她社区——只有女生的社区
扫一扫下载她社区龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
为农村留守儿童撑起一片爱的天 作者：张宝山 来源：《新校园(下)》2015 年第 02 期
随着经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市，他们无暇顾及子女的成 长和教育。留守儿童在成长中面临一些问题，如学习成绩滑坡，导致厌学辍学、意志薄弱、心 理问题突出、表达能力发展滞后等。笔者从以下几方面浅谈如何加强对农村留守儿童的教育。 一、用真正的师爱守护、抚慰留守儿童失落的心灵 离开了爱，一切教育都无从谈起。我一直用亲昵的语言拉近师生间的距离，同时，我时常 会提醒孩子们，在学校里遇到任何状况都不用惊慌、害怕，教师可以解决所有的难题。大课间 活动时，我参与到孩子们的活动中，和他们一起拍球，教会孩子们跳绳、转呼啦圈、踢键子、 打乒乓球。饭后的活动时间，孩子们更是会热情地邀请我参与他们的游戏，我的“笨拙”常引得 孩子们开怀大笑。对于这些亲情流失的孩子来说，要先成为他们的益友、亲人，再做他们的教 师。 二、俯下身子，走进留守儿童的思想深处 留守儿童因与父母长期分离，内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦无法得到及时的宣泄。 此时，我们应俯下身子，走进留守儿童的思想深处，了解孩子的所想所需，有针对性地与他 交流，让一句句真诚的话语打开他的心扉，让学生觉得教师值得信任。这样他们就能认识到自 身存在的不足，改掉身上不良的行为。 三、用积极、健康发展的班集体滋润留守儿童 举行“每月给父母一封信”活动。鼓励留守儿童每个月写一封信给在外地的父母，并要求父 母回信。举行“感恩之心”活动。班会上，让留守儿童代表上台演讲，说说生活中发生的、真实 的、和父母之间的一些故事。同时，邀请部分外出家长代表也上台谈谈他们在外地时是如何想 念在家的孩子，在外地的生活状况，他们外出的原因等。让留守儿童感受父母外出打工的不 易，懂得节约用钱、认真学习、遵守纪律等就是对外出父母最大的支持，最大的爱。“向家长 汇报”活动。每半个学期给“留守儿童”的父母寄上一份学生在校期间各方面表现的报告，并提 出对其子女教育方面的一些建议。 四、以博大的胸怀看待留守儿童身上的问题 要给这些“问题”学生多一点关注，让他们的“闪光点”发光，使他感到教师时刻在关注他， 不要吝惜教师的赞扬之词，好孩子都是夸出来的。有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。 学生希望得到教师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增强信心。例 如：我班的某一同学，初见她时，她是一名漂亮、可爱的女生。但我发现她基本不与别的孩子
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 说话，空余时间她总是拿本故事书看。于是，我特地安排了让她当组长，但每次让她收作业 本，她都会撇撇嘴，一副不情愿的样子。看着一个七岁的小女孩竟然有如此叛逆的表情我很心 痛。我对她的“极不情愿”视而不见，常在上级表扬她，这样坚持了两周之后，孩子脸上那“极 不情愿”的表情开始减少了，偶尔还会主动将收齐的本子送给我，而我则会给孩子一个微笑， 轻轻说声“谢谢”，而她则会礼貌地回一声“不用谢”。再接下来，我找到孩子的爷爷谈心，原来 孩子的妈妈在她七个月的时候离家出走，再也没有回来过，爸爸一直在外打工，一年也就回一 次。幼儿园时，别的小朋友常常骂她是没有妈妈的野孩子，这使得幼小的她以为没有妈妈是非 常见不得人的事情，因为这个原因特别自卑，不再和身边的孩子玩。听了这些，我更加心疼这 个七岁的孩子，她的这种感受是平常孩子无法体会的，如果不及给予正确引导，她未来的路将 会走得很艰难。她内心渴望父母的11种小本领 孩子7岁前必须学会【潮阳吧】_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：210,917贴子：
11种小本领 孩子7岁前必须学会收藏
随着社会竞争的越发激烈，宝宝需要学习的知识本领也就越来越多了。可是，由于不少家庭都只有一个小宝宝，宝宝的自我学习能力也就越来越糟糕。那么，你知道宝宝在幼儿园学到的或者说应该学会的11种“本领”，父母不妨做一个小小的对照：这些“本领”你的孩子在幼儿园里学到了吗？　　本领一：学习怎样做一名合格的学生　　在许多爸爸妈妈看来，幼儿园里孩子们很自由，可以在教室里走来走去，自由选择玩具和玩伴，这可是老师在为孩子们创造一个让孩子自由融入集体的轻松氛围呢。进了幼儿园，孩子学会了把玩完的玩具放回原处，学会了离开教室的时候，听着老师的口令排队，什么时候午餐，什么时候午睡，什么时候吃点心。学会了自控，知道老师讲故事的时候，不能随便在教室里走来走去，不能随意打断老师。你有没有发现，孩子比在家里听妈妈讲故事的时候乖多了？　　本领二：学习怎样交朋友　　其实，许多3～4岁的孩子已经有了一定的社交经验，幼儿园又为孩子创造了一个很好的氛围，教他们怎样保持友谊，教他们在没有老师和妈妈帮忙的情况下自己怎样独立解决小伙伴之间的冲突。　　孩子学会怎样参与别人的活动，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼：你在干什么呀？而不是像过去那样默默地看别人玩，或者一个人自言自语。这样的社交对于孩子长大之后融入集体大有帮助呢。　　本领三：学会怎样独立说故事　　尽管目前许多学前儿童研究专家不主张孩子在幼儿园时期就开始认字，但是听老师绘声绘色地讲故事，无形中也培养了孩子对书籍的爱好。孩子们还常常会在老师要求下同小伙伴合作表演老师讲过的故事，扮演不同的角色。孩子渐渐学会了抓住故事的中心，知道说故事的时候怎样开头、发展、结尾，求知欲就是在这样的氛围里漫漫萌芽的。　　本领四：学会请求帮助　　孩子在操场上玩的时候摔疼了，沙子飞到眼睛里去了，但是怕难为情不敢告诉老师。这是许多初入园的小朋友都发生过的情形。幼儿园老师会鼓励孩子大声说话，有事告诉老师。有没有发现：原来羞羞答答的孩子更懂得怎样保护自己了？　　有研究表明，孩子的第一个老师——他的幼儿园老师在孩子的未来的求学生涯中至关紧要，直接影响着孩子今后同其他老师和成人的相处方式。孩子如果同家庭以外的长者相处愉快的话，今后在同成年人交往方面会有相当的自信。　　本领五：学会简单的剪剪贴贴　　可别小看幼儿园里那些让孩子们剪剪贴贴的手工，这是最好的培养孩子创造力的方式。当孩子用剪刀、胶水、橡皮泥制作手工的时候，他的想象力、创造力和动手能力全都开动起来了。小女孩比男孩子更喜欢这些手工，专家指出，所有的小朋友都应该重视这样的动手经历，这样孩子将来学习写字会容易得多。　　本领六：学会搭积木　　研究表明，搭积木对于培养孩子的空间想象能力和现实生活中的数学概念大有益处。然而，就像小男孩不太喜欢手工课一样，女孩子通常会忽略积木。专家指出，搭积木过程中孩子学会了排序和分类。如果孩子想搭一个高塔，手头又没有长积木，他们会发现两块小积木拼起来可以变成一条长的。这就在无形中为孩子将来学习除法、分数和几何打下了基础。　　本领七：学会辨识标记、概念、节奏　　幼儿园里没有认字阅读课，但孩子在那里认识了数字和字母，辨别了物体的颜色、形状。知道把两种颜色调和在一起会变成另一种颜色，知道什么东西是三角形的、长方形的、正方形的。学习唱歌跳舞，懂得了节奏感令孩子朗读的水平提高了。学习乐器对于孩子将来学习数学有帮助，这是大家都知道的。研究者还发现，参加小组唱和学习钢琴的孩子在空间想象——如拼图之类的游戏中表现更出色。　　本领八：学会跳远、跳高等运动技能　　幼儿园里的孩子几乎每天都有户外活动，跑步、滑滑梯、攀登和球类游戏，在这些活动中，孩子的身体机能和协调能力得到了最好的锻炼。　　操场上的活动也锻炼了孩子独自处理问题的能力和社交能力。怎样蜷起腿钻过那个圈圈，怎样找小朋友同自己一起玩跷跷板，操场上的自由活动同跟爸爸妈妈去公园玩可不一样，在公园里，爸爸妈妈的眼睛老盯着孩子，会告诉孩子每一个项目怎么玩，为孩子的每一点进步喝彩。而幼儿园操场上的活动是完完全全由孩子自主的，他们学会了真正对自己负责。　　本领九：学会独立和自理　　在家里，爸爸妈妈看到自己的宝贝略微吃力地干一件事，比如扣纽扣梳头发拿玩具，总是会忍不住上去帮一把。但是在幼儿园里，老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多小朋友做这样的关照。　　孩子在幼儿园里学会了自己穿鞋，开果汁瓶盖，会穿脱、折叠衣服，折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信，也给爸爸妈妈莫大的方便，你带他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要时时刻刻关注着他、帮着他了。　　本领十：学会学习能力　　幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习，对周围事物感兴趣，那么对他今后的学习十分有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动，都注重儿童能力的开发，让孩子明白什么是学习，要怎样学习，从小对学习产生一种积极的心理，幼儿园重视幼儿亲自参与活动，通过不断体验、经历，学习知识技能。　　本领十一：学会良好习惯　　幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础，而行为习惯是从小养成的，习惯包括卫生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们在生活上、成长成人上都能树立健康的习惯，为今后的人生路打下一个坚实的基础。
能让孩子自信的方法：
孩子都需要从心理上不断的自我肯定来获取前进所必不可少的原动力。而对自卑的孩子来说，要摆脱自卑的阴影，并树立自尊和自信，自我肯定无疑更为重要。以下是专家提出的帮助孩子学会自我肯定的几个简单易行又行之有效的办法：适当降低对孩子的要求对待已有自卑心理的孩子，父母应适当降低对孩子的要求。假如孩子画了一匹马，那么你最好不要过多地挑剔这里不好、那里不像，而应对孩子的每一成功之处予以发现并做出由衷的赞赏：“看，那马尾巴画得真好呀，好像是在风中飘舞一样！”或者“你为马涂的颜色真漂亮！我敢说这可是世界上跑得最快的马儿！”需要强调的是，你应该让孩子觉得：你对孩子的赞赏完全是诚恳的，而不是应付的，客套的，更不应该是虚伪的，做作的。为了实现这样的目标，你须在思想方法上做出调整，在表述上讲究艺术。其实，让自卑孩子学会自我肯定的首要目标即是：帮助孩子从自己的行为中获得满足和动力。我们应该让孩子懂得：做该做的事，并且把它做好。变更表扬的主语让孩子多作自我肯定的一个最简单方便的方法是变更你对孩子做出的所有的表扬的主语：只要把“我”改成“你”，把“我们”（父母）对你（孩子）的表扬改造成你（孩子）对自己的表扬。这种简单的变化能够更充分有力地让孩子认识到自己的行为是正确的，因而实际上起着一种增加对孩子赞赏的效果。如：“你今天用积木盖起了这么高的大楼，我真为你感到自豪！”可改为：“你今天用积木盖起了这么高的大楼，你一定为自己感到了自豪！”
批评孩子方法不对后果严重：
忌讳一：大喊大叫——失控的情绪难以给孩子正确引导陶陶每天都把家里弄得天翻地覆：玩具散落一地，画笔、画纸摊满了桌子，床上也堆着他的各种小玩意儿，自己最喜欢的书也十有八九到想看的时候不知道去哪了。多次的提醒仍然没能使陶陶有任何改观。错误批评：屋内的一片狼藉点燃了妈妈心中的怒火：“跟你说过多少次了，从哪儿拿来的东西玩完了还放回哪儿去。你就是不长记性，你不收，看我全把它们扔掉！”说着假装把孩子最心爱的玩具扔了，接着是一阵急风暴雨般的叫嚷。留下的伤痕：不是你的嗓门越高就越能产生立竿见影的效果，声调和结果往往成反比；并且大喊大叫使孩子丝毫感觉不到尊严的存在，也把你的修养咆哮得无影无踪。 如果大人孩子都发脾气，批评很有可能会升级为哭闹和打骂，教育的效果抵消为零。而且孩子很快就会知道，妈妈嘴上说“扔掉”，但是手上却没有真正“扔掉”， 妈妈的威信也由此丧失。“剪枝”有方：千万不要以为你的态度，包括表情、语气和目光无足轻重，只有好心就足够了；不肯在表达方式上花心思，孩子难以心服口服地接受批评。因为，有时候他们拒绝的不是批评本身，而是父母的态度。心平气和地批评孩子，有助于保持良好的亲子关系，也能达到批评的目的。所以，最好管住自己的脾气，让自己息怒。收拾好自己的东西对孩子来说是一个很难养成的习惯，妈妈应该对陶陶耐心一些。先和孩子一起收拾，能收好一件东西就鼓励一下。孩子被妈妈的肯定激励着，会慢慢学会独立整理自己的物品。忌讳二：不该出手也出手——皮肉之苦最伤孩子自尊5岁的宣宣弹琴时表现出极大的随意性，老师讲过的正确指法、手型和要求在她的脑子里没有留下丝毫的印迹，仿佛从来就没有学过似的。妈妈看在眼 里、急在心上，一遍又一遍地提醒外加亲自示范，可宣宣摆出了一副不合作的态度，在琴凳上扭来扭去，一会儿喝水、一会儿上厕所，没过两分钟又嚷嚷着累了要歇 会儿。错误批评：内心的怒气终于冲破了忍耐的底线，妈妈一巴掌挥了过去，宣宣的手背顿时就红了——说服教育升级为武力惩罚。留下的伤痕：从根本上说，武力惩罚不能解决任何问题，只能使双方的矛盾激化，使原本有可能继续下去的学习中途搁浅；在父母的拳头下，孩子的自尊心也被打得一败涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至既而对所有的批评刀枪不入，那可真是两败俱伤。它的另一个直接后果是：你以什么样的方式对待孩子，孩子就会以同样的方式对待你和他周围的人——对暴力行为的模仿是轻而易举的。由于父母的坏榜样，孩子在独立面对自己和小朋友的冲突时，头脑中的第一反应就是“先下手为强”。
培养孩子培养孩子的注意力有多种方法，下面介绍的几种方法对提高孩子注意力很有帮助：　　 　　1、拼图、下棋：让孩子学会拼图，并逐渐增加拼图的快书。学习简单棋类的玩法。　　 　　2、在听故事前先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后回答。还可以要求他听完故事后把故事的内容复述给你听。　　 　　3、经常让孩子帮助你拿各类小东西，从一件到几件不等，要求在一次中完成。“请你帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。”经常让孩子做传口信的人。“告诉外公，今天晚上9点中央电视台有他喜欢的节目。”从简短的到长一些的语句。　　 　　4、让孩子听和看录音磁带和图书画面内容相一致的那种配套图书。它和电视的不同之处在于，孩子对电视故事的理解取自于画面，也就是用来看理解故事，并且长时间看电视对眼睛有损害。而这种图书却是以听磁带为主，用图片来加深理解，这种以听讲为主的学习方法，对孩子将来的学校学习有非常大的帮助。孩子在听、看的过程中不仅丰富了他的知识，提高了他对事物的理解能力，同时也培养了他安静、集中注意力去听讲的好习惯。　　 　　5、增加一些专门的训练：　　专业的注意力训练软件　　让孩子把在纸上大小不同，次序也被打乱的1-100的数字，依次找出。让孩子把1-100基至更多的数字按顺序连接起来，组成各种有趣味的画面。让孩子把你规定的几样东西看上1-2分钟，然后撤掉其中的一个或两个，请孩子猜出是什么东西被撤掉。　　教孩子跟随你说话，你完整地说一句话后，你说前面的半句，让孩子来说后面的半句。　　把几种不同形状的东西放在孩子看不见的口袋里，让孩子闭上眼睛去摸，然后提问孩子：“有几样东西？都是些什么？你怎么知道的？　　家长若能按照以上方法对孩子坚持进行训练，在短时期内就可以大大提高孩子对事物的注意力。相关帖子的注意力有多种方法--来自心理专家：
让沉默的孩子变活泼的方法:育儿专家表示，家有“沉默娃”是一件让父母很头痛的事，许多家长更认为把孩子往幼儿园一送交给老师教育就行了。其实不然，家长才是打破孩子沉默的主动者。该如何打破孩子的沉默呢，我想家长应该做到如下几点：　　一、应让孩子多参加一些社交活动。　　如果先知道家里来客人，家长应有意识地安排孩子参与其中，接待客人看似一个简单的问题，但可以让孩子主动应用礼貌用语，锻炼孩子的胆量，还可能让孩子感到自己被家长和外人所承认，所尊重，因此孩子会乐此不彼。　　另外，家长还可让孩子做一些与外界接触的事情，如：去邻居家玩;去借东西;或者过生日邀请别的小朋友来家里玩等等。同时家长对孩子的所做事情要及时的给予鼓励，即便第一次做不好都没有关系，这样能激发孩子下次做事的欲望。　　二、应支持孩子多交朋友。　　研究证明当孩子拥有大量朋友时，他会感到非常快乐。和朋友一起玩耍的时候，他们往往不怕失败，始终保持积极、乐观、进取的状态;相反，如果没有一个朋友，孩子就会变的郁郁寡欢、沉默寡言、唯唯诺诺。所以，家长要鼓励自己的孩子多交朋友，多与小朋友交流，有机会经常邀请小朋友到自己家来做客做游戏等。一旦孩子终于鼓起勇气邀小朋友来玩时，家长一定要热情招待，这样孩子就不会显得局促，就会玩的很开心。孩子慢慢就会逐渐体验到与小朋友交流的乐趣，就会变的喜欢交流。　　三、让孩子从事一些家务，增加孩子的自信心。　　在家中，家长应让孩子从事一些力所能及的家务劳动，并及时表扬孩子，在劳动中的表现。　　如：“宝贝，你摆放的筷子真整齐”;“宝贝，桌子今天擦的很干净”;“乖乖，你的被子叠的真整齐”……家长对孩子劳动中的表现进行积极肯定的评价，就会大大增加孩子的自信心。　　育儿专家提醒，劳动还可以让孩子的手指得到充分的活动，锻炼了孩子的大脑，使孩子越来越聪明，从而使孩子在其他方面也变的自信起来，久而久之，孩子就会变的活泼开朗有信心起来。
有孩子了吗
带孩子的两种错误方法:专家表示，传统的照顾方法是很多的，但是并不是很多都是正确的。很多看似正确的事情，其实是不科学的。对宝宝来说也是有害无利的。现在就在此介绍两种的错误方法。　　一、给婴儿剃满月头　　小婴儿满月时，有些父母就用剃刀在婴儿头上把胎发刮尽，说是可使日后头发增多、变粗。其实，剃刮只是除去已经角化了没有生命活力的毛干和毛根，根本不影响日后毛发的生长，也不能改变毛发的数量和质量。相反，由于婴儿头皮娇嫩，抵抗力差，剃刮容易刮伤皮肤，引起细菌感染而发炎化脓，还可引起黄癣等皮肤病。同时也失去了“胎皮”保护胎儿头皮的作用，容易遭致细菌侵袭而患病。　　二、和婴儿多逗笑　　众多的家长都喜欢和婴儿逗笑取乐。如果过份了往往会影响婴儿的健康。要是逗得婴儿笑声不绝，一个紧接一个地笑下去，便可能导致婴儿瞬间的窒息、缺氧，引起暂时性的脑“贫血”。如果经常如此，不仅有碍婴儿健康发育，还容易导致口吃和痴笑不良习惯的形成。尤其是婴儿过份地张口大笑，极个别的甚至也可能导致下额关节脱臼。　　专家提醒，逗婴儿笑也得适可而止，以利孩子的健康。
所谓的专家搞出这么一套套的，根本就不适合在国内生存，就像在学校，大家都这样，久了就同化了，教育孩子见仁见智了
孩子好累呀！
父母带养的孩子情商高:上班时间请父母帮忙带宝宝，这种绝大多数上海家庭的带养孩子的方式，或导致孩子情商偏低。华东师范大学学前教育系最近的一个调研显示，在孩子社会性发展的得分上，父母带养的孩子分数最高，其次为祖辈带养的孩子，排在最后的是祖辈和父辈共同带养的孩子。最重要的原因是两代人共同带养，育儿观念不一致。　　日前，华东师范大学学前教育学系副教授、发展与教育心理学博士钱文和钱琴珍对本市某一级和二级幼儿园的120位家长进行调查。在此基础上，他们又随机抽取某区0—3岁幼儿的100名家长。这次调查出现了一些令人深思的结果，年龄越大，婴幼儿社会性发展的问卷得分率就越低。据分析，这可能是因为年龄越小，孩子的社会性发展的指标更依赖生理与认知的成熟，年龄越大，后天教育和培养的能力就越来越多。如需要自己整理玩具、遵守时间，家长如果不重视培养，那得分自然降低。　　首先，在孩子社会性发展的得分上，父母带养的孩子分数最高，其次为祖辈带养的孩子，排在最后的是祖辈和父辈共同带养的孩子，也就是说，三代同堂的孩子情商分数最低。如到了一个陌生环境，情商发展好的孩子会根据主要照料者的表情来调节情绪，而情商发展不好的孩子则一味紧张。同样，社会性发展差的幼儿在自我意识方面甚至会落后同月龄幼儿半年。　　据介绍，无论是父辈还是祖辈，任何一种带养方式都有长处。由于祖辈大多对孩子较宠爱，他们带大的孩子往往在心理安全方面发展得比较好。0—3岁婴幼儿认知、语言、运动没有发育好，需要外界给予足够的安全环境，老年人对孩子的保护无意中符合孩子的心理需求，但在鼓励孩子探索世界、与周围人交往方面，大多数老人不如父母开放。　　调研提醒，如果父母不能自己带养宝宝，在实施教养过程中，最好以一方为主，另一方为辅。如果出现矛盾，不要在孩子面前吵架，并流露出对另一方教养方式的不满。
【潮汕老人带孩子的坏处】1. 溺爱宝宝，阻碍宝宝自我成长2. 引发家庭矛盾，导致亲子隔阂3. 抱持老观念不放，妨碍宝宝个性发展4.老人对人对事反映迟缓，室外活动不利于宝宝的人身安全。年轻父母不管多忙都要尽量多抽时间与宝宝在一起，不要以忙为借口，把对宝宝的教育、抚养完全交给祖辈...
从错误中成长的孩子当你的孩子不小心在厨房打翻了贵重的瓶子，作为家长，你会怎样对待呢？孩子在成长的过程中，总会出现“小错不断，大错不犯”的现象。有教育人士吃惊地发现，小错误不犯的孩子常常犯大错误。究其原因，是没有犯错的经验。其实，在父母眼里的一些错误，对孩子来说是成长中必经的体验。孩子不断“犯错误”的过程，正是其不断改正“错误”、自我完善的过程。假如不给孩子这样的机会，他们会变得疏于尝试、懒于动手、习惯依赖，性格也会变得自卑敏感、优柔寡断。　科学家斯蒂文·格伦小时候犯过这样一个小错误，我们来看看他的妈妈是怎样处理的：格伦两岁时，一次他从冰箱里拿出一瓶牛奶，谁知手一滑瓶子掉在地上，牛奶全洒了！妈妈过来，没有责备，没有教训，更没有惩罚。相反，她说：“格伦，你做了多棒的垃圾！我还从没有见过这么大的一滩牛奶呢！既然已经这样了，儿子，你愿意在‘奶河’里玩一会儿吗？”“当然！”格伦高兴地玩了一会儿后，妈妈又说：“不管怎样，你把地弄得一团糟，你得打扫干净，我们可以用海绵、拖把或抹布，你喜欢用哪一种呢？”格伦选了海绵，和妈妈一起收拾好地板上的牛奶。干完以后，妈妈又说：“今天我们做了一个失败的尝试，没能让你的小手抓住这个大牛奶瓶子。现在，我们到院子里去，给瓶子装满水，看看你能不能发现怎样抓得住、掉不了！”格伦很快就发现，只要他两手握紧瓶嘴的那部分，瓶子就不会掉下了。这位科学家在长大后回忆说，也就是在那时，他意识到不用去害怕错误。他说，错误只不过是通向未知的大门，而那些未知是科学新知的源泉，即使不能从错误里发现什么，也能从中学到一些有价值的东西。每一个孩子都会犯错，父母需要做的不是大声呵斥，去阻止孩子犯错，而是应该考虑，如何将其“犯错误”过程中的不利和消极因素转化为有利的、积极的、合理的因素。沉默十秒钟对于性格急躁的家长来说，首先要控制住自己的情绪，沉默十秒钟，或者立即离开现场。如果当时加以训斥，孩子不但体验了错误，还会因斥责而恐惧和畏缩，如同雪上加霜。家长此时的沉默是手段，不是目的，沉默的意义是留出孩子和家长共同思考的时间，让孩子反应一下，到底“发生了什么？”“应该怎么办？”斯蒂文·格伦的妈妈能从消极事件中发现积极因素，她首先肯定孩子做的事情，而不对结果做出评价，在孩子感兴趣、兴致勃勃的活动中提出下一步要求，孩子自然会照办。因为肯定式的纠正法保护了孩子某些正当想法或做法，情绪不受破坏，更能接纳你的教诲。孩子所犯错误，一般具有无意性、浅表性、混合性等特点。家长要和孩子一起分析出“犯错”在什么地方，告诉他下次正确的做法，培养孩子对自己的行为进行监控和反思，孩子会在自我修正的过程中逐渐成熟。孩子内心里一直在不断地努力做好，就算眼下他搞得一团糟糕糟时，也要认识到错误和失败也有积极的意义，它是孩子成长学习的一条必要途径，只要允许孩子亲自去探索实践，放手孩子去感受人生的各种滋味，相信他将来肯定会更有能力处理他的失误。孩子在错误中学到了什么：错误：欺负别人或被别人欺负。收获：学会自我保护。错误：砸烂东西、伤害小动物。收获：学会怜悯、爱惜和承担责任。错误：对人撒谎。收获：知道诚实的重要，学会如何保持缄默或运用一些模棱两可的语句来应对困境。错误：与父母或老师对抗，怀恨在心，谩骂，违抗。收获：协调与权威的关系，学习服从与心理平衡技术。错误：逃学，不做家庭作业，上课不好好听讲。收获：体会到自由是有代价的，短时的放纵必定有长久的损失，知道如何约束自己的欲望与懒惰、孤独与焦虑等等，开始权衡自己的利害得失。应对孩子犯错的年龄原则0～2岁：不能责罚孩子。2～5岁：清楚地指出孩子的错误，教育要顺其自然。5～12岁：帮助孩子从错误中获益，学习规则和承担责任。12～16岁：外向的孩子，心理承受力强一些，对他们所犯错误的批评可以引入是非观念；对内向孩子的批评要讲技巧、更慎重。:
父亲在家庭中父爱有利宝宝社会性发展　　母亲的爱细腻、温柔，而父亲的爱表现为粗旷、豪放，两者爱的表达方式不同，给宝宝的感受也不同。他们从父亲那里得到了社会的情感财富。有了父爱的宝宝，可获得正常的人格发展。　　父爱更有利于宝宝成才　　美国一项最新的研究成果表明：由男人带大的孩子，智商更高些，他们在学校会取得更好的成绩，在社会上更容易成功。教育专家们认为，父亲在教育孩子方面有更强的目的性。想要培养孩子哪些品质，发展哪些方面才能，父亲心中一般都是有计划的，而母亲在这方面就要差一些。在生活习惯的培养上，父亲更能教育孩子独立、果断，具有勇敢精神和冒险精神。　　父爱有利于逻辑思维发展　　有研究显示: 父亲对宝宝的数理逻辑能力发展具有较大的影响。与父亲密切相处的宝宝，数学成绩佳。相比之下，与母亲常在一起的宝宝，其优势主要体现在对新事物的兴趣上。　　利于性别健康发展　　在和男孩子的交流中，爸爸的严格要求会使男孩学会审视自己的行为、学会承担责任，男孩也会更好地从爸爸那里观察、模仿男性的语言和行为，日渐表现出男子汉气概。　　而爸爸和女儿的交流中，也可以让女儿从小接触到良好的、明确的男性榜样，并分清男女之间的差异，更有利于培养女孩子的女性气质，而且也会受爸爸易于表现的冒险、进取、独立性的影响。　　正是在爸爸妈妈的衬托和对比之下，孩子才会更好地理解男性和女性的涵义，使孩子性别角色健康、顺利地形成。　　父亲更喜欢冒险　　爸爸和宝宝游戏时，大多喜欢和孩子一起玩运动性、技术性、智能性较强的游戏，并以其固有的男性特征，如坚毅、深沉、果断、独立性、进取性、合作性，经常鼓励宝宝尝试新鲜的游戏，鼓励宝宝勇敢探索、独立克服困难，这样就会更好地促进孩子身体、智能、性格的发展。　　父爱使宝宝具有创造性　　从教育方式上来看，父亲一般鼓励孩子自己动手动脑做事，而母亲则比较喜欢帮孩子做他们力所能及的事。　　父爱给宝宝支持和信心　　在宝宝心中，母爱是无处不在的，包围着他的，但对于父亲，是有重大变化的时候想起，父亲是心底最重的位置。尤其是他们长大，对父亲越是如此，每逢重大的人生转折，他们更容易想起父亲，对他们来讲是一种精神力量。相关帖子对孩子的影响:
纵容孩子都在不知不觉中:儿子一岁多的时候，我给他讲了“孔融让梨”的故事，说他不懂吧，也不尽然。有时吃东西时，他会很大方地将大点儿的让给我或他爸爸，然后自己说：“孔融让梨。”很得意的样子。我这当妈的心里也很高兴，不知不觉地犯了一个错误：每次削完水果，总爱对家里的两个男人说“谁先洗手谁先吃”，而大的又让着小的，于是，每次都是儿子先吃上水果。　　那天晚上，儿子嘴里吃着苹果，看着我手中飞转的梨皮，伸出手：“妈妈，你一会儿削完皮先给我切，我爱吃梨，我吃大块的。”看着他急切的眼神，我心里突然意识到自己的习惯助长了他孔融让梨的空头理论。不行!得让他的习惯改变一下了，想到这儿，我摇摇头：“为什么先给你呢?”他以为我和他逗着玩呢，仍然笑眯眯地看着我手上的梨，可当看到我把手中的第一块梨切给他爸爸时，突然“哇”地哭了起来，把此时正沉浸在电视剧中的爸爸惊醒，不知他儿子为什么突然暴发，以为他在幼儿园没睡好。儿子也连忙点头：“爸爸，我困了。”对我递过去的梨则表示拒绝：“我困了，不吃了。”两人进了房间，开始捏橡皮泥。我拿着梨，跟了进去问儿子：“你是不是因为我没有给你吃第一块梨而哭?”他否认，眼泪又是盈盈欲滴。　　第二天晚上，又到了吃水果的时间。儿子一看到我手中的水果，连忙说：“妈妈，我不吃第一块了，第一块给爸爸吃。”我问他，前一天晚上是否因为那块梨而哭?他急忙否认：“没那么回事。”我心里暗暗为他的自尊而感叹。　　第三天晚上，我已经忘记了前两天的事，削好水果，又犯了老毛病，伸手就递给了儿子。儿子倒也反应敏捷，伸手推了回来：“妈妈，我不吃，给爸爸吃吧。”这回，我真的吃惊了，看来，教育一次还真管用啊。可什么时候，他才能真正明白我在意的并不只是第一块梨的事呢　　现在我已经不用儿子提醒了，因为每次一拿出水果，我就会想起儿子这第一块梨的故事。很多时候，他的不良习惯纯粹是因为我这当妈的不知不觉纵容的。从这块梨中我也知道了身教的重要，我想这是最重要的吧。
注意培养孩子纯洁的在孩子的眼里，父母无所不知，无所不能，父母说什么他们会信什么，在这个阶段，对世界一无所知的孩子，他们对父母所给予的信息是反映式的，父母的生活态度和言行举止，父母的心理和人格，就是孩子向这个社会学习的最好教材，就是孩子认识社会、认识人生的一面镜子。
父母可以教孩子每一句诺言，也可以教他们每一句谎言；可以教孩子做一个自私的人，也可以教他做一个善良无私的人；父母可以在孩子的心里播下暴力的种子，也可以在他心里撒上爱的种子。
父母以人格育人格。品行不良的父母很容易培养出品行不良的孩子，心理扭曲的父母，很容易使孩子失去辨别美与丑的能力。 从这个意义上来说，父母在孩子的幼年给孩子奠定什么样的生命品质，将决定着这个孩子的一生是否过得美好和幸福。人生没有对错，只有选择。当您在面对孩子时，请别忘记了自己‘老师’的身份，别让孩子因为您的影响而做错了选择。
当孩子带着一颗单纯得透明的心来到这个世界时，他们对这个世界充满了好奇、充满了求知的渴望，他们对父母有着一种天然的完全的信任，父母说那是花鸟、树 木，他们就会认为那就是花鸟、树木，父母说天是蓝的、水是绿的，他们就会认为天是蓝的、水是绿的。如果父母将黑的说成白的，将红的说成绿的，他们也会毫不 怀疑地认为那黑的是白的，那红的是绿的。心灵:
对孩子的这种行为既不能放任不对宝宝的这类行为既不能听任岂论，又要留心处理方式。　　1、“因事制宜”。即针对差异的情况，采取响应切当的方式和方法加以引导。当孩子对大人谈话模式提出疑难，或碰到艰巨请求帮助时，切切不要因暂且恼火而当外人的面诘难孩子，否则就伤害了宝贝的“好奇心”与“自尊心”。家长可以跟宝贝讲明，谈话竣事后再解答，还可以再奖赏他一句：“你真爱动脑子!”如许宝贝是会谅解的右脑开发但后来不一定要实验信誉，并指点宝宝在外人谈话时不要轻易地打断，告诉他何等做是不礼貌的。　　假定小孩儿在会商时所谈及的形式使孩子发作“共识”，宝宝因急于想讲明自身的意见打断外人的谈话，家长无妨给宝贝一个“表现”的机遇，先征求与你扳谈的对方的意见，然后让宝宝插手进来。不外，谈完话后应很委婉地指出宝贝刚才等闲插话是差错的。何等宝贝是比照容易承受你的褒贬的，因为宝贝的“透露表现欲”获得了满意。　　2、“相机诱导”。即家长要操纵一切可以用来对宝宝进行指点的机遇，对宝贝加以启发和蛊惑，额外要留心应用发生在孩子身旁的事项来辅导宝贝，使宝宝遭到开辟和行进。比喻，阿爸妈妈带宝贝上街玩，看到了另外宝宝在其父母与别人发言时插在两端吵个不竭而遭到品评，就可以问本人的宝贝：“适才谁人宝宝做得对差迟?为甚么?你喜欢他吗?右脑开发”让宝贝从中遭到教育。　　3、“以身作则”。即做家长的要留神自身的言行，分外是“行”，这给宝贝的影响是很紧要的。宝宝的模仿性较强，且又缺乏不一定的辨别威力，因此父母应树立起一个礼貌地与人交游的类型。法子：阿妈应多匡助宝贝竖立安全感，多帮宝宝交些好朋友。那段年华我一直在覃思，日后就初步步履了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分红几份，带着孩子送到小朋侪家，有好吃的也叫抵家里共同吃，或拿到他人家吃。投桃报李，他人也会有好吃的想着咱们。多么相干越走越近，右脑开发训练宝宝的感觉也愈来愈好。　　变动：不打人了，每次出去，都要去敲人家的门，想见见小友人。有好吃的分享，还说：他是我的好朋侪。　　无意他想按本身的想法干事，可小朋侪们总是做些他不喜欢的变乱，他想把这个事实排撤消。如：他拿个小碗，用土来做饭。小友人过来就往他的碗里放土，但他不想多么，由于破损了他原本的计划与目的。他对小朋侪嚷，但人家不听，他嚷了几回，缔造不论用，就会出手打人了。他的想法本没有错误，只不过不想挨打扰。但他的举动是不好的。无意偶尔想吃冰棒或做其它一些事情，家长不让做，他也会用打的方式来图谋，只不过想把家长不让他服务的这个事实排拆除。以是我觉得更多时刻，宝宝打人是打扫的意义。搜聚小孩儿也一样，乐爸总不听我的，我也会打他。说不过就打吧。沉思一下，真实大人与宝贝都差不多。　　门径：增强用语言来企图问题的威力。教他用措辞来和别人剖明思想。如人家往他碗里放土打人这件事，阿妈可以申报他：“假定你不love人家这么做，你可以直接教他对他人说‘不恋爱你往碗里放土，我正在做饭!’”然后讲演他，打人没法治理标题问题，打人是欠好的行为。他就意识了。虽然要抵达纯粹用语言注解还需要一个过程，老妈要浮躁等待二心智成长到这个程度。家人兴许有打人(或以轻打屁股来逗着孩子玩)的行为。宝宝会把所以的工资反加到他人身上。　　办法：家长要深思自己可否有这种形为，若有应立刻改正。　　感慨：着实孩子打人，根柢也不会打怎么样样，假如外人打本身的宝宝倒没什么。如果他打了别人，当怙恃的总会说自己的宝贝过错。我的想法是：当他打了人后，要及时依据当时的环境来剖析启事，尔后告诉他若何用说话来用意。再秘密他打人是野蛮的行为(儿童园总这么说，所以我也要故乡一致)。往后讲述他妈眯爱他(免得他有种做错事不被爱的忧虑)。何等，他既晓得自身打人不对，也知道下次该怎么样计划，还知道阿妈无论甚么时分都是爱他的宝宝感觉被爱笼罩着，他会向更好的偏向发展。无论怎样，妈妈都应掌控一个准则，就是不一定让孩子知道妈眯是爱他的，他永恒但凡好宝贝，对事舛误人，经久行为纰谬，不克不及说宝宝就坏呀。　　无意候孩子不顺心，可能会拿阿妈撒气，我倒觉得挺正常的。由于妈妈是他最紧密亲密的人，和最亲切的人发泄心里的压力是很正常的事呀，宣泄完了，孩子会更好地调处自身的外形，也会愈加爱老妈。乐无心就多么，我就会说：给我捶背呢!给他一个踊跃的提示就够了。多理解宝宝，他后果还很小，心智还不有成长到可以本身操持悉数标题问题的水准呀。此后每天大声对他说：阿妈爱他!或在耳边轻声地说：“阿妈告诉你一个秘密，即是‘我喜欢你!’”宝宝的心境会马上阳光灿烂、晴空万里。无意他做些好事，如把脚放到饭桌上，你越说不成，他越边坏笑着去做，偶尔我急了就会问他早教中心你是不是觉得我爱你不敷呀?他说是。我就说：那从现在起，我多爱你一点。他马上就礼貌了。所以无心我觉得对孩子大吼怄气都不能很好地计划标题问题，最好的办法即是：让他知道老妈爱他。　　宝贝打断别人的谈话，这是由他们的岁数特色引起的，大抵在如下几种状况泛起：　　1、宝宝对发言中的一部分形式感到猎奇，间不容发地想设计心中的“疑难”。　　2、他人谈的或接头的形式，宝宝已经听说过或有点似懂非懂，发生“共识”、冲动，急于想“透露表现”自己，讲一讲自己的“见地”。　　3、宝贝径自游玩或单独测验考试着做某件事遇到了困难，这时候他急于求得捐赠，概略会不顾场所打断别人的谈话。管，又要注意处理方式:
儿子的缺点大多受父亲影响1、男宝宝更加在意爸爸的看法；2、喜欢模仿爸爸的行为（抽烟、喝酒等）；3、爸爸跟宝宝的承诺是否朝令夕改，影响宝宝诚实；4、爸爸和妈妈教育意见不统一，容易导致男宝宝不服从管教；5、爸爸做事拖拖拉拉犹豫不决，容易导致宝宝不自信。相关帖子:
妈妈的语气可影响孩子一生:信任的语气　　　　孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如，孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“星星，只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊？”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。　　　　尊重的语气　　　　从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。当他提出自己不同的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴们玩一下，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学习。应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。”孩子就乐于接受了。　　　　商量的语气　　　　每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令的语气：“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好！”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。　　　　赞赏的语气　　　　每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练。”这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好。”孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。　　　　鼓励的语气　　　　要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气：“星星不小心打烂了碗，没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端。”这样，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。
妈妈要知道爸爸对孩子的影响:专家表示，父亲也许永远做不到像母亲那样在生活上对孩子细致入微地照顾，但是父亲却能做到一件母亲很难做到的事，就是和孩子一起“疯”。因为那些游戏妈妈很难胜任，培养孩子勇气和应变能力，其实在你和孩子一起“玩”的过程中，这些目的都能达到。　　心理学专家认为，由男人带大的孩子智商更高， 他们在学校会取得更好的成绩，在社会上也容易成功。同在一个家庭，面对同一个孩子，两个大人的家庭教育却存在着许多看似细微的差异。这除了与父母文化、修养差异有关外，更多的应是性别差异造成的。　　父亲教育孩子要独立、果断，要具有勇敢精神和冒险精神。他们让孩子参与修理简单家电，让孩子大胆学骑自行车，带他们爬山、赛跑……父亲的知识面一般广于母亲，而且在史、地、哲上父亲往往精于母亲。　　因此，父亲给孩子讲得更多的是历史故事、各地民情风俗、英雄人物等。父亲一般鼓励孩子自己动手动脑做事，对孩子提出的无理要求态度一般都比较强硬，而母亲则时常心软。　　有些爸爸把教育宝宝的责任推给妈妈，自己则躲个清闲，其实这样做不好。若宝宝心里感到爸爸对他不负责任，有事时也不向爸爸征询意见，爸爸的威信就会越来越低。　　专家提醒，夫妻两人有分工可以，但在教育问题上要一致，不能把责任推给对方。爸爸是高山，妈妈是大海，在家庭教育中各有优势，必须做到阴阳互补、平衡，防止出现阴盛阳衰的现象。
把这几个亲子小方法告诉爸爸妈妈们;1、注意眼神的交流；2、倾听宝宝的呀呀儿语；3、母乳喂养；4、吐舌头；5、让宝宝照镜子；6、和宝宝呵痒痒；7、让宝宝常看较为相似的事物；8、外出时，和宝宝分享看到、听到的东西；9、和宝宝一起傻笑；10、给宝宝唱歌。
妈妈要帮孩子建立助人为乐的育儿专家表示，给孩子“想做”的主动性。表扬也好，批评也罢，物质奖励也同样，都是来自外界的行为动机，都是从外部诱使孩子去做的做法。真正的行为动机不是来自外界的，真正想做是发自孩子内心深处的一种冲动。这种能喷涌而出的想做的冲动，就是父母能够在孩子的幼儿时期，植入孩子体内的一粒行为动机的种子。　　这粒种子就是“助人为乐”。植入这粒行为动机的种子，孩子一生都会保持健全的动力。在这种动机下行动时，我们就能感受到巨大的充实感。　　用表扬来支配、教育孩子是很危险的。对父母来说，用表扬作为奖赏来随意支配孩子，确实很方便。跟孩子说“真乖”，实际上就是在暗示孩子：“好好听话，我就会喜欢你。”想让孩子听话时，就拿出表扬这个法宝：“宝贝儿真乖，帮妈妈……好吗?”孩子就会乖乖听话。　　对于自我肯定感尚未形成的孩子来说，表扬很快就成了支配孩子行动的语言。父母使用表扬、随心所欲操纵孩子，孩子为了寻求父母的爱、得到表扬而努力变得乖巧，这种亲子关系对父母和孩子都是没有积极意义的。　　把表扬作为诱使孩子行动的武器，孩子就会变得为得到表扬而行动，没有人表扬就没有动力。或者，做了好事得不到表扬就会自己受伤，就会丧失前进的气力。　　帮孩子建立助人为乐的善意。我们经常会教导孩子一些社会礼仪：“给老年人让座”，“同情善待弱者”，这些礼仪的出发点，就是一种想助人为乐的善意。所以，如果能让孩子懂得“助人为乐”，诸多具体礼节就不必逐一相告了。孩子很自然地就会亲切待人。“助人为乐”正是一种没有副作用的动机催生剂，是一切礼节的出发点。　　与此相对，被植入为获得表扬而做的种子的孩子，没有表扬这个回报，是不会行动的。而不想挨批、不想被骂才去做的行为动机，又如何呢?表面看来效果不错，但是从维持亲子之间的长期关系来看，其中的消极因素却实在太多。与上述两种副作用太多的行为动机的种子相比，“助人为乐”这颗动机种子，就能让孩子积极、肯干。　　以“助人为乐”作为自己思想基石的孩子，只会做于人有益的事情，并因此而感到快乐。所以对方不必给予什么回报。因为他本来就不是为追求回报而做。这个行为动机没有任何副作用。　　怎么才能教育出一个有性格的孩子呢?每天对他进行是非对错的教育，而且父母自己要为孩子做出好榜样，让孩子树立良好的价值观。引导孩子加入团队活动，比如做些义务劳动，这类活动都能教会孩子助人为乐。　　育儿专家提醒，从家里开始进行对孩子这方面的教育。孩子还小的时候，就每天对他进行是非对错的教育，而且父母自己要为孩子做出好榜样。让孩子加入到团队的活动中来：例如，让儿童为教堂义务劳动，或者打扫附近的公园，这类活动都能教会孩子助人为乐。善意:
妈妈培养孩子时间观念要从小做起:专家表示，只如同大多数习惯一样，时间观念的养成与小朋友的发展密不可分，并有其阶段性的目标，家长应善用孩子所能理解的事物，将时间观念带进生活中。现在，就让我们来看看时间观念的启蒙，该如何按照孩子的年龄及发展来进行：　　2岁前以活动区分时间的段落性。　　出生没多久的宝宝，一切依照生理本能来表现，如饿了就知道要喝奶，想睡的时候就睡，时间的概念相当混乱。在这个阶段，不需要刻意要去调整他的作息，尽量以满足孩子的需求为主。　　到一岁左右，孩子的睡眠时间逐渐减少，活动的时间逐渐增长，生活中不再只有吃、睡，还多了玩耍、活动的时间。这时家长可以开始着手调整他的作息，如约略固定白天玩耍、睡午觉的时间，晚上则陪着他进行较为静态的活动，作为睡眠前的预告，让孩子知道大概在什么时间要做什么，直至他能自然而然地遵循，养成良好的生活习惯。　　而有了规律作息后，相信对日后学习、人际关系会更有帮助，爸爸妈妈也不用因他作息颠倒而整日操烦。在两岁前，孩子都是活在当下的，大部份的学习都来自具体的经验，不建议进行抽象认知。家长若想教他分清白天、夜晚，可带着他看看屋外的天候或是影像资料，分析两者的不同，来告诉他时间的变化与当中该做的事情。　　2~3岁：以顺序概念延伸至时间流逝。　　每当小朋友要找爸爸妈妈时，家长如手边正在进行其他的事情，常对孩子说“等一下”，却发现孩子仍旧在追问哭闹，手忙脚乱之余，不免有些心烦。其实这是因为孩子尚不具备时间流逝的概念，他不了解“等一下”到底是要多久，只会觉得父母不理解他的要求，所以频频想要吸引父母的注意。　　2~2.5岁的孩子已有“唱数”的能力，父母可利用数字的顺序，来延伸他对时间流逝的感受。举例来说，在玩躲猫猫时，请他数到20再睁开眼睛，让他了解时间如何在1、2、3……当中经过。　　专家提醒，随着孩子能力逐渐增强，配合前期作息的养成，孩子会感觉到时间其实就是由一段、一段的事情所组成，且在进行这些事物中流逝，不再只是做了当下的事情后，不知道接下来要干嘛。
妈妈要选对训练孩子独立性的时机:专家表示，很多家长苦恼孩子的独立性太差，教育专家指出，只要家长选对时机对孩子进行独立性训练，孩子可以很快掌握一些基本的生活技能。　　1.学用杯子喝水。通常宝宝在9个月左右就能用杯子喝水了。这时宝宝会发出一些信号，如当妈妈用玻璃杯喝水时宝宝会特别关注，或是他会做出咂舌头的动作。　　训练方法：先给宝宝一个塑料杯子，杯子里的水要少，然后帮助他把杯口靠近嘴边。当宝宝喝到水时，哪怕只喝到一点点，也要及时表扬他。在帮助宝宝掌握喝水动作之后，再渐渐地增加杯子里的水量。　　早期让宝宝自己用杯子喝水，可以锻炼宝宝的认知能力和手眼协调能力。带宝宝外出时可以带个有盖的杯子，或是能弹出吸管的小杯子，经常锻炼宝宝自己喝水。　　2.学会使用筷子。如果宝宝可以握住蜡笔，并能用足够的力量在纸上画画时，意味着孩子的手指运动技能已经发育充分，可以让他尝试用筷子和勺等餐具了。　　训练方法：多给宝宝自己动手用筷子夹菜和用勺子喝汤的机会，父母可以坐在宝宝的身边，让他自己体会要领，可以先从用筷子夹起扁豆这些容易夹的食物开始。一旦宝宝学会自己动手吃饭，他对食物的兴趣就会越来越浓。　　由于此时宝宝的年龄还不到2岁，父母应特别提防孩子被食物噎到。　　3.学会自己如厕。通常宝宝到了4岁左右，就会主动要求父母离开卫生间，自己处理大小便问题。不过，这取决于家庭的生活习惯，同时与宝宝的成熟程度和个性也有一定关联。　　训练方法：宝宝刚开始自己解手时，父母可以把卫生间门微开，并告诉宝宝当他便便完后告诉家长一声。通常在宝宝上幼儿园前，父母可以帮他擦屁股，或检查他的小屁屁是否擦干净了。　　如果宝宝不想父母在他旁边看他解手，父母应该尊重他的意见及时走开，因为这时可能宝宝已意识到这是自己身体中最隐秘、最个人的部分。　　4.学会穿脱衣服。如果宝宝有了自主意识，他对穿衣服的兴趣就会渐渐浓厚起来，会自己拿衣服或裤子往身上套，这时父母可以不失时机地教会宝宝穿、脱衣服和鞋子。　　训练方法：为宝宝准备一些容易穿、脱的衣服和鞋子，并且要非常耐心地教宝宝穿、脱的简单步骤。宝宝在尝试穿衣时，父母要细心地观察，及时为宝宝纠正动作。　　专家提醒，当宝宝穿好时，父母一定不要忘记给予鼓励。虽然这比父母亲自给宝宝穿、脱衣服要麻烦些，但是宝宝的独立能力就是从这一件件小事培养起来的。
妈妈要用正确的方式爱孩子　专家表示，不顾虑孩子的感受，将自己的意志强加给孩子，往往是在摧毁孩子的自信。想要告诉强势的妈妈：孩子不是你的下属和实现自我价值的工具。　　强势的妈妈经常在不自觉中把自己对生活的感受强硬地、粗鲁地、不知不觉地转嫁给孩子。她们常说的是“你应该这样做”，而不是“你希望怎样做”。强势的妈妈大多都有一颗望子成龙望女成凤的痴心，然而一味的要求，会造成孩子心理上的自卑，慢慢毁掉孩子的自信心。　　孩子的成长动力来自心理上不断做出的自我肯定，而强势的妈妈很难让孩子体会到成功的快乐，而且会常常觉得自己不合妈妈的意，无法肯定自己。而一旦离开妈妈，他又会底气不足，或者非常没有主见。上文中的妈妈，如果说：“你觉得换成把方形先放在下面怎么样?”或者“你想想看还有其他的方法吗?”效果一定不一样。常见的强势妈妈类型：　　一、女强人妈妈把工作角色带入育儿。　　有一种妈妈，自己在工作中做事强硬干练，事业上非常成功，同时，她希望孩子也做到最好，因此，对孩子的要求非常严格，一旦孩子没有做好，就可能会遭到指责。工作的成功，很容易让妈妈觉得，自己一定是正确的，喜欢把自己的观点强加到孩子身上，不给孩子思考的权利和机会，习惯了如上司般的发指令。长此以往，造成和孩子间沟通困难，导致孩子认为妈妈不理解自己，不愿意把自己的真实想法反馈给妈妈，妈妈不能掌握孩子的真实感受，还盲目地认为自己给孩子的都是正确的，孩子很幸福。　　二、急于实现自我价值。　　这样的情况主要是因为母亲在家庭中一种急于自我实现价值的表现。母亲的言行，对孩子形成自己的思维和行为方式，起着相当重要和直接的作用。但很多母亲把培养孩子当成了自我实现的途径，特别是全职妈妈，因为失去工作方面的“自我肯定”，她们常把自己的价值依附于其孩子身上，孩子成功是她们的成功，孩子失败是她们的失败。所以，很多妈妈不得不把这种压力转移到其孩子身上，把自己的意志无形地强加给孩子，而孩子则在这种种的约束中变得没有自我。　　用正确的方式爱孩子。妈妈应该给予孩子更多的关爱、宽容以及尊重，而不是一味地要孩子听从自己的意愿。特别是当孩子一天天长大时，他也会有自己的思想，作为母亲，要多和孩子沟通交流，而不是“我决定，你服从”。妈妈都疼爱孩子，但是当孩子没有达到自己的要求时，又容易仗着自己的家长权威，毫无顾忌地强硬要求或训斥孩子。有一位母亲，仅仅因为孩子不好好吃饭，而当着餐馆众多客人的面大声训斥孩子，从那个孩子委屈的眼泪中，能感受到他心里所受到的伤害。这位妈妈肯定也是爱孩子的，训斥孩子的出发点也是好的，但她行为的结果却与她初衷背道而驰。　　专家提醒，学会尊重孩子。要学会尊重孩子，以下一些做法可以帮到你：不训斥孩子，经常训斥会让孩子产生厌烦情绪;不当着别人的面批评孩子，尊重孩子的人格;纠正缺点不要笼笼统统，总体否定，应具体就事论事;不要用家长权威压制孩子，而是提出具体办法;决不打击孩子，如“我有你这孩子真倒霉”一类的话;尽量应用表扬和鼓励;尊重孩子意见;多说“你自己决定”;常与孩子交谈;与孩子的朋友建立联系，让孩子有与同龄人相处的经验。:
告诉孩子这七句话，受惠终生:【告诉孩子这七句话，受惠终生】1知足：谁不知足，谁就不会幸福 2宽容：当你的爱心大于怨恨心的时候,会自动产生 3助人：帮助别人就是帮助自己 4看开：计算而不计较，只求耕耘，莫问收获 5感恩：好坏顺逆都那时感恩 6放弃：放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠 7优秀：让优秀成为习惯
好吧！我承认以上都系【纸上谈兵】
妈妈要教孩子“争”“让”有度:专家表示，现实生活中，有的宝宝占有欲很强，绝不与人分享自己的东西，爸爸妈妈担心宝宝这样太自私，而有的宝宝太乖，人家拿了他的玩具他一点也不着急，撇撇嘴又好了，爸爸妈妈又担心宝宝以后会吃亏。　　其实，宝宝是强还是弱，都不是他的错，关键是要调整好度，不能太霸道也不能太隐忍，简单地说，就是要豁达乐观，不仅要懂得“让”，也要学会“争”。　　一、宝宝争什么，又让什么。　　宝宝的争让应该是一个健康的互动过程，争是表达自己希望分享的愿望，并且被充分尊重，让是体会到对方的情绪，愿意为满足对方作一定程度的妥协，达到共赢的目的，绝不是以压抑自我需求为代价。　　无论是争是让，都应该是发自内心的而不应该仅仅是为了得到夸奖的虚假行为，更不应该为了逃避而忍让、赌气，这会给宝宝的心理蒙上阴影。　　二、让宝宝心甘情愿地分享。　　在3岁以前，如果不对宝宝加以早教引导，他很难为别人牺牲自己，但对于做什么事情都是从“我”出发的幼儿来说，争却是一种本能，能够有度地谦让比能够争取更需要勇气和魄力，也往往能使他日后社会交往更成功。　　宝宝的谦让是建立在安全感、对他人的关心和体察上的，爸爸妈妈如果对宝宝过分娇宠，宝宝就不可能体会到等待和忍耐的滋味，他也不可能体会小伙伴想要分享的情绪，很难做出谦让行为。　　所以，爸爸妈妈需要在早教中锻炼宝宝，给宝宝机会考虑别人的需要，在与他人共处过程中，宝宝会逐渐学会争与让的尺度。　　三、让宝宝在冲突中学会分享。　　几个小伙伴一起玩时，常常会发生争抢玩具，甚至打架的情况，如果处理得当，这往往是教会宝宝争与让的好机会。　　比如，几个宝宝抢一个布娃娃，这时要左右他们的行为，可以引导他们一起玩，体会合作的愉快，告诉宝宝：“布娃娃头发乱了，我们一起来给他打扮一下，好不好?”转移宝宝的注意力然后继续给宝宝分派任务：“来，小晴给布娃娃擦一下脸，阿欢整理一下娃娃的衣服，好不好?”如果宝宝合作愉快，要适时表扬：“宝宝们手真巧，看布娃娃多漂亮啊!”　　专家提醒，宝宝能共赢，既有让的快乐，又有争的快乐，那他们就能愉快地合作，满足自己的需要，实现自己的价值。相关帖子
这5句话妈妈不能对孩子说:大人们往往由于生活压力、工作压力、情绪、脾气等因素会对孩子发火，这可能会伤害到孩子的自尊心，会让孩子困惑或生气，在孩子脆弱的心里，可能会把责备认为父母不爱他了，从而影响到孩子的性格。对于随口而出的话很容易变成一种伤害，那样的伤害我们可能暂时是看不到的。孩子是你一手带大的，他(她)将来的表现取决于你今天播下的是什么样的种子。　　别烦我，没看我正忙着吗　　父母有时会忙得焦头烂额，有时会心烦意乱，在被孩子打搅时，会说出：“别烦我，没看我正忙着吗？”这样的话，父母可能自己觉得没什么，也不带什么感情色彩，只是希望自己能有一个独立的空间，但在孩子看来，这句话意味着父母不把自己当回事，认为自己所做的所有事情都是没有意义的。其实对于正在成长的孩子，父母的关注就是他们成长的养料。专家建议，不管父母多忙，都应该挤出与孩子玩耍的时间，都要给孩子倾听的机会，这样孩子才能感到被尊重和呵护，才会健康成长。　　你是个……　　对于两岁左右到处乱跑，精力充沛得像个动物的孩子来说，有的父母会说这个孩子是个小疯子，但这个阶段的孩子行为就是这样，不停地到处跑，特别好动，然而当孩子到了上学的年龄，他可能并没有因为年龄的增长而改掉这一行为习惯，他继续如此，似乎想努力符合妈妈给他的这一称号。　　你最好别和……一块玩！　　从理论上讲，大多数父母都宣称给予孩子交往的自由。但是，从呵护孩子成长的角度来看，大多数父母都会担心孩子交友不慎，从而走向歧途。且不说孩子在外所进行的父母不知情的交往，即使是孩子带回家里的“朋友”，往往也是我们所看不顺眼的。因此，在孩子的交友问题上，几乎没有父母是完全放任自流的。　　不准……　　对于现在上网和看电视的无度，使得很多孩子沉溺网络或电视，并且其对电视、网络的喜爱显然超过了读书、下棋、体育锻炼或听音乐。网络和电视虽然有丰富的内容和知识，但作为父母还是有些担心，长时间的上网和看电视会损害孩子的视力和精神，因此有些家长就粗暴地禁止，不准看电视，上网。　　但是简单的禁止，并不能解决问题，唯一值得借鉴的经验，就是像有些家庭那样，只准孩子在周末上网和看电视，或只容许孩子在许可的时间内，看经过父母选择、同意的节目和网站上的信息。只有这样做，父母们才能准确地把握住，对于像电视和网络这样的一种药，孩子究竟应该在什么时间吃，究竟吃多少。　　我这是为你好　　每当家长想要孩子做一些他们不想去做的事，总是使出这样一个“杀手锏”，让孩子不忍拒绝父母的要求。但事实上是，对于孩子不感兴趣的事情，非要强迫孩子去做，即使听从了家长的建议，心里也有极强的反抗和意见，对于事情本身也多无益处。　　专家建议，切不可打着“爱”的旗号去强迫孩子，如果真的为孩子好，就要尊重孩子自己的选择，尊重孩子的情感。
妈妈们一定要给孩子说的几个小故事:0个经典小故事，每个故事里都蕴藏着一个哲理，这20个小故事将让您的小朋友终生受益。如果家长看到，请一定讲给您的孩子听，与他们一起好好领会!　　1、断箭----不相信自己的意志，永远也做不成将军。　　春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙.果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。　　我一直刳着只断箭打仗呢!儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。　　结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。　　拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”　　把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险!比如把希望寄托在儿女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在单位身上……　　温馨提示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。　　2、生命的价值----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色!　　在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。　　面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元?”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要?”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要?”还是有人举起手来。　　“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”　　温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身!我们是独特的——永远不要忘记这一点!　　3、昂起头来真美----别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。　　珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。　　那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。　　温馨提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。　　4、为生命画一片树叶----只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。　　美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。　　温馨提示：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息!
登录百度帐号}