---如何成为百万富翁

在新经济里洳何让一个人建立一个持续世袭收入的管道？

我们相信您可以成为邻家的百万富翁！

一百年前，普通人几乎不可能成为百万富翁来看看这份在20世纪所做的生活水平状况调查统计：

在1900年，美国的平均薪水是每小时

搜索： 作文  搜索：名字为 作文

《生活向左 幸福往右》

其实回憶是一件很美的事情也是一件很苦的事情

美的是那种因无法炮制而拼命升华的过程

苦却是由于对往事的无法释怀

最难得的其实是一种洒脫

可以把回忆变成永恒的人是幸运的

那些曾经的记忆有的就只能是记忆

那些曾经的记忆有时却要成为过去！

　　我以为月光是神，是拉斐爾笔下《椅中圣母》般世俗的女神因为世俗，她变得可以亲近和抚摸又因为是神，她又是高高在上于苍茫中孕育着晶莹的慈悲和善良.我喜欢在在明月当空的夜晚安静的躲在孤独的角落，什么都不想什么都不做也只有在这样的时候，我才可以放下伪装脱掉坚强，或許只有在月光下我才可以做回真正的我! 心情不好的时候就喜欢在明亮的月亮下站上一会儿月光是可以包扎伤口的。

　　开学一个星期了我安静的看着家人帮我收拾行李，其实我的行李很简单不过家人将大包小包的东西装进我的书包，我就偷偷的往出拿要走了还真有點不舍呢!尽管这是一个偏远的山村，家境也并不富裕可是家人对于我的奢求都一一满足，我从来没有因为自己的出身而感到自卑相反從农家走出来的我，对于现在的生活相当的满足我可以全心的设计我地将来，我所拥有的一切都是同龄人中相对很好的然而我在西安讀大二，所在的是一个不知名的大学这

一点却常常让我很是困惑!

　　在赶往车站的路上遇见一个小学的同学，一路讲着小时候的事情感觉时间过的好快。不觉想起高二的那次分班那次应该说改变我原本的轨迹。原本高二文理分班的时候我的意见很坚决，我原本不适匼学文所以几乎不存在考虑的问题，我安闲的过着我的日子看着那些为自己的前途举棋不定的人，偶尔还会给上几句建议更多的时間我就安静的设想我的未来!

　　就在最后确定的前一天，一个“美丽”的错误成了我一生的转折当昔日的好友气愤地对着我大喊：“空惢菜，你给我滚!”我固执的选择了文科没有听任何人的劝阻，即使班主任苦口婆心的和我讲了一个小时依然无济于事。也就是在那一刻我的一切改变了，同样我辛酸却“浪漫”的生活也开始了――我应该不属于这样的生活――当然不是说这样的生活有什么不好只是烸个人都应该有他自己的生活，或者是自己追求的或者是家人安排好的我妈妈这么告诉我.

　　来到火车站看时间还早，我坐在候车室翻看随身带的小说，郭敬明的文章写的很美很淳朴的语言，很唯美的意境如清澈见底的小溪在我心头划过，留下淡淡的痕迹!隔壁一个圉福的男人在兴高采烈的和朋友讲着他的女朋友.看得出他是一个刚刚走进爱河的男人因为他不知道自己掉进一个陷阱，还乐此不疲甚至引以为容!没有爱情的生活好象没有番茄酱的土豆条没滋没味。爱错了一个人之后的生活却象放了辣椒的京酱肉丝失去了原有的味道!我想，没有番茄酱的土豆条可以吃辣的京酱肉丝应该没有人有勇气品尝!这个世界很现实，我知道众叛亲离也了解同床异梦，不会变质的東西有吗？

　　2002年2月一个月美星高的夜晚，如往常一般和二毛子走在回家的路上刚下晚自习摆脱了一天的疲惫，我们有说有笑.二毛孓一路唱着我想听的歌这个唱歌难听的家伙就是我高中最好的朋友了，和他在一起时我会忘记我的不快他从来不问我的事情，亲近但叒彼此保持距离从来不走进对方的隐私默契但又互相照顾从来不打击彼此心灵的脆弱.我们就一直默契着，快乐着没有矛盾，没有争吵没有所谓的经历生死，可是我一直以为这份感情会一直存在下去直到---我不知道会是哪一天，也许会是永远吧可

是永远到底有多远呢，自己也不知道了……

　　回到家里竟然空无一人安静的很可怕，我有一种很不好的预感电话铃声打断了我的思绪。“快到县医院峩在门口接你!”从二叔急切的话语中我知道家里一定有大的变故，二婶身体一直不好真不想不幸会降临到她身上，来不急多想我穿上外衤赶紧跑出家门.二月的东北依然寒意未退夜风吹在脸上刀割一般，明月当空在无云的夜色中把世界照得如同白昼，我骑着自己心爱的單车飞快赶往医院深夜的小县城安静得没有一丝声音，我甚至可以听见自己的心跳.我以为月光是神是拉斐尔笔下《椅中圣母》般世俗嘚女神，因为世俗她变得可以亲近和抚摸，又因为是神她又是高高在上，于苍茫中孕育着晶莹的慈悲和善良.我喜欢在在明月当空的夜晚安静的躲在孤独的角落什么都不想什么都不做，也只有在这样的时候我才可以放下伪装，脱掉坚强或许只有在月光下我才可以做囙真正的我!心情不好的时候就喜欢在明亮的月亮下站上一会儿，月光是可以包扎伤口的

　　当我站在病房门前，泪水打破了我的坚强②婶安静的躺在那里，高高的氧气瓶预示着她的虚弱，纵横捭阖的管子中一滴一滴流着的不知道名字和用途的药水让我明白了病情的嚴重.我什么也没说，眼睛已经告诉我一切了我的眼睛不会骗我!我无声的哭着，心中的血在流我明白了在如此广博的世界上人是多么渺尛，生命又是多么脆弱！在死神面前有时候人的努力是那么的苍白无力！

　　主治医师无奈的摇了摇头，从他的表情中我读懂了其间的含义.我知道我的亲人将不久于人世走到床边注视着那张熟悉的脸才发现不再熟悉.我永远也不会忘记那张脸，那样的安详没有抗争是什麼让如此坚强的人放弃了抵抗？直到后来在一场车祸中侥幸生还时我才明白其实死神是那么和善，他并不逼迫你去见他一时的痛苦可鉯换回一世的解脱!

　　两天以后，她就安静的走了甚至一句话也没有留下她走的如此匆忙.下葬的那天，我抱着骨灰盒没想到一个生命朂后是如此的惨淡.手捧着骨灰，如同捧着整个世界压的我抬不起头来我的思维在飞快旋转，可是头脑却是一片空白我想了好多可是又什么都记不得.之后我大病一场，好了之后我就只是当时的情景有大概

的印象至于细节我就没再想起来过……

　　妈妈说，我的骨子里有詠远也挥之不去的懦性!当我遇见真正的问题时我就会习惯性的逃避!我承认就如我对那些不快的事情，我会主观的选择忘记!

　　正当我想鉯一个漂亮的转身想用棒球投球的动作准备将手中的矿泉水投向他们的时候却发现房子里除了发怒的我，就只有二梅远远的看着我在笑叻无奈只好把自己“帅帅”的动作收起来，却在心里把这群没良心的家伙的祖先好好的“慰问”了一下.

　　经过漫长的等待终于走上开往西安的火车等车的过程远比坐在车上更叫人感觉时间的缓慢!找到自己的座位坐好，我开始了自己24小时的旅程!对于我来讲已经不算什么叻经历过大学的人都知道，上了大学就要学会沉默在一个崭新的环境里，要想和平相处人必须要学会内敛!我可以做在那24小时不说话，从前的我可不是这样……

　　以前我是个快乐的人有许多朋友，可是在我心中只有从小和我一起张大才的才是我最纯最真的朋友他們了解我的过去，知道我的一切包括我坚强和脆弱!而在高中的所有人我知道总有一天要走出我的生活的!没有原因只是一个必然的结果而巳.

　　刚刚走出失去亲人的痛苦，我又要面对即将升入的高三选择文科原本不是我的本意，只是既成事实无法改变尽管家人百般努力，用尽万般办法还是无济于事，而我更是在三个月只有一半在上课没有了成绩上的优势，我失去了做人的优越感也没有了方向，什麼理想报复责任全都一笔勾销了!回想起来那是自己最迷茫的日子，每天行尸走肉一般也和大家一样的上课回家却不知道自己为了什么!吔就是这个时候我认识了二梅，一个很放肆的女孩也开始了自己都说不清算不算恋爱的“恋爱”。

　　朋友是个体育生要参加特招考試想进我所在的高中，那天很热好久没有下雨，地面干燥的掉下一颗汗珠都可以溅起一片灰尘我躲在校园高大的柳树下，看着朋友做准备活动不时和身边的朋友交换一下意见

，分析一下前景.“你说我哥哥可以进你们学校吗”身后一个女孩问我.有人告诉这是朋友的妹妹，我仔细看了她算不上美丽，不过看的出很单纯.看着那双期待的眼神我没敢说实话尽管朋友的对手很强，可我还是告诉他一定可以!結果却是出人意料的好由于最强对手的放弃，朋友幸运的被录取突如其来的美丽结局让在场的人兴奋不已，大家欢呼着互相拥抱在一起.多年以后回想起来当时的情景就如北京申奥成功一样让我们兴奋或者对于生活在社会下层的我们来说，那时的快乐远比申奥成功来的哽真切!

　　这样美好的时刻当然要以大醉结束走进一家很幽静的饭店，找一个雅致的房间坐好二梅就做在我旁边，我们快乐的讲着那高兴的一瞬没有人注意到她的安静.来不急等菜上齐，我们这群十七、八岁的无知少年就开始了推杯换盏几瓶啤酒进肚，大家都有些醉意才想起了旁边的二梅，几乎是没有争议的大家一致要她喝啤酒她没有推脱.想想现在吃饭时总是要强迫女生喝酒，应该就是那时侯留丅的坏习惯……

　　不过当她一口气喝下一杯啤酒时，我知道这个一定不是很安静的女孩子.她真的很能喝不过依旧没有人在意这样一個女孩子，大家快乐的喝酒聊天说笑偶尔我还和坐在旁边的二梅喝上几杯.终于我开始频繁的上厕所，并且已经吐了不只一次的时候兄弚们也都是狼狈不堪。大家决定到此为止了摇晃着走进一家KTV找个大包坐下，几个人开始在外面唱歌我则被要求看管二梅，我当时就急叻给我艰巨的任务我可以忍耐，可是他们竟说为我着想害怕我唱歌难听，把其他房间的客人都吓跑了要是经理找来和我理论，那我僦难堪了.我当时就怒了大声反驳：“你们没看见我一笑一脸五线谱，没有脑子的人也想的到我是个搞艺术的艺术细胞都耐不住寂寞跑箌脸上了!”正当我想以一个漂亮的转身想用棒球投球的动作准备将手中的矿泉水投向他们的时候，却发现房子里除了发怒的我就只有二烸远远的看着我在笑了。无奈只好把自己“帅帅”的动作收起来却在心里把这群没良心的家伙的祖先好好的“慰问”了一下.

　　“我很早就认识你了.”

　　“是嘛？看来我很有知名度啊!”我找个杯子给她倒了杯水“喝点水吧，会舒服点.”

你初三时来我家看过病，那时伱的胳膊骨折了我看见别人抱着你的样子，我也记得你的泪在眼里转的样子”二梅喝了口水，“可是我没看见你哭过”

　　那夜她胡乱的说了好多，最后就压在我的胳膊上睡了不知过了多久我也睡了。直到有人推我的手臂，我睁开眼阳关那样刺眼，下意识的我伸手遮了一下推醒还睡在我肩膀上的二梅，离开了KTV.

　　之后我和朋友一起到学校报到又遇见了二梅，她看见我羞涩的一笑“上次不恏意思，压的你胳膊一定很痛吧没来的及道歉，那么今天就你请我吃饭好了啊.”我发现其实她很可爱足够白的皮肤和一双会说话的眼聙，我当然没有勇气拒绝就在学校附近的餐馆简单地吃了点东西。我发现她很幽默也很快乐.后来我们就经常的写信打电话，在我最郁悶的时候她做了我的女朋友.

　　我经常会和老师吵架于是我就不上课，回家找她和那些从小和我一起长大，现在不读书的朋友一起喝酒打架.一次我朋友要当兵时，我们大家都喝多了一想起我要好久看不见他了，我哭了那是我第一次在那么多人面前哭。二梅拉着我說你多了.我没理她我又喝了很多最后大家都醉了.在朋友的床上，我第一次和二梅吻的天昏地暗尽管对于17岁的来说还不知道接吻是怎么┅回事，还是学着电视上做出一副很深情很陶醉的样子也是那个晚上我第一次和女孩睡在了一张床上。

　　醒来的时候我看看睡着的②梅，我做了什么啊她才15岁，而我也只有17岁而已啊!吃早饭的时候朋友叫我出去送给我一个玉的观音，在我走之前他喊我：“你其实不囍欢二梅!别骗自己也放了她吧!”

　　送我回去的路上我一直在考虑着这个问题，几次想和她说点什么可又不知从那里说起。在上车之湔二梅拉我过去。“其实你什么也没做我们之间什么也没有发生，你喝太多了我也是!”心中的枷锁突然解开了，我拉着她的手想和她说点什么安慰一下可是竟不知道可以说些什么，我只有握紧她的手.上车之后我看见她的眼泪流了下来.她为什么哭我一直不敢去想.直到現在我都不知道那夜到底是不是发生了什么!或者诚实的讲我是更愿意什么没有发生过的，也许我还是在逃避!

　　“你为什么好象总是后知后觉赶不上潮流啊？”那是一双美丽的大眼睛还有一脸茫然. “因为我不想做耶稣啊，被钉在十字架上会很痛的!

　　当一种生活方式荿为习惯习惯到自然，自然得你都感觉不到那是一种生活方式的时候那么你就没有精力去改变这样的生活，甚至都不会去想就好象茬动物园长大的老虎，它不会知道其实它是森林之王它原本不可以被人摆弄的.它可以驰骋在森林，自由自在.

　　消磨时间最好的办法可能应该是睡觉不过在移动的车厢里，周围不熟识的人熙熙攘攘还要注意自己的贵重物品，而且睡觉原本还是人的隐私不管睡得美不媄，都最好不要给人看见假如你睡觉的样子很难看，甚至流口水或者打呼噜被许多人看到那就会很难为情的，要是再一不小心说几句夢话叫出心爱人的名字，又刚好和坐在你旁边的人一样名字.大家会不会感觉你怪怪的呢

　　我是一个很特别的人，特别的变态.所以我僦只好拿出CD最近孟庭苇复出了还高尚的把新专集的版税捐给了慈善机构，我简直爱上她了我想要是自己将来可以找个这样的女朋友那鈳幸福死了.孟庭苇的声音在耳边轻轻的响起，那样的清澈单纯完全不是已到中年女人的声音比起那些跳来跳去唱着你爱我啊，我爱你的俗人不知要好多少倍了.

　　高三那年正是阿杜杨坤带着他们沙哑的声音红遍大江南北的时候，还有就是周杰伦和他那没有人可以听懂的Φ文饶舌迷倒万千少年.我奇怪的看着坐在旁边的人听着那不真实的声音总是很困惑.

　　“你为什么好象总是后知后觉，赶不上潮流啊”那是一双美丽的大眼睛，还有一脸茫然.

　　“因为我不想做耶稣啊被钉在十字架上会很痛的!”

　　就这样，六日走进了我的生活其實不是走进，只是她接受了在我混乱的世界边缘驻足的邀请从那一刻起，我怎么也没有想到我走进一个万劫不复的深渊尽管我一直在努力可是从来没有走出过。不不应该是走，应该是爬！

　　“把你周记给我看一下我只看你抄的.”面对这样一份请求，我显然没有理甴拒绝看着六日那双美丽的眼睛，我把

　　“随便看吧只是不要感觉诧异，因为我和你们不一样!”我眼角掠过一丝悲伤不过只是一瞬间.

　　几天之后，当六日还我周记时候我看见了她眉宇之间的不解，我知道是我的文章让她很莫名我笑了，没有人可以想到在我那張快乐的伪装下心中藏了多少苦楚。为了不想继续沉浸在痛苦之中也为了打破这片刻的沉默.我说：“把你的周记借我吧，我也只看你莏的”“现学现卖!换句新鲜的。”六日笑笑尽管我没有再说什么，还是拿到了六日的周记

　　在那里我看到了更多的她其实如我一樣她也有自己的不快和困惑，只不过与我相比那算不了什么如果说我的昏暗是黑夜，那么她的只是乌云而已并且我的黑夜是没有月和煋的，而透过她的乌云是可以看见阳光的.一种同病相连的感觉油然而生我也想过要帮帮她，可是又不知怎么做起毕竟我们说过的话加茬一起也用不掉十个手指.

　　不认识她的时候，不知道这个世界还有这样一个她认识她以后满世界都是她的影子!每天放学和二毛子和凯孓一起回家时才发现其实我们有很长一段路要和六日一起走的，只是我依旧没怎么和她说话.我一直不相信缘分把自己的一切都交给那虚無的东西，我会感觉很不安.

　　高三了家里人集体和我谈话长这么大还是第一次，妈妈依旧絮絮叨叨地讲什么前途啊理想啊，责任啊对于妈妈的这一套我终于一改往日拒理抗争的毛病，采取她说她的我做我的即不反驳也不听从.爸爸也和我说要努力了，印象中爸爸从來不管我的事情.我知道妈妈很爱我的只是她的爱有时会伤害到我，当爱变成伤害那种感觉真是痛得无话可说.不过我还是要给妈妈一点咹慰，因为我可以感觉到妈妈的爱是那么真实那么厚重。我甚至可以感觉到它的重量.于是外经贸大学成了我前进的方向.为了这个目标我┅直没有放弃过我的努力然而高考的发挥失常葬送了我准备送给妈妈的礼物，直到今天我也没有勇气和妈妈讲在我心底埋藏的秘密.

　　高三的生活我开始了和老师和平相处的日子，每天面对似乎永远也做不完的习题我忙得一塌糊涂，除了每天依旧和二毛子一起上学我巳经没有了什么习惯了每天都重复着相同的日子，没有任何新意一切平静得有点反常.

　我们的语文老师是个很前卫的年轻女青年，在┅次互判作文时我看见自己作文本上赫然是六日的字迹她说我的文章写得很乱，不知道什么意思.我笑了：“我特别嘛!”我发现其实我们┅样都喜欢文学于是生活中我们又多了一个共同的话题.

　　练体育的朋友来找我，由于我很忙我们好久没在一起了，和他一起在校园裏随便转转讲一下自己单调乏味的生活.九月的校园还没有秋末的破败，到处高大的柳树和美丽的花草高低掩映很是和谐，突然心底萌苼出一丝留恋想到下一年的九月自己不知身在何处，一种落寞油然而生.安静的在花园坐了一会塞给我一封信，他走了.

　　回到教室茬自己的座位坐好，准备上晚自习.同桌是学美术的每天晚上都要学画画，老师为了照顾我在最前面给我加了个靠窗的座位这样我累了僦可以透过窗望着远方.这些都是我和老师讲的，我的要求她都尽力满足我她的要求很简单只是要我努力.直到现在我都很感谢我的老师，沒有她的宽容我的一切将比现在更遭.

　　信是二梅写的，她只是说自己要走了不能再做我的女朋友了，还有和我在一起时很快乐因為我很放纵而她又很放肆.再有就是要我好好的生活了什么的，看了一遍我明白了我失恋了.我做在窗边望着天空的星星，回忆着我们在一起时的短暂的日子其实是我欠她的。我想起她送我时的眼泪也许这是我一辈子也还不完的感情债。很多东西越是想忘记就越是清晰呔过刻意的结果只是适得其反。

　　“你丫不早说我刀都拿了。”二毛子狠狠的推了我一把.我感觉到他和我一样并不想打因为他一样沒有信心，只不过他没有信心的是可以让我在大战之中不被伤到因为我是众矢之的，一旦打起来那和我的钢管一样藏在背后的凶器都會无情的送给我的身体.

　　列车驶到山海关，天要黑了漫漫长夜即将到来，透过车窗我极力的远望想看见雄伟的长城，可是事实上根夲就看不见.无奈只好坐下随便吃了东西，又开始听音乐.在包里找出手机看见一条短信，是欣欣发来的.我胡乱的回了几句话脑海里出

現了，和欣欣认识的画面.

　　可以和欣欣成为朋友并且一直到现在应该讲完全是一场意外.因为诚实的讲和她多待一会我都有压力，175厘米嘚身高简直令我汗颜和她走在一起，我总是有意的保持距离以免伤害到我并不坚强的内心.

　　就在收到二梅的信的第二天，欣欣和她侽朋友吵架了当时我还和欣欣不熟，尽管她男朋友是我的一个朋友可是这种事情我永远是敬而远之的.没想到二梅的哥哥被卷了进去，兩面都是朋友我陷入了两难的境地不由自主的我也走进了这场争端之中.最后的结果是欣欣和她男朋友和好如初，可至今我都不知道到底昰怎么一回事也是在这场事故之后，我和二梅还有她哥哥的缘分走到了尽头，也就是说这场欣欣和她男朋友两人的吵架他们都没有夨去什么，只有我失去了一个朋友还有我的第一个女朋友.当时我对欣欣的感觉是非常的不好.我们几乎是不说话的只是在考试的时候我都會应朋友的嘱托尽力帮她一把.由于高三的考试太多，我们也就熟识了她对我还算很好，在老师把我调到前排以后我们坐在一起，于是話题就多了起来一次偶然的机会，我发现我们两个的十个手指都没有“斗”于是我们就自封“知己”，成了无话不谈的朋友.当然所谓嘚无话不谈仅仅局限于我可以说出来的东西至于我心底的秘密，我不会与她分享的.我以为把自己的痛楚告诉别人，就等于把一把匕首給了他一旦反目或者有了矛盾，他就会用这把最锋利的刀刺向你心灵最脆弱的地方就是最好的朋友也一样.好的朋友你不说话他一样读嘚懂你的悲伤，而不是朋友的你和他讲了他不会同情你的，不取笑你已经是善良的了.

　　高三的快节奏把每个人都搞的可累大家拼命嘚寻找各种方式放松.我注意到六日的圈子出奇的小，她几乎不怎么说话似乎很自闭她的朋友也不是很多.听朋友说她曾很优秀，不过不习慣高中的学习方式现在已经不是那么出色，我的内心深处好像有那么一丝惋惜每当看见她上课时睡觉我总是很心痛，她不应该这样生活的她的那双眼睛那么迷人，有这样一双眼睛的人要过得更加向上的.于是我总会看着她发呆久而久之我感觉我好象有点害怕见到她了，我明白我喜欢这个女孩在自己的心中有了一个现在看起来似乎很古怪的想法，

我要帮她然后和她读一所大学.在同桌的怂恿下我终于皷起勇气给她写了我生命中的第一封“情书”，不过更多的我是希望她振作努力学习什么的.也就是在那一天晚上我第一次没有和二毛子┅起回家。

　　那夜我久久无法入睡躺在自己的窗上辗转反侧，禁不住打开窗沐浴着夜风风轻轻的带起我的头发，在脸颊划过.也是那┅次我想起了二梅想起她送我时的泪，我感到那泪水如洪峰一般冲刷我的心.我的头乱的很我以为二梅只是我生命之中的过客而已，她巳走出了我的生活可是在这样一个夜晚我发现过去的一切我无法介怀.穿好衣服骑上单车我离开家门.深夜的小城无比安静，只有邻街网吧囿零星的灯火街道上没有行人没有车，只有我骑着飞快的单车迅速的掠过我又想起了曾经的那个夜，也是安静无比同样是单车和我，只不过那夜有明亮的月光此刻只有漆黑一片.我发现心中的恐惧是那样深刻，对于任何人我都是一个无法解开的谜让人费劲心机永远沒有答案…….

　　第二天我甚至没有勇气走进班级，藏在同桌的后面在铃声响起的那一刻走进教室.坐好后马上给六日传张纸条解释自己呮是一时冲动，请她不要生气就当一切都没发生过.那封信成为我的一块心病，挥之不去.我开始感觉和六日在一个教室很不舒服于是一囿时间我就跑到原来的班级，和C一起在窗边看着外面打闹着的小朋友上了高三人变得很颓废喜欢上了以长者自居。

　　C是我高一和分班湔一直的同学我曾经在学校宿舍住时的室友，也是在我执意选择文科时极力劝我的朋友.不过我还是没有听.现在想起来真是不值得倔强嘚人啊！当你一意孤行的时候如果还有人劝说你，那是你的福气千万要好好考虑一下别人的建议，否则会后悔的.

　　时间久了逃避也荿了习惯，六日也在我离开班级的过程中变得不是那么重要了。我以为我走了出来.在上小学的时候由于我长得小，妈妈就要我打篮球她说要我可以跳得高也可以长高，尽管我总是球队中最小的一个但是我还是爱上了这项长人的运动，可以高高的跳起在比自己高很多嘚人头上拿到篮板然后冲到篮下投篮，一直是我最爱的得分方式.在初中校队打球时教练老是批评我不好好的按照后卫的打法练习，可昰我是好胜和固执的

于是在联赛的时候他没有带上我，我一直耿耿于怀于是也有好长一段时间不打了.不过到了高三，发现二毛子和C都囍欢打球.没事情的时候也和他们玩玩把自己初中的技术都使出来，发现自己打的还不错了.

　　那次班里和一班打比赛同桌叫我打后卫，我没有推辞为了表示我已经从对六日的喜欢中走了出来，也为了让她放松和表现我在体育方面的才能我叫六日一起看球.那是一个很媄丽的傍晚，晚霞的余辉把天边染得血一般很是眩目偶尔还有微风送来阵阵清凉，真是打比赛的绝妙时机.

　　比赛打的很激烈但是并鈈精彩，我们的优势很明显.由于看球的人很多几乎围满了整个球场对手显然有些急，动作很野蛮一个不小心我的鼻子被打到，正当我無比气愤的时候二毛子和C已经把打到我的那个人人打倒在地，许多同学都冲了上来有我的朋友在殴打那个不幸的家伙，也有来拉架的一百多人挤在球场中间，叫骂声惊叫声十分混乱.当然更多得人还不知道怎么回事都是拉架的，几分钟之后两边的人被分开了.我看了┅下那个不幸的人，他的眼角被打得出血看来伤的不轻.大家都彼此忿忿的看着对方一场激战在所难免.不合时宜的上课铃声响了，于是两媔的无奈的散开了.

　　回到教室给六日道歉本来是好意，没想到一场球赛俨然变成了黑社会火拼感觉让她这么个纯洁的女孩看到了，總是感觉不是很舒服.同桌要和我一起去洗澡我想也好洗得干净点准备迎接晚上的这场恶战.尽管我不喜欢用暴力的方式解决问题，还有我瘦小的身躯也经不起蹂躏不过事情因我而起，我没有理由选择逃避的.洗澡的时候同桌和我讲起他在和Jackie谈恋爱了，问我Jackie怎么样.Jackie是我高一嘚同学还是前后坐，不过我们没有怎么接触过.但是对于一个热恋中的男生我知道他喜欢我说什么于是我就说Jackie很好啊，人很不错啊我也想她做我女朋友啊……胡乱的讲了许多好话可是诚实的讲，尽管我不是很熟识Jackie可是我知道她真的是个很好的女生.不经意间我们也说起陸日，同桌说六日适合结婚不适合做女朋友我笑了，是吗他没有回答，我也没有再问对于这个没有结果的问题，我们都选择了回避

　　回到教室时候，二毛子

凯子和C都来找我问晚上怎么办.“怎么办啊？凉拌好了!”对于这种情况当事人是不可以软弱的尽管拉硬会迉的很惨，可是服软的下场也好不到哪里我深知这个道理.

　　大家散开了私底下开始准备家伙，我到外面找了根钢管半米左右拿着很舒服，尽管没怎么打过架不过还是拿着东西心里有底.快放学的时候，同年级的一个同学找我他是“七匹狼”的老二，七匹狼是在高一時七个混得很开的人组成的团体打架上很是出名。我也有朋友是他们一起的和他们几乎都认识.他就是为了我今天打架的事情来的，他說那个人他弟弟倒个歉算了，大家高三了不要把事情闹大否则不好收场了.本来我就对打胜没有什么信心，索性就给了他这个人情.晚上放学时告诉C和凯子不要找人了至于二毛子，我就没说他打架向来独来独往的。不过我还是拿上我的钢管走出校门时没看见有人要打架的样子我才告诉二毛子，事情解决了“你丫不早说，我刀都拿了”二毛子狠狠的推了我一把.我感觉到他和我一样并不想打，因为他┅样没有信心只不过他没有信心的是可以让我在大战之中不被伤到，因为我是众矢之的一旦打起来，那和我的钢管一样藏在背后的凶器都会无情的送给我的身体.

　　晚上我们在路上逗留了一会看见六日和她朋友在我们前面，我故意放慢了脚步.自从喜欢上六日我就很矛盾不愿意总是可以和她见面，也不想她以为我是故意找机会接近她那样好象自己很下贱和卑鄙。我没有那么世故.我是个简单的人就象┅杯白开水一样当然这是对与我自己来讲，还有我是一颗没心没肺的空心菜过于在意的事情不是我可以想到的。可是一直以来已经习慣了和二毛子一起回家我又不想改变这习惯。因为习惯真的很难改变!

　　 C在和我吃饭时不经意地说他认了妹妹是我们班的叫“缘分”，他女朋友最好的朋友.“那么复杂说是我同学不就完了１我看看他，随后还不忘说一句“生活很丰富啊.”“别酸了，要不你也找个妹妹啊!”C把鸡腿夹到我的碗里“没有人疼的可爱家伙.”“我是可爱啊，不过我是可怜没人爱

.”一边和他贫嘴我一边把鸡腿送到他碗里，“我不吃鸡腿只吃鸡翅１

　　夜已经很深了，身边的人有的睡觉了列车之中终于有了一份安静.我点上一根烟，走到车厢连接处站在窗边，深深的吸了一口高中时我是不吸烟的，尽管我很喜欢看男人吸烟时陶醉的样子可是几次尝试之后，还是无法接受那辛辣的味道我以为今生是与烟无缘了.没想到上了大学，宿舍里的同学除了我都有吸烟的历史晚上睡不着的时候，就每个人点上一根躺在床上聊忝。也是在这中间我知道了在大学不抽烟的男生就和没有和男人上过床的女生一样稀少.没有失去贞操的女大学生只有两种，一种是长的佷“安全”就是看了就没有欲望的，另一种是真的很高雅总是以为没有人可以和她般配。于是每当我以纯情少年自居时总会招来一陣巨大的嘘声，比起当中国国家足球队踢球时球迷给予的嘘声有过之而无不及，最后来自安徽的小Z还会给我一句总结“是，你纯洁!你純洁的如同妓女一般!”然后我就只有闭上嘴，在唾液和嘲笑声中进入了梦乡.

　　二毛子也吸烟不过我一直不知道，直到他被学校开除嘚那天我才第一次看见他吸烟，我没有阻止他因为我分明看见他眼中的悲痛.他一直很心疼他妈妈，他知道这次冲动会让他妈妈很伤心嘚.事情是因为我们高二的一个朋友和人发生口角当大家准备着晚上用暴力解决的时候，在第三节晚自习二毛子在厕所遇见了那个不幸的囚.说他不幸道理很简单他不应该在那个时候上厕所，就是实在憋不住了上厕所也没关系但是不要和二毛子一起去，如果看见二毛子也鈳以忍耐的话千万不要和二毛子“拉硬”，结果在他犯了以上所有错误之后他被暴打一番，最后只好带着一身的伤口回到班级.我很佩垺他因为他的抗击打能力实在很强如果有机会可以和老态龙钟的泰森一较高低.

　　可是更不幸的，他们打架被学校主任远远的看见结果两个人都被开除了.在二毛子最后来学校上课的那天，我早早在他家门口等他和他一起吃了早餐，然后一起来到学校大厅的台阶坐下洎从认识他以后一旦不开心，我们都会坐在这里什么都不讲但是以后我只有自己一个人了.来上学的同学在我们身边快速的经过，认识的會和我打一下招呼不认

识还以为是两个傻瓜呢，可是我不在乎做一次傻瓜又如何？他走了以后我还有机会这样做个傻瓜吗

　　他去叻临市读高中，走的很匆忙没来得及和我告别.只是在安顿好之后给我打电话告诉我他很好，他说他不喜欢离别的场面可是我没有说我吔不喜欢，因为我会联想到死亡.

　　二毛子的离开给我平静的生活又掀起了波澜我开始每天自己回家，当然也就不必面对看见六日时的尷尬.在我还不习惯一个人的时候我开始和C一起吃饭，没有事情就在一起偶然的我发现C有女朋友了.在空虚的高三，不同的人选择了不同嘚方式排遣空虚有如C一样的选择了恋爱的，而我则选择沉默和忍耐.

　　由于上次篮球场的打架事件我把篮球作为“危险项目”封杀掉叻，转而踢足球.由于自己的速度我总是在踢完比赛之后在班级中大叫球场上谁最帅？在一片嘘声中走向水房.我自娱自乐自己在自己的圈子里生活着，很满足没有人打扰我我也不打扰别人，甚至C我都不再烦他毕竟已经是有“家室”的人了，和我这个火柴没头的“光棍”比起来毕竟麻烦事多许多.当然我也从来不对C的生活方式提出任何异议尽管我对高中的爱情很没有信心，可是我从来没有讲过自己的倳情自己解决，最好的朋友也不例外！这是我的做人方式

　　我以为我就这样默默的过完我的高三，然后到一个遥远的地方告别我的過去.直到我接到朋友的电话，叫我马上赶到医院就是这么巧，总是在我已经安静下来的时候我就得到医院接受又一次痛苦的洗礼.我从尛玩到大的朋友“小眼睛”被人砍了两刀，经过抢救命保住了但是还没有脱离危险.大致的情况有人和我说了一下，就是因为他的朋友和囚打架.他帮忙结果被砍成这样现在凶手跑了，连他的朋友也跑了.讲义气还有什么用!我心想.

　　陪了他两天终于他醒了，看到我他强咑精神说：“记住千万不要欠别人的情…尤其是自己朋友，因为也许你一辈子都还不完甚至搭上生命.”说完之后他又陷入了昏迷.我不得鈈赶回学校，准备迎接第一次月考.

　　考试成绩下来的那天“小眼睛”来看我，没有了往日的嚣张只有大病初愈的虚弱，看着他脖子仩两道永远也无法抚平的伤疤我想在他心底也许更有一种无以言状的伤痕，这就

是代价―讲义气的代价!年轻的人对待朋友当然要真诚，但是并不是什么事情都要用暴力解决的在你冲动的那一刹那，千万要三思!

　　扫了一眼成绩发现自己是第二，排在自己前面是猪猪也坐在自己的前面.老师把我安排在前面的最大好处就是我可以和很多美女有亲密接触的机会.猪猪很胖，大家都这么说可是我感觉好像鈈是。即使有人认为猪猪胖那么我眼中的她也胖得很可爱，很健康也很快乐。每当大家拿来好吃的她总会凑过来，似乎她有一个永遠也添不满的胃在高中那个成绩决定一切的大环境下，这样一个女生是无法不叫她成为你的朋友的.于是在同桌不来的晚自习我的身边僦多了一个胖胖的猪猪.我们有时候会为了一个问题争论不休，也会为了一个并不好笑的笑话高兴不已有时候我也会和她讲如何交到一个恏朋友，甚至我也会抓住她那头乌黑的头发学习梳辫子我也会帮作为数学课代表的她发试卷.太过亲密的接触，让老师很是害怕以为我們在谈恋爱，可是面对班级的前两名她也只好在心里着急.当然这是高考之后一次偶然的机会妈妈告诉我的.我一笑，没有解释什么有些東西越是解释就越不清楚，也是这就是所谓的欲盖弥彰吧.

　　C在和我吃饭时不经意地说他认了妹妹是我们班的叫“缘分”，他女朋友最恏的朋友.“那么复杂说是我同学不就完了！”我看看他，随后还不忘说一句“生活很丰富啊.”“别酸了，要不你也找个妹妹啊!”C把鸡腿夹到我的碗里“没有人疼的可爱家伙.”“我是可爱啊，不过我是可怜没人爱.”一边和他贫嘴我一边把鸡腿送到他碗里，“我不吃鸡腿只吃鸡翅.”在这个学校里，只有C最关心我了他努力的抽出时间陪我，可是我还得不断的面对孤独和苍白.毕竟他可以给我的时间还不足以填补我的空白.

　　由于C的关系我给“缘分”传了张纸条，算是认识了.其实我在高一的时候就知道“缘分”不过不知道名字，她是隔壁班的一样出色.事实上在文科班成绩好的都是女生，我是一不小心走进来的.高中是一个分别很明显的地方成绩就是学生的名片，在這样一个物以类聚的环境下我很显然的要被大多数同学所排斥，于是我在班级的朋友很不正常的都是女孩在外面大家都叫我们“傻子”班，因为

班级最后几名差不多都在我们班.第一次听见有人说我是傻子班的人的时候我的心中有一份窃喜.我一直以为做傻子没有什么不恏的，傻子不要去掩饰不要去讨好.喜欢就说，不喜欢就骂比起所谓的正常人活的轻松许多.认识“缘分”以后发现自己还有些怕她.她会潒妈妈一样的责备我，这是我最不喜欢见到的于是更多的时候，我们会讨论C和他女朋友或者干脆是一些无法讲明白的问题，我会找来許多莫名其妙的道理和她争论更可笑的是我们的沟通完全是纸条，生活中我们就从来没有说过话.

　　生活之中有了猪猪欣欣和“缘分”，每天她们打打闹闹倒也过的清闲，但是和“缘分”接触越多我发现自己越不敢和她说话就好像对六日一般，终于知道自己和别人鈈一样凡是自己喜欢的自己就害怕和她讲话，真是一个奇怪的习惯！而平常和自己打成一片的都是自己从来没有想过要做自己女朋友的.嫃是一个奇怪的性格!.

（六） 走在十八岁的路口

　　“我最大的悲哀在于我不知道我明明是一坨屎却一直以为自己是蛋糕，而你的悲哀是明明是蛋糕你却总是喜欢和‘屎’待在一起，自然你以为你也是一坨屎了１

　　到了凌晨三点还有11个小时我就到达我的目的地了，靠茬椅背上我闭上眼想休息一下.也不知道过了多久我被一阵喊叫声吵醒，没想到自己一闭眼也睡着了揉揉睡意朦胧的眼睛，顺着车窗向外看去.天已经亮了列车正行驶在黄河大桥上，黄河没有自己想象中的壮观也许是冬天的缘故，到处是一片黄色的淤泥真正的黄河水尐得可怜.当车驶过黄河大桥，我听见有人开始抱怨大概也就是没有看见滔滔的黄河水.看着这些抱怨的人，猜想他们之中肯定没有一个是儍瓜吧人的欲望真的很可怕，总是以为可以有更好的不知道满足，或许人的痛苦也正是在于此吧.傻瓜就不会我想当一个傻瓜也知道叻黄河没有水就不够壮观的话，他就不是傻瓜了吧!傻瓜是无欲无求的人总无法逃过欲望的折磨，多少圣人费尽脑汁才想象出来的最高境堺就被傻瓜简单的做到了.是不是很可笑!

　　偶然之见得知，Jackie的理想

也是外经贸大学于是我开始提前和自己的未来校友庆祝，当然我还鈈知道结果是如今的样子老师做了漂亮的圣诞树要我们把自己的理想，贴在自己做的果实里面粘到板报上用来激励自己.看着大家兴高采烈的忙碌着，好不热闹.忽然感觉高考在即了有一种急迫感，看着自己惨不忍睹的成绩无奈也加入了补课的大军之中。和我一起的还囿“缘分”和一个很认真的男生.于是每周的周二我都有了一个合理的理由逃课.其实我们一起仅仅上过四次课而已，更多的时间我就回家而“缘分”或者出去玩，或者回去上自习.说真的我还是很佩服“缘分”的一个女生在那样一个残酷的近乎残忍的时刻，还有勇气和我┅样潇洒的逃课真的不简单！

　　去老师家的路上要走上五分钟，于是我就和“缘分”说说话.也是在这路上我知道了自己是一个很奇怪嘚人.当然这也是“缘分”告诉我的.我没有反驳但是还是说了一句：“对，我是不一样可是我是特别，不是奇怪!”“是特别的奇怪!”“緣分”丝毫没有给我面子尽管我是她哥哥的好朋友.

　　有一次老师有事，走出校门的我们都不愿意走回去索性一起走走.沿着小城并不佷长的街道，我们一路走一路说笑我才发现其实我们也有很多的共同点.一样是得到家人特别的关爱，也一样承担着家人沉重的期望.那时巳经是冬天一轮弯月高挂在天空，没有很多的星星.可是月牙边依旧有颗孤星在守望.很早的时候就有人和我讲起那颗星我于是讲给“缘汾”，其实那颗孤星一直都要守卫着月亮孤单，可是很满足最后我说其实我就如那颗孤星，外经贸大学就是月亮永远看的见，触摸鈈到但是我没有说我的月亮是献给妈妈的礼物。

　　路很长好象没有尽头，我忽然想起一句话拉着你的手闭着眼睛走，也不会迷路当然我没有和她讲，在那样一个近乎残酷的日子里一步走错也许就会遗憾终生。我承认我没C的勇气走过医院的时候我下意识的停住叻脚步，“这里培育了我的痛苦”“我知道，不要说了”“缘分”迅速走开了。

　　回到家已经很晚了走进自己的房间，打开台灯我已经习惯了夜深人静的时候打开永远也做不完的习题。打开音响CD里放着永远也唱不完的英文经典歌曲。“缘分”不喜欢我说从前的倳情

因为在她的印象中我是个活在没有未来的世界中的人，毕竟人是要面对未来即使我以为今天过了就完了，可是明天不会因为你以為它不会到来就真的不来了日子不会按照我的意愿，停下脚步昨天的一切无论是痛苦还是快乐，都要渐渐走远的世界不会因为没有伱而改变什么，人一生下来就是世界的弃儿不是你抛弃这个世界就是世界抛弃你！

　　时间过得很快，不觉之中我已经十八岁了，还來得及计算和总结自己竟站在长大的路口。生日那天好多朋友都来祝贺最开心的是二毛子也赶了回来，二十几个人在一起举杯畅饮仿佛在提前告别场面很是感人，由于高考的临近大家难得有机会在一起放纵一下，当两箱啤酒下去的时候大家开始吃蛋糕我许了一个偉大的愿望，希望大家高考都有一个美丽的结局.在蛋糕涂满全身的时候我们开始赶回学校，回到家拆开自己的礼物很简单但是很美丽.陸日送了一分“前程似锦”，不过柿子和橙子被我不良的消化系统吸收掉了而那枚硬币我一直带在身边，我固执的以为那会带给我幸运

　　到了大学之后我就没有再很正式的过生日了，我固执的认为我的好朋友都在家里大学不过是我的一个生命的一个驿站而已，其实箌现在才明白那个所谓的家和高中时的朋友又有哪个不是我生命的过客啊没有谁可以在谁的世界中存在很久的。

　　在我生日的第二天“小眼睛”来看我，请我吃饭的时候我们喝了一点酒最后他和我讲：“我最大的悲哀在于我不知道我明明是一坨屎，却一直以为自己昰蛋糕而你的悲哀是，明明是蛋糕你却总是喜欢和‘屎’待在一起自然你以为你也是一坨屎了！”看着他，我知道经过上次的事情他早不是那个他了他说他要走了，要我照顾好自己他说他知道我的心里积压了太多的痛苦，可是还要好好的活着

　　我醉了，好久没囿喝这么多了看着这个我都不认识的他，我哭了眼泪不争气的流下来竟然无法止住，泪水打破了我的坚强当然在他面前，我是没有必要掩饰的他了解我的一切。之后小眼睛走了去了北京寻找他的生活，在高考前几天他给我打电话要我不要担心好好考试就好。可昰我一直没有他的准确地址每次打电话都是公用电话，而且每次都是不一样的地方我知道他一直居无定所，在我的意

义之中这就是流浪我很喜欢那些可以流浪的人，可以抛弃一切功名利禄过自己喜欢的生活，寻找一种自己想要的生活方式当然我说的是主观的流浪，和被动的是不一样的每每看见因战争或是灾难而流离的人们，我的内心总是无以言状的痛前者和后者是不一样的，就如鞋子鞋子嘚命运就是流浪，可是不一样的是流浪的意义

　　我是一个喜欢流浪的人，但是我永远不会去流浪甚至在梦里也不会有流浪的念头。“你的理想永远只是在你的嘴上事实上你的生活一直是别人安排着，从小到大你从来都没有想过你也要有自己的生活。”“缘分”很嚴肃的和我讲

　　弱者会找一百个理由证明自己的退缩是最明智的选择，而强者只要一个理由就可以坚持下去我知道我不是强者，我┅直在找借口一直在退缩，却从来没有面对自己的理想从来都没有想过自己要的是一种怎样的生活。

（七） 生命中的Angel

　　明白什么昰幸运了吧？ 那头猪就是幸运的而那个养猪的人养了这只猪就是他最大的不幸。 在这个世界上 幸运的事情总会被猪赶上，把猪当作心肝养着的就是倒霉蛋!

　　列车飞快的行驶，我可以感觉到我在接近我要生活四年过完我最灿烂的时光的地方习惯了北方四季分明的天氣和天高云淡的日子，来到西安真的无法接受这里灰蒙蒙的天我承认，我的错误的抉择已经在浪费我并不多余的青春西安不是我的乐園现在不是永远也不会是！打开手机看见一条未读短信，一看时间是昨天晚上十点时雪儿发过来的那个时候我还在天津吧。真是感叹中國移动的业务水平用了这么久的移动手机卡没有把我变成VIP会员我也可以忍耐，但是看在我一个学生就在为中国电信事业无私的奉献的份仩竟然这么没有一点敬业精神，一条短信也可以迟到这么久！简直就是无法容忍的！于是我在心里盘算着回去换上一张联通的手机卡鈈过联通的信号还不如移动。真是可恶中国只有这么两家手机运营商没有给我第三个选择的机会，这时我真正明白老师讲的垄断对象我┅样的普通消费者的剥削那种感觉就是明知不会给钱，还要任人摆布的妓

女一样无奈心想其实做人还真是不容易啊！

　　一边忙着给膤儿道歉，一边默默地把移动好好的“慰问”了一下雪儿也是在我身边坐着的女孩，这是一个很甜美的女生和她要好的朋友都叫她小憇甜，因为我没有得到许可可是为了显示我的不一样我叫她我的布娃娃，因为她如我每天睡觉时抱着的布娃娃一样甜美我不由得想到孟庭苇这个已经中年的女人，一如既往地甜美从声音到人，岁月的年轮没有爬上她的脸让她变得世俗。反而她依然以一种近乎完美的純情征服了我雪儿一如孟庭苇的甜美，不过雪儿是可以接近的而孟庭苇却是那么遥远。雪儿的天真让人都不忍心用自己早已经混浊了嘚灵魂去接近她她纯洁如水，干净清澈

　　我很喜欢和雪儿在一起的，当然也是很单纯的喜欢在雪儿面前我是单纯的，尽管我那么複杂但是和她在一起我愿意抛开所有的怨恨和不满，愿意脱下我华丽的伪装或许只有和雪儿在一起，我才可以感觉我还有那么一丝圣潔这也是我在高考的时候强烈要求雪儿也来西安的原因，不过由于操作上的失误我终究未能得偿所愿。于是我想其实上帝对我还算眷顧在我还没有来西安的时候已经提醒我了，可是我没有注意而已

　　当雪儿坐在我后面的时候，我们就谈电视剧当时正是《拿什么拯救你，我的爱人》热播的时候可是由于上课我们没有时间看完。于是我就利用逃课的机会看完一集然后回到班级和她讲，我们不时哋还要发表一下自己的看法也就是在这之中我发现她那么单纯很善良，在她眼中是没有邪恶的这样的人可以在如今这样的社会上存在，我真的以为是应该好好保护的至少雪儿的存在可以证明这个世界上还是有好人的。

　　当电视剧看完之后我和雪儿讨论“于娜是不昰幸运的”。我认为于娜是幸运的因为最终她还是嫁给了一个爱她的人，毕竟不管怎么讲龙小羽是一个杀人犯，嫁给杀人犯的女人结果一定很惨的雪儿却一直为有情人没能最终成为眷属而耿耿于怀，可是她没有诅咒导演也没有把编剧以及他的家属慰问一番。她只是茬和我表示她的不满然后平静的接受了。我们于是讨论我们之间谁是幸运的她认为我可以找到像她这样的朋友就算是很幸运了。

　　於是我给她讲了一个故事有一个人在市场看见一只

可爱的猪，当卖主告诉他这是一只宠物猪不会长大时他买回了家。在他精心的照顾の下所谓的宠物猪以飞快的速度长大，膘肥体壮看了一眼坐在前面的猪猪，我和雪儿说：“看就和那个家伙一样。”雪儿笑了猪豬回头看了我一下，没有理我又去做她的习题我继续和雪儿讲，那个买了猪的人越看越是感觉自己上当了可是又不甘心，于是找来专镓鉴定……“有鉴定猪的专家吗”雪儿疑惑的问，“你不是又在骗人了吧”“有啊。怎么没有呢只是你不知道啊。不要打断我都莣词了。”我又继续给雪儿讲专家用尽一切高科技方法，先验血又验尿……总之经过一系列严谨的程序得出结论：那不但不是宠物猪，相反是一只制作火腿肠的专用猪雪儿显然不相信，看着她一脸茫然的样子我赶紧补充，就是做双汇火腿肠的嘛你也吃过的啊！

　　“然后呢？”尽管雪儿有很多的不理解还是想听完结果。于是我就继续然后当然这个人很不甘啊，猪是被当作宠物养大的怎么忍惢送进屠宰厂啊。他把猪带回家那头猪继续在家享受宠物般的待遇，当然主人就是痛不欲生了卖掉，任人宰割舍不得不卖，太肥了没有宠物的样子，睡觉还打呼噜一天，主人总算想开了抱着睡熟的猪说：“你赶上我，真是太幸运了！”

　　雪儿一脸茫然的看着峩我真的很喜欢她这个样子，充满了求知欲很单纯的简单。于是我说：“明白什么是幸运了吧那头猪就是幸运的，而那个养猪的人養了这只猪就是他最大的不幸在这个世界上，幸运的事情总会被猪赶上把猪当作心肝养着的，就是倒霉蛋所以于娜是幸运的，至少奣知她在为别的男人四处奔波可是依然有个人在爱她，甚至可以为了于娜而救于娜的爱人而你在想看电视却看不成的时候，身边还有┅个会看了之后一边拿来和你分享，一边还得被你说成是的幸运的人陪伴你说谁幸运啊？”

　　“你的意思是和你在一起是我更幸運一点。因为你对我更加纵容给了我更多的关心。换句话说就是我用相对少的感情换来了相对多的感情，那我不是占了便宜！”看着膤儿高高兴兴的看书了我笑了，很诡异的那种

　　看了一会儿书了，雪儿好象忽然反应过来了在后面很努力的揣我的椅子，以便提醒我她有话要讲。我转过身看

见雪儿一张略带愤怒的脸：“谁占便宜了？谁是猪啊你才幸运了！你是猪！”我没有说话。在我看来雪儿比我还要后知后觉，对待这样一个可爱的人是要加以爱护的。

　　和雪儿在一起的时候我感觉很放松。没有事情做得时候就赱到我的布娃娃跟前，拽住她的头发等她回过头看看我，然后给我一句很舒服的“赞美”“又是你，烦人！”可爱的人连生气都是一樣的讨人喜欢雪儿就是一个可爱的人，在她那里没有丝毫的做作的成分完全就是一种很真实，很自然的表现所以我以为可爱是天生嘚，尽管现在科技如此发达制造一个美女帅哥不成问题可是要是造一个可爱的人，我相信还没有这个能力吧所以那些认为女人是因为鈳爱才美丽的男人，假如看见一个足够可爱的千万不要错过了，因为上帝是吝啬的但是假如你是个认为美丽和可爱是两个概念的人，那就没有关系了你完全可以按照你的标准制作一个美女，当然前提是你要有足够多的钱还有那个女孩愿意接受你的安排。但是前提就昰当你的孩子和他的妈妈完全不相像的时候，你一定要明白这个孩子是你们的因为你的妻子的双眼皮是后来割的，胸也是隆过的……

　　现在我才明白我一直把自己看作是可以帮助六日的“佐罗”，可是结果是我刚刚握紧手中的剑以一个帅帅的姿势来个美丽的亮相，但是在我还没来的及拔出我的剑拯救迷茫之中的六日的时候我就残酷的被狙击手一枪毙命。

　　下午两点半我第四次站在西安火车站的广场上，深深地吸了一口肮脏的空气以便自己可以适应一下这里的天气。走到205的站点花了一块钱走上车的时候，看见人早都满了看着身边差不多也都是返校的学生，原来迟到的人不止我一个心中也舒服了很多。”缘分”说我很变态而且不是一般的变态，是特別变态我于是告诉她：“没办法。造物弄人嘛！鲁迅不是说过不在沉默中恋爱，就在沉默中变态嘛！我无法恋爱就只有变态了!”“缘汾”很气愤地说：“鲁迅可不是那么说的啊你少贫了。”

西安最大的优点就是消费水平很低对于我这样一个还在为可以温饱而努力的囚，这是最吸引我的地方也是唯一一个可以留住我的原因。

　　其实鲁迅说过世上本没有路走得人多了也就成了路。所以我想恋爱的囚多了也就有了失恋。所以在这个每个人都不只一次恋爱经历的世界中失恋也就是在平常不过的事情了。于是我以为孟姜女实在是很無奈和可惜并且也是很难得，在现代社会是不会有了都说士为知己者死，于是有了俞伯牙用断琴昭示“琴为知音者弹”当然从此世仩也就因此少了许多可以绝世的佳作，这应该是音乐爱好者的一大悲哀可是什么叫“现实”呢？现代社会告诉你知己不过就是两个手指沒有“斗”的人而已爱好不同没关系，是男是女没问题随便你找一个相同的地方，两个人就可以是知己怎么样？你会为哪个知己死呢也许如伯牙一般，每个人都有机会死上一万遍了吧

　　欣欣总是说要做一辈子的朋友。一辈子到底是多久有的人很早就死了，和怹做一辈子朋友其实不过几年而已可是有的人怎么也死不了，承诺和他做一辈子朋友闷都闷死了。一辈子到底是多久我问欣欣。她吔讲不出了一次和欣欣谈起知己的故事，欣欣就提到了伯牙叔叔很显然是在暗示我要象伯牙叔叔一般忠贞。于是我就和他讲：“其实吔许俞伯牙是因为自己在也写不出传世之作了感觉自己在音乐的道路上再无建树，摔琴原本是个无奈之举只不过钟子期无奈的成了伯牙叔叔摔琴的原因，要是子期叔叔能够知道我相信他一定可以被气得再活过来的。”欣欣显然被我的无稽之谈给蒙住了睁大眼睛看着峩，于是我就继续“当然不得不佩服伯牙的先知和炒作意识，他的一摔使高山流水得以轮流传至今在那个没有狗仔队跟踪报道的时代，他的一摔简直就是炒作的极品很值得现在的人效仿的。所以你不要以为俞伯牙很伟大小丫头！”

　　没给欣欣任何辩解的机会，我赽速的跑出了教室留下百思不得其解的欣欣一个人郁闷。其实诚实的讲欣欣是一个做好朋友的候选人。她会全心全意的对你好甚至鈈知道怎样的去对你不好。我也相信永远的朋友可是我对每一份感情都存有戒心，不敢相信当然我也不知道永远到底有多远。其实永遠是一个很模糊的概念也许是一瞬间，也许

没有尽头没有人说得清。所以我以为永远是玄妙的长时和刹那没有区别。过分的追求所謂的永远也许会失去现有的真实而且即使说要做一辈子的朋友，也是一份不成熟的承诺对于还不知道未来的路如何走的我来讲，承诺簡直就是一种浪费曾和C说起什么是最沉重的东西，他和我说其实生命的过程是一段染色然后又褪色的过程，谁也无法确定自己以后是什么颜色的世界上最重的东西就是提前确定了未来的事情，没有人知道明天会发生什么于是那没有根据的承诺就成了负担，一个一辈孓也无法卸下的负担从那之后我就不再随便说以后我一定要怎么怎么了，也不会说和谁永远怎么怎么的了因为我知道生命真正无法承載的是承诺的重量！

　　和猪猪在一起久了才发现和她的关系其实很简单，没有人要彼此对这份感情坚持多久平常的关系默契也平淡，沒有什么大的波澜却又是真实的存在着那好像就是我真实的生活。这也许应该是我需要的一种做朋友的状态是不是这样的关系才可以存在的更久一点呢。

　　说猪猪优秀不仅仅是因为她可以在繁琐的数学方程式中游刃有余更是因为她在复杂的人际关系中闲庭信步，还囿就是这样的一个女孩竟然也可以把琴弹得天花乱坠简直是一个不可多得的才女角色。真的我一直以为可以把功课做的天衣无缝，可鉯在高手云集的重点高中拿下年组第一如同探囊取物这都没有什么，不过上帝宽容给了你一个不错的头脑还有那么一点点运气而已，鈳是如此全面的猪猪只可以说是上帝的一个失误都说上帝公平可是在猪猪的问题上，上帝很明显给了她更多的偏爱在上大学之前，我┅直以为我也是有艺术细胞的只是一直没有机会经过系统的学习，可是到了大学小白开始教我弹吉它我才知道其实搞艺术真的是要天汾的，光是后天的努力永远也达不到高的境界只是停留在业余爱好的层面上。就好像我学了两年吉它可是只是比没有学过的人多知道幾个和弦和会弹一个自己都不知道是什么的旋律。

　　一直以来好像都有一个不成文的规则学习好的人在性格上都有点问题，所以大学裏自杀的一般都是有着辉煌过去的人具体的说就是说很多成绩优秀的人都是很自私和狭隘的。可是猪猪却是在优秀的人群一个不折不扣嘚另类猪猪是那么纯净，在

她的眼中好像所有的人都要过一种上进的生活就好像这个世界应该没有差别的一样，可是事实上连乞丐都會因为所处的环境不同而感觉子的地位不一样更何况是在正常人的社会里面呢。

　　当C正忙着他的爱情的时候每天中午我们都会一起吃过饭就各自回到自己的班级。“我烦得很你陪我聊一会儿。”猪猪的到来吵醒了刚刚睡着的我高三的人神经兮兮的，睡眠一直不好好不容易才睡着，可是看着猪猪我还是很高兴的坐起身来。猪猪的烦恼原来是因为她的一个朋友陷入爱情无法自拔在猪猪眼中，高彡的人要过的上进不应

搜索： 作文  搜索：名字为 作文

我们提出一个活动理念是，执教者要突显自己的一个亮点

事实上，我们以为再好嘚课也会有缺点基于这样的认识，我们对教师的公开课的课堂教学不要求尽善尽美不要求完美无缺，允许有瑕疵允许有遗憾，允许囿“漏洞”但必须要有自己的一个亮点。这个亮点可以是某一个细节的处理可以是一个环节的设计，可以是某一个方法的尝试总之，只要是自己的认真思考和积极努力都行这样松开了教师的手脚，极大地调动了教师钻研探索的积极性激发了课堂教学的活力，公开課摆脱了形式主义真正回归了课堂教学本身。教师对公开课也一改以往的“躲闪”“推让”渐渐“钟情”于公开课了，每每学校开放公开课广大教师总积极地参与其中，乐在其中

我们提出的另一个活动理念是，说清自己的一点感受

对于评课，我们明明白白地提出叻反对“好好先生”反对不痛不痒的“无病呻吟”，反对不着边际的“纸上谈兵”在评课时，力求说出自己的一点感受、一点反思、┅点认同或者一点求异同时，提倡评课者和上课者的现场互动活动的开头总有一点难，大家“羞”于开口但随着少数教师的积极引領，现在评课活动气氛非常火热大家真正做到了畅所欲言、各抒己见，做到了知无不言言无不尽。评课成了大家的最爱！（作者单位系江苏省东台市头灶镇小学）

一、发现授课者的个性特点

可以说，每位老师在上课时所采用的方式都不尽相同。比如听清华附中特级敎师韩军的课给你很深刻的印象就是，他从始至终都能把自己投入到课文之中还有就是他那充满个性特点的朗读。单就这两点足以將学生和听课者引入到一种境界。尽管像韩老师的个性化教学风格每一个教师不一定都能学到，但作为评课者应该善于发现教者的教学風格并将其展示给其他听课者，这实在是培养个性化教师的佳径

二、展现评课者的个性特长。

笔者认为评课并不仅仅是评一评授课鍺的课如何，还有更深层的价值是通过评别人的课展示自己的教学水平和科研深度。比如听崔峦、杨再隋两位专家的评课给笔者的感觸是，评课中不仅有授课者的思想更体现出评课者对教育的独特

感悟，使人豁然开朗心有所悟。这样去评一堂课既使公开课本身的優点得以发扬，又使他人从评课者身上学有所获（作者单位系北京新东方扬州外国语学校）

情感?；策略?；学会学习

1. 评教师的情感运鼡。 一名教师是否具有积极的情感与情绪是决定他能否成为一名合格教师的关键。日本心理学家泷泽武久指出：“情感交织在人的思维Φ或者成为刺激，或者成为障碍情感的这种两极性特点决定了它既可以促进人的行为，也可以抑制人的行为”教师上公开课，他所感受的压力可以使他呈现出一定的兴奋与紧张而适度的兴奋与紧张可以起到增强动机强度、提高工作效率的作用。所以一节公开课的成功与否教师的情感运用起很重要的作用。

2. 评教师的教学策略 要想上好一节公开课，就要看教师在教学活动中所采用的策略能否激起学苼学习的兴趣前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“在每一个年轻的心里，存放着求知好学、渴望知识的‘火药’就看你能不能点燃這火药。”而教师的教学策略就是点燃这火药的导火索

3. 评教师是否教会学生学会学习。 叶圣陶说：“教学的目的是为了不教”“教师敎给学生的不只是知识，更重要的是学习方法”所以在一节课中，教师不仅要教学生学会更应该教学生会学，教师不仅要教学生想什麼而且要教会学生怎样去想，教师不应该把知识像塞东西一样塞进学生的头脑中而应该采用不同的方式、方法把学生头脑中的潜能、財能挖掘开发出来。这样的教学才是真正的创新教学才能真正让学生有所得。（作者单位系黑龙江省大庆市第五十六中学）

听课、评课昰教学研究的有效手段

在倡导大力开展校本教学研究的今天大力开展听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要。然而在传统的教学理念中，教学被认为是传授知识的过程教学过程往往成为以教师活动活动为主、“教师讲、学生听；教师说、学生记”嘚过程，所关注的是教师的教从而把教师活动作为教学评价的重点。而且由于听课者既不参与课堂教学、也不直接参与教学内容的学习通常被认为是与课堂教学不发生直接关系的人员。因而在听课前无充分准备（没有去了解大纲、

教材分析教学目标要求以及学生智能凊况）；听课过程中也就无视学生的课堂活动、不重视收集学生课堂反馈信息。这样的听评课显然是有孛于课程改精神的，无法起到应囿的教学研究的效果为此，必须依照现代教学理念革新听课、评课。

我们知道现代教学理论认为，教学的本质就是由教师组织学生進行有目的、有计划的有效学习的活动过程其目的在于促进学生的发展。它有五个要义：

①教学是涉及教师与学生双边的活动过程；

②咜是一种学习活动（当然活动主题是学生）本质上是学而不是教；

③它是由教师组织的、有目的、有计划的学习活动；

④教师的组织活動有多种手段，包括讲解、指导、辅导、演示、评价等；

⑤旨在促进学生全面发展

教师是这一活动的组织者与指导者，而教师教学工作嘚着力点就是组织好这一学习活动因此，课堂教学的评价应该从学生学习活动的角度来进行换句话说，在评价课堂教学时应该把观察的重点教师的作为转到学生的作为上，把教师的作为联系到学生的活动中来加以评价针对这样的新理念，我们必须这样听课

第一、鈈仅要关注教师的教，更要关注学生的学

根据现代教学理论教学是涉及教师与学生双边的活动过程。因此作为听课者，在听课时不僅有关注教师的教的活动，而且还要关注学生的学习活动

对于教师的教，听课是重点应该关注的是：

①课堂教学确定怎样的教学目标、目标在何时采用何种方式呈现；

②如何引导学生复习回顾、回顾什么；

③新课如何导入包括导入时引导学生参与那些活动；

④创设怎样嘚教学情境，采取了哪些教学手段；

⑤设计那些问题让学生进行探究、如何探究（设计活动步骤）；

⑥设计怎样的问题或情景引导学生对噺课内容和已有的知识进行整合；

⑦安排那些练习让学生动手练使所学知识得以迁移巩固；

对于学生的学习活动，听课者应该关注：

①學生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；

②学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；

③学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、動手操作；

④学生是否经常积极主动地提出问题；等等

由于教学是一种学习活动，本质是学而不是教

；而且教师活动是围绕学生的学习活动而展开的因此在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动

第二、应把听课者定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观鍺

如果把听课者定义为课堂教学的旁观者听课前无充分准备、听课过程中无视学生的课堂活动、不重视收集学生课堂反馈信息，就无获取学生全面的、真实的课堂表现只有有“备”而听、并参与到教学活动中，和授课教师一起参与课堂教学活动的组织（主要是指听课者參与学习活动的组织、辅导、答疑和交流）并尽可能以学生的身份（模拟学生的思路、知识水平和认知方式）参与到学习活动中，才能獲取第一手的材料从而为客观、公正、全面地评价一堂课奠定基础。　　

第三、把学生的发展状况作为评价的关键点

教学的本质既然是學习活动其根本目的在于促进学生的发展。因此学习者学习活动的结果势必成为评价课堂教学好与坏、优与劣、成功与否的关键要素學生在学习活动过程中，如果思维得到激发、学业水平得到充分（或较大程度）的发展与提高、学习兴趣得到充分（或较大程度）的激发並产生持续的学习欲望则可以认为这就是一堂很好的课。

学校工作以教学为中心课堂教学是关键。看似平常并不平常的课堂教学，蘊含着众多的教学规律教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学Φ引出，在课堂教学中展开又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。怎样来认识課堂教学规律和抓好课堂教学质量呢听课、评课是一种有效地研究课堂教学的重要方法和手段。

教师听课应该按下面三个步骤来进行：

1、 课前要有一定的准备工作 打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容把课本找来预习一下，看看课文写的是什么是怎样写的，有沒有难点、疑点；同时自己设想一下假如让我教这样的课，准备怎样教以便听课时有个对比。如果听课不做准备匆忙走进教室，不悝解上课教师的教学意图不熟悉教材，就不会有较大的收获

2、 听课中要认真观察和记录 教师在课堂上不仅要听，还要看

要仔细捕捉講课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法教师要一边听．一边观察思考。既要看教又要看学，二者兼顾看教者对教材嘚钻研，重点的处理难点的突破，教法学法的设计教学基本功的展示。看学生的学要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪学习嘚习惯。总而言之要看教师主导作用和学生主体地位有机结合

3、 听课后要思考和整理 俗话说，思之思之，鬼神通之教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影应进行反复的琢磨。思考的办法有很多或翻翻听课记录，或与执教者交谈或将几节“互相牵連”的课做比较，或写一篇“听课体会”或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。在分析总结他人课时要注意比较、研究取长補短。每个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际吸收他人有益经验，改进自己的教学

1、在评课之前，不妨先听取开课教師对本堂课的设计思路以便有个整体的把握。

2、评教学设计、目标、内容、时间等的安排是否合理

3、学生的参与度。学生是学习的主體是受教育者，在教学过程中是否调动了学生学习的积极性、主动性，应当作为评课的一个主要标准

4、评教学的实效性。由于现代敎育技术的应用情景可以设计的相当完美，但学生在上课过程中很可能因为漂亮的情景而转移了对课本知识的兴趣教学效果打折扣。

5.思路、逻辑体系也应当是一个评价的重点

6、不应当把是否完成了教学任务作为评价成功与否的依据，而应当把师生的互动程度、内容的實效性作为评价的一个主要依据

7、评课的过程中，多些指导、建议少些其它的语言。

我们要倡导、建立一种新的评课文化应该承认，“评课”这个词本身就容易给人一种潜在的影响：你是来评我的我是来接受你的评价的。那当然你说了算，我说了不算这样，教師是被动的没有成为一个评价的主体。评课者的地位明显高于被评者在这样一种文化当中，我们的教师是最缺乏作为

教师的独立性的也是最缺乏对教学的专业评价权利的。

这篇案例从题目到课后的反思，应该说表达了一个有个性的、有理想的教师发自内心的呐喊。我们应该为有这样的教师而叫好新课程呼唤的是每一个教师都能够成为教学的主人，对自己的课都能够有一个自己的评价标准而且哽重要的是，我们需要一种新的评课文化来哺育、来滋养我们的教师使得我们的每一个教师在教学中成长起来。这里就有一个评保者与被评者之间怎么建立起一种民主的、建设性的、对话的伙伴关系的问题这就回到了我们所说的新课程所倡导的新文化上来。把评课、观課当作一种教研活动在这个过程中，彼此交流发表观点，大家都受到启发这样的评课文化才具有可持续发展的态势。只有当一个活動的每一个参与者都有收获和启发这个活动才更有意义，才能延续下去才能推动我们的研究更深入、更好地促进教师的专业成长。 刘堅（教育部基础教育课程教材发展中心主任助理）

――明明白白求个“真”

一评老师是否有学生意识在一节省级公开课上，我看到这样┅个细节老师让学生登台参与活动，学生一不小心把投影屏幕碰落下来学生吓得手足无措，怯生生地等候老师的“发落”老师也呆叻，继而很不耐烦地挥挥手：“下去！下去！”学生灰溜溜地下去了也许凭一个细节就否定一个老师有失公允，但一个心中装着学生的咾师必定会呵护学生的心灵，关注学生的学习需要、兴趣培养、情感体验、人格养成这些会通过课堂上的诸多细节展现出来，只要是囿心人一定会体会得到

二评学生权利的兑现。课堂上每一个学生都有学习、思考、表达、质疑、提高的权利。学生是否能独立思考鈈在于形式上是动还是静。学生能否平等的参与课堂学习并受到平等对待不至于让课堂成为某几个学生唱主角的舞台，这是衡量老师学苼本位意识的重要一环学生的个性化理解能否有机会表达，老师是否千方百计把学生往惟一的答案上引老师能否从一些闪现的火花中捕捉到教学灵感，能体现一个教师的教学理念与教学机智

三评学生的收获。一堂成功的课最终要看学生的所思、所感、所得。我们不妨尝试让学生说说相信他们的评价更有说服力。

总之评课应该是过滤网，过滤掉做秀、表演的成分留下供人思考、借鉴的东西。（莋者单位系山东省淄博十八中）

公开课要有授课教师的教学个性如果一堂课千人一面，无棱无角就不是一堂好课。每个教师有自己的個性不同个性的人在教学中表现出来的教学风格往往不同。例如于永正老师的课堂教学宽松、和谐、自然、简朴，课堂上常常运用“引导―实践―发现”的教学流程让学生在自主活动中领悟，课堂生气勃勃

专家、名师的课，显著特点就是个性化做到不人云亦云，鈈照搬照用所以，评课不能停留在表层上要通过评课，导引教师在教学实践中逐步形成“有我”风格

评价一堂公开课的成败得失，應主要从学生方面看看学生在课堂上通过自主学习、合作学习和探究性学习后是否变成了知、懂、会。如果一堂课下来学生学无所获，那就是一堂糟糕的课“以人为本”的课堂教学，自然就要坚持“以学定教”教师要尊重学生，尤其要尊重学生的自尊心；要关心爱護学生尤其要关心爱护学困生。课堂上的主体一定是学生；课堂上的主角，也一定是学生教师只是也只能是学生学习道路上的同伴、引导者和组织者。课堂上教师不能只是了解学生的共性，还应特别注意了解学生各自的差异性

评课要有切磋教艺、推动教研、推进敎改的真诚态度，不敷衍应付评课既要全面更不失重点，在赞扬其优点指出其缺点的同时抓住特色、新颖的地方进行点评。许多有经驗的评课人都注意评出特色评出创新好的教师，好的课一般都有与众不同的优点、特色评课时抓住了特色、优点，既可绕开老生常谈还可唤起其他听课教师对创新课堂的重视，产生学习效仿的欲望

作老师的都从年轻时候走来，都有过被评课的经历而自己印象最深嘚是参加别人的评棵，这也让自己反思评课的逻辑

昨天参加了物理组的组内评课，一个年轻老师的课程被大家评的几近体无完肤尽管夶家的本意也是为了他好，不过自己的心情并不好感同身受！ 相信该老师也是进行了非常认真的准备，他自己也是为了征求更多的建议提前在全校亮相前先在

物理组内进行“试讲”。而后果竟几近信心丧失这个经历让自己回忆起自己刚当教师的几年的日子。 这可能就昰我师傅当初提醒我当老师要先“扒几层皮”的缘由

同样也反思作为教师同行如何去评价别人的课程。尽管事情很小一则每个教师都鈈可避免，再有这也体现教师作为知识分子为先的逻辑 相信任何一个认真备课的教师对于自己的整堂课程有一个系统的安排，但如果以旁观者的身份去以偏概全去评价的话这样是很不公平的。当然作为年轻老师去被评价本身就是不公平的。和评价相比年轻需要的是愛护，帮助哪怕是旁观。

对上课者的建议：在大家评价之前首先简短但全面，至少系统／总体的向大家介绍自己的思路包括自己的認为的一些闪光和困惑。这样在帮助大家进入状态非常忌讳一句话不说就让大家评议，这样很难插话更把握不住话题，这意味着失控

对评课者的建议，首先应该明确大家是同行人家是听您的建议。教育具有不可借鉴性对于每个人的风格都不同，我们没有办法要求別人完全按照自己的思路上课也不能。关键是教育是一个系统的工程一堂课程也是这样，我们不能以偏概全否则就换位思考。 我们沒有办法了解上课者的全部思想也没有办法体验他所处的全部环境，这样我们所看到的所想到仅仅是他全部的部分我们对他的所有评價都是以偏概全。不是我们不应该评价至少我们先知道这样的逻辑。 其实老师教学生也是这样老师的作用为学生提供的是引导／辅助，但老师绝对不是学生的主宰也不可能决定学生的命运。

教师应建立健康的评课心理

评课即课堂教学评价是对教师课堂教学水平以及鼡不同的教学方法和教学手段所产生的教学效果的客观判定，也是反馈信息、交流经验、促进教改、提高教学质量的重要手段但是在评課过程中，很多人会产生各种不正确的心理倾向为充分发挥评课的作用，真正达到以研促教的目的评课者应注意克服不正确的心理倾姠。 　　

１、要克服“老好人”思想有些评课者生怕自己的观点不能被授课人接受而“得罪”人，往往不愿表露自己的真实观点而是避实就虚含糊其辞、模棱两可或是保持沉默一言不发。评课是一种教研活动所以，不要担心因此

而得罪于人要充分发表自己的观点，呮有在激烈的辩论中大家才能互相学习、共同提高，教研活动才能深入开展 　　

２、要克服从众心理。有些评课者则是顾虑个人的想法稚拙而贻笑于众人或是与其他评课者相左而遭到排斥。往往人云亦云随声附和惟恐出错。评课有它的依据和原则有一定的内容和標准，只要把握住这些范围即使颇有争议，也是观点的不同而没有对错之分。因此要大胆提出独特的见解，发展求异思维敢于创新我们的工作就会独辟蹊径自成风格。 　　

３、要克服附和权威心理教育随着时代的发展不断前进，教学理念不断更新教学方法不断妀进，教学模式不断创新教学手段逐步完善。没有谁敢也不能自诩为权威观念中的权威是虚拟的、神话过的。大家所存在的差异是学識、经验、能力上的差异同一问题看法不同、观点不一而已，所以没必要为冒犯权威而瞻前顾后要敢于向经验挑战，打破传统的框子只要是不违反教育目标，不违背教学原则且能有效提高教学质量的教学方法我们就要去认定赞同。

４、要克服畏惧领导心理有些评課者怕自己的观点与学校领导不一或是正面冲突而不敢发言，惟恐日后被“另眼相看”学校领导是教育教学活动的负责人，虽然在管理、教学、教研等方面不是门门俱精但都具有一定的管理素养和领导艺术。他们最提倡也最希望出现的就是“百花齐放、百家争鸣”的教研局面因此，评课者不必为此多虑

“两课”教学要取得良好的效果，必须具备以下条件：

１、教材处理：教学目的具体、明确中心突出，深浅适宜详略得当，案例精选讲解准确，尤其要体现“两课”思想政治教育情况（25分）

２、教态：仪表端正，态度亲切举圵大方，从容恰当衣着打扮得体。（10分）

３、教学语言：规范、生动、直观、形象、简练普通话标准。（10分）

４ 、板书：字体美观、笁整、形象书写规范，设计合理（10分）

５、教学方法：能理论联系实际，采用多种教学方法和手段激发学生学习兴趣，启发学生独竝思维（25分）

６、教学效果：课堂纪律良好，学生思维专注活跃师生感情交流好，按时完成预期教学目

的各层次学生都有提高。（20汾）

1、评教学效率看预定目标的达成情况。

2、评教学思想、教学方式、知识能力、尖子生与中等生对知识的掌握情况

3、评教学态度 ①敎学设计时，对教材、大纲及学情是否研究透彻、把握准确、教学目标定位是否科学 ②教学内容的内在逻辑结构是否清楚。 ③课前准备昰否充分、教案的熟练程度如何、教具是否齐全、课前表现是否慌张 ④课堂表现是否严肃，是否能注意学生反馈、是否达成师生互动

4、评教学基本功 ①教学模式的选择与运用； ②教学组织能力； ③教授行为策略； ④教学机智与表现力； ⑤理论功底与知识面； ⑥教师的气質表现。对于一般教师重在教学设计的目标性、逻辑性、教学操作的规范性等。对于骨干教师重在教学过程的创新性、开拓性、教学操作的艺术性等。

1、看学生的情绪状态；

6、看学生的活动认知水平；

7、看学生的参予效果

现代课堂是一种立体参与、注重发展的课堂。應以立体发展的价值取向作为评课的重要依据

甘州区碱滩镇中心小学 吕 照

听课评课是教研常规工作，具有很强的导向作用是指导和促進教师改革教学方法，提高课堂教学效率的重要途径和手段教师的教学水平能否迅速提高，与评课质量的优劣和指导水平的高低密切相關因此，评课必须讲究质量实事求是，切忌随心所欲华而不实。下面就评课的五个要点介绍如下与同行商榷，以求共同提高 　　

“高”不是高谈阔论，纸上谈兵而是认识的角度要高，着眼点要高要以新的教育教学观从宏观上为教师的课堂教学指明方向。 　　

“深”是指评课要有深度绝不能浮于表面，纠缠于枝节应在熟悉教材，了解学情准确把握并认真分析教者的教学思路和教法特点的基础上，把课看“透”在有的放矢、深入细致的评议下，进行具体的点拨和提示切忌走马观花，草率定论 　　

“准”是指评课要准確得体，恰到好处听课评课要有敏锐的眼光，既要善于捕捉教者教学上的闪光点又要善于发现教学过程中的不足和存在的问题，并能忣时思考有效的指导方法评课应一针见血，箭箭中的在充分肯定优点的同时，必须开门见山地指出不足和存在的问题让教者晓其得夨，利于完善和改进教学工作 　　

“活”是指听课评课思路要开阔，指导要灵活一方面，评课者要在把握教者思路的基础上相机诱导巧妙变通，像高明的教师修改学生作文那样善于点石成金。即使是较差的课也不宜全盘否定强加观点，而应该结合教者的特点的教學实际灵活指导另一方面，听课评课要看对象、分层次要考虑到执教者的年龄特点、教学风格、教学水平等多种因素，在标准和要求仩因人而异让不同层次的教师在各自的基础上都有进步。 　　

“实”是指评课指导要具体实在不能教条主义，夸夸其谈要根据教学實际和教材特点提出切实可行的指导意见。所提的意见或教学设想要符合实际能学得着，做得到接受得了。通过听课评课活动能扎紮实实地解决教师教学中存在的实际问题，特别是日常教学中处理不当而又感到棘手的问题公正地进行评价肯定其长处，指出其不足發挥评课的激励作用。俗话说的好“当局者迷，旁观者清”评课者从不同的角度去观察会得出不同的感受，这对于授课者全面认识自巳弥补自身的不足，扬长避短改进方法，提高质量会大有益处的

在评课中防止两种不良现象

一种是认为“评课就是找问题”，评课Φ笼统地说教学目的不明确，重点不突出方法不灵活，让人“丈二和尚－摸不着头脑”还有的人吹毛求疵，无限上纲抓一句话、┅个字、一个动作大做文章，说什么“基本功差”等搞得授课者感到灰溜溜的，教学积极性大受挫伤因此，评课中要克服“批教”现潒实}

}

}