秋人老师鬼斧神工系列之-核桃雕刻，文字图片来自秋人老师博客_文玩核桃吧_百度贴吧
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秋人老师鬼斧神工系列之-核桃雕刻，文字图片来自秋人老师博客
一.先选好料 二.在雕之前仔细观察核纹的每一个部位，特别要注意纹路的深浅变化，然后选出您想要雕的作品主题部分，您可以用铅笔画出大体的轮廓，也可以用刻刀划出来，当然两者都不用，心里有这么一个位置就可以了，然后大体的设计一下次要的部分，不要设计的太细了，因为在雕刻的过程中会出现很多意想不到的事，如爆料.走刀等等，当然还会出现很多好灵感，到时一边雕一边设计会更好．三.设计好后用平口刀先雕出某一部位的整体大轮廓，然后再进一步刻细．四.刻好葡萄子难度是很大的，在这里我要详细的介绍一下，因为葡萄串雕的好坏将直接影响这件作品的艺术效果．核桃由于材质的凹凸纹理，要根据这一自然纹理巧妙的利用，千万不要把凹凸纹理有意掺平了，而是充分利用这自然纹理，根据它的凹凸纹理来雕，因为一串葡萄它也是不规则的，在艺术上讲排列整齐没有对是失败的，所以对葡萄从艺术的角度来讲凹凸感强，同时一串葡萄的葡萄粒也要有对比，要有大有小，不能一样大．有的部位要露出葡萄筋，使其更自然．五.葡萄藤和叶处理,在核桃上雕藤叶和橄榄有些不同,但大致是一样的,因为核桃的壳纹有非常相似老藤老叶的自然特征,需要巧妙的处理,如:凹凸不平的核纹就可以巧妙的处理成翻卷不一的老叶,更适合处理成攀爬的老藤,大自然的鬼斧神工永远是人类不可想象的艺术,只有巧妙的在大自然所创造的艺术上加入我们人类的思想,这才是艺术上天人合一的最佳效果,任何材料一定要尽可能的保留材料本身的特征．在这一过程都是用大小不一的平口刀完成的．藤处理的好是很难的，需要平时对实物的细心观察和经验的积累． 六.钻洞钻洞是一们很深的技术，它可以更快的在物体上钻出大小不一的洞，钻完洞后，然后根据这些洞再利用手中不同的雕刻刀巧妙雕出自己理想的效果，关于钻洞技法，我会在今后的贴子里作专门讲解．在七八年前我是用手拿刻刀在核上来回转动，才钻出来一个个洞来的，而且一不小心就钻到手上，每一件作品都要付出血的代价，大大的影响了创作的心情.有了电钻的出现就解决了这一危险的过程，如今它进入了更多的雕刻门类，如石雕.玉雕.木雕等等，七.修细修细是一个需要耐心.智慧和经验的过程，它可以好比是一场漫长的手术，需要用到各式的刀具，在这一环节更多的是技术的积累，需要扎实的工底，钻完洞后有些地方比较细了，很容易雕坏，一定要小心再小心．这时的葡萄就需要用平口刀和斜口刀把它修圆修光华．八.藤的修细藤的修细是根据所打的洞，主要用斜口刀的尖头一点点修细，这里要特别注意的是：要从里面向外修，这样就不会破坏外层了，修藤的时候还要注意尽量保留核桃自然的外皮，这样更象自然的葡萄老藤，有的腾要修的尽量细一些，光滑点，这样老藤与新藤就有一个明显的对比了，老藤一定要表现出它的苍老． 九.叶的修细 叶的修细和藤的原理是一样的，也要有新老的对比，修老叶的时候最好能巧妙的留住核桃本身的自然纹理，尽量表现出凹凸不品与毛糙的感觉来．同时也可以在叶上修几个东，表现出叶子被虫子咬过的感觉．老叶可以稍微厚一点，而新叶一定要修的尽量薄，还要光滑．在修叶的叶角时一定要小心，因为这个时候整体都很细了，很容易不小心碰坏掉，要用斜口刀的刀尖慢慢修出来，修某一点时一定要考虑手拿核位置，尽量不要放到特别细的地方，在修细的过程用到最多的是斜口刀，有很多地方还需要轻轻的刮，一件作品越是雕到最后难度越大，雕这一点又要考虑另外的地方，有时真是提心吊胆．这些都完成后接下来就是打磨了． 十.打磨 打磨是一件作品的最后工序，也是镂空里最威胁的时候，弄不好就会把作品弄断掉，千万要小心．打磨的工具就是各型号的水沙子，在我的作品里最粗的是６００号的，最细的是２５００号的，具体如何打磨我会在以后的贴子里作专门介绍的．打磨完后要用牙刷轻轻刷去打磨后留下的粉末，完成后再仔细对作品观察一遍，看那一点还不到位还要修的，最后刷一点橄榄油，一件作品就完工了．
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赞一个，太漂亮了。膜拜~~
刀功相当不错！！！！顶，这个雕刻家一定有10年以上的功底了，民间的艺术家呀
密集恐怖症
调的什么题材啊
雕的不错，个人看着密密麻麻东西有点恶心
太厉害了，可惜想学也不是一天半天的事啊，只有欣赏的份了。
把打磨的方法介绍一下啊，表面的好打磨，深处的地方怎么打磨啊？
好东西，好手工，但是，这样的是不是就只能摆着了，还能盘么
真是鬼斧神工 欣赏了
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一百九十七.果然还是老师啊
　　迎着刚刚升起的朝阳，王平习惯性地打着哈欠。虽然身体已经到了不用睡眠的地步，但熬了一夜，看到太阳的时候还是忍不住的有点困。　　扫了一眼手上的表，不出意外的已经五点了。可惜的看了一眼刚刚准备抓来当实验材料的妖梦，王平最终还是放弃了继续抓他。这一周抓的实验品也够多了，也不差这一只。毕竟上天有好生之德，就当积德行善了。　　转身瞬移回自己的小店，如果是平常，这个时候就完全是王平的偷懒时间。但今天不行，经过了昨天的事，王平可要忙起来了。　　走回着幻想乡的后屋，王平做着出门的准备。　　=================================================================================　　可能是因为昨天晚上经历了太多事的缘故，这个晚上神原秋人睡的很熟。不过不幸的是，同样因为很熟的原因，今天早上响的三遍闹铃他也没有听见。　　睁开眼睛的时候，时间早就过了平常出门的时候。　　花了三分钟穿好衣服顺便往自己嘴里塞了一片面包，神原秋人以自己最快的速度冲向着学校。　　路上，又看到了王平店长的那家小店。虽然昨晚还发过誓今早一定在那里吃早饭，但秋人现在也只能跟自己的肚子说一声抱歉。　　一路冲进了教学楼，叼着自己嘴里还没彻底咽下去的面包。悄悄的摸到教室门前，屋子里静悄悄的。抱着仅有的一丝希望祈祷着老师绝对要还没到，缓缓地推开着教室门，探出头去的秋人却一瞬间愣住了。　　“恩，咳咳。”　　强忍着自己的笑意，王平一本正经的看着神原秋人。　　“这位同学，你来迟了老师不怪你。但这样看着老师可不怎么礼貌吧。”　　“......”　　无意识之间嘴角叼着的面包都掉到了地上，神原秋人的大脑飞速的运转着，分析着这眼前诡异的情况。　　“我是在做梦吧。”　　一本正经的得出着结论，在整个班级的注视下，神原秋人又慢慢的把教室门关掉了。　　“回去再睡一会大概就好了。”　　=================================================================================　　“你为什么会在这里啊!!!!!!!!”　　食堂的角落里，某人的撕心裂肺的声音传出着。所幸处于午饭时间，大部分学生都专注于面前的食物，没有在意这边的声音。　　“吗，吗，安静点。”　　伸起手慢慢地压下，王平完全控制不住脸上的笑容。　　“我在这里有什么奇怪的，不是告诉少年你了吗，我在这里找了份老师的兼职，正好教你们班。”　　“真的有这么巧？”　　回想着早上自己最后被教导主任拎回去给王平老师道歉的场景，神原秋人依旧是一脸狐疑的看着王平。　　“要不呢，怪我喽。”　　一脸无辜的摊着手，王平顺手敲了一下神原秋人的脑袋。　　“而且，我不都就此跟你道过歉了吗，我的赔礼你不也吃的心安理得吗。”　　“唔。”　　低头看了一眼据说是给自己赔礼的点心，神原秋人的气一下子就消了不少。　　“不过，你为什么要来这里当老师呢？”　　夹起一块泡芙塞进嘴里，神原秋人一脸认真的看着王平。　　“因为穷。”　　继续摊着手，王平一脸的认真。　　“就像少年你说的那样，因为店里太过冷清，所以我只能找个兼职来保证自己的温饱了。”　　“额。”　　看着王平那不似作伪的表情，神原秋人承认他真的有那么一秒信了。可转过头看了一眼窗外那依旧耸立在那的小店，秋人一下子就反应了过来。　　“等等，你穷的话，为什么不不租那个店铺了，我记得那里租金可是很高的。”　　“切，被发现了。”　　一瞬间切换成了不爽的表情，王平抱着肩。　　“而且，那家店我不是租下来的，是买下来。”　　说完了这句话，王平又缓缓地站起身来。　　“少年你先吃吧，我去找个人。”　　穿过一个个吃着午饭的学生，王平向着另一处角落行进着。虽然已经尽量不打扰到别人，但还是总有几双眼睛注视在王平的身上。也许是会来学生食堂吃午饭的老师实在太少了，王平才会这么的引人注目。　　稍微用了点方法驱散了聚集在自己身上的目光，王平微笑着坐在了某个空位子上。　　“不介意我坐这里吧。”　　“反正老师你也已经坐下了。”　　轻声的回答着，栗山未来继续吃着自己的便当。　　“话说，昨天忘了问未来同学你了，我的料理味道如何呢？”　　指了指未来饭盒里大概是昨天打包回家的菜，王平笑着。　　“虽然我对此还有点信心，但还是想听一下未来同学你的感想。”　　“很不错。”　　微微点了点头，栗山未来就又没了下文。　　“唉。”　　叹了口气，王平有些无奈的看着栗山未来。　　“果然，未来同学你看起来不怎么喜欢我呢。”　　“...只是因为老师你看起来太神秘了。”　　愣了两秒钟回答着，悄悄的扫视了一眼周围，栗山未来却突然发现身边的学生貌似都离开了这附近。　　“我的确是有很多秘密。”　　毫不隐瞒的点了点头，王平突然一脸认真的看着栗山未来。　　“那么，未来同学你想知道吗？”　　“如果你问的话，我一定会毫不保留，原原本本的说出来的。”　　“...我不高兴。”　　看着王平认真的样子，栗山未来转过着头。　　“算了，开玩笑的。”　　突然挥了挥手，王平又重新换上着平时的微笑。　　“刚才的话，忘了吧，起码现在还不行。”　　“......”　　突然又重新看着王平，栗山未来的眼神一下子就不正常了起来。　　“虽然不能坦白一切，不过，如果未来同学你遇到什么事的话，请随意给我打电话。”　　笑吟吟的说着，王平缓缓的站起着身。　　“恩，看在眼镜美少女的份上，打八折哦。”　　留下着最后的话语，王平缓缓的离开着。　　......还能拜秋人老师吗_百度知道
还能拜秋人老师吗
我有更好的答案
不能了，我认识他几个徒弟，不过可以让他指导你的，关注你了，要是想认识他们，我们单聊
他徒弟也是做核雕的吗？
管，回头认识一下
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博主简介：&&&林秋人，原任教于福州第十一中学，现已退休。福建省中学特级语文教师。编著《高考议论文和议论性散文全程训练》、《新世纪成功作文大王》（高中二年级）等数十本教学辅导材料。论文《学科渗透法在语文教学上的运用》系列篇（含《英汉比较法在初中语文教学中的运用》、《绘画渗透法在中学语文教学上的运用》、《理科模式渗透法在中学语文教学上的运用》等五篇）和《论美育在各学科的渗透》分别获福建省基础教育论文竞赛一等奖，省教育厅颁奖。其中《论美育在各学科的渗透》还获新世纪全国素质教育论文大赛一等奖，由《现代教育报》等数家联合颁奖。《英汉比较法在初中语文教学中的运用》等两篇论文原载《福州师专学报》，后被全文转载于权威刊物中国人民大学书报资料中心《中学语文教学》或收入该刊索引。另有《运用绘画知识渗透法，提高学生语文水平》、《理解与创新，感悟与塑造》和《再论英汉比较法在中学语文教学中的运用》等十多篇教学和党建论文、散文、报告文学等分别获省市一、二等奖，分别由省教育厅、省普教室、省教育学会、省修辞学会、市教育局、市教育党委、市委宣传部、市总工会、市语言学会、市文联等颁奖。获奖论文全部刊登在学报、《现代教育报》和其他CN刊物上。&
(9)(3)(47)(24)(56)(18)(165)(83)(10)(13)(12)(67)(1)(71)(19)
借鉴语用题形式，构建高中生议论文写作训练模式(二)
㈢借鉴语用题模式，因人、因事、因文题地构建切实可行的议论文写作模式。
写作模式要根据学生个体情况、文题的语法、语义、修辞手法及其写作素材来构建。
有的教师一概反对运用议论文三段论的模式，一概反对采用为人熟知的名人事例为论据。笔者以为，议论文写得好坏的关键不在于是否运用了常见的写作模式或素材，而在于如何运用。写议论文，材料和形式新颖固然好，但如果一味猎奇跟风，以致东施效颦式地频频出现诸如“实验报告”“病人诊断书”之类的以实用文体作议论的文章，那就使“新颖”走向反面。全盘照搬旧形式和旧材料当然不行，但如果能在人们习以为常的模式和材料中翻出新意，写出特色
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