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图形创意-异影.ppt 48页
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图形创意-异影
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图形创意 前期课程回顾 第一章 解密图形创意 第一节 课程定位 第二节 基本概念 第三节 感知图形 第四节 破译图形 第五节 图形之道
第二章 定格图形 第一节　深度观摩图形 第二节　向大师学图形 第三节
读图有序，设计有法 第三章 创想图形 第一节 态度与素养 第二节 创造性思维的过程 第三节 创造性思维的方法 第四节 学会用图形思维 第五节 找到创造思维的路径
第四章 展示图形 第一节 表述图形 第二节 表现图形 第三节 表达图形
第五章 剖析图形 第一节 影子的魅力 第二节
“正面”未必最好 第三节 本讲小结 第四节 课题实战训练 第五节 作业回顾，分组讨论
剖析图形 前面我们分析了创意图形的特点、方法、元素、规则，以及如何进行创意思维等内容。 本章我们将逐一分析图形创意的具体组形方法，利用实践来训练和强化图形创意和设计方法。
第一节 影子的魅力——异影图形 在图形设计中，根据主题需要，利用物体的阴影进行加工和设计，适当进行设计变形的图形处理，可以借阴影部分产生的新图形展现创作内涵，表现画面的感情，我们将这种图形称为异影图形。 简单来讲就是将原物的阴影设计成异样的图形，而这种图形具有难以想象的魔力，会引起人们丰富的联想和梦境般的幻想，这正是影子的魅力。 手脸异影 猫来了异影 根异影 詹尼·巴图洛蒂 4人设计展 福田繁雄 反纳粹招贴设计 佚名 战争与和平招贴 高雷红 2000年国际地毯设计大赛 福田繁雄 爵士招贴 大卫·穆雷桑尼
异影 福田繁雄 第二节 “正面”未必最好——正负图形 按常规思路设计正面图形固然好，但正如前面我们讲到逆向思维会带来奇妙结局一样，有时利用图形的背景或负面做文章，也会带来意想不到的效果。我们把这种图形称为正负图形。 正负图形也称反转图形。它是指在设计过程中，主体图形——正形和负形（衬托主体）相互借用、相互依存。作为正形的图和作为负形的底可以相互利用，呈现出你中有我、我中有你的状态。 八卦图 正负形的转化 合理地开发负空间，能够使设计的画面更有意思，学会用空隙说话，也别有一番趣味，这样图形特有的语意就可以生动形象地表达出来。 其实在中国传统文化中，也同样推崇正负形相互借鉴、转化，“正面”未必最好，也是不无道理的。 鲁宾之杯 一位老女士的来访 卡里皮波 反种族隔离海报 M·华兹莱文斯基 电影Girl in Each Room海报M·华兹莱文斯基 罗密欧与朱丽叶戏剧海报 兰尼·索曼斯 戏剧海报 L·德文斯基 大赦国际招贴 雷又西 亚洲儿童艺术节海报 兰尼·索曼斯 音乐招贴 尼古拉斯·卓思尔 戏剧招贴 冈特·兰堡 聚焦经典：福田繁雄 福田繁雄（）是国际著名平面设计大师，被誉为“五位一体的视觉创意大师”，即多才多艺的全能设计人、变幻莫测的视觉魔术师、推陈出新的方法实践家、热情机智的人道关怀者、幽默灵巧的老顽童。 福田繁雄1951年毕业于岩手县立福冈高等学校，1956年毕业于东京国家艺术大学，1967年IBM画廊举办个展，1997年日本通产省设计功劳奖——紫绶勋章，1998年担任东京艺术大学美术馆评委，后任日本平面设计协会主席、国平面设计联盟会员、东京艺术大学兼职教授、日本图形创造协会主席、国际广告研究设计中心名誉主任等。 正负图形 福田繁雄 设计风格和特点 他的作品紧扣主题、富于幻想、令人着迷，同时又极其简洁，具有一种嬉戏般的幽默感，并善于用视幻觉来创造一种怪异的情趣。由于他在设计理念及实践上的卓越成就，福田繁雄被西方设计界誉为“平面设计教父”，其一生获奖无数，包括多次国际大奖。 福田繁雄尤其擅长利用正负形进行图形设计创作。他用独特的正负形设计，营造了感染力和视觉冲击力极强的视觉画面，巧妙地将设计主题和正负图形相结合，充满迷幻趣味，增强了画面本身的想象空间，又较好地传达了主题信息。
正负图形 福田繁雄 正负图形 福田繁雄 正负图形 福田繁雄 正负图形 福田繁雄 第三节 本章小结 影子的魅力——异影图形 “正面”未必最好——正负图形
第四节 课题实战训练6 课题训练[6]——剖析图形组形训练1：异影图形、正负图形 课题内容：反腐倡廉公益招贴设计，自命题
表现方式：计算机手绘均可，图形直观 课题要求：通过对主题相关元素的切入点的把握，运用异影图形、正负图形的组形原理，完成图形创意作品1——2组(幅)。注意愉悦的视觉感是多方面综合的结果，不生搬硬套，要仔细推敲，反复体验和积累。 课题实战训练 作业要求： A4打印纸1——2组(幅) ，要求给每张作品命名。 训练目的：加深巩固对异影图形、正负图形组形方式的认知，掌
正在加载中，请稍后...剖析！图形创意美感有哪些？
图形的美感
图形作为一种视觉语言相较于文字，其真实性、直观性更为鲜明。图形表现出的是一种主、客观的有机统一，是视觉形象载体用以信息传递的途径之一。明确、直观的图形以及视觉冲击力不仅能够使信息传递更为有效、快速，而且具备一定的欣赏价值，在给人们带来视觉享受的同时还能够引发受众群体的心理共鸣，其中传递的信息量甚至已经超过了图形创意本身。
简约象形美
一个成功的设计作品的首要原则就是获得受众的理解和认同，在整体的表达中以其生动、形象的构造感染受众，从而使受众直接感知到设计的内涵。因此，将简单图形恰当好处地应用于平面设计中，从整体中明确、清晰地传达出设计的具体意蕴，即为设计师所追求的简约美。设计师运用简单的图形构造一个完整的、形象的、具有吸引力的画面，要比运用变异、色彩叠加等艺术形式更加困难。
个性创意美
所谓具有个性美的作品，就是以奇特的图形构造出一幅与众不同、具有高度审美价值及丰富内涵的作品。但这并不是说所有异乎寻常的作品都具有个性美。个性美是与创意紧密联系在一起的，要在个性之中传达出产品的内涵，是独具匠心的体现，脱离了创意与内涵的个性就是乖张与怪异。
图形异变美
在现代平面设计中，常常运用变异图形和不规则图形等比较特殊的构图形式手法来表达自己独特的设计意图。变异图形的基本元素是普通图形，由于普通图形的运用较为普遍，要想在千篇一律的设计中凸显自己的作品，设计师就必须进行逆向思维，将寻常的图形变异成特殊的图形。
对于平面设计来说，图形创意设计可谓其生命线。在设计作品之前，设计师先要启发创意思维，善于从生活环境以及自身周围去发掘创意思路，对作品主题进行深入分析，理解作品的设计意图，明确主题路线，充分了解并掌握作品主题的中心思想，并以最为合理和最具震撼力、影响力、视觉冲击力的图形创意表现手法将抽象的创意转化为具象的平面设计作品。
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让我活的这么戏剧，这是谁的创意。
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今日搜狐热点张晓露特稿：韦奕 少年诨号“输不怕”
“天赋的因素可能有一些，但主要还是靠打谱、训练吧……”“世界冠军对我来说还很遥远，会是长远的目标，短时间内我追求的不是这个……”“国际象棋对于我，首先就是好玩，输了棋，它对我依然好玩，没有别的动力……”盐城少年韦奕，今年才17周岁，却相继在奥赛和世界杯团体赛作为中国队主力两夺世界团体冠军，也是被叶江川看好的三位冲击世界男子个人冠军的“希望之星”中最小的一个。这次白雪棋院杯国际象棋大师巅峰赛，正是出于打造未来棋王的目的而举办的。棋王，需要天赋和机遇，但是韦奕对此心态平静得出奇，在他眼里，国际象棋仅仅就是“好玩”，一如6岁时他刚刚踏入64格世界。
“当时韦奕是班里最小的一个，很多比他大的孩子都不愿意跟他下，因为他一下就输，但是呢，怎么输，他自己还是想下棋……当时我就说了，用不了多久，他会把你们全赢遍!”当时在盐城翰生棋院执教的顾永洪老师回忆韦奕刚刚学国际象棋时的情形，从稚嫩的韦奕身上，他看到了专注，看到了对黑白棋子单纯的爱和执着。朴素的顾老师说自己并非科班专业出身，全靠自学领悟，“国际象棋最早只是业余爱好，也没有名师指点，自己找书和资料看，有很多专业的东西看不懂，我想自己可能成不了专业棋手，但是教孩子入门还是可以的。”他总结了一套经验，就是找书里那些“容易勾住我的东西”，而当他教韦奕时发现那些“东西”也同样能勾住他，而且还勾得牢牢的，“当时还有一个和他差不多的孩子，天赋相当好，但就是没有韦奕那么专注。”一如顾老师的判断，很快韦奕横扫了那些比他年纪大，也入门早很多的大孩子们，刚满10周岁的他被送往无锡国际象棋高水平后备人才培训基地，师从潘刚等老教练，得到了专业环境训练。2010年，韦奕大爆发，又一举拿下亚洲青年赛12岁组、全国少年精英赛(12、14、16)岁组、世界青少年锦标赛12岁组别三个冠军，潘刚随即安排进步神速的韦奕代表无锡去下国内水平最高的团体赛甲级联赛，当时他不过11岁。
“这应该是我一个提速期吧，之前我下的都是少年比赛，从那时候开始我面对的都是国内顶尖高手，一开始当然输了很多，但是学了不少东西。还是像刚学棋时一样，输了也不影响我的心态，还是觉得国际象棋好玩!”在一线摸爬滚打，韦奕很快引起了国家队总教练叶江川和男队主教练徐俊的注意，离他家乡盐城不远的苏中小城兴化，出了少年棋后侯逸凡，现在一个少年又横空出世，让他们惊喜万分。但那时韦奕实在太小了，一度在无锡生病，母亲果断辞职去“陪读”，而且当时他除了训练之外还被江苏省重点中学天一中学少年班录取，成绩还不错，所以他直到2013年才正式进入国家队训练，似乎有点“起个大早，赶了晚集”的感觉，不过韦奕再一次发挥了“输不怕”的特点，很快迎头赶上，仅仅一年多，他就和丁立人、余泱漪组成“青春铁三角”，为中国国象冲破欧美垄断，首夺世界男子团体冠军立功。
“和国外棋手最大的不同就是，我们很开心拥有一个非常好的团队，丁立人、余泱漪和我差不多是一批的，算是很小就认识了，还有倪华和卜祥志两位大哥哥，平时以身作则，王玥也非常和善……在这样的环境中，我们团队作战表现非常好，包括国家队教练组，还有很多自己不参加比赛的队友都会给我们无私的帮助。”在携手将中国男子国象提升到新高度之后，叶江川提出攻坚“四步走”最后一步——培养世界棋王的目标，重担又落在了“青春铁三角”身上，举办类似邀请顶级高手来“陪练”的巅峰对抗赛，也是出于培养他们的目的，相比壮志踌躇的丁立人和余泱漪，年纪更轻的韦奕却给自己订起了“小目标”：“我觉得自己还有许多需要加强的地方，世界冠军对我来说稍微遥远了一些，并非直接目标。我现在还是想把等级分提高一些，比如将等级分提升到2750这样的水平，这是我目前比较现实的目标吧!”因为年纪小，入队玩，韦奕在团体赛中一般都是打第四台次，这也意味着他遇到的对手不如前三台次这么强，从锻炼的价值当然就打了折扣，因此韦奕认为类似巅峰对抗对于他意义更大，“作为棋手真的需要和顶尖高手对抗、磨炼，这方面我的机会还是少了点。今年就是6月份去西班牙打毕尔巴鄂超级赛，对手有世界冠军卡尔森他们，我最后还是保本了，有了这样的尝试，以后也不会很紧张了，这对提升自信，积累大赛经验非常有好处，还是希望这样的机会越多越好。”
这一次巅峰赛对手拉波特，在奥赛中是匈牙利一台，等级分也高出韦奕许多，列国际棋联青年棋手等级分榜第一，而且让韦奕特别在乎的是他的棋风，“我是稳健型的，对于一些比较少见的开局应变得不是很好，而拉波特恰恰是很喜欢走创新开局的，这两盘对局都有让我意外的地方。当时选择这个对手也征询过我的意见，我觉得实战的锻炼价值非常大，输赢倒是次要的。”首盘韦奕执白先行，抓住拉波特开局“花哨”中的纰漏，一举攻破对手。但是次局对手先手，发挥了他积极主动和布局创新等优势，“中间一度有些复杂，但是我没找到最好的解决方案，回去我得用电脑好好研究。”领先时没有欣喜过望，被扳平也没有气馁，视国象界一代天骄卡斯帕罗夫为偶像的韦奕，始终恪守着对国象本身的“乐趣”，而不是一时的输赢，更多时候，他洞察着自己的不足，悄然地弥补以提升竞争力，“连续打比赛也感觉到疲劳了，说明自己锻炼的不够!回国家队要多打打乒乓了……”
上海《东方体育日报》12月23日A16版
中国国际象棋协会微信
棋坛风云 ｜ 方寸世界
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今日搜狐热点创造性思维模式下的图形创意研究
进入21世纪的今天,现代图形设计随着时代的发展和设计手段的不断更新,图形的发展也经历了一个前所未有的视觉冲击时代。现代图形已不在是一种单纯的标识记录和符号,更不局限于某种图案化的装饰表达,而是打破旧的传统视觉设计理论,建立于对人的视觉经验、心理感受和行为活动等诸多因素的深层次研究和探索的领域。图形创意是现代艺术设计的重要组成部分,它有着自身构成的特征和构形组织的形态。本文从全新的现代图形设计理论和全新设计观点出发,通过对图形的起源,图形的特征,创意的目的,创意图形作品应具备的条件等内容进行了分析研究,阐述创意图形是设计师思维行为与受众之间情感交流的产物。图形是人类最可感受的一种视觉形象语言,只有通过准确、生动、直观地设计形象语言,才能够迅速的反映出社会更多要关注问题,因而,图形也具有世界的视觉语言功能。在进行创意设计时,对灵感的挖掘和开发是每一位设计家一生皆关切和研究的问题。如何用合理的方式、恰当的传递程序和思维联想的规律来调动&
(本文共39页)
权威出处：
“图形创意”是现在各高校设计专业的设计基础课之一,作为一门体现出由设计基础训练向专业设计课的过度转变,“图形创意”在课程结构中有着举足轻重的作用。进入21世纪的今天,现代图形设计随着时代的发展,设计手段的不断更新,图形的发展也经历了一个前所未有的视觉冲击时代。现代图形已不再是一种单纯的标识记录和符号,更不局限于某种单一的图案化的装饰表达,而是打破旧的传统视觉设计理念,建立于对人的视觉经验、心理感受和行为活动等诸多因素的多元化的新领域。一、图形创意的概念创意的英文译词是“Creative idea”,意译为具有创作性的意念。广义上来讲,创意有三层意思,一是Creative,原意为创造性的;二是Creativity,原意为创造力:三是Idear,原意为思想、概念、主意、计划。由此我们可以从两个方面来阐述创意的内涵:一是运用中国传统知识对“图形创意”概念的认识,是指对画像、图样、几何图形、形象等进行创新立意的思维过程;另一个是现代的图...&
(本文共2页)
权威出处：
进行图形设计首先遇到的就是创意问题。设计的生命在于创新,而创新的源头又在生活之中。如果一个设计人员不能熟练地掌握图形的创意技巧,那么他的设计很可能就失败在创意这个从生活现象向图形形象转化的中间环节上。一、对图形创意概念的误识首先,对创意的概念定义不清。以往对创意的定义众说纷纭:一说:“创意是对自然形象进行夸张”。这一概念乍看似觉有理,实际上等于零。就象说“漂亮的姑娘长得美”一样,只是同义语的反复,在逻辑上是不成立的。也有的说:“图形创意是创造与归纳。”这个概念由于不能反映图形创意及其特有的属性,也无指导实践的意义。这两种说法,对图形创意的原理机制尚缺乏科学的认识。第二,一些书籍与文章在阐述图形创意时,通常不谈艺术语言,或将创意与艺术语言分裂开来,甚至将艺术语言与艺术手法混为一谈。艺术语言系指“体现创作构思的技术手法和表现手段的总和”,“作品内容和形式的一般特征[1]”则属于艺术手法的范畴。说图形创意的表现手段通常是“夸张手法”,...&
(本文共2页)
权威出处：
图形是人类交流和传播信息的重要工具。在经济全球化的时代背景下,世界各国的交流与合作日益加深,人类迫切需要一种能够克服语言障碍,来交流信息的媒介,图形以其独有的优势,成为人们普遍认可的“世界语”。图形取代了文字在传播中的统治地位,现代社会已由文字文化时代进入了图形文化的时代。现代图形设计参与经济生活并扮演重要角色,在实现信息传播的同时也实现了其艺术价值和商业价值。图形创意的优劣直接影响到信息传播的效果,创意是图形设计的核心和灵魂。创意就是创造性的思维,创造能力,创新的观念。图形创意不仅是指掌握某个主题和题材的视觉化表达方式,它更强调图形设计过程中创新态度的建立和创造性的构思。创意需要多元,动态、灵活,开放的思维方式和创作方法,但这并不意味着漫无目的,无章可循,它也有相应的理论和方法。本文对图形的发展及变化作了阐述,通过对美术史、心理学、美学、经典设计范例的分析,对图形创意的思维和方法进行了重点研究,包括创意思维目的和意义,影响创意...&
(本文共35页)
权威出处：
创意是平面广告设计的核心,也是其魅力所在。在平面广告设计中,创意是一项思维性、灵感性和技术性工作,熟练掌握广告设计中的创意内涵、设计步骤以及方法等,是做好平面广告设计的重要保证,也是打开市场的有力保证。平面广告设计除了要体现艺术性,也要具备一定的实用功能、美学特征和审美价值,要以独特的艺术感染力和视觉体验,带给观众不一样的视听享受。现代平面广告设计中,图形创意指的是以图形为元素的图画、说明,并且经过一系列的操作处理,使得图形本身富有更多的内涵和哲理性。图形创意本身具有创新性、独特性、传播性、符号性等,使得平面广告设计更加具有视觉传达性和审美性。现在平面广告设计过程中,应该要考虑到广告设计的方向、广告设计的理念、广告设计的排版和广告设计的创意,要用独特、新颖的图形创意表现手法来设计广告。一个好的广告作品源于一个好的创意理念和创意图形。我们常说:“好的开始就是成功的一半。”因此,我们要重视图形创意在平面广告设计中的运用和作用,只有这...&
(本文共1页)
权威出处：
在日常教学过程中,面对具体的设计课题时,老师经常会发现学生因为缺乏好的创意而苦恼,或者是自己的创意和别人撞车,或是利用一些很直截了当的具象素材去表达主题而效果欠佳。其实,作为各设计专业的基础与先导——图形创意课程的教学,是培养学生想象力、表现力的良好手段。图形创意是以图形为元素,通过一定形式的构成以及规律性变化,赋予图形本身深刻的寓意和更宽广的视觉信息的创造性行为。也就是说,图形的内涵或外在形式要具备一定的创意、创新性,而要解决这个问题,首先应该培养学生的创造性思维。一、创造性思维与图形创意教学创造性思维,是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动,是需要人们付出艰苦的脑力劳动。而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备。创造性思维能提出大量可供选择的方案、建议,特别能提出一些别...&
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