1、 剩余精力学说是英国哲学家格罗斯提出的一种有关游戏理论的学说。

2、 荷兰生物学家拜登代克指出游戏是儿童操作某些物品而进行的一种活动，是一种本能。

3、 游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并且受集体时间、地点、条件的限制。

4、 游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。

5、 智力游戏是幼儿时期最典型的、做有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一种。

6、 平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。

7、 定型材料游戏主要包括玩沙、玩水、玩雪等》。

8、 有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。

1、 游戏的实质是什么?

2、 国内外有关游戏理论的代表人物有 哪些?主要观点是什么?

3、 游戏的特点和教育作用是什么?

4、 什么是角色游戏?其主要特点是什么?教育作用如何?

5、 什么是结构游戏?其主要特点是什么?教育作用如何?

6、 什么是表演游戏?有何教育作用?

7、 结构游戏根据材料的不同，可分为哪几种?该如何指导?

1、 试述教师指导角色游戏的要点?

2、 创编智力游戏、体育游戏、音乐游戏各一，并指定游戏的目的、规则、玩法等。