万宁大华寮小学退休教师吴光明:扎根苗村37年
照亮孩子求学路--《新教育》2018年12期
万宁大华寮小学退休教师吴光明:扎根苗村37年
照亮孩子求学路
【摘要】：正距离万宁市区40多公里的北大镇大华寮村里,有一个只有18名学生的小学。在过去的30多年里,今年62岁的吴光明是这里唯一的教师。两年前,吴光明退休,他的儿子吴志平从外地返乡,接过了父亲手里的教鞭。3月11日上午,记者驱车从万宁市万城镇前往北大镇大华
【分类号】：G625.1
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> 2017海南万宁市教育局万宁市中小学、幼儿园教师职称教育教学能力考试成绩通知
2017海南万宁市教育局万宁市中小学、幼儿园教师职称教育教学能力考试成绩通知
来源：万宁市人民政府&&&时间： 15:48:24
2017年我市中小学、幼儿园教师职称教育教学能力考试工作已顺利完成，全市536名教师申报参加考试，笔试实际参加考试人数422人，占总人数78.7%;缺考114人，占总人数21.3%;面试答辩实际参加人数387人，占总人数72.2%;缺考人数149人，占总人数27.8%。现将各单位申报考试人员成绩予以公布，请于日前由单位统一集中收齐考试成绩合格人员(县城学校申报高级教师80分以上;申报一级教师75分以上。农村学校(含完全中学)申报高级教师75分以上;申报一级教师70分以上)近期免冠2寸相片一张到局人事股办理成绩通知书。
原标题：万宁市教育局关于公布2017年万宁市中小学、幼儿园教师
职称教育教学能力考试成绩的通知
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万宁市教育局
（责任编辑：jz11）
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万宁市2017年边远乡村教学点教师市级普及性教学培训之三分学科专业知识培训
　　7月25日早上8点半，万宁市2017年边远乡村教学点教师市级普及性教学培训第三场准时开始了。上午的培训分语文、数学学科分组进行。
语文培训主题是:群文阅读发展学生的核心素养，主讲专家是:特技教师，重庆市名师，国家级骨干教师尹祖琴。
数学培训主题是:基于小学数学核心素养培育的教学设计，主讲专家:小学数学特级教师，海口九小副校长陈传荣。
特技教师，重庆市名师，国家级骨干教师尹祖琴在做报告
　　尹祖琴老师，重庆渝中区教师进修学校教师，国家级骨干教师，特级教师，西师版小学语文教材编写核心成员，曾主编过100多种语文辅助教材。
尹老师从部编教材谈起，分析语文教材的加大阅读量的特点，给大家提供了“群文阅读”这个扩大孩子阅读量，指导孩子们课外阅读的工具。
尹老师指出，不管是海量阅读还是群文阅读，绘本阅读，教好课文是基础，是双基训练的主阵地。尹老师就以“少年儿童的聪明才智”为例，就《司马光砸缸》《孔融让梨》《杨氏之子》等群文的如何组群（横向、纵向）、实施方法（互相对比，若即若离）冯做了说明，给大家在课内基础上加大课外阅读以很大的启发。
尹老师精神矍铄，引经据典，侃侃而谈，诠释了“教师即语文”的理念。
海南新理念教育培训中心毛立业校长在语文组主持
万宁市教培中心蔡扬山老师在数学组主持
数学特级教师，海口九小副校长陈传荣在做报告。
　　陈老师通过“求平均数”等案例，将数学知识点和数学核心素养互相对接，将核心素养具体形象地展现出来。让老师们进一步了解和掌握了六项素养（抽象、推抽、模型、运算能力、空间观念、数据分析观念）构成.落实数学学科核心素养培育的基本路径（基础性内容不同领域各有侧重的培育路径，综合性、拓展性内容专题数的培育路径）。
陈老师还向大家推荐课“思维导图”这种可视化的工具，让抽象的理论概念变得具体可操作，对于提高课堂效率，辅助教师改进教学，训练学生发散思维，具有积极意义。
尹老师在报告中指出群文阅读的重要性，群文阅读将走进课堂，唤发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，同时也培养学生与他人协调沟通的能力。长丰镇明星小学
我听了尹祖琴老师的《群文阅读发展学生的核心素养》的讲座。我受益非浅，群文阅读专项课题的研究，我想…最终:的目的在于能够将学生带进一个阅读的世界让学生在无形成较高的阅读兴趣，不断提升阅读能力。当然，群文阅读是将学生在语文学习中将课内阅谈与课外阅读巧妙融合在一起的利器。只有学生在不断的阅读中，才能丰富学生的洋内外知识，并不断潜移默化地影响学生语文素养，进而提高学生的语文水平。东岭三小
听了尹老师关于“群文阅读”的讲座后，我对“群文阅读”教学有了初步的了解。“群文阅读”更是对语文老师的课堂教学提出了巨大的挑战！我们要不断尝试和改革，让孩子们爱上阅读。南桥学校
聆听了陈老师的精彩讲解《小学数学国家教材田园化实施路径》，我感悟到田园生活是孩子们进入社会生活、社会发展、锻炼人生、探索科学的肥沃真土，他们带着好奇、乐于探索、追求科学、培养情操 、培养动手合作能力……在田园中放飞梦想，将受益无穷。
阅读可以让学生不出门便知天下事，只有博览群书才能博识，阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段，通过阅读，增加了学生对自然科学.社会科学以及世界各地风土人情的认识和理解，增强学生语言表达能力以及加强学生思维的广阔性，深刻性，逻辑性，灵活性。陈红梅（兴隆第六小学）
听了尹老师的讲座后，我才知道“群文阅读”，才初步了解它的含义，我学习以后，我知道在课堂上如何应用群文阅读了。东和小学
今天上午听了尹祖琴老师的《群文阅读》，使我深深的体会到课内阅读在语文教学中的重要性。课内阅读是培植学生发达的母语根系，引导学生练就扎实且能持续发酵的‘童子功‘’。
礼纪镇新梅小学
阅读教学历来是小学生语文课堂教学的重要组成部分，阅读教学在培养、发展小学生的阅读能力的同时，也培养和发展了小学生的语文素养。在新课程改革的今天，“群文阅读”作为一种全新的阅读理念，让学生热爱语文，享受阅读，在享受中提高文学修养和语文素养，使学生得到健康的发展。
禄马坚庄教学点：李燕妃
今天上午聆听了尹祖琴老师的《群文阅读》，从中让我深深地感悟到什么是语文老师的责任？语文老师的责任就是用好用足教科书，扎扎实实上好每堂课，提高每个学生的语文素养，激发每个学生的语文素养，激发每个学生的语文学习兴趣。从而，发展学生语文素养。兴隆第五小学
今天上午听了陈传荣老师的讲座，使我了解到通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。还了解到教材是学生获取知识，开发智力和发展能力的源泉，是知识的载体。礼纪镇茄新小学:黄圣龙:
今天这节课是《基本核心素养培育的教学设计》陈老师讲的非常好，我们在课堂上是经常见到的，铃声一响，教室里就有小动作，今天听了陈老师这堂课，用音乐带到课堂上，或者用点游戏进行多种多样的教学方法，让学生快乐的学，这样也许学生就用心了。乐来中心学校桥头小学
听了陈校长讲解分析基于核心素养培育的教学设计 ，在设计数学课件时先掌握好该课的数学认识、数学思想，抓住知识的本质、创设合适的环境，使我进一步懂得如何解读课例，学会更灵巧地设计好课例、备好课、上好每节课。
听了尹老师的讲座，我深切感受到群文阅读是对教师阅读视野、阅读品位的考验。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，群文阅读教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。乐来石协小学
今天上午听了尹老师的《群文阅读发展学生的语文素养》的讲座，让我初步明白了群文阅读的内涵，给我带来了耳目一新的阅读课堂，真是受益匪浅啊！群文阅读能丰厚学生的语文核心素养，增强学生文化自信与文化自觉的过程。群文阅读有利于培养学生整体把握文章的能力，有利于学生自主阅读能力的提高。谢谢尹老师！后安镇群兴福和希望小学
陈传荣老师的《小学数学核心素养培育的教学设计》讲座中指出，学生学习数学的过程是探究、创造并应用数学的过程，核心素养是教师在教学中注意创设丰富多彩的问题情境，让学生真正面对有价值的数学问题，自主思考、合作交流，提出个性化的解决问题的方法，发展关键能力。让学生感悟数学思想方法，从而使课堂教学的品质得到有效提升。兴隆南旺小学
今天上午认真听了陈传荣老师的讲座，耳目一新。陈老师毫无保留把自已在小学各年级的数学教学中经验，体会拿出来与大家分享，深入浅出。他对课堂的把握，教学功底对我们心灵上的震撼，让认识升华。北大六角岭小学唐敏轩
今天上午听了陈老师的讲座后，使我对小学数学的核心素养的培养有了很好的理解。对其教学设计有了具体的数学思维方向，对怎样运用到平时教学工作有帮助，以后我将大胆实践运用创新提高质量。
东兴中兴教学点：李丽
今天早上听了尹祖琴老师讲的《群文阅读》使我对群文阅读有了初步的了解，群文阅读不仅拓宽了学生阅读的宽度和深度，授之以鱼的学习方法，读中感悟，深入本文，还实现了语文课堂的高致性。东岭三小
聆听了陈传荣老师的讲座，使我受益匪浅，教师在施教之前应该充分考虑如何将生注中的实例与单元教学目标恰当地结合起来，方便学生更好地理解知识点，教师不仅要注重自身发现生活中的数学，还要善于引导学生在数学的学习中映入生活的情景，同时将数学应用于生活。东岭第三小学，黄宜菊
今天听了陈老师精彩讲座，让我懂得以后怎样上好每一节课，心都不能太软，为学生想想未来，告诉了我这样培养学生的核心素养。还告诉我怎样备好每一节课，最后教会了我怎样在课堂和师生交流，一步一步引导学生学会数学文化。乐来龙堀坡小学
陈传荣老师的讲座，特别精彩，气量很足，给我们很好的榜样。陈老师深入浅出分享教学经验。他对课堂的把握，教学功底对我们心灵上的震撼，让认识升华。
东澳明星小学
听了尹老师的精彩的讲座，让我懂得了课外阅读对我们.小学生有多么的重要。在今后的教育教学中，我会加强学生的阅读训练，从而提高学生的阅读能力，思考能力。东岭三小
今天早上聆听了尹老师的《群文阅读
发展学生语文素养》一课。我们语文老师都知道，要发展学生的阅读能力，只能通过学生大量的阅读实践。而群文阅渎是近些年兴起的阅读教学新课型，教师把握好群文阅读教学，就能更好提升学生阅读能力和品位有积极作用。林道汉(新中香根小学)
我从尹祖琴老师《群文阅读发展学生的核心素养》的讲座中，认识了“1+x”的阅读模式，理清了单篇阅读与群文阅读的相互关系，及其两方面的重要性，只有做好单篇阅读的基础,，才能更好的开展群文阅读，群文阅读可以扩大学生的阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。随着群文阅读走进课堂，我想教师的教学方法也会相应改变。 兴隆立华爱心小学 张炳荣
上了陈老师的课使我感悟到人生不易，且行且珍惜，不因年龄而阻要像活鱼那样逆水而上。乐来龙堀坡小学
今天我听了尹老师的《群文阅读
发展学生语文素养》后，有了新的认识。群文阅读能提高学生的品味，能扩大学生阅读面，能体验阅读带来的情趣。同时加深认识了语文教育方向，那就是立德树人。
南林第六小学
今天上午听了陈传荣校长的《基于小学数学核心素养培育的教学设计》讲座，使我受益非浅。我们原来对数学的”十大核心概念”不明确，所以对教学设计方面有些问题设计不到位。通过今天的研讨，在今后的教学中，我们应运用所学的新知识，精心设计好每节课，上好每节课，使每位学生都能明白，明白这节课学了什么，提高学生学习数学的兴趣。东和小学 翁玲燕
今天上午听了陈传荣校长的《基于核心素养培育的教学没计》知道了核心素养怎么形成，数学需要学生思考自主合作交流到新实践，还要直观想象数拉分析转化思想。认识数学概念，数学规律，数学关系。荣兴学校：黄美
今天上午聆听了尹祖琴老师的生动讲座，使我对群文阅读有了全新的认识和思考，作为一名语文老师，应如何把阅读课上好？这就需要老师精心备课，让学生在享受中阅读，从而更好地提高学生的语文素养。北大爱心希望小学
今天听了尹祖琴老师的群文阅读，使我;深深的感受到阅读在语文教学中是多么的重要，我们要让学生热爱语文，享受阅读，爱上阅读。
万城镇后田小学，王梦云
今天听取了陈校长的这堂如何在教学的过程中明确教学核心，及核心素养的培育教学放计，阵校长在细心而有层次的案例讲座，让我豁然开朗，作为一名教师，不但要在课堂上对知识的传授，而还要对教材了如指掌，更要注重自身发现生活中的数学，而应用到教学中来。这样的课堂才有锦上添花的色彩。南桥学校 李显勇
我今天有辛临听了名师陈传荣精彩生动的《基于小学数学核心素养培育的教学设计》课题，感慨颇深，认识到了数学的核心素养从数学认知中来，它需要以数学的核心问题、知识、能力和思想方法为载体，经过学生的学习内化而获得。基于这个本质需要我们教师要抓住这个知识本质，创设合适的教学情境，启发学生思考，让学生在掌握知识的同时，掌握知识的本质，积累思维和实践的经验，从而形成发展核心素养。
兴隆第一小学 黄仕美
阅读是语文核心素养之必要，阅读对人类、对教育、对社会、对个体、对生命的作用重大。可是在现今网络普及的时代，很多网络游戏，网络聊天等对学生来说比课外阅读还更有吸引力。就拿我校六年级的学生来说，有时做到练习有关四大名著的一些内容，很多同学都没有阅读过，对四大名著内容不熟悉。所以，如何激发学生的阅读兴趣，对于我们语文老师来说是一个值得思考的问题。今天听了尹老师的讲座，很多指导学生阅读的方法值得我们参考、借鉴。南桥学校
今天上午，有幸的再一次听到尹祖琴老师的课，这堂课让我耳目一新，使我对群文阅读有了全新的认识和思考。作为一名一线教师，我们是阅读的探索者和实践者，如何将阅读课上得有效、高效呢？
要想给孩子一碗水，自己必须先有一桶水，要想上好群文阅读课，教师必须付出大量的精力去备课，去读书，然后带领孩子去读书，用阅读给孩子们带去快乐，让孩子们沐浴在书的芳香里——多读书，读好书，好读书，读整本书。东和小学
今天上午海口市九小的陈传荣校长给我们带来了丰富的精神食粮。陈校长的基于小学数学核心素养培育的教学设计里提到核心素养怎么养成？核心素养内涵是什么？核心素养从哪里来？他认为小学数学核心素养即：四基：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。四能：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题等让我收获满满。谢谢陈老师的讲座。
礼纪镇新梅小学郑闽卿，
今天上午，我听了陈老师《基于核心素养培肓的教学设计》的讲座，收荻很大，总体趋势是培养学生的数学核心素养。积累数学基本活动经验的教学笨略的研究对数学的发展具有深远的意义。南桥学桥
本次尹老师的《群文阅读》的讲座带给我全新的思考。群文阅读，是一场关于阅读教学的革命，更是对语文老师的课堂教学提出了巨大的挑战！课堂上，如果要让学生读"一群”文章，就意味教师要去读更多的文章。为此，就需要我们语文老师要不断丰富阅读积累。东兴中兴教学点
上午听了尹老师的讲座后，让我了解到群文阅读教学是拓展阅读教学的一种新形式，关注学生的阅读数量和速度，更要关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构。在教学中，要扎扎实实上好每堂课，提高每个学生的语文素养，激发学生的学习兴趣。
东兴水声小学
今天上午我聆听了陈传荣老师的讲座，非常精彩，陈老师讲到同年级数学教案要统一，这样对年轻老师在讲课的过程中的知识点就不会遗漏，在施教之前同年级数学老师要多交流，应该充分考虑如何将生注中的实例与数学教学中的知识点、目标恰当地结合起来，让学生更好地理解知识点，教师不仅要注重发现生活中的数学，还要善于引导学生在数学的学习中加入生活的生动情景，同时又要将数学应用于我们的生活中去，提高学生对数学的理解能力。东兴中兴小学
今天上午我聆听了陈传荣老师的讲座，使我深深地感悟到通过义务教育阶段的数学学习，学生学习数学的过程是探究、创造并应用数学的过程，核心素养是教师在教学中注意创设丰富多彩的问题情境，让学生真正面对有价值的数学问题，自主思考、合作交流，让学生感悟数学思想方法，从而使课堂教学的品质得到有效提升，目标恰当地结教师不仅要注重自身发现生活中的数学，还要善于引导学生在数学的学习中映入生活的情景，同时将数学应用于生活。
万一中心后田小学
今天聆听了尹祖琴老师的讲座，我了解了群文阅读悄然兴起，并对我们语文老师提出了新的挑战！很期待群文阅读能在阅读教学上得到实践，在阅读教学上大放光彩。 港北盐墩小学
今天上午听了尹老师的“群文阅读发展学生语文素养”的讲座。要以单篇阅读为基础，发展群文阅读。群文阅读在课文课堂教学中，师生在单位时间内，围绕一个议题进行自主阅读，形成阅读力与思考力，从而丰厚学生语文核心素养，增强学生文化自信与文化自觉的过程。我要借助群文阅读为学生抹上阳光自信，积极乐观，热爱生活，对未来充满希望，不惧怕成长艰难的生命底色。港北联丰小学吴育兰
今天上午听了陈老师精彩的讲座，观看了他的教学设计，我受益匪浅：要上好一节课，必须备好课，要备好课就要对教材的研读1、教材所处的地位2、教材的编者意图3、教材的知识年段目标和学段目标4、渗透的数学思想5、培养学生哪些素养6、涉及哪些数学文化。
长丰大洲小学，林宏聪
7月25日上午聆听陈传荣老师讲座。内容（基于核心素养培育的教学设计）。围绕新教材，新教育展开合理想象设计教学，获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验。使我启发匪浅。东和小学
上午，我听了尹老师的课，我知道了语文课堂教学要注重朗读，采用多种形式朗读，让学生从读中感悟课文内容。我在课堂中也用朗读课文这个环节。万城填第一中心学校
今天上午听了陈传荣老师的课，感悟很深，陈老师用理论与教学实践相结合进行讲解，让我们体验到培养学生数学核心素养的重要性是如何培养学生的核心素养。让学生体验到数学与生活的密切联系，感受到数学的魅力，从而提高学生学习数学的兴趣。
长丰镇中心学校翁育英
今天听了尹老师的《群文阅读发展学生的核心素养》的讲座，收益多多。群文阅读能提高学生的阅读面，随着群文阅读走进课堂，对学生在享受中阅读，从而更好地提高学生的语文素养。南林第六小学
今天再次聆听尹老师的群文阅读讲座，让我认识“1十X”的阅读模式，理清了单篇阅读和群文阅读的相互关系，很受启发，在今后的教学中加以致用，加强学生的阅读训练，提高学生的阅读能力。东沃集丰小学
在本次听陈传荣特级教师课题基于核心素养培育的教学没計内涵丰富，对我感受到在数学教学中充实数学知识，使我以后在教学中用上去。
北大镇大发小学
今天上午，专心聆听了尹老师精彩的讲座一《群文阅读发展学生语文素养》，使我认识到中国学生发展核心素养之必要，语文教材改革之必然，语文教师行动之必须。尹老师还通过生动的具体课例引领我们掌握如何上群文阅读课，同时传承中华优秀的文化传统，为学生语文核心素养发展奠基。
长丰中心:陈玉娟
今天上午听了陈传荣老师的讲座，使我了解到数学核心素养有了一定的认识，用理论与数学实践相结合进行讲解，让我们体验到培养学生数学核心素养的重要性，也看到了在课堂上是如何培养学生的数学核心素养。最后教会了我怎样在课堂上和师生交流，一步一步引导学生学会数学文化。
港北英豪小学：林娟
让我感受了陈传荣教师风采，聆听精彩的讲座，《基于小学数学核心素养培育的教学设计》使我便进一步解了和掌握了六项素养（抽象、推抽、模型、运算能力、空间观念、数据分析观念）构成.落实数学学科核心素养培育的基本路径有：基础性内容不同领域各有侧重的培育路径，综合性、拓展性内容专题数的培育路径。
新一轮课程改革正在酝酿，提高学生核心素养是当下教育界的热点话题。就数学学科而言，关注学生的数学素养，特别是数学核心素养问题更是引发了同行的广泛关注.提高学生的核心素养不是开设几门科文化素质课，学几种技能，开展几项活动这么简单的事，它更应该体现在每一节课堂教学中。真是受益匪浅。
万城镇第一中心学校
今天听了尹老师的《群文阅读，发展学生语文素养》的讲座，对群文阅读有了深刻的了解，阅读是最基础的一种教学手段，我们在教学中要培养学生的阅读能力，丰富学生的文化素养，要把教材和群文阅读有效结合，让群文阅读的价值真正体现出来。大茂联光小学 谢曼冰
今天听了尹祖琴老师讲的《群文阅读》使我对群文阅读有了初步的了解，群文阅读要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，提高阅读品位，让学生好读书，读好书，读整体的书。因此，我们语文老师更需要不断丰富自己的阅读积累！山根镇立岭小学
今天上午，我聆听了陈传荣老师《基本核心素养培育的教学设计》的课，感悟颇深，这是我们在课堂上经常见到的，铃声一响，教室里就有小动作，用音乐带到课堂上，或者用点游戏进行多种多样的教学方法，让学生快乐的学习，这样也许学生就用心去听课了，对我以后的教学加以致用，从而提高学生的数学知识，真是受益匪浅。
东兴水声学校& 肖世凯
今天早上听了尹老师的课后，我第一次听说一个全新的名词——群文阅读。尹老师从群文阅读角度向我们展示了另一种阅读形式，给我们带来了耳目一新的阅读课堂。有针对性的阅读指导，可以拓宽孩子的阅读视野，引领孩子的阅读生活。更有利于培养学生整体把握文章的能力，有利于学生自主阅读能力的提高。港北盐墩小学
今天听了陈老师的《基于小学数学核心素养培育的教学设计》后，使我对小学数学功底有所了解，以后我将大胆运用，创新。从而使课堂教学提高质量。
茂红色小学
上午聆听了陈传荣校长的讲座，让我深刻地感悟到通过义务教育阶段的数学探讨，让学生学习数学的过程中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题及总结问题的方法。核心素养是教师在教学过程中引导学生，让他们真正面对问题自主思考、自主判断、不断探索，让学生明白数学的思维方法，从而使课堂气氛活跃，让学生在掌握知识的同时，积累思维和不断实践的宝贵经验。禄马坚庄小学盘文深
今天上午听了陈传荣校长的《基于小学数学核心素养培育的教学设计》讲座，使我受益非浅。我们原来对数学的”十大核心概念”不明确，所以对教学设计方面有些问题设计不到位。通过今天的研讨，在今后的教学中，我们应运用所学的新知识，精心设计好每节课，上好每节课。后安丰元小学刘静思
今天听了尹老师讲的《群文阅读》，受益匪浅，使我对群文阅读有了深刻的认识，群文阅读既可以丰富学生的课内外知识，又能让学生在语文课堂上彰显自己的语言魅力，也能快速、有效地提高学生的语文水平。大茂联光小学
今天聆听了陈传荣校长讲座的《小学数学核心素养》使我受益匪浅，感慨颇深，认识了核心素养是教师与学生互动过程中发现问题，提出问题，分析问题，解决问题及总结问题的方法。通过今天的学习，我在今后的教学中精心设计好每一节课，上好每一节课。
安曲冲小学
尹老师的《群文阅读发展学生的语文素养》的讲座，让我了解了群文阅读的内涵。群文阅读能丰厚学生的语文核心素养，增强学生文化自信与文化自觉的过程。群文阅读有利于培养学生整体把握文章的能力，有利于学生自主阅读能力的提高。希望在今后的教学中加以运用。荣兴学校
今天上午有幸聆听陈传荣老师的《基于小学数学核心素养培育的教学设计》精彩讲座后，受益匪浅，使我认识到时代在不断进步，社会在不停的前行。脚踏实地做教育的同时也应仰望星空看发展，跟上当下教育理念，跟上教育步伐，作为教师的我们应该如何在自己的教育教学工作中真正体现核心素养的价值？在自己的课堂上实现核心素养的基本要求。长丰镇黄加小学
尹老师的讲座，虽然只有短短的半天时间，却使我大开眼界，收获颇丰。群文阅读的详细阐述，让我们有了进一步的了解，也知道了群文阅读的重要性。尹老师的一句总结特别好“单篇阅读固本，群文阅读丰收”群文阅读是在学好单篇阅读的基础上，进行群文阅读。我相信，今天的学习一定会让自己的教学有很大的帮助，谢谢尹老师！南林第六小学
今天上午听了陈校长的《基于小学数学核心素养培育的教学设计》感触很深，我要用今天学到的知识运用到我今后的课堂上，去尝试，去探索，去创新，促进有效的课堂。
港北英文小学
今天上午听了尹老师关于《群文阅读发展学生语文素养》的精彩讲座，让我懂得了群文阅读对我们小学生多么重要在今后的教学中，我会加强学生的阅读兴趣，从而使课堂提高质量。南林第六小学
今天上午听了尹老师的《群文阅读》的讲座带给我全新的思考。群文阅读能提高学生的品味，能让学生体验阅读带来的乐趣。从而提高学生的阅读能力.思考能力，提高学生的学习兴趣。荣兴学校：刘菊英
聆听了陈老师精彩讲座，让我深刻地感悟义务教育阶段的数学探讨，对小学数学的核心素养的理解，教师不仅要注重发现生活中的数学，同时要将数学应用于生活。后安镇六合小学
今天上午听了尹老师精彩的讲座后，初步了解了“群文阅读”。通过学习，我知道了我们教师要发展学生语文核心素养，通过借群文阅读，让学生汲取正能量，累积胆识与勇气，形成浩然之气，培植家国情怀。东和小学翁玲燕
今天听了陈老师的边远乡村子校的出路在哪里？我受益匪浅，我要把学生带到田园课堂，田园课堂的多样性和灵活性，把课堂上的抽象的知识融入进去。培养学生的学习兴趣，使他们带着好奇去学习。
和乐六连小学
今天上午，聆听了尹老师的讲座后，让我感悟到，要提高小学生的语文水平，关键是扩大阅读量，精读博览，勤读多练。《群文阅读》采用1十X的办法，不断让学生增加阅读量，扩大阅读面，提高阅读品位，分享阅读的快乐，涵养阅读习惯。努力让主动阅读习惯伴随学生一生，致力把学生对知识的渴求变成进取的行动。大茂红石小学 徐华
今天上午听了陈校长的讲解如何运用数学核心素养的角度设计教学设计，数学来源于生活，生活中就有数学，数学与生活有着密切联系，但我们很多老师在教学设计中往往缺乏交流自我封锁，缺乏追求上进，通过老师的讲解使我茅塞顿开，以后我要在教学过程中好好研究教材，做一个创新型的老师，绝不做涛声依旧型教师。后安桥头小学潘少雄：
今天上午专心聆听了王琴玉老师的《群文阅读发展学生的核心素养》讲座，我对群文阅读有了初步的认识。语文教材改革后，教学单篇阅读的同时，更注重培养学生群文阅读能力，丰富学生语文素养，增强学生文化自信与文化自觉。王老师的讲解，让我领悟到如何上群文阅读课的要领及教学没计之策略。回去之后，我将认真探究礼纪镇三星小学，肖艳云
今天上午听陈传荣老师的课，(基于小学数学核心素养培育的教学设计)专题讲座，使我受益匪浅。在课堂教学中让孩子在亲身体验认识数学，解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法，更加注重培养学生应用意识。
龙滚镇治坡小学陈明
群文阅读是语文阅读的一种形式，大大增加阅读的数量，让学生读得更多、更深。是语文课堂教学必不可少的份内之事，是语文教师义不容辞的责任与义务。通过课内阅读与整本书阅读的有机整合，既成就学生，也成就自己。和乐镇芳市小学 陈德贤
今天上午，我听了尹老师的《群文阅读》的讲演讲，受益匪浅，对群文教学加深了解。语文教师不好当。教一篇课文，可以借助几篇文章拓展学生的思维，启发学生理解课文。鲁迅先生所说"写一篇好文章，就像蜜蜂采集花粉酿蜜一样。和乐镇勤赛小学：曾增雅
今天，再次聆听尹老师精彩的讲座《群文阅读发展学生的核心素养》。从中懂得，当今语文教师的责任之大。群文阅读是在单篇阅读的基础上拓展、延伸的。也就是说，我们语文教师要用好用足教科书，扎扎实实上好毎堂课，提高每个学生的语文素养，激发每个学生的语文学习兴趣。只有教好单篇阅读，才能更好地、符合实际地选择群文阅读的文本。学以致用，尝试把|+x的教学模式带进我们课堂。南林第六小学
今天上午听了尹老师的《群文阅读发展学生的核心素养》讲座后，收益多多。随着群文阅读走进课堂，学生在享受中阅读，从而更好地提高学生的语文素养。”得语文者，得天下。”
东岭第三小学
上午聆听陈传荣校长《基于小学数学核心素养培育的教学设计》的精彩讲座，使我更进一步了解小学数学核心素养的内涵及核心素养的基本路径。特别是陈老师的传道经验使我更受感悟，提出了许多新的教学理念，使得借鉴。我将会在今后的教学中学而至用，提升自我。山根横山小学
今天的讲座尹老师让我更深入地了解“群文阅读”，“群文阅读”更是对语文教师的课堂教学提出了巨大的挑战！课堂上，如果要让学生读“一群”文章，就意味着教师要去读，去挑选更多的文章，为此，就需要我们语文教师要不断丰富阅读积累！ 乐来石协小学校
今天听了陈传荣老师《基于核心素养培育的教学设计》，感悟颇深，陈老师用他丰富教学经验和实践相结合进行讲解，让我深深体验到培养学生数学核心素养的重要性。还有后面练习的思维导图，对我今后的教学提供很大帮助。我将所学知识，应用到今后的教学中。长丰中心学校
尹老师在报告中指出群文阅读的重要性，群文阅读将走进课堂，唤发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，同时也培养学生与他人协调沟通的能力。《群文阅读》使我对群文阅读有了初步的了解，群文阅读要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，提高阅读品位，让学生好读书，读好书，读整体的书。因此，我们语文老师更需要不断丰富自己的阅读积累！大茂红石小学
今天听了尹老师《群文阅读发展的核心》专题讲座，收获颇丰，她绘声绘色的讲解，让我印象深刻，认识到群文阅读能丰厚学生语文核心素养，增强学生文化信息，是最基本的教学手段，是授之以渔的最终目的。伊老师还以《颐和园》这篇课文教学设计为例，讲了阅读教学的基本模式及怎样把单篇课文教好。我要把从这里学到的阅读方法用到教学中，培养学生阅读兴趣，让学生轻松阅读，提高阅读品位。
山根镇华明小学
今天上午聆听陈老师的《小学数学核心素养》精彩讲座，真的受益多多，通过学习，体会到数学素养怎么形成，内涵是什么？还有十大核心概念讲得十分具体生动，以及他的一些教学经验，使我对以后的教学有很大的借鉴，我将所学知识，应用到教学中去。新中南平学校
今天上午聆听了尹老师的关于《群文阅读》的精彩讲座，尹老师那生动有趣的语言，句句在理，令我感动。通过学习，我对群文阅读有了一些了解。语文教材把课外阅读纳入语文课程体系的重要标志是课内外阅读沟通的重要桥梁。引导学生课外阅读，能激发师生共同开发课外阅读资源，不断增加阅读量，扩大阅读面，提高阅读品味，体验阅读，分享阅读的快乐。作为一名小学语文老师任重道远，应该再学习再发展，努力教好语文很重要，因为它影响学生一辈子。我们不仅教会学生学会知识，更重要的是教学生热爱祖国，具有中国精神。因此，我们在今后的教学中，要对照课标的要求，用好用足教科书，扎扎实实上好每一堂课，努力提高每个学生的语文素养，激发每个学生学习语文的兴趣。做到精读博览，勤写多练。万宁东兴军田小学
今听陈老师的讲座深受感悟。利用思维导图进行小结，不仅能培养学生独立整理知识的能力，而且还能扩展学生思路，改变思维方式，还培养他们的思维和兴趣，从而提高教学效率。
北大爱心希望小学
今天上午，我聆听了陈传荣老师《基本核心素养培育的教学设计》精彩的讲座，收获很大。作为一名老师，让我有所得，也有所思，让我得到的收获是明确了自己在工作中的优缺点，让我思考的是今后该向哪个方面努力发展。以后我要在数学过程中好好的研究教材，希望自己能做一个合格的数学老师，能努力做一个较优秀的数学老师！兴隆第七小学
听了陈老师的讲座，我才了解到思维导图在复习中的作用，整理知识，确定知识的主干线，让学生养成独立整理知识的习惯。南桥学校
今天陈传荣校长《基于数学核心素养培养的教学设计》的讲座。陈老师的讲座深入浅出，讲解清楚明白，并易于操作。如果我们能把陈老师教给我们的知识应用到我们以后的教学实践中，将会有质的飞跃。礼纪三星小学
今天上午听了尹老师的《群文阅读发展学生语文素养》的讲座，对群文阅读有了深刻的了解，阅读是最基础的一种教学手段，我们在教学中要培养学生的阅读能力，丰富学生的文化素养，要把教材和群文阅读有效结合，让群文阅读的价值真正体现出来。因此，我们语文老师更需要不断丰富自己的阅读积累。大茂红石小学：黄翠莲今天听了尹老师《群文阅读发展的核心》专题讲座，收获颇丰，她绘声绘色的讲解，让我印象深刻，认识到群文阅读能丰厚学生语文核心素养，增强学生文化信息，是最基本的教学手段，是授之以渔的最终目的。伊老师还以《颐和园》这篇课文教学设计为例，讲了阅读教学的基本模式及怎样把单篇课文教好。我要把从这里学到的阅读方法用到教学中，培养学生阅读兴趣，让学生轻松阅读，提高阅读品位。
李亚妹 六连小学
我今天听陈老师站在讲话，统什概斧数学，让学生直沉了佯平均数，求几个数平均数。几向概念通过学习，数学核心培养学学的能力，要要每个概念都要读好，学生认真地努力学习山根多扶小学:谢乙良
听了尹老师的深，使我对群文阅读有了深刻的认识。有针讨性的阅读指导，可拓宽学生的阅读视野，有利学生自主阅读能力的提高。今后在教学中，要精心设计好每一节深，提高学生的群文阅读效果。北大爱心希望小学
今天上午听了尹老师的《群文阅读发展学生的核心素养》精彩讲座，受益颇深，同时也带给我全新的思考。怎样上好群文阅读课，如何实施教学策略，如何把握好关键，如何掌握好要领。我们在群文教学中要牢记尹老师在教学中提出的两个须记，要做到单篇阅读固本，群文阅读丰枝。我们在群文阅读教学中要回归常态，不忘初心。我们要引领好孩子去读书，用阅读给孩子们带去快乐，让孩子们沐浴在书的芳香里——多读书，读好书，好读书，读整本书。群文阅读开拓了学生的自主阅读空间，让学生在阅读中欣赏，在欣赏中阅读，达到群文阅读的意义。港北中心
今天，尹老师关于群文阅读教学的精彩讲座再次拓展了我的视野，丰富了我的教学经验，加深了我对阅读教学的意义的理解和重视。讲座中，尹老师不仅让我们明白了群文阅读的含义和作用，而且还通过具体的课例来引导我们如何来实施群文阅读教学，为我们今后的群文阅读打下良好的基础。长丰七甲小学，李华明
7月25日上午听了陈老师讲&&基于小学数学核心素养培育的教学设计&&一一告知学员每上一节课，必须备好课，讲了教材中各种各样的图形教学，用多样的方法素养了文化的教学。东兴水声小学 梁雪清
上午聆听陈传荣校长《基于小学数学核心素养培育的教学设计》的精彩讲座，使我受益匪浅。陈老师用深入浅出的方法使我理解了在教学设计中如何运用小学数学核心素养，并且让我掌握到思维导图在复习中的作用，这是 让学生养成独立整理知识的习惯。在今后的教学中学而至用，提升自我。龙滚镇治坡小学
听了尹祖琴老师执教的《群文阅读》的讲座后，我对群文阅读教学有了初步的了解。在以《颐和园》为主题群文阅读教学中，尹老师用简洁而又亲切的语言讲述了阅读教学过程，给我带来全新的阅读形式，随之而来的还有关于阅读全新的思考和探索，这是一种关于语文阅读教学的革命，革命需要坚持和尝试。作为一名农村教师，我们是阅读者和实践者，如何将阅读课上的有效，需要我们不断地探索，研究。东澳新群小学
今天上午听了尹老师的《群文阅读》的讲座带给我全新的思考。群文阅读能提高学生的品味，能让学生体验阅读带来的乐趣。从而提高学生的阅读能力.思考能力，提高学生的学习兴趣。东兴军田小学
今天早上聆听了尹老师的精彩讲座《群文阅读发展学生的语文素养》，感悟很深刻，群文阅读能培养学生养成一种文化底蕴，一种熏陶，陶冶其情操，滋养其心灵，催生其家国情怀、责任担当……今后的教学中，我们要用好用足教材，扎实上好每堂课，提高学生的语文素养。和乐勤赛小学陈清平
今天上午听了尹老师的《群文阅读，发展学生的语文素养》使我认识了1十X阅读的重要性，群文阅读是拓展阅读的一种新的形式，提高学生的阅读面，阔大学生视野，丰富学生语文素养。当群文阅读走进课堂，一线的我们要很好的认识1十X的阅读的相互关系，及其两方面的重要性，只有做好单篇阅读的基础，才能更好的开展群文阅读。龙滚镇端熙小学陈文政
今天上午听了陈传荣老师的讲座，感悟很深，使我对小学数学的核心素养培养有很好的理解，充分考虑如何将生活实例利用在教学中，让学生更好地理解知识点，从而提高学生数学兴趣。南林第六小学
今天听了陈老师的思维导图在复习中的应用，受益匪浅。在以后的教学中，如果能熟练应用，就能让孩子自己梳理每一单元中的知识，把零散的知识走向结构化，从而促进学生思维的发展，促进学生对数学的理解，提高学习数学的能力。龙滚镇治坡小学陈大山
今天上午听了陈传荣的讲座，使我对小学数学的核心素养教学设计有很好理解，在课堂教学中让孩子在亲身体验认识数学知识点，用来解决问题，在今后的教学中加以远用。
禄马学校坚庄小学～何军山
今天尹祖琴老师讲得很精彩，让我感受最深的是:尹祖琴专家讲的，教育，首要培养学生的爱国精神，这一点我觉得特重要，再厉害的老师，培养出尖端的人才反而背叛祖国，那也是教育的败笔。?禄马学校坚庄小学；蔡元俊
今天上午倾叫了陈传荣校长的讲座《基于小学教学核心素养的教学设计》提出了教学核心素养培养的重要性，真正让我领悟到教学设计之策略。以后我将在教学过程中认真研究教材，精心设计每个教案，上好每一节课，有效地提高学生的认知能力。林道汉（新中香根小学）
今天上午，我听了尹祖琴老师的精彩讲座，让我明白了开展群文阅读的必要性和重要性，通过群文阅读才能更好地丰富和发展学生的语文素养，使学生学到更多的知识。尹老师在讲座的过程中，始终强调单篇阅读的重要性，是开展好群文阅读的基础。只有“牢固根基，发达根系”，才能“枝繁叶茂，参天大树”。东澳集丰小学
今天上午聆听了尹祖琴老师关于《群文阅读发展学生的核心素养》座后 ，我收获很多，感悟很深，通过学习，我.认识到群文阅读的重要性.群文阅读能唤发学生的读书兴趣，提高阅读品味，分享阅读的快乐。}