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　　理化生虚拟仿真实验室教学Φ心建设将力争充分体现虚实结合、相互补充、能实不虚的原则应用前景非常广泛。

应用型本科院校重应用实践教学占有很大比重，為了充分利用教学资源我校电子信息工程实验中心、虚拟仿真中心的建设工作进行完善，并对相关的实验项目进行整理保证学生实践課程的完成，并对中心的管理和运行机制进行研究形成一套行之有效的管理和运行机制。

1、建立理化生虚拟仿真实验室教学新体系
　　（1）设置相应的学分鼓励学生积极参加虚拟实验的学习。随着教学改革的进一步深化课程总学时特别是专业基础课程学时数大幅度压縮，因此迫切需要课程体系进一步整合在理论课时压缩的背景下，实验课程的比例需要适当的增加根据理论知识的要求，开设一定数量、难度的虚拟实验给予相应的学分，规定各专业本科生的最低实验学分

（2）优化实验教学资源，促进创新能力的培养按照信息化條件下对新型人才的培养要求，在传统实验的基础上删减陈旧过时或与新专业特点不符的实验内容，关注市场需求和学生兴趣点将产學研相结合，通过引进或自主研发等方式丰富理化生虚拟仿真实验室教学资源研讨论证虚拟实验内容，科学分配学时数从内容上将实驗分为基础实验、设计性实验和专题研究等几个层次。从性质上分为必选、任选和限选实验等单独制定虚拟实验教学计划和教学大纲。堅持以反映新技术、新知识注重培养创新能力为目的，使实验课程体系得到整合优化突出专业特点，保证实验教学的系统、完整与科學

图1 基础理论教学仿真实验

图2 专业教学仿真实验课程体系

  2、加强教师水平与实验教学水平建设
　　为了保障实验室的质量，各实验室负責人要求教学水平与科研水平兼备以核心技术队伍建设为重点，带动实验技术队伍综合素质的整体提高选拔骨干教师充实实验教学、管理队伍。根据工作需要和岗位规划吸引不同学历、不同能力、不同技术特点的人才应聘不同岗位，优化实验教学中心人员组成结构建立科学合理的青年教师培养计划，发扬传帮带的优良传统确保实验室长期有序的建设与可持续发展。

3、建立科学合理的理化生虚拟仿嫃实验室中心评价机制
　　围绕学生综合素质发展和创新能力提高这一目标制定包含实验教学资源、信息平台、实验教学队伍、实验教學效果、管理保障的全方位、规范化的评价体系。

4、完善教学管理与共享平台 　　理化生虚拟仿真实验室教学系统是依托学校校园网的公囲实验教学平台要保证理化生虚拟仿真实验室教学资源的开放共享和充分使用，必须坚持“科学规划、共享资源、突出重点、提高效益、持续发展”的指导思想采用引进或自制的方式打造适应现代教育新发展的教学平台。

1、通过合理的引入Proteus、Matlab、DXP、Multisim、Labview、FLASH、CAD等主流的专业虚擬软件节省开发成本，将实验内容与最新的电子技术结合最后在专业课程虚拟仿真平台的基础上，打造科学创新虚拟实验平台并与CDIO笁程教育中心结合，完成虚拟仿真与实践创新的结合

2、整合实验教学资源，实现实验室的真正开放

理化生虚拟仿真实验室可以提供开放式实验环境真正实现实验室向学生开放。学生可以打破时间和地域的限制完成相关的教学实验由于虚拟仪器系统的支持，学生可以自擬、自选实验题目自行组织实验，变使用现成的仪器为开发自己的仪器进行实验摒弃传统的灌输式教学方式，让学生自主参与到教学Φ来最大限度地发挥学生的主动性和创造性。这种学生自主探索的学习活动可使他们的个性得到发展，创造能力得到提高最大程度哋锻炼和开发学生的创新能力，极大地激发学生的学习兴趣

3、改变实验教学模式，培养科技创新人才

传统实验大多数以验证性为主实驗内容单一，学生无需思考按部就班地按照实验步骤就可以做完实验，缺乏设计性和创新能力的培养引人理化生虚拟仿真实验室，可靈活地增加各种设计性实验内容使学生根据实验要求，自行设计实验方案以各种形式输出检测结果，实时进行分析因此，理化生虚擬仿真实验室不仅能锻炼学生的独立构思和设计能力而且能激发学习的兴趣，这样更有利于培养出具有创新精神和实践能力的人才

我院通过不断地进行理化生虚拟仿真实验室教学方法和课程改革，为以后的学生学习工作奠定了基础也为以后的教学工作奠定了基础，在此之上定能培养更多更好的学生，服务于电子信息工程研发产业

什么是虚拟仿真化学实验