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数学不好学什么专业
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　　　　学习不上心，头脑很聪明，就是不愿意花心思在学习上;　　贪玩，看书写作业垂头丧气，打起游戏来就精神百倍;　　不爱去学校上学，有厌学情绪;　　在相同的班级接受相同老师的教学，成绩却和别的孩子相差很大;　　上课听懂的题目，过了两天又不会做了;　　明明学习上很用功，可学习成绩就是上不去......　　　　如果孩子有以上的类似情况，就说明您的孩子很可能存在这两大学习问题：　　一是不想学，二是学不会。　　针对不想学的孩子，他们对学习毫无兴趣，没有明确的学习目标，如果家长放任不管，很可能造成他们厌学情绪日益加重，旷课、逃学、辍学，最终走向问题少年的不归路;而针对学不会的孩子，他们是缺乏良好的学习方法与习惯，导致学习效率低下，正所谓工欲善其事，必先利其器。　　优异的成绩来自于内心强烈的学习动力和强大的学习能力，两者缺一不可。学习需要讲究方法，没有方法的学习无异于低效率的蛮干，而运用科学有效的学习方法，则无异于驶上了学习的高速公路。　　是的，很多家长也认识到了这个问题，也为此伤透了脑筋。他们为了孩子的学习成绩，没少给孩子买辅导书、请家教、上补习班，付出了大量的时间、精力还有资金，可孩子学习成绩依然没有提高。　　孩子同样付出了努力，为什么总不见回报?　　孩子天赋并不差，可为什么学习成绩却一般?　　为什么家长费尽心力，孩子学习成绩还是无法提升?　　　　超级学习法已经成功地举办了7年，超过2万名学生学习并验证，这是彻底解决学习问题的方法，更是让孩子成绩持续提升的有效方法！　　科学研究一再表明：学习不主动、精力不集中、学习习惯不好、缺乏兴趣和自信、学习效率不高、考试不能正常发挥等是制约孩子成绩的关键因素，在这些问题没得到解决的情况下给孩子强练恶补只会适得其反，陷入越补越差、越差越补的恶性循环。　　教育部“十五”重点课题成果，“超级学习法”训练班，拯救孩子两大学习问题!　　　　超级学习法整合了最实用的学习技巧，融入了最新的研究内容，让每一个学生不仅能学到而且能从身体和心理上真正体验到本课程的方法效果。在游戏中学习，在学习中体验，在趣味中学到真实的内容。本课程至少有一种方法让学生终生难忘，一生受益。　　这是一门提高孩子综合学习能力最实用的课程，同时也是不教一题，却能提高学习成绩的神奇课程!　　八项训练，解决孩子“不想学”和“学不会”!　　　　三大课程特色，确保孩子可以全身心的投入训练!　　　　课程内容　　第一部分、制订目标(6课时)　　训练前调查　　100%吸收训练内容的方法　　超级学习法的系统威力　　目标的威力　　激发梦想，描绘成功誓言　　建构成功人生的目标金字塔　　制定日常学习计划　　快速实现目标的黄金八步　　目标成功的自我心像训练　　角色体验：高考状元报告会　　体验：六层次开启生命动力　　第二部分、培养兴趣(3课时)　　自我肯定训练，增强学习的信心　　自我暗示训练，增强学习的兴趣　　弄假成真法训练，激发学习兴趣　　情景想象训练，引发想象兴趣　　兴趣扩散训练，由一个兴趣扩散出更多的兴趣　　感觉置换训练，把不喜欢的学科变成有兴趣的学科　　激发兴趣的规律　　第三部分、激发自信(3课时)　　增强自信心的行为训练　　赞美训练——赞美自己，赞美他人　　自信心训练活动：我棒，你也棒　　体验：把自信输入潜意识　　发现自己的生命资源　　激发自信心的系统训练　　第四部分、毅力训练(1课时)、习惯养成(4课时)　　如何增强毅力——技巧提示与训练　　合约法——培养毅力　　毅力体现——摆脱阻碍　　体验：坏习惯的阻力　　户外活动：埋葬坏习惯　　游戏活动：拍卖好习惯　　良好习惯自我评价表的应用　　最佳时间与高效率学习计划的制定　　集中注意力的训练：呼吸、冥想、盯点　　快速行动的训练　　第五部分、提升记忆(2课时)、快速学习技巧训练(2课时)　　记忆的规律　　记忆的训练计划　　链式快速记忆法训练与体验　　第六部分、快速学习技巧训练(4课时)、考试超常发挥技巧(2课时)　　进入学习状态的四步技巧训练　　开启身体中的学习密码——身体调整的技巧　　思维导图的绘制方法与运用　　如何保持最佳的应试状态　　考场应试的心理训练　　考场心理控制术训练——考试超常发挥的秘诀、获得高分的秘诀——答题秘诀　　第七部分 大总结(1课时)　　总结　　毕业典礼　　注：课程的具体内容可根据学生的不同情况作临时性调整，以期达至最佳效果。　　如何保证课程效果？　　年龄限制：小学六年级、初高中(12-18岁)学生(训练效果最佳年龄段)；　　权威讲师：国家认证执教学习潜能开发训练多年的专业讲师；　　巩固训练：课程中包括课后自主训练的巩固训练方法;　　家长特训：附送3天的《亲子沟通》课程(了解各个阶段孩子的心理的动态;在孩子出现问题时，能够运用有效的方式对孩子进行指导)；　　线下班独有：数名国家认证的专业讲师担任助教，确保每个孩子能够更快、更好的融入课程；　　免费复训：参加过课程的学生，我们提供一次免费复训的机会(不可与其他特惠活动叠加)。　　　　超级学习法已经成功地举办了8年，超过2万名学生学习并验证，这是彻底解决学习问题的方法，更是让孩子成绩持续提升的有效方法!　　课程反馈　　　　　　　　　　　　　　　　
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网易通行证/邮箱用户可以直接登录：高中生学习不好出路是什么？
高中生学习不好出路是什么？这是每位家长和孩子都最头痛的事。但是就上大学也不是唯一的出路。选一个好的技术培训学校学一个好的专业也可以找到好工作，拿到稳定的收入。那有人现在就开始问了，好专业？什么专业呢？
随着社会的发展，软件行业已经成为一个象征高薪的职业，而且随着人们生活水平的提高，对于精神上的享受要求就更高了，所以掌握了软件开发这门技术就代表着你已经握住了开启成功大门的金钥匙。比如说java它的就业前景相当不错 。
据有关数据显示，目前，我国对软件人才的需求已达20万，并且以每年20%左右的速度增长。在未来5年内，合格软件人才的需求将远大于供给。2010年，我国软件人才的缺口已达43.5万，其中尤以JAVA人才最为缺乏。当前世界各地持有Java Programmer证书的人员供需差距极大，迫使企业不得不用高薪聘请Java程序员。因此，Java Programmer的含金量比一般的技术人员要高出很大一块。在美国、加拿大、澳大利亚、新加坡等发达国家和中等发达国家，持有Java Programmer认证证书的人年薪均在4-10万美金，而在国内持有Java Programmer认证的程序员也有极好的工作机会和很高的薪水。
除了JAVA开发的发展前景不错外，还有很多，这里就不一一列举了
问完专业，那么大家又该问哪里的教育一流呢？
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。我儿子现在8岁了大脑智力不好，现在上小学一年级学习什么都不会，你刚教会他回头就忘，是不是智商问题_百度拇指医生
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?我儿子现在8岁了大脑智力不好，现在上小学一年级学习什么都不会，你刚教会他回头就忘，是不是智商问题
患者信息：男 8岁 北京 朝阳区 病情描述(发病时间、主要症状等)：我儿子现在8岁了大脑智力不好，现在上小学一年级学习什么都不会，你刚教会他回头就忘，晚上休息时大人不能说话，一说话他就害怕，他一岁半才会走路，孩子身体搜，每次吃饭就吃一点想得到怎样的帮助：想问问专家我应该去医院给孩子看什么科，顺便问问专家孩子是不是智商低的孩子曾经治疗情况及是否有过敏、遗传病史：孩子四岁去开封儿童医院看过，医生说正常，我老婆怀孕时吃的粉丝多，那时候可能营养没有跟上，是不是对孩子有影响，
拇指医生提醒您：以下问题解答仅供参考。
1、如果医院的诊断正确的话，孩子的智商应该没有什么问题的。
2、孩子的学习不好、记不住东西一般是孩子学习情绪的问题，而孩子的情绪的干扰源一般是母亲的情绪和家庭氛围，这两点，需要反思一下。
3、现在要解决的不是孩子的智商问题，而是学习情绪问题。
4、建议您看看《卡尔.威特的教育》，写的是19世纪初一个叫卡尔·威特的小孩。他小时候被他的父母和周围的人认为是弱智，后来他的父亲对他进行早期教育，他14岁就进入大学读书，并最终成为博士和大学教授。
关于睡觉时，大人不能说话等现象，我感觉是孩子有点紧张，似乎并不放松。我觉得孩子的压力好像很大，是不是你们平时对孩子照顾比较周到，又比较焦虑？
关于学习，我的经验是，如果孩子压力太大，他就很难记住东西、难以专心，对自己不自信，不敢相信自己能学会。而且每个孩子的大脑不同，有些孩子短时记忆力比较好，一教就会，但是，过几天就忘了，需要多重复，有些孩子，进入状态很慢，好久记不住，但是一旦记住了，就忘不了。我感觉，你儿子似乎是后一种孩子。当然，没有太多的描述，我不能很准确的判断。
我能提供的建议是，你们先不要给孩子压力，让孩子多运动，多锻炼，对孩子耐心一点，不会没关系，多帮助孩子，多重复几次，让孩子保持愉悦的心情。
如果已经去查过了，就不要再轻易怀疑孩子的智商。我认识一个孩子，成绩不好，老师一定让孩子去测智商，后来说孩子智商低，是弱智，然后所有人都放弃了孩子，孩子也越长越呆，最后就真的变傻了，现在孩子成人了，勉强糊口，生活艰难。很多时候，如果父母能多给孩子点爱、耐心、帮助、时间，我们的孩子会是另一个样子。
怀孕时，只要孕妇吃自己想吃，喜欢吃的东西，不一定孩子的营养就跟不上，应该不会是因为这个。小孩子本来忘性就大，再加上如果他不感兴趣的事情或东西，他自然就不会去记忆。没事的时候多带孩子出去玩玩，多开开眼界，多找同龄的孩子一起玩，我想应该可以改善吧！
孕期的营养对孩子的智力影响因素很小的，不要急，慢慢来。找找问题，不要直接给孩子下结论，说是脑子不好用。医院说没有问题就没有问题，想想究竟是什么原因，是不是家长的要求太高了。
首先，在没有完全搞清楚孩子的智力之前不要下结论，什么“笨”“差”、“智力不好”这类型的话，绝对不能在孩子面前说。
智力&的判断必须经过专业机构的专业测量才能够认可，去正规医院心理门诊做一个正规的韦氏智力测验，然后再下结论。
从您里面描述的症状，看不出孩子有什么异常或滞后。一岁半学会走路很正常，休息时不能说话，可能是小时候养成的习惯，或者是你们对孩子的关爱不够，他缺乏安全感。
您好：孩子的情况可到医院儿保科就诊，可做个颅脑核磁，韦氏智力测试看看，智力落后需要及时促智药物，康复训练的。
我小时候也是那样，
首先，建议家长带孩子去正规机构检查一下智商，如果智商没问题，就不必担心了。
其次，孩子这个年龄有可能是比较贪玩，所以注意力不集中，也可以进行微量元素检测看看。
最后，需要父母的耐心和细心，跟孩子好好沟通，不要吼孩子。晚上休息时大人一说话他就害怕，这是不是被吓到了呢？问问孩子原因，为什么害怕，找到问题的关键才行
亲。八岁的孩子上小学一年级，教什么都学不好。建议你带个去作个智商检测，如果真的是智商有问题的话，可以去当地的康复中心进行矫正。如果智商没问题，就对孩子耐心一点，小孩子贪玩，可以在玩中让孩子学会知识。
教育孩子是一个工程，不是一朝一夕的事，家长是孩子的第一任老师，孩子的一言一行，与父母有很大的关系，三岁的孩子，求知欲很强，正是开发逻辑思维的最好时期，要引导孩子多玩一些有智力的玩具，专心学习和看书的习惯，（每天从5——45分中，到上学为止），或讲一些故事给他听。千万不要惯孩子，和养成孩子想干啥就干啥的坏习惯，像你说得这种情况，千万不能继续下去。如果毛病了养成再改可就难了。为了孩子健康的成长，家长要多付出哦！
是不是孩子不用心啊，平时和其他孩子沟通怎么样呢？和其他孩子的互动什么的也会差一点吗？我觉得你家孩子这个情况像是自闭症跟多些呢
这种情况其实我觉得祢可以去那种民间的医生看看 比如有些什么祖传治什么病的。那种才是对症下药。
学习态度怎么样？？是不是就没放在心上。。
我觉得孩子都是学得快 忘得更快的所以我觉得你应该多帮他温习 还有 就是 孩子在听讲的时候 是不是认真的 要是不认真 一样的记不住啊
孩子容易忘事也很正常呀，平时只要是多给孩子复习一下就好了，还有大人不能够以孩子智力为理由训斥孩子，不然会给她留下阴影的
这个不需要打针吃药的，孩子都是这样短期的记忆特别好，一会就忘记了。
你可别给孩子盖上一个这个大帽子，智力不好什么的，给孩子的思想压力多大呀
有很多的孩子什么毛病都没有都是家长给强加的，使得孩子心理有了疾病，多不合适呀
是不是自闭症？
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* 百度拇指医生解答内容由公立医院医生提供，不代表百度立场。
* 由于网上问答无法全面了解具体情况，回答仅供参考，如有必要建议您及时当面咨询医生
向医生提问班主任怒斥家长：你孩子学习不好，凭什么怪我！
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最近网上有一篇老师怒斥家长的文章十分火爆，观点鲜明，直击问题本质。这篇文章表明了很多家长和老师在教育问题上立场不同导致的所持观点不同。
“孩子不是老师的，是你的。”一位班主任在家长会上对家长直言。虽然老师对孩子的成长具有不可推卸的重要责任，虽然这位班主任的话也许让某些父母感觉心里不舒服，但这确实给很多父母提了个醒，孩子需要家校共育，孩子的成长大部分时间在家中度过，孩子的习惯养成更多靠的是父母。
我不感谢你来，这是你应该的！
我不再感谢你在百忙之中来参加家长会。因为你虽然忙，但并不是日理万机；你孩子在这里读书，你屈尊来一次也是应该的。
来参加一次家长会，有多少效果我不知道，但你不来，你永远不知道跟别的家长对教育认识上的差距有多大。
小编语：有些家长因为个人原因不想参加，但是大部分家长不来参加家长会，是因为时间冲突。之前有一篇新闻讲述的就是家长向记者反映，学校通常把家长会安排在工作日，这可让要上班的父母尤其是双职工犯了愁。
而对于校方，如果安排在周末老师们会很累。因此要解决问题，需要学校与家长双方达成共识，寻求一个平衡点。
孩子不是老师的，是你的
对孩子的教育，不是我们老师在求你，而是你的义务。做为父母，总得想方设法把孩子今后的道路铺得好一些。
但每次开家长会，我都有一种错觉，好像孩子都是老师的，老师在讲台上恨铁不成钢地说着某些孩子的不足或者家长做得不够，而家长们也只是被动听听算了。
总是指着你们应该怎么管好孩子，你们心里难过，老师心里也不好受。
小编语：像这位老师说的情况的确客观的存在。很多家长忙于工作，忽略对孩子学习的督促，如果孩子成绩不好，就更不想去参加家长会了，这样只会恶性循环。
学习好坏，家长责任最大
你的孩子学习成绩好，你不用感谢我；你孩子学习成绩差，你也不用埋怨我。
学习成绩好，自然有她好的原因，一般来说，最主要的是靠他（她）自己，还有部分家长的功劳。
学习成绩差，总离不开基础不好、学习习惯不好或者家长老师没管理好。
同一个班学生，总会有好的，有差的。对老师来说，这是正常的，好的差的都只是班里的一部分；对你们来说，这个好的或者差的就是你家庭的全部。
小编语：其实作为明事理的家长都不会埋怨老师的，但是心里还是很希望老师能够多多关注到自己家的孩子。
目前中国的教育现状是学生多、老师少、学校也少，老师能够做到因材施教实在是太难了。
教师只能给出自己的教育建议
教师只是一种职业，一个谋生的手段。
其实你想想自己对工作的态度，也就对我们多了点宽容；或者你想想自己对工作的态度，就会对我们老师提更高的要求。这都很正常的。
所以对我今天说的话，绝对不是你必须要听的，我没有资格来教育你，说应该怎么样，或不应该怎么样。有关孩子的教育，你也可能比我更专业，更花费心思。
所以，你自己完全可以凭你的意愿去做。我说得中听，你就听着；说得不好，你就当耳旁风过去就行了。
父母的自身行为，才最关键
家长对孩子成长的认识，决定了孩子的高度。你觉得现在学习没什么用，考上大学照样没有好的工作。那你的孩子估计也不会对学习太重视。
如果你花很多的精力去关注孩子的细节，那估计你的孩子想养成很多坏习惯也难。
你天天看电视，玩电脑，孩子在家里写作业估计也没多少心思，或者他心里也会不平衡，为什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一个喜欢读书的人，孩子对阅读也比较感兴趣，你喜欢旅游，孩子也可能对户外活动感兴趣。
在某些情况下，你对事物的认识也会影响着孩子对事物的认识。孩子的所有情绪和感受都可以被接纳，但接纳不等于赞同！
接纳感受也不意味着接受孩子不合理行为表现（比如乱摔东西），恰恰相反，家长接纳了孩子的感受后（嫉妒），可以引导示范孩子怎样用正面行为来表达自己的感受（嫉妒可以说出来），怎样调整自己的行为来改善现状（如“后来妈妈学习更认真了，下一次成绩又追上来了”）。
语文的学习不仅是在课堂上
语文学科的学习，绝对不是仅仅在课堂上。语文课一周只有七节，我们老师的任务太多了，主要精力要花在对孩子认、读、理解、写作的指导上。
这点时间怎么可能包办一个孩子的一切，更别说48个人了。我常常觉得，我80%的时间在做无用功，花大量的精力去管成绩差的同学，催缴作业，一遍遍地改，订正，再错再订正再改。而不是花大量的时间指导他们如何阅读，如何写作。
例如周末的试卷，绝大多数孩子是应付完成的，根本不用心去做，那回校后我讲评的话，又能有多少效果呢？我非常无奈。如果一个学生在家里的时间没有去阅读，没有去思考。只依靠在校的那点内容，那他永远别指望能有多高的语文素养
语文却越来越不受重视
语文的地位越来越高，而某些人的重视是越来越低。
中考、高考也在改革，以后语文的比重进一步增大。今后的学校教育更侧重于实际应用了，更符合当今的国情了。
另外高考文、理分科也会逐渐消失，以后的学习量越来越大，孩子在小学如此轻松的环境下还不重视语文素养的积累和提高，我真不知道进入初中高中后，学习内容大大增加的情况下孩子们如何对待那么多知识的狂轰乱炸。
请主动与我多交流
我刚才说的都是心里话，但不一定是对的。你可以对我有意见，你可以有空找我交流。但难得的是，我一年当中跟你们说不了几句话，甚至连电话也很少有人打过来。
大家把孩子放在学校，一切都交给老师了，你们就放心了。
说真的，我却一点都不放心。我知道我的能力有限，无法给予您的孩子更多的关注，无法给每个同学同等的辅导，也无法让每个孩子都取得好的成绩，这一点同样是真心话。
我上面所说的一点埋怨大家的意思也没有，有的只是心里的一点想法而已。我就把这点想法直率地说了出来。如果让你觉得了反感，那都是我的不对；如果能够引起你的一点思索，那我的目的也算是达到了。
对于家长会我们都知道，目的是让老师、家长互通有无，给家长汇报学生情况，指导家长在家里如何督促学生，以利于学生的教育引导。
老师利用家长会不仅给家长通报每位学生的发展情况；更是要把各个阶段学习、发展特点、学习方法等告诉家长，让家长配合好老师教育好孩子。当然家长也可把孩子在家的学习发展情况告诉老师，以便老师全面了解学生。
但是因为双方所站的立场不一样，角度不一样。从而引发双方矛盾。老师有老师的无奈，家长有家长的苦衷，双方如果都能够从对方的角度思考，矛盾也就不会那么尖锐了，相互理解是前提。
看完之后，作为家长的你们是不是也该反思呢？在孩子成长的过程中家庭教育必不可少，而不仅仅是学校教育。
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