我15年读完的小学没读完可以直接读初中吗,然后没有去初中报名,18年想去读初一,老师说没有学级 可是要真的很想读书怎么办

【摘要】:正"早晨下田露水多,点点露水润麦苗啊……"雾霭沉沉,风染烟岚,夕阳迫近地平线。灯笼近处,杨柳树旁,家乡民歌《杨柳青》的曲调慢慢流淌。我在想,如果不离开家乡,我是否能传承爷爷的梦想呢?儿时,我和伙伴明乐坐在台阶上,听着爷爷弹唱起《拔根芦柴花》:"我呀就的来了,拔根(的)芦柴花……"这是爷爷辈广为传唱

支持CAJ、PDF文件格式,仅支持PDF格式


中国重要报纸全文数据库
中国硕士学位论文全文数据库
}

原标题:2018年被问得最多的最新初中入学问题汇总,一定有你想知道的!

虽然2018年成都初中入学政策已经公布多日,但你知道被问得最多的问题有哪些吗?下面这些问题中一定有你想知道的,赶紧和升学君一起去看看。

一、有成都户口,但户籍和学籍不在同一区域,可同时参加“大摇号”和“小摇号”吗?

答:户籍若在成都市中心城区,即可参加全市“大摇号”中四七九“三校四区”、北京师范大学成都实验中学的随机派位。具有青羊区户籍(限女生)可报名参加成都十一中的随机派位。户籍在郊区新城的,可参加“大摇号”中树德中学(外国语校区)的大摇号随机派位。

上述“大摇号”的学校,每位学生限报一所,互不兼报。“大摇号”未被录取,可参加户籍所在区域的“小摇号”;若被录取,则不能再参加“小摇号”。

二、如果“大摇号”摇中了,我还可以选其他学校吗?

如果确定已经被多所学校录取,比如大摇号摇中成都十一中,私立面试被实外录取,可在所有学校学位确定后,于7月17-18日在网上完成学位的最终确定,作为办理入学手续和注册学籍的依据。7月20-7月23日,学生根据学校安排到初中学校办理报到手续。

三、是否所有中心城区的学生都可以参加“大摇号”?

答:具有中心城区户籍,及已在中心城区就读的符合条件的进城务工人员随迁子女,均可报名参加四七九“三校四区”和北京师范大学成都实验中学随机派位。具有青羊区户籍的女生,及已在青羊区就读的符合条件的进城务工人员随迁子女的女生,可参加成都十一中的随机派位。

中心城区包括:成都天府新区(指纳入中心城区招生入学范围的区域)、成都高新区(不含成都天府空港国际新城,该新城暂时纳入简阳市统一管理)、锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区、龙泉驿区、青白江区、双流区、温江区、郫都区、新都区。

四、报读“大摇号”中北京师范大学成都实验中学摇中了的话,收费是按公立标准还是私立标准呢?

五、为什么“大摇号”中成都十一中会和另外那几所学校一起存在呢?

答:成都十一中也即“女子实验学校”,前身为“成都华英女子中学”,现在学校也招男生,实行男女生混合编班,但仍设置有“女生班”。由于历史沿革和学校“女性教育”的特色,因此该校在青羊区全区对愿意报读的女生实行随机派位,纳入到了第二批次的招生。

六、可不可以同时参加公办学校的“摇号”和民办学校的自主招生呢?

七、公办学校的“大摇号”和民办学校的“摇号”在同一天,是不是两者只能选其一参加呢?

答:不是。公办“大摇号”和民办“摇号”不互斥,只要符合相关条件的学生可同时参与。

八、户籍在外地,学籍在成都市的,有居住证,算外地生还是本地生呢?

答:本地生。但若要报读成都的公办学校,则需按照随迁子女的政策进行登记。

成都本地生:学籍在成都市22个区(市)县的小学毕业生;在成都市外小学就读、需回成都市就读初中、已进行了信息采集的成都市户籍小学毕业生。外地生:学籍及户籍均在成都市22个区(市)县以外的小学毕业生。

九、新都区等二圈城区的户籍在中心城区读中学要看社保吗?

答:新都区属于成都中心城区范围,可以参加今年的“大摇号”,不需要看社保。

十、大成都户籍,父母都在成都主城区上班,孩子小学就一直在成都中心城区上学,是否初中要回崇州上?

答:可以回户籍所在地上初中,也可以在成都中心城区按随迁子女政策入学。

十一、外地户籍,小学没有在成都读,也不是随迁子女,初中想到成都读书可以吗?属于什么类型学生?

答:可以报读成都的民办初中,属于外地生。

十二、随迁子女居住地没有跨区域变更的,怎么读书?

答:居住地未变更的,随就读小学划片范围内学生升学。居住地跨区(市)县变更的,由居住证(地)教育行政部门统筹安排就学。

十三、所有中心城区的学生都可以参加艺体特长生招生吗?

答:艺体特长生招生办法还未公布,按照惯例,得有成都中心城区户籍和学籍,或者符合进城务工随迁子女政策才可报名。

十四、民办学校拿出不低于本地生招生计划的30%进行随机派位,是从今年开始执行吗?

十五、民办学校随机派位的学生还是和自主招生的学生一样交学费吗?

答:是的,收费标准相同。

升学大数据尊重原创,如有侵权还请及时联系我们删除

}

PAGE 学习 初中生物新课程标准测试题 单位 姓名 得分 一、名词解释:(每小题5分,共10分) 1.生物科学: 生物科学是自然科学中的基础学科之一,是研究生物现象和生命活动规律的一门科学 2.科学探究 探究是生物科学的本质特征。通过探究性学习,改变学生的学习方式,帮助学生领悟科学的本质,引导学生主动参与、勤于动手、积极思考,逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,突出创新精神和实践能力的培养。 二、填空题(每小题2分,共10分) 3.义务教育阶段的生物课程是___国家______统一规定的,以提高学生 生物科学素养 为主要目的的必修课程,是教育科学的重要领域之一。 4.生物学课程期待学生主动地参与学习过程,在亲历 生命现象 、 生命活动规律 等过程中习得生物学知识。 5.生物课程标准体现义务教育阶段生物课程的 基础 性、 普及 性和 发展性。 6.综合考虑学生发展的需要、 社会 需求和 生物科学发展 三个方面,生物课程标准选取了10个主题。 7.生物教学评价应有利于实施素质教育,有利于学生的 主动发展 。教师应注意 终结性评价和 形成性 评价相结合,定量评价和定性评价相结合。同时还应重视学生 自评和互评 。教师应充分发挥教学评价在教学中的 正面 导向作用,积极引导学生真正改变学习方式,提高终身学习能力。教师应特别重视对学生探究能力和 情感态度价值观方面进行评价。 三、选择题(不定项选择题,每小题2分,共20分) 8.义务教育阶段生物课程的目标是指:( ABC ) A、知识目标 B、能力目标 C、情感、态度与价值观目标 D、外部认知与自我认知目标 9.国内外关于探究式学习的过程有许多模式,其基本环节大体是下列哪一项?( A ) A、提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 B、提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流 C、提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达交流 D、提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出假设 10.考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标,结合生物学科特点、新课程内容标准突出了( B )。 A、植物和动物 B、人和生物圈 C、动物和细菌、真菌 D、动物的运动和行为 11.义务教育阶段生物课程理念有:( ABC ) A、面向全体学生 B、提高生物科学素养 C、倡导探究性学习 D、注重与现实生活的联系 12.生物教材编写的依据是:( B ) A、生物教学大纲 B、 生物课程标准 C、生物考试说明 D、 生物教辅资料 13.下列属于生物课程资源的是( ABCD ) A、学校教学设备 B、学校图书馆 C、学生的生活经验 D、博物馆、少年宫、科技馆、动物园、植物园等 14.下列不属于生物课程中能力目标的是: ( C ) A、正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定的实验操作能力 B、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题 C、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识,促进生理和心理的健康发展 D、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力 15.新课程的核心理念是( D )。 A、尊重学生的自主选择 B、进行双基教学 C、以学科为主教育 D、一切为了每一位学生的发展 16.“描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物体的结构层次”这一主题下哪一部分中的具体内容标准? ( A ) A、细胞是生命活动的基本单位 B、细胞分裂、分化形成组织 C、动物体的结构层次 D、植物体的结构层次 17.生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”,体现了学习目标中什么水平的要求?

}

我要回帖

更多关于 小学没读完可以直接读初中吗 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信