教育部最近印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，明确到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。在召开的新闻发布会上，教育部披露了中考招生制度改革的具体细节此次中考改革，在考试科目构成、考试内容、成绩计算等多方面均有变动。重在改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的现状。综合改革试点将从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施。现在的初中在校生、非试点地市，仍执行原来的考试招生办法不变。中考改革的主要内容：初中毕业考试和高中招生考试合二为一、增加体育、学生可自选科目据教育部介绍，这次改革的目标，是逐步建立基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，重在改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服唯分数论。一、录取计分科目的构成。语文、数学、外语为基础学科，具有基础性和工具性，统一作为录取计分科目。同时，根据文理兼顾、负担适度的原则，由试点地区确定其他纳入录取的计分科目，防止群体性偏科和增加学生负担。除此之外，要求将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等第要求，引导学生加强体育锻炼。二、关注个体差异。这次改革提出，在每门课合格的前提下，也可以给学生适当的选择权，主要考虑是在保证学生全面发展的同时，扬长避短，发展学生优势特长。北京市等地方在这方面进行了积极探索。三、发挥综合素质评价的作用。明确要求试点地区将综合素质评价作为招生录取的依据或参考。地市教育行政部门要明确综合素质评价使用的基本要求，高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法，使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用，破解唯分数。为防止增加学生负担，这次改革进行了综合设计。在考试内容上强调提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容;在成绩呈现方式上,提出可以采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现，克服分分计较;在录取计分科目的构成和数量上，要求在语文、数学、外语3科以及体育科目之外做到文理兼顾、负担适度，不是把所有的考试科目都纳入录取计分总成绩，没有纳入总成绩的科目考试成绩合格即可。各地可针对不同学科的性质和特点，确定具体的考试方式和方法。洞察中考改革的玄机，你可以“往上看、往下看”中考改革，大幕开启。可以预计，随着教育部红头文件“落地”，各地都将启动并制定中考改革的具体方案。在上海，关于高中阶段招考制度即将改革的消息早些时候已经传出。从时间上来看，虽然离正式发布相关方案还有一段时间，但按照教育部发布的《意见》，今后中考改革的大致轮廓已经清晰呈现。对广大小学生家长来说，必须抓住的一个关键词是“综合素质评价”。如果搞不懂这是咋回事，家长们请“往上看”看高考。从明年开始，上海作为全国两大高考改革试点省市之一，将率先启动全新的“3+3”高考方案。新高考的最大亮点和核心就是“两依据、一参考”，即依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价信息。发现没，从高考改革向中考改革延伸，在未来全新的考试链条上，学生的综合素质评价信息都是不可或缺的一环，而且会扮演着越来越重要的作用。综合评价素质对招生学校有啥意义?就在今年9月12日，复旦大学、上海交通大学、同济大学和华东师范大学等4所名校分别公布了对普通高中学生综合素质评价信息的使用办法，多位大学招生办负责人直言，这是一个从“招分”到“招人”的突破。不言而喻，高校的招生“指挥棒”直接导致高中教学的变革，而高中的教学和人才培养变革，势必也会传导到初中。从逻辑上推演，中考改革是大势所趋，没有一丝让人感到意外的地方。根据《意见》，初中综合素质评价的内容将包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面。在评价重点上，强调反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生日常行为规范养成和突出表现。在未来高中招生时，试点地区要将综合素质评价作为招生录取的依据或参考。至此，不少家长可能还一头雾水：每个学生今后都有一份写实性的综合素质评价档案，又强调全面发展又突出个性，那么今后的高中招生“口味”到底是什么?家长可以提前做什么?在记者看来，在上海高中阶段招考制度改革具体方案发布前，求解这些问题的另一个途径是“往下看”，观察一下目前上海的小学正在发生的变化。从这个新学期开始，上海的小学全面推行“等第制”。淡化传统百分制的甄别、选拔功能，通过等第评价的实施，在关注学业水平的同时，更关注小学生的学习兴趣培养和良好习惯养成。而《意见》也明确提出，在初中学业水平考试的成绩呈现方式上，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现，克服分分计较，避免过度竞争。由此不难发现，在未来学校对学生的评价方式上，分数和名次的重要意义在消减，而学生对于学习的兴趣、习惯、素养在今后的人才培养和升学体系中，这些掩藏在考试分数背后的彰显学生个体差异性的东西，开始变得越来越重要。无论是大学还是高中，招生会更加精细、科学，也更加以人为本。要知道，按照分数名次从高到低排布录取，那是计算机花上一秒钟就可以完成的事情。而如果今后学校的招生要完成从“招分”到“招人”的蜕变，那势必在对“人”的考察上有更多的要求。高考改革之后，中考改革紧跟着来了。处于考试招生变革期的学生和家长理应有一种意识：上个补习班，刷个高分，这种简单粗暴的学习方式和未来的考试招生要求相去甚远。做不到与时俱进，眼前的辛苦付出在未来能获得多少回报，还真是不好说。
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三思教育网（www.srssn.com） 为每个爱好学习的朋友提供最好的教育2019年浙江中考最新改革方案：取消保送和体育艺术加分2019年浙江中考最新改革方案：取消保送和体育艺术加分中金网资讯百家号今日，浙江省教育厅召开新闻通气会，正式发布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。《意见》提出，从2017年秋季初一新生入学开始，在全省范围同步实施中考招生制度改革。那么，中考怎么改？综合素质评价如何开展？招生录取又有哪些变化？将对浙江 省中学生产生哪些影响？高中段学校主要有哪些招生方式？主要有名额分配招生、自主招生和统一招生等招生录取方式。在招生中，进一步扩大普通高中学校招生自主权，依据学校办学定位和特色，探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价制定学校招生标准。优质高中招生名额分配招生是如何进行的？名额分配招生根据学生学业水平考试成绩和综合素质评价结果及学生志愿择优录取，原则上分配到农村初中学校的名额要确保足额落实。因所有初中毕业生均需参加初中学业水平考试，从2017级学生开始取消普通高中的保送生招生和中职学校的直升生招生。自主招生具体如何实施？自主招生可以采取特长招生和特色招生两种方式。普通高中学校应制定自主招生章程，详细列明特长招生和特色招生的类别、数量、标准以及条件和程序等内容，经主管教育行政部门批准后方可实施，并提前向社会公布。特长招生应根据学生的学业水平考试成绩、学校面试或专门测试成绩、综合素质评价或综合素质维度评价结果，按一定权重进行考核录取，其中学业水平考试成绩所占权重不低于30%。特色招生应根据学校办学定位和特色，选择一至两门学科学业水平考试成绩等作为录取的前置要求，再结合学生学业水平考试总成绩和综合素质评价或综合素质维度评价结果择优录取。更多优质内容，关注中金网微信公众号：cngold-com-cn（长按复制），或在应用商店下载中金网APP。普通高中学校中外合作项目招生，可先组织英语水平测试，以初中毕业升学考试成绩所占权重不低于30%为基本要求，将学生的初中毕业升学考试成绩、英语水平测试成绩、综合素质评价结果等以一定权重组成考核总分择优录取。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。中金网资讯百家号最近更新：简介:中金网为您提供24小时最新财经资讯作者最新文章相关文章ERROR: READ ERRORERROR: READ ERROR
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年新中考教育改革培训：基础教育改革与中小学教育变化-学术小金刚系列
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你可能喜欢中考改革最迟2019年落地,专家教你未雨绸缪
9月20日，教育部发布《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（以下简称《意见》），广州预计最快在2019年启动中考改革，对广州中考可能带来影响的是：改变考试科目构成，学生可选科生物历史等或重新纳入广州中考；考试内容和成绩表达方式将改变，学生综合素质评价将成录取参考。
如果从2019年开始实施，那么意味着明年升读初一的广州学生将首批迎接中考改革，学生们如何未雨绸缪应该此轮中考改革？教育周刊邀请到“小升初”相关专家为广大学生家长支招。
动向 中考考查科目将更全策略 题海战术不灵了 提高知识涉猎面
在《意见》提到的“将初中毕业考试和高中招生考试‘两考合一’”这一点，由于广州多年来都是采用“两考合一”的考试，所以该改革对广州没有影响。
但《意见》要求把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入学业水平考试范围，这意味着今后广州中考或将可以选考历史、生物、计算机等科目。
如何应对？卓越教育小升初项目负责人、校长莫剑斌分析，目前还为确定中考改革后会否增加三科目考试，具体考试形式也还待研究。但可以肯定的是，相比于目前的中考科目（语文、数学、英语、体育、物理、化学和思想品德），将来的考查科目肯定会更加全面。
莫剑斌认为，中考科目的增加，意味着学生有了更大的发展空间和选择余地。但是因为要求文理兼顾，这份“自助餐”吃起来也将没有那么自由。中考改革对学生学习的广泛涉猎，以及扎实打好学科基础提出了更高的要求。他分析，跨学科、现象分析之类的题目将在中考、中学考试甚至小升初考核中更加经常出现。
要求学生做“百科全书”，会不会造成学生的负担加重？对此，莫剑斌认为，新的中考改革将重在扩展学习广度，而不过分要求学习深度。他建议，家长也应该转变学习观念，不需要让学生埋在题海当中做准备，反而带孩子放下“小眼镜”，拿起“放大镜”，亲近大自然，多参与课外活动，引导孩子“多看、多学、多想、多思考”，全面提高知识涉猎面。
动向 机械记忆题考查内容将减少策略 考查分析解决问题能力 需要注重培养发散思维
在考试内容方面，《意见》表明，命题的质量将会提高，在考试中将减少单纯记忆、机械训练性质的内容，靠“刷题”就可以掌握的题目类型比例将会降低。新中考中将注重考查学生分析问题和解决问题的能力，增强学生创新精神和能力素质。
对此，莫剑斌分析认为，改革后，或许在考试内容和题型设置上会有所变化。他认为新中考将会减少填空题和选择题内容，以语文为例，古诗词填空、语文常识、作者、朝代等死记硬背的内容会减少，但与之相关的知识点，也许会以阅读理解，延伸阅读等主观题的形式出现。“新的中考改革和2014年教育部门出台的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》的精神和对学生核心素养的培养要求上一脉相承，中考改革是自上而下深化培养学生核心素养中的实践。”
近年来，广州中考在全国的中考改革中已经走在前列，考试内容其实已经做了许多新的尝试。莫剑斌分析介绍，现在的中考题越来越倾向于运用，突出能力和学科素养的考查，而这些都不是靠死记硬背和题海战术就能做到的，这也给初中的日常教学提出了新的要求。
莫剑斌分析，在将来的中学学习过程中，自主学习能力、发散思维能力和综合能力的养成将被摆在更加重要的位置。
南方日报记者 陶达嫔 见习记者 陈芳庭
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