尊敬的湖北省教育厅领导： 我代课十六年，在这个岗位上拿着微薄的工资耗尽了我的青春。为什么招聘只招30岁_百度知道
尊敬的湖北省教育厅领导： 我代课十六年，在这个岗位上拿着微薄的工资耗尽了我的青春。为什么招聘只招30岁
我希望能考虑一下我们这些代课老师，如果能买养老保险，我自己出钱买我也愿意！
我有更好的答案
老师你好!也许在一年后，我也即将走上教师这个神圣的岗位，因此，对于您的遭遇，我也感受到非常的难过。但是，在中国的出台的《教师法》中，对于代课教师始的利益终没有一个明确的保护条例，简直是空白的。以至于，代课老师的利益时常得不到保护
所以，我只能建议您到保险公司看一下，有没有合适的保险，有的话，可以买好一个。祝您好运
采纳率：45%
老师你好这种说法是没用的，要到教育部门例如教育局，不过最好是省教育厅网站上发个贴子，方便的话留个电话号码，省教育厅应该会处理。
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滋养花季的春泥
安德幼儿园 周渺
她像一粒尘土，在浩瀚的宇宙中那么飘渺；她像一朵玫瑰，在风雨之后铿锵怒放；她像一条小溪，在欢快的歌声中流向远方。童真的种子聆听着她花语般的呢喃，在空中漫天飞舞。她便化作春泥，滋养大地，等候下一个花季。
梅花香自苦寒来。16个春夏秋冬，不经意间就这么在忙碌和坚持中逝去。曾经那个洋溢着青春，扎着马尾辫的女生，已经为人妻，为人母，为人师。12年前，大女儿刚出生几天便因为医生的失职导致小儿脑瘫。值得安慰的是女儿的命保下来了，但却被告知，今后小女孩很可能不能自理，严重的话可能无法行走，无法说话。产假很快结束了，一边是女儿，一边是工作，两边都需要她。是放弃工作全力照顾女儿，还是咬紧牙关，顶着压力，自己累点，两者兼顾？周渺哪边也不愿意放弃。于是，这个瘦小的女人，带着襁褓中的女儿，扎根在农村。周末辗转车程带女儿来回于省城接受治疗。作为骨干教师，周渺在幼儿园承担了比同事更多的工作量。她做过教师、保育员、管理员，真正深入到了幼教工作的每一个环节。工作的忙碌和生活的压力让她也有想过放弃，可是想着幼儿园里那群天真可爱的孩子，徘徊的脚步还是坚定地朝前。
在唐昌幼儿园一干就是十几年。因工作的需要，周老师来到了安德幼儿园担任园长。又一次，她舍小家为大家，把幼儿园当成自己的家。在这里和同事们一起为幼儿园的发展努力。没有足够的桌椅床铺，别人淘汰的，修补一番，继续使用，为的是又多让一个农村的孩子能够上学；没有足够的教具和玩具，教师利用有限的资源自己动手制作，为的是让农村的孩子也能够学得更多；没有充裕的资金，大家精打细算，甚至少领一些工资也毫无怨言，为的是改善学校的硬件，让农村的孩子不输在起跑线上；没有一支科班出生的队伍，大家虚心学习，为的是促进教师的专业发展。不到一年的时间，安德幼儿园已经由一个刚从小学剥离出来时简陋不堪的幼儿园变成了一个逐渐壮大的公益性幼儿园。心有多大，舞台就有多大。周园长希望能够通过和全园教师共同努力，为农村的孩子搭建一个更宽广的舞台。
培育顽童成英才
郫县益民实验学校 沈根全
因为偶然，他选择了做教师；因为偶然，他留在了一所城乡结合的民办学校；同样因为偶然，他遇见了那群质朴的被他称为小顽童的学生，而他自己对老顽童的称号也乐此不疲。他就是益民实验学校的沈根全老师。一个偶然的机会，他辞掉记者工作，从遥远的浙江来到成都，应聘成为民办学校的一名普通教师，一干就是五个学期。
益民实验学校位于郫县的最北边，属于典型的城乡结合部学校。这里生活条件差，工资低，课时繁重，老师留不住，学生流动性也很大。但这些，却无法动摇沈老师从事民办教育的决心，他自拟了一套适合民办学校教学的方法。他首先与孩子们拉近距离，与孩子们既是师生，亦是玩伴，孩子们亲切地称他为“老顽童”。沈老师经常家访，学生有困难时，他从本来就不高的工资中自掏腰包为学生垫付学费。沈老师还无偿为学生补课，领着微薄的工资却常年资助着两位困难学生，甚至贴钱给想读书的孩子“开小灶”。他说：只要学生想学，我付出什么都是值得的。孩子们打心眼里喜欢他，课堂教学也取得很好的效果，连平时基础较差的孩子也有了明显的进步。许多务工人员子弟，搬离了学校周边的暂住地，即使相隔几十里也坚持上学，原因就是因为喜欢沈老师。
沈老师在教学方面独树一帜，不拘泥于教材教案，注重实效。作文教学是沈老师的重头戏，由于学生基础参差不齐，沈老师经常在老花镜下加上放大镜才能看清楚学生写的作文。即使这样，为了促进孩子们作文水平的提升，沈老师坚持全批全改大小作文。曾经担任过达州某公立学校校长的益民实验学校现任校长不无感慨地说：即使在公立学校的教学检查中，也很少发现有老师做得像沈老师那样认真，那么好。
学生进步了，他欣喜万分。家长感谢他，学生敬畏他，同事敬佩他，他用一腔赤诚，在三尺讲台书写质朴无华的四季。不为名，不求利。
如今，年逾半百的他依然壮志满怀。为了质朴单纯的孩子们，为了更多的梦想张开翅膀，本有令人艳羡工作的他，本可以在加拿大的儿子那里颐养天年的他选择继续坚守，为郫县教育事业的发展献出全部力量。
在平凡中描绘事业的梦想
郫筒镇人民政府文教干事 黄影秋
她仿佛就是秋天里原野上的一株小花：质朴而温暖，美丽而内敛，默默的不为人所知，她就是郫筒镇教育专干黄影秋老师。
面对访谈，她显得有点不好意思：“老都老了，把机会让给年轻人嘛”。她的确不年轻了，49岁的年龄，29年的工龄，早把名利看得云淡风轻。
三十年的工作历程，多少酸甜苦辣，那些通宵达旦加班加点的辛苦，那些走村进户解释说明的误会，那些努力却不被承认的委屈，那些工作中的茫然失措……在时间的打磨下早就一笑置之了。何曾有半点放在心头啊。
瘦削的双肩扛着家庭与事业，哪一头也放不下啊，那就把自己打磨成超人：从办公室到田间，从社区到学校，从中学到幼儿园，从成人教育到职业培训……把小小的身躯转成陀螺，没有抱怨，就那么全力的旋转。就让那些被她随意放置的奖状证书，来证明她的业绩吧：国家级，省级，市级……也许这并不足以证明她的付出吧，但她却觉得自己获得了很多：“真的，我没有做什么。这些奖，很惭愧哦。”的确，没有什么大事情，摆到桌面上都很寒碜：不外乎就是送书下乡，协助再就业的培训，识字扫盲，不外乎就是劳动力的转移培训，社区文化建设，医疗卫生防疫……都是些芝麻绿豆的小事情，组织人员，请老师，找场地，安排经费，琐碎的有如一地鸡毛，在她的安排下却也是有声有色。
不是没有遗憾，看着读中国海事大学的儿子，心中只怕也满是歉意吧：在孩子的童年时代，有多少个夜晚是一个人孤独的入睡，没有妈妈的催眠曲，没有妈妈温暖的怀抱？有多少个周末是一个人孤单的背影，没有妈妈的陪伴，没有妈妈的呵护？如果有更多一点关心，孩子会不会考的更好呢？孩子的前途会不会更平顺呢？这样的遗憾怕是没有机会偿还了。
一个平凡的人做了些平凡的事情，在茫茫原野上开过花，散发过香味，有过自己的精彩，足矣。
为理想而奔走
团结学校外聘日语教师 廖莹
六月的正午，街上几乎看不到行人。在四川师范大学成都学院和团结学校之间的道路上，每周有三天都可以看到一个年轻的女子顶着烈日奔走。这个年轻的女子就是团结学校在四川师范大学成都学院外聘的日语社团教师廖莹。
廖莹，一位放弃了日本高薪职业回国任教的大学教师，在承接了团结学校日本社团工作后，就开始为自己新的教育理想而奔走。
每周45分钟的社团活动在她的演绎下延长到了1个小时，一个半小时；每周1次的社团活动在她的拓展下，变成了2次、3次、4次。为了有更多的时间和孩子们一起交流，为了不影响孩子的正常学习，每周总有两三个中午廖莹步行到团结学校去和孩子们一起开展活动，等到孩子们上课了，又步行回学校。不仅如此，廖莹和孩子们的交流还扩展到大学，延伸到网络。不时有孩子敲开她大学宿舍的门，要向她学日语；孩子们也喜欢在她的QQ空间里留言，交流除学习之外更多的东西，而廖莹也热心解答每个孩子的问题。
团结学校的日语社团临时性工作让她牺牲了太多的个人时间。
对于廖莹的付出，有太多人不理解。而廖莹认为“我是想改变一些东西，对孩子将来的人生具体解决问题有一些启发。”
为此，廖莹挖掘自己的各种资源，努力地为孩子们搭建交流的平台。她主持开展省级重点课题《依托小语种日语社团开展农村学校国际理解教育的时间研究》；她开发日本的教育专家资源为孩子们构建更优质的课程体系；她将搭建起郫县学校和日本学校的交流平台，为双方提供课堂参观、家庭拜访；她将寻找基金来源，让更多优秀的但家庭贫困的学生走出国门……
廖莹，一个普通的大学教师，把她大量的精力倾注在郫县的农村基础教育里，堆砌着郫县教育国际化的大厦，践行着她用自己的努力改变孩子的命运，进而改变孩子家庭的朴实的教育理想。
让我们记住廖莹的这句话：“为孩子们做的事，没有一件是浪费的！”
本文来源：四川新闻网-成都晚报
责任编辑：王晓易_NE0011
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分享至好友和朋友圈不少编外教师辞职“投奔”民办学校 因被区别对待心酸
10:30:17　来源:
　　　讯（新闻调查记者杨亚 实习生吴思思）9月，热热闹闹的开学季。但热闹的背后，公办小学生源增加带来的资源紧张问题也由此凸显出来，这其中，教师资源问题颇受关注。没有事业单位编制的&编外教师&走进学校，成为学校正常运转一股不能被忽略的力量。
　　但是，问题也随之而来，这个群体的流动性比较大。本学期开学前，就有不少人辞职，转而&投奔&了民办学校。
　　那么，究竟是什么使得&编外教师&成了师资队伍中的&X因素&?记者近日进行了采访调查。
　　经常流动的&编外教师&
　　本学期开学前，芦笛小学的校长陈海荣忙得焦头烂额之时，学校一名由叠彩区教育部门聘用的区聘老师突然递交了辞职报告。
　　这位老师的辞职理由是，学校待遇太低，家庭生活压力大，她已经通过一所民办学校的面试考核，将到那里任教。陈海荣又急又气，一向善待老师的她没压制住脾气，当场发了火。
　　对于聘用老师的离开，陈海荣并不觉得奇怪，但让她生气的是，前一个月，她还逐一了解过&编外教师&的想法，当时没有一个人有走的意愿。
　　&学校的老师是一个萝卜一个坑，有人离开，学校必须尽快想办法补充。&陈海荣立即向叠彩区教育局汇报情况，申请增加教师，折腾一番后才解决了问题。
　　陈海荣介绍，近几年来，随着区聘老师增多，学校老师的流动性相对增加。前两年，该校的区聘老师数量在10个左右，但是每年都有约3人流动，离开学校。
　　记者了解到，这种情况在全市范围内的公办小学并不少见，也给这些学校管理带来一些困扰。
　　2012年春季学期，秀峰区民办小学益民小学撤校，几乎所有学生都转入公办的飞凤小学。飞凤小学生源压力剧增，在区政府同意后，学校签合同聘用了20名教师。
　　校长刘薇告诉记者，之前，学校的教师队伍很稳定，但之后，她为师资问题操碎了心。每次开学的时候，她都忧心忡忡，因为不知道聘用老师会不会走，走多少个。
　　&一下走两三个还算好的，学校可以通过别的老师加班来临时解决，但最多的时候，一下走掉六七个，学校的管理就很麻烦了。&刘薇说，哪怕是走一两个老师，学校都要全部重新安排课程，许多工作都要相应重新调整，走掉六七个老师的影响可想而知。
　　这两年，刘薇深受困扰，好在今年秋季学期，学校通过上级统一安排的特岗老师名额消化掉了这部分老师的缺口，&终于可以省些心了!&
　　教师队伍的不稳定在打乱学校正常教学计划的同时，也影响到到了学生。
　　两年前，南溪山小学因为聘用教师的临时流动，不得不进行调整，一个班在一个多月里，换了三四个老师，学生一下子没法适应，家长们意见满天飞，闹出了风波。
　　被&区别对待&的心酸
　　据了解，目前我市公办小学的教师队伍主要由公招教师、特岗教师、区聘教师和临时代课教师组成。大家将公招教师和特岗教师归为在编教师，而区聘教师和临时代课教师则为编外教师。
　　在编老师很稳定，流动性强的主要在&编外教师&这个群体，他们的离开也有着诸多自己的考虑。
　　王梅在今年9月前选择了离开。三年前，她通过层层考核，成为叠彩区一名区聘教师，相比于此前的代课老师身份，算是&进了一步&。
　　不过，偏低的工资待遇仍然让她难以满意。王梅说，第一年，工资仅有1500元，除去五险，只有1300元。到第三年时，工资上调至1800元，到手1500多元。而2013年，我市城镇居民人均可支配收入为24552元。
　　接近30岁的年龄，上有老下有小，微薄的收入对于家庭的帮助有限，王梅心里起伏很大，但更让她耿耿于怀的是，区聘教师和在编教师之间，存在着同工不同酬的情况。
　　&每周同样的课时，平时工作量也是一样，同样背负着巨大压力，却不能有相同的回报。&王梅介绍，一般在编教师的工资除了基本工资，还有职称工资、年终绩效工资、公积金等，但是区聘教师却只有固定的基本工资。
　　王梅说：&和其他同为小教一级职称的在编教师相比，每月工资相差近600元。&
　　&我们这样的聘用老师，很难甘心长久以这样的状态待在学校，寻求改变是很多人的想法。&王梅鲜明表达了自己的观点，她认为这也正是聘用老师流动性强的原因。
　　对于&寻求改变&，很多人的第一选择是参加一年一次的公招老师考试，希望借此成为在编人员。
　　王梅连续三年参加了公招考试，可是由于种种原因，一直没能考上。今年，她报考的岗位在叠彩区只招一人，而报名者超过60人，她最终遗憾落选。
　　&公招&途径无望之后，王梅给一家民办学校投了简历。开学前，她通过考核被这家学校录取，因为工资相比原来多了不少，王梅最终决定辞职。
　　欧老师曾经也是一名聘用老师，去年通过&公招&成为编内人员。提及以前，她说总觉得&没有身份认同感&，在不少细微处受到排斥，因此心里一点都不踏实。
　　为了摆脱当时的情况，即使工作很忙，她都会每晚抽出两个小时复习功课。终于，她在第二次参加公招考试的时候，突破重围成为在编教师。
　　接受采访的多名聘用老师，即便已经与在编教师同工同酬，由于没有编制，他们仍然存在或多或少的隐忧，心里&安定性&较差。有些人将入编看成是自己教师职业规划的必备途径，认为&不入编就谈不上发展规划。&
　　由于编制名额有限，考在编教师犹如挤独木桥，不少聘用教师改投工资待遇更好的民办学校，有的索性放弃教师职业，转投其他行业。
　　师资缺乏的种种尴尬
　　近几年来，尽管我市各城区在聘用教师的待遇问题上，都做了不少努力，但是对于这些老师的编制问题，由于权限不在他们，他们感觉心有余而力不足。
　　叠彩区教育局彭副局长介绍，根据最新统计数据，目前叠彩区共有9所公办小学，4所私立小学，全区小学阶段就读学生共有8827人。
　　从今年招生毕业人数来看，共吸纳一年级新生1597人，而六年级毕业人数只有1200多人，为此，叠彩区在公立学校扩了7个班级。为了解决师资问题，叠彩区今年暑假期间补充了15名公招在编教师、15名特岗教师，还前所未有地招聘了27名区聘教师。配备完成之后，全区共有在编教师483人，特岗教师25人，区聘教师59人。
　　记者从叠彩、秀峰等城区教育部门了解到，区聘老师的出现并逐渐增多也是最近几年的事情，是城镇化加快和社会发展的产物。
　　彭副局长称，叠彩区从2005年开始招聘区聘教师，但是当时数量不多。到2011年，随着生源的剧增，每年至少要招聘10多个区聘老师来弥补教师资源不够的空缺，今年更是达到27个。
　　&有事业单位编制的在编教师的数量一直都很稳定，面对与日俱增的生源压力，我们只能通过政府聘用的方式来解决缺少老师的问题。&彭副局长称。
　　他还提到，从今年招生的学生情况来看，进城务工子女占到整个招生生源的三分之一。
　　&学校应该配备多少老师，自治区有文件规定。比如城市小学教师和学生比为1比19，农村为1比21，大量农村孩子进城，而城市学校却没有因此而增加教师编制。&彭副局长说，这给城区学校带来很大压力。
　　芦笛小学校长陈海荣也深有体会，她在学校任职12年，这些年来，教师编制数量一直没有变化。因为生源大量增加，学校的区聘老师已经从一两个逐年增加到24个。
　　据了解，各城区区聘教师工资全部由城区财政负担，这对一些本来就很紧张的城区财政来说，是很大的压力。
　　受访各城区教育部门表示，近些年来，尽管资金有限，但仍努力加大对于教育方方面面的投入，同时也在努力改善区聘教师的待遇。
　　可由于各个城区的财力参差不齐，区聘教师的待遇也就各不相同。待遇相对越差的地方，聘用老师的不安定性越强。
　　&编制&带来的世俗压力
　　毫无疑问，&编制&成为众多&编外教师&的追逐对象。但是，从目前的情况看，通往&编制&的道路相对艰难，难以覆盖所有在校老师。
　　业内人士认为，这无疑也给学校和城区政府出了一道难题。教师队伍的不稳定，将会影响到整体的教学质量。在有限的条件中，如何解决也在考验着大家。
　　几乎所有接受采访的人都认同的是，要想稳定教师队伍，首先应该做到同工同酬，打消聘用教师在这方面的不平衡心态。
　　记者了解到，为了留住聘用教师，各城区都花了很大的工夫，或打出感情牌，或提升待遇来让他们安心。
　　不可否认，这些努力取得了一定的成效，但是，存在于教师队伍乃至全社会的根深蒂固的&编制思想&，仍然不时干扰着&编外教师&。
　　&在大多数人眼中，&编制&是将老师优劣分级的一条&三八线&。&郑老师是一小学的聘用老师，学校对于他们已经做到和在编教师同等对待，但是周边的人仍然&不放过&他们。
　　她讲了发生在自己身上的几个小故事。
　　去年，男朋友带她回家见父母，老人问她是否有稳定工作，是否有编制，男朋友当时瞒着父母说有编制，才博得老人家同意。他们现在已经结了婚，但至今仍隐瞒着真相。
　　平时和别人打招呼，说明职业是教师后，经常有人不经意间追问一句&有编制吗&。这从某种意义上反映出了社会上一些人僵化的&编制心理&，让被问者觉得不舒服。
　　也正因此，一些已经被同等对待的聘用老师，仍然在煞费苦心地备考&公招&。
　　广西师范大学教育科学学院专家吴素梅称，在当今社会，由于体制内和体制外未能完全做到同等对待，捧个&铁饭碗&仍然是大多数人的想法。&即便是目前在编与不在编能做到同等待遇，但是对未来的不确定还是让不少人感到担心。从这方面来看，聘用老师们奋力&考编&也是情理之中的事情。&
　　不过吴素梅也认为，实现自己的职业规划，并非只有&考编&这一个途径，老师们可以通过职称评级等来达到自身的提升，通过教学成果来获得大家的肯定，从而实现自己的人生价值。
　　&一些人太在乎&编制&了，或许当我们沉下心，追求自己能力提升的同时，外界的认可也会自然而然来临。&一名受访老师这样说。
　　(部分受访教师为化名)
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　幼儿园教师流动性大的问题.doc 18页
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　幼儿园教师流动性大的问题
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不能让人满意的工资导致幼儿园老师流动性大。有多位家长告诉记者，孩子从小班到大班，换了多个老师。“有时候我根本不认识他的新老师。”一个大班孩子的家长说。
民办幼儿园的教师流动性大分析
??????开学到部分民办幼儿园视导发现一个现象，民办幼儿园的师资流动性大，目前，幼儿园的教职工年轻教师居多，在幼儿园部分干了2年左右的教师，一般情况下，都会跳槽到别的幼儿园或者改行干别的工作。幼师毕业生，幼儿园需要培养1-2年，才能完全胜任幼师的工作，基本上也就只能用1年，第三年，都走了。也有的幼师才干了半年，就撒手走人了。
???民办幼儿园教师流失的主要原因
1、教师之所以流动，主要是因为工资待遇跟不上。随着物价的上涨，她们的工资很难维系她们的生活。
????2、幼儿园教师工作时间长 ，工作量大，一天八个小时都是照顾孩子的吃喝拉撒，感觉幼儿教师就像保姆
3、 幼儿园教师养老保险没有保障，不能解坚决她们的后顾之忧，
民办幼儿园要想留住教师，必须提高教师的工资待遇。坚决养老保险问题，要重视幼儿园的教育管理。做到管理要人性化，同时，设立内部培训的平台，要让老师在幼儿园不断提升自己，给她们提供发展的平台。另外，还要关心幼儿园教师，从精神层面和物质层面满足幼师的需求，给教师提供一个良好的工作氛围，让他们尽最大的努力为幼儿园做贡献。
在私立幼儿园中,幼儿教师的流动非常频繁。据调查,能在同一私立幼儿园从事幼儿教育一年以上的幼儿教师,仅占10%左右,其余也就是呆一个学期也就离开了。教师的合理流动可以给幼儿园增添新的活力,但教师的频繁流动,给幼儿园带来了诸多负面的影响,不仅影响了幼儿园正常的教育教
　近日，正当南宁市一家民办幼儿园的几名老师因被辞退而烦恼时，南宁市另一家民办幼儿园的几名老师却悄悄离职。记者在调查中发现，目前，南宁市民办幼儿园老师流动性过大已成为一种普遍现象，这对孩子的成长以及民办幼儿园的发展都带来了不良影响。
　　现象：
　　老师频繁流动?各方都受影响
　　9月24日，在南宁市明秀幼儿园门口，10名老师拿着《南宁市劳动争议仲裁委员会仲裁裁决书》和《南宁市西乡塘区劳动争议仲裁委员会仲裁裁决书》找幼儿园领导讨说法。这10名老师曾在南宁市明秀幼儿园工作，有的在该幼儿园工作了10年以上。今年1月底，明秀幼儿园以合同到期或老师不符合幼儿园教师资格为由，将5名老师辞退，另3名老师被幼儿园口头辞退，另外两名老师因不满幼儿园提供的新劳动合同条款，也离开了幼儿园。
　　与明秀幼儿园的几名老师相比，南宁市儒佳仪幼儿园几名老师离开幼儿园却显得有些突然。9月5日上午，儒佳仪幼儿园的几名老师忽然离职（本报9月7日第4版曾作报道），在幼儿园老师和家长中引起了不少争议。儒佳仪幼儿园负责人程老师说，幼儿园的老师忽然离职后，他们不得不聘请新的老师来给孩子上课，一些家长还提出了退学的要求。鉴于忽然离职的几名老师与幼儿园之间还有合同在身，幼儿园目前已准备对擅自离职的老师提起诉讼。
　　孩子家长方女士说，幼儿园经常换老师，让人觉得幼儿园不讲信用，她有时都怀疑幼儿园的教学能力和管理水平，怀疑幼儿园这样做是不是在骗钱。
　　一家幼儿园的负责人认为，民办幼儿园信用出现问题时，会很自然地产生一些连锁反应。一些市民会认为民办幼儿园信用都不高，而不愿意将孩子送到民办幼儿园里。这样，民办幼儿园的生存就越来越困难。学生少了，幼儿园就采取减少老师、降低伙食标准等方式来减少成本，老师工作的积极性就会降低。结果人们对民办幼儿园的印象就越来越差，从而陷入一种恶性循环。
　　民办幼儿园老师流动性过大，除了给幼儿园带来影响，对孩子的成长也不利。市民邓女士的孩子正在一民办幼儿园上学。今年9月初，给孩子上课的老师离开了幼儿园，幼儿园只能给孩子找来新老师。她说：“没换老师前，孩子放学回家后会主动说今天都学了些什么内容，现在换老师后，孩子回家什么都不说。就算是问孩子学了什么，他只是说不知道。真是很为孩子着急！”
　　幼儿园老师流动性过大，对老师本身也有不利影响。被幼儿园解职的老师会被人认为是执教水平低，而突然离职的老师更是被孩子家长认为是“缺乏责任心，没有职业道德”。这些影响都对他们的再次就业有负面的影响。
　　探因：
　　待遇难以保障?加剧教员流动
　　南宁市江南区教育局工作人员表示，民办幼儿园的教师有流动性很正常，但目前民办幼儿园老师流动性过大已成为一种普遍现象。民办幼儿园老师流动性过大，对幼儿园、孩子、老师本身都有不利影响。那为何还会出如此之大的流动呢？
　　记者调查发现，幼儿园给予老师的工资待遇、保险福利等保障是左右老师流动的主要因素。
　　梁老师从1997年8月起就在明秀幼儿园工作。2004年，在工作了7年后她才与幼儿园签订了第一份劳动合同。1995年4月，冼老师开始在明秀幼儿园里工作，自从2004年与幼儿园签
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幼儿园教育商业化, 幼教老师为何却依然工资微薄？
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网友一：家长认为自己的宝宝很宝贝，舍得花这个钱；幼儿园认为这个是一个无关紧要哄小孩的工作，不值得花钱请好的老师。暴利和暴力就这样产生了。幼儿教师需要的素质不是能歌善舞，而是爱心耐心正确人生观。提高幼儿教师的最低工资标准，限制幼儿园的收费标准，这个需要国家统一筹划。幼儿是祖国的花朵，世界的未来。网友二：收费高是因为现在的家长太宝贝小孩，再加上社会风气不好，只买贵的不买对的，想当然的认为给钱多的肯定就好，幼儿园把硬件做好一点家长看着高大上就更愿意花钱，殊不知教育不是硬件说了算，还得靠老师。至于老师收入低那就更容易明白了，市场就是这样，你不来别人还在排队呢，钱当然是被股东赚走了。网友三：俺是公立幼儿园的，最美的青春从幼儿园度过，现在是五岁孩子的妈，啥证也有，我们这里也没有变态老师，都挺负责的，工资，1500大洋，每个班超人数十几个，俩老师没有保育员，啥活也是老师的，有时真心累??网友四：高额的学费要负担高额的营销费用、各种“公关”，各种硬件设施，还有投资者要的利润，国家的税收，这些面子上的东西是支撑高学费的基础。至于用于孩子身上的里子，包括教师工资，不重要，因为家长们感知不到。民办教育现状??网友五：因为幼师不是九年教育范围，教育局不管幼教文凭。过去部份地方的公办园要求必须是幼师中专全日制毕业。现在职高就好，鱼龙混杂。加上幼教专科学校取消，没了高素质教师来源。私立学校一切向钱看，更不会找专业院校的毕业生，久而久之教师队伍就素质低了。
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