河南某中学怒砸学生手机：我们家长要明白，学校严守强势，教育才有成果
胡子宏生命日记（453）
河南某中学怒砸学生手机：我们家长要明白，学校严守强势，教育才有成果
文：胡子宏 视频、图片：网络
青春不可任性，学校在对学生施加教育影响的过程中，必须拥有足够的强势，否则，怎么会实现教书育人的目标？
眼下的一些教育理论和相关法规，倾向于维护青少年的合法权益，但是也留下了“空白”——面对孩子言行中因家教失误而导致的顽疾，学校该怎么办？
河南南阳华龙高中给出了答案：10月8日，该中学召开了手机销毁大会，几十部从学生没收来的手机，被老师用锤子砸烂，扔进了水桶。
视频显示，全体学生集中在操场上，大喇叭里公布着某天某班某学生私带手机的违纪行为。几十部手机在地面上排开，有老师举锤砸烂，然后放进水桶。
该消息在网络上传播开来，吃瓜群众一片哗然。不少人指责学校此举不妥，侵犯学生的物权，是违法行为。有的人还指出，此举还会加重学生的逆反心理，增加学生的心理压力。
现实中，学校砸毁学生手机的事例，已经出现了多次。随便在网络上搜索一下，就会发现很多学校严查学生带手机的举措。类似的视频也不在少数。譬如，某班主任怒斥学生，逐一让学生把手机扔进水桶；某大学老师以挂科为威胁，强令学生摔毁手机。
早在2015年5月，四川德阳五中某位班主任强令5名学生砸坏手机，泡进水盆里，放在班里“示众”，引起了学生不满和大众褒贬。在今年暑假前夕，贵阳某中学在操场上“公开处刑”，砸毁了多部学生违规携带的手机。
南阳华龙高中，如此大张旗鼓地砸毁和水泡学生手机，在我国学校教育的历史上，绝对是“史无前例”。
随着智能手机的普及，人们对手机的依赖越来越强。手机除了其固有的通讯功能外，还涉足娱乐游戏、商业流通、财务支付、新闻通讯等领域。令人痛心的是，手机的娱乐游戏功能，玷污了一颗颗幼小的心灵。
智能手机的科技含量越来越高，手机游戏已经不是一项简单的娱乐形式，而是成为网络鸦片，占用了孩子们日常生活的很多精力。一旦孩子玩手机游戏缺乏控制，就很容易上瘾。此时，如果制止孩子们玩手机游戏，他们就会产生本能的抵触情绪。
这些年，因为被制止玩手机，孩子们一怒之下跳楼身亡的事例屡见不鲜。百度一下“玩手机，跳楼”，我们就会发现很多惨痛的事例。
孩子玩手机一旦成瘾，家长和老师就面临着管与不管的两难选择。不制止孩子玩手机，孩子就会沉溺其中而不自拔，学业被耽误，学习成绩下降，甚至，作息规律被破坏，视力受到损害。
但是，制止孩子玩手机，在分寸上难以把握，轻声细语地劝说，对孩子而言就是耳旁风。采取强硬措施，孩子就会激烈对抗，如果孩子一时激愤和冲动，就会出现极端行为。
网络上有妙语云：你想毁掉一个孩子，那就交给他一部智能手机。反过来，还可以归纳出另外一句话：你想感受一个孩子的逆反，那就去制止他玩智能手机。
我们身边从来不缺“嘴能”的人。对于很多的吃瓜群众而言，总是觉得教育应该和风细雨，纠正孩子的错误时，“思想教育”能放之四海而皆准。
实际上，制止学生玩手机游戏，就像成年人戒毒一样，或者严禁接触“毒源”，或者采取强硬措施，使之远离“毒源”。除此之外，还能有什么妙招呢？
对于南阳华龙高中公开砸毁学生手机的举动，网友们依然众说纷纭。归纳起来，凡是反对者，依然属于“嘴能”之辈。
有人建议，学校可以采取理性的方式解决学生带手机问题。试问，你能给出怎样的理性方式去解决问题呢？学校并非绝对禁止学生带手机，而是要求学生把手机交给班主任代管。但是，好话说尽，就是有学生私带手机用来玩乐，你还能有什么良策？
你以为学校没有通知过家长？问题是，家长出于感情因素，难以对孩子采取严格的禁止措施。如此情况下，学校砸学生手机，算是一种最为无奈且安全的选择。
有人指出，以暴制暴不是现代文明教育所提倡的，有多少学生将来内心会记恨老师和母校。唉，实际上，这种行为根本算不上暴力。当学生违反学校的纪律后，惩戒措施必须显示出应有的强硬。否则，校园秩序如何维护，学习环境又怎样净化？如果违纪行为畅行于校园，没有任何阻力，那么，学校管理又怎样进行？
有的人总是喜欢拿着“言传身教”说事儿。现实中，孩子玩手机的根源在家庭，孩子沉溺于手机游戏，实属家长管教无方。当家庭教育的负能量带到校园后，作为老师，又怎么言传身教？此时此刻，必须有一种“矫枉过正”的严厉措施，制止孩子们的不良习性，否则，学校听凭孩子玩手机游戏，既影响学校管理，又损害学生们的健康成长。
作为家长，我坚决拥护南阳华龙高中的砸手机之举，它不仅彰显出纪律的威严，还给违纪学生做了一次很严肃的“心灵手术”。
要知道，对少数具有“行为顽疾”的学生，所谓的苦口婆心的教育，只能是他们的耳旁风。只有彻底粉碎他们的不良念想，才能把他们的精力转移到学业上。
如果在校园里就能纠正孩子们的不良习惯，那就要采取强硬措施去实施惩戒。一旦孩子们将来把恶习带到社会，他们将会遭到更加残酷无情的惩罚。
南阳华龙高中集中销毁学生手机，其实就是为学生“病情”的恶化，打预防针。
从心理学上讲，南阳华龙高中是把几十个学生的手机集中销毁，“以儆效尤”，受惩罚学生因为有着“从众心理”存在，倒容易打消学生的“羞辱感”，避免极端行为的发生。
如果教师一对一地在大庭广众之下，砸毁学生手机，更容易引起学生对抗情绪。说不定，孩子一冲动，真会去跳楼。
如果说家庭教育中的“一对一对抗”容易引发孩子的激愤，从而出现极端事件，那么，在学校，统一尺度的严格管理，更有利于树立学校教育的权威，避免孩子们发生极端事件。
现实中，相当多的学生，非常在乎在老师和同学心中的“公众评价”，往往会服从集体利益的约束。一些孩子在家里未必服从父母的管教，但在学校会认同老师的批评。
值得庆幸的是，南阳华龙高中砸毁学生手机，得到了家长们的支持。我想，多数家长会意识到，面对孩子玩手机上瘾，自己早已束手无策，学校此番砸毁学生手机，其实就是学校教育的惩戒措施。
作为家长，我们尤其要意识到，学校严守强势，教育才有成果。当我们把孩子交给学校后，必须要充分相信学校老师，支持学校对学生严格管理。孩子有了不良习惯，为什么不能在学校纠正呢？难道非要等他走上社会，头碰南墙，教训惨痛，才痛改前非吗？
衡水中学、毛坦厂中学之所以得到大多数家长的青睐，其实，人们最为推崇的就是其严格治校和规范管理。在衡水市升学率较高的衡水中学、衡水一中、衡水二中、武邑中学、冀州中学里，学生违反纪律后，要回家反省，家长要亲自来学校接回学生。正是有了如此沉重的违纪成本，孩子们才会自我警醒，端正学习态度，把更多的精力用在学业上。
那些善于搬用某些“教育理论”来反对学校严格管理的家长，都是些傻人。那些动辄搬起“法律武器”来评价学校管理的“嘴能者”，都是纸上谈兵的混人。我们要相信学校老师的智慧，陪伴孩子去服从学校管理的诸多措施。
学校严守着对学生施加教育影响的强势，教育才会按照既定方案，收获应有的成果。
挖疮必割肉，割瘤必忍痛。让我们为南阳华龙高中的砸手机之举喝彩。至于有些人再度搬起“法律武器”来评判，那不妨让他抽几次海洛因，让他家的孩子玩俩月的手机游戏，看看他能有何良策去戒除毒瘾。
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我们拆了一部国产手机 看完里面的元器件之后惊呆了
　　最近网络上“抵制”一词出现的频率非常高，比如抵制XX国、抵制XX产品等等，抵制或许没错，不过我们又能抵制到什么程度呢。为此我们拆了一部国产手机，看看大家最常用的手机中有多少元器件是会被“抵制”的。
vivo&Xplay6
vivo&Xplay6拆机
　　vivo作为国内的知名手机品牌，其在产品和销量上一直都有不错的表现，今天我们就选取vivo最新的旗舰机Xplay6看看它的一些主要元器件都是来自哪里的。
vivo&Xplay6
　　屏幕：三星的5.46英寸Super AMOLED曲面显示屏
三星K3RG6G6
　　CPU和运存是封装在一起的，不过我们也能知道他们的一些信息，CPU：高通MSM8996即骁龙820；运存：三星K3RG6G6 0MMMGCJ运存芯片，6GB LPDDR4
　　存储：三星KLUDG8J1CB-B0B1存储芯片，128GB UFS2.0
　　镜头：索尼IMX362传感器，1200万像素（主）
　　HiFi芯片：ESS的DAC解码芯片ES9038
音频解码芯片
　　音频解码芯片：高通WCD9335，骁龙820/821的配套打包音频方案
WiFi+蓝牙模块
　　WiFi+蓝牙模块：高通QCA6174A
LTE功率放大芯片
　　LTE功率放大芯片：Skyworks 77824-11
　　操作系统：谷歌的Android 6.0.1系统
　　再来个直观的一点的，大家一起看表吧。
vivo&Xplay6系统以及部分主要元器件详情
　　vivo&Xplay6是一部比较不错的国产高端手机，在看过该机的这些信息后不知道大家会有什么感触？笔者觉得若是要把最近的抵制行为进行的彻底一点的话，首先我们就应该告别手里的手机！
我们对比了两大旗舰机P10和G6的拍照，看看哪家更出彩。
时隔近一年的时间，华为P10又有怎么样值得期待的表现？
今年的春季发布会或许会在乔布斯剧院上演。
华硕于Computex 2016台北国际电脑展发布了ROG GX800。
参考价格1699元
可以砸核桃
拍照效果优秀
5.5英寸屏幕
Android 7.0
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高通骁龙821
拍照不如人意
参考价格3699元
八曲面设计
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Mgaic Live系统
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机身比较厚& “阅读下面的文字，完成下题普通人的文明和野...”习题详情
160位同学学习过此题，做题成功率78.7%
阅读下面的文字，完成下题普通人的文明和野蛮龙应台没有想到我会亲眼目睹这一幕。台湾南部乡下小镇，半夜十二点，十字路口，一家二十四小时豆浆店。这大概是台湾对中华文化最美好的贡献，三更半夜，你可以随时从幽黑寒冷的巷道走进这温暖明亮的地方，看着平底大锅上锅贴在滋滋煎烧，新鲜的豆浆气息在空气里弥漫，脆脆的油条、松松的烧饼、香得让人受不了的葱油饼，全在眼前。忙碌工作的几个年轻妇人用轻快的语音问客人要吃什么。整个小镇都沉在黑暗中，这简陋的小厅就像个光亮的橱窗，正在展出生活的温煦和甜美。一个穿着拖鞋的客人大踏步进来，显然认出了正在低头喝豆浆的朋友，用力拍了他肩膀，说：“怎样？我们来赌吧。赌你们赢我们六十万票？”喝豆浆的那人抬起头，半认真半玩笑地说：“唉呀，八年都给你们玩光了，还要怎么赌？”穿拖鞋的愣了一秒钟，然后陡然变脸，冲口而出：“你娘！外省的，你们滚回去！”喝豆浆的跳了起来，看见那穿拖鞋的已经抓起凳子，高高举在头上，马上要砸下来的千钧态势。他也红了脸粗了脖子，怒声回说：“谁滚回去？跟你一样缴税，你叫谁滚回去？”穿拖鞋的高举凳子就要冲过来，旁观者死命拉住，他挥舞着凳子大吼：“不是台湾人，给我回去！”那“外省的”——这回我看见了，他也穿着拖鞋，边往外走边用当地的闽南语回头喊：“好啊，台湾人万岁！台湾人万岁！”我一直紧握母亲的手，附在她耳边说：“他们是好朋友，他们只是在闹着玩的。”母亲已经无法明白那两人在说什么：相信了我的解说，只是皱着眉头说，“玩得这么大声，小孩子一样，不像话。”我把油条分成小块，放到热豆浆里浸泡，泡软了，再让她慢慢嚼。回到家，反正睡不着，打开计算机看网上新闻。德国的《明镜》首页报导是这一则：从医生到歌剧演员，从老师到逃学的学生，都曾经是二战时屠杀欧洲犹太人的帮手。约有二十万的普通人参与其中。一个进行多年的研究快要出炉，明确指出，现代社会的国民可以在一个邪恶的政权领导下做出可怕的事。马特纳，一个维也纳来的小警察，1941年在白俄罗斯执行勤务，就参与了枪毙2273名犹太人的任务。他当时给他的妻子写信：“执行第一车的人时，我的手还发抖。到第十车，我就瞄得很准了，很镇定，把枪对准很多很多的女人和小孩，还有很多婴儿。我自己有两个小宝宝在家，可是我想，我的小宝宝要是掉到眼前这批人手里，可能会更惨。”二战后，主流意见认为，这些丧尽天良的事，都是一些特别病态的人，在少数大战犯的领导之下做出的。这样来理解，让人比较宽心，因为，一般善良普通人是不在其中的。从上世纪90年代就开始进行的这个大型研究却有重大发现：具体证据显示，起码有20万德国和奥地利的“普通人”是罪行的执行者，不同宗教、不同年龄、不同教育水平的人，都有。天色有一点点灰亮。大武山美丽的棱线若有若无，混在云里淡淡地浮现，滴溜溜的鸟声，流转进窗来。豆浆店的人说，那两个差点打架的人，一个是在市场卖鲜鱼的，一个是中学老师，本来是不错的朋友。可能喝了点酒，也许过两天就和好了也说不定。可是我感觉丝丝的不安。毕竟文明和野蛮的中隔线，薄弱，混沌，而且，一扯就会断。【小题1】第二段的描写在文中有什么作用？（4分）【小题2】文中介绍了一项关于二战时期普通民众参与屠杀的研究，并不厌其详地大量引用其中的材料，这样写有什么用意？（5分）【小题3】联系标题“普通人的文明和野蛮”，说说本文主要表达了怎样的观点？你对作者的观点有什么看法？（6分）【小题】这是一段环境描写，交代了下文所写事件的背景，并以温煦甜美的环境来反衬二人争执的野蛮粗暴。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2010-现代文，普通人的文明和野蛮
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成下题普通人的文明和野蛮龙应台没有想到我会亲眼目睹这一幕。台湾南部乡下小镇，半夜十二点，十字路口，一家二十四小时豆浆店。这大概是台湾对中华文化最美好的贡献，三更半夜，你可以随时从幽黑寒冷的巷道...”的分析与解答如下所示：
【小题】（“温煦甜美的环境”2分，“反衬……野蛮”2分，意思对即可。）【小题】（第一点2分，第2点3分，加着重号处为主要采分点，意思对即可。其他答案，言之成理，亦可酌情给分。）【小题】①（2分，意思对即可。照抄结尾句，或照抄文中的“现代社会的国民可以在一个邪恶的政权领导下做出可怕的事”，给1分。）②对作者观点的评价，是一个很开放的问题。评分可从以下几方面考虑：赞成或反对，态度是否明确；对作者的赞扬或批评，是否公允、深刻；能否联系现实，提出有力的论据；能否提出解决问题的可行方法。其中第一点1分，后三点不必答全，能把其中一点答好，给3分。其他答案，言之成理，亦可酌情给分。）
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