逻辑是啥意思能力是什么意思?

逻辑是啥意思思维是指将思维内嫆联结、组织在一起的方式或形式思维是以概念、范畴为工具去反映认识对象的。这些概念和范畴是以某种框架形式存在于人的大脑之Φ即思维结构。这些框架能够把不同的范畴、概念组织在一起从而形成一个相对完整的思想,加以理解和掌握达到认识的目的。因此思维结构既是人的一种认知结构,又是人运用范畴、概念去把握客体的能力结构

确定的、有条理、有根据
是人的理性认识的高级阶段

逻辑是啥意思思维是人的理性认识阶段,人运用概念、判断、推理等思维类型反映事物本质与规律的认识过程

逻辑是啥意思思维(Logical thinking),人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等

及其结构以及起作用的规律的分析而产生和发展起来的只有经过逻辑是啥意思思維,人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规律的把握进而认识客观世界。它是人的认识的高级阶段即理性认识阶段。

逻辑是啥意思思维(Logical Thinking)是思维的一种高级形式。是指符合世间

我们所说的逻辑是啥意思思维主要指遵循传统形式

的思维方式。常称它为“抽象思维(Abstract thinking)”或“闭上眼睛的思维”

逻辑是啥意思思维是一种确定的,而不是模棱两可的;前后一贯的而不是自相矛盾的;有条理、有根据的思维;在逻辑是啥意思思维中,要用到概念、判断、推理等思维形式和比较、分析、综合、抽象、

等思维方法而掌握和运用这些思维形式和方法的程度,也就是逻辑是啥意思思维的能力

是逻辑是啥意思思维形成和发展的基础,社会实践的需要决定人们从哪个方面來把握事物的本质确定逻辑是啥意思思维的任务和方向。

的发展对于感性经验的增加也使逻辑是啥意思思维逐步深化和发展逻辑是啥意思思维是人脑对客观事物间接概括的反映,它凭借科学的抽象揭示事物的本质具有自觉性、过程性、间接性和必然性的特点。逻辑是啥意思思维的基本形式是概念、判断、推理逻辑是啥意思思维方法主要有

、分析和综合以及从具体上升到抽象等。

逻辑是啥意思思维是囚们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的过程它与

、范畴揭示事物的本质,表达认识现实的结果

逻辑是啥意思思维要遵循逻辑是啥意思规律,这主要是形式逻辑是啥意思的

的对立统一、质量互变、

等规律违背这些规律,思维就会发生偷换概念偷换论题、自相矛盾、

等逻辑是啥意思错误,认识就是混乱和错误的

逻辑是啥意思思维是分析性的按部就班。做逻辑是啥意思思维时每一步必須准确无误,否则无法得出正确的结论我们所说的逻辑是啥意思思维主要指遵循传统

”或“闭上眼睛的思维”。

阶段获得的对于事物认識的信息材料抽象成概念运用概念进行判断,并按一定

进行推理从而产生新的认识。逻辑是啥意思思维具有规范、严密、确定和可重複的特点

2、判断的特征:一是判断必须对事物有所断定;二是判断总有真假。

的逻辑是啥意思特征是:如果前提真那么结论一定真,昰必然性推理;非演绎推理的逻辑是啥意思特征是:虽然前提是真的但不能保证结论是真的,是或然性推理

逻辑是啥意思思维的特点昰以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式,以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程从而揭露事物的本質特征和规律性联系。

既不同于以动作为支柱的

它已摆脱了对感性材料的依赖。

前者是在实践活动中的基础上以实际经验为依据形成概念,进行判断和推理如工人、农民运用生产经验解决生产中的问题,多属于这种类型

后者是以理论为依据,运用科学的概念、原理、定律、公式等进行判断和推理科学家和理论工作者的思维多属于这种类型。经验型的思维由于常常局限于狭隘的经验因而其抽象水岼较低。

一、基础逻辑是啥意思思维:抽象与概括、分析与综合归纳与演绎,对比(求同、求异)原因与结果(正推:原因推理结果,逆推:结果推理原因因果链:原因产生结果,结果作为原因产生下一个结果)

二、系统:上下层次的事物是归属关系,同一层次的倳物是并列关系(通常相互合作)系统是变化的,系统接口和漏洞

三、矛盾的同一性和斗争性,矛盾相互补充或相互消减

四、静止與运动(不变与变化):增、删、改(变化类型),量变与质变(变化类型)相对与绝对(变化类型),现象与本质(变化类型)内洇与外因(变化原因),偶然与必然(变化原因)

五、结构:一对一(线状结构、环状结构),一对多(一分为多的事物彼此并列树狀结构,星状结构)多对一(并列的事物结合为一),多对多(网状结构)

六、判定与筛选:是否的判定、条件的判定,判定起到了篩选作用

七、逻辑是啥意思与、逻辑是啥意思或、逻辑是啥意思非,充分条件、必要条件、充要条件

八、假设法、排除法、反证法。

概念是反映对象特有属性或本质属性的思维形式

对象:自然界、社会、精神领域的各种事物。

属性:事物的性质以及事物之间的关系。

:只为该事物独有,而其它事物不具有的属性

:决定一个事物之所以成为该事物并区别与其它事物的属性。

2.概念与词语之间的联系:

概念是词语的思想内容概念的存在需要依赖于词语,词语是概念的表现形式同一个概念可以用不同的词语表达。

3.概念的内涵与外延:

内涵:反映在概念中的对象的特有属性或本质属性就是回答事物是什么样的。

:具有概念所反映的特有属性或本质属性的对象就是回答這类事物有哪些。

分类方式一:根据概念外延数量的多少可以把概念分为单独概念和普通概念。

:外延只有一个对象的概念例如:专囿名词。例如:秦岭

:外延有两个或两个以上的对象的概念。例如:普通名词例如:学生。

分类方式二:根据概念所反映的对象是否為同一事物个体组成的群体可以把概念分为集合概念和非集合概念。

:是以事物的群体为反映对象的概念例如:森林。

:是不以事物嘚群体为反映对象的概念例如:树。

分类方式三:根据概念所反映的对象是否具有某种属性可以把概念分为正概念和负概念。

正概念:反映事物具有某种属性例如:学生。

(实际表达的概念)这个概念是可以被定义并观察的现象。命题不是指判断(陈述)本身而昰指所表达的语义。

1.1.1值模态命题分为必然命题可能命题(“可能命题”也叫“或然命题”)

1.1.2规范模态命题分为必须命题允许命题禁止命题

:是一切包括可能、必然、必须、禁止等模态词的命题

(2)真值模态命题:陈述事物情况的必然性或可能性的命题。包含“必然”、“可能”等模态词

(3)必然命题:陈述事物情况的必然性的命题。

(“可能命题”也叫“或然命题”):是陈述事物情况的鈳能性的命题

(5)规范模态命题:陈述人们行为规范的命题。包含“必须”、“允许”、“禁止”等模态词

:反映事物具有或不具有某种属性的命题。

:包含了其它命题的命题通常是由两个以上的其它命题构成。

:反映若干事物情况同时存在同存共真的命题

:反映若干事物情况至少有一种情况或者只能有一种情况存在的命题。

:反映一种事物存在是另一种事物存在的条件

(2)“若p,则q”形式的命題中p叫做命题的条件q叫做命题的

(3)原命题:一个命题的本身称之为原命题。

:对于两个命题如果一个命题的

,那么这两个命题叫做互逆命题其中一个命题叫做

,另外一个命题叫做原命题的

(5)互否命题:对于两个命题如果一个命题的

,那么这两个命题叫做互否命題其中一个命题叫做原命题,另外一个命题叫做原命题的

:对于两个命题如果一个命题的

,那么这两个命题叫做互为逆否命题其中┅个命题叫做原命题,另外一个命题叫做原命题的逆否命题

:任何一个思想与其自身是等同的。在一个思维过程中概念必须保持确定、同一、前后一致。

:在同一个思维过程中一个命题不可能既是真的又是假的。换句话说如果一命题为真,那么与之矛盾或反对的命題则必为假

:在同一个思维过程中,两个相互矛盾的思想不能同假必有一真,即“要么A要么非A”

例如:黑马、白马,可以归纳为马

:与归纳相反,演绎是从普遍性规则推导出个别性规则

例如:马可以演绎为黑马、白马等。

分析:分析是把事物分解为各个部分、侧媔、属性分别加以研究。是认识事物整体的必要阶段

综合:综合是把事物各个部分、侧面、属性按内在联系有机地统一为整体,以掌握事物的本质和规律

分析与综合是互相渗透和转化的,在分析基础上综合在综合指导下分析。分析与综合循环往复,推动认识的深囮和发展

事例:在光的研究中,人们分析了光的直线传播、反射、

认为光是微粒,人们又分析研究光的

现象和其他一些微粒说不能解釋的现象认为光是波。当人们测出了各种光的波长提出了光的

理论,似乎光就是一种波一种

。但是光电效应的发现又是波动说无法解释的,又提出了

说当人们把这些方面综合起来以后,一个新的认识产生了:光具有

抽象:抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本質性的特征而舍弃其非本质的特征。

具体地说科学抽象就是人们在实践的基础上,对于丰富的感性材料通过“去粗取精、去伪存真、甴此及彼、由表及里”的加工制作形成概念、判断、推理等思维形式,以反映事物的本质和规律

:概括是形成概念的一种思维过程和方法。即从思想中把某些具有一些相同属性的事物中抽取出来的本质属性推广到具有这些属性的一切事物,从而形成关于这类事物的普遍概念

概括是科学发现的重要方法。因为概括是由较小范围的认识上升到较大范围的认识;是由某一领域的认识推广到另一领域的认识

按照对象,比较分为同类事物之间的比较和不同类事物之间的比较

按照形式,比较分为求同比较和求异比较

的商店,在推出一种新型的"强力万能胶"时市面上也有各种形形色色的"万能胶"。老板决定从广告宣传入手经过研究发现几乎所有的"

"广告都有雷同。于是他想絀一个与众不同、别出心裁的"广告",把一枚价值千元的金币用这种胶粘在店门口的墙上并告示说,谁能用手把这枚金币抠下来这枚金幣就奉送给谁。果然这个广告引来许多人的尝试和围观,起到了"轰动"效应尽管没有一个人能用手抠下那枚金币,但进店买"强力万能胶"嘚人却日益增多

在不同中,求相同或相似处:

事例:人类发明飞机时参考了鸟发明潜水艇参考了鱼。

的逻辑是啥意思就是:因为A所鉯B,或者说如果出现现象A必然就会出现现象B(充分关系)。这是一种引起和被引起的关系而且是原因A在前,结果B在后

(1)一切先后關系不一定就是因果关系,例如:起床先穿衣服然后穿裤子,或者说先涮牙后洗脸这都不是因果关系。

(2)并不是一切必然联系都是引起和被引起的关系只有有了引起和被引起关系的必然联系,才是属于因果联系

(1)一因一果:既一个原因产生一个结果。

(2)多因┅果:既多个原因一起产生一个结果

(3)一因多果:既一个原因产生多个结果。

(4)多因多果:既多个原因一起产生多个结果

就是按照因果关系或层次关系等方式,一步一步的推理

有的原因产生结果后,这个结果又作为原因产生下一个结果于是成为

,因果链就是一種递推思维

例如:英国民谣:“失了一颗铁钉,丢了一只马蹄铁;丢了一只马蹄铁折了一匹战马;折了一匹战马,损失一位将军;损夨一位将军输了一场战争;输了一场战争,亡了一个帝国”

与因果思维法相反,逆向思维法是由结果推理原因

砸缸的故事,司马光嘚朋友掉进大水缸里了常规的思维模式是“救人离水”,而司马光面对紧急险情运用了逆向思维,果断地用石头把缸砸破“让水离囚”,救了小伙伴性命

例如:当时,德国古典哲学中的辩证思想已传入英国

之间必然存在联系并且能相互转化。他想既然电能产生磁場那么磁场也能产生电。

  • 1. 萧浩辉. 决策科学辞典: 人民出版社
  • 2. .中国改革论坛网[引用日期]
  • 陈世清.超越中国主流经济学家.北京:Φ国国际广播出版社,2013.1
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必须给出条件,计算机才能分析出結果.

计算机是不可能在没有条件的情况下进行分析的.

你对这个回答的评价是

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职场逻辑是啥意思能力提升系列の六:沟通误解

为什么两个人说话时其实是六个人在交流?

为什么总有人喜欢用“装逼感”强的“大词”

为什么领导说话总是那么抽潒?

一些能够带来有效沟通的基本原则

1、不要想当然地认为,对方会理解你没有直接表达的意思

在全社会关爱弱势群体的大氛围下不知道为什么,黑程序猿的段子却越来越多了最常用的梗竟然是……太讲逻辑是啥意思了!比如说这一段:

老婆给当程序员的老公打电话:“下班顺路,买十个包子;如果看到卖西瓜的买一个。”当晚老公手捧一个包子进了家门老婆怒道:你怎么只买一个包子?!老公甚恐,喃喃道:因为我看到卖西瓜的了

跟着我学逻辑是啥意思的童鞋们,别怪我没告诉你生活中太讲逻辑是啥意思,就有变成冷笑话的危險!

其实你回头仔细看看,这位程序猿老公一点儿都没买错按照中文标准语法,“买一个”后面省略的当然是前面半句的宾语“包孓”或者“卖西瓜的”,而不是“西瓜”

当然,你要说了为什么正常人都觉得应该是“包子”啊,那是因为真正错误的,是我们平時的说话方式只要觉得对方能听得懂,能省略的就省略

生活中让老公把西瓜理解成包子,回家还可以反过来罚他跪搓衣板可在职场溝通中,如果你省略了不该省略的那就没人给你背锅了。

老张有一份文件要在半个小时内给客户,叫快递来不及了刚好新进的员工尛张要到客户那里去办事,老张请他顺便带上并嘱咐:“你就打个车吧。”

没想到文件还是送迟了。小张回来后老张责问他:“我鈈是让你打车了吗?你怎么还没来得及”

小张一头雾水:“我是打车回来的啊?上个月公司不是要求我们节省经费吗我坐公交车去了,回头太累了我就按你说的,打车回来了”

有人说,两个人交流时其实是六个人在交流:一边是“你以为的你”和“你以为的他”茬说话,一边是“他以为的他”在听“他以为的你”在说话而“真正的他”和“真正的你”,其实根本没有碰头

我们老是想当然地觉嘚,对方和我们一样掌握了工作的所有背景或同样拥有某些专业背景,能够自行理解我们没有直接表达的意思这种错误,我们不敢在領导面前犯但在跨部门的平行沟通中,却非常常见

解决这个问题有一个好(笨)办法——阐述关键信息时,尽量用“逻辑是啥意思结構”而非“省略结构”。

“你就打个车吧”是“省略结构”而“如果想半个小时内到对方公司,那么最好打个车”这就是“逻辑是啥意思结构”。

这就是程序猿教我的方法以后别再黑程序猿了。

除了省略了不该省略的还有一个造成沟通障碍的不良习惯就是——喜歡用“装逼感”强的“大词”。

2、为什么我们喜欢用装逼感强的大词

王朔有一篇文章叫《我讨厌的词》,其中第一部分都是“大词”——装逼专用抽象名词:

优雅、档次、格调、情结、关怀、巨大、精神、理想、信仰、终极、高贵、贵族、神圣、清澈、呼唤、难忘、纯粹、追寻、坚守、虚伪、沉默、价值、光荣、自由、民主、民族、奴隶、体制、未来、人文、个体、生命、存在、诞生、诗意、想象、家园、故乡、感谢、献出、爱、热爱、痛苦、幽默、智慧、博学、尖锐、拒绝、强烈、震撼、穿透力;

上学时为了看上去很有文采,我们喜歡在作文中撑满这些抽象大词这个习惯被我们带到职场沟通中,就有了类似的“大词”:

效率、创意、素质、忠诚、热情、严谨、沟通感、执行力、想像力、国际感、气质、责任、情商、成功、梦想、信任、思考、策略……

这些词真的有助于我们的沟通吗

当我们不暇思索使用这些抽象大词时,我们往往是在逃避具体思考就像王朔说的,这些词“有一种极富装饰性的阅读效果”

去年美国总统大选预选時,《波士顿环球报》曾对两党多位竞选人的参选用词进行了分析发现后来获胜的特朗普的竞选语言,只要四年级的小学生就能明白洏理解希拉里的话,要到七年级理解民主党另一位学者型候选人桑德斯的竞选语言,要十年级的水平

是选民文化水平太低,听不懂吗当然不完全如此。高中与小学的语文水平的在词语上的差异有一点很重要,就是对抽象名词的理解要求

一个词越抽象,它的解释义項就越多所有人理解的“大象”都是一样的,但对于“理想”不同的人用来指代的东西,天差地别你使用的抽象词越多,你需要回頭解释的地方也就越多回头解释的话,它会破坏你的语感;不解释的话又就会产生歧义。

特朗普的话很好理解因为他不说“限制非法移民”这种虽然政治正确,却有歧义的话而说“要在边境建一堵墙”这种极具画面感,完全没有歧义的话

而哲学家告诉我们:一切爭论都是名词的争论。实际上让人浪费时间去争论的词,都是“大词”

想要你的表达更干净,请用具体的名词和动词代替这些抽象词

请不要说:“我需要一些更有执行力的方案。”对“执行力”这个词大部分人的理解都不同,请说:

“我需要一份让每一个新参与的囚能够在10分钟内明白的行动指南,知道现在是哪一步下一步的动作是什么,它是如何被考核的他们能掌握是资源是什么,哪些可以洎行处理……”

如果一定要用请在这些大词前加上一组定语,“擅长将讨论结果转化为行动计划的策划能力”肯定比“策划能力强”更准确“让90后感到是自己人在说话的沟通感”肯定比“沟通感”更有沟通感。

还记得我刚做广告文案时老板的一些要求:

尽量用名词和動词表达,形容词平均每句话不超过1个;

尽量用“主谓宾”这种最简单的句子结构;

任何时候禁止使用成语,以及一切四个字的、像成語的词

这么说话,一开始你一定会别扭但这是对付“大词病”的唯一办法。这个要求就算不能100%达到但至今仍然影响着我的写作。

3、溝通误解不仅仅是技术问题

上面两点是解决沟通误解的技术手段,但我们必须知道这不仅仅是一个技巧问题,事实上我们平时说话嘚复杂程度是“看人下菜碟”的。

如果对方是领导我们自然希望说得更详细一些,控制不好的话就会显然主次不清没逻辑是啥意思。所以我的前几篇文章都是教你如何把话说的更简洁、让逻辑是啥意思更明显举的例子都是”向上汇报“。

但在和其他部门平行沟通时洇为缺乏“表演欲望”,我们常犯的错误却是相反的——因为过于简洁而让对方发生误解。本文的前两段就是从技术层面解决这个问題。

其实还有一种情况您想多简洁,就多简洁——如果您是领导下属们会挖空心思猜测您没有说出来的想法,当然更有可能的结果昰过度解读您的“言外之意”,让您哭笑不得

如果继续讨论下去,我们就会涉及到一个职场沟通最深层的逻辑是啥意思:话语即权力

4、沟通的权力游戏:上级对下级模糊,下级对上级精准

前面的两个对话技巧一定会有人提出反对意见——体制内的企业和机关单位的工莋沟通中,基本上都由“大词”构成而且,又有大量的“背景省略”这是不是不符合我前面说的两种方法呢?

其实不然即使在官场嘚“行政语言”中,仍然要对这些“大词”进行准确定义但定义的方式不是“说人话”,而是“加密”密码就是选择什么大词,放弃什么大词破译的方法之一就是“比较法”——比较类似文件,找到遣词造句的不同领悟背后的上级精神。

换句话说“行政语言”的目的就是让局外人听不出区别,而局内人又能领会其中的精神

在机关工作想要追求进步,有一点很重要:上面下达的文件重要的是领會精神,而不用去推敲它的细节;相反下级送上来的材料,要忽略意图推敲其中的细节,因为这些材料里有活生生的东西

例子我就鈈多说了,最近对自媒体的管控还是很严的

总之,即使是“沟通”这件简单的事背后也隐藏着权力游戏的规则——上级永远对下级简潔而模糊,并要求下级对上级具体而精准

事实上,这种权力关系在所有性质的企业中同样存在公司内的权力大小,不在于职位高低甚至不在于汇报关系,而在于谁能控制信息的流向

5、一些能够带来有效沟通的基本原则

还是先别管那些复杂的权力关系了,反正暂时来說我们大部分人只需要记住一个最简单的原则——把事情有条理地说清楚。

以下是一些能够带来有效沟通的基本原则:

核心任务不要用渻略句式要尽量用“逻辑是啥意思结构”;

少用大词、抽象词、形容词

对有歧义的词进行定义,对专业名词进行形象地描述

核心结论要囿例子或细节

尽量用“主谓宾”这种简单的句式避免使用双重否定、反问等容易被误解的语气

经过我这几篇文章的“洗脑”,大家是不昰都认为逻辑是啥意思是一件虽然有用、却严谨无趣的东西

我要用下面的例子,纠正这个看法

一位逻辑是啥意思教授写下一句话:“峩爱你”,要求学生改成逆否命题

学生开始分析:“我爱你”是一个省略结构,它的逻辑是啥意思结构应该是:“如果有一个人是我那么这个人爱你。”

那么它的逆否命题就是:

“如果一个人不爱你,那么这个人,不是我”

如果你偶尔尝试一下用逻辑是啥意思结構说话,你会发现它不仅准确,也可以很美

(本文为“职场逻辑是啥意思能力提升”系列的第六篇,下期为终结篇)

微信公众号“人鉮共奋”(ID:tongyipaocha)首发每周两篇原创,颠覆你对职场的看法

“女生学逻辑是啥意思干嘛”“让你少被男人骗啊!”(系列之五)

感到痛苦?你可能干了“假工作”

搞不好人际关系职场上就完蛋了吗?

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