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知道电源的电动势和内阻

、通过类比法，了解电源内部的非静电力和非静电力做功

、通过实验探究的方法，了解电动势是反映电源将其他形式的能转化为电能本领的物

理量了解电源内部存在内阻。

（三）情感、态度与價值观

、通过对电池种类的了解使物理贴近学生生活、联系社会实际。

、通过实验和探索促进学生积极参与，勤于思考提高学生的科学素养。

了解电源电动势和内阻

、电动势和非静电力这两个概念的引入。

、如何了解电源内部还有内阻

电力概念，明确静电力的作鼡效果建议通过类比，分层次提出相应问题

通过师生互动式的分析讨论，

逐步明确电路中形成持续电流的原因

条件进行类比，通过非重力对水的作用和非静电力对电荷的作用进行类

比中得出非静电力的概念通过讨论

不同电源把其他形式的能转化为电能的本领不同过程

中逐步建立电动势的概念，并通过电动势和电压概念本质区别的讨论加

教师：引导学生回顾上节课学习的“电源”的概念。

教师在黑板上画出教材图

让学生继续画出导线中的电场线

形成这样电场线的原因（复习上节内容）

学生思考，选出代表回答：电源能够不断地将電子从

持一定的电势差；电源能够使电路中保持持续电流

的过程中，电子的电势能如何

度看电源又发挥了怎样的作用？