活着是为了什么？00后孩子的回答让我们沉默 - 壹心理
活着是为了什么？00后孩子的回答让我们沉默
发表于 14:19:51
文：博雅小学堂丨已获授权转载上周五，博雅小学堂推出了一个在线调查，让爸爸妈妈无意中聊天时问问自己的孩子，你活着是为了什么？这其实是对00后小朋友的一次人生观调查。这个话题引起了很多父母的很大兴趣，我们收到了300多份认真的反馈。很多妈妈说，这问题我都不知道该怎么回答。我想，现在中国的公立教育，缺失了生命教育，而所有的教育如果不涉及到生命教育，不涉及到我该如何度过这一生这个问题，就都还是停在术的层面。其实，中国传统社会的教育是把做人排在第一位的，只是近几十年来，根脉断了。看到收集上来的这些00后孩子们的回答，欣慰的是，他们的回答非常多样多元，显然大部分是忠于自己回答问题时那一刻内心的想法。而且有不少孩子的格局很大，是跳出了小我来思考这个问题的。我们把孩子们的回复按年龄做了归类。在进入分龄汇总前，我们对回复的内容稍微做了下分类，排名顺序以此类别回复占比高低而准。实现梦想有的孩子说，活着是为了飞向太空，有的说是为了发明创造，有的说是为了要为世界添光彩，为了给世界多一点生机，为了创造奇迹，还有的说，是要体现自身价值，也帮助别人实现价值。使命感有一类孩子的回答具有强烈的使命感，这种使命感的对象包括国家，世界，他人以及动物。比如他们会说，活着是为了保家卫国，为国家付出，回报社会，或者是为了让中国当世界第一。每当收到这样的回复时，家长总是忍不住怀疑，这是不是学校教的：）。活着除了为国家外，还包括要给世界做一份贡献，为世界做发明等。或者活着为了帮助别人，让别人因为他或她感到幸福。也有孩子的使命感是针对动物，他说他活着是为了保护动物。科学主义有一类孩子的回答非常科学主义，基本可概括为为了保护地球生物的多样性。比如，我活着是为了让世界多一种生物，或者让世界保留一种又温柔又凶猛的动物；活着是为了繁衍后代以保护地球，因为大自然每一种物种的消失都会引起生态的不平衡。为了爱这一类孩子的都是暖孩，他们说，活着就是为了爱，为了让爱在一代一代间传递；或者人活着是为了爱，付出爱，也收获爱；好好爱自己，好好爱他人。一个5岁半的女孩说，活着是为了和妈妈在一起，这句话让群里很多妈妈感动。清醒的现实主义有一些孩子的回答比较现实主义，着眼于未来的生计。比如活着是为了学习，学习是为了找工作；活着是为了挣钱，挣钱是为了给家人买大房子等。活着就是为了学习，赚钱，幸福平安地好好活着。吃喝玩乐＋体验生命美好这类孩子的回答通常都是为了快乐，为了幸福，为了吃喝玩乐。还有一类孩子说，活着是为了体验这个世界美好，是为了看世界，享受美食和友情。哲学家这类孩子的回答比较哲学，有的说，活着是为了存在；有的说，活着是为了当下。有的说，活着就为了研究死。笑喷型有一位小朋友的回答直接让我们笑喷。他说，活着是为了陪妈妈，等长大以后给去世的妈妈烧纸钱。但转念一想，这难道不是儒家对为人子的要求，父母在世时孝敬父母，父母过世后为他们守孝。另一个9岁小朋友说，活着就是玩着游戏等死。：）宗教信仰型这类孩子显然生活在有宗教信仰的家人身边。一位奶奶信佛的孩子回答说，活着是为了修行。什么是修行，吃饭就是修行，好好吃饭就是好好修行；一位来自基督教家庭的孩子则说，活着是为了做一个按着上帝心意帮助别人的人，并且荣耀上帝。消极厌世和上述孩子形成鲜明对比的是，另外有一群孩子对活着有负面情绪。一位8岁女孩说：活着多没意思啊！死了就什么都不知道了！另一位成绩一般的14岁男孩哭诉：人为什么要活着？！不知道不知道为什么活着活着是为了什么？00后孩子的回答分龄汇总﹀﹀﹀☆5岁及以前男孩：·活着是为了飞向太空，这是每天都想的事。·人活着是为了存在。·活着是为了获得知识，让自己很棒·活着比死好，因为活着有好多好玩的事情·活着是为了吃的女孩：·活着是为了开心·人活着为了玩儿·太难了，不会·我们活着，是为了做一个按着上帝心意帮助别人的人，并且荣耀上帝的名。（这是基督教堂里从小就听到的，所以没有疑惑）。·活着就是为了和妈妈在一起。☆6岁男孩：·先回答不知道，后来说，生命是爸爸妈妈给我的，我就存在了。问他生命的意义，他说有生命地球上就多了一种生物·人活着为了美好生活，包括玩和学习·世界上多了一个小生命，我们一家三口可以在一起。·活着是为了给世界做一份贡献。女孩：·因为世界上不能全都是动物，而且有的动物很凶猛，又要不一样的动物，又温柔又能凶猛的动物，就是人。☆7岁男孩：·活着是为了学习？为了挣钱？问这问题干啥？活着是应该的！·可以玩，可以有梦想·活着是为了繁殖后代和干喜欢的事·活着是为了对世界做发明贡献·活着是为了更光荣·不知道。（再问：你没有想过吗？没有！）女孩：·活着就是为了开心，为了每一秒的幸福。·活着是为世界做有意义的事情！为世界创造出更新更好的生活！要帮助他人！·我觉得活着是为了先上学，再工作为国家付出。·因为世界上有很多美好的食物，活着可以上学，上学可以见到很多小朋友一起玩，我觉得在这个世界上生活多美好啊·活着要管住自己不能做乱七八糟的事情，做让别人感到幸福的人·活着是为了不输在起跑线。（作为妈妈听到好沉重，心酸！）·先说不知道，后来说为了获得快乐。☆8岁男孩：·活着是为了开心快乐·做自己喜欢的军事模型50％，跟爸爸妈妈在一起20％，吃自己喜欢吃的东西20％，跟小朋友们在一起10％。要笑着生活才行啊！·活着就是为了活着·活着是为了保家卫国！·活着是为了实现梦想。·活着是为了给世人做出更大的贡献。·不知道为什么活着·活着是为了变成龙·是为了国家当第一（这都被学校教成什么样了）女孩：·不知道活着的意义，但会珍惜生命。·先说是为了学习，(说是老师说的：活着不就是为了学习吗？你不学还干什么？！)后来又说活着是为了自己。这个是自己想的。·不知道，从来没想过这个问题，活着是为了快乐吧，因为妈妈所以活着，死和活都可以吧，还是喜欢活着，因为有很多事情可以做，哈哈。·活着是为了有更好的明天·活着是为了快乐。·妈妈既然把我生下来了，就要努力学习，考上很好的大学，挣很多很多的钱，买很大很大的房子来给家人住。·活着是为了地球！因为大自然的规律，每一个物种消失会引起生态不平衡，如果不需要的，大自然会淘汰一些物种比如恐龙！·活着是为了能吃到好东西，为了爸爸妈妈有后代。（不知道怎么这样想？）·活着是为了当动物学家。·我也不知道为什么活着，活着多没意思啊！死了就什么都不知道了（她已经有2/3年会在不愉快时说死了算了）☆9岁男孩：·为了研究死了去哪里·人活着是为了快乐，不管你遇到多么大的困难，你都要勇敢地面对它，快乐地度过这一生！·活着是因为世界很有趣·活着为了体会酸甜苦辣的生活。·人活着就是做些对社会有贡献的事，然后吃好多汉堡，煎鸡蛋，牛排，意大利面。·活着是为了看这个世界。·活着就是玩着游戏等死。女孩：·人为什么活着，表情很诧异地看着我反问我为什么问这个问题。几秒钟后很坚定地回答不知道。很厌恶我的样子。·人活着是为了帮助别人·活着是为了和妈妈在一起，和好朋友、小动物们一起玩，寻找快乐。·活着是为了通过学习，赚钱，能幸福平安地好好生活。·刚开始说不知道，后来说是为了做个好人·活着是为了延续生命。·活着是为了玩电脑。为了开心。·活着是为世界添光彩。有问，如果是七彩的，你是什么颜色？答：绿色·只因为妈妈生下我，所以得活着，总不能去死吧·昨晚，抱着9岁的女儿问：你觉得活着是为了什么，她说活着就是活着，（沉默了几秒）是为了给世界多一点生机。我问，世界没了你就没生机了吗？她说，世界没了你没了我就没了所有人。就好比一个小区管理员说，少一个人无所谓。如果每个人都这么想，结果是大家都搬走了，小区里一个人都没有。所以少一个就是少所有！·活着是为了学习，找工作。☆10岁男孩：·活着是为了爱，父母给他爱，他爱父母，将来他继续爱他的孩子·人活着是为了创造奇迹·人活着是为了爱，付出爱，也收获爱。·我家宝贝说，生命的意义在于探索，活着是为了1.学习2.玩3.长大后工作。·活着是为了爱，父母给他爱，他爱父母，将来他继续爱他的孩子。·生命很奇妙，只有一次。女孩：·我认为，我是为梦想而活着。·因为可以做好多事。---做好多事为了什么？---为了开心。·活着是为了帮助别人自己也开心·活着为了好玩、开心呀！·活着是为了看看这个世界，结交新朋友，发现好东西·活着是为了学到很多知识，也是可以玩很好玩的东西，还是可以吃很多好吃的。·获取知识以便看世界更宽广，并得到快乐！☆10岁以上男孩：·12岁：活着是为了更好地回报世界。·12岁：《匆匆》里都说了要为这世界留点东西做点贡献！·13岁：既然活着了，那就活着呗！为了活着，好好活着。人活着啊，好好活着不就是最重要的吗？·14岁：成绩一般，他感受到学习的压力与痛苦，在与我的谈心中已哭诉两次：人为什么要活着？·14岁：我存在所以我活着是让自己的生命更加愉快是让自己有喜怒哀乐还是上天给了我们一次给这个世界增添色彩的机会也是给了我们一次做人交友发扬优点的机会不是命运做不到而是自己抓不到女孩：·12岁：活着是为了好好爱自己、好好爱他人。·12岁：她说没有仔细想过，又说是要伟大·14岁：活着是体现自身价值和帮忙实现别人的价值。·14岁：活着是体现自身价值和帮忙实现别人的价值。☆其他·活着是为了活着，为了自己。·我觉得活着就是给身边的人带来快乐，带来幸福，既然我来到人间，我就要尽我的能力让别人感到幸福和快乐。·活着是为了保护地球上的动物·活着是为了快乐，和爱我的人！·活着是为了陪妈妈，等长大以后给去世的我烧纸钱。·妈妈：“宝贝，你为什么活着？”宝贝：“活着是为了完成自己对活着的理想啊。”“那么什么是你活着的理想呢？”“什么...我对我自己当不当一个音乐家还不确定呢……我要练琴啦！”晚饭前问儿子：你觉得活着是为了什么？他说：为了吃饭啊，活着就为了能吃上一顿好饭，这太重要了！额，我要长大，长大后我会很漂亮。算么？·活着为了发明一种东西·为了满足作为人类的欲望吧。这是普遍存在的想法吧。我不想说我自己的愿望。·我问孩子，活着是为什么？开始他说，活着就是为了创造世界。他大概听的太多了这种话。我让他再想想。他又恢复嬉皮样，说活着就是为着玩，活着就是为了吃，活着就是为了花钱。也对。刚好我在给肉肉浇水，我问他，那你觉得植物为什么活着，他竟脱口而出，它活着就是为了传播种子，繁衍后代。是啊，植物活着就是生长，为了开花，为了结果。不要问活着为什么？只因我们都是被创造的生命，不要辜负这生命而已。·问：人为啥活着。答：人活着为了修行。（我心想挺好，没只知道吃，受奶奶的影响向善挺好）；问：修行挺好的，比如呢？答：比如吃饭就是修行，吃饱饱的好好修行。（我晕还是和吃有关）·活着是为了自由自在。·我们家三个答案，老大：for happiness.老二，for happiness,不同时空一个答案，姐俩难道商量过的，老三正窝在沙发在看书，茫然环顾四周，回答living is for now.他一向是我们家的哲学家，这次也不例外。——The End——博雅小学堂（微信ID：boyakids）是为5-12岁孩子提供公立教育之外的人文科学教育平台。
客体关系心理学家，向日葵心理创办人
客体关系心理学家，中国心理学会广东心理咨询与治疗专业委员会常委，广东心理卫生协会委员，广东省心理咨询师协会副会长，向日葵心理创办人。
十多年来，一直致力于心理咨询及心理健康教育；
精神分析/心理动力学取向心理治疗/咨询师，“中德班”精神分析心理治疗师连续培训项目二期三期学员（2002——2006年），2008——2010年参加EMDR国际创伤治疗师训练；
2001年至今，累积个案时长达12000小时，完成精神动力学督导200小时。
关系心理：
人的一切社会活动及由此产生的情绪和情感反应，都是内在关系模式的映射。
内在关系模式影响人和外界的所有关系，只有通过改变内在关系模式，才能真正改变人际关系，达到自我和谐状态。
人需要处理的四种关系：我与自己（我的情绪如焦虑、抑郁等、压力）、我与他人（亲子、婚恋）、我与社会（角色、身份）、我与自然（生命与死亡）。其中我与自己的关系是最重要的，如何了解自己、悦纳自己是我们一生都要修炼的课程。
专业擅长：
个人心理分析，亲密关系重建，亲子关系解构。
丧失，亲子关系（与父母关系、与子女关系），亲密关系（包含情感问题、婚姻问题），依恋，信任感，孕产后抑郁，工作/学业压力管理，强迫，性，情绪问题（焦虑、抑郁、惊恐等），成长创伤（亲属长期肢体、情感、语言暴力或忽略、多次迁居或亲属早亡等），拖延，注意力，物质依赖，社交障碍，羞耻感，自信心，自我探索与成长，身份认同。
面对对象：成人，青少年，夫妻及家庭
治疗流派：心理动力学，精神分析，认知行为，EMDR创伤治疗
咨询寄语：心理咨询是让一个人回归人的本质，并拥有自由自在状态的有效途径之一；接受心理咨询亦不是因为我有病，而是较强生命力及追求更高自我成就的象征。
2000.00元/50分钟
都不是“为了什么而活着”的答案，只是“活着了以后要做什么”的答案
家庭关系决定一生的成长。燕子姐姐——现在的父母，恨不得让孩子多学点
新闻晨报徐颖
离开大众视线已久的“燕子姐姐”陈燕华又回来了，而且“重操旧业”，继续给孩子们讲故事。不同的是，当年听燕子姐姐讲故事的孩子们都已经长大，且很多已经为人父母。上周末，新版《燕子姐姐讲故事》在上海书城举行首发式，引发年轻父母的狂热追捧——“听妈妈听过的故事，追爸爸相信的童话”。陈燕华说，“新版故事也是我送给70后、80后们的礼物。他们见到我会说，我是听你故事长大的。而我看到他们，就会想到自己年轻时。我们之间，是有一种情结的。”兜兜转转依然钟情讲故事在美国、香港等地兜了一圈又重新归来的陈燕华，给记者递上的新名片，是某教育基金的执行理事，上班地点在陆家嘴金融区。从节目主持人，陈燕华转向儿童教育与文化传媒方向。一方面，她与华师大合办“国际儿童教育中心”；另一方面，这些年也不断有出版社找她合作出版一系列的音像图书，希望燕子姐姐继续讲故事。回忆当年盛况，陈燕华也很感慨:“当年是个没有任何炒作的年代，但1986年推出第一版《燕子姐姐讲故事》的磁带后，销量竟然超过150万，还获得首届“金唱片奖”。后来我出国，出版社把我原来出的磁带出了精选1、精选2之类的，20年来市场上一直没断过。”尽管当年盛况与年代有关，再也无法复制，但陈燕华依然钟情给孩子讲故事，她笑称自己要把这件“小儿科”的事情干到底了。听故事能培养孩子想象力在寻找儿童教育的最佳方式时，陈燕华毫不犹豫选择了讲故事。“我的女儿多多也是听我的故事长大的。”陈燕华幸福地透露，“今年她从哈佛大学研究生毕业，已被美国一家最大的设计公司录用。本周我就会和她爸爸一起飞到美国参加她的毕业典礼。”上世纪80年代末，陈燕华在事业巅峰期跟丈夫去了美国，刚出国时把女儿留在国内，一直到女儿五六岁时才接到自己身边。“女儿一岁多就听我讲故事的磁带，她长大之后回忆说这些故事给了她想像力发挥的空间，一边听一边就在脑海里构想画面。我发现，讲故事可以将传统的价值观融合进去，给孩子一个健康的童年。”陈燕华说，女儿小学、中学时，写作文很快，老师常把她的作文念出来。“她总是告诉我，脑子里很多东西来不及写。后来她对我说，妈妈，你知道么，我听你讲故事很吃力的。当时我吃惊，听故事怎么还会累？她回答我说，听故事是要想的，她会根据我的故事，脑海里出现很多画面，她自己就是导演。所以故事听多少遍都不厌，大人或许会烦，但小孩子不会。她每天听，理解都不一样。就像造房子，每一天都搭得不一样。所以我觉得，听故事其实对孩子的想象力非常重要，还有语言的积累。尤其是对5岁前还不识字的小孩。”陈燕华不建议父母给孩子看太多电视，那样会产生一种依赖。继续讲故事，陈燕华对自己的要求很高。“一篇100多字的故事，上面我会密密麻麻写满字。我还第一次自己去为故事找到最匹配的音乐，用的力气比以前更多了。你进入这种地方，就会有一种神圣感，会对自己说要好好做。这就是80年代，我现在做事，还是80年代的功夫。从来没有因为大家都快了，我也要快。我要对得起小朋友。”好故事的标准不会改变陈燕华说，每当有人说是听着她的故事长大的，就是对她最好的赞美。“正是最初那些童话故事，带我们入门。不是耳提面命叫你干什么，而是润入心田。一直到老，这东西还在你心里。”所以，陈燕华希望自己讲的故事，也可以让人长大以后回想，觉得这个东西很美好，而不是听了很后悔。至于现在讲故事与当年有什么区别？陈燕华认为，应该没有，“对我来讲，燕子姐姐讲故事，就是这个路子，每一代的人都是可以听的。孩子的故事只要写得好，应该没有什么变化，千万不要把现在大人商业的功利的东西放进去。50年前的好故事，现在听起来还是那么好。我比较爱读老故事。大人千万不要错过和孩子一起听故事的时间，试一试，把灯关了，和孩子一起听听故事，这对自己的心灵也是一种启迪。听故事是艺术的享受，而不光是受教育。”和20年前相比，陈燕华觉得，现在的年轻父母都恨不得让孩子多学点，比较急躁。“外面教育机构很多，想着办法从孩子身上赚钱，其实忘了孩子的接受能力就这么多，孩子的小心脏可能根本受不了。”
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　　在孩子的成长过程中，父母的陪伴是很重要的；如果在孩子成长的黄金时间错过了一些陪伴，甚至会影响到孩子的一生。
　　作为生活在一线城市的父母来说，生活压力很大，生活节奏也很快，特别对于上班族而言，脚步匆匆，每天大部分时间在忙于应付工作，很少有时间陪伴孩子。
　　对于上小学的孩子而言，建立良好和谐的亲子关系很重要。在小学阶段，孩子的行为习惯的建立，孩子每天的作业辅导，都需要父母花费一定的时间；很多父母没有时间管理孩子的学习，把学习这一块交给上门家教辅导老师负责。当孩子学习上出现什么问题时，父母并不是很清楚；另外小学生一定要养成良好的行为习惯，比如写作业时不要一边吃东西，不要一边看电视，一边写作业。这些都需要父母在陪伴的过程中，给孩子多一个提醒。
　　随着孩子年龄的增大，父母要多更应该多花些时间陪伴孩子，在成长的过程中，每个孩子在心灵上都会出现一些问题，比如自私，早恋，性格扭曲等，当出现这些问题的时候。父母应该多陪伴下孩子，好好和孩子沟通下，打开孩子的心结，做好孩子心灵的陪伴者。
　　父母每周最好抽一定时间陪陪孩子，比如带孩子逛逛书店，带孩子看看电影，带孩子去参加一些活动等，父母的这些付出会在孩子成长的过程中留下深刻的印象，在孩子的人生中也是一段难忘的回忆。
　　父母挣钱的确没有错，但是亲子关系是没有办法用金钱来代替的；如果我们放手不管，实行放羊式教育的话，孩子在这个成长过程中可能会沾染很多坏习惯，而当这种坏习惯一旦形成，会终生影响孩子的。
　　父母在孩子身上多花时间，多一点陪伴，是对孩子最好的教育。
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《卖油翁》和《南方多没人》告诉人们:必须踏踏实实,一步一个脚印,不能好高骛远,功到自然成,熟能生巧。本文是北宋欧阳修所著的一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”、“人外有人”的道理。寓意是──所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。
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