三个物体问题题。。

1、简述大气污染物的来源及汇机制.
2、试述大气污染效应.
3、试述酸雨的主要成分、形成机理及危害,写出有关化学反应式.
4、 试述光化学烟雾的特征、形成条件,请以CH3CH=CHCH3为例,参考下面的光
化学烟雾形成示意图,写出光化学烟雾形成的有关反应式.
5、为什么排放到大气中的CFCs能破坏臭氧层,写出有关化学反应式.
6、试述大气中CO2等气体浓度上升,引起温室效应的原因.
7、试比较伦敦烟雾和洛杉矶光化学烟雾的区别.
9、说明臭氧层破坏的原因和机理.
9、影响污染物在大气中运动的主要因素有哪些?
都是自由基机理为主,Cl原子使O3变成O2和O (带一个单电子)
1.简述大气污染物的来源及汇机制。
大气污染物主要来源于人类的生活及生产活动。产生或向外界排放污染物的设备、装置和场所统称为污染源。大气污染源主要有三种:
(1)生活污染源,由于城乡居民及服务行业的烧饭、取暖、沐浴等生活上的需要,燃烧各种燃料时,向大气排放污染物形成的污染源。
(2)工业污染源,工矿企业在各种生产活动中排放污染物形成的污染源。
(3)交通污染源,由交...
1.简述大气污染物的来源及汇机制。
大气污染物主要来源于人类的生活及生产活动。产生或向外界排放污染物的设备、装置和场所统称为污染源。大气污染源主要有三种:
(1)生活污染源,由于城乡居民及服务行业的烧饭、取暖、沐浴等生活上的需要,燃烧各种燃料时,向大气排放污染物形成的污染源。
(2)工业污染源,工矿企业在各种生产活动中排放污染物形成的污染源。
(3)交通污染源,由交通运输工具排放的污染物形成的污染源。
生活污染源和工业污染源属于固定污染源。交通污染源属于移动污染源。
重力沉降,与植物、建筑物或地面(土壤)相碰撞而被捕获(被表面吸附或吸收)的过程,统称为干沉降。
大气中的物质通过降水而落到地面的过程称为湿沉降。
 污染物在大气中通过化学反应生成其他气体或粒子而使原污染物在大气中消失的过程,称为化学去除
2、试述大气污染效应。
大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中,呈现出足够的浓度,达到足够的时间,并因此危害了人体的舒适、健康和福利或环境的现象”。
大气污染物主要分为有害气体(二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、碳氢化物、光化学烟雾和 卤族元 素等)及颗粒物(粉尘和酸雾、气溶胶等)。它们的主要来源是燃料的燃烧和工业生产过程。大气污染对人的危害主要表为卢呼吸道疾病;对植物可使其生理机制受抑制,生长不良,抗病抗虫能力减弱,甚至死亡;大气污染还能对气候产生不良影响,如降低能见度,减少太阳的辐射(据资料表明,城市太阳辐射强度和此外线强度要分别比农村减少10~30%和10~25%)而导致城市佝偻发病率的增加;大气污染物能腐蚀物品,影响产品质;近十几年来,不少国家发现酸雨,雨雪中酸度增高,使河湖、土壤酸化、鱼类减少甚至灭绝,森林发育受影响,这与大气污染是有密切关系的。
3、试述酸雨的主要成分、形成机理及危害,写出有关化学反应式
酸雨的成分主要是二氧化硫.
酸雨成分比较复杂,它能使土壤酸化,对人体产生危害,腐蚀建筑物、金属、橡胶等
}

以苯甲醛为原料合成化合物B和F的路线如下:


②化合物E的名称为对甲基苯酚

④甲醛的4个原子处于同一平面上

⑤化合物B的分子式为C

,分子结构中有3个六元环

个原子共平面,由苯甲醛生成A的反应类型是

(2)化学物B的结构简式为

,化合物C中的含氧官能团的名称是

(3)化合物F与足量氢氧化钠反应的化学方程式为

(4)苯甲醛的同系物G比苯甲醛相对分子质量大28,G的同分异构体中能同时满足如下条件:①遇氯化铁溶液显紫色;②除苯环外,不含其他环状结构,共有

 种(不考虑立体异构).G的一个同分异构体发生银镜反应,苯环上取代基互不相邻,核磁共振氢谱为四组峰,且峰面积比为1:2:6:1,写出G的这种同分异构体的结构

(5)写出以乙醛为原料合成丙炔酸(CH≡C-COOH)的路线(其它试剂任选).

(合成路线常用的表示方式为:反A

}

     物理计算题是物理考试中非常重要的一部分,该题型一般比较复杂,学生们如果稍微不注意就容易失分。今天,燕博园物理名师就从三个方面为同学们讲解下,高中物理解题过程中需要注意的问题,希望对同学们的学习有帮助。

关于物理解题过程中绘制图形的问题

  物理解题过程中,学生在绘制图形图像时一定要清晰,准确。燕博园物理名师表示,可以注意以下几点:绘制必须用铅笔先画,后用按规定的黑色笔描上;画函数图像,要画好坐标的原点,标好物理量的符号,单位及坐标轴上的数据;画出的示意图应该大致能反映有关量的关系,图文要对应等。

关于物理解题过程中运用数学方式的问题

  物理解题过程中运用数学的方式一般很有讲究,燕博园物理名师表示,可以注意以下几点:数字相乘的,数字之间不要用“· ”而用“×”;所涉及的几何关系只需说出判断结果而不必证明;所求的方程若有多个解,都要写出来,然后通过讨论,并进行取舍;“代入数据”,解方程的具体过程可以不写出等。

关于物理解题过程中运用字母符号的问题

  物理解题过程中使用的各种字母符号要规范,这点需要学生引起重视。燕博园物理名师表示,可以注意以下几点:物理题目给了符号的一定不要再另立符号;字母符号要写清楚、规范,忌字迹潦草;角标的位置应当在右下角,比字母本身小许多;物理量的符号不论大写还是小写,均采用斜体;一个字母在一个物理题目中忌一字多用等。

}

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