我的交叉分析
自变量 X（一般为样本属性，例如性别，年龄等。限2题）
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1.上中职前你的文化程度：2. 你报考职业学校最主要的原因是：3. 你认为职业学校需要开文化基础课吗？4. 你觉得目前学校开设的文化课对你日后专业课学习是否有用？5. 学校目前开设的文化课对你以后的个人发展是否有用？6. 你觉得文化课与专业课的关系是：7. 语文、数学、英语三门中职文化基础课中你认为最重要的是：8．你对什么类型的课程感兴趣：9. 你进入中职后，对目前的语文学习感到困难吗？<option value='. 中职语文最重要的功能是什么？<option value='. 你觉得目前的语文学习对你今后的工作和生活用处大吗？<option value='. 你认为目前语文教材能基本满足今后工作的需要吗？<option value='. 你觉得现在所学语文课的内容与自己所学专业有联系吗？<option value='.是否欢迎语文课程能够与将来岗位知识联系起来？<option value='. 目前老师结合专业传授知识的情况是<option value='. 你觉得在语文课堂教学中最应该注重培养中职生的什么能力？<option value='.你认为目前的语文教学中有必要增加企业文化和职场应用文写作的内容吗？<option value='. 你认为现用语文教材的不足之处是<option value='．现在使用的语文教材体现了以下哪个方面?<option value='．你给语文教师的建议<option value='. 你进入中职前对数学学习感到困难吗？<option value='. 你进入中职后对数学学习感到困难吗？<option value='. 进入中职前，你学习数学的动力是什么？<option value='. 进入中职后，你对于学习作为基础课的数学还有兴趣吗？<option value='. 在中职学校，你认为数学应该侧重哪些方面？<option value='. 在中职学校，你认为数学对于专业课的帮助是什么？<option value='. 你对教材的整体编写满意吗？<option value='. 你对应用部分的例题编写满意吗？<option value='. 你对教材内容的难易程度感觉如何？<option value='. 现在使用的数学教材体现了以下哪几个方面________?<option value='. 你对数学教材中涉及专业知识的内容的关注情况是_____<option value='. 你觉得现在所学数学课的内容与自己所学专业有联系吗？<option value='. 你现在所用的教材对所学专业课的的帮助大吗？<option value='. 是否欢迎数学课程能够将专业知识联系起来？<option value='. 你认为数学应用能力与专业课学习之间关系是:<option value='. 目前数学课老师结合专业传授知识的情况是<option value='.上中职前你对英语的掌握程度如何？<option value='. 你进入中职后，对目前的英语学习感到困难吗？<option value='. 你学习中职英语的目的是什么？<option value='. 你觉得目前的英语学习对你今后的工作和生活用处大吗？<option value='. 你对职业学校现用的英语教材满意吗?<option value='. 现用的教材能满足你的学习兴趣和要求吗？<option value='. 你认为目前英语教材能基本满足今后工作的需要吗？<option value='. 你觉得现在所学的英语课的内容与自己所学专业有联系吗？<option value='. 你对英语教材中涉及专业知识的内容的关注情况是_____<option value='.是否欢迎英语课程能够将专业知识联系起来？<option value='. 目前英语老师结合专业传授知识的情况是<option value='. 对目前英语的教学，你是否觉得缺少什么？<option value='. 如果毕业后你有志于从事与本专业有关的工作，你认为目前的英语教学中有必要增加职业英语的内容吗？<option value='. 你认为现用英语教材的不足之处是：<option value='．现在使用的英语教材体现了以下哪个方面________?<option value='. 在中职学校，你认为英语应该侧重哪些方面？<option value='. 现在使用的英语教材体现了以下哪几个方面________?
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因变量 Y（您要分析的目标题目，限10题）
添加因变量 1.上中职前你的文化程度：2. 你报考职业学校最主要的原因是：3. 你认为职业学校需要开文化基础课吗？4. 你觉得目前学校开设的文化课对你日后专业课学习是否有用？5. 学校目前开设的文化课对你以后的个人发展是否有用？6. 你觉得文化课与专业课的关系是：7. 语文、数学、英语三门中职文化基础课中你认为最重要的是：8．你对什么类型的课程感兴趣：9. 你进入中职后，对目前的语文学习感到困难吗？<option value='. 中职语文最重要的功能是什么？<option value='. 你觉得目前的语文学习对你今后的工作和生活用处大吗？<option value='. 你认为目前语文教材能基本满足今后工作的需要吗？<option value='. 你觉得现在所学语文课的内容与自己所学专业有联系吗？<option value='.是否欢迎语文课程能够与将来岗位知识联系起来？<option value='. 目前老师结合专业传授知识的情况是<option value='. 你觉得在语文课堂教学中最应该注重培养中职生的什么能力？<option value='.你认为目前的语文教学中有必要增加企业文化和职场应用文写作的内容吗？<option value='. 你认为现用语文教材的不足之处是<option value='．现在使用的语文教材体现了以下哪个方面?<option value='．你给语文教师的建议<option value='. 你进入中职前对数学学习感到困难吗？<option value='. 你进入中职后对数学学习感到困难吗？<option value='. 进入中职前，你学习数学的动力是什么？<option value='. 进入中职后，你对于学习作为基础课的数学还有兴趣吗？<option value='. 在中职学校，你认为数学应该侧重哪些方面？<option value='. 在中职学校，你认为数学对于专业课的帮助是什么？<option value='. 你对教材的整体编写满意吗？<option value='. 你对应用部分的例题编写满意吗？<option value='. 你对教材内容的难易程度感觉如何？<option value='. 现在使用的数学教材体现了以下哪几个方面________?<option value='. 你对数学教材中涉及专业知识的内容的关注情况是_____<option value='. 你觉得现在所学数学课的内容与自己所学专业有联系吗？<option value='. 你现在所用的教材对所学专业课的的帮助大吗？<option value='. 是否欢迎数学课程能够将专业知识联系起来？<option value='. 你认为数学应用能力与专业课学习之间关系是:<option value='. 目前数学课老师结合专业传授知识的情况是<option value='.上中职前你对英语的掌握程度如何？<option value='. 你进入中职后，对目前的英语学习感到困难吗？<option value='. 你学习中职英语的目的是什么？<option value='. 你觉得目前的英语学习对你今后的工作和生活用处大吗？<option value='. 你对职业学校现用的英语教材满意吗?<option value='. 现用的教材能满足你的学习兴趣和要求吗？<option value='. 你认为目前英语教材能基本满足今后工作的需要吗？<option value='. 你觉得现在所学的英语课的内容与自己所学专业有联系吗？<option value='. 你对英语教材中涉及专业知识的内容的关注情况是_____<option value='.是否欢迎英语课程能够将专业知识联系起来？<option value='. 目前英语老师结合专业传授知识的情况是<option value='. 对目前英语的教学，你是否觉得缺少什么？<option value='. 如果毕业后你有志于从事与本专业有关的工作，你认为目前的英语教学中有必要增加职业英语的内容吗？<option value='. 你认为现用英语教材的不足之处是：<option value='．现在使用的英语教材体现了以下哪个方面________?<option value='. 在中职学校，你认为英语应该侧重哪些方面？<option value='. 现在使用的英语教材体现了以下哪几个方面________?
1.上中职前你的文化程度：2. 你报考职业学校最主要的原因是：3. 你认为职业学校需要开文化基础课吗？4. 你觉得目前学校开设的文化课对你日后专业课学习是否有用？5. 学校目前开设的文化课对你以后的个人发展是否有用？6. 你觉得文化课与专业课的关系是：7. 语文、数学、英语三门中职文化基础课中你认为最重要的是：8．你对什么类型的课程感兴趣：9. 你进入中职后，对目前的语文学习感到困难吗？<option value='. 中职语文最重要的功能是什么？<option value='. 你觉得目前的语文学习对你今后的工作和生活用处大吗？<option value='. 你认为目前语文教材能基本满足今后工作的需要吗？<option value='. 你觉得现在所学语文课的内容与自己所学专业有联系吗？<option value='.是否欢迎语文课程能够与将来岗位知识联系起来？<option value='. 目前老师结合专业传授知识的情况是<option value='. 你觉得在语文课堂教学中最应该注重培养中职生的什么能力？<option value='.你认为目前的语文教学中有必要增加企业文化和职场应用文写作的内容吗？<option value='. 你认为现用语文教材的不足之处是<option value='．现在使用的语文教材体现了以下哪个方面?<option value='．你给语文教师的建议<option value='. 你进入中职前对数学学习感到困难吗？<option value='. 你进入中职后对数学学习感到困难吗？<option value='. 进入中职前，你学习数学的动力是什么？<option value='. 进入中职后，你对于学习作为基础课的数学还有兴趣吗？<option value='. 在中职学校，你认为数学应该侧重哪些方面？<option value='. 在中职学校，你认为数学对于专业课的帮助是什么？<option value='. 你对教材的整体编写满意吗？<option value='. 你对应用部分的例题编写满意吗？<option value='. 你对教材内容的难易程度感觉如何？<option value='. 现在使用的数学教材体现了以下哪几个方面________?<option value='. 你对数学教材中涉及专业知识的内容的关注情况是_____<option value='. 你觉得现在所学数学课的内容与自己所学专业有联系吗？<option value='. 你现在所用的教材对所学专业课的的帮助大吗？<option value='. 是否欢迎数学课程能够将专业知识联系起来？<option value='. 你认为数学应用能力与专业课学习之间关系是:<option value='. 目前数学课老师结合专业传授知识的情况是<option value='.上中职前你对英语的掌握程度如何？<option value='. 你进入中职后，对目前的英语学习感到困难吗？<option value='. 你学习中职英语的目的是什么？<option value='. 你觉得目前的英语学习对你今后的工作和生活用处大吗？<option value='. 你对职业学校现用的英语教材满意吗?<option value='. 现用的教材能满足你的学习兴趣和要求吗？<option value='. 你认为目前英语教材能基本满足今后工作的需要吗？<option value='. 你觉得现在所学的英语课的内容与自己所学专业有联系吗？<option value='. 你对英语教材中涉及专业知识的内容的关注情况是_____<option value='.是否欢迎英语课程能够将专业知识联系起来？<option value='. 目前英语老师结合专业传授知识的情况是<option value='. 对目前英语的教学，你是否觉得缺少什么？<option value='. 如果毕业后你有志于从事与本专业有关的工作，你认为目前的英语教学中有必要增加职业英语的内容吗？<option value='. 你认为现用英语教材的不足之处是：<option value='．现在使用的英语教材体现了以下哪个方面________?<option value='. 在中职学校，你认为英语应该侧重哪些方面？<option value='. 现在使用的英语教材体现了以下哪几个方面________?所在学校：所学专业：您对中职文化课教材实用性的宝贵意见与建议：
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选择题(除非特别说明均为单选题，遇到“其他”选项时请填写)
1.上中职前你的文化程度：[单选题]
选项 小计比例A. 小学42.34%B. 初中12975.44%C. 高中3419.88%D. 大专及以上10.58%(空)31.75%本题有效填写人次171
2. 你报考职业学校最主要的原因是：[单选题]
选项 小计比例A.上高中/考大学无望5230.41%B.职业学校学习压力小3721.64%C.喜欢职业学校的专业3822.22%D.想早点工作4123.98%(空)31.75%本题有效填写人次171
3. 你认为职业学校需要开文化基础课吗？[单选题]
选项 小计比例A.非常需要5129.82%B.需要10460.82%C.不需要116.43%D.开不开无所谓21.17%(空)31.75%本题有效填写人次171
4. 你觉得目前学校开设的文化课对你日后专业课学习是否有用？[单选题]
选项 小计比例A. 肯定有用8650.29%B. 比较有用5934.5%C.没用105.85%D.不知道137.6%(空)31.75%本题有效填写人次171
5. 学校目前开设的文化课对你以后的个人发展是否有用？[单选题]
选项 小计比例A.很有用7141.52%B.比较有用6940.35%C.没用137.6%D.不太清楚158.77%(空)31.75%本题有效填写人次171
6. 你觉得文化课与专业课的关系是：[单选题]
选项 小计比例A.非常紧密4828.07%B.感觉不到之间的关系3520.47%C.有关系，学好文化基础课可以提高专业知识水平8549.71%(空)31.75%本题有效填写人次171
7. 语文、数学、英语三门中职文化基础课中你认为最重要的是：[单选题]
选项 小计比例A. 语文3319.3%B. 数学6135.67%C. 英语158.77%D. 都重要5934.5%(空)31.75%本题有效填写人次171
8．你对什么类型的课程感兴趣：[单选题]
选项 小计比例A.专业课11567.25%B.文化课(语数英)4325.15%C.都不感兴趣105.85%(空)31.75%本题有效填写人次171
9. 你进入中职后，对目前的语文学习感到困难吗？[单选题]
选项 小计比例A.不困难7443.27%B.基本能学会7040.94%C.有些困难2112.28%D.基本不懂31.75%(空)31.75%本题有效填写人次171
10. 中职语文最重要的功能是什么？[单选题]
选项 小计比例A.基础性功能4928.65%B.文化传承功能5029.24%C.应用功能179.94%D.德育功能169.36%E.促进职业生涯发展功能3520.47%(空)42.34%本题有效填写人次171
11. 你觉得目前的语文学习对你今后的工作和生活用处大吗？[单选题]
选项 小计比例A.很有用7141.52%B.可能有些用处8046.78%C.用处不大137.6%D.根本没用42.34%(空)31.75%本题有效填写人次171
12. 你认为目前语文教材能基本满足今后工作的需要吗？[单选题]
选项 小计比例A.完全满足2414.04%B.基本满足11164.91%C.不能满足2414.04%D.根本用不上95.26%(空)31.75%本题有效填写人次171
13. 你觉得现在所学语文课的内容与自己所学专业有联系吗？[单选题]
选项 小计比例A.有，很密切3721.64%B.有，但不多11466.67%C.没有127.02%D.不清楚52.92%(空)31.75%本题有效填写人次171
14.是否欢迎语文课程能够与将来岗位知识联系起来？[单选题]
选项 小计比例A.很欢迎5431.58%B.比较欢迎7745.03%C.一般2514.62%D.无所谓127.02%(空)31.75%本题有效填写人次171
15. 目前老师结合专业传授知识的情况是[单选题]
选项 小计比例A. 经常有联系5029.24%B. 有的内容联系的多，有的比较少9656.14%C. 只有1-2次169.36%D. 从来没有63.51%(空)31.75%本题有效填写人次171
16. 你觉得在语文课堂教学中最应该注重培养中职生的什么能力？[单选题]
选项 小计比例A.阅读能力5230.41%B.听说能力6236.26%C.应用文写作能力5431.58%(空)31.75%本题有效填写人次171
17.你认为目前的语文教学中有必要增加企业文化和职场应用文写作的内容吗？[单选题]
选项 小计比例A.有必要10661.99%B.没必要3218.71%C.可有可无2414.04%D.已经有了63.51%(空)31.75%本题有效填写人次171
18. 你认为现用语文教材的不足之处是[多选题]
选项 小计比例A.古诗文量大6336.84%B.背诵的多，实训的少6437.43%C.缺乏能力训练的指导5431.58%D.教材练习形式单调3520.47%E.教材内容跟不上专业、行业的要求8247.95%F.教材缺乏互动性，没有以学习者为中心5733.33%G. 其他(请具体说明)&95.26%(空)21.17%本题有效填写人次171
19．现在使用的语文教材体现了以下哪个方面?[单选题]
选项 小计比例A. 有利于学生终生学习和继续深造6336.84%B. 结合了专业，有利于职业发展2514.62%C. 适合学生的水平，有利于对基础差的同学进行补偿教学5431.58%D.都有2615.2%(空)31.75%本题有效填写人次171
20．你给语文教师的建议[单选题]
选项 小计比例A.少讲多练3721.64%B.小组合作学习3118.13%C.与学生多交流4626.9%D.讲慢一些31.75%E.渗透专业知识5129.82%(空)31.75%本题有效填写人次171
21. 你进入中职前对数学学习感到困难吗？[单选题]
选项 小计比例A.不困难3922.81%B.基本能学会5833.92%C.有些困难5532.16%D.基本不懂137.6%(空)63.51%本题有效填写人次171
22. 你进入中职后对数学学习感到困难吗？[单选题]
选项 小计比例A.不困难3621.05%B.基本能学会6739.18%C.有些困难5431.58%D.基本不懂116.43%(空)31.75%本题有效填写人次171
23. 进入中职前，你学习数学的动力是什么？[单选题]
选项 小计比例A. 中考5431.58%B.排名5330.99%C.家长期望4224.56%D.学校压力1911.11%(空)31.75%本题有效填写人次171
24. 进入中职后，你对于学习作为基础课的数学还有兴趣吗？[单选题]
选项 小计比例A.有6437.43%B.很少7543.86%C.基本没有2112.28%D.毫无兴趣84.68%(空)31.75%本题有效填写人次171
25. 在中职学校，你认为数学应该侧重哪些方面？[多选题]
选项 小计比例A.理论6035.09%B.应用9354.39%C.理解6839.77%D.技巧训练7040.94%E.能力训练6236.26%(空)21.17%本题有效填写人次171
26. 在中职学校，你认为数学对于专业课的帮助是什么？[单选题]
选项 小计比例A.理解能力5029.24%B. 分析能力4123.98%C. 计算能力6940.35%D.帮助不显著42.34%E.无用42.34%(空)31.75%本题有效填写人次171
27. 你对教材的整体编写满意吗？[单选题]
选项 小计比例A.非常满意4325.15%B. 比较满意7342.69%C. 基本满意4425.73%D. 不满意84.68%(空)31.75%本题有效填写人次171
28. 你对应用部分的例题编写满意吗？[单选题]
选项 小计比例A.非常满意4123.98%B. 比较满意7745.03%C. 基本满意4023.39%D. 不满意95.26%(空)42.34%本题有效填写人次171
29. 你对教材内容的难易程度感觉如何？[单选题]
选项 小计比例A.不难2816.37%B.适中10762.57%C. 比较难2816.37%D. 非常难42.34%(空)42.34%本题有效填写人次171
30. 现在使用的数学教材体现了以下哪几个方面________?[多选题]
选项 小计比例A. 教材适合学生的水平，有利于对基础差的同学进行补偿教学9555.56%B. 教材体现了课程定位中学科的基础性7543.86%C. 教材体现了课程定位中专业的服务性5532.16%D. 教材体现了课程定位中技术的应用性3922.81%E. 数学教材渗透了生活中的简单数学问题4224.56%F. 教材培养了本专业学生所必须具备的数学知识水平和科学思维方式5833.92%G. 满足了该专业职业岗位工作的需要3520.47%H. 有利于后续专业课程学习的需要4224.56%(空)21.17%本题有效填写人次171
31. 你对数学教材中涉及专业知识的内容的关注情况是_____[单选题]
选项 小计比例A. 很感兴趣6839.77%B. 一般7946.2%C. 没有什么用148.19%D. 没有注意74.09%(空)31.75%本题有效填写人次171
32. 你觉得现在所学数学课的内容与自己所学专业有联系吗？[单选题]
选项 小计比例A.有，很密切5129.82%B.有，但不多9354.39%C.没有179.94%D.不清楚74.09%(空)31.75%本题有效填写人次171
33. 你现在所用的教材对所学专业课的的帮助大吗？[单选题]
选项 小计比例A.有一点5833.92%B.帮助不大7141.52%C.很明显2313.45%D.说不清楚169.36%(空)31.75%本题有效填写人次171
34. 是否欢迎数学课程能够将专业知识联系起来？[单选题]
选项 小计比例A.很欢迎5230.41%B.比较欢迎8046.78%C.一般2615.2%D.无所谓105.85%(空)31.75%本题有效填写人次171
35. 你认为数学应用能力与专业课学习之间关系是:[单选题]
选项 小计比例A. 两者没有关系4727.49%B. 良好的数学应用能力可以促进专业课的学习7845.61%C. 专业课学习有助于提高数学应用能力2514.62%D. 两者有一点关系179.94%(空)42.34%本题有效填写人次171
36. 目前数学课老师结合专业传授知识的情况是[单选题]
选项 小计比例A. 经常有联系5330.99%B. 有的多，有的比较少8046.78%C. 只有1-2次179.94%D. 从来没有179.94%(空)42.34%本题有效填写人次171
37.上中职前你对英语的掌握程度如何？[单选题]
选项 小计比例A．不好5934.5%B.一般5833.92%C.中等3822.22%D.良好116.43%E.自己不清楚21.17%(空)31.75%本题有效填写人次171
38. 你进入中职后，对目前的英语学习感到困难吗？[单选题]
选项 小计比例A.不困难5029.24%B.基本能学会7946.2%C.有些困难2514.62%D.基本不懂148.19%(空)31.75%本题有效填写人次171
39. 你学习中职英语的目的是什么？[多选题]
选项 小计比例A.为了以后找工作需要11265.5%B.能和外国人交流6638.6%C.个人兴趣5833.92%D.学校开设了英语不得不学4023.39%(空)21.17%本题有效填写人次171
40. 你觉得目前的英语学习对你今后的工作和生活用处大吗？[单选题]
选项 小计比例A.很有用6336.84%B.可能有些用处7946.2%C.用处不大2011.7%D.根本没用63.51%(空)31.75%本题有效填写人次171
41. 你对职业学校现用的英语教材满意吗?[单选题]
选项 小计比例A. 满意8449.12%B.无所谓6236.26%C.不满意2112.28%(空)42.34%本题有效填写人次171
42. 现用的教材能满足你的学习兴趣和要求吗？[单选题]
选项 小计比例A.能5934.5%B.基本能8851.46%C.不能2112.28%(空)31.75%本题有效填写人次171
43. 你认为目前英语教材能基本满足今后工作的需要吗？[单选题]
选项 小计比例A.完全满足3118.13%B.基本满足10159.06%C.不能满足2112.28%D.根本用不上158.77%(空)31.75%本题有效填写人次171
44. 你觉得现在所学的英语课的内容与自己所学专业有联系吗？[单选题]
选项 小计比例A.有，很密切5029.24%B.有，但不多9052.63%C.没有1911.11%D.不清楚95.26%(空)31.75%本题有效填写人次171
45. 你对英语教材中涉及专业知识的内容的关注情况是_____[单选题]
选项 小计比例A. 很感兴趣5029.24%B. 一般9454.97%C. 没有什么用137.6%D. 没有注意116.43%(空)31.75%本题有效填写人次171
46.是否欢迎英语课程能够将专业知识联系起来？[单选题]
选项 小计比例A.很欢迎6336.84%B.比较欢迎6336.84%C.一般3017.54%D.无所谓127.02%(空)31.75%本题有效填写人次171
47. 目前英语老师结合专业传授知识的情况是[单选题]
选项 小计比例A. 经常有联系5733.33%B. 有的内容联系的多，有的比较少7745.03%C. 只有1-2次169.36%D. 从来没有1810.53%(空)31.75%本题有效填写人次171
48. 对目前英语的教学，你是否觉得缺少什么？[单选题]
选项 小计比例A.普通英语的内容4928.65%B.生活英语的内容6638.6%C.职业英语的内容4526.32%D.其他______(请具体说明)84.68%(空)31.75%本题有效填写人次171
49. 如果毕业后你有志于从事与本专业有关的工作，你认为目前的英语教学中有必要增加职业英语的内容吗？[单选题]
选项 小计比例A.有10661.99%B.没必要3822.22%C.可有可无2313.45%(空)42.34%本题有效填写人次171
50. 你认为现用英语教材的不足之处是：[多选题]
选项 小计比例A.词汇量大7242.11%B.篇幅太长4123.98%C.句子结构太复杂3118.13%D.教材练习形式单调4727.49%E.教材内容跟不上专业、行业的要求5733.33%F.教材缺乏互动性，没有以学习者为中心6437.43%G. 没有语音知识的系统讲解4224.56%H. 其他(请具体说明)&31.75%(空)21.17%本题有效填写人次171
51．现在使用的英语教材体现了以下哪个方面________?[单选题]
选项 小计比例A. 有利于学生终生学习和继续深造5431.58%B. 结合了专业，有利于职业发展4224.56%C. 适合学生的水平，有利于对基础差的同学进行补偿教学4828.07%D.都有2414.04%(空)31.75%本题有效填写人次171
52. 在中职学校，你认为英语应该侧重哪些方面？[多选题]
选项 小计比例A.听力10661.99%B.口语10561.4%C.阅读7141.52%D.写作4626.9%E.翻译10159.06%F.语音5129.82%G.词汇3822.22%H.语法3721.64%(空)21.17%本题有效填写人次171
53. 现在使用的英语教材体现了以下哪几个方面________?[多选题]
选项 小计比例A. 教材适合学生的水平，有利于对基础差的同学进行补偿教学10259.65%B. 有利于学生终生学习和发展的需要2615.2%C. 教材体现了为专业服务的教育理念3218.71%D. 教材结合专业，渗透了简单的职场英语3822.22%E. 满足了该专业职业岗位工作的需要2212.87%(空)21.17%本题有效填写人次171
所在学校：[填空题]
所学专业：[填空题]
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成都华商理工职业学校
成都华商理工职业学校学校简介
成都华商理工职业学校是经国家教育主管部门批准，由国外知名企业及高校参与合作的一所全日制、专业化的中等职业学校（招生代码：51204）。学校位于历史悠久、文化底蕴深厚的成都市国家高新技术开发区，校园环境优美，生活、教学设施设备齐全。学校以“德能淬理、兼爱善工”为校训，以“人格塑造、行为规范”为育人方针，以“身心健康、一技之长”为育人目标，注重素质教育以及学生动手能力的培养，积极开展第二课堂，形成了“勤学苦练、阳光向上”的学风；学校设有以“行业专家、高校名师、企业精英”为核心的顾问团，拥有一支专业过硬、师德高尚的“双师型”教师队伍，形成了“诚信奉献、爱生敬业”的教风；学校不断完善校园文化建设，以中国优秀传统文化为基础，加强学生德育教育，同时结合现代职业教育特点，加大专业技能的培养，并且在现有基础上加强师资队伍建设，从而形成了“诚实、敬业、不走捷径”的价值观和“崇德尚能、知行合一”的校风。 &
学校现有4系1部，分别是建筑系、旅游系、机电系、管理系以及国际部（HuashangInternationalCollege美国），实行“升学与就业、理论与实践、德育与技能”并重的培养模式。学校建有建筑实训基地、汽修实训基地、航空模拟实训场、动车模拟实训场、形体训练室、画室、琴房、茶艺室、模拟客房、模拟餐厅、机械实训室、电子实训室、多功能电子阅览室、图书馆、多媒体教室、华商厨房等校内实训场所。并与众多国内外知名企事业单位建立了校企合作关系，保证了学生理论学习与校内外实训相结合的职业培养模式；还与国内高校实行校校合作，同时国际部与国外多所大学建立信息互通，确保我校毕业生国内升学、国外留学渠道畅通。22年风雨兼程，学校先后为社会输送了6万余名高素质的专业人才，学生升学率达99%，就业率达98%。 &
学校坚持多元化、规模化、品牌化、国际化的发展战略；以办学机制最优、专业品牌最佳、学生向往、家长放心、行业公认、社会推崇的职业学校是我校的办学目标。 &
学校沿革 &
成都华商理工职业学校创办于1994年。在全国大力发展职业教育的春风下，1994年华商教育创办了成都装饰装修专修学校；在全国教育资源贫乏，教育人才匮缺的大环境下，华商教育厚积薄发，于1998年成立成都锦江校区，2004年成立青羊校区，2008年成立彭州校区；2010年华商教育在整合各方资源后成立华商教育集团，也在这一年，学校校长王琳被教育部评为“全国教育先进工作者”；教育集团成立后加快了发展步伐，于2013年成立成华校区，2014年成立金牛校区，这标志着教育集团涵盖大学、中专、职业技能培训的全方位布局基本完成。从星星之火到燎原之势，迄今已二十二年。昔是幽幽芳草地，今为熠熠学宫城；昔时湮没无人闻，今日名声震天府；教育初心从未变，瑞榴满枝硕果存。 &
进入21世纪以来，随着社会突飞猛进的发展，产业结构化的调整，科技的不断进步，知识的不断更新，企业对人才的要求也日益发生着变化，高素质、高情商、高技能的人才更受企业的青睐。这就对职业教育提出了更高的要求。我国职业教育先驱黄炎培先生早就指出：“仅仅教学学生职业，而于精神的陶冶全不注意，是把一种很好的教育变成‘器械的教育’，只能是改良艺徒培训，不能称之为职业教育。”华商教育致力于创造健康向上的校园环境，促进学生的全面发展，使职业学校的校园成为学生成长的精神家园，使职业教育焕发生命的活力。 &
跨越两世纪，值得抚今追昔，值得继往开来，更应编成史篇，以供鉴往知来。就华商而言，一部属于自己的历史，对今后如何发展，自然不是唯一解答，然而却是不可或缺的，整理校史，不容延宕。故而，学校组织人力对校史进行了补正和续写，力图透过华商历史的记录，为以后提供鲜活的记忆和图像，为社会与文明的发展，留下丰富生动的诠释与见证。 &
亲爱的老师们同学们大家上午好，很高兴今天能站在这里给大家讲话，新的学期从今天拉开序幕，新的路途从今天踏上征程，在这里我希望全体教职员工牢记“诚信奉献、爱生敬业”这8个字，以饱满的热情为我们亲爱的学生服好务，同时也给全体同学送上几句话。 &
人可以没有伟大理想，但不能失去目标。 &
在家里，每个孩子都是父母的心肝宝贝，享受着父母无私的关爱和无限的包容。但在学校，没有人会无缘无故的喜欢你、包容你和尊重你，除非你是一个正直、善良、勤劳、好学、有爱心的人，才会得到老师和同学的喜欢。只有爱别人，别人才会爱你；只有能力出众，才能赢得别人的重视。&
在学校，学习很重要，体质也很重要。要想成为技艺高超的人，就要学好专业知识；要想成为气质高雅的人，就要多读经典名著；要想成为身体健康的人，就要加强体育锻炼。希望同学们经过学习成为让父母和学校骄傲的人！ &
得与失，是人的一生都会贯穿的话题。面对“得”时，要想几个问题：是否是自己应得的？是否合于义？是否合于法？如果有一个问题的答案是否定的，就要拒绝，否则会陷入万丈深渊。面对“失”时，要有泰山崩于前而色不变的心境，懂得失去未必不是一种获得。“不以物喜，不以己悲”，便是对“得与失”最好的注解。 &
人们常说“血浓于水”，能够成为一家人，不知是几世才修来的缘分。当你伤心难过时，亲人帮你擦干泪水，给你细语慰藉；当你遇到挫折时，亲人与你共同承担，帮你度过难关；当你得到幸福时，亲人为你送上祝福，和你共享喜悦。这辈子，无论亲人和你会相处多久，都请好好珍惜共聚的时光，因为他们是最爱你的人！ &
人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。孔子曰：“益者三友,损者三友。友直、友谅、有多闻,益矣；友便辟、友善柔、友便佞,损矣。”&如何才能得到益友，拒绝损友呢？这就需要自己待人真诚，是非分明，正直善良。 &
相信同学们一定听过这句话，“命运掌握在自己的手中”。一个人未来过什么样的生活，决定于他现在付出什么样的努力。现在努力学习，成为有用的人，便能在社会立足，过自己想要的生活；现在懒惰贪玩，最终无才无德，不能在社会立足，那就只能过穷困潦倒的生活。因此，同学们，珍惜时间，努力学习吧！ &
同学们新的一学期又开始了，请允许我用现代作家龙应台写给她儿子安德烈的一段话来结束我今天的讲话。“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会带给你快乐。”这就是学习的意义！ &
最后，祝老师们在新的学期里工作顺利！祝同学们在新的学期里学业有成！谢谢大家！ &
办学理念 &
文化内涵：华有道商无类 &
学校文化内涵以“华商”二字为原点，将做人与做事进行“有与无”的辩证，蕴涵人性平等的思想与教育观，是学校在新常态下对职业教育的一种诉求和践行。同时也表达出：学子们在我校学习做人做事的优秀方法，通过诸多技术方法的学习和掌握，寻找成人成才的规律，自身的成长和提高。 &
校风：崇德尚能知行合一 &
“崇德”，主是崇尚和发扬完美的道德品性，意我校广大师生注重思想道德修养，以弘扬中华民族的优秀传统文化、建设和谐校园为己任。“尚能”，即重视“能”要求教职工爱岗敬业，且有较高的教学、科研及服务能力；要求学生努力提高知识应用、专业技术、纠结学习、创新创业、适应社会等多方面能力。 &
“知行合一”，即知行统一。意在要求全校师生员工既要追求真理、善于学习，又要勇于实践、敢于创新，理论与实践相结合。同时，也要笃行诚信，言行一致，将科学知识和道德修养与日常行为整合为一体。 &
教风：诚信奉献爱生敬业 &
诚信奉献要求教职工对学生、家长、同事及领导真诚相待且言而有信，对教育事业能够付出不求回报的爱，然后在这份爱的召唤之下，把本职工作当成一项事业来热爱和完成，从点点滴滴中寻找乐趣，努力做好每一件事、认真善待每一个学生，全心全意为学校工作服务。 &
爱生敬业要求教职工对待学生要向对待自己的孩子一样关心她，呵护她，同时也要求教职工专心致力于工作，对自己的工作负责。 &
学风：勤学苦练阳光向上 &
勤学苦练要求学生为实现中华民族的伟大复兴要勤奋、认真学习、刻苦专研。阳光向上要求学生在勤学苦练的前提下要保持一颗积极、向上、充满朝气与活力的心态。 &
育人方针：人格塑造行为规范 &
人格塑造是学校致力于对学生性格和气质的培养，让学生能够懂礼仪，辨是非，明善恶，树立正确的世界观、人生观、价值观，从而把我们的学生塑造成绅士、淑女。 &
行为规范是对学生在参与一切社会活动中所遵循的规则、准则的一种诉求，学生通过在学校的学习中适应这种诉求，让学生明确可以做什么、不可以做什么和怎样做。 &
育人目标：身心健康一技之长 &
身心健康要求每一位学生都拥有强壮的体魄，能够经得起风吹雨打；要求每一位学生都拥有健康的心理，能够扛得住苦难挫折。一技之长要求学生在健康的前提下通过在校的学习能够一门技能，通过这门技能可以帮助学生立足于社会，显胜于人前。 &
德能淬理兼爱善工
“德能淬理”强调品德与能力双向的磨砺和学习。“兼爱善工”是对“德能淬理”的拓展与补充，兼爱是墨子理论中重要的一部分，是对墨家思想的一种传承，即对“德”的期望——爱人、爱已、爱众生；善工则是地技能方面期望——善于学习技能、关于使用技能。 &}