每天洗澡的10分钟，藏着5个最棒的早教启蒙方法！
　　我喜欢把一些早教启蒙的活动融入日常生活，一方面对我自己来说，可以把一些日常活动变得更加有趣；另一方面，我越来越发现，孩子的学习成长效果最好的永远是在不经意间的浸润，而不是正襟危坐的教导。
　　今天来分享一个，就是大家每天要做的一件事：洗澡。
　　是不是觉得很惊讶？是的，洗澡时刻里藏着很多早教启蒙的机会呢！
　　水是什么感觉的？
　　锻炼能力：感官开发、语言启蒙
　　适合年龄：6个月
　　孩子学习的很大一个途径就是五感，而水就是很好的感官刺激的载体之一。在和孩子进行感官体验过程中最关键的是，需要用语言描述出孩子正在进行的行为和感受，这样孩子才能把感受、语言、认知联系在一起，才能最大化启蒙的效果。
　　洗澡时示范给孩子看如何用手或者脚玩水，这个对于1岁不到的孩子也是认知开发，让孩子明白“我的行为可以对外在引发怎么样的效果”，建立这样的因果关系。同时，我们可以配合语言告诉孩子：
　　你很用力地用脚踢水，溅起了水花
　　你轻轻地用手划过水面，水从手上流淌，形成了水波
　　你用手捧起水，水从指缝流下来，有水滴
　　还可以扩展到肥皂泡沫的触感，滑滑的（触感）、软绵绵的（触感）、白色的（视觉）、像棉花糖/云朵（视觉和想象力），都是非常好的在日常生活中唤醒孩子的五感，同时丰富词汇库的方法。
　　认识身体部位
　　锻炼能力：认知、语言
　　适合年龄：1岁
　　这个是显而易见的，在洗澡的过程中引入认识身体部位，这种方式是最直观最有效的，洗到哪里就可以告诉孩子，“妈妈现在在洗小D的头发，小D是长头发，头发是黑色的。”
　　这样每天一次的叨叨叨，小D很快就熟悉了大部分身体部位。于是洗澡时就可以加入互动。对于不会讲话的孩子来说，可以在洗某个部位之前告诉孩子，“妈妈接下来要洗宝宝的手臂了，手臂在哪里啊？”，等待几秒看看孩子能否指出。
　　孩子会表达后，就可以让孩子进行指挥，“我们要开始洗澡了，你要先洗哪里呢？”，然后我们可以适当“装傻”，“嗯？脚在哪里啊？（洗手臂），这是脚吗？”，不仅有益也非常有趣有爱。
　　我还跟着下面这个视频学了一首洗澡歌，简单重复的旋律，又朗朗上口，也可以引入洗澡过程中，同时也是英文启蒙。
　　洗澡需要准备什么？
　　锻炼能力：记忆力、条理性、表达能力
　　适合年龄：18个月
　　从小D出生开始，我做任何事情之前都会告诉小D我们要干嘛，这是语言启蒙的一个小技巧。比如，我会把每天洗澡需要的物品一个一个告诉小D，“我们马上要去洗澡了，洗澡时我们需要沐浴露、小方巾、浴巾”。
　　小D1岁半后，我就准备了一个空篮子，每次洗澡的准备工作就让她和我一起完成。让小D帮我把洗澡需要的物品拿过来放进篮子里，看着没几样东西，那时的她总是会忘记。而这个过程中，她也在提高自己的记忆力和做事的条理性。
　　等到她可以说话表达后，她拿一样告诉我是什么后，我就会把这个物品的用途告诉她，“是的，这是浴巾，我们洗澡需要浴巾，因为我们要用浴巾将身体擦干”，这也是提高她表达能力和表达的条理性。
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本文来源：Super Simple Songs
作者：爸妈营
责任编辑：李芸
讲这个学生的经历，目的是讲解脾性与职业之间的匹配问题，这个学生当时不如意的状态，并不是不努力，而是性格与职业不吻合，导致发展不理想。C确实很有韧劲：文科出身，大学学的是假大空的经管类专业，与计算机相隔十万八千里，但他硬是一本书一本书啃下来了，期间的努力无法想象。
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服务举报电话：</font在家做早教启蒙？ 试下大J小D家庭早教五个洗澡游戏？
编辑：商业资讯
摘要：教育是专业的事，但不全是学校的事，但越来越多的父母喜欢将教育这件事移交给专业机构，并倾向于小龄化，这也是近年来早教机构越来越火爆的原因。在育儿达人大J小D看来，用心的父母，在普通的生活场景中就能实现早教启蒙，就比如说宝宝每天都需要的洗澡。
教育是专业的事，但不全是学校的事，但越来越多的父母喜欢将教育这件事移交给专业机构，并倾向于小龄化，这也是近年来早教机构越来越火爆的原因。在育儿达人大J小D看来，用心的父母，在普通的生活场景中就能实现早教启蒙，就比如说宝宝每天都需要的洗澡。究竟如何让洗澡不止是洗澡，还是一种教育方式？这需要家长有意识的引导孩子，在陪伴孩子长大的过程中，大J小D总结了五个可以用于洗澡时的亲子互动小游戏，边玩边帮孩子做早教启蒙。游戏一：感知水锻炼能力：感官开发、语言启蒙适合年龄：6个月＋孩子学习的很大一个途径就是五感，而水是很好的感官刺激的载体之一。在和孩子进行感官体验过程中最关键的是，需要用语言描述出孩子正在进行的行为和感受，这样孩子才能把感受、语言、认知联系在一起，才能最大化启蒙的效果。在给孩子洗澡时，大J小D会示范给孩子看如何用手或者脚玩水，这个对于1岁不到的孩子也是认知开发，让孩子明白“我的行为可以对外在引发怎么样的效果”，建立这样的因果关系。同时，我们可以配合语言告诉孩子：你很用力地用脚踢水，溅起了水花你轻轻地用手划过水面，水从手上流淌，形成了水波你用手捧起水，水从指缝流下来，有水滴还可以扩展到肥皂泡沫的触感，滑滑的（触感）、软绵绵的（触感）、白色的（视觉）、像棉花糖／云朵（视觉和想象力），都是非常好的在日常生活中唤醒孩子的五感，同时丰富词汇库的方法。游戏二：认识身体部位锻炼能力：认知、语言适合年龄：1岁＋在洗澡的过程中引入认识身体部位，这种方式是最直观最有效的，洗到哪里就可以告诉孩子，“妈妈现在在洗宝宝的头发，宝宝是长头发，头发是黑色的”。每天一次的“唠叨”，可以让宝宝很快熟悉大部分身体部位，于是洗澡时就可以加入互动。对于不会讲话的孩子来说，可以在洗某个部位之前告诉孩子，“妈妈接下来要洗宝宝的手臂了，手臂在哪里啊？”，等待几秒看看孩子能否指出。孩子会表达后，就可以让孩子进行指挥，“我们要开始洗澡了，你要先洗哪里呢？”，然后我们可以适当“装傻”，“嗯？脚在哪里啊？（洗手臂），这是脚吗？”，不仅有益也非常有趣有爱。家长还可以学一些英文的洗澡歌，轻快重复的旋律，既朗朗上口，还能帮助孩子进行英文启蒙。游戏三：和孩子一起准备洗澡用品锻炼能力：记忆力、条理性、表达能力适合年龄：18个月＋从宝宝出生开始，做任何事情之前提前告诉宝宝我们要干嘛，这是语言启蒙的一个小技巧。在洗澡前，把需要的物品一个一个告诉宝宝，“我们马上要去洗澡了，洗澡时我们需要沐浴露、小方巾、浴巾”。等孩子1岁半后，就可以准备一个空篮子，让宝宝帮忙把洗澡需要的物品拿过来放进篮子里，这个过程中宝宝可能不会记住所有东西，但会提高孩子的记忆力和做事的条理性。等宝宝可以说话表达后，可以问宝宝拿的东西是什么，然后家长再告知这个物品的用途
，例如：“是的，这是浴巾，我们洗澡需要浴巾，因为我们要用浴巾将身体擦干”，这也能帮助宝宝提高表达能力和表达的条理性。游戏四：沉下去？浮起来？锻炼能力：科学思维、观察提问适合月龄：2岁＋学龄前的孩子就需要接触科学，不是为了让他们学到“高难度”的知识，而是让他们从小开始就可以像科学家那样思考和解决问题，比如学会观察、学会提问、收集整理信息、提出假设、学会验证等等，这些其实是很重要的学习能力。在洗澡时，这一学习能力可以通过“浮起来沉下去”的游戏培养。例如，把毛巾、洗澡玩具、沐浴露罐子放进水里，然后问孩子，“我把沐浴露罐子放进水里会怎么样？”这时候很多孩子都可能答不上来，但家长使用问句并停顿一下，其实就是在引发孩子思考。游戏五：借水编故事锻炼能力：表达能力、想象能力适合月龄：3岁＋哈佛大学语言教育学家Catherine
Snow曾说过，“学龄前会讲故事的孩子，到小学时的学业表现就会更好。因为讲故事用到的组织能力、词汇、想象力和前后连续性，都是语文能力的指标。而且讲故事的人需要有很好的记忆力才能把内容传达出去，同时还要解释故事内容，这就是逻辑能力。讲个故事运用的是所有学习需要的认知能力。”大J小D建议，从孩子还不会讲话开始，家长可以在洗澡时把一天发生的事像讲故事一样复述一遍，等孩子会表达了，家长可以和孩子一起讲一个完整的故事，直到孩子慢慢地可以自己很连贯地说出一天的主要故事了。洗澡时，家长还可以借助洗澡工具一起编故事。比如把孩子的膝盖比喻成了一座山，然后拿一个洗澡玩具小杯子，说，“我是一个小乌龟，我今天需要爬山，哼哧哼哧！”，然后让孩子接龙，“小乌龟爬也爬不动，爬了一会就滚下去了”，就这样互相轮流编故事，一开始也就一两个来回就结束了，日积月累慢慢就能讲个简短小故事了，孩子的想象力和表达能力也提高了。在帮孩子进行家庭早教启蒙的过程中，大J小D发现，孩子的学习成长效果最好的永远是在不经意间的浸润，而不是正襟危坐的教导。所以，大J小D建议的这些小游戏没有高深的理论，也不需要高端的设备，仅仅是生活中最简单的场景和工具就可以做到。当然，这些游戏不只能用于洗澡，夏天到处都是玩水机会，用心的家长可别浪费了最好的早教场景。
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　　洗澡时示范给孩子看如何用手或者脚玩水，这个对于1岁不到的孩子也是认知开发，让孩子明白“我的行为可以对外在引发怎么样的效果”，建立这样的因果关系。同时，我们可以配合语言告诉孩子：
　　你很用力地用脚踢水，溅起了水花
　　你轻轻地用手划过水面，水从手上流淌，形成了水波
　　你用手捧起水，水从指缝流下来，有水滴
　　还可以扩展到肥皂泡沫的触感，滑滑的（触感）、软绵绵的（触感）、白色的（视觉）、像棉花糖/云朵（视觉和想象力），都是非常好的在日常生活中唤醒孩子的五感，同时丰富词汇库的方法。
　　认识身体部位
　　锻炼能力：认知、语言
　　适合年龄：1岁+
　　这个是显而易见的，在洗澡的过程中引入认识身体部位，这种方式是最直观最有效的，洗到哪里就可以告诉孩子，“妈妈现在在洗小D的头发，小D是长头发，头发是黑色的。”
　　这样每天一次的叨叨叨，小D很快就熟悉了大部分身体部位。于是洗澡时就可以加入互动。对于不会讲话的孩子来说，可以在洗某个部位之前告诉孩子，“妈妈接下来要洗宝宝的手臂了，手臂在哪里啊？”，等待几秒看看孩子能否指出。
　　孩子会表达后，就可以让孩子进行指挥，“我们要开始洗澡了，你要先洗哪里呢？”，然后我们可以适当“装傻”，“嗯？脚在哪里啊？（洗手臂），这是脚吗？”，不仅有益也非常有趣有爱。
　　我还跟着下面这个视频学了一首洗澡歌，简单重复的旋律，又朗朗上口，也可以引入洗澡过程中，同时也是英文启蒙。
　　（来源：Super Simple Songs）
　　洗澡需要准备什么？
　　锻炼能力：记忆力、条理性、表达能力
　　适合年龄：18个月+
　　从小D出生开始，我做任何事情之前都会告诉小D我们要干嘛，这是语言启蒙的一个小技巧。比如，我会把每天洗澡需要的物品一个一个告诉小D，“我们马上要去洗澡了，洗澡时我们需要沐浴露、小方巾、浴巾”。
　　小D1岁半后，我就准备了一个空篮子，每次洗澡的准备工作就让她和我一起完成。让小D帮我把洗澡需要的物品拿过来放进篮子里，看着没几样东西，那时的她总是会忘记。而这个过程中，她也在提高自己的记忆力和做事的条理性。
　　等到她可以说话表达后，她拿一样告诉我是什么后，我就会把这个物品的用途告诉她，“是的，这是浴巾，我们洗澡需要浴巾，因为我们要用浴巾将身体擦干”，这也是提高她表达能力和表达的条理性。
　　沉下去？浮起来？
　　锻炼能力：科学思维、观察提问
　　适合月龄：2岁+
　　学龄前的孩子就需要接触科学，不是为了让他们学到“高难度”的知识，而是让他们从小开始就可以像科学家那样思考和解决问题，比如学会观察、学会提问、收集整理信息、提出假设、学会验证等等，这些其实是很重要的学习能力。
　　我们洗澡时玩的最多的就是“浮起来沉下去”的游戏。毛巾、洗澡玩具、沐浴露罐子是我们一开始使用的，那时小D才2岁刚过，我每次放进一样东西时，就会问，“我把沐浴露罐子放进水里会怎么样？”当时我是知道她回答不上来的，但我故意使用问句，同时会停顿一下，就是希望可以引发小D思考。
　　3岁后小D明显就可以自发进行很多观察和预测了，有时洗澡前自己会问我，“妈妈，汽车会浮起来还是沉下去？”我就会鼓励她自己先预测，“你觉得呢？”，然后我们就会带着汽车一起去“验证”。（爸妈营微信号：bamaying）
　　这是她很长一段时间乐此不疲的活动，而也是这个小游戏，让她开始在生活中有了一份觉察，会开始问我更多假设性问题，从而我们也开始延展做了不少其他科学小实验。
　　这个就是扩展活动，把想得到的东西都收集过来，然后先进行预测，哪些会浮起来？哪些会沉下去？
　　水的故事
　　锻炼能力：表达能力、想象能力
　　适合月龄：3岁+
　　哈佛大学语言教育学家Catherine Snow曾说过，“学龄前会讲故事的孩子，到小学时的学业表现就会更好。因为讲故事用到的组织能力、词汇、想象力和前后连续性，都是语文能力的指标。而且讲故事的人需要有很好的记忆力才能把内容传达出去，同时还要解释故事内容，这就是逻辑能力。讲个故事运用的是所有学习需要的认知能力。”
　　我和小D之间一直有个小仪式，我把它叫做“生活的记录者”。从她还不会讲话开始，我每天洗澡时就会叨叨叨把我们一天发生了什么像讲故事一样和她复述一遍，慢慢地，她会表达了，我就会和她一起把“我们的一天”讲一下，她说一点，我补充一点，直到慢慢地她自己可以很连贯地说出一天的主要故事了。
　　3岁后我们又开始了一个新的游戏，编故事。比如我把小D的膝盖比喻成了一座山，我就拿着一个洗澡玩具小杯子，先说，“我是一个小乌龟，我今天需要爬山，哼哧哼哧！”，然后让小D接龙，“小乌龟爬也爬不动，爬了一会就滚下去了”，她把那个小杯子从她膝盖放手，就滑下去了。
　　就这样互相轮流编故事，一开始也就一两个来回就结束了，日积月累慢慢就能讲个简短小故事了，小D的想象力和表达能力也提高了。
　　（图片来源：Ali Huda）
　　好啦，今天这些小游戏你们get到了吗？这些小游戏不仅仅是洗澡时可以用，夏天是最美好的玩水机会，也是完全可以融入其中的。
　　越玩越聪明，越玩亲子越亲密，今年夏天玩起来吧！
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