作文一：《小学二年级写话过年》300字

新的一年开始了，大街小巷无不洋溢着喜悦的气氛。看！各家各户全都贴上了红红的对联，大红鞭炮震耳欲聋，大家互相串门拜年，整个小镇充满了欢声笑语！街上．小店的生意真是红火！货物一抢而光，几个胆大的男孩子放起了小炮，吓的女孩子们赶紧逃跑．他们还在一旁笑呢！家中．小孩们在嬉戏，大人们在聊天，谈论着将来的计划．到了中午，大家都在做年菜，整　条街上充满了飘香．一阵热闹过后，小镇变的冷冷清清．没有了欢声笑语，没有了酒肉飘香，各家各户紧闭着门，死气沉沉的．到了晚上，就又热闹了起来．一家人出来逛街，非常的温馨．天空上，一束束礼花燃放了，五光十色的，美丽极了！街上的霓虹灯不时的闪烁着，照亮了人们的脸庞．新年多么美好！多么温馨！我喜欢过新年！

作文二：《二年级写话》4500字

小学二年级作文大全２０篇

２０１６－０４－１８　小学生作文写作　小学生作文写作

一天，小象过生日，它请来了许多好伙伴，有小花猫、小熊猫、小松鼠、还有小猴子。在发水果的时候，发生了一件有趣的事情。

小象把桃子发给了小熊猫；把松果发给了小猴子；把竹子发给了小花猫；最后又把小鱼发给了小松鼠。小伙伴们互相对视着，脸上露出了异样的表情。小熊猫说：“小象你怎么把我爱吃的竹子发给了小花猫？”；小猴子说：“小象你怎么把我爱吃的桃子发给了小熊猫？”；小猫说：“你怎么把我爱吃的小鱼发给了小松鼠？”；最后小松鼠慢条斯理地说：“你怎么把我爱吃的松果发给小猴子了呢？”。小象用鼻子摸了摸自己的头，自言自语地说“我真是糊涂了，实在是对不起大家，我马上改正”。于是，小象把桃子分给了小猴子、把松果分给了小松鼠、把竹子分给了小熊猫，最后把小鱼分给了小花猫。　小伙伴们高高兴兴地为小象唱生日歌，祝它生日快乐！！！

燕子一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。　阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔

柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了几分生趣。　在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到那边的高柳下。还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。　有几对燕子飞倦了，落在电线上。嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几只小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱哇！

我姐姐家养了一大群小兔子，有小白兔、小灰兔、小黑兔，还有小花兔。我最喜欢那些小白兔了。

它们那一身雪白的绒毛，像是一件白色的外衣，高雅极了；长长的耳朵，坚挺有力的竖着，仿佛冬天覆盖着白雪的两座小山；水灵灵的俩眼珠，就像两颗宝石；最有趣的就是它们的嘴了，三瓣且不停地动

着，让唇上的胡须随之舞蹈；它们的腿和别的四足动物的腿也不一样，前腿短小后腿粗大，跑起来很快捷。

当陌生人来到它们跟前，它们就会停下所有的动作，蹲在原地，竖着两耳、瞪着两眼，警惕的望着他。如果你不会对它怎样，它们过一会儿就会干自己的事儿，如果你要逗它们玩儿，你还没

有伸手或起步，它们一下子就蹦出去老远了。

我喜欢小白兔的美丽，更喜欢小白兔的机灵。

我们家住的楼上有许多只壁虎，每天晚上你都能看到它们。小壁虎身子是土黄色的，一双圆溜溜的眼睛，尖尖的脑袋，拖着一条长长的尾巴，四只爪子紧紧地抓住墙壁，头仰着，身子一动不动的。我听妈妈说：“壁虎是益虫，它专吃蛾子、蚊子等飞虫。”有一天，我还亲眼看见一只壁虎吃蛾子呢！刚开始，一只蛾子飞到离壁虎不远的墙壁上，小壁虎看见了，悄悄的爬过去，走近了，一扑上去，结果没抓着，蛾子扑腾几下翅膀飞走了。正当我替蛾子松了口气时，谁知它又落到壁虎身边，这次蛾子可没逃过小壁虎的手心，只见壁虎伸出长长的舌头，一卷就把蛾子吞进去了。

今天我做完了作业，感到有些疲倦。于是我顺手拿来鱼料喂起金鱼。我洒了一大把鱼料给鱼儿们，它们好象收到上级指示一样，一齐扑向鱼料。鱼儿们都争先恐后地抢着眼前的美餐。最吸引眼帘的要数一马当先的俩员白脸小将，它们身披白色的＇＇铠甲＇＇，鱼鳞在日光灯的照耀下，再加上在清水背景的陪衬下，闪烁着银白色的光芒。它俩穿梭般交织来往，娇健地上下翻腾。再看看那两条黑溜溜的大金鱼：它们瞪着两只圆鼓鼓的黑眼睛。凤凰似的大尾巴在身后甩来甩去，象立了大功似的。最可怜的要数那

群粉红色的小扁鱼，它们知道自己身材矮小；技不如人，见不能强抢，只好＇＇＇智＇＇取，吃些＇＇＇残羹剩饭＇＇，来填饱肚子。我看它们也自得其乐，真是适者生存，不适者淘汰。联想到生活实际也是如此啊！我们要懂得以退为进。那么我们才能找到立足之所。

一天小熊拉拉和小猪月月一起在玩耍，小兔吖吖看见了小猪月月叫小猪月月过来，小猪月月就跑了过来，小熊拉拉看见小猪月月跑到了小兔吖吖说：“月月，去我家玩，别在这里啊！”小猪月月很想不开，说道：“你们总是拉着我我都快拉成两段了，哼，痛死我了，哎哟｀好痛，好痛啊　呜呜呜呜算了不和你们玩了。“于是小熊拉拉对小兔吖吖说：“你干吗拉她啊。”　小兔吖吖说：“我没拉她。”??就这样小兔吖吖开始说小熊发生了争吵??　你有什么好办法让她们和好么？

春天带着温暖的气息悄悄地来到了我们身边。

天气渐渐暖和了，太阳带着它心爱的墨镜正在向我们炫耀他帅气的新造型呢！蓝天上飘着朵朵白云。空中有几只燕子掠过，好像在说：＂春天真美！＂远处的大山脱掉了白色大衣，穿上了新的绿袍。

大地被温暖的春风唤醒了，它伸伸懒腰说：＂是谁在叫我呀？

＂小草从地下探出头来，揉了揉朦胧的睡眼说：＂呀！春天来了！＂路旁的大树像换上新装的战士精神抖擞地站在那边站岗。争奇斗艳的花朵引得蜜蜂来采蜜。小溪的冰融化了，＂叮叮咚咚＂地唱起了春之歌。小鱼、小蝌蚪在清清的水里游来游去。小鱼欢快地跃出水面，好像在说：＂春天真舒服呀！＂柳树是个爱打扮的小姑娘，她看着自己美丽又碧绿的头发，不由自主地跳起舞来。

春天真是个生机勃勃的季节呀！

３月２１日　星期六　晴

暑假，王淇和同学们一起去庐山旅游，由于天气太热，走到半山腰就坚持不住了。她脸色苍白，双目紧闭，静静地躺在路边的长凳上。因为人地生疏，弄不清哪有医院，所以大家都很焦急。

就在这时，一个黑脸膛膛的老乡，挑着一担沉甸甸的西瓜经过这里。他操着口音说：“这里发生了什么事，怎么这么多人呀！”游客们七嘴八舌的说着事情的原因。　还没等话说完，王淇就大喊了一声，老乡二话不说，就说“我背”。其他伙伴们说：“那西瓜怎么办？”老乡说：“救人要紧！”有一位旅客说：“要不大家把西瓜　都买走吧！”人们纷纷都把西瓜买走了。

后来，老乡就背着王淇，伙伴们挑着空西瓜担子就往山下走。

战争结束后，炮手里尔正走在回家的路上。他心里矛盾极了，真不知该怎么面对自己的父母。

里尔刚一走到村口，不知道是谁大喊了一声：“英雄回来了！”早已等在路口的乡亲们一下子围了上来，有的给他戴上了大红花，有的端来一碗香香的伏特加，有的干脆把他扶上了枣红色的高头大马。人们欢呼着，大笑着，一起拥着他往家走。

家？里尔心里更加沉重了。忽然，他被眼前的景象惊呆了：原来被炸掉的白房子怎么变成了红色的两层大高楼？新油漆的白色木栅栏在蓝天绿草的映衬下，比地主格　里老爷家的还气派！这时，门开了，里尔的父母走过来。老妈妈含着泪一把抱住他，说：“我的好儿子，我们全都知道了，你做的一切都是为了赶走德国佬！这是全　村的乡亲们为咱们家盖的新房子。”

里尔转身对大家喊道：“乡亲们，什么也别说了，全都进来喝酒吧！”人们喝着酒，跳着舞，唱着歌，一起欢庆英雄的归来，一起欢庆和平日子的到来。

公园里有一只漂亮孔雀，游人们常常到那里去围观它，赞美它，特别是它开屏的时候，赞美之声不绝于耳。于是它就非常的骄傲。　有一天，孔雀自言自语的说：“谁的毛也不敢和我的毛比美，”这话恰好被小兔子听见了，小兔子走过来说：“谁也比

不过你吗？”孔雀说：“当然了，你看我身上的羽毛多漂亮啊！瞧！公园里有好多人来看我哦！他们却看也不看你们一眼。”边说边抖动身上的羽毛，得意极了。　小兔子温柔的说：“事物的美不美，不知看它的外表，还得看他是否对别人有用，关键看他的实用价值呢！”白多了，又有用还可以给人们做棉衣，你身上的羽毛只是美丽、漂亮、没有实用　，不信咱们走着瞧吧！“

寒冷的冬天来到了，刺骨的寒风吹得人们瑟瑟发抖，多亏小兔子身上的毛给人你们做的棉衣，人们感觉到了温暖。人们来到公园里，抱着小兔子说：“谢谢你小兔子！是你身上的毛给我们做了暖和的棉衣，我们不冷了。”小兔子微笑着说：“这是我应该做的。”人们激动的抱起小兔子。就在此时，孔雀走过来见此情景，马上就满脸的不高兴。小兔子一看，赶紧对它说：“你怎么了，能吗？到我家坐坐吧！”孔雀没有回答，低着头走开了。孔雀边走边想：“我只是外表好看，却没有给人们带来实际用处。”它心里难过极了！

从此以后，孔雀再也不骄傲了！

叙利奥是个１２岁的男孩子，他父亲是铁路上的职员，一家人过着清苦的生活，钱总是不够用。

父亲年纪大了，一家人的生活全压在他肩膀上，仅仅这样父

亲还要帮杂志社抄签条，这工作很辛苦，叙利奥恳求爸爸帮他抄写，但爸爸不想影响他的学习，拒绝了。

一天夜里，他偷偷帮父亲抄了值两角钱的签条，第二天爸爸看自己比平常多做了三分之一的工作，很高兴，叙利奥心里也很快活。但由于睡眠不足，他的学习成绩下降了，爸爸责骂他。两个月后，父亲对他的态度更加不好了，还到学校了解了他的成绩，回家后又批评了他，叙利奥感到很委屈。又过了两个月，父亲对他更冷淡了，叙利奥很伤心。

一天夜里抄签条时，他一不小心把一本书碰落在地上，父亲发现了，心中充满了无限的懊悔，慈爱之心使他抱住叙利奥睡了一个好觉，父亲还夸他是个关心体贴父母的好孩子。

有一天，我哥哥的干妈来我家了，手上拿着两支陶泥圆珠笔。一支是粉红色的笔，另一支是灰色的笔。

我给了弟弟一支灰色的笔，笔上面有一只灰太狼，我想弟弟一定很喜欢那支笔。他说那支笔很酷，他还说这只灰太狼做得很逼真，它还长着长长的狼毛，真是把我给笑死了。

还有一支粉红色的笔，上面有个小女孩。她头上有个紫色的帽子，卷卷的头发很可爱。她脸蛋红红的，她鼻子圆圆的，手上还拿着一朵红花，她真是太漂亮了！所以，我非常喜欢这支笔！

正因为我很喜欢这支圆珠笔，我要用这支笔写字写作文，让它一直陪伴着我学习。

一天我吃西瓜，把西瓜籽丢了。突然　，我被眼前的景像惊呆了：一个西瓜籽变呀变，边成了一个巨大的西瓜。

我走向西瓜，发现有一个小门，门上还有一个门铃。我按了几下，门竟然打开了，我看见有一个白云，我踩上去，那白云竟变成了一个小靴子。我想：可能是怕把西瓜屋弄脏了吧。　我想向左走，白云靴竟然滑向了左边。

我看见了一个小纸条，上面写着：注意，第一个来的人就是这的主人！他或她，可以控制屋子的一切。

我有一点累了，我漫无目地的滑着，　突然，我发现了一个沙发，　我　立马滑了过去，躺在沙发上，我闻了游丝般的香甜味，我情不自禁的咬了沙发一嘴，＂好甜。＂我马上开始吃沙发。＂好饱！＂我想在一张床上躺一躺，刚想完我就在一张床上了。我躺了一会儿，觉的无趣，想去一个有水有花有鱼的一个地方，我觉地身子一摇，就到了。我知道那是白云靴在起作用。只见我站的地方是一个优雅的檀香木桥，散发着阵阵香味。　池里有一枝枝含苞待放的莲花，尤如一个个害羞的妙龄粉红女郎。一只只美丽的金鱼穿梭在莲花与莲叶之间。一只只五彩缤纷的鲤鱼跳跃着。这仙境一般的画面把我陶醉了??

我有一个“小闹钟”，是我的弟弟。

每天在韶关的早上，我裹着被子，呼呼。“姐姐。”熟悉的声音向我传来。“是弟弟啊。”我轻声地说。“起床了，姐姐。”弟弟拉着我的衣角说。“姐姐??”“吵死了！”我说。弟弟生气了，拿起我的波斯猫就砸向我。我才起了床。

作文三：《二年级写话》2700字

２００８年１２月的一个星期天，为了“迎世博，美化我们的家园”，妈妈的单位组织了一次活动，去城乡路上打扫卫生。

一早，我陪着妈妈来到了那里，看见早有叔叔、阿姨们拿着扫帚、铲子、垃圾夹在忙碌地打扫。我马上拿起夹子，就去夹垃圾了。不一会儿，我就夹了许多垃圾，袋子里都快装不下了。虽然我夹得满头大汗，但一点也感觉不到累。我看见本来脏兮兮的一条路，被我们打扫得干干净净，心里可高兴了。

这就是我难忘的一件事。因为我也成为了“迎世博”的一名小小志愿者，献上了我的一份力。

２００８年１２月２１日　，是我的生日。虽然那天没有什么热闹的气氛，但是我过得很开心，因为妈妈说我长大了。

那天上午，我们还没有来得及庆祝我的生日，突然，妈妈肚子很疼，脸色苍白，挺吓人的样子，我和爸爸急忙把妈妈送到医院。经过医生的诊治，妈妈留在医院打吊针。到了中午，我喂妈妈吃饭，可是妈妈哭了，我说：“妈妈，吃饭比打针疼吗？”医生说：“是你妈妈太感动了。”妈妈眼里含着泪水说：“贝贝，你长大了。”这时，我突然觉得帮助别人是一件多么有意义的事情。

而那时我觉得自己真的很快乐。

今天，我和奶奶上街买衣服，当我们在路旁等公交车的时候，奶奶给我１元纸币让我买票。

今天的风很大，我一不留神，钱被风吹到路中间，我很着急，要去捡，但路上车很多，太危险了！最后我还是放弃了。奶奶说：这就对了，别说１元钱，就是１００元，也不要了，什么也没安全重要，以后风大的天气拿钱注意就行了。

我们的校园座落在凌源市小城子镇乔营子村，叫乔营子小学。

一进校园，在校园的东面，有一片杨树林，杨树林内有各种体育器材，我们经常在杨树林里做游戏。

校舍前面有两片草坪，草坪里有各种花卉。

西侧是高高的滑梯，几株被围起来的大梨树，现在已经开满了雪白的梨花，还有红红的小桃红，粉红色的桃花也开放了。

这就是我们美丽的校园！

次妈妈陪伴着我写作业，一次次引导我，帮我检查作业中的错题，妈妈多辛苦啊！

记得我得了支气管肺炎的时候，打了五天针没有效果，去滨州一看，发展成了支气管肺炎，又打了七天针。在家打针的日子里，我饿了，妈妈一口一口的喂我饭，渴了，一口一口喂我水。我心里很感动。那些天，妈妈还帮我补习落下的功课，还要洗衣、做饭、照顾店里的生意，妈妈太辛苦了！我体会到了妈妈的爱。

明天就是“三．八”妇女节了，我要给妈妈一个惊喜。到底要干什么？现在暂时保密。

我的好朋友是宋晓箬，她长得瘦瘦的，很斯文。一张秀气的脸上长着一双水汪汪的眼睛，小小的鼻子下有一张可爱的樱桃小嘴。她是一个活泼可爱，又喜欢帮助别人的小女孩。

记得有一次我的笔断了，宋晓箬毫不犹豫的拿出了她的卷笔刀帮我卷笔。还有一次上音乐课的时候我没有音乐书，宋晓箬拿出他的音乐书对我说：“我们一起看吧。”

我一定要向她学习，做一个爱帮助别人的好孩子。

秋天来到了，他是一个美丽的仙女，她走遍了千山万水，为大地换上了秋天的颜色。终于来到了我们的校园，她把我们的校园换上了秋天的颜色了！一转眼，树开始慢慢地变成了金黄色，开始秋天开始的舞会。好美啊！校园变成了金色的了。

我的家乡有个池塘。池水很清很清，像一面大镜子。池中有很多小鱼和蝌蚪。池中有一个大石头，那里是小鱼的家，小鱼在大石头周围游来游去，游累了就钻到石头缝里去。它是睡觉去了吧？

池塘周围长着嫩绿的小草和大树，在夏天的大太阳下，我躺在树下的绿荫中，看着蓝天，我就觉得心情非常舒畅。

我的同位也是我的好朋友。

他的头大大的，脸蛋胖乎乎的，眼睛圆圆的，看上去很机灵。

他不但学习好，还很爱帮助同学。有一次，我有道数学思考题不会做，他就一遍又一遍的讲给我听，直到我听懂为止。

他每天早晨都来的很早，总会把同学们的桌椅摆好。

你知道他是谁吗？他就是我们组的数学大组长——梁成深。

星期日，我和爸爸妈妈一起去北山公园爬山。

我爬到半山腰时，忽然一不小心跌了下去。还好，下面有块大石头，我正好滑到了石头上面，爸爸妈妈也赶紧爬了下去。

妈妈关切地问：“你怎么跌下去了呢？”我说：“一不小心，手没抓住。”爸爸看我手划破，急

忙问：“疼不疼？”我说：“不疼。”

我真该感谢那块大石头。

爸爸妈妈知道我喜欢小白兔，我５岁生日时，就给我买了一只，因为小白兔给我带来了开心，我给她取名叫“开心果”。

“开心果”它长着一双像红宝石一样的眼睛，一张三瓣嘴一张一合可爱极了。一身毛绒绒的身子抱着它温暖极了。我喜欢它。

有时，我也让妈妈给“开心果”炒一些胡萝卜或白菜，但它吃东西时总是慢慢的，好像在对我说：“小主人，我这是在细嚼

我的文具盒是我的生日礼物，它是一个长方形的黄色布盒子，上面画着一只很可爱的小熊温尼。

打开文具盒，里面有铅笔、橡皮和尺子。

我喜欢小狗，他有一对大大的耳朵和一双明亮的眼睛，鼻子很灵敏，它的身子是灰色的。

小狗喜欢吃肉，每天中午我都要拿肉给小狗吃，他吃肉的速度很快，好像怕谁跟它抢肉吃。

它走路的时候，一摇一摆的很可爱！我喜欢这只小狗。

星期六，我在家里洗衣服。

我先在脸盆里一两勺洗衣粉，再把盆拿到水龙头下放入半盆水，一下子冒出了许多白色的小泡泡。我把脏衣服放入脸盆里，没上十分钟。开始洗了我用我的小手搓了一遍，一下子变成黑色的泡泡。我用干净的清水冲洗了两次。

哇！我的衣服被我洗得干干净净。看着被我洗的干干净净的衣服，心里美滋滋的。

我爸爸今年三十四岁，个子高高的，胖胖的，眼睛有点小。

他很喜欢看电视，除了上市场做生意，余下的时间几乎都盯在电视上。他看电视的时候很入迷，我叫他，他都听不见。

不过，与电视相比，爸爸最关心的还是我，天热的时候，他怕我热坏了，每天都不会忘记给我钱，让我买雪糕。天冷的时候，我睡觉时，他会随时给我盖被子。

作文四：《二年级写话》2000字

今天，风和日丽，小动物们都去动物园看书。它们分别是可爱的小白兔、聪明的　小乌龟和活泼的松鼠。它们正看得津津有味呢！

突然，　来了一只小刺猬，　刺猬手上拿着书，　看到小白兔旁边有个座位就坐了上去，　可是它浑身是锋利而坚硬的刺，　把小白兔给刺到了。　小刺猬连忙站起来说：“对　不起小白兔，我不是故意的。”小白兔摆摆手说：“不要紧。”这时，小松鼠和　小乌龟的目光也朝向了小白兔这边。　小松鼠微笑着说：“没事了，　坐下来一起看　书吧。”小刺猬低着头说：“不用了，我怕再刺到你们，我还是去别的地方看书　吧。”

正在这时，小乌龟灵机一动，想到身上的壳，它连忙跑过去说：“你别走，小刺　猬，你和我坐吧，我身上有坚硬的壳不怕你的刺。”后来，小刺猬就和聪明的小　乌龟坐在一起看书。

瞧，这些可爱的小动物看书看得多么认真啊

灵灵是一个二年级的小学生。有一天，爸爸给他抓了一只小鸟并把它放在了一个笼子里。

这只小鸟长得真好看！金黄的身体、红红的小嘴，真惹人爱！可是，这只小鸟却什么都不要　吃，一点水也不喝。这让灵灵感到非常的奇怪。

于是，　灵灵就去问当过老师的爷爷。　他对爷爷说：“爷爷，　我们家的那只小鸟什么都不要吃，　水也不喝一口，这是怎么回事呢？”爷爷低头沉思了一会儿，说：“因为它想家了，想自己　的爸爸妈妈了！　”　“那我是不是应该把它放了，让它回家去呢？”灵灵问到，　“你说对了，孩　子”爷爷深情地说。

于是，灵灵连忙把鸟笼拿出来，往里面洒了一点小米。小鸟仿佛知道了什么，它低下头，吃　起小米来。

小鸟吃饱了，灵灵刚一打开笼子，小鸟就飞了出来，它自由了。它一会在蓝天飞翔，一会在　草地上蹦跳??最后，它飞上了树枝高唱：“灵灵真好！　”唱完，它慢慢地飞走了。

今天中午，小猴子在外面散步。一只小牛跑过来问：“小猴你好，请问你知道山　羊家在哪里吗？”小猴子说：“你去山羊家干什么呀？”小牛说：“山羊爷爷生　病了，我要去看他。”小猴子说：“顺着这条路一直往前走，大约走　２００米会看　到一间房子前有一个牌子，写着‘山羊家’。”小牛说：“好的，谢谢。”小猴　子说：“不用谢。”最后，小牛顺利来到了山羊家看望山羊爷爷。

秋天的早晨，　太阳刚刚露出了笑脸，　微微的风吹过，　公园里的空气散发着绿叶儿　和露珠的清香，让人感到心旷神怡。

人们一大早就到公园来了，他们有的锻炼，有的散步，还有的在娱乐。公园里真　热闹啊！

你看，那边两个小男孩在跑步，他们跑得飞快，气喘吁吁，满头大汗，但还是争　先恐后一定要比出谁是第一名。

不远处有一个老伯在舞剑，　他穿着舞剑服，　看起来精神抖擞，　舞起剑来刚劲有力。

大树下有两个人在练太极拳，　亭子边他们在唱歌跳舞，　人们都在享受着这美好的　时光。

星期天，阳光灿烂。林老师带着一群活波可爱的小朋友去公园观看猴子。

猴山上的猴子多可爱呀！　有的小猴子在猴山上靠着在思想问题：为什么这么多小　朋友看着我们呢？有的小猴子坐在猴山山顶，　手里捧着一只又香又甜的苹果。　正　要往嘴里大口大口地吃的时候，　有一只猴子就吵着扑向那只小猴子抢苹果。　还有　的小猴子趴在猴山突出的岩石上，　它一动不动地趴在那里，　一边观察公园的风景，　一边威武地查看周围情况。　你瞧，　那只顽皮小猴子一只手抓住猴山，　一只手里拿　着一个又香又甜的苹果。　最有意思的是，　在猴山脚下的一只小猴子，　把香蕉顶在　鼻子上，真像一位演杂技的演员。

这些活波可爱的小猴子把这些围观的小朋友逗的哈哈大笑起来！

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向它跑来说：“小兔，小兔！听说小羊生　病了。我们快去看看吧。”小兔说：“那快走！”它俩来到小羊的家，进去看到　羊妈妈正在给小羊喝喂药。　小兔和小松鼠看了后商量去采青草。　回来时，　小羊的　病已经好多了。

小羊吃了小兔、小松鼠采的青草以后高兴地说：“谢谢你们，我们永远是好朋　友！”

一天，　小明的老师组织他们班踢足球。　他们分成蓝队和红队，　他们在操场上你争　我夺，他们踢的很开心。忽然，红队的小军猛的一脚，球马上就要进门了，蓝队　的小明想拦住球，可是小军那一脚实在太猛了，根本拦不住，球进了。同学们都　欢呼起来了，他们说：

金灿灿的太阳当头照，　我和几个小伙伴出去玩，　在玩儿的时候我看见了一只小麻　雀。

哇！这只麻雀真可爱，它那两只十分有神的眼睛，乌黑的羽毛漂亮极了。我不由　自主的把手伸了出去，捉住了它。这时我想：鸟是属于大自然的，如果我把它捉　住了，它虽然不用去觅食，可它也失去了原来的自由。想到这，我很不情愿的把　它放了。

送伞小麻雀多可爱呀！我希望人们能够多关心和爱护这些可爱的小动物。　送伞

星期天上午，　小刚在家做作业，　突然天上刮起了大风阴了起来，　把玻璃窗吹打的　“啪啪”响，小刚赶紧跑过去把窗户关好，这是大雨哗哗的下了起来。

这会小刚想起去买菜的奶奶没带伞，　要是回来的路上淋湿了怎么办，　淋雨会生病　的啊！我的去给奶奶送伞，于是小刚穿上雨衣，拿着雨伞出门了。

这时，雨越下越大，风越刮越猛，小刚顶着雨，冒着风，在雨里深一脚浅一脚，　困难的向菜市场走去??

作文五：《二年级写话》3600字

在一个风和日丽的星期日下午，小文和明明一起来野外玩。他们请爱护小鸟

星期日，小明和小红在森林里的路上走着，忽然，小明动起了到了野外正准备玩时，突然，他们看见一只小鸟，走近一看，呀，小鸟流血了！他们两个想：到底是谁那么坏，把这只可爱的小鸟打伤了？他们马上回到家，拿出一个医药箱给小鸟包扎。给小鸟包扎好后，他们又给小鸟喂米吃，然后陪小鸟玩??过了几天，小鸟的伤好了，他们把小鸟放回了大自然里。一个星期过去了，他们两个小朋友又去发现小鸟的地方玩，看见那只受伤的小鸟在为他们唱歌，好像说：“小文，明明，谢谢你！”

小朋友，让我们一起做一个爱护小鸟的人吧！

今天是星期四，我和小明、小丽、小芳是班级的值日生。等到下课后，我们商量好了，我去擦黑板，小明去扫地，小丽去擦桌子，小芳去擦窗户。首先我们先用点水把地面淋湿了，然后就开始打扫卫生了，我先擦完黑板，然后就帮小明扫地，我和小明扫完地就帮忙女同学做剩下的工作。一个小时过去了，我们四位同学都完成了任务，我们高兴地擦了擦汗水。

打小鸟的念头，于是便拿出弹弓，举起来，瞄准小鸟。

这一举一动全让小红看见了，就急忙伸出手，把弹弓按下，对小明严肃地说：“你不能打它，它是我们人类的好朋友，保护动物，人人有责，如果每个人照这样打下去的话，小鸟会绝种的！

这番话说的他心服口服，他羞愧的脸红了，小明诚恳地说：“我不再打小鸟了！请你原谅我之前的错误行为。”

“好，好，我原谅你。”

于是，小明扔下弹弓，一脚踩下去，直到把弹弓踩成碎片以后才停下来，和小红一起走着石径路回家了。

一天，吃完晚饭后妈妈就开始忙碌了。妈妈先擦桌子，然后准备洗碗。小红看见厨房里的水池里有好多碗和盘子，就对妈妈说：“妈妈，你累了，我来帮你拖地吧！”妈妈高兴的说：“谢谢女儿。”于是妈妈一边擦桌子，一边告诉小红怎样拖地。小红按照妈妈的要求，一下一下认真的拖，不一会儿就满头大汗。原来拖地这么辛苦啊！小红对妈妈说：“妈妈，你辛苦了！”妈妈听了，看到这么懂事的女儿，她开心的笑了。

周末的早晨，小明在家认真写作业，突然，从门外传来“咚咚咚”地敲门声。小明问：“谁呀？”叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”于是，小明端来一张凳子，通过“猫眼”往外看，外面是一个陌生的叔叔。小明心想：我该怎么办呢？

小明想：如果开门，可能我会有危险，万一是真的，我不开门又不对。正在小明左右为难的时候，他想起了妈妈的话：“遇到陌生人不能轻易开门”。他想了想说：“对不起，我不认识你，不能给你开门，要不我现在给爸爸打电话，叫他快点回来，你等会儿吧，他马上就会回来。”叔叔说：“好吧，我在这里等你爸爸回来再说吧。”

过了一会儿，爸爸回来了。他请客人进来，给他倒茶，上水果。客人对我说：“你做的真好！你学会了自我保护。”

一天下午，放学了，小兰、丁丁、小华一起走在回家的路上。忽然狂风大作，他们见一棵小树被风吹的东倒西歪，树叶吹落。　　　围着小树的木棍与绳子被风吹开，树边的一块写着“爱护树木”的木板被刮倒。小华指着小树说：“我们快把这棵小树扎稳吧！”丁丁、小兰异口同声地说：“好！“说着他们动起手来。

小兰把小树木棍扶起来，小华将绳子把木棍和树扎在一起。丁丁呢，他啊把树边的木板扶了起来。这时狂风摇身一变，变成了微风。

小树的叶子在微风下摇动，好像说：“谢谢你们，你们真好！”　小兰、小华和丁丁看着微微摇动着叶子的小树，脸上露出了彩虹般的微笑。

一天，小猴明明和欢欢划船过河时，天下起了倾盆大雨。欢欢指着船舱，瞪大眼睛尖叫道：“明明快看，船舱上怎么那么多的雨水？”明明弯下腰说：“对呀，怎么那么多的水呢？”　　　　　　明明想：怎么办呢？它摸摸后脑勺，高兴地说：“要是把船舱打一个洞，就能把水放到河里去了。”

于是，明明和欢欢找来了榔头和铁钎，一个扶着铁钎，一个拿着榔头锤铁钎，一会儿就在船底打了一个洞。

没想到，水不但没有放到河里去，反而“咕噜咕噜”地冒进船里，船迅速沉了，明明和欢欢跳下了船，抓着船沿大声叫道：“救命啊！救命啊！??”

盼星星，盼月亮。我们终于盼来了今天的拔河比赛，操场上热闹非凡，同学们兴高彩烈，精神抖擞，准备大显身手。

首先上场的是我们一组和二组，老师让我们先站在绳子两侧，双手拿着绳子，脚碰脚，“嘘”随着哨声响起，同学们开始使劲拉，你看他们身子向后仰，脚弯成弓步，脸憋得通红通红，绳子上的红标志一会儿向左，一会儿向右，此时的我使出了九牛二虎之力，脚一步一步吃力地往后退，旁边的拉拉队不停地喊着：“加油、加油！”“嘘——”哨声响起，我们一组赢了，同学们立刻欢呼起来。　操场上久久回荡着我们的笑声。

今天下午是我们班和二（３）班进行有趣的拔河比赛，每班各派１０人参加。

在操场上同学们个个兴高采烈地等待着比赛的开始。老师宣布比赛规则：“绳子中间帮着一条红领巾，如果那边把红领巾拉到自己这边就算赢。”只听见哨声一响，队员们都死死抓紧绳子，眼睛瞪的大大的，使出了全身的劲儿，憋得面红耳赤。两旁的啦啦队，双手放在嘴前当喇叭筒，大声的喊着：“加油！加油！”只见绳子一会被我们拉过来，一会又被他们拉过去，各不相让，难分高下，比赛更加激烈了。我和同学们都很着急，都希望我们班能赢。不一

会我们又拉了过来，我们又跳又喊：“加油啊！坚持住，胜利就是我们的。”

哨声响了，老师宣布我们班赢了。同学们都跳了起来，大声喊着：“我们终于胜利了！”

通过这次比赛我懂得了团结就是力量这句话的意思。

“对不起”和“没关系”

星期六，小弟弟唱着歌在院子里快活地跑来跑去。突然，一个足球飞了过来，正好砸在小弟弟的背上，小弟弟痛得要命。他转身一看，原来是小明哥哥玩的球，踢到他的背呀！

小明看见自己闯了祸，急急忙忙跑过来，连声说：“对不起，对不起！”小弟弟看见充满歉意的小明，笑着说：“没关系，没关系！”

小弟弟转身刚想走，小明大声说：“请等一等！”小弟弟转过头来，奇怪地问：“还有什么事吗？”

小明不好意思地说：“刚才我弄脏了你的衣服，我把你身上的足球印拍掉吧！”说完就弯下腰轻轻地给小弟弟拍足球印。小弟弟笑了，小明也笑了！

“对不起”和“没关系”让他俩成了好朋友。

“对不起”和“没关系”

一天，小明正走在路上，突然感到后背一阵疼痛，好像被什么东西打到了，他转过头一看，原来是一个足球。这时，小刚急忙赶上来，连声说：“对不起！对不起！我是不小心的。”小明看着满头大汗、充满歉意的小刚，说：“没关系。”小明转身就走了。刚走不远，就听到小刚在后面喊：“请等一等！”小明很奇怪，转身问：“请问还有什么事吗？”小刚气喘吁吁地赶上来，说：“刚才的球把你的衣服弄脏了，让我帮你把衣服上的土拍干净！”说完，小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。小明高兴地说：“谢谢你！”小刚说：“不用谢，这是我应该做的！”

最后，他们俩成了好朋友。

暑假中的一天，小明扛着渔网开开心心地捉到了几只活蹦乱跳的小蝌蚪，放进了鱼缸里，蹦蹦跳跳地回到家。他心里想：捉蝌蚪太轻松了，我以后一定要多捉几只。

过了几天，小明坐在沙发上，捧着鱼缸观察小蝌蚪的变化。他惊奇地发现小蝌蚪已经长出了后腿，然后心想：我的小蝌蚪快快长大吧。这时，他听见身边的收音机里说要保护青蛙，小明想我捉青蛙是不是错了呢？

一个星期后，小明坐在沙发上看《小蝌蚪找妈妈》，当他读到一半的时候，受到了触动，心想小蝌蚪找不到妈妈它一定会很着急。于是，小明望了望身边椅子上的鱼缸，又惊喜地发现小蝌蚪长出了前腿，它已经变成了真正的小青蛙了！心想小青蛙已经长全了，我也应该把它放回去了。

小明马上捧着鱼缸跑到了池塘边，将小青蛙放了回去，小青蛙从鱼缸里“嗖”的一下跳了出来。小明看着回到家里的小青蛙，他高兴极了。心里想：

有一天，阳阳一手拿着一个小瓶子，一手拿着鱼网，高高兴兴地去去小河边抓青蛙。阳阳抓了一只小青蛙，高兴地回家了。回到家后，阳阳目不转睛地看着自己的劳动成果，忽然听见广播说：“请大家保护青蛙。”阳阳想我要把这只青蛙放了。阳阳拿了一本保护动物的书，他懂得了动物是人类的朋友，许多小动物对人类有益，我们应该保护它们。阳阳又来到小河边把青蛙放了。

一天放学后，小明做完作业，就带上渔网和瓶子去池塘里捉蝌蚪玩。他捉了好多只，心里别提有多高兴了！

回到家里，小明把捉来的蝌蚪养在了家里的鱼缸里。过了几天，他再去看的时候，奇迹发生了，哪有蝌蚪的影子啊！它们都已经变成了青蛙了。一天放学后，小明正坐在沙发上看书，忽然听到收音机里传出了“保护青蛙”的广播，他心里想：“原来蝌蚪变成了青蛙，青蛙是益虫，我真不应该捉它们”。　　　　　小明知道了青蛙是益虫，而且它们还能消灭田野里的害虫，是农民伯伯的好朋友，我们不能伤害它们。他看着自己捉来的青蛙，心里很后悔，他决定把它们都放了。

小明飞快的跑到了池塘边，把所有的青蛙都放回了池塘里，看着它们一个个活蹦乱跳的，他很高兴，因为他知错就改，最后做了一件正确的事！

作文六：《二年级写话》2400字

打好低段写话基础，为中段作文做好充分的准备

加强说话、写话训练不仅能有效地发展儿童语言，提高观察能力，思维能力，　促进智力发展，而且能为学生今后的作文打下坚实的基础。　《语文课程标准》　中第　一学段写话的具体要求是：

１　对些话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的　认识和感想。

２　在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

３　根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

二年级下册教材中，　有　５次引导学生在口语交际的基础上，　进行写话训练，对　学生进行初步的写作能力的培养。但是，　我觉得仅靠这五次练习，是很难达到　《课　程标准》　中提到的要求的，　过渡到三年级上学期达到不少于　１００字的作文要求更是　难上加难，　学生不是空洞地写成流水账，　就是感觉无话可写。作为低年级教师，如　何打好低段写话基础，为中段作文做好充分的准备？

一　校本课以“歌诀”为引领，教授看图方法

我们学校也着实进行了写画教学的思考，　但想要细研究却觉得无从下手，　因为　一次校际联动，我们有幸听了辽宁省特级教师隋庭升校长的《小学生作文新思路》　讲座，　他提倡从看图训练入手，　以　“歌诀”　为引领，　从　“我口说我心”　起步，　到　“我　手写我口”　，将学生从一直“怕”作文，逐步引导到“喜欢”作文。

于是，如获珍宝，　我们利用每周一的校本课，开设了新思路作文课，将歌诀教　给学生：“一看题目记心上，　二看画面正中央。　三看人物干什么，　仔细观察和想象。　”　并在开始时将歌诀细化为以下四步：

２图上画的是什么内容？

３给画面上主要人物起名。

４说主要人物时，要抓住几个方面。　（人物的语言、动作、表情、心理）

以《植树》为例，说说我们的做法

１这幅图的题目是什么？（植树）

２图上正中央画的是什么内容？（小朋友在植树）

３给画面上主要人物起名。　（小红）

４说主要人物时，要抓住几个方面。　（人物的语言、动作、表情、　心理合理想象）　然后完整地说说图上画的是什么。

如果学生说出“春天到了，小红去植树，她培上土之后很开心。　”作为老师会　肯定他很会观察，并适时鼓励一句：“小红在哪儿植树？为什么要去植树？植树后　心情如何？”学生会不断充实自己的表达，之后再鼓励用上平日积累的好的词句，　学生就会在老师的帮助下，品尝到说话成功的喜悦。

当学生的口语表达能力达到一定高度的时候，再适时教授学生后两段歌诀：主要人物能导航，次要人物也要讲。事件起因交代清，时间地点不能忘。　走出画面去何方？前后联系想一想。开头结尾说清楚，静止画面变了样。　我们在训练学生说话时注重启发学生展开想象，培养学生的想象力，力求打开　话匣子，重点让学生产生浓厚的说话兴趣。当学生愿意说之后，　再积极鼓励学生将　自己所说的内容写下来，学生就不会觉得有多难。

二　语文课运用“歌诀”　，鼓励学生多说多写

低年级课本图文并茂，许多课文插图形象、生动，除了辅助了解课文之外，

也是绝好的说话、　写话材料。教师经常有目的，　有计划地挑选那些趣味性强，　学生　感兴趣的，贴近学生生活，学生有话可说的插图进行写话训练。　教师可在学生全方　位，多层次品读理解课文的基础上，指导学生自由挑选其中的一幅图画，把图意写　下来。　不求生动具体，　只要学生能把话写完整，　写得通顺连贯，　别人能够看懂即可。　这样的训练，这使学生的写话能力得到了很大的提高。

三　课后引导学生广泛阅读，积累好词好句。

儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有　很大的帮助。　美国儿童心理学家研究也认为，　那些爱听故事和阅读的儿童，其想象　力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，我们的教师经常讲故事给学生　听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，我们还推荐一些学生喜闻乐见的图　书，如：童话、寓言、儿歌、　谜语、　儿童漫画、中外名人故事、成语故事、　古诗等。　学生根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美　词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。在平时，尽量让学生每天　能抽出时间读书、　交流。班级定期召开故事分享会，激发学生读书的兴趣，满足学　生的表现欲，　让学生真正喜欢上阅读。　这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，　为写话打下坚实的基础。

四　开展多种活动，调动更多学生写作积极性

我们学校从一年级下学期开始，　就进行作文赛，　要求学生不会的字用拼音代替，　调动了很多学生的积极性，　以下这幅图是二年级上学期的看图写画作文赛内容，　完　全没有老师的现场指导，　全靠学生自己的临场发挥，　展示一个获奖学生的作文内容：

丰收之后，主人把玉米都放在谷仓里，可是主人没料到老鼠会　光顾　他的谷仓。　在深夜里，有一只老鼠钻到了谷仓里，　它就是所谓的玉米大盗！他看漆黑的一　片，就把随身携带的手电筒打开了。他看见一个个　金灿灿　的玉米，　情不自禁　地乐了　起来。他从玉米堆上拿下来一个玉米，扒一个吃一个，　扒一个吃一个，　还翘着二郎　腿呢！不过一支魔爪向他伸来??

这回他被主人家的小猫花花抓住了，　把他锁在　如同钢一样的牢笼里　，　小猫花花　还说：“这就是　不劳而获　的下场。”

从此以后再也没有玉米大盗这只老鼠，主人家再也没有丢失食物这样的事。

这个学生很善于运用，而且恰到好处，我想这就是多读书、多积累的好处。　另外，我校有　２篇二年级作文刊登在《少年大世界》上，　２篇刊登在《大连晚　报》上，　１篇刊登在《半岛晨报》上，虽然数量不是很多，但对于二年级学生实属　不易，　正是因为有了我们前期的努力，　才会收到今天的点滴成果。良好的开端是成　功的一半，　我们在看图写话教学中力求使学生写的话语充满童真童趣，　激发儿童的　情感、兴趣，激活他们思维、想象，打开思路，展示自由的天地，真正体现《新课　程标准》提出的“让学生易于动笔，乐于表达”，让学生“自由表达和有创意的表　达”的新理念。

作文七：《二年级写话》5000字

１、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。

２、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。

１、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。

２、正确使用标点符号。

培养学生观察，想象和运用语言的能力。

多媒体课件　、图画上的六种动物的图片

一、创设情景导入，激发学生的兴趣

小朋友们，森林王国正在举行一次重大活动，这个消息传遍了整个森林，动物们纷纷从四面八方赶来。你们想去看吗？【播放灯片一】可是，森林之王狮子正在门口把守着，它规定：谁的眼睛最亮，谁的嘴巴最甜，谁就能进去。狮子王的两个要求，你们能做到吗？

二、　整体观察，初步了解图意

１、师：那些动物来了？【播放灯片二】

（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）

２、他们在举行什么活动呀？

３、谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？　板书：时间

三、细致观察，介绍每种动物的表演

１、这些小动物在表演什么节目呢？（学生看插图，说给同桌听。）

【播放灯片三】我知道：

全班交流，（漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象摇铃铛，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。）

教师随机板书：开屏、荡秋千、顶球、摇铃铛、抛桃子、滚跷跷板。

２．　、谁能连起来一起说说？（教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么？）

３、过渡：知道吗，在这些小动物中，老师可喜欢海狮了，你们看！

【播放灯片四】：海狮顶球

（１）谁来说说海狮是怎样顶球的。（学生介绍的太概括）

（２）教师示范引路【播放灯片五】：我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球，马上游过去，把它顶起来，又抛向空中，用鼻子顶着，真厉害！

（３）老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀？

（引导学生抓住动物的表情、动作并展开合理的想象）

４、刚才老师说出了自己喜欢的小动物，你们能不能像我一样把自己喜欢的小动物说一说呢？【播放灯片六、七】

【播放灯片八】漂亮的孔雀闪亮登场了，只见它展开了美丽的尾巴，华丽的羽毛，像一面五彩的屏风。

师：其他动物的能说一说吗？

四人小组说一说。【播放灯片九】（教师巡视指导）

５、全班交流，注意倾听。

小狗荡着秋千，像是要荡到树梢上去似的，边荡边喊：“伙伴们，加油啊！太阳公公在看着我们呢！”【播放灯片十】

大象用那长长的鼻子摇着铃铛，还不停地扇动着耳朵，就像扇动两把大芭蕉扇一样。【播放灯片十一】

小猴子可真有趣啊　，心型的脸蛋上骨碌骨碌转的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神气地抛着桃子呢！【播放灯片十二】

小黑熊穿着蓝色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像长了眼睛一样，随着它转来转去。【播放灯片十三】

请小朋友们把刚才说的写下来

什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们在做什么？

你喜欢谁？它是怎样表演的？

２、妙笔生花，小组长发放作文纸。【播放灯片十五】

先让学生读一读自己的写话，然后进行自评和他评。

今天我们班的小朋友们用自己出色的表现赢得了狮子王的喜欢，它同意你们和小动物们交上了朋友，你们的写话就是它们狂欢会最好的礼物了。

２、体验活动的过程，并写下来。

活动准备：小桶、抹布、洗衣粉、钢丝球

同学们，猜猜你手中的卫生工具是用来干什么的？（生猜测）

为什么给桌子洗澡呢？（生交流，引导学生通过看、摸、闻等观察方法，观察洗澡前的桌子，明白给桌子洗澡的原因）

多么脏的桌子呀！你是桌子的小主人，如果桌子会说话，它会说什么呢？（想象说话，练习表达）

２、给桌子洗澡开始吧，但要注意劳动中不仅要认真干，还要学会观察。桌子有什么变化呀？你是怎样擦的呀？别人是怎么干的？等等，注意多观察，多体验。

３、活动结束，清洁桌面、地面的水渍。引导观察，这时的桌子什么样了？如果桌子会说话，它现在会说什么？

四、提供提纲，完成写话。

洗澡前（桌子的样子）——洗澡中（桌子的变化、劳动中的自己）——洗澡后（桌子的样子）——自己的心情

活动是教学的有机部分，在活动中引导学生去体验活动的过程、感受，这便成了写作的素材。我们语文教师的任务就应该是去引导学生感受、体验。丰富学生的词汇、丰富他们的生活。在今天的习作中，有许多孩子表现出了极大的积极性。特别是在写作时更是变的有话写。像彭玉栋、蔡婧璇等，不仅语言流畅，还写出了自己的感受。经过认真批阅，有１２篇习作评为佳作，字数在１００字以上。还有１９篇得３星，１３篇得２星。但也有部分同学寥寥几笔，提纲式的，还需要慢慢引导，细细体会。

今天，老师让我们给桌子“洗澡”，可是我忘记带工具了，怎么办呢？我只好向我同桌借。我同桌说可以，不过我同桌还说：“等我擦完了再说吧！”可是，等她擦完了的时候，都快下课的时候，我的桌子还是黑黑的。我很着急。终于，她擦完了。我急忙擦，可是擦几遍都没有能擦下东西来，她的洗衣粉也用没了。我只好借张若涵的洗衣粉。我更使劲的擦桌子。终于，工夫不负有心人，我终于擦干净了，桌子被我擦白了。我虽然很累，可心里有说不出的高兴！

１．　　培养学生观察能力，调动学生嘴、眼、手等感官知觉，让学生在快乐中观察，从观察中体验乐趣。

２．　　激发学生　的想象力，让他们乐于展开自己的想象翅膀。

３．　　通过教师的引导，能围绕一个主题写出一段话。

教学准备：课件　　箱子　　西瓜　　水果刀　　纸盘　　牙签

一、故弄玄虚，激发情趣。

１．　　小朋友们，今天老师带来了一个“百宝箱”，请同学们猜一猜里面是什么？

２．　　猜测呀，要有根据，下面请一位小朋友到前面来摸一摸，然后告诉大家里面的东西是什么样子的？大家根据他的答案再猜。

过渡：看把你乐得都合不拢嘴了，还有的同学在纳闷呢？不相信吗？那可是真的，不过在吃西瓜之前，我想请大家先看看西瓜。

二、快乐观察，乐于表达。

１．　　看，它是什么形状？

小结：西瓜圆圆的，像皮球。真形象，那它穿着什么颜色的衣服呢？

２．　　学生说颜色。（教师根据学生的回答指导学生用一句完整的话说。）接下来我想把它切开，看看它的果肉是什么颜色的。

３．　　小结：咱们班的同学既会观察又会表达，现在呀！老师想考考大家，谁能用一段完整的话把西瓜的形状和颜色介绍清楚。（课件出示说话提示）我们可以根据老师写的提示接着往下说。

过渡：看到你们的表现，老师乐在心里，这样吧，为了奖励你说得好，老师让你优先品尝西瓜。

三、品尝水果，说出感受。

１．问该生，味道怎么样？说说你的感受。

２．我看出来了，大家看到它吃都迫不及待想吃了，这样吧！请每组派一个代表帮我发西瓜。

３．（渗透文明礼貌卫生教育）吃西瓜的时候要注意文明礼貌，孔融四岁能让梨，看看咱们班同学谁能懂得谦让，还有在吃的时候要注意卫生用牙签吃哦！

４．采访同学们，说说吃西瓜让你想起了哪些事？

四、奇思妙想，快乐动笔。

１．是呀！吃西瓜让我们想起了那么多高兴的事情，有的同学想起了和爸爸妈妈在一起的吃西瓜的幸福时光，有的同学想起了和小伙伴在一起吃西瓜的快乐情景，有的同学想起了农民伯伯看到满地的西瓜丰收了，脸上露出了灿烂的笑容，还有的同学会想起许多许多。。。。。。来，拿起我们手中的笔，把刚才我们用眼睛看到的，用嘴说出来的写下来吧！老师这里有三个片段的开头，（课件出示，教师逐一念片段）你们可以选取其中的一个片段进行描写，也可以想怎么写就怎么写，只要跟吃西瓜有关都可以。

２．教师巡视，摘抄学生运用得好的词语，和写得精妙的句子，板书在黑板上，起示范作用。

五、习作修改，展示评价。

１．教师示范修改。我发现咱们学校的小朋友真了不起，大部分同学都写完了，我们停下手中的笔，一起看看这个小朋友写的。文章不厌百回改，好文章是修改

出来的（板书此句）我们大家一起帮它修改修改。

３．学生习作展示，进行评价。

总结：通过这节课的学习，同学们仔细观察，写出了西瓜的形状、颜色还有自己的感受，用了那么多的好词佳句，收获真不小啊！你们还吃过许多其他水果，有兴趣的同学，课后再写写其他的水果，好吗？

摸、猜　　　　　　形状

说　　　　　　　　　　感觉

看　　　　　　　　　　颜色

尝　　　　　　　　　　味道

我　文　章　是　修　改　出　来　的　！

学会用语言表达对他人的喜欢，　赞美，　鼓励，　关心，　安慰??

了解写贺卡的基本格式．

难点：学会从不同的角度向小动物们表达自己的情感．

一、导语激趣，　创设情境．

小朋友，　非常高兴能和大家一块学习．　今天，　曾老师是受森林王国狮子国王的委托，　邀请大家去参加那里举行的森林盛会的，　你们有兴趣参加吗）

二、设定情境，　引导说话．

１，　所有的小动物们都会去参加呢，　你们说说都会看到哪些动物呢

３，　在这些动物中啊，　曾老师最喜欢的要数小松鼠了，　因为它的尾巴可漂亮了，　像一把小花伞！　更重要的是啊小松鼠还特别的勤劳．　你呢最喜欢什么小动物为什么喜欢它　４，　小朋友喜欢这么多的动物啊！　那这些动物会出来和你见面吗

５，　哦那可不一定，　不过．　如果动物们能听到大家对他们的夸奖与赞美，　肯定会出来和你打招呼的．　不信，　我来试试．

６，　我夸小松鼠：＂小松鼠，　你的尾巴真漂亮，　你还能自己找食物吃，　真能干．＂　看，　小松鼠出来啦！

８，　小花猫怎么不出来啊可能它想听到大家更多的赞美呢，　谁还能夸夸他　９，　自由地夸奖自己喜欢的小动物！

１，　谢谢大家发自内心的夸奖．　我想小动物们会很高兴的．　对了，　森林盛会就要开始了，

２，　多热闹啊！　小动物听说大家要来，　可高兴了，　你瞧，　他们把森林打扮得多么漂亮啊！　很多小朋友都带来了精美的卡片送给小动物．

３，　小朋友们，　你们有带礼物给自己喜欢的小动物吗不着急，　老师这儿啊，　正好有一些美丽的卡片，　可上面还没有写话呢！　我们写好作为礼物送给小动物们，（板书：写贺卡）　怎么样先想一想，　你打算送给谁你打算在贺卡上写点什么

４，　想好了就和周围的小伙伴说一说．

６，　好了，　谁愿意说给大家听听，　让大家来评一评你这样说，　合不合适

７，　总结：对了，　我们给小动物们写的话可以是对他们诚挚的鼓励，，　可以是对他们由衷的赞美，　还可以写上自己的祝福呢！　??其实只要是发自内心的想说的，　而且是真诚的，　都可以写在贺卡上．

８，　一位叫王婷的小朋友也写了一张贺卡送给她最喜欢的小松鼠，　我们一起来看看吧！

你好，　我很喜欢你．　祝你天天快乐！

你们睁大自己美丽的眼睛看一看，　小婷婷在贺卡上都写了些什么啊

动物的名字，　自己想说的话，　自己的名字，　时间．

你还发现了什么他们各自都写在什么地方

三、总结概括，　练习表达

１，　对了，　你要送给谁，　就把名字写在第一行，　并且要顶格写，　另起一行空两格写下你要说的话，　最后写上自己的名字和日期．　现在你会写了吗

２，　好吧！　打开你们美丽的贺卡，　把你刚才说的写下来．　老师和大家一块写，　看写得好！　开始写吧！

你好！　你的花衣服真漂亮，　你勇敢地抓老鼠，　为民除害，　真了不起．　祝你开心．　曾瑶

２００３年１２月２０号

四、总结发散，　结束教学．

１，　亲爱的同学们，　看到大家那一句句真诚的话语，　连老师都深深地被感动了，　我想小动物会很高兴的．

２，　贺卡可有用了，　在我们日常生活，　我们可以把贺卡送给爸爸妈妈，　老师，　同学，　朋友，　把我们真诚的祝福，　由衷的赞美，　诚挚的鼓励带给身边的每一个人，　那么我们会生活得更加快乐美好的．　回家以后，　你可以把自己刚才写的话写在课本上．　让我们和小动物们说再见．

３，　今天的课就上到这吧！　下课！

作文八：《二年级写话》13500字

看句子７２变（一）　　　　　吃出来的感觉

小朋友们都喜欢吃各种水果、糕点，喜欢喝各样饮料，它们有不同的味道、口感，带给我们快乐的感觉。把你嘴巴里的快乐感觉写到句子里吧！（口感的好词）（例句食物图片）

冰激凌甜甜的、凉凉的，真好吃。

冰激凌甜甜的、凉凉的，色香味俱全。

我最喜欢吃菠萝，酸酸甜甜的真爽口。

我最喜欢吃菠萝，酸酸甜甜的，让人垂涎三尺。

３、薯条和鸡腿是我的最爱。

酥酥脆脆的薯条和滑嫩鲜香的鸡腿是我的最爱。

酥酥脆脆的薯条和滑嫩鲜香的鸡腿让人我大饱口福。

４、果汁让人喝了还想喝。

香甜美味果汁，冰冰凉凉的，让人喝了还想喝。

香甜美味果汁，冰冰凉凉的，喝得人意犹未尽。

每组的第二句加了味道、口感，句子更诱人了。每组的第三句用一个词语把人们吃的感觉表现出来了！

（食物图片）哇！这么多吃的喝的！它们是什么味道、口感呢？请你用线把食物和感觉连起来。

口感词语：酸！　　苦！　　香醇　　脆生生　　　香香甜甜　　香香滑滑　　　清凉可口　　酸中带甜　　　软软的绵绵的

我们的舌头已经尝到了很多快乐的感觉，酸、甜、苦、辣、咸、凉、软、滑、酥……吃

到好吃的东西，真是一种幸福呀！把你喜欢吃的、喝的东西给我们介绍一下吧！

例句：我摘了一颗葡萄放在嘴里，呀！酸酸的、甜甜的，真好吃！

仿写：我摘了　　　　　　　　　　　　　　　　放在嘴里，呀！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，真好吃！　例句：香甜多汁的西瓜是我最爱吃的水果。

仿写：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的　　　　　　　　　　　　　　　是我最爱吃的水果。

例句：我津津有味地吃着甜甜软软的面包。

仿写：我　　　　　　　　　　　　　　地吃着　　　　　　　　　　　　　　的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

选择你喜欢吃的三样东西写一写。

喜欢吃什么？味道怎么样？口感如何？

给句子涂上颜色的妙招：

１、仔细观察，辨清颜色

事物各部分颜色不同，内外的颜色也有不同，只有从多个方面观察，才能看的全面、准确。　１大葱的根须是乳白色的，葱白底部是白色，越往上越显出淡绿色来，到了葱叶，就全是深○

２小弟弟冻得不轻啊！脸上白一块儿红一块儿的。　○

２、前后添加，颜色更靓

给表示颜色的词语前面或后面加上一些字词，可以组成新的颜色词，表意更准确生动。

金黄　　鹅黄　　浅黄　　嫩黄　　　◇黄　　黄澄澄　　黄灿灿

翠绿　　墨绿　　浓绿　　草绿　　嫩绿　　◇绿　　绿油油　　绿油油

深蓝　　蔚蓝　　湛蓝　　瓦蓝　　◇蓝　　蓝晶晶　　蓝盈盈

银白　　洁白　　雪白　　苍白　　乳白　　◇白　　白嫩　　白茫茫　　白花花

黝黑　　漆黑　　墨黑　　乌黑　　◇黑　　黑糊糊　　黑沉沉　　黑咕隆咚　火红　　鲜红　　淡红　　大红　　　红　　红润　　红艳艳　　　红彤彤

请你在下面的花瓣和糖葫芦上填上正确的字，组成颜色词。看谁知道的颜色词语多！

来给大自然“上色”吧！

小朋友们，我们的眼睛看到了那么多浓的、淡的颜色，你能分辨清楚吗？在你的彩色笔、油画棒里找找这些颜色，画一画。再把你发现的颜色写下来吧。

例句：在花园里，我看到金黄色的菊花，火红的美人蕉……

仿写：在　　　　　　　　　　里，我看到　　　　　　　　　　　的　　　　　　　　，　　　　　　　　的　　　　　　　　　　　　　。

例句：妈妈买回一篮水果，有红彤彤的苹果，黄澄澄的酥梨，还有紫莹莹的葡萄。

仿写：　　　　　　　买回　　　　　　　　　　　　，有　　　　　　　　　的　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　的　　　　　　　　　　，　　　　　　　还有

现在是什么季节？花园里有什么颜色？田野里有什么颜色？天空中呢？

用表情、动作、语言为句子整容

我们来做个游戏，看看你的反应能力棒不棒。

现在要求你表达“我很高兴”这个意思，大不许用“高兴”这个词！（我心里甜滋滋的，像吃了蜜一样！）

不错啊！现在听我的口令：我要从你的脸上看到“高兴”——（我眉开眼笑。　　　　　我的脸都笑成一朵花啦！）

我要从你的动作中看到“高兴”——（我手舞足蹈。　　　　　　我高兴的一蹦三尺高！）

我要从你的话语中听到“高兴”——（哈哈哈，我得了满分啦！　　　　哇，我中奖啦！　　　　　嘻嘻嘻，爸爸上当了！）

呵呵，还真难不倒你们。以后我们要表达喜怒哀乐的心情、表达冷暖酸甜等感觉时，都可以从表情、动作、语言等方面来具体说。这样的句子才更活泼，更有趣。

找爸爸妈妈来和你玩这个游戏。你当主持人，发布命令，爸爸妈妈按照你的口令做出相应的表情、动作，再配上相应的语言。

比如主持人发布口令：你的手蹭破了，非常疼！

两位演员通过表情、动作、语言来表达“疼”的感觉。

（也可参考一下口令：笑、哭、烦恼、悲伤、生气、冷、热、酸、甜、苦、辣、咸、舒服、劳累、瞌睡……）

看看谁的想象力最丰富，表演得最精彩。最后，主持人评出“最佳演员”。

上面的游戏玩得开心吗？你这个主持人可别只顾着发布命令，一定要认真观察两位演员的表演。好啦，谁表演得最棒呢？请你把他表演给大家讲一讲，写下来吧。

例句：我发布了一个口令：你的手蹭破了，非常疼！

仿写：我发布了一个口令：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　例句：爸爸立刻皱着眉头，右手捏着左手的食指肚，弯着腰，嘴里还嚷着：哎哟！哎哟！疼

仿写：　　　　　　　　　　　立刻　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（表情），

你发布了什么命令？谁表演得最精彩？他的表情、动作、语言分别是怎样的？

看图写话很容易，跟着老师“四步走”！我们以下面的图为例。（雨中小男孩打荷叶伞图）

１．简简单单问几句：谁？在什么时候？在什么地方？干什么？（下雨的时候，赵明在路上打着荷叶伞。）

１赵明去干什么？　２．刨根问底细追究：○

２他为什么打着荷叶伞？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　○

３他心里在想什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　○

４他说了什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　○

１他去上学。　３．添油加醋答精彩：○

２他出门没带伞，突然遇到了大雨，看到宽大的荷叶，灵机一动。　　　　　　　　　　　　　　　　　　○

３他想：荷叶这么大，刚好能当伞用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　○

４他笑哈哈地说：　　　　　　　　　　　　　　　　　○“我真聪明啊！”

４．轻轻松松写连贯：赵明走在上学的路上，突然下起了大雨。可是他没有带伞。咦，他忽然看见路旁的荷塘里长满了宽宽大大的荷叶。赵明想：荷叶不就像一把大伞吗？哈哈，我有主意啦！他跑到荷塘边，弯着身子，小心地折了一片大荷叶。举着荷叶柄，躲在荷叶下，赵明笑哈哈地说：“我真聪明啊！”

请你根据下面的图画写一个有趣的故事。（三只脚的苹果图）

１．简简单单问几句：谁？在什么时候？什么地方？干什么？

２．刨根问底细追究，添油加醋答精彩：图画上的两个人是什么关系呢？苹果底下插的是什么？为什么要把苹果这样玩呢？

看图作文有单幅图看图作文和多幅图看图作文。

写多幅图看图作文有这样几个步骤：（示例图）

１．按顺序看完所有图画，了解图画内容

３．找出重点图，并展开合理想象

４．把每幅图意思连起来写完整

１．看图作文要找准图中的“主角”。主角一般画得比较大、比较显眼。对主角要进行充分、丰富的想象。

２．注意描写图中次要的背景部分，为文章增光添彩。

一起来表演吧！（多图戒烟记）

１．这三幅图讲了什么事情？

２．用自己的话说说每幅图的意思。

３．你觉得哪幅图是重点？把重点图详细地说一说。

小朋友们表演得真棒，请大家赶快动笔把刚才的表演写下来，记住重点图一定要详细描写。

１．观察第一幅图的内容：爸爸在干什么？室内的空气怎样？

２．观察第二图的内容：小女孩是怎样做的？想象一下她会想些什么？说些什么？爸爸呢？

３．观察第三幅图的内容：爸爸听了小女孩的话，会怎么说？怎么做？小女孩心情怎么样？

每个人都有很丰富的心理活动，写在作文里可以让内容更丰富、更真实！下面这个场景你肯定遇到过：数学老师在讲台上宣布小测验的成绩时……

同学们你们有过什么想法？（　　　　　　　　学生答　　　　　　　）

呵呵！你当时心里还想的挺多的嘛！如果要你写在作文里，想一想，应该怎么说呢？

哈哈！数学虽然没有得１００分，但我要为你这段小作文打１００分啦！心理活动描述得很具体、有条理。

和几个小伙伴一起玩这个游戏，每人在游戏前准备一样东西。

找一个中性的纸箱，在纸箱盖上剪一个小洞（手能伸进去）。请一个人把自己准备的秘密物品放进箱子，其他人轮流伸手摸一摸。最后说说自己猜到的结果。看谁猜得准！

提示：摸得时候心里想一想，它是什么形状？大小怎样？是硬硬的还是软软的？凉的还是热的？

每个人都有很丰富的心理活动。今天我们就要用“我想……”写句子。把你的心理活动都写出来吧！

例句：听到树上叽叽喳喳的鸟叫声，我想，肯定是小鸟们正在开会，讨论去哪里捉虫子呢。　仿句：听到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，我想，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　例句：看到院子里的小橘树，我高兴地想：以后一定要经常给小橘树浇水、施肥，这样秋天就能吃到甜橘子啦。

仿句：看到　　　　　　　　　　　　　，我　　　　　　　　　　　　　　　　　　　地想：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　我问你答真容易

看到一件事、一个人，听到一种声音……你会有什么心理活动呢？

描写景物的时候，我们观察事物要有一定的顺序。比如说，观察一棵老槐树，你会注意到什么呢？

如果按一定的顺序，从上往下看呢？（老槐树图）

上：老槐树上是庞大的树冠，树叶非常浓密，树枝长得奇奇怪怪，样子不一。

中：树干很粗壮，树皮都裂开了。

中：树干上有个大洞，被大家摸得光溜溜的。

下：树根密密层层、弯弯曲曲。

这样就很有条理了。一般的观察顺序有从上到下、从下到上，从左到右、从右到左，从中间到两边，从内到外、从外到内，还有从远到近、从近到远等。

同学们，今天我们学习了怎样进行观察。走，咱们到大自然中去寻找春天吧！请你和春天的花草树木、青山绿水、暖风白云、蜜蜂蝴蝶、老人小孩……说说知心话，多么有意思呀！

走出去观察春天，大家都十分开心。请赶快行动起来，把你找到的春天写出来，与小朋友们一起分享吧！记得要按一定的顺序观察。

例句：远远望去，梨树上仿佛堆满了雪，在阳光下白得耀眼；走近一看，那一朵朵小花又像无数只白蝴蝶，在春风中翩翩起舞。

仿写：远远望去，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；走近一看，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　例句：抬起头来，草原的天空是那么明朗，不时有雄鹰飞过，而天底下，是一碧千里的草地和大群大群白花花的绵羊。

仿写：抬起头来，　　　　　　　　　　　　　　　　　　（观察上面），而　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（观察下面）。　我问你答真容易

你发现了春天的什么景物？请你选择一种顺序来观察，把观察结果写下来。

观察和描写一个地方的陈设、布置时，一般要按空间顺序进行。先为自己找一个立足点。比如下面的图，假设你站在升旗台下，说一说你东西南北方向的事物。

东面：是我们的操场，塑胶的呢。

西面：是老师的办公室。

南面：是一条宽大的水泥路，通往校门口。

北面：是一个大花坛，再往北是三层高的教学楼。

很好！我们还可以换立足点。假如你站在教学楼里看，或者在学校门口看，又是怎样呢？　特别提示：空间顺序多种多样：从上到下、从下到上，从左到右、从右到左，从中间到四周、从四周到中间，从内到外、从外到内，还有从远到近、从近到远等，根据你的需要选择。

高大的建筑，明亮的光线，宽阔的场地，还有丰富多彩、五花八门的商品，这就是好玩的超市，你想不想去逛一逛呀？走，咱们一起去逛超市吧！

１．你逛的超市在什么地方？共有几层？

２．每层楼都卖什么东西？

你逛过哪里呢？广场？学校？超市？……好了，选择你喜欢的地方写一写吧！记得按照一定的方位顺序。

我　　　　　　　　　　　　　　　（时间），我和　　　　　　　　　　　　　　　　　（人物）去　　　　　　　　　　　　（地方）。　一走进　　　　　　　　　　　　　　　，首先映入眼帘的是　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　（具体说一说）。左手边是　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（具体说一说）。右手边是　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（具体说一说）。再往前走，还可以看到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

这就是我喜欢的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

作文中经常会写到人物的语言，语言描写主要有四种形式：

１、提示语在前，语言在后

孩子们都说：“这只新来的天鹅最美！它那么年轻，那么好看！”

２、语言在前，提示语在后

“这只新来的天鹅最美！它那么年轻，那么好看！”孩子们都说。

“这只新来的天鹅最美！它那么年轻，那么看！”

４、提示语把语言分成前后两部分

“　……　”×　×　×说，“　……　”

“这只新来的天鹅最美！”孩子们都说，“它那么年轻，那么好看！”

带上感情说，作文会更棒！

爸爸得意地说：“这件事包在我身上！”

妈妈笑眯眯地说：“明天一定陪你去公园。”

我大声地说：“这可不是我的错呀！”

兴奋地说　　　　　惊讶地说　　　　　　细声细气地说

害羞地说　　　　　严肃地说　　　　　　吞吞吐吐地说

紧张地说　　　　　坚定地说　　　　　　　笑嘻嘻地说

请找一两个人和你一起表演，先看懂“剧本”哟！

情景一　　时间：一天早晨

事情经过：顾客买了两根葱、三块土豆，还有一块生姜，满意而归。

顾客有没有挑三拣四，讨价还价？卖主是怎么说的？把两人的对话表演精彩。

情景二　　时间：一天晚上

人物：“我”、爸爸、妈妈

事情经过：“我”要看动画片，爸爸妈妈要看电视剧。经过激烈的辩论，“我”胜利

“我”到底说了什么？爸爸妈妈又是怎样反驳的？请把对话表演精彩。

一言不发　　三言两语　　七嘴八舌　　牙牙学语　　滔滔不绝　　自言自语　　语无伦次　　胡言乱语　　　吞吞吐吐　　冷言冷语　　口出狂言　　快人快语　　欲言又止　　豪言壮语　　言不由衷　　前言不搭后语

你一句，我一句，对话活泼又有趣！我们一起来写对话吧！

例句：我包的饺子特别大。奶奶问我：“你包的不是饺子，是包子吧？”我说：“我这是高级饺子——‘饺子王’。”

仿写：　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　说：　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　说：　　　　　　　　　　　　。　例句：今天妈妈说要炒一道菜——蚂蚁上树。我惊讶地问：“啊！蚂蚁能吃吗？”“哈哈，你们等着瞧吧！”妈妈神秘地说。

仿写：　　　　　　　　　　　　　。我说：　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　说。　我问你答真容易

写上一段你和亲人或小伙伴间的对话。是关于什么事情？你说了什么？其他人说了什么？说的时候是什么语气？

请你连连看　　（拟声词ａｎｄ图片）

哗哗哗（水流）　　　　　呜（火车）　　　呼呼（电风扇）　　　喵喵（小猫）

“哗哗哗”“呜”“呼呼”这些词语叫做“拟声词”，就是模拟生活中各种声音的词。用上这些词语，可以让你的句子活泼地唱起歌来！

噼噼啪啪　　　呱呱　　　咚咚咚　　　　哈哈

１．看着赵本山的小品，我们一家人（　　　　　　　　）大笑。

２．大年初一早晨，到处都是（　　　　　　　）的鞭炮声。

３．（　　　　　　），一阵急促的敲门声传来。

４．一阵大雨过后，池塘里传来（　　　　　　　）的叫声，是只小青蛙。

小朋友们，你们见过口技表演吗？口技演员能用自己的嘴巴发出各种各样的声音，让人惊叹不已。最简单的口技就是学小狗、小猫叫，除了这些，还可以模仿风声啊，雨声啊，汽车声啊，等等。这次我们就来表演口技。每人至少准备一种声音，让其他人猜。看看谁模仿得最像！

咩咩——羊　　　哞哞——牛　　　汪汪——狗　　　喔喔——公鸡　　咯咯——母鸡　　叽叽——小鸡　嗡嗡——蜜蜂　　扑哧——笑声　　怦怦——心跳　　　淅沥——小雨　　　滴答——水滴、钟表

在院子里、在阳台、在厨房、在操场、在教室、在游乐场……生活中处处都有各种声音。竖起你的耳朵，捕捉那些声音吧！

例句：我在院子里听到小燕子在“喳喳”地叫个不停，风吹得树叶“哗哗”响。

仿写：我在　　　　　　　　　　听到　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　例句：“丁零零——”，上课铃响了。

仿写：　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　响了。

例句：气球“啪”的一声爆炸了。

仿写：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的一声　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

你还捕捉到了什么声音？可以多写几种。

观察事物时要调动你的眼、耳、鼻、舌、手五员“大将”：眼睛——视觉，耳朵——听觉，鼻子——嗅觉，舌头——味觉，手——触觉，这样写出来的作文才能具体。比如：

苹果　　　　　　　看到的：红艳艳的、圆溜溜的

摸到的：光滑的、凉凉的、硬硬的

尝到的：果肉酸酸甜甜的、脆生生的，果汁凉丝丝的

把这些感觉综合到一起，写成一段话：

妈妈买回一篮苹果。红艳艳的、圆溜溜的，看着很诱人。我立刻取了一个，还挺沉。它表皮很光滑，摸着凉凉的，很舒服。还飘着一股淡淡的清香，让人忍不住直流口水。我赶快洗干净了，放在嘴里一咬，凉丝丝、脆生生的，哎呀，一股酸酸甜甜的果汁溢出嘴角了！

特别提示：不是总要所有感官齐“上阵”，选择需要的几种感觉来写就行。

找一个人和你一起来玩。一个人扮演理发师，另一个人扮演剪发的顾客。

在未表演之前，请认真回忆一下，理发店里能看到哪些理发工具？有哪些摆设？理发店里的叔叔或阿姨会用哪些行话？理发的动作怎样？能听到哪些声音？……

想好了，在表演，看谁表演得最棒！

回忆一下，你去过的哪家理发店给你印象最深？在理发店里，能看到什么？闻到什么？听到什么？把这些写一些吧！

１．我爱理发（　　　　　　　）　　　　　　　　　２．理发见闻（　　　　　　　）

３．理发的感觉真好（　　　　　　）

一走进理发店，我就看见　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，还闻到　　　　　　　　　　　　　　的

理发师先给我洗头发。我低着头，听到　　　　　　　　　　　　　　　　　的声音，理发师的手在我的

头上轻轻按摩着，真　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　啊！

坐在椅子上，理发师给我围了件　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。开始理发了，先

是听到剪刀　　　　　　　　　　　　的声音。通过镜子，我看到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

很快就剪完了。对着镜子一看，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

介绍一个人，要介绍他的外貌、性格、爱好、职业等。假如让你介绍你的爸爸妈妈，你会怎样说呢？

外貌：我的爸爸有１．７６米，瘦瘦的，戴副眼镜。

性格：他性格很温和，很少发脾气。

爱好：我的爸爸很喜欢读书、唱歌。

职业：他是一个公司的经理，工作很努力，大家都很喜欢他。

哈哈，说得非常好。如果组织一下就是一段很好的写话哟。

我的爸爸个子挺高的，有１．７６米，瘦瘦的，戴着一副眼镜。他很温和，很少发脾气。

在我犯错误的时候，他总是很耐心地教育我。他最大的爱好就是读书，所以爸爸可以说是“上知天文下知地理”，我有什么问题他都能回答。在他的影响下我也读了很多书。他还很喜欢唱歌、下围棋。爸爸在公司当经理，工作非常努力，大家都很喜欢他。

在家里的相册上找几张照片，可以是你自己的、爸爸妈妈的、爷爷奶奶的，或者兄弟}