江西师范大学各学院简介及所开设专业介绍

（联系电话：9） 　　 江西师范大学教育学院具有悠久的办学历史，其前身为国立中正大学教育系，创办于1940年。著名教育家陈鹤琴、罗廷光和邱椿等曾在此任教。全国院系调整后，撤系设教育学教研室。1980年恢复教育系并于1981年招生。1996年撤系设教育科学学院，2003年组建教育学院。2008年10月，心理学科从教育学院分出，同时成立新的教育学院。

　　 学院现拥有4个省级科研机构：江西省2011协同创新中心“基于大数据的江西省教师质量监测、评估与服务协同创新中心”、江西省高校人文社会科学重点研究基地“教师教育研究中心”和“学前教育研究中心”、江西省文化艺术科学重点研究基地“江西书院文化与教育研究中心”。
学院现有教职工57人，其中专任教师45人；教授7人，副教授22人；具有博士学位教师33人；享受国务院政府特殊津贴教师1人，教育部高校教学指导委员会委员1人，国家督学1人，“井冈学者”特聘教授1人，“赣鄱英才555工程”人选1人，江西省中青年文化名家1人，江西省高校中青年学科带头人3人，入选江西省百千万人才工程人选2人，全国教育硕士优秀教师3人，江西省政府学位委员会学科评议组成员1人，江西省政协常委1人，江西省教育学会副会长1人。
自1980年恢复建系以来已培养各类学生8000余人。现有本科专业3个，即公共事业管理（教育管理）、学前教育、特殊教育，其中公共事业管理（教育管理）为首批国家级特色专业。迄今共培养本科生4000余人。
在学科建设方面，拥有自主设置二级学科博士点“马克思主义与当代中国经济社会发展”；“教育学”为一级学科硕士点，设有“教育学原理”、“教育史”、“学前教育学”、“比较教育学”、“教育领导与管理”、“成人教育学”、“课程与教学论”、“高等教育学”、“基础教育学”、“教育技术学”等二级学科硕士点。同时还有“教育经济与管理”硕士点。教育学一级学科被评为“江西省高校高水平学科”和江西省高校示范性硕士点。各专业已授予硕士学位600余人。教育硕士专业教育管理方向2000年开始招生，已毕业400余人。
在科研方面，承担国家社会科学基金、国家自然科学基金和全国教育科学规划课题30余项，省级课题100余项；在《教育研究》、《高等教育研究》等重要期刊发表论文100余篇，其它期刊发表500余篇；60余项成果被《新华文摘》、中国人民大学复印资料转载；在人民教育出版社、人民出版社、高等教育出版社、教育科学出版社、中国社会科学出版社、科学出版社等出版著作30余部，其它出版社出版30余部；获教育部颁发的全国教育科学研究优秀成果二等奖和三等奖各1项，中国教育学会和中国高等教育学会优秀科研成果二、三等奖4项，获省级科研成果和教学成果一等奖10余项，二、三等奖40余项。
我们将不懈追求、潜心发展，努力把我院建设成为地方领先、全国知名的教学研究型学院。

※学前教育 　　 本专业为“国家卓越教师”培养计划专业，招收高中毕业生，学制四年，授予教育学学士学位。本专业旨在培养具有丰富学前教育专业知识，掌握优良学前教育技能的高素质学前教育工作者，包括能胜任托幼机构、社区家庭、早教中心、大众传媒、卫生保健等部门的教学、管理、研究、规划、研发和咨询服务等工作的优秀人才。

※特殊教育 　　 本专业招收高中毕业生，学制四年，授予教育学学士学位。本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。

※公共事业管理 　　 本专业招收高中毕业生，学制四年，授予管理学学士学位。本专业旨在为培养优秀的教育领导者、学校管理者和学生引领者打下坚实的基础。本专业培养的人才忠于教育事业，热爱学生，是学生的道德楷模，是青少年的良师益友和人生导师；具有广博的文化修养和合理的知识结构、良好的沟通与交流能力；具备从事学生生涯引领与教育管理工作所需要的优良素质。

　　心理学院于2007年4月开始筹建，并于2008年9月正式成立。学院现有基础心理学博士点，心理学博士后科研流动站，心理学一级学科硕士点，心理学一级学科博士点，是学校最早具有本科生、硕士生、博士生和博士后四级办学力量的教学科研单位。

　　学院现有脑与认知、心理统计与测量、心理健康与临床心理、心理发展与教育、社会与经济心理五个学术团队。现有教职工 51人，师资力量雄厚，结构合理，正高级职称10人 ，具有博士学位教师占专任教师比例为90%。学院有博士生导师7人，享受国务院政府特殊津贴2人，享受省政府特殊津贴2人，江西省新世纪百千万人才工程第一、二层次人选1人，江西省赣鄱英才“555”工程人选1人，江西省高校中青年学科带头人2人，全国模范教师1人，江西省教学名师1人，江西省师德先进个人2人，江西省教学团队2个。
　　心理学科被学校确立为优先发展和重点扶持的学科，基础心理学、应用心理学被江西省教育厅确立为省重点学科，心理学专业被确立为江西省高等学校本科品牌专业；戴海琦教授领衔的“心理统计与测量”、胡竹菁教授领衔的“推理心理”等专业方向在国内及国际具有重要影响；中文核心期刊、CSSCI来源期刊《心理学探新》在国内及国际心理学界具有重要的地位。
　　学院拥有近1000平方米实验中心，实验中心由包括脑电实验室、眼动实验室、生理反馈实验室等6个以科研为主的心理学实验室和10个以教学为主的实验室组成，实验中心被确立为江西省心理与认知科学实验中心，并被评为江西高校实验教学示范中心。学院拥有近200平方米的图文信息中心，中心有中外心理学图书近5万册。
　　学院近年来共承担了课题100余项，其中国家级课题20余项，中组部、教育部、卫生部、人事部、国家汉办等部委委托项目近30项；在核心学术期刊发表论文200余篇。《心理测量》被评为国家级精品课程；《心理学》课程被评为江西省高等学校（本科）省级精品资源共享课。胡竹菁编著的《心理统计学》和戴海琦等编写的《心理与教育测量（第三版）》被列为第二批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。
　　学院重视优势学科的发展，心理统计与测量研究团队作为核心成员参与了由北京师范大学牵头的“国家基础教育质量监测与提升”2011协同创新中心相关工作（国家级2011协同创新项目）；作为主成员单位参与“基于大数据的教师质量监测与提升”协同创新项目（省级2011协同创新项目）。学院与美国伊利诺伊大学香槟分校开展了联合培养教育心理学专业教育测量学方向硕士合作办学项目。依托心理统计与测量团队组建了学校基础教育质量监测与评估研究所，为全省基础教育进行质量监测评估。
　　学院挂靠单位有：两个江西省一级学会即江西省心理学会、江西省社会心理学会；四个学校直属机构即心理研究所、心理技术与应用研究所、江西师范大学基础教育质量监测与评估研究所和《心理学探新》编辑部；一个省级人文社科重点研究基地即江师范大学心理健康教育研究中心；一个院级研究中心即心理统计与测量研究开发中心。
　本专业主要培养具备心理学厚实理论、丰富知识、熟练技能、德智体美全面发展、能在学校及其它企事业单位、政府机构从事与心理学有关工作的复合创新型高级专门人才。
　　掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容。
　　了解古今中外人文、社会和科技领域的基本知识和成果，掌握自然环境与生态文明、法律与政治制度、国际关系与世界发展及祖国国情的基本知识。了解不同语言文化背景常识，掌握英　　语语音、语法、词汇、句法以及篇章的系统知识。了解网络技术、信息安全和程序设计，掌握计算机基础知识和常用办公软件的应用。
　　了解和掌握人的身心健康的基本知识，熟识一般体育锻炼、身心康复及安全运动常识。
　　了解美学美育基础知识，熟识马克思主义美学基本观点及其当代发展。
　掌握心理学的基本理论、研究方法和基础知识，掌握心理学的统计、测量基本理论与技术，掌握心理健康教育、心理辅导、心理咨询的基本理论与方法，掌握查阅、理解和撰写专业文献的基　本方法，熟悉国内外心理学的发展趋势、当前进展和应用前景。
　　具备运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的基本能力。
　　具备基本的收集与判断资讯、适应社会生活和解决现实问题的能力。具有英语听、说、读、写、译的基本能力，有一定的跨文化交际能力。具有结合所学专业进行文字处理、数据处理、信息　　获取及程序设计的一般能力。
　　具备运动技能自学能力、体育项目的自我锻炼能力、锻炼效果的自我评价能力、运动中自我调节能力以及提高自我保健意识和心理健康的调节能力，掌握运动损伤的一般处理方法。
　　具备感受美、欣赏美和初步理解美、创造美的能力。
　　具备发现、分析并解决心理学问题的能力，具备心理学实证研究能力，具备较强的从事心理健康教育和心理咨询的能力。
　　树立科学的世界观、人生观、价值观，具备良好的理想情操和道德品质，注重德性养成。
　　志存高远、视野宽广、勤于学习、勇于实践、善于反思，具备健全人格、珍爱生命、责任担当和国家认同。具有自觉提升跨文化交流借鉴的意识，熟识外事礼仪，与外宾沟通交流得体自然。　　有自觉运用信息化处理工作的意识和一定的信息文化素养。
　　养成以终身体育锻炼习惯为主的运动生活方式，具有主动学习、吃苦耐劳、坚韧不拔、团结协作等意志品质和健全体魄。
　　具有高尚的艺术鉴赏和审美情趣。
     具有良好的心理健康素养、树立为促进心理学发展的职业追求、严谨求实的科学探索精神。
　　心理健康教育与咨询专业方向培养学生的心理健康教育和心理咨询方面的专业人才。该方向培养的学生还应具备心理健康教育的基本理论、方法和技能，掌握心理咨询与辅导的基本理论、方法和技能，掌握个别辅导与团体辅导的基本理论、方法与技能，了解心理咨询与辅导的最新发展动态和应用前景等。
　　本专业主要培养具备心理学基础知识、掌握心理健康教育与心理咨询相关理论与技能、德智体美全面发展、能在学校及其它企事业单位、政府机构从事心理健康教育与心理咨询等相关工作的应用型、复合型人才。
　　掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容。
　　了解古今中外人文、社会和科技领域的基本知识和成果，掌握自然环境与生态文明、法律与政治制度、国际关系与世界发展及祖国国情的基本知识。了解不同语言文化背景常识，掌握英语语音、语法、词汇、句法以及篇章的系统知识。了解网络技术、信息安全和程序设计，掌握计算机基础知识和常用办公软件的应用。
　　了解和掌握人的身心健康的基本知识，熟识一般体育锻炼、身心康复及安全运动常识。
　　了解美学美育基础知识，熟识马克思主义美学基本观点及其当代发展。
　　掌握心理学的基本理论、研究方法和基础知识，掌握心理健康教育与心理咨询等方面的基本理论与技术，熟悉心理健康教育与心理咨询从事规则与行业要求。
　　具备运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的基本能力。
　　具备基本的收集与判断资讯、适应社会生活和解决现实问题的能力。具有英语听、说、读、写、译的基本能力，有一定的跨文化交际能力。具有结合所学专业进行文字处理、数据处理、信息　　获取及程序设计的一般能力。
　　具备运动技能自学能力、体育项目的自我锻炼能力、锻炼效果的自我评价能力、运动中自我调节能力以及提高自我保健意识和心理健康的调节能力，掌握运动损伤的一般处理方法。
　　具备感受美、欣赏美和初步理解美、创造美的能力。
　　具备从实践中发现、分析并解决心理学问题的能力。具备掌握查阅、理解和写作专业文献等方面的基本方法，掌握解决心理健康教育与心理咨询问题的先进技术和手段，具备较强的心理健康教育与心理咨询的实践应用能力，具有应对心理危机和处理突发事件的能力。
　　树立科学的世界观、人生观、价值观，具备良好的理想情操和道德品质，注重德性养成。
　　志存高远、视野宽广、勤于学习、勇于实践、善于反思，具备健全人格、珍爱生命、责任担当和国家认同。具有自觉提升跨文化交流借鉴的意识，熟识外事礼仪，与外宾沟通交流得体自然。有自觉运用信息化处理工作的意识和一定的信息文化素养。
　　养成以终身体育锻炼习惯为主的运动生活方式，具有主动学习、吃苦耐劳、坚韧不拔、团结协作等意志品质和健全体魄。
　　具有高尚的艺术鉴赏和审美情趣。
   　 具有良好的心理健康素养、具备对心理健康问题的敏感性和人文关怀素养、树立为人类心理健康服务的职业追求。
　　应用心理学专业下设心理健康与心理咨询专业方向。
　　心理健康与心理咨询专业方向的学生应具备以下专业知识和能力：
　　1．掌握心理咨询与治疗的基本理论与方法。
　　2．掌握个别辅导与团体辅导的基本技能。
　　3．了解心理咨询与辅导的最新发展动态和应用前景。

（联系电话：1）　　  江西师范大学文学院肇始于国立中正大学文学系。建国后，历经南昌大学中文系、江西师范学院中文系、江西师范大学中文系数十年的发展，于1994年正式确立学院建制。胡先

　记者：北音录音艺术系教学的优势和特色是什么？

　　答： 北音录音艺术系设立于1996年，是继北京电影学院和当时的北京广播学院（现更名为“中国传媒大学”）之后全国第三所开设录音专业的高等学校。

　　依托北京优越的地理位置，北音录音系的教师阵容达到了历史最强的时期。

　　首先，我们很早就实现了所有的专业基础课均由中国传媒大学在任的优秀教师担当，这使得我们的理论基础有了稳固保证；

　　其次，专业课程全部由实践经验丰富并且在一线工作的职业录音师、混音师担，同时，还有优秀且有实力的外教、大师班坐镇。我们开放，且要求每位老师在外必须有自己的另一份职业，因为我们相信，“一个只能安于在校任教的老师，不能在业内不断发表作品的老师、没有一线实战经验的老师以及不追求自我提升的老师，不能胜任这一不断在推陈出新的专业，更不能解决不断渴求知识的学生们各种猎奇问题。

　　这里没有国立大学必修的那三分之一的政治方面的课程，给你节省出来的时间全都留给你学习音乐、素养和专业。

　　北音录音系从入学到毕业一共要修56门课，前7个学期课程都是满的，第8学期还有6周的课程，这是其他高校和专业没法突破的。学生在大量的理论和实践学习中，在毕业时已经有一定的从业能力和工作经验，可以和行业所需求的工作岗位无缝对接。

　　记者：北音录音艺术系近几年有哪些发展成果？毕业生就业情况如何？

　　答：我们的毕业生占据着北京90%的商业录音棚，毫不夸张的讲，只要你触及这个行业，就不可能接触不到北音毕业生；同样，在近20年之内，北音录音系毕业生为中国乐坛做出了不小的贡献。

　　北音有已被其他国立院校录取，但最终选择来北音录音系就读， 也有已取得学士学位的毕业生选择来北音进修，更有大量的职业从业者短时放下工作，在北音选择一年或多年的进修学习，进而提升自己的专业从业能力。

　　这样的学习经历，我并不感到诧异，在国内现有教育体制下，其实有很多类似的情况亟待正视，而北音录音艺术系正是这重要时期出现的一匹实力黑马，它让很多国立高等艺术学校羡慕不已。

　　记者：北音录音艺术系分为哪几个方向？今年是否分专业方向招生，如何进行专业考试？考试时分别侧重考察学生哪些方面？

　　答：北音录音系目前培养方向有有音乐录音、影视录音、现场扩声三个主要方向，教学计划要求除自己本方向外必须再选一个方向选修，当然如果你有精力也可以选择音乐制作专业的声音设计方向、创作与编曲方向，或是影视配乐方向，这样说吧，如果你是学霸型，是不限制你上课的上限的。

　　专业考试和其他艺术类考试并没有太大区别，还是以考察音乐方面的基础为主，考试的主要目的也是以学生入学时的能力部分课程要按照程度分班。

　　记者：北音录音艺术专业在招生中有什么标准？学院希望招收到怎样条件的学生？

　　答：录音专业除了要符合学校统一的报考条件外，学生本身的听觉器官一定要健康完好，如果听觉有问题很难从事这个职业。从专业的角度出发，有一定音乐功底的学生，或是受过一些音乐方面训练的学生，对物理数学感兴趣的学生也不错，但是由于录音涉及一个很庞大的知识体系，所以基本什么样的人都可以学习这个专业，有一个哪方面有特长都会对这个专业今后的学习有一定帮助。

　　记者：招生考试中，您认为参加录音艺术专业考试的考生对录音艺术是否有足够的认识？考生及家长对该专业有哪些方面的困惑？从您多年的教学经验出发，能否给予考生们一些专业建议？

　　答：考试的时候对考生在录音专业方面的知识掌握没有要求，因为大多数的高中或中专来的考生在学习过程中不可能接触过录音专业。考生只要大概了解未来是来学什么就可以。学习最重要的还是兴趣，如果你真的热爱录音，并且希望以此为终身的职业，你要知道很多艺术类专业是有黄金年龄的，但录音专业是可以干一生的，并且随着从业年限的增长会越来越有价值，如果你喜欢，就来吧，北音录音系从来没让学生失望过。

2016年太原理工大学现代科技学院分数线

1、全国不同省份的2016年舞蹈专业合格分数线是不一样的，而对于艺术类校考学校，每个学校的分数线都是不一样的。

2、例如湖北省2016年普通高校招生非美术类艺术专业统考合格控制分数线。 　　

本科各类专业分数线分别为：音乐学类，198分；舞蹈学类，160分；戏剧与影视学类（广播电视编导、播音与主持艺术、表演），213分；戏剧与影视学类（服装表演），198分；高职高专各类专业分数线均为175分。高职高专各类专业分数线分别为：音乐学类、戏剧与影视学类（广播电视编导、播音与主持艺术、表演、服装表演），175分；舞蹈学类，100分。

2016年普通高校招生艺术类专业省级统考专业合格线： 一、美 术 类：171分以上。 二、民族工艺美术类：230分以上。 三、音 乐 学：109分以上。 四、音乐表演：104分以上。 五、舞 蹈 类：100分以上。 六、播音与主持类：220分以上。 七、音乐表演(空中乘务)：190分以上。