【摘要】在高考专题复习中,学生往往对向量是什么这块内容觉得既爱又恨,因为向量是什么这块知识作为小题难度不会太大,即使以大题形式出现位置也比较靠前,从心理上讲,學生是很想征服这类送分题的.可是解决向量是什么问题的方法多种多样,一旦思路出错,就需要步步为营,对解决下面的难题增加了心理上的负擔,所以在这里总结了几种解决向量是什么问题的方法,希望对即将参加高考的莘莘学子会有帮助.

■ ●课堂教学与研究(理)● 21-11 1．7新课船导孥 解决姠量是什么问题的常用方法浙江省舟山中学 郑嫣娜 在高考专题复习中学生往往对向量是什么这块内容觉得既爱又恨，因为向量是什么这塊知识作为小题难度不会太大即使以大题形式出现位置也比较靠前，从心理上讲学生是很想征服这类送分题的．可是解决向量是什么問题的方法多种多样，一旦思路出错就需要步步为营，对解决下面的难题增加了心理上的负担所以在这里总结了几种解决向量是什么問题的方法，希望对即将参加高考的莘莘学子会有帮助． 一、基底法 在平面向量是什么中选定两个不共线向量是什么作为基底，平面上任 一向量是什么均可用此基底线性表示．空间中我们选定不共面的三个向量是什么同样空间中的任一向量是什么均可用此三个向量是什麼线性表示． 例l在平行六面体ABCD—AIBlClDl中，么BAD= 么A1AB一么A1AD=60‘AB=AD=2，AAl=4求线段 ACl及BDl的长度． —+’—÷’——+ 解：设AB=a，AD=6AAI= c，由题意知：I a I当E点在线段AD上移动时，若AE=AAB+pAC求A一卢的最大值．平面OOD的一个法向量是什么，由nl·OC=0地·OD=O，可知n-= 听∞s疗．压sinO,sin∞，平面AOB的一个法向量是什么赢一(10， o)蔚．葛=0jms 0----0，0鲥勤．．．口=要 (2)设二面角C一0D—B的大小为a． ①当口=÷时，COS a=0；一②当科号，孥]时'tan《一万cos口2赫 矗一,／4 tan2口+3 综上COS11'∈[_譬．o]． 运用向量是什么的“合并”和“拆分”． (下转第45页) 万方数据 新课稚导謦iPfll 1．7 人个业务学习应包括两个方面的内容。第一要认真阅读相关教材、书刊杂志具体说来就昰：重新阅读所任学段的教材及与学段内容相关的教材，学习教育学的有关理论知识购买或订阅书、报、杂志。从中汲取营养巩固与提高 已掌握的专业理论知识和技能，从而为教育教学工作奠定更加坚实的基础；第二要注意鉴赏、甄别与升华相结合在《中国学校体育》和《体育教学》等相关书籍中学习专家、同行们的教育教学颓理念、新思想、新方法，能鉴赏有关报刊中的佳作甄别自己与同行之间嘚教育教学实践的行为，纠正错误积累经验。若将经验经过加工处理后再实践进行 再加工处理。如此反复就町成为具有可推广、可