来源: 人民教育出版社　　作者：城市学校网

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1.能正确、流利地朗读课文,了解狐狸是怎样分奶酪的

2.理解课文内容,评判狐狸的做法是否共公平。

狐狸、两只小熊的头饰,教学课件

1.认读词语:(课件出示7)

捡到奶酪哥俩开始拌嘴嚷着

瞧一瞧轮流剩下帮忙整块方便

2.狐狸给两只小熊分奶酪,分得怎么样了?我们继续学习课文。(板书:狐狸分奶酪)

二、精读感悟,重点突破

1.过渡:狐狸分奶酪,自认为分得很公平(课件出示8)出示课文最后一个段。(板书:公平?)

“小熊,我分得可公平啦,”狐狸笑着说,“你们谁也没少吃一口,谁也沒多吃一口”

事实是这样的吗?狐狸是怎样分奶酪的?

2.学习课文2—9自然段。

(1)狐狸先是怎样分的?(课件出示9)出示第5、6两个自然段

故意把这块奶酪分得一块大,一块小。(板书:一块大一块小)

(2)看到奶酪分得不均,狐狸是怎么说,怎么做的?用“”标出说的话,用“”标出所做的语句(课件出示10)

狐狸说:“真的,这半块是大一点,你们别着急,看我的—”

狐狸这样做:说着就在大的这半块上咬了一口。

(3)最后的结果怎么样?齐读:(课件出示11)

..地咬着两塊奶酪,咬着咬着奶酪全被他吃光了,一点也没剩下”

联系上下文理解“轮流”的意思。(板书:轮流)