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厉害了，我的老师！这些老师的工作百态，有你们的影子吗？
厉害了，我的老师！这些老师的工作百态，有你们的影子吗？
每个老师都有自己的特点，
看看下面这些老师工作时的样子，
你们有没有从里面发现自己的影子呢？
上课之前的惆怅姿势
懂得就地取材的老师
才是好老师
任何困难都不能阻拦老师上课的意志
即使是黑板塌了
为了防止学生作弊 老师们也是操碎了心
这真的是一份
满满都是小清新味道的试卷
interesting
请问您画的这些是地球上的动物吗
很想见见这位怒刷存在感的徐老师
你的老师建议你开启“重启模式”
每当你在学海中挣扎
这些老师总会以最特别的方式让你振奋起来
高中物理大叔上课，同学抱怨太难了
他忽然停下一脸严肃的说
“嘘！晃一下你们的小脑袋”
“有没有听见你们大脑里的水声”
@展昭不是我
初中班主任出了车祸，右手骨折
来上课的第一天还吊着石膏
进班第一句话
“没想到吧？我杨过又回来了！”
这些老师们的心思你别猜
你猜来猜去也猜不明白
教室有死耗子臭味，班主任带男生清理教室
数学老师从教室边经过
班主任大喊：“唐老师唐老师，你进来下，有事找你”
数学老师止步，转身进教室
班主任往里推了一把数学老师，自己冲出了教室关了教室门
在窗口嘚瑟：老唐，快闻闻，臭不臭臭不臭？
初中我们化学老师
拿来一瓶液体，让我们闻
我上去深吸一口气，我说有刺鼻气味
她说对，这有毒，大家以后不要闻它
即使要闻也要扇闻
@张珊珊z_s
他们比你想得更强悍
初三时候总觉得化学老师身上一直有股味道
挥之不去长久伴随，却又不是香味
直到后来她炸了一次讲台
我才知道原来那是炸药味
@相公在天上飞
高中数学老师在监考英语的时候太无聊
就把多的一套卷子做了……
还让英语组的老师给他批
结果全校第一
@太阳宝宝YY
他们比你想得更萌萌哒
高中时，坐第一排
曾经上物理课的时候做十字绣
然后28岁的大男生物理老师红着脸问我
能不能给他做一个车挂件
地理老师高二没收了我的《鬼吹灯》
第二天来了以后顶着个黑眼圈问我
晚上你看那个真不会害怕吗
@狗尾巴草先生-
他们不仅对你的学业在意
对你的感情生活也颇为关心
一次老师说早恋问题
说到一半把门关上了，然后说：
关上门就是一家人
你们要是找对象就是***
班主任因为早恋的事找了我们班一个女生
问她那个男生叫什么名字
女生不愿意说
班主任痛心疾首地说：
你居然为了外班一个男生而背叛自己的老师？？？
@能量少女sn
难怪有人说
老师才是最牛的段子手
语文老师组
你们现在不好好学习，
到你们高考的时候就是：
满纸荒唐言，一把辛酸泪
数学一定要学好，
不然出去别人以为你数学是我教的。
数学老师组
“今天体育老师有事没来……”
“注意，我要变形了”
“这是X轴，这是Y轴，我在这里放了个P”
英语老师组
ok？ remmenber？clear now？ no problem?
看到so就找that
政治老师组
做政治题就像是踩地雷，
一不小心就上天了
先让你疯狂，
再让你灭亡，
我让你乐极生悲
历史老师组
要多学点历史，
才对得起你们一脸的沧桑
从历史的角度上说，
你撒谎就等于背叛历史，
你做错就等于篡改历史
地理老师组
某些同学考试时脑袋偏转的角度
不要超过黄赤交角
我这个人从来不讲天理，
因为我是教地理的
生物老师组
XY是我们男人的标志
小蝌蚪找妈妈，
找着找着自己成了妈妈
这道题是送分题啊同学们
千万不要在下面搞小动作，
不要以为我看不见。
等你们考上大学，
随便你们怎么玩。
为什么又没带课本，
我不想听任何理由。
看我做什么，
我脸上有字啊？看书！看黑板。
你们是我带过的最差的一届。
为了让学生好好学习，
老师们也是煞费苦心啊。
你们是不是也是这样的呢？
全部回帖（3）
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回忆下高中时代，什么样的物理老师会让大家爱上物理？
可以举个例子，比如讲某个内容特别独特啊之类的反例也行，比如特别讨厌哪种物理老师-_-|||（真心需要大家的意见意见。。。收集，看能否把很多不喜欢物理的小朋友教的喜欢物理。。。-_-|||）
心理学专业，（前）小学英语教师
为了这个问题特意回忆了一下高中最喜欢的物理老师什么样子……景爷，人瘦，脾气不好。喜欢骂学校——所以，就算是不喜欢物理，也会喜欢景爷的。景爷是实力派，所以他敢骂学校而学校不敢说他。声音很大，可以听得特别清楚。语调有起伏，听着不困。喜欢提问。有效地防止了走神。提问的时候喜欢夹陷阱：这个量是增大啊还是减小啊！！！！（大吼，走神的都喊回来了）答案——不变。众多的提问有效地增加了互动性。讲课快——语速快：语速飞快，吐字清楚，冗字少，可以一节课讲很多道大题。效率高。进度快：对于高中物理极其熟悉，不按教材讲，他觉得应当一起讲的，就合在一起都讲了。讲题快：对题目极为熟悉，讲题随手在黑板上写，不看卷子。众人拜服。讲题速度快，节奏快语速快间隔少，不给学生走神的余地。而且对题目理解极为透彻，难题也可以讲得物理白痴都明白。偶尔卖萌（当时还没有卖萌一说）……“说啊，狗！！狗啊，啊，大耳朵狗！！！”“有个猫，这个猫啊，它有神经病，它没事跑传送带上去！”“你们看我扔粉笔，扔粉笔（边说边扔，众抬头看），扔啊扔到传送带上——”经常用“说个事儿”开头，成功吸引所有人注意力，结果开始讲题。对领导不客气，对学生客气。赢得民心。拒绝批改学校规定的例行周测，理由是题目垃圾。减轻了学生负担。白天上课效率超高，晚自习很少讲题。减轻学生负担。（其实……是景爷身体不好……这故事很辛酸，景爷胃癌，胃做了不少手术切得不剩多少了……所以三个小时的晚自习最多讲四十五分钟然后就回家了……）在极其快速的语速下吐字清楚并且思路清晰，那就是景爷独有的本事了。把最后一道大题那种难度的题能讲得物理白痴都听明白，也是景爷的特色。另外，景爷的毒舌无人能及……“有些人啊，坐在那儿什么都不想，我都不知道他是不是死——了。”死字咬得特别重，谁困着听了都精神。只听了景爷一个学期的课，所以记得的都是高一上的内容。能让一个学生在六年之后回忆他时仍然觉得历历在目，……应该算是好老师了吧！
讨厌的物理老师就是会鄙视女生学物理的物理老师。
高中退学，独立开发者，独立博客作者，深度 Git...
只讲课，不讲习题
LZ是物理老师吗？对物理独到的理解，基于整个物理体系对基本概念的理解我还是感觉你别让学生厌恶物理就可以了。毕竟我感觉自己中学的物理根本就算不上真正的物理
物理控、科技宅、星战迷
我就感觉我的初中物理老师和 的回答差不多~楼主可以移步这儿看看~相信不会有那个学生讨厌这样的物理课~
中学阶段没有讨厌的物理老师，单纯觉得这个学科很有意思，所以大学才会学物理吧，
后回答问题，你也可以用以下帐号直接登录
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违法和不良信息举报邮箱：&&&&举报电话：&&&&&&&&高中物理太难了？总是不及格？那你该听听这个老师怎么说
如何学好物理是许多高中学生和家长的心病。俗话说：会者不难、难者不会！如果弄通了，高中的物理其实是很简单的东西，主要的东西就那么几个定理公式，没有那么多死记硬背的东西。
所以有的人物理学得轻松，而且还容易拿高分，同别人拉开距离。但是没弄通的话就会被这几个定理公式弄得晕头转向，结果学了三年也没理出个头绪。有这么多同学，学习很用功、很辛苦、作业做了几大本，但成绩就是提高不上去。
物理不像语文或者英语，文科的东西记的东西偏多，理解的成分偏少，所以很多孩子初中文科好的到了高中文科成绩也会很好。但理科特别是物理就不一样了，高中物理理解的成分很重，要死记硬背的东西反而很少，这就造成不少同学初中物理明明很好，到了高一却一落千丈，查原因即不是他上课没听讲，也不是课后作业做得少。同学子加倍用功，物理成绩还是提高不上去。
按理说世上无难事，只怕肯攀登！看别人没怎么费力成绩还这么好，自己花了这么大工夫，成绩为什么就上不去呢？这其中究竟是有什么诀窍，还是有什么别的原因？
在如今的应试教育的背景下，不可否认衡量孩子学得好坏的标准就是看他考得如何？最终是看他高考考得如何？要考得好最捷径的方法就是事先搞到考试的题目，当然这是违法的。但如果能猜中题目那不违法！
所以有很多孩子包括老师热衷于考前抓题目。如果能抓中当然好，但我认为真正抓中的概率太低，猜题目是件得不偿失的事情。没有谁是神仙有先知先觉的本领！今年的高考题目有几个猜中了哪怕是一个大题。我是猜不中，我也不去猜。我辅导的学生考前要我预测题目，我只有讲我无法预测，连近似的都预测不了。但是高考出来后发现考的东西我反复讲了。所以学习还是要一步一个脚印。
我这里讲的东西都是教你一步一个脚印如何踏踏实实学好物理，但是学习的过程又相对简单。只有学得踏实了不管考试的题目怎么变化我们都不会怕它。
教学时师生双方的互动，老师很重要，学生也很重要。
老师讲课的目的是帮你把复杂的问题简单化，使你的学习变得尽量容易；学生努力的目的是将课堂上学习的东西消化吸收真正转化为自己的东西。老师讲课不好会使学生的多走弯路，学生不用功将知识转化为自己的东西，那终究还是老师的东西。所以教学要师生有良好的互动。学生希望碰到好的老师，老师也希望碰到好的学生。
在讲物理学习之前我先谈一些教学理念的东西。要想学得轻松快乐，关键是要简单的事情简单做、复杂的事情简单做！不能复杂的事情复杂做，千万不能简单的事情发杂做！
先要把简单的概念弄懂、简单的题目做会。一是因为简单的东西容易，你容易作对，这会增强你学习的信心；二是因为更关键的是简单的东西往往包含最基本的知识很理念，简单的概念和规律是构成复杂现象的基础和核心。从简单的东西里我们更容易掌握正确的物理思想。像“质点”、“点电荷”、“光滑平面”等等这些都是从复杂的自然现象中抽象出的简单概念。从简单的东西往往能发现基本的物理规律。
其次要把复杂的问题简单做，人的大脑在处理复杂的问题往往很吃力，显得无所适从，无法下手；但在处理简单问题时大多是游刃有余，轻松自如。最复杂的问题也可以分成简单的步骤，况且高中的知识最复杂也就这样，一般分成几个简单的问题就完事。你看，如果我们先把复杂的问题分成简单的几步，那学习是不是变得容易多了！？
再次要把抽象的问题具体化，物理的问题一般比较抽象，而我们的大脑在经过训练之前又不善于处理抽象问题。怎么办，先把它变为我们容易处理的形象的东西。所以我和学生上课时反复讲手边要准备草稿纸，将题意划成草图。不要认为这无关紧要，这对你快速正确理解题意作出题目很关键。往往你在画图的过程中就找到了解题的方法和思路。而这思路是你不画图很难想出来的。
第四是简单的事情重复做。重复的过程就是我们大脑反复强化的过程。我反对题海战术，但一定量的题目还是要做的，虽然物理重理解，但熟能生巧还是要的。
不少学生（包括部分家长和老师）好高骛远，一上来就要做难题目，认为难题目会做了简单题目不在话下，以为难题是拉开成绩的关键。结果耗时耗力成绩就是提高不上去，这个题目会做了换个花样就不会，结果做题目的思路也成了死记硬背，没有理解和变通。结果没把成绩往上拉开距离倒是往下拉开了不少差距。殊不知这是和教学规律相违背的。我们只有先把简单的题目做好了才能做好复杂的题目。这些年的高考都是强调对基本概念和基本规律的理解掌握。
第一个要点已经讲出来了：复杂的事情简单化，抽象的事情具体化。不过这句话本身似乎就讲得很抽象。
我们先把高中的物理内容分解一下，五大部分：力学、热学、电学、光学、原子物理。
力学和电学是重点难点，各约占高考39%的权重，压轴的大题难题均从此出；其它三个部分要求不高，各约占高考8%的权重。能学好力学和电学的人，后面三部分基本没问题。当然是还是要花些功夫吗，认为容易不花功夫也不行。
力学和电学相比力学是重点。而且电学要以力学作为雄厚的基础，在题目的灵活性上电学远不如力学。比如弹力、摩擦力的分析远比电场力、安培力、洛伦茨力的分析容易出错。学生分析后三个力的有无和方向一般不容易出错误，而在分析前俩个力时是错误百出。就这么简单的两个力打击了多少高中学子的积极性。
整个高一就是在学力学，所以学高中物理的学生、或者家里有同学正在上高中的家长，高一对孩子整个高中的相当重要。
力学学好了整个高中物理就学通了。力学学不好整个高中物理也学不好。后面的内容都要力学做基础，后面的东西也都没有力学难。而且光力学就有近40%的比重。
所以第二个要点已经出来：要想学好物理重中之重是拿下力学！！
学好物理的第三个要点：物理要想学得轻松，数学先要过关。
力学题目千变万化，但解力学题归结起来就三大方法：动力学的观点；动量的观点；能量的观点。
【动力学的观点】
关系1：物体不受外力时，物体运动状态不会改变即，如果外力F=0，则V末=V初；
关系2：物体受外力时，物体运动状态发生改变，有F=ma。（物体的运动状态就是指物体的运动速度）
【动量的观点】
关系3：系统所受外力的冲量为0时，系统的动量不会改变，即，如果I=ft=0，P末=P初；
关系4：系统所受外力冲量时，系统动量发生改变，有I=P末-P初。（动量等于物体质量与其速度的乘积）
【能量的观点】
关系5：除重力或者弹性弹力外、没有外力对物体做功时，物体的机械能不会改变即Ek末+Ep末=Ek初+Ep初；
关系6：外力对物体做功时，物体的动能发生改变，有W=F.S=Ek末-Ek初。
我把我上面的总结简称为：“三大黄金钥匙、六大物理关系”。
那么它在力学中的重要性如何呢？
1、六大关系对应力学最重要的定律或定理
关系1--牛顿第一定律
关系2--牛顿第二定律
关系3--动量守恒定律
关系4--动量定理
关系5--机械能守恒定律
关系6--动能定理
这六个定律定理是力学的基石，也可以说是物理学的基石。（力学还有两个定律：牛顿第三定律、万有引力定律，这两个定律只是讲力，不牵涉力与运动的关系，在后面具体讲“力”我们再探讨.)
2、力学的三种解题思路
不管是什么样的力学计算题，只要你能正确分析题意，看看能能满足上面六大关系的哪一个条件，满足一项条件就可以列一个关系式，列出一个关系式就可以求解一个未知数，列两个关系式就可以求解两个未知数.......
学生如果理解了这六大关系也就理解了力学的本质与核心，为整个物理学的学习、树立正确的物理观念都打下了相当好的基础。
可能有人会认为这六大关系还是太复杂，但是你想想你有整个高一一年时间去理通这六个物理关系。这样想你会认为这六个关系不难吧。
或许还有人会认为花一年时间就搞这么点东西太浪费时间吧，也不，只要你能够把这六个关系真的搞定，可以这么说：高中物理已经被你拿下，或者说迟早被你拿下！
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今日搜狐热点想当初我是个高中物理老师，带两个班，简称一个A班，一个B班吧。A班都是有希望上大学的，B班都是…..大家明白的呵呵，简直是不可能的任务。
我当时对A班呕心沥血，熬夜奋战，写教案写得快吐血了，出考卷，写作业，补课…等等。对B班呢，我基本上都不上课，上课就是天天给他们讲各种故事，有物理学的故事，生动有趣的柠檬色故事，桃色事件等等。放了学带B班的同学去野，在路上给女孩子吹口哨送菠菜啥的都干过，也经常请他们吃饭。
后来毕业了，A班基本上都考上了本科，大概有两三个叫我去喝大学的喜酒。其余的鸟都不鸟我一下。B班的就几个上三本的，到现在我吃了不知他们多少喜酒，有升学的，结婚的，乔迁的生子的各种各种……
后来我到了上海工作，大家还是在QQ上面经常联系，年前一个B班的女生当上了一家广告公司的什么主管，她知道刘若英是我的梦中情人，正好我的若英姐要在上海开一个什么达芙妮的代言活动，那个女生特地带我过去看她，我这叫一个激动….
还有一位童鞋，继承了家业，当上了一家夜总会的老板，特地开车来接我去他那里见识见识俄罗斯的……呃……员工…..嗯嗯，是员工哈哈。
还有一个B班的男童鞋，去了日本居然帮我找到了某个我仰慕已久的日本XX演员的签名照，那叫一个好啊！虽然不知是真是假，但是我都很感动。
还有很多很多故事都是B班的，A班的一个也没有。有时候我在想，其实老师要交的不仅仅是课本，真的不仅仅是，当年我在A班说的一句话我现在想起来都觉得很傻B，“我都是为你们好”，擦，而在B班我却说“别叫我老师，叫我哥”
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参与上面帖子讨论
发表于：10-12-23 11:09
呵，还有这样好的老师呀
发表于：10-12-23 11:10
我也是，我是个高中物理老师，带两个班
发表于：10-12-23 11:47
达芙妮真的很好看，款式很不错
发表于：10-12-23 11:47
概有两三个叫我去喝大学的喜酒。其余的鸟都不鸟我一下
发表于：10-12-23 11:48
以下是引用 第5楼 梁利民 的话：
概有两三个叫我去喝大学的喜酒。其余的鸟都不鸟我一下...
教到这样的学生， 是你可怜
发表于：10-12-23 11:48
以下是引用 第3楼 方伴骋 的话：
我也是，我是个高中物理老师，带两个班...
晕，我就是不喜欢老师
发表于：10-12-23 11:49
看来好的班级还不行呀
发表于：10-12-23 11:49
达芙妮的代言活动，我到是去过一次
发表于：10-12-23 11:49
放了学带B班的同学去野，在路上给女孩子吹口哨送菠菜啥的都干过，也经常请他们吃饭。
发表于：10-12-23 11:50
以下是引用 第10楼 石鸣圆 的话：
放了学带B班的同学去野，在路上给女孩子吹口哨送菠菜啥的都干过，也经常请他们吃饭。...
晕，这样的老师？？？我喜欢！！！
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