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the talk of town
意思是别人家的谁谁谁1个回答wduser_太难2个回答wduser_原唱歌手： 颜振豪
[谁是谁的谁]
词曲:颜振豪
演唱:颜振豪
豪歌唱片制作:阿福 栗子
看着身旁的人一对对
想起谁心痛在作祟
你看窗外山花开得那么美
真想牵你的手化蝶翩翩飞
我以为爱过就不会后悔
每一次醒来的时候眼角还有泪
难道受伤的心还在呼唤谁
快来吧快来吧让我爱一回
谁是谁的谁的谁
谁让谁憔悴
谁是谁的谁的谁
谁让谁伤悲
来来往往的人
谁认识了谁
谁与谁相逢
谁是谁的谁
http://www。musicself。com/Player.Asp?MusicID=368543个回答wduser_不要犹豫，不要悲伤，选择了就不要后悔3个回答wduser_不要犹豫，不要悲伤，选择了就不要后悔3个回答wduser_走自己的路，让***们说去吧3个回答wduser_不要犹豫，不要悲伤，选择了就不要后悔3个回答wduser_走自己的路，让***们说去吧3个回答wduser_谁走谁知道。3个回答wduser_不要犹豫，不要悲伤，选择了就不要后悔热门问答1234567891011121314151617181920查看更多21222324252627282930测黄道吉日抢平台优惠CAD怎么画抛物线？？急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急【鹤壁吧】_百度贴吧
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CAD怎么画抛物线？？急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急收藏
你想画神马样几的？
那种标准的抛物线有刻度的那种
有刻度的是神马意思？
标好点，连接就好了嘛
类似这样的？
不是。就是给一个初速度从Y轴一个点到X轴的运动轨迹。
不是得先有一组数据，然后根据X,Y坐标描点。再依次用这个的滑线连接
在CAD中可以直接生成的。跟UG那些一样。怎么生成。我在论坛里看到有插件但是我找不到那插件
抛物线有好多啊？曲率多少什么啊？貌似没有生成的吧…
奋斗了一天一夜 终于搞定
我自己画的，
有的 我在三维网上看的，有那个插件，但是没说在哪找。。怎么用郁闷啊
用solidworks吧，比CAD强大的说。
没必要啊。。我现在用CATIA，这个问题是我老爸遇到的。soli他玩不了啊。看来你很专业啊
那你更牛X啊！CATIA和SW是一个公司出的软件，回头得向你讨教几招啊！
。。。别相互捧了，共同进步吧。。晚安
恩，晚安。明天继续
　　我一直用作图法画抛线,还有双曲线,,我都是用样作图法的。　　方法如下:　　一,确定顶点,焦点,准线;　　二,根据抛线定义:抛物是一个到定点(F)和定直线L距离相等的动点(P)的轨迹;那么,先从顶点开始,画很多平等的直线,,如果抛线开口向上,,,就从顶点上向等距画直线;建议,以准线为偏移线,输入整数据的偏移量,比如100,101,102,以1MM为增量,因为下一步是画圆,整数就减少输入数字的麻烦。你想画得精细,就取多一些。　　三，以焦点为圆心画圆，第一个圆的半径是焦点到顶点的距离，，比如，是100，以后，按你设定的增量，101，102，103，，，，，，
　四，这些圆与那个直线有一个交点，，这些交点，就是动点（Ｐ），用样条曲线联起来，就成了抛线。稍后再写双曲线的画法。
都说了...是CAD软件...
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空洞岂未央
空洞岂未央
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亲,这个不是成语.也不指生肖的阿， 完整的应该是 画龙画虎难画骨，知人知面不知心
我这意思是六合踩踩
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礼物&&&&&&&&&①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的话，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。&&&&& &&②那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些心．a黯然。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。” &&&&&&&&& ③关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”&&&&&&&&&④第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对街的房门。&&&&&&&&&⑤两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。&&&&&& &⑥圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。&&&&&& &⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理的玫瑰，插在棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。[A]&&&&&&&&&⑧两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。&&&&&& &&⑨“嗨，珍妮，”老人b．兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。”老人略带c．羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，[Bl“还有，这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋7些水，它美得像你一样。”[C] &1．速读全文，“礼物”在文中是指 ______________________________&这样的东西。2．第①自然段交代了____________________________。它在全文中的作用有：（a）_____________________；（b）________________________。&&3．“娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。”这句话是从文中抽取出来的，它应归于A,C处的哪一处？为什么？&&&&&应归位于________处。因为 __________________________________&4．品析文中a，b，c三处画线的词语，回答下列问题。&&&&&（l）a处老人的神情有些“黯然”，这是因为___________________________________；而b处老人又很“兴奋”，这是因为_____________________________________&&&&&&&&&& &&&&&（2）c处老人之所以“略带羞涩”，是因为 ___________________________________&&5．俗语说：“赠人玫瑰，手留余香。”请你结合本文说说你对这句话的理解。 _________________________________________________________________________
阅读并回答问题。
换个角度看人生 　　一个加拿大人，其貌不扬，从小口吃，幼年因病导致左脸局部麻痹，嘴角畸歪，一耳失聪。他讲话时嘴巴总歪向一边。（&&&&&&）他有这么多缺陷，（&&&&&&）他不仅不自卑，反而奋发图强，成了饱学之士，还能在演讲时恰到好处地利用诙谐、幽默的语言来弥补自己的缺陷，并不时不失时机地提高嗓音，以达到理想的效果。 　　1993&年10&月，他参加加拿大总理竞选。保守党心怀叵测地大肆利用电视广告来夸张他的脸部缺陷。然后问道：“你要这样的人来当你的总理吗？”但是，这种极不道德的人身攻击，却招致了很多选民的愤怒和反感。他泰然处之，毫不隐讳自己的身体缺陷，反而博得选民的极大同情，最终率自由党一举结束了&9年的在野日子，成功地当选为加拿大总理，并在&1997年大选中再次获胜，连任总理，成为加拿大第一位连任两届并跨世纪的领导人。他就是让?克雷蒂安。　　是的[&& ]人的出身[&&& ]门第和相貌无法选择[&&& ]但可以选择自尊[&&& ]自信[&&& ]勇气和毅力[&&& ]关键是要看清自己、看重自己，切不可自怨自艾、妄自菲薄。正如比利时诗人梅特林克所说：“揭下你的面纱，别让你的面纱隐蔽了最后的真理和快乐。” 　　美籍华人、著名心理学家李恕信讲过这么一个故事：一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不觉泪流满面，悲伤不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然，小女孩脸上的愁云一扫而光，心空顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”的确，人生有喜有悲有得有失，有欢乐，更有痛苦，就看我们如何对待。金无足赤、_________________。缺陷无论大小，&人皆有之。有的人有了缺陷，自暴自弃，悲观厌世；有的人，却能将缺陷转为优点，变为优势，化为财富。美国的斯格特，天生一只大鼻子，可以说奇丑无比。斯格特却很好地利用了这种缺陷，凭借它成为当时最受欢迎的明星，无论走到哪里，他的大鼻子人见人爱。　　换个角度看人生，人生无处不飞花。善待自己，自强不息，你将会赢得一个五彩缤纷的未来。 1．在文中的[&&& ]内填上恰当的标点。 2．在文中的&（&&&&&&）里填上合适的关联词。 3．在横线上填写恰当的内容。 4．用“&&&&&”在文中画出描写让克雷蒂安外貌的语句。 5．请从文中摘录使用了对比手法的句子。&&&_____________________________________________________________ 6．本文的中心思想是什么？（用文中的语句回答）&&&&_____________________________________________________________&&&&7．联系文章内容，说说“揭下你的面纱，别让你的面纱隐蔽了最后的真理和快乐”一句话的含义。&&&&&&_____________________________________________________________
阅读并回答问题
　　古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
　　如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调：________没有荷叶，________不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。
　　看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。
　　荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨（x9n）香，清爽可口……
　　荷叶________功德无量，________它从不居功自傲。当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。
　　荷叶________长的美，________它的心灵更美。我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！
1．在文章留的横线上填上恰当的关联词。
2．用“‖”把文章分为三段，再写出各段的段意。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3．写出短文的中心思想。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4．用“”画出一对前后照应的句子。
5．作者通过写荷叶，赞美了________________的精神。
阅读文章，回答问题。
兰草&　　①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。 &　　②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。 &&　　③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。&&　　④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中趟了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。【A】在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【C】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草__________________________________。 &&　　⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。 &&&&1．这篇文章写兰草，着力表现了兰草________________的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）&&&&&&&&&&&&；（救灾时见了兰草）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。2．第④段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写—个恰当的词，概括层意。答：第一层：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&兰草。&&&&&&& 第二层：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 兰草。3．“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感?_____________________________________________________________________4．第④段里画横线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是：_________________________________________________________________ 。5．第④段有A、B、C三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写句子，与A、B两个分句构成排比。答：在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草____________________________________。6．你喜欢文中的哪句话？请说说理由。（5分）_____________________________________________________________________
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紫罗兰　　我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。　　　　紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。　　紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。 　　紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说："不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。"哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。　　啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！ 1．短文的结构方式是___________。①总起——分述——总结；②总述——分述；③分述——总述。2．（1）短文开头的特点是__________。　& （2）短文结尾的特点是__________。　& （3）开头和结尾的关系是________。3．第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的（　　 ），接着写了紫罗兰花的（ 　　），最后写了紫罗兰花的（ 　　）。4．根据段意给短文分段。第一段：写作者赞美紫罗兰。第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。第三段：写紫罗兰的生命力很强。第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。 5．用"~~~~"画出概括短文中心思想的句子。___________________________________6．短文中画横线的句子，在文中起_________作用。①概括这段内容。 ②点明这段中心。
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