家访作为沟通学校与家庭联系的桥梁，可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围，共同的促进孩子的健康成长，形成教育的合力。本学期我进行了四年级五班七位学生的家访工作，现将本人的家访心得体会总结如下：

第一，对学生的了解更加全面。

每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则表现的比较活泼。我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好,了解家庭中影响孩子学习的因素等，其中有一个平时在学校蛮调皮的学生，家访的时候却表现的很听话的也很有礼貌的。家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

第二，通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。

这次走访的学生，大多数家长比较忙，有些把孩子送在附近的辅导班中学习，有的爸爸或妈妈在外地工作，其中有一个学生大部分时间跟着爷爷奶奶。家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，回家作业需要家长的不断的监督。通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到，尤其是培养学生良好的学习习惯，按时完成作业。对于家庭教育也提出了我自己的一些看法和建议,家长也非常赞同。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

第三，更加明确教师的义务与责任。

    在家访时的交谈中，我深深体会到家长对自己孩子的期盼，家长的心血就是为了下一代的学习成长。对于教育的要求也越来越高，我也深感责任的重大，对今后的工作更不应有懈怠之心,一切为了学生的学习和成长。