大班数学教案《快乐出行》——10以内的相邻数

设计意图：动物是孩子们熟悉又愿意接近的事物，我以“给小动物找邻居”为载体，让孩子理解邻居的含义并进而感知相邻数的含义，通过比较知道一个数的相邻数有两个，是比他大1和小1的数。活动通过图片和游戏相结合的方式进行，给幼儿创设一个愉快轻松的环境，体验数学的快乐，进而激发幼儿对数的兴趣。

1、学习10以内的相邻数，理解相邻数之间大1小1的关系。

2、愿意在同伴面前讲述自己的思考和操作过程。

1、相邻数点卡（共三个格子，其中一个或两个格子空出让幼儿填写），人手一份。数字点卡若干。

2、小火车一列，小狗、小猴、熊猫小图片。

一、引题，理解“邻居”

 1.理解“邻居”：看，出现在我们面前的是动物住的房子，里面住着谁？什么叫邻居？小狗的邻居是谁？小狗有几个邻居？

 2.你现在的位置旁边的邻居是谁和谁？

二、比一比：理解相邻数之间的关系——前面数比中间数小1，后面数比中间数大1的关系。

 1.出现在我们面前的是小动物住的房子，看，有哪些小动物们？天黑了，他们要回家睡觉了，把一样的小动物住在同一幢房子里，从少到多排队该怎么住？（摆放完毕后提问）小动物们是怎么住的？

2.为什么要把2个放在3个的前面，4个放在3个的后面（2个比3个少1个，排在3个的前面，4个比3个多1个，排在4个的后面）。

3.谁来用数字来表示动物的数量？看看3的前面是几？后面是几？比比动物的多少，再告诉大家2比3怎么样？4比3又怎么样？

4.小结：3的邻居朋友是几和几，也把2和4叫做3的相邻数，通过刚才比大小，我们知道相邻数的一个特点：就是前面的数字总比中间的数字小1，后面的数字总比中间的数字大1。

三、找车厢，学习相邻数

小动物们要外出旅行，都买好了火车票呢。出示小狗买到的车票是8号车厢，小猴的车票是10号车厢，熊猫的车票是5号车厢。

1.每位小动物需要找到车票上规定的车厢，怎么样才能更快找到车厢呢？

2.出示有3节车厢的一列火车，车厢号依次为1、2、3号，请幼儿观察并发现其中的规律。老师我也要一起乘坐火车，我在2号车厢，那么我们来看下，这列火车里2号车厢在哪里？（在中间）。

3.引导幼儿知道2的朋友是1和3，1和3是2的相邻数。（嗯啊，2号车厢在中间，前面的是1号车厢，后面的是3号车厢，所以呀， 2的朋友是1和3，1和3是2的相邻数。前面的1比2要小1，后面的3比2要大1。）

4.老师乘坐的是5号车厢，出示4、5、6节车厢，找找5的相邻数。

5.出示熊猫、小猴、小狗，分别找找6、8、10等数字的相邻数。

6.小动物们都找到了自己的车厢，坐好了之后，火车出发咯。

四、找邻居，填写相邻数

1.小动物们坐上火车后，在车厢里玩起了“拍手问答”的游戏，小朋友，我们也一起玩吧？

2.教师问“小朋友，我问你，3的朋友是几和几？”幼儿回答“毛老师，告诉你，3的朋友是2和4。”游戏4-5次。出示相邻数点卡让幼儿找找相邻数。

3.刚我们一起玩了游戏，真是厉害了，小动物们拿出了准备好的一些小点心，出示小蘑菇饼干找找相邻数，看看空的这个地方应该填什么呢？

4.幼儿每人一张相邻数点子卡，引导幼儿根据数列的顺序，画出空格里就该填的数量。

5.将填好的相邻数点子数量检查一下，了解各个数之间的关系。

6.幼儿依次说出自己点子卡上的相邻数，引导幼儿说出相邻数间大1小1的关系。

五、活动延伸：快乐出行，幼儿操作。

幼儿翻看幼儿活动材料，小乌龟、小老鼠、小蜗牛，小象都要出去旅行了，请根据他们拿的车票找到相应的火车车厢，用线将车票连一连，表示它们坐上火车了。

教学反思： 在学习 10以内的相邻数时，以小动物搬新家引出课题，让小朋友为小动物找邻居，幼儿对找邻居很感兴趣，一下子就为小动物找到了两个邻居。由于幼儿还没有对相邻数有正确的理解，我以故事第二形式进行导入，让幼儿接受相邻数的含义，在实际的操作过程中，我没有交代清楚大1小小1的关系，有点含糊，在今后的教学中在重点教学中放慢速度，给幼儿留足足够的思维时间。