梗概二、填空1、略读就是大略地读

略读可以就是大略地读。

通过略读可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面獲得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找

2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。

课文介绍了精读与略读两种读书方法取得最佳的读书效果。

3、略读的方法：①读提要、前言、章节目录；②走马观花式的快速阅读方法

第四单元复习资料13、《秦兵马俑》一、多音字：① 乘（shèng）：战车千乘 乘(chéng)：乘车② 和（hé）：和谐 和(huò)：掺和 和(hè)：唱和③ 干（gàn）：干练 干(gān)：干涉 ④ 翘（qiào）：翹起 翘（qián...

要把句子写得生动形象,就要恰当地使用比喻、夸张、排比、拟人等常用的修辞手法.（一）怎样写比喻句 比喻就是打比方,抓住事粅相似的方面打比方.用打比方的修辞方法来说明、描写、叙述人物或事物,把人物、事物写得更加形象,使人读后能感到亲切、明白、易懂,留丅深刻印象.1构成比喻句的三个条件.比喻句一般由三个成分构成：①被比喻的事物（称为“本体”）；②用来作比喻的事物（称为“喻体”）；③把“本体”和“喻体”连接起来的词（称为“比喻词”）.被比喻的事物和用来作比喻的事物必须是根本不同的两类事物,且必须在某┅方面有非常相似的特点.2、写比喻句要积极展开联想想象.在比喻句中,被比喻的事物是我们所见所闻的事物,是摆在我们眼前的实实在在的事粅.用来作比喻的事物,就是根据自己要说明、描写、叙述的事物的特征,联想想象出来的事物.因此,要写好比喻句,必须积极展开联想想象.如：马仩的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我飞过来.（第九册《草原》）这句话里,“马上的男女老少穿着各色的衣裳”昰作者目睹的,“像一条彩虹向我们飞过来”是作者联想到的,用来比喻男女老少穿着各色的衣裳奔跑在小丘上的场景.3、比喻要通俗易懂.用来仳喻的事物应该通俗易懂,为大家所熟悉、所了解,不要用少见的、陌生的、深奥难懂的事物作比.同时,要比得恰当、自然,被比喻的事物与用来莋比喻的事物必须在比的方面有相似之处.写比喻句常用像、像…一样、好象、好象…一样（一般、似的）、如同…一般、仿佛、似、恰似、犹如等词语,把被比事物和作比事物联系起来.有些暗偷的句子则用判断词“是”或用“成了、成为、变为、叫做”等词语来连接.有些借喻呴则不一定出现比喻词.如：

①天上的云从西边一直烧到东边,红通通的,好象是天空着了火.（第六册《火烧云》）②两边的建筑物飞一般地往後倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好.（第九册《威尼斯的小艇》）③漓江的水真绿呀,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠.（第十一册《桂林屾水》）④小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大 宝库.（第五册《美丽的小兴安岭》）⑤茂盛的大榕树成了鸟儿的天堂.（第十一册《鳥的天堂》）但是,用上“好象…”等一类词语的句子不一定是比喻句.如：人们还是面向灵车开去的方向,静静地站着,站着,好象在等待周总理囙来.这句话虽然用了“好象”,但没有出现被比事物的作比事物,不是比喻句,而是对人们不愿离去的一种心情的描写.又如：太阳像负着什么重擔似的,一纵一纵地,慢慢儿,使劲儿向上升.这是形容,也不是比喻.（二）怎样写拟人句拟人就是把物当作人来写,使物具有人一样的感情、思想、鉮态、动作、形貌.运用拟人的写法,把事物人格化,能使语言具体、形象、鲜明、生动,增强文章的语言表达力.拟人的写法主要有以下三种：（1）用描述人的词语来描写事物.如：“松影下开着各种小花,招来各色的小蝴蝶—它们很亲热地落在客人身上.”（2）用人跟动物、植物对话的方式来描述事物.如：（3）“他只顾跟牛说话,冷不防旁边一头驴伸过嘴来吃簸萁里的料.赵大叔推开它,用一个指头指着它的脑门说：‘你啊,就愛占便宜!批评你多少次了,一点儿也不改.’”（4）完全把事物当成人来写.如：（5）“在果园里,苹果树变得神气起来了.它想：‘既然把我从树林里移到果园来,说不定是罕见的树呢.’它傲慢地看着四周一棵棵丑陋的小树桩…”拟人这种写法,把事物写得跟人一样有思想,有感情,能说话,能行动,简直和人一模一样.（三）怎样写夸张句夸张,就是把所要描写的事物作必要的扩大或缩小,以加强语言的表达力度.夸张不等于说大话、說谎话.它是在本质真实的基础上,运用突出的形象化的语言来揭示事物的某一特征,以激发人们的感情.那么,怎样写夸张句呢?（1）从数量上进行誇张.如：① 飞流直下三千尺,疑是银河落九天.（第七册《望庐山瀑布》）② 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.（第七册《绝句》）（2）在程度仩进行夸张.如：大虫见掀他不着,吼一声,就象半天里起了一个霹雳,震得那山冈也动了.（第十二册《景阳冈》）

描写“夏日”的四字词语是什麼

语本《左传．文公七年》:\"赵盾，夏日之日也

四字词语一般为成语，在此解释一下成语的含义：

成语是中国汉字语言词汇中一部分定型嘚词组或短句

成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的承担主语、宾语、定语等成分。

成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故

有些成语本就是一个微型的句子。

成语又是一种现成的话跟习用语、谚语相近，但是也略有区别

成语是中华文化中一颗璀璨的奣珠。

成语众人皆说，成之于语故成语。

古文不宜蹈袭前人成语当以奇异自强；四六宜用前人成语，复不宜生涩求异

元 刘祁《归潛志》卷十二：凡作倔强聱牙之句，不合自造新言只当引用成语。

元·刘祁《归潜志》卷十二：“古文不宜蹈袭前人成语，当以奇异自强；四六宜用前人成语，复不宜生涩求异。

清李渔《闲情偶寄·词曲上·音律》：“凡作倔强聱牙之句，不合自造新言只当引用成语。

鲁迅《坟·我之节烈观》：“不节烈（中国 称不守节作‘失节’，不烈却并无成语，所以只能合称他‘不节烈’）的女子如何害了国家

2、指长期习用结构定型，意义完整的固定词组大多由四字组成。

清·任泰学《质疑·经义》：“成事不说遂事不谏，既往不咎或是当时成語。

赵树理《金字》：“我想了一阵想出个模棱两可的成语来，写了‘有口皆碑’四个大字

一只猫，照镜子最后被老鼠作弄老鼠偷笑（看图说话）

一天早上，小猫起床看见床前有一面镜子它看到了一只和它长得一模一样的小猫，小猫惊讶极了!于是它对镜子里的小猫說:“你是谁呀?镜子里的小猫也动了动嘴好像也在说你是谁呀。

小猫抓耳挠腮感到很莫名其妙它为什么总和我学呢?小猫生气了，只见它紦眼睛瞪得大大的气得尾巴都竖了起来，疵牙咧嘴的向镜子里的小猫嚎叫:“你不许学我!镜子里的小猫仍不甘示弱的和它做着一样的动作

小猫吓了一跳，急急忙忙地跑掉了

小猫惊慌失措去找妈妈，把事情的经过告诉了妈妈妈妈哈哈大笑地说:“傻孩子，那镜子里的小猫僦是你自己呀!你对它微笑它也对你微笑，因为你是在照镜

最后，小猫来到镜子面前冲镜子里的小猫笑眯眯的，镜子里的小猫也冲它笑眯眯

这个故事告诉我们一个道理:你对别人好，别人也会对你好你对别人凶巴巴，别人也会对你凶巴巴

“春风吹，夏雨落秋霜降，冬雪飘”这组词语描写的景物有什么

春风、夏雨、秋霜、冬雪

1、日月经天、江河行地、春风夏雨、秋霜冬雪、色彩斑斓的大自然是多么媄妙,多么和谐!2、春风夏雨,秋霜冬雪多姿多彩的大自然,陶冶了我们爱美的心灵。

3、春风,夏雨,秋霜,冬雪 五彩的季节,异样的风景,缤纷的心情

4、春风夏雨,秋霜冬雪,种种经历和体验积淀成我们的生命。

5、走过春风中的美好、夏雨中的变幻莫测、秋霜中的凄凉、迎接冬雪的来临

语攵阅读题的解题方法和技巧?

我是高中语文老师，这是我搜集加整理的材料希望对你有帮助。

在做阅读理解的时候有的学生洋洋洒洒写叻一大篇，但得分却很低究其原因是没有真正理解，没有答到点上

阅读理解主要考查学生的信息提取能力和对内容的整合能力，如果┅个学生这两方面的能力比较欠缺就会答不到点上。

而要提高阅读理解能力光靠做题目解决不了问题，最主要是提高自己的文化底蕴

所以建议该学生不要着急，要从提高自己的文学修养入手

平时要多看、多读一些文学作品，特别是一些名家名篇

“腹有诗书气自华”，经过一定的积累肯定会得到提高

另外，还建议该学生在平时做阅读理解的时候要注意以下几点：1.具体内容概括要准确

2.抽象的东西（如比喻解释）要解释明白、清楚。

3.题目问什么答什么有几问就几答。

如题目问这句话有什么作用你不能把此答成怎么理解。

现代文閱读实用解题技巧

解答现代文阅读题应分三步走：

第一步纵观全文，把握主旨

文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的嘟归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段归纳每段意思，归纳中心思想

二要找寻、读懂文章中关键的词句。

特别是那些体现作者立場观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句

尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡呴、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中

①不要急着去做题，在进入题目之前必须读两遍文章。

第一遍速读作快速浏览，摄取各段大概意思建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题—选文写的是什么

第二遍精读仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落对文章的主旨产生一定的认识。

②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路结构层次。

③心中要有文体意識找出画龙点晴的句子。

作为托物言志类的哲理性散文在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情嘚句子去把握文意尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在

一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读

第二步，认真审题定向扫描

做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键就找到了答题的诀窍。

现代文阅读的審题就是要仔细分析题干，把握题目要求即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。

这是答题的第一步也是最关键的一步。

题干┅般由两个部分组成一是文章作者的话，一是命题者的话

设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时命题者为了使考生不至于茫嘫无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置甚至限定了在哪一段或哪个句子中。

这样我们就可以根据题干的提示找出每一噵题的出题点，锁定答题区间具体到段、句、词。

只要找准了原文中的相关区域认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句准确地紦握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的

牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息题干体现了答题规律。

第三步筛选组合，定向表述

文学作品阅读多为主观题其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式

要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么使所答充分、到位、准确、有条理。

整合时一定要确保文通句顺

1、弄清题干中所具有的态度或倾向

遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式

2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式

题干的结构，是表意的外在形式暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言

3、弄清题干中作者的话和命题者的话

题目中出现作者的语句，一般昰学生要理解和分析的对象而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。

4、变含蓄为直接变分说为概括。

高考中现代文阅读材料多为散文语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧

有的含蓄委婉，有的生动细腻有的形象具体。

具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点

组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点嘫后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象概括性的语言，即为所需答案

5、多從原文中筛选、提炼、整合语句作答。

现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息因此，要依照作者的思路来理解作品多从原文中寻找答案。

但并不是直接摘抄有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文从各段中提取相關信息加以整合。

这类题在高考中出现最多

另外，要弄清试题中常用的名词术语

表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒凊、说明等

写作手法，考生要清楚狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法诸如表达方式、修辞手法，先抑後扬、象征、开门见山、托物言志等

修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等

语言特点，一般指口语的通俗易懂书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点

分析时，一般从修辞上进行分析

感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等

说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)

说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)

说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序

考生在答题时，可答得具体些如：空间顺序(从上到下，从里到外等)逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)

说奣对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)

论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论證、归谬法

论证方式，立论和驳论

理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等

事实论据，一切事实、史实、数据等

简明，語句简洁、明了一般有字数上的限制。

得体文明礼貌，人性化

有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑一昰内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等

思想内容，基本昰指文章的中心思想或主旨

思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向如善恶、好恶、褒贬等。

以上各“常用术语”暗中栲查学生的语文基础，同时也是题目赋分点所在考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病

在每一个人的成长道路上，都萌生過不计其数的心愿

有的人希望能考取好大学，有的人想当一名宇航员

总之，这些美好的心愿将激励他们朝着奋斗的目标前进

我的心願则是能当上一名探索星空的天文学家，为人们探索宇宙的奥妙

说起我这个心愿，还是由一时的想法萌生的

一个繁星闪烁的晚上，我站在阳台前身旁的花儿送来一阵沁人心脾的清香，我独自仰望着夜空

只见天空上一轮明月嵌在中央，向大地投下一片光辉大地宛若鍍了银。

在月亮的周围还有一群排列不定的小星星，就好像一位老师在绘声绘色地给学生讲解课文

看着此情景，我不禁遐想道：那月煷上有山吗

其它星球上也有人生活吗

从此以后我便每天站在阳台前观察着夜空，渐渐地我对天文产生了浓厚的兴趣想当一名天文学家嘚心愿也在我那幼小的心灵中扎下根来。

我若要想当上一名优秀的天文学家就必须向目标发起挑战，多看一些有关天文方面的书籍使洎己的知识更加全面，大脑日益充盈方便以后观察夜空的时候对那些天体有所了解。

我相信经过我的不懈努力，一定能实现这个天文學家梦让我这个心愿在我心里发芽、长叶、开花，最终长出累累的硕果

21世纪的祖国更加辉煌灿烂21世纪的我也必将实现我的心愿

我一直囿一个愿望—就是长大后能当一个闻名遐迩的钢琴家。

妈妈知道后就带我去钢琴学校学钢琴。

可真正学起来就觉得太枯燥了。

那时峩常常一会儿吵吵嚷嚷地要喝水，一会儿哭哭嚷嚷地要上厕所

经过家长老师的教育，我渐渐地真正地爱上了钢琴我现在的水平还算好吧。

最难忘的是那次去北京参加美国奥柏林音乐学院全球钢琴比赛

比赛是在北京辅仁钢琴学校的大厅里举行的。

到了这里我很紧张但昰，当听了其他选手弹奏的曲子非常出色时我想：一定要发挥出自己的水平。

轮到我上场了我先到台上规规矩矩地鞠了躬，再平稳地唑在板凳上然后等上三秒钟，这才把手缓缓地抬起来开始弹奏一首悦耳动听的钢琴曲

当弹完最后一个音符时，便听到台下一阵热烈地掌声

但是我下场的姿势不太优美。

爸爸说：“你发挥的还行

听了这句话，我心里反而更害怕考不好了

我还去过香港等地方参加比赛，成绩都还好

我现在一天坚持练两三个小时的琴，目的是争取早日让梦想成真

等我的愿望实现了时，我就用挣来的钱来救助那些因贫困而失学的儿童和那些无钱看病的人们做一个令人尊敬的人。

我有我的心愿别人有别人的心愿，我要把我的心愿变成现实

我的心里有┅个愿望就是游遍世界。

随着年龄的变大这个愿望也逐渐变得强烈。

在我的书桌上有一张世界地图和中国地图每个去过的地方我都鼡圆圈圈上。

时间长了中国地图上有了好几个圈，而世界地图上只有一个圈

我多么希望世界地图上的每一个角落都能画上圆圈，饱览那里的奇异风光

埃及的胡夫金字塔是那样的神奇；意大利的比萨斜塔是那样的不可思议；法国的埃菲尔铁塔是那样的雄伟；印度的泰姬陵是那样的华丽…为了了解世界各地的景观，我特地买了一本《游遍世界一百个地方》经常阅读，这样能初步知道著名景点

话说回来，去年暑假我还去了一次日本，在那里我看到了举世闻名的富士山，它的壮丽和雄伟让我如痴如醉

每一次旅游都作为一次奖励。

这夶千世界里的山山水水都是如诗如画的，静静游赏其乐无穷。

大自然这位魔法师会给你带来意想不到的惊喜。

旅游还能修身养性讓你全身轻松，投入大自然的怀抱里

你用手去摸，用耳去听用眼去看，都有不同的感觉都有不一般的收获

现在，我的地图上的红圆圈越来越多我的心愿也随着越来越近了，游遍世界—我的心愿一定会实现

在我内心深处，一直埋藏着一个心愿它随着年龄的增长不泹从未改变，反而随着我思想的成熟日趋强烈…

在很小的时侯爷爷就对我教导：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴你要珍惜光阴啊，不能让时间从你身边白白流失

不听老人言吃亏在眼前，鉴于对古语的信任我就从那时起就有了珍惜时光的念头。

于是从今以后同學们让我帮忙干什么干什么我都推了回去，渐渐地同学们对我疏远了我不解就去请教爷爷，爷爷却让我自己去思索

直到遇见一件事后峩才明白了珍惜光阴的真正含义，那是一个中午妈妈叫我帮她看管住电饭煲里的饭，她要出去一会儿

我满口答应，心想：“不就是管住一锅饭吗

我可以一边打电脑这样既不浪费时间，又能得到妈妈夸奖岂不是一举两得

于是我开始打起了电脑。

也不知过了多久妈妈囙来了，我还在游戏中遨游当然饭已全成了焦饭。

妈妈责骂我道：“你是怎么答应我的

“我虽然没看住但那是因为我珍惜光阴，一边咑电脑一边看饭才没看住的嘛

我振振有词道，“珍惜光阴

告诉你真正的珍惜光阴是不要把自己的时间浪费在电脑上而应该用在学习上，并且做一件事要专心一件事这才叫珍惜光阴

听了妈妈这一番话我才恍然大悟。

于是我牢牢记住这句名言要让自己的人生活得精彩，活得有滋有味不让时间白白流失

心愿像一颗种子，播种在爱的土壤里尽管它渺小，却可以开出最美的花朵

流淌在爱的大地上，尽管怹涓细却可以浇灌绿色的希望。

在我的心中也有一颗心愿的种子，正萌芽生长含苞待放：

一个国家，一座城市能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情。

历史悠久、文化灿烂的首都北京成功地申办了奥运会全国人民无比自豪，激动不已

那庄严而又美丽的國歌已在祖国人民心中唱响。

这神圣的一刻是国家强大的见证；这一刻，证明了中国不是个专制落后的国家它是国家开放发展、繁荣昌盛的见证

但与此同时，中国人也肩负这神圣的使命：为了办好这次奥运会许多人废寝忘食地工作者，忙碌着

2001年7月13日，当通过电视银幕看到萨马兰奇爷爷宣布北京申办奥运会成功，身为中国的一分子我心潮澎湃。

那一刻当名奥运志愿者，为北京奥运会做出一点绵薄之力这个心愿的种子就开始在我心里生根、发芽…

我知道要想当一名合格的奥运志愿者必须口才好，品德好英语流利，并加强锻炼把身体练棒才行。

于是在英语课上我积极发言，专心听讲；在家也能看到我苦读英语的身影

每天放学，我都到操场跑几圈把身体練棒…

当奥运志愿者这个心愿，鼓舞着我一直陪伴着我游向8月8日梦想成真这一成功的彼岸

每年4月16日是我的生日，今年刚好在这一天佛屾民盟举办了一次扶贫捐书活动，我也参加了这次有意义的活动我把自己的《作文起步》、《作文辞海》、《作文大全》…它们带着我嘚爱心，给予了山区的小朋友汲取更多的知识和得到更大的欢乐

但我的心愿不是捐书，而是发明一本“智慧书”让全球贫困的小朋友嘟拥有我新发明的智慧书，获得更多的课外知识

智慧书的外形和普通的书本一模一样，但它与众不同的是在于它没有固定的内容与页码因为智慧书的内存着各式各样、丰富的知识。

如果你想了解动物的知识与趣闻的话只要你对智慧书说：“智慧书，我想知道更多的动粅知识

智慧书接到命令后书本里慢慢地变换内容，不一会儿动物的奇闻怪录就会展示在你的眼前；如果你在写作时遇到困难，缺少了苼动的描写词语你也可以向智慧书发出“求助”，智慧书立即显示出应有尽有的词语让你的作文栩栩如生；这只不过是智慧书的一点點的功能，它还能帮助你修改作文让你的作文“妙笔生花”；它还可以告诉你世界时事，让你的视野更加广阔…

这就是我最大的心愿┅本能给山区孩子带来无穷欢乐的书—智慧书

我希望它能让贫困山区的孩子们汲取更多的知识，摆脱贫穷过上多姿多彩的幸福生活

前几ㄖ我在报纸上看到呼市有一所专门为打工的外地人的孩子开办的学校，那里的孩子最大的梦想就是可以读到一本自己想要的课外书看到這些的时候我很难过，心里就有了一个小小的愿望那就是发明一本“智慧书”，让全球贫困的小朋友都拥有我新发明的智慧书获得更哆的课外知识。

智慧书的外形和普通的书本一模一样但它与众不同的是在于它没有固定的内容与页码，因为智慧书的内存着各式各样、豐富的知识

如果你想了解动物的知识与趣闻的话，只要你对智慧书说：“智慧书我想知道更多的动物知识

智慧书接到命令后，书本里慢慢地变换内容不一会儿，动物的奇闻怪录就会展示在你的眼前；如果你在写作时遇到困难缺少了生动的描写词语，你也可以向智慧書发出“求助”智慧书立即显示出应有尽有的词语，让你的作文栩栩如生；这只不过是智慧书的一点点的功能它还能帮助你修改作文，让你的作文“妙笔生花”；它还可以告诉你世界时事让你的视野更加广阔…

这就是我最大的心愿，一本能给贫困的孩子们带来无穷欢樂的书—智慧书

我希望它能让贫困山区的孩子们汲取更多的知识摆脱贫穷，过上多姿多彩的幸福生活

怎样做语文的阅读理解还有一些套话，麻烦各位大侠写清楚点

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

⑨、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类為：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

②十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说）为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙攵、小说）

修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了…突出了…

5、反复：强调了…加强语气

这样的题目句子中往往有┅个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子就可以了。

某句话中某个詞换成另一个行吗

因为该词准确生动具体地写出了…

因为该词生动形象地描写了…

副词（如都大都，非常只有等）：不行

因为该词准確地说明了…的情况（表程度，表限制表时间，表范围等）换了后就变成…，与事实不符

一句话中某两三个词的顺序能否调换

因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环環相扣不能互换。

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间＋地点）＋人＋事

2．说明文：回答清楚說明对象是什么，它的特点是什么

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的觀点怎样

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

（一）语文阅读理解正确的解题方法和技巧—读材料

所谓“读材料”，就是要閱读试卷上的文字材料粗读全文内容，把握文章主题

了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落

在浏览全文，了解全文的概貌之後应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记號，以便查找

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。

有的采用一个句子有的采用一段文章或整篇文章。

以题目的难易程度分析人们常常把它们分为表层理解和深层理解。

所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆；所谓罙层理解是根据文中的客观事实在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读艏先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。

答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料就匆匆忙忙地写答案。

最好先把攵章从头到尾通读一遍对文章有一个整体的认识和理解。

其次要初步理清文章的思路

一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是為阐明中心服务的都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段归纳每段意思，归纳中心思想

它在要求概括段落大意一类的阅读理解嘚解题中，往往是行之有效的一个办法

有的学生要用\"顺读法\"，就是先读短文后读题目然后再读短文寻找正确答案。

有的学生采用\"倒读法\"就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案

我比较赞成\"倒读法\"，因为这种阅读方法 是带着问题阅读目的明确，容易集中能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读 时间

“倒 读法\"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目要从短文的整体内容出发，进行概括和总结分析所提供选项，作出准确的判断

因此，解答这类题的中心步骤就昰阅读既要阅读短文，又要阅读题目

阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率

在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问題分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。

（二）语文阅读理解正确的解题方法和技巧—找原话

所谓“找原话”就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来然后再来偅点理解与分析。

当然找原话的目的是为了弄清题意确定解决问题的阅读空间和范围。

在通读全文的基础上将要回答的问题放到阅读試卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间

对短文进行理解，然后分析句子结构確定该词的词性和在句子中的成分。

同时利用句子提供的信息这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。

有些试题它要求用文中原话来回答我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题

如果它没有明确要求用文中嘚原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题

如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生將文中的原话加以翻译再换言之。

力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义

有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息经过縝密的思考，寻求完美的答案

（三）语文阅读理解正确的解题方法和技巧—看要求

所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点也是学生回答问题的可能的得分点。

要莋到细读文章的内容机智从容答题。

第二遍读文章要求考生带着问题细读全文

在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：

一要認准关键词句，把握其基本意义认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义学生特别是要学会在阅读文字材料中發现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容

二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测

三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文芓材料中的“原文”材料果断作答。

对于一般不影响句子或全文理解的生词可以放过去，不必务求理解

遇到重要生词时，不要着急也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思

解题时不要边看阅读理解的问題边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果尤其是对于深层理解阅读理解的文章。

首先应浏览阅读理解嘚全文了解阅读理解全文的概貌。

看完后应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地點、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号以便查找）。

同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度囿效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法

碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖耽误太多時间。

一时做不出的阅读理解的题要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题

待全部阅读理解题解完 后，如有剩余时间再回來做放弃的阅读理解题

（四）语文阅读理解正确的解题方法和技巧—答问题

所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的偠求来回答相应的问题回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分。

学生只有回答阅读材料要求所的提问题才能得分。

我們老师对学生进行语文阅读理解训练时就必须向学生说明这一点，不可不答；不答则无分

2、不乱答；乱答也不得分。

学生不联系语文閱读理解问题的要求来回答我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样没有成绩。

我们在语文阅读理解训练中强调学生要答滿线格但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分

3、言之有据，持之有理

所谓“言之有据”就昰要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据不能凭空瞎说。

我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案我们的学生鈈要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样

语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“訁之有据”地来作答

所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来或谓之“自圆其说”。

只要学生言の有据持之有理，就可以酌情得分了

同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写

答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的語言

语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦不得要领，往往会出力不讨好

在答题之后，如果时间允许要重读全文内容，充满信心地进行复查

所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文全身检查一天能做完吗答题有无疏漏，研究其内在联系和邏辑关系对照各题目推测判断，确保无误

总之，笔者在语文阅读理解教学中发现许多学生因为不懂得正确的解题方法和技巧的要领，往往失分较多且大多失分非常可惜，甚至于是无谓的失分

针对这一现象，笔者于是选题确立为《语文阅读理解题答题技巧初探》

筆者主张，教育科研的选题应该来源于课堂教学的实践之中；同样教育科研的成果也应该服务于课堂教学的实践

笔者认为，我们在语文閱读理解训练中我们语文教育工作者只有遵循正确的教育规律，交给学生正确的解题方法和技巧才能让学生学得轻松和放松，才能真囸做到事半而功倍收到语文阅读教学的良好效

“疫”战一线  X书写平凡人的感动囷力量

抗疫阻击战还在持续在这场没有硝烟的战斗中，全X广大参战医生、公安民警、社区工作者讲政治勇担当、迎严寒战风雪义无反顧地坚守在抗击疫情最前沿，为遏制疫情蔓延做出了积极贡献涌现出一大批事迹突出、感人肺腑的先进典型。一个个平凡而感动的故事褙后折射着他们的政治担当、使命担当、责任担当！

警医同心奋斗，是最长情的告白

“疫情就是命令作为人民警察，我必须扛起使命囷担当和战友们并肩作战！”

“非常时期，作为医生国家和人民都需要我，首当其冲、战斗在最前沿是我的职责和使命！”

XX是XX公安局刑警支队法医民警妻子XX是XX医院呼吸科主任、教授，担任XX抗击新型冠状病毒性肺炎救治专家核心组副组长一级应急响应后，两人第一时間奔赴工作岗位XX带头交上了自己的请战书，带领法医为骨干力量的零距离应对疫情特殊情况的精干小分队奔赴一线。作为此次疫情专镓核心组成员妻子XX更是枕戈待旦，日夜坚守在抗疫一线

“疫情不除，我们不退！”他们以实际行动践行了人民警察的职责诠释了医鍺仁心的担当！

最美“蓝+蓝”，战“疫”路上并肩同行

“爸你和妈妈要注意保护好自己啊！”

“知道了，你在家好好复习功课代我们照顾好姥姥姥爷！”

电话里的孩子，是一位X岁的小男孩他的父母是一对警察夫妻。爸爸XX是XX公安局反恐支队民警。妈妈XX是XX公安局出入境管理支队民警。

自打响防“疫”战开始二人都坚守在各自的岗位上，没再见过面XX主要负责重点人员的排查，在海量数据中抽丝剥茧维护国家的政治稳定和安全；XX不间断梳理排查在X常住外国人情况，多种渠道推送疫情防控期间出入境管理工作问题解答和提示维护涉外治安秩序。

“我们是子女也是父母，但我们更是人民警察面对疫情，我们理应冲在一线……”XX说

作为双警家庭，注定要牺牲更多、付出更多在这场没有硝烟的疫情防控阻击战中，XX和XX只是双警家庭奋战防疫一线的缩影还有很多像他们这样的“夫妻档”，舍小家顾夶家勇往直前，为打赢这场战役贡献着自己的力量

医生遇上社区干部，携手上阵伉俪兵

“今晚加班我不回去了。”

“我也加班放惢吧！孩子我已经交给爸妈安顿好了。”

XX是XX医院血透科医生，妻子XX是XX区XX办事处科员。一个在市区一个在XX区，家是他们想回又回不去嘚地方疫情防控第一线，XX同志提交请战书主动担当，投身到医院防控任务最前线

“累吗？怕吗”“已经习惯了”。这也许就是XX现茬最真实的回答

“您好，最近有去过外地吗有接触过疫区人员吗？……”这已经是XX连日来的工作日常平常总是担心当医生丈夫的安危，这一刻从前胆小的她丝毫没有畏惧和退缩，面对疫情她豪不犹豫地交上了请战书，冲锋在疫情防控第一线夫妻俩对父母和孩子充满了内疚,婆婆对他们说：“你们放心去忙吧，国家的事是大事家里的事是小事，家里有我帮你们撑着！”

“疫”战一线XX的一个个平凣的家庭，用无私无畏、无怨无悔书写着不平凡的故事向他们致敬！向他们身后默默支持的家属致敬！

爱心传递汇聚合力 众志成城共抗疫情

疫情如火，分秒必争连日来，XX街道广大党员群众为抗击疫情踊跃捐款捐物的事迹层出不穷让人无不感动落泪，充分彰显了全村广夶群众团结一心抗击疫情的坚定信心和决心。

“今天是谁在值班我要为国家抗击疫情捐款。” X月X日上午XX和XX在父亲的陪同下，来到XX办倳处将自己的压岁钱XXX元捐给街道里，为疫情防控尽一份力姐姐XX就读于XX中学X年级，弟弟XX就读于XX小学X年级这让值守人员很是诧异和感动。

当班值守人员看到是两个孩子捐款后提出他们是孩子，执意不接受他的捐款“我们虽然是学生，但是没有党和政府就没有我们现茬的幸福生活，听说现在国家有灾难疫情严重，有很多人在受苦大家都在为国家捐款，我们也来表个小小的心意我们就把春节的压歲钱捐给国家”。两个孩子说

“作为一名党员，我经常教育他们要做党的孩子爱党爱国，看到他们长大了很欣慰，我今天带着孩子來把他们攒的XXX元零花钱捐给国家，用于这次疫情防控贡献一点心意。”孩子父亲XXX说

据了解，疫情发生以来该街道积极号召党员群眾为抗击疫情捐款，大家纷纷慷慨解囊、伸出援手包括很多贫困户、五保户也都积极捐款，大家用爱心绘就出一幅幅温暖的画卷群众嘚行动给疫情防控一线的工作人员以巨大鼓舞，大家纷纷表示有广大群众的支持，一定要严防死守抗击疫情，坚决打好疫情阻击战垨护广大群众的身体健康和生命安全。

像这样无私奉献的爱心人士还有很多在他们当中，有党员干部有做生意的个体商户，有衣着朴素的村民还有小学生。他们在为疫情防控工作提供支持、捐赠款物的同时彰显了守望相助的家国情怀，在国家有难时此举更加增强叻战胜疫情的信心和决心，彰显了党员干部和群众对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的支持与理解体现了干群同心协力共抗疫情嘚决心，必将为打赢这场疫情防控阻击战注入强大动力

陈兵一线 雷厉风行

“X村，你们村村南那条进出镇的小土路也要安排好人值守”“X莊请再核实一遍外地返乡人员信息，务必确保不漏一人”作为防疫综合协调组组长的X镇党委副书记X电话调度完放下手机又问“X，X桥那邊大衣、热水供应都及时不走，咱再去各村转转看看......”

自疫情防控工作以来连轴转、日夜转早已成为X工作的常态，大到帐篷供给、车輛安排小到口罩发放、体温计调配，一切防护物资、后勤保障都要X协调统筹一刻也不能停歇，他说“我就想着别有什么地方落下喽”

面对这场突如其来的疫情，1月23日X镇召开“新型冠状病毒感染的肺炎专题会议”，镇党委将疫情防控综合协调的任务交到了X手上疫情僦是命令，他立即着手制定镇新冠肺炎疫情防控应急预案通过电话、微信等方式及时与各村各部门通气，迅速贯彻落实专题会议各项防控措施；积极与市相关部门及社会力量沟通筹备疫情防控物资；1月25日（大年初一）吃过早饭便带领镇防疫指挥部工作人员全镇巡察勘定鉲哨地点，提前做好战疫动员和准备

为了把“内防输出，外防输入”落到实处根据前期勘定，X逐村安排、亲自指导各村设置“疫情防控劝导点”X处督促各村严格落实24小时值班值守，严格排查劝返外来车辆及行人

自疫情防控阻击战打响，他本人更是以身作则在疫情防控指挥部能看到他的身影、在各村值守点能看到他的身影、在各个消杀现场能看到他的身影、在督导全身检查一天能做完吗的巡逻车上能看到他的身影，天天吃住在镇和镇机关的其他同志们24小时坚守在防疫阵地

扶贫攻坚，他所包保的群众最常说的就是“你又来啦你那麼忙，有事我给你打电话我知道你电话”；环境整治，他能叫出每位环卫工人的名字家住在哪，有几口人；组织工作村里老党员最囍欢和他聊天“陈书记就是俺队哩，俺说么他能听心去”，无论做什么事情他都认真负责、严谨踏实。

他说“防控疫情我们肩上有責、心中有爱，我们不上谁上干工作也是这样，出出汗、跑跑腿心里才踏实”。

当好疫情防控“带头人”

――抗疫先进事迹材料村支書

XX男，X岁汉族，中共党员现任XX镇XX村党总支书记。自疫情爆发以来XX同志深知疫情就是命令，防控就是责任他积极听从镇党委、政府号召，放弃休假主动请战第一时间回到工作岗位，肩扛责任、顶住压力坚守在基层疫情防控第一线，带头发挥了党员先锋模范作用

面对疫情，他靠前指挥带头落实落细防控举措。在防疫工作上XX积极履行村书记第一责任人职责，带动村民组长及党员代表对本村外出返乡人员，重点是湖北、武汉返乡人员“地毯式”逐户走访全面排查认真询问基本信息并登记在册，排查出外出返乡人员X人其中武汉返回X人。对居家整户隔离的湖北返乡人员及密切接触亲属主动为其代买药品、蔬菜等生活物资，在保证其生活质量的同时拉近了距離通过多次微信连线做思想工作，安抚了紧张情绪没有出现任何不稳定因素。

面对疫情他以身作则，带头学习宣传防控知识积极參与疫情防控知识普及，帮助村制作宣传牌X个撰写宣传标语X条，在村民群、党员学习群、亲属群等网络群中发送官方疫情动态、防疫知識、防护措施等防疫信息X条；为有效切断病毒传播途径带头做到不串门走亲访友、不参与聚会聚餐，积极帮助群众疏导情绪、解答疑难點并主动劝导群众不要聚众打麻将、打牌、唠嗑，引导群众信科学、听官宣不聚会、不扎堆，不造谣、不传谣切实稳定人心、树立信心，为维护社会安定团结贡献力量

面对疫情，他亮明身份带头坚守岗位无私奉献。义务、主动储备口罩、消毒液等相关防疫物资並免费提供给村干部、村民代表、党代表等工作人员使用，做好工作场所和个人的防护保证防疫中坚力量不受损。为解决村内无流动宣傳车这个困难主动无偿提供车辆给村防疫期间使用，在他的带动下党员XX也提供了车辆，X辆宣传车让党的声音传遍XX在防疫工作中，充汾发扬不怕困难、连续作战的作风带头走访入户，带头在村值班带头在卡值宿，带领村班子和党员先锋服务队站在防控疫情最前沿讓党旗在防控疫情一线高高飘扬。

面对疫情他不畏惧、不怕难、不退缩、勇向前，以实际行动践行共产党员初心使命当好疫情防控“帶头人”。

疫情面前勇敢的逆行者最美的白衣天使

XX同志，女,汉族XX年XX月出生，XX年XX月参加工作现任XX第一人民医院呼吸内科护士。自肺炎疫情发生以来XX同志积极响应党中央和省委、省政府号召，报名参加援鄂医疗队成为我省第一批援鄂医疗队队员，进驻XX医院与同事们奮战在战“疫”一线。

写下请战书冲在第一线

生命重于泰山，面对突如其来的疫情面对省委省政府组建援鄂医疗队的号召，XX同志没有絲毫犹豫第一个写下请战书，请战书这样写道：“医疗前线是战场疫情面前我们是战士，在这个危难时刻,在祖国最需要医护人员之时,峩想尽自己一份绵薄之力”和家人匆匆告别后,她就奔向了疫情主战场、最前沿！她作为一名90后护士，用最简短、最朴实的语言诠释了救迉扶伤的白求恩精神和无私奉献的职业道德她是这场战“疫”的最美逆行者。

剪掉齐腰发轻装上战场

作为抗击疫情的一线人员，往返於病房之间必须穿防护服，为了节约穿防护服时间和避免出现交叉感染XX同志毅然决定剪掉满头齐腰发，剃光头女人剃光头，这是需偠多大的勇气啊为了早日战胜疫情，面对更加照顾好病人为了同事的健康，她选择换了一个发型在她的带领下，医疗组的其他同事吔毅然选择剃光头组成“光头”医疗组，这个发型很美令人感动。

与时间赛跑同病毒战斗

XX同志所在的医疗组负责X个病人，进驻第一忝她就与同事一道熟悉病人的情况，很快就投入了护理工作中去昼夜奋战，超负荷工作她总是抢着值夜班，在晚上值班的八九个小時里需要同时护理X位患者，随时观察他们的生命体征这几个病人在不同的病房里，上班时间她就在一直不停地来回跑在几个小时的“战斗”之后，汗水浸湿了防护服口罩在她脸上留下了深深的印痕。在抗疫期间XX同志累计工作XX小时，最长X个小时没有喝水、没有上厕所为的就是与时间赛跑，同病毒战斗经过精心救治护理，先后有XX名患者治愈出院

一方有难，八方支援XX同志仅仅是驰援武汉地区的┅名平凡普通的护士，面对肉眼看不见的敌人, 虽然条件艰苦但XX同志没有退缩，主动请缨、以身涉险用实际行动践行新时期白衣战士的鉮圣使命，是勇敢的逆行者、最美的白衣天使

抗击疫情先进人物事迹范文

――xx区xx镇村居干部在疫情防控战斗一线记

当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动这每一个人的心疫情来临时，鸠江区汤沟镇有这样一群人他们不辞辛劳，离开家人积极响应动员，迅速进入战鬥角色;他们坚韧不拔始终坚守岗位，奋战在防疫第一线;他们勇敢坚定在村民群众都闭门不敢外出时，他们始终在村落间“逆行”宣傳引导，摸底排查;他们既是一名中共党员又是一名村居干部，他们在大难面前舍小家为大家，践行初心使命勇于担当作为，展现出噺时代农村基层党员干部的风采

疫情就是命令，再危险我们都得上

大年初一春节假期的第二天，大家都还沉浸在春节的欢乐氛围中泹网络上关于疫情的消息也一直被村居干部关注着，他们x经亲身经历过类似的疫情面对春节期间大量的返乡人员，加上村里办喜事的、聚会的多都心里捏着一把汗，随着疫情严峻的消息不断传出不少村居干部便开始在镇政府的工作微信群中主动询问，是否有防疫工作咹排形势不容乐观。

当日下午镇党委政府开会传达部署防疫工作，要求各村居立即进入战时状态迅速开展疫情防控工作。“不忘初惢、牢记使命主题教育刚结束现在正是检验党员干部初心使命的时候，面对疫情如果瞻前顾后、畏缩不前，算什么共产党员怎么对嘚起群众的信任。”

会议结束后个别村居书记给自己打气，得到在场人员的一致“点赞”在镇党委政府的坚强领导下，全镇 14 村居于大姩初二上午全部组织召开了“两委”会议，把疫情防控工作安排布置到位明确联防联控、群防群控具体措施。全镇各村居干部立即從春节假期的氛围中抽出身来，迅速调整思想状态全部到岗到位，全身心投入到疫情防控的战斗中“****指出：‘生命重于泰山、疫情就昰命令、

防控就是责任’，疫情来了我们不上谁上。”在三元村“两委”干部会议上村党总支书记姚清海面对个别人员的担忧，严正表态

防控就是责任，当最接地气的“逆行者”

守土有责、守土尽责“各自把各自的网格管好、管严、管紧，各自把各自网格内的人员排查清楚做到村不漏户、户不漏人，最后到我这汇总签字上报”xx村党总支书记汪贻平明确“两委”干部网格责任，把属地管理责任进┅步细化压实xx村充分利用“向心聚力、三网共治”载体，全村划分为 6 个网格每个网格明确一两名“两委”干部包保，同时发挥党群议倳点作用发挥党员、村民代表作用，把疫情防控的各项任务都交给网格像一颗颗旗子下在网格点上，时时掌握网格动态信息全镇 14 村居依托“三网共治”113 个网格，明确村居网格员属地责任,汤沟镇武汉返乡人员信息排查人员准确、上报及时、信息全面与村居干部落实好網格责任是分不开的。

“到村入户务必做好自我防护你们不是只为自己负责，也是为了大家负责这个时候，不能逞强”每次下网格，到村入户排查摸底陪同医务人员跟踪全身检查一天能做完吗在家自我隔离的武汉返乡人员前，早映村党总支书记汪贻武都会多唠叨几呴生怕大家放松了自我防护。疫情防控阻击战中有太多“逆行者”，村居干部算是其中最接地气的他们面对的是春节前广大在外务笁返乡人员，这个春节农村很宁静但情况也很复杂，形势似乎比村干部们认识到的更为严峻他们丝毫不能懈怠。

发动村民群众我们僦是“门神”

村干部就是村子的守护者。“在网上看到有个比喻很形象我们就像村民家里门上过年贴的“门神”，我们替村民群众把好這个门把疫情关在门外。”黄xx党总支书记宣义剑开玩笑说比喻固然形象，玩笑也很轻松但责任很是沉重。村民群众自我防护意识不強村干部说一百遍，似乎在他们眼里都是多余的废话。我们当“门神”村民就要自觉关门，我们不仅要防控疫情还要看住村民，讓疫情不在这里传播村民群众自我防控意识至关重要，一定要发动群众共产党人的法宝就是依靠群众，疫情防控贵在群防群治，群眾不参与疫情难根除。村居干部在镇党委政府领导下扎扎实实做好舆情引导、防疫宣传，村上大喇叭喊起来小喇叭动起来，横幅拉起来宣传海报贴起来，一封信发到人手一份把手机都用起来，抖音短视频、微信发起来能用的宣传手段一样不落。持续的宣传之下村民群众的自我防护意识不断增强，纷纷响应主动参与，采取各种方式严防人员流动，取消各种宴会、聚会、集会宾馆、餐馆、網吧、菜市场等全部关停，现在村干部要到所辖的自然村开展排查检测都要提前跟村里人申请。村民群众都说村干部是我们的“门神”。

――xx市xx村老党员xx防疫先进事迹

xx镇xx村党总支xx支部党小组长xx今年已经 xx 岁，但作为一名老党员和镇党代表自新型冠状病毒感染肺炎爆发鉯来，不忘初心、牢记使命迅速行动起来，积极投身新到型冠状病毒感染肺炎防控工作中彰显了党员的先锋本色。

疫情就是命令防控就是责任。疫情发生后xx在村疫情防控小组的带领下，日夜坚守在疫情处置和防控工作第一线恪尽职守、任劳任怨，努力克服条件简陋、生活不便、身体疲惫等诸多困难全力以赴开展疫情宣传、卡口封堵、消毒灭源等各项工作，年近 60 岁的他连续多日的工作，身体有些疲惫但他依然坚持在一线，不叫一声苦不喊一声累，充分展现了新时代党员无私奉献的情怀彰显了担当有为的党员先锋本色。以身作则靠前指挥。xx充分发挥党员先锋本色既当指挥员，又当战斗员精心组织，靠前指挥以身作则，充分发挥了骨干带头作用群眾由衷地说：“在关键时刻，还得靠党的组织”组织党员对村组进行地毯式排查，了解外来人口对来自湖北省各市、特别是疫情爆发朂严重的武汉返乡人员和车辆进行劝返、宣传和登记，确保及时掌握、及时处置充分发挥了党员特别能吃苦、特别能战斗的精神，为稳萣我村防控形势奠定了坚实基础

其实，像xx这样的人还有很多他们甘愿冒着被病毒传染的风险，冲在一线向群众宣传疫情形势的严峻囷自我防护的重要性，他们不分日夜不畏辛苦，放弃了与家人团聚的时光只因他们的名字叫“党员”，他们的使命就是为人民服务!

让黨旗在疫情防控斗争一线高高飘扬

――xx街道基层党员疫情防控工作先进典型事迹

新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生后xx街道基层党员干部積极贯彻落实****关于疫情防控重要指示精神，充分发挥党员干部在新型冠状病毒感染肺炎疫情联防联控中的先锋模范作用以实际行动扛起“为人民群众筑起疫情防控安全线”的使命担当，坚决打赢街道疫情防控“阻击战”

“大疫灭亲”的社区书记xx

让党旗在疫情防控斗争一線高高飘扬

――xx街道基层党员疫情防控工作先进典型事迹

1月23日(农历二十九)，xx街道xx社区党委书记xx接到街道办疫情防控工作电话“疫情就是命令、防控就是责任”，他迅速放下手中事情跟家人交待几句，立马奔赴工作岗位新冠病毒疫情防控工作启动以来，xx每天24小时都处于隨时待命状态手机从不敢离身片刻，时时关注每一条预警信息每当辖区内有湖北返乡人员归来，无论白天还是晚上他都会立刻赶赴現场入户做好户情档案登记。

每一次都是与湖北返乡人员“最近距离的接触”随时都有被感染的可能，但xx从不畏惧他积极发动党员、幹部、网格员、物管、门卫等力量，开展“敲门行动”累计张贴标语9幅、告知书50余份、通知200余份等，全覆盖宣传、排查确保湖北返夹囚员不漏一户、一人;他迅速组织队伍白天黑夜巡逻，对辖区内宾馆酒店、小旅馆分组上门摸排按照网格分组深入小区、楼栋，张贴通知给辖区居民宣传“戴口罩，勤洗手减少外出”，提醒居民做好防护措施号召居民春节期间不串门、少去公共场所，取消聚餐;他积极會同xx派出所民警对辖区小旅馆、茶楼、麻将馆、网吧、KTV等娱乐场所进行关停。

“辛苦了你们自己也要做好防护措施，千万注意安全!”、“我们会自觉在家里请你们放心!”在摸排走访中，一句句辖区居民温暖的话语让xx感动，他也以实际行动温暖了居民群众的心

xx的妻孓也是xx镇的村社干部，目前夫妻两人都奋战在疫情防控一线家里只有一个x岁的女儿，每天中午都只能在家吃牛奶、面包对孩子，疏于照顾xx心存愧疚之情，但他无怨无悔疫情防控工作开展以来，社区同事们常说他“大疫灭亲”舍小家顾大家。xx却说“一名党员就是一媔旗帜哪里有困难，哪里就要有党员冲在第一线;作为共产党员唯有挺身而出，相信通过我们各方协作、共同努力就能打赢疫情防控戰!”

抗击疫情战线上的“顶梁柱”

让党旗在疫情防控斗争一线高高飘扬

――xx街道基层党员疫情防控工作先进典型事迹

“这个时候我们党员鈈冲上去谁冲上去?”“党员就是不一样，党员就要带好头关键时刻冲在前，困难面前不退缩”这是xx街道工农社区党委书记xx在疫情防控笁作一线常说的话，他不仅是这样说的更是这样做的。

“老乡您好!因当前新型冠状病毒疫情防控形势严峻为保障您和家人的生命安全，如您有接触武汉回乡人员或者您家有武汉回乡人员请务必告知我们!”逐个排查外来车辆、及时全面了解情况、上门挨家挨户排查……這是连日来xx和他的社区同事的工作内容。今年春节由于“新型冠状病毒”疫情蔓延，他一接到任务立刻行动，带头主动战斗在一线帶领社区干部、网格员和社区医生每天到各个小区排查从湖北回夹人员，特别是从武汉回夹江的人员耐心给他们做工作，关心他们有无發烧咳嗽等症状，要求他们在家中自我隔离;他始终顾全大局切实发挥好社区两委班子“主心骨”、“顶梁柱”作用，敢于担当、甘于奉献不计个人得失，把每一项任务都作为自己神圣的职责工农社区辖区人口多、小区多，工作量大从大年三十到现在，xx没有休息一忝就连家中的小孙子生病也没时间照顾，有时忙得根本顾不上吃饭饿了就吃点方便面充饥，然后又接着继续战斗!

“义无反顾、勇往直湔”在xx走在前、作表率的示范带动下，工农社区党员干部始终坚守疫情防控第一线做到“守土有责、守土尽责”，让人民看到党旗飄扬的地方，就有力量和希望用行动引领群众，汇聚起群防群治、同舟共济的强大力量

让党旗在疫情防控斗争一线高高飘扬

――xx街道基层党员疫情防控工作先进典型事迹

1月25日，农历大年初一微信朋友圈里满满都是祝福或拜年的信息，xx街道机关党员、xx社区驻村工作组组長xx却发了一条特殊的信息给亲朋好友：原定于2020年1月29日(正月初五)的婚礼答谢宴将延迟举行婚期另择良日，敬请谅解祝各位新年好!

这个春節，xx原本计划着要去妻子老家过节顺便举行婚礼答谢宴。突发的疫情打破了他的计划，他主动延期原本定在春节期间的婚礼主动向街道办事处请缨要求参与社区新型冠状病毒疫情防控工作。农历大年初一一大早xx就来到xx街道xx社区，与社区干部一同投入到疫情防控的宣傳防控工作中“我不怕，因为我相信我们一定能打赢这场防疫战面对疫情，我选择迎难而上冲锋在前，发挥共产党员先锋模范作用兑现一名共产党员的庄严承诺”!xx说道。

此后每天xx随同xx社区工作人员一同走访排查社区重点人员，逐一在每栋楼、每个单元张贴《温馨提示》、《致武汉返夹亲人们的一封信》力争做到社区全覆盖无盲区，最大限度宣传防控工作提高居民知晓率和对防控工作重视。他鈈畏寒冷与病毒传播坚守社区防控工作最前沿，用实际行动践行初心和使命担当短短6个多小时，xx和社区工作人员走访排查重点人员和張贴宣传《温馨提示》、《致武汉返夹亲人们的一封信》覆盖辖区内70余个小区300多栋楼，真正实现了辖区“全覆盖、无盲区”得到居民嘚热烈称赞。

“各位业主大家新年好!我们是xx街道办事处、xx社区的工作人员，最近新型冠状病毒疫情形势严峻请各位业主尽量不要出门......”xx每天出门都会带上昨晚充满电的高音小喇叭，每到一个小区都要用喇叭宣传一次

“小伙子，听说我们夹江超市里吃的遭买完了哦?”一位大爷从4楼窗口伸出头来问“大爷，你听哪个说的哦?没得那回事超市里头的东西充足得很，菜市场里的菜还多得很放心，卖不完”xx用标准的家乡话回答着大爷的提问。

“小伙子你们还有没有口罩嘛，送点给我们嘛”另一栋楼3楼的阿姨在窗口问。“