& 科学探究的基本环节知识点 & “同学们，一提到“科学探究”就联想到了科学...”习题详情
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同学们，一提到“科学探究”就联想到了科学家们，自然就联想到了科学家们那些高深莫测的科学研究．有些同学认为科学探究是科学家们的专利．其实，科学探究就在我们平常人的生活中．请看临村的张老汉：一天，张老汉来到棉花地里，看到棉花的一部分本不应该变黄的叶子黄了，张老汉想：是什么原因使棉花的叶子变黄了呢？（提出问题）张老汉根据自己的经验及同行的提醒觉得：棉花叶子发黄很可能是棉花叶着生了红蜘蛛造成的．（作出假没）张老汉想：如果真是这样，也没有什么大不了的，我摘下一片叶子看一下是否有红蜘蛛，我一会就可弄明白．（制定计划）于是，张老汉一不做二不朽，三步并做两步走，来到棉花地里，摘下一片发黄的棉花叶子细细地行了一会，他发现有好多红红的像红蜘蛛一样的小动物．（实施计划）最后，张老汉根据自己的观察，结合自己的经验，确认棉花叶子发黄是棉花叶着生了红蜘蛛造成的．（得出结论）张老汉在回家的路上，见到熟悉的同行就问：“你家的棉花叶子没有变黄的？”李老汉说：“可别说了，我家的那块地的棉花叶子黄得很厉害，我看是不是缺肥了？”张老汉说：“绝对不是．我刚才到地里看了一会，就是那可恶的红蜘蛛造成的．”（表达交流）下面的问题请你来解决：明天，就要期中考试了，真糟糕，假如你的钢笔不出水了．请写出你解决这个问题将进行的全过程．（要求，仿照张老汉的做法，并在每一程序的后面标明程序的名称，科学探究的6步，一步也不能缺少．）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2008-山东省潍坊市高密市七年级（上）期中生物试卷
分析与解答
习题“同学们，一提到“科学探究”就联想到了科学家们，自然就联想到了科学家们那些高深莫测的科学研究．有些同学认为科学探究是科学家们的专利．其实，科学探究就在我们平常人的生活中．请看临村的张老汉：一天，张老汉来到棉花地里...”的分析与解答如下所示：
此题考查的是科学探究的基本环节．科学探究的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）作出假设；（3）制定计划；（4）实施汁划；（5）得出结论；（6）表达交流．本题具有一定的开放性，只要每步答案合理即可，但必须步步齐全．由题意可得：提出问题：这钢笔是哪里出了毛病？作出假设：可能是前几天用了与自己常用钢笔水不同型号的钢笔水，导致两种钢笔水中和产生大量沉淀，导致钢笔的管道堵塞造成的制定计划：我用肥皂水狠狠得一冲洗不就的了．实施计划：我到学校的水房拆开钢笔，狠很得把钢笔各个零件冲洗了一遍．得出结论：结果试了一下，钢笔好了．我断定钢笔不出水，一定是钢笔的通水管道堵塞造成的．表达交流：我和同位说了自己的结论．故答案为：我想：这钢笔是哪里出了毛病？（提出问题）同位说，你的钢笔可能是盛钢笔水的皮囊破了．我可是个有主见的人，根据自己的经验，我想：可能是前几天用了与自己常用钢笔水不同型号的钢笔水，导致两种钢笔水中和产生大量沉淀，导致钢笔的管道堵塞造成的．（作出假设）于是我想，果真这样的话，对我来说，也是张飞吃那豆芽菜，小菜一碟：我用肥皂水狠狠得一冲洗不就的了．（制定计划）明天就要考试，这事拖不得．于是，我到学校的水房拆开钢笔，狠很得把钢笔各个零件冲洗了一遍．（实施计划）结果试了一下，钢笔好了．我断定钢笔不出水，一定是钢笔的通水管道堵塞造成的（得出结论）我和同位说了自己的结论，一开始，同位怎么也不信，最后我说了一下自己修钢笔的全过程，同位心服口服了（表达交流）．
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同学们，一提到“科学探究”就联想到了科学家们，自然就联想到了科学家们那些高深莫测的科学研究．有些同学认为科学探究是科学家们的专利．其实，科学探究就在我们平常人的生活中．请看临村的张老汉：一天，张老汉来...
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等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
科学探究的基本环节
与“同学们，一提到“科学探究”就联想到了科学家们，自然就联想到了科学家们那些高深莫测的科学研究．有些同学认为科学探究是科学家们的专利．其实，科学探究就在我们平常人的生活中．请看临村的张老汉：一天，张老汉来到棉花地里...”相似的题目：
尝试利用科学探究的一般过程和方法，探究影响生物生活的环境因素．在探究光照对黄粉虫幼虫生活影响的实验中，探究可以分为六个环节，分别是：&&&&、&&&&、&&&&、&&&&、&&&&和&&&&．此实验的变量是&&&&．在两种实验环境的中央分别放置&&&&的黄粉虫幼虫．得出的结论是：&&&&．
在设计探究实验的过程中，对照组和实验组中&&&&所有的变量都相同所有的变量都不相同实验变量不相同除实验变量外，其他变量均相同
探究“光对鼠妇生活的影响”时，一般采取的研究方法是&&&&模拟实验法调查法观察、实验法资料分析法
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该知识点好题
该知识点易错题
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为什么会做的题做不对
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你可能喜欢在一轮复习中我做数学 会做些 但是有些还是不会做 不知道是哪方面的原因 还有用什么复习资料比较好_百度知道
在一轮复习中我做数学 会做些 但是有些还是不会做 不知道是哪方面的原因 还有用什么复习资料比较好
我有更好的答案
学无止境，但有方法。好的学习方法能帮助某人快步地走在别人的前面，这就是捷径。
课堂上的学习效果特别重要。怎样避免在课堂上不专心造成的学习效果不好？就事实来说，很多大人都做不到专心致志40分钟，强调在课堂上40分钟不开小差，几乎是不可能的。如果做到：“一、课前预习，记下不懂的地方；二、上课时，老师讲到不懂的地方时认真听；三、万一因开小差而漏过了重点，课后作业时认真复习，再次记下不懂的地方；四、老师再次讲到不懂的地方时重点听。”这样反复循环，就能有效避免在课堂上不专心造成的学习效果不好的问题。
告诉你一个记忆方法——联想记忆法。联想记忆法，是利用事物间的联系通过联想进行记忆的方法。这个方法绝大多数人都在自觉或不自觉地使用着，其他诸如比较记忆法、故事记忆法等都是由联想记忆法派生出来的。我们平常说起某人或某事，总要得到一点提示，脑海中有个基本映像，才能谈得比较活络；我们讲到自己比较熟悉的事物时，脑海中总会浮现那个事物的形态。这些都是在自觉或不自觉地使用联想记忆法。比如数学的方程，就是根据天平的平衡原理来的，如果在讲方程的时候联想到天平，就能加深对方程的理解；物理、化学、生物中的好多实验，如果自己动手，在学习过程中，就会不自觉地进行联想；生物的学习中，如果平时注意观察，也能很好地进行联想；在学习外语、语文的过程中，特别是在外语“单词”、“习惯用语”和语文“好词好句”等等的收集记忆中，更需要进行“联想”。如果不断地进行“联想”，养成使用联想记忆法的习惯，将受益匪浅。
教你一种思维方法——逻辑思维。逻辑有两种不同层次和角度的含义：1，逻辑是一种顺序，也是一种规律，2，逻辑需要归类，然后总结。 逻辑是人的一种抽象思维，是人们通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程， 讲白了，逻辑就是做事有条理。其他思维方法，诸如习惯思维、扩展思维、逆向思维等基本都是由逻辑思维方法派生出来的。
教你一种看书方法——目录看书法。目录看书法，是指在学习过程中，不管是课前、课后，还是总复习，都要对照课本的目录看书。课本的目录，就是课本的提纲，好多人强调“提纲挈领”，可没几个人想到课本的目录就是最好的提纲；好多老师强调学生把课本好好列一个提纲，可就是没想到让学生对照目录看书。目录看书法，能够帮助你查漏补缺，让你更好地领悟到“提纲挈领”的真正意义。目录看书法，还可以帮助你对一些书籍进行筛选，取其所需。拿到一本没看过的书，或决定买一本书时，如果注意先看一看该书的前言和目录，对该书的内容作一个大致的了解后，再考虑该书是否有必要看或买，将增加学习的主动性。
基础知识最重要！基础知识绝大部分都来自教科书。教科书是人类集体智慧的结晶，是精华中的精华。基础知识的学习是个不断地重复的过程，是不停地重复学习教科书。如果以前学的忘记了，不要怕，回头去看以前的教科书，哪里不会看哪里。打好基础就是吃透教科书。如果能做到即使半夜里睡着了觉被叫醒后，仍能熟练地回答知识要点，则学习成绩一定优秀。
数学：像数轴的三要素、分数、等式、函数的图像及平移等概念，从接触这些概念开始，几乎贯穿一个人的一生。所以理解并记住数学学科中的概念是相当重要的。如果不能理解或记住概念，那么老师讲课的时候，就像听天书，不知所云，当然不能学好了。如果能够理解或记住概念（真正暂时不能理解，不仿死记硬背），那么在老师讲课的时候，动脑子想：“老师为什么要这样做，用了什么方法和定理，是从哪个地方切入的？”把理解或记住的基本概念与老师所讲的一一印证，反过来，又加深了对基本概念的理解与记忆，更能起到举一反三的效果。数学最怕的就是蒙对了，不知道对在哪。宁可做错了，知道错在哪。学好数学，并不一定要做大量的题目，在理解概念的基础上适当地做一些有针对性的练习题，数学成绩一定能冒尖。
最好去向本校老师提问一下，毕竟各地考试形式有不同，知识的掌握程度要求各异.
建议你准备一个错题本，你把一轮复习中的问题全部做完后，把不会的题（不管是小题还是大题）全抄在错题本上，并分析错的原因。二轮复习就是把那个错题本上的东西再做一遍，把不会做的再抄在第二个本子上。弄懂后，再重新做第二个错题本上的。如此一来，你不会的就全会了。
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关于学数学（高中） 从小数学就不好...初中数学函数只是偶尔听听..但是挺喜欢初中几何的，但是上
关于学数学（高中）
从小数学就不好...初中数学函数只是偶尔听听..但是挺喜欢初中几何的，但是上了高中以后 数学都是函数...我们高中老师知道我们基础差也给我们复习了下初中的.. 然后就开始学必修一了...我都有很认真地做笔记，老师看到后也说我笔记做的详细...
我有更好的答案
、、其实上课老师有讲例题的
考试一般就讲那些例题（建议把那些例题自己想一遍 认真的想一遍） 数学其实就是多练
慢慢的就有感觉的了，如果有不懂的题目
又不想麻烦同桌
就问老师嘛 老师又不是不理你
，还有 应该抽出一点时间去补习的了
采纳率：52%
高中数学就是这样的，上课听得懂，看例题也很简单，但是一做题目就经常脑子大了，就是看懂了却没有理解透，不能学以致用。学数学很多人都采取题海战术，确实有效，不做题是不行的。联系很有用，做得多了就有感觉了。做练习的时候要做有答案的，方便检验正确性。
但是一点没做下去的信心
老手给我们配的资料我第一题就不会了，答案解析也不详细
打破砂锅问到底，找处到底是哪里出了问题呀，是哪个知识点不熟悉
（有些题目我自己看着都觉得很简单，但就是不会做，也不敢问老师，怕被老师说...）
学习说到底是自己的事，自己怕的话没人能救。
要多看书本上的那些例题，笔记也要经常性的复习，看了要学会总结，比如说这道题用了什么方法来解，它为什么可以这样结，课前要预习老师下节课要讲的内容上课要认真听讲不要走神也不要忙着抄老师写出来那些题的答案，等到下课了再自己做一遍，不懂的就要及时问老师，我也是一个高三的学生，希望这个对你有帮助
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