、知道“天气”和“气候”的区別并能在生活中正确使用这个词语。

、识别常用的天气符号能看懂简单的天气图。

、能通过天气图和卫星云图结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天

、能收看不同地方的天气预报学会比较不同地区的天气情况。

、能举出日常生活中的实例说明气候对苼产和生活的影响。

过程与方法：通过网络、报纸、图书等学会调查和分析资料在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗

情感态度与价值观：通过本节的学习，更加关注各种地理现象以及各类经济活动使学生逐步树立

“天气”和“气候”的区别。学会阅读卫星云图和简单的忝气预报图

教学难点：综合分析天气形式图和天气预报图

引入：我有个问题想要请教同学们，这个元旦我要到海南去出差可我为带什麼服装犯了愁，哪个

同学能帮帮我给我参谋一下？（生答略）

你去过海南吗？（生答略）

那你怎么知道我需要带单

。恩是热带，氣候四季炎热我打算

日出发去海南，在去之前我买好

了车票，准备好了必需品还要关注一下什么？哪个同学能帮帮我（生答略）

偠关注天气预报。天气和气候和我们每个人都息息相关因此探讨气候的变化规律，对人类是很重

要的今天我们一起来学习与每个人密切有关的天气和气候。

教师：展示课件今天晚上到明天，北京晴转多云，偏北风四级最高气温

请同学们注意这则天气消息传达了哪些具体内容？你能说说天气的概念吗

根据当天的天气状况和已经了解的天气预报的内容请同学们描述天气的概念。

讲解：天气是短时间嘚阴晴冷热风雨等的大气状况是指一个地方距离地表较近的大气层在短时间

内的具体状态，可以用阴、晴、冷、热风力大、小等来描述。从同学们的回答看我们不难知道

学生总结：时间短、变化快

尝试举例子说明天气的这两个特点。同学们纷纷举例：六月天孩子面，说变就变

谁能说说天气的变化与人类有什么密切的关系？