& 冀教版（2014上）语文九年级下学期知识点 & “阅读下面文字，完成后面小题。（共8分）①...”习题详情
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阅读下面文字，完成后面小题。（共8分）①苏轼一首词：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”读来读去，我悟出了一个道理：人生需要淡定的情怀。②淡定，指在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。太史公有言：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”。自古至今，能轻名利者不多。东汉将军冯异算是一个，他为人谦逊低调，每当宿营时，将领们就坐在一起争功，冯异却常一个人躲在树下休息，人称“大树将军”。这是在名前的淡定。东汉大臣甄宇也是一个，每年腊月祭祀后，皇帝要赏赐给博士每人一头羊。羊有大小肥瘦，很不好分，常引争执，甄宇就主动牵走了最瘦小的羊，人称“瘦羊博士”。这是在利前的淡定。③淡定，指在成败面前的从容不迫，胜不骄，败不馁。东晋时，淝水之战的捷报送到京城时，主帅谢安与客人正在下棋。他拿过捷报阅过，便随手放在一边，不动声色继续下棋，就好像什么也没有看到一般。他淡定如水，客人却忍不住问道：“前方战事如何?”他漫不经心地回答：“孩子们已打败了敌人。”依旧从容安详。这便是他的淡定涵养，“不以物喜，不以己悲”，胜败都是过眼云烟。④淡定，指面对生死时的自若精神。“千古艰难唯一死”，面对死亡仍能保持淡定，尤为难能可贵。清代文学批评家金圣叹受“抗粮哭庙”案牵连而被朝廷处以极刑，他临刑前面不更色，还边酌酒边说：“割头，痛事也，快事也；割头而先饮酒，痛快痛快！”&金圣叹不惧死亡是何等的泰然啊。 ⑤时下，学习和工作的压力使人总处于紧张之中，幸福指数大打折扣。有了淡定情怀，大家才能心平气和，轻看身外之物，直面灾害和困难，做到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。”【小题1】文章开头引苏轼的词有什么作用？【小题2】分析文章论证过程，按要求填空。（4分）首先_①_ (不超过14个字)，其次从名利前的淡泊精神、_②_（不超11个字）、生死面前的自若精神三方面阐释了_③_ (不超过5个字)，最后_④_（不超13个字）【小题3】请你为下面的两段材料补写一个观点，使之与②③④段构成并列关系。（2分）昔日，诸葛亮带领2500名士兵留守西城时，司马懿率15万大军压境。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色，唯有诸葛亮方寸不乱并有条不紊地设下了“空城计”，使司马懿怀疑城中设有埋伏，引兵退去。日，印度外长克里希纳在联合国发言时，念错了稿子，引起底下一片骚动，那是相当的尴尬。可克里希纳却微微一笑，颇有大将风度地说：“啊，文件太多了，忙中出错，看来文山会海真是害死人哪？”淡定的一句话就巧妙地化解了被动局面，台下传来了善意的笑声和掌声。引出论点；增强文学性，引发阅读兴趣。 (共2分。每点1分)&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-北京市昌平区第一次模拟考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面文字，完成后面小题。（共8分）①苏轼一首词：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”读来读去...”的分析与解答如下所示：
此类型的题目要求学生记住，在议论文中运用名人故事开头的作用，1．引出论点。2．激发兴趣。3．可以作为论据。试题分析：把握每一段的中心句，写出来即是论证过程。考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：诸葛亮的“空城计”表现了诸葛亮对司马懿的了解和沉着，冷静。印度外长克里希纳的故事表明了镇定，两个故事有一个共同点，就是自己的局面比较被动。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下面文字，完成后面小题。（共8分）①苏轼一首词：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。...
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经过分析，习题“阅读下面文字，完成后面小题。（共8分）①苏轼一首词：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”读来读去...”主要考察你对“长春版（2014上）语文九年级下学期”“沪教版（2014上）语文九年级下学期”“冀教版（2014上）语文九年级下学期”
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长春版（2014上）语文九年级下学期
沪教版（2014上）语文九年级下学期
冀教版（2014上）语文九年级下学期
与“阅读下面文字，完成后面小题。（共8分）①苏轼一首词：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”读来读去...”相似的题目：
分，每小题阅读下列文段，完成后面题目。不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。　　在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。　　有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。　　“喂——出来！”　　然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，晴空万里，清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。　　可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。【小题1】下列说法有误的一项是&&&& A．星新一是日本科幻小说家，1926年生于东京，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。 B．《喂——出来》以真实的故事警示世人正视城市环境污染问题。 C．微型小说应具备三个要素：①构思新颖奇特②情节相对完整③结尾出人意料 D．微型小说最先起源于美国，应高度浓缩，富有戏剧性。【小题2】文段中这个无论什么都“照收不误”的“洞”象征什么？&&&&A．能够盛放很多垃圾的地方B．能容纳危险物品的场所C．象征着无所不包的大自然。D．宇宙中的黑洞【小题3】小说结尾的叫声和小石头是从哪里来的，联系选文，理解正确的一项是&&&&A．是从那个胜不可测的黑洞里来B．从我们不注重保护的思想中来C．是从晴空万里的天空里来D．从建筑工地最上面来【小题4】联系全文，理解有误的一项是&&&&&A．这篇科幻小说以环境污染为题材，题目“喂--出来”的意思是说，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷生，终究要自食其果。 B．这是一篇哲理小说，情节全然处于幻想，理念却发人深省。告诉我们破坏大自然，必遭报应，破坏大自然的行为与大自然的报复行为二者虽然相隔一段时间，并非同时发生，但报应终究是要到来的。 C．作者假想有这么一个黑洞，既可以用来表现人们的幻想可笑，也可以警示世人，不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。D．本文创造了一个想象的世界，作者的想象奇妙，丰富，生动，有趣，又合情合理，不但可读性强，而且耐人寻味，发人深省。【小题5】那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。言下之意是什么&&&&A．石头微不足道，不值得注意。B．他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着城市的越美好，没注意到有小石头。C．“小石头”其实预示着大自然带给人类的小小报复，不必在意。D．人类对这种最初的小包袱并不在意，人类只注重眼前利益，根本未考虑长期利益。&&&&
分，每小题阅读下列文段，完成后面题目。云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早著名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。　 &这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富比喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例心中一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得。所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红的脸，满口白白的牙齿，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围了个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，大年初一和同伴各个村子里去打秋千，用马皮作成三丈来长的秋千条，悬挂在路旁高树上，蹬个十来下就可平梁，还悠游自在若无其事！&&【小题1】下列对句子中的加点字在文中所指代的内容理解不准确的一项是 &&&&A、“这是种生面别开的场所”中的“这”指唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。B、“唱的多是情歌酬和”“多“字在文中说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。C、“种种不同方式”具体包含以下几种对歌方式：见景生情，即物起兴；提出问题，等待答解；互嘲互赞，随事押韵。D“蹬个十来下就可平梁”， “平梁”是指姐妹们打秋千时的高度。【小题2】下列对语段内容理解正确的一项 &&&&A．描绘山野对歌的场面，表现云南人民的聪明才智。B．概括介绍云南民歌的几种表现形式。C．概括介绍年轻妇女不仅会唱歌，还会打秋千。D．描绘了年轻妇女演唱民歌得胜后的神态。【小题3】对画横线处描写人物的方法判断正确的一项 &&&&A．动作描写心理描写B．动作描写神态描写C．神态描写心理描写D．神态描写外貌描写【小题4】对文中画波浪线语句理解不准确的一项&&&&A．这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写衣饰，笔笔细致，如在眼前。B．通过一系列动作的细节描写，道出了她们得胜后由衷的喜悦之情，同时也表现出人物直率泼辣、开朗质朴的性格。C．这段文字是对人物进行了细致的外貌描写，刻画细腻真实，作者的情感态度隐含在字里行间。D．通过肖像描写，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场景。&&&&
下面一段话恰当的语序是&&&&①　一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。②几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。③这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。④“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。③②①④④②①③③①④②④①③②
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博士生创新能力的培养点滴
创新能力的培养是博士生教育的核心，博士生的学位论文必须有所创新。下面是我在攻读学位期间和毕业后工作中就创新能力培养的一些体会。
一、导师起着关键作用
博士导师对博士生创新能力的培养起着十分重要的作用。导师要
有很强的责任心。一方面，导师要对国家负责，招收学生的根本目的是
为国家培养人才；另一方面，导师要对学生负责，除了让博士生学到知
识，更重要的是教会学生做研究的方法，不能把学生当作廉价劳动力。
如果让学生参与一些项目的研究，要尽量让博士生参加研究性的项目，
避免让他们参与开发性的项目。有的导师招收博士生后，让博士生做大
量的开发工作，直到毕业前一年甚至半年才让学生开始看文章，这是培
养不出好学生的。
导师既要给学生创造自由的研究环境，又要给学生必要的压力。在
我攻读学位期间，我的导师夏培肃院士经常告戒我，一篇博士论文一定要
有明显的创新，要有自己的思想和理论；否则，即使有很大的工作量，可
以算若干篇硕士论文，也算不了一篇博士论文。我的博士学习生涯中，有
近两年的时间就是在怕毕不了业的压力下度过的。直到阅读了大量的文献，
对国际上相关领域的研究有了深刻的了解，自然地就有一些新想法。
对于博士生的研究方向，导师不能不管，但也不必管得太细，以免限
制学生本身创造性的发挥。导师应该向学生介绍本学科目前国际上的研究
热点和发展方向，让学生自己去选择题目。在研究工作中，导师要注意对
博士生研究方法和能力的培养。我在1995年6月完成博士论文的初稿，
一直到1996年2月29日才答辩，中间根据夏老师的要求修改了二十多稿，
历时8个月。夏老师对我的论文从它的学术内容，到章节的安排、单词的
用法、甚至标点符号，都进行了仔细的推敲和修改。一个在我看来是理所
当然的结论，夏老师却要求我给出严格的证明。到答辩时，我的论文与其
初稿相比已经是脱胎换骨、面目全非。在这8个月的论文修改中，我受益
非浅。可以说，是导师手把手地教会了我如何做学问。
如果有可能，导师可以给学生创造条件，让学生接触国内外领域的一
些权威人士和学术带头人。这对学生毕业后的发展是很有好处的。我的导师
夏培肃院士是中国计算机事业的创始人之一，是国内计算机系统结构领域的
泰山北斗，我也受益非浅。
二、大量阅读文章，把握国际研究前沿
创新是对人类现有知识的拓展。博士论文的创新必须基于对所研究领域
国际同行工作的全面了解。这就需要阅读大量论文，了解本领域现有的工作
基础和需要解决的关键问题，甚至了解国际同行工作的特点。应该达到这样
的程度：在谈到所研究方向的情况时，一般来说，这个过程需要一年到两年
的时间。我自己以及我的师兄唐志敏和马余泰，都花了一年半以上的时间来
阅读论文。根据我自己的体会，我很难相信，那些被导师的与论文无关的项
目占用了大量的时间，只在毕业的前一年（有的只有半年）才开始做论文的
学生能作出合格的博士毕业论文。有些博士论文，连所研究领域的综述都写
不好，更谈不上创新。
阅读文章是一个认识不断加深的过程，需要经过几个阶段。刚开始是了
解阶段，了解自己所要研究的领域国际上同行的一些工作，有一些点滴的了
解，还没有全局的观念。随着阅读文章的深入， 慢慢地会产生一些问题和
迷惑，一方面，对国际同行的工作有了较全面的认识，觉得要解决的问题很
多，另一方面，觉得自己能想到的别人都想到了，无从下手。这时候再看别
人的文章时，不仅要了解，而且要注意领会，对一些核心的文章，可能要反
复地看，同时结合自己的迷惑和问题进行深入的思考。这样过了一段时间，
终于会有豁然开朗的感觉，觉得自己接触到了一些问题的本质。这时再回头
看别人的工作，就能够发现其中一些不足的地方或值得改进的地方。
三、理论与实践结合，进行创新性研究工作
对工学学生来说，下一步可以进行实验和模拟。由于已经对别人的方法
有了透彻的了解，在实验中就可能提出自己的方法或对别人方法的改进。即使
自己的方法不如别人也不要灰心，而是要分析原因。在实验过程中，对于碰到
的问题再去有针对性地阅读文章，这种有针对性的阅读会对别人工作的细微之
处有更深的了解。如此反复，不断经历从实践到认识，再用认识指导实践过程
[1]，就能不断认识，发现问题，创新的火花也会从中迸发。从而对本研究方向
的发展做出自己的贡献。
最后，当自己对所研究的领域有了系统的了解和创新后，再看论文时，就
会觉得虽然文章多如牛毛，但很难看到让人眼睛一亮的好文章了。同时也觉得
自己以前发表的文章大部分是垃圾。在这种认识的基础上，才能避免为了文章
而写文章的情况。我产生这种认识和体会的时候，是在博士毕业若干年之后了。
四、要有献身精神，注意学术道德的培养
在读书期间，应逐渐确立自己的人生方向，如果觉得自己不适合做学问或对
金钱十分感兴趣，趁早离开做学问的地方。
做科学研究是要有献身精神的。在生活中，不仅要准备过比较清贫的生活，
而且要容忍各种社会压力和误解。在工作中，要全身心的投入，没有上班和下班
的区别，即使在走路或吃饭的时候，脑袋里还常常萦绕着一些问题，半夜也会为
了一个新想法的产生而兴奋得不能入睡。
做学问是一种踏踏实实的工作，需要长期的积累，不能有浮躁的心理。创新
思想的产生，常常是在长期平淡的工作之后，因此，需要非常的耐心和持之以恒
的决心。做学问最讲究实事求是，来不得半点虚假。有就是有，没有就是没有。
写文章的正确态度是在做了大量的理论和实践研究之后，觉得自己的工作已经到
了可以总结一下的时候，不要为了文章而写文章，更不要为了文章的数量而涉足
抄袭以及一稿多投这些禁区。论文的署名更要实事求是，须知论文的作者既是一
种荣誉，更是一种责任。近年经常看到一些知名者由于学生的虚假论文而受到连
累的报道，我们要引以为戒。现在学术界有一种认识，就是在学生完成的论文中，
都要把导师作为作者之一。这即使在国外的许多地方也是天经地义、无可厚非的。
但我的老师夏培肃院士却不允许这样做，除非论文中确实包括她的实质性的工作。
在我入学之初，我的师兄就告诉我，如果不经夏老师同意而把她列为论文作者之
一，会受到严厉的批评。后来，夏老师说，她在英国爱丁堡大学的博士导师也是
这样要求的。在这方面，作为老师的弟子，都是十分小心的，并且我们也同样地
要求我们自己的学生。
五、不要自高自大，也不要妄自菲薄
海纳百川，有容乃大。我经常接触到一些老科学家，他们是国际的知名学者
或是某个领域的泰山北斗，他们有一个共同的特点就是谦虚得很。越是谦虚我
越觉得他们厉害，崇敬之情油然而生。遗憾的是，这种普遍存在于老科学家身
上的谦虚精神在年轻人中已经严重地淡化了。我接触到不少这样的人，他们确
实在某些领域有所建树，却总是怕别人不知道他的成绩，怕别人不知道他在国外
知名的大学呆过。其实，一个人越是谦虚，别人越是觉得他深不可测，这一点
我在当夏老师的学生的过程中体会得非常深刻。
我们也不要妄自菲薄。一种错误的观念就是觉得土博士不如洋博士。于是在
有些研究机构国内培养的博士待遇就不如从国外回来的博士。于是不少年轻人为
了出国而出国，甚至把出国当作人生目标。诚然，从总体上说，西方国家的博士
总体水平要高于我国，但这并不意味着每一个都如此。一般说来，出国求学的学
生由于受到很大的压力，都非常刻苦。现在，国内的研究环境有了很大改善，如果
我们立足国内，静下心来刻苦钻研，没有理由比洋博士差。其实，对个人来说，国
内的机会更多。
六、我国博士生的教育体制需要改革
一般说来，要在三年内完成优秀的博士学位论文是非常困难的。博士生从学习
到创新心态的转换需要一个过程，创新能力的形成也需要一个过程，掌握国际研究前沿以及做出创新性的工作需要积累和实践。此外，博士生不可避免地需要做一些与研究方面关系不大的事情。因此，三年的时间是十分紧迫的。而且，不同的研究领域所需的时间也不同，博士生的个人素质也有所差异。因此，一概以三年而论是不科学的，应该具体情况具体分析，在教育部门做一定的规定的基础上（如基础课的有关规定），由导师确定毕业时间。同时，逐渐形成对导师的监督机制。
此外，应该克服博士生"只要呆够年头，就一定能取得学位"的心理，改革博
士生的答辩体制。表面上，答辩能不能通过在于老师，其实导师也有苦衷。普遍的问题是，博士生三年时间一到，教育部门就开始给导师压力，如果不能及时毕业，那么学生以后的宿舍、助学金以及其它的一系列问题都会成为导师头痛的问题。有的研究生教育部门甚至以以后限制招生为威胁。因此，导师必须在三年内让博士生毕业，否则就是导师的过错。这是引起导师把关不严的重要原因。十年树木，百年树人。培养一个人才哪有那么容易的。最近开始实行的硕博连读制度很受导师的欢迎，但也存在管得太死的问题。因此，我国博士生教育体制需要改革。
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