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不知道各位关注LPL比赛的看客们是否有这样的感觉
一个外国人胸口挂着中国国旗在打比赛
是否会觉得很别扭
国旗代表着什么不言而喻
在上小学的时候老师就说过
胸口不是随随便便就可以挂起国旗的
那是代表着国家
在其他的领域的联赛里
无论是足球还是篮球
没有任何一个队伍会将国旗挂在胸口
不知道为什么在LPL的队伍就那么喜欢把国旗挂在胸前
5个人全是中国人也就算了
参杂着几个外援的队伍也这样
我这觉得很嘲讽
赤裸裸的打脸
为了提升赛事水平请外援无可厚非
这是积极向上的
但是为何对付上偏偏有队服
在其他国家的联赛里好像没有任何一只队伍胸口有挂起本国的国旗吧？
就算是队员全部是本国人也没有这种现象吧？
难道LPL的队伍就那么不把国旗当回事？
我没有把这个事情提升到一个多高层面的问题去提出来
但是这应该是作为一名公民都应该懂的事情吧？
我不是什么愤青
但是有些事情是事实摆在哪里？
不知道各位看官如何看待这个问题
&再说,其实带着中国国旗的韩国队员更不好受吧，只是俱乐部安排而已，你觉得是人家很自愿戴的?&
&还有,现在LPL战队上哪有什么队伍有国旗?
EDG是韩援刚加入时拍照时有,现在也没有了!&
&搞笑,人家韩国不是老是有戴国旗的习惯,欧洲台湾北美都是不是一个国家怎么戴,北美指的是北美地区,不单单指美国,还包括加拿大什么的也是北美地区&
&好有道理 我竟无言以对 只能呵呵哒&
&爱国情怀这么高&
&真的很不爽，lpl，一帮韩国人，戴着中国国旗。跟中国人打比赛，就是觉得怪怪的，而且一帮韩国人，挂着中国国旗，自己不觉得难受？&
你的贴子很不错。推荐一下！ O(∩_∩)O.
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多玩草 + 80&
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留个名& && && && && &&&
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纯粹喜欢 deft& &他的ADC技术真的一流& &
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& && && && && &&&火钳留铭
黑猫问你爱不爱
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一血狂魔勇
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楼主说的不错 还真是这个道理
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代表中国队出战 就这样？& && && &
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我&&就 呵呵& &&&没别的意思& && && && &&&
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楼主说的对& && && && && && && && && &
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这么重要的事情都没人觉得应该认真对待？
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你民族自豪感挺强我很佩服，不过说实话现在没几个学生会把升旗仪式当回事儿了
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楼上的 我在学校最严肃的时候就是每周一升国旗的时候&&
&你别逗我，升国旗我从来都不去的。&
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丶Fiora1 发表于
楼上的 我在学校最严肃的时候就是每周一升国旗的时候
小学的时候老师一转头就开始围在一起扯犊子可欢乐了声音大听不见我们说话
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升国旗什么的无非就是多了一会说话的时间学生时候没人在乎这个
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我可不是什么大虫子，我是死亡之翼--暗黑破坏神
Lv.8, 积分 10654, 距离下一级还需 7346 积分
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这可能是俱乐部要求吧，再怎么说，带着中国国旗的韩国队员更不好受吧，就像中国队员戴韩国国旗一样
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长青小学申报省级实施素质教育示范校材料
江西省新余市长青小学
二○一0年 十一月 九日
一、关于新余市长青小学申报省级实施素质教育示范学校的请示
……………………1
二、关于对新余市长青小学实施素质教育评估的意见&&&&&& ……2
三、（新余市长青小学）江西省中小学实施素质教育工作示范学
校申报自评（评价）表&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ………………11
四、关于申报省级实施素质教育示范校的请示& …………………12
五、江西省中小学实施素质教育工作示范学校评估申报表 &……13
六、新余市长青小学简介和特色& …………………………………16
七、市长青小学实施素质教育督导评估自评报告& ………………21
八、新余市中小学实施素质教育工作示范学校申报自评表& ……40
九、市长青小学创艺术教育特色，丰富素质教育内涵典型材料…41
十、新余市长青小学德育创新典型材料……………………………52
十一、长青小学语言文字工作典型材料……………………………77
十二、长青小学科教兴校，实施素质教育典型材料汇报…………86
十三、长青小学体育工作典型材料…………………………………97
十四、长青小学信息技术典型材料 ………………………………105
关于新余市长青小学申报
省级实施素质教育示范学校的请示
根据2010年全省教育督导工作调度会议的要求，开展第二批中小学实施素质教育省级示范学校督导评估，按照省教育厅《关于认真做好全省中小学实施素质教育工作督导评估的通知》（赣教督字[2009]3号）精神和《新余市中小学实施素质教育工作督导评估三年计划》， 20101112筛选出的16所中小学校
〇一〇年十一月八日
关于对新余市长青小学
实施素质教育评估的意见
为了检验全市实施素质教育以来的成果，更好地引导全市中小学校坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，依法治教，促进学生、教师和学校的全面发展、健康发展、和谐发展，加快我市教育的均衡发展、优质发展、办人民满意的教育，根据《江西省中小学实验素质教育工作督导评估指导方案（试行）》（赣教督字［2008］8号）文件精神，依据《新余市独立初中实施素质教育工作督导评估细则》，市教育督导室组织专家组，于2010年11月1日，采取听取汇报、观看学校素质教育专题片、察看校园环境、检查教育教学设施、查阅档案资料、召开师生座谈会、问卷调查等形式，对长青小学进行了实施素质教育工作督导评估。现将有关评估情况报告如下：
一、市级教育专家评审的基本概况
评估组人员对照《新余市独立初中实施素质教育工作督导评估细则》的要求与学校的自查自评情况，对学校在素质教育保障、素质教育实施和素质教育绩效等方面进行了认真的分析和综合评价，并量化打分。评估组对市长青小学实施素质教育工作的总体评价是：
新余市长青小学坚持“育人为本，素质第一”的办学理念，深入开展素质教育，在不断规范科学管理的同时，逐步构建出数字化、科研、艺术三大特色，走上了稳步发展的道路，是市人民政府命名的“对外参观窗口单位”，同美国罗马市的约翰.乔小学和日本冈山市的市立政田小学结为友好国际交流学校。
&现代信息技术取得了长足发展，完成了数字化校园初步的物质积累，正朝着“建设一流的数字化网络环境，数字化的教学资源，数字化的教学与学习环境、管理手段和工作环境，实现数字化学习、数字化教学、数字化管理”目标迈进。已经接入了新余市教育城域网（1000M光纤接入），校园局域网功能比较完善，学校每个办公室装配有多媒体电脑，并接入校园网，每个班级均可接入有线电视。依托现有的软硬件环境以及教育教学管理平台，基本实现了各类管理的网络化、数字化：办公自动化系统实现了各类文件、通知、通告、网上信息发布、教育教学信息等网上传输；教学管理系统实现了学籍管理、教师管理、网上教务管理、网上备课、网上教案课件管理、网上论文等管理数字化；德育管理系统通过校园网站德育栏目和校园论坛及时了解学生的心理状况，实施家校互动，在学校网站上实施家校联系，学生作品展示，开设家长论坛和家长学校教育栏目；图书管理系统（包括光盘等）将现有图书一律入网上架，电子图书实现在网内阅读，图书室一方面将自己原有的资源数字化，同时引进更多的电子图书、电子期刊以及网络数据库，为全校师生乃至周边社区提供服务；后勤管理系统可以及时了解学校的固定资产及办公设备等方面情况。
学校师资力量雄厚，现有小学特高级教师7名，小学高级教师比例达53%，涌现一大批学者型、科研型教师。自“九五”以来，学校掀起了一股教育科研的高潮，先后承担了10个省级以上的科研课题研究，其中已结题的国家级课题4个，省级课题3个，200多篇教师论文获省级以上奖励或发表，有30多节优质课参加过省级以上评比并获奖，其中2位教师获全国“教师全能比赛”一等奖。
&长青小学是“全国青少年素质教育研究实践基地”、“江西省艺术教育实验基地”。为营造美的艺术氛围，学校在注重校园环境净化、绿化、美化的同时，创建了功能齐全的舞蹈房、声乐房、管乐房、书画室；在全面抓学科类艺术课的同时还优化了活动类艺术课的设置，开设了舞蹈、声乐、管乐、古筝、小提琴、绘画书法、小制作等十多个艺术特长班，各艺术特长班都有固定的活动时间和指导老师；为使艺术教育深入持久地进行下去，学校开展了以《乐器走进课堂》为主的课题研究，使中高年级学生人人掌握一种娴熟的乐器演奏技能。2003年，学校顺利地通过了江西省专家组对“艺术教育实验基地”的验收。如今，学生在艺术活动中人人都有“露脸”的机会，个个都有唱主角的场面，一年一度的“长青艺术节”是学校艺术教育成果的集中展现，学校还将艺术走出国门，走向世界，先后与美国罗马市约翰乔小学、日本岗山市立政田小学开展艺术作品交流，广受家长及社会的赞誉。
&艺术教育的深入开展，实现了以美辅德，以美益智，以美促劳，以美健体，促进学生全面发展的艺术教育目标，使学生发展了特长，开阔了视野，陶冶了情操，健全了个性，真正实现了“合格加特长”的育人目标。选送少儿歌舞节目多次被教育部、文化部、广电总局评为一等奖；首届淮南国际少儿歌舞大赛中分获金奖和银奖；全国总决赛获第三名；学生的书画、科技作品也屡获国际国内大奖；共有6名学生获得“全国宋庆龄奖学金”、“全国五星级少先队员”，2名学生参加过第四届全国少代会，其中有1名当选为主席团成员，且作为江西唯一代表作大会发言。&&&& 经督导评估小组综合评定：总分990分，市长青小学为“新余市实施素质教育示范学校”，符合省级示范校标准。
二、学校基本概况
长青小学地处城北虎山路7号，始建于1986年，时名为新余市实验学校， 1990年与中学部分开，改为现名，隶属于新余市教育局。总占地面积49906平方米，建筑面积18125平方米，绿化面积3500平方米，建有200米塑胶运动场1个、塑胶篮球场3个；有网络教室、音乐房各6个，有自然实验室2个，多媒体室、语音室、图书室、舞蹈房、乒乓球房各1个，还拥有独立先进的校园电视台、校园广播站，已形成了教学区、运动区、办公管理区“三位一体”的基本格局。先后被评为“全国学校艺术教育工作先进单位”、“全国优秀电影课实验学校”、“全国红领巾读书活动先进集体”、“全国科学教育实验基地”、“全国青少年素质教育研究实践基地”、“全国基础教育网络实验学校”、“全国现代教育技术实验学校集锦理事单位”、“全国十五规划新课程师资培训学习型学校”、“全国教育科学‘十五’规划国家重点课题‘新课程理念下信息技术与课程整合促进学习方式转变的实证研究’研究基地”、“全国三八红旗集体”、“全国语言文字规范化示范校”、“江西省科研兴校先进单位”、“江西省现代教育技术示范校”、“江西省警民共建先进单位”、“江西省绿色学校”、“江西省艺术教育实验基地”、“江西省小公民道德建设示范基地”、“江西省校务公开工作先进单位”“江西省德育示范校”、“江西省人民群众满意学校”等，历年被评为“市教育工作先进单位”、“市先进学校”、“市先进基层党组织”等。
三、学校创建素质教育示范校的工作情况
学校以“培养学生能力，提高学生素质”为目标，提出“班班有特色、生生有特长”的教育理念，注重发展学生个性。大力开展“素质教育”专题讲座及培训活动，引导教职工转变教育教学观念，积极推广实施素质教育，真正实现“使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到和谐的发展”目标。
（一）、加强学校自身建设，为素质教育提供必备条件。
学校在管理上体现以人为本的思想，注重硬件投入和软件的建设。首先，加大了在教学设备上的投入，班班配备投影仪、录音机、图书柜，设立电视台、广播站、多媒体教室、自然实验室、学生阅览室、音乐教室、美术教室、舞蹈房、乒乓球房等功能教室，配足配齐图书及音乐、体育、美术、科技等教学和活动器材，为素质教育的实施创造硬件条件。同时，学校出台《素质教育课堂教学评估办法》，强调教师在教育行为中紧密结合学校实际，充分利用现有资源尤其是电化教育资源，改革传统的课堂教学方式；强调学生的听觉、视觉、想像的多维感受，加强对学生的动手实践能力的训练，增强教学效果。其次，加强教师培训，接受最新的教育理念。学校采用“以教师发展为本”的策略，以校本培训为依托，从教师的教育教学实际出发，通过研、培、导、练、赛等多种形式，开展岗位练兵、教学比武、“青蓝工程”师徒结对等活动，提高教师的专业化水平，充分调动教师在实际教育教学工作中的积极性，为教师成长创造有利的条件。严格贯彻教育部《义务教育课程设置实验方案》，调整课程结构，完善课程管理体制，按新课程计划开齐开足所有课程，积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式；切实把握各个学科在课程性质、课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化。教师队伍越来越趋于专业化、年轻化，充满活力。现有省级特级教师1名，省级学科带头人2名，省级骨干教师4名，市级骨干教师35名，市级教坛新秀4人，市级优秀教师15名。
（二）、规范办学，落实两个关键
1.重点抓 “四课”：
（1）开设研讨课。年级备课组准备一堂研讨课。授课教师介绍教学设计意图和思路，教师进行讨论、交流，各抒己见，谈感受，谈经验，提问题，教研组长根据大家的意见进行归纳梳理，肯定成功之处，提出改进方向。
（2）普及达标课。要求人人均达标课，教师在研讨的基础上，按照典型的课程标准进行授课，凡是不达标的，进行二度备课，直到符合要求为止。
（3）交流公开课。整个活动包括上课、说课、评课、对话四个环节，即先由执教备课组内一人上课，一人说课，一人评课，组内其他人作补充发言，再由其他年级各备课组提出质疑，执教备课组集体解答。
（4）促进开放课。面向家长和社会开放课堂教学，全面展示学校教师参与课程改革的最新成果，虚心听取社会各界对学校教学工作的意见和建议，推动了学校课程改革的进一步深入。
2.课外活动丰富。
（1）开设综合实践活动课。根据学校的实际，开发了融思品、社会、劳动、信息技术和心理健康多门学科为一体的社会生活实践校本课程。利用社会实践这种教育途径，通过内容丰富的实践活动，促进学生身心全面发展。如：深入罗坊、仰天岗等教育基地接受爱国主义和革命传统教育，到消防中队与官兵们体验军旅生活,参加消防演练；到敬老院看望老人,帮助清扫垃圾，每年一届的长青艺术节、科技节秋季运动会和春游秋游活动等为学生提供了大量参与社会生活实践的机会。学生通过亲身体验增强感性认知，从而动情悟理，立志导行。
（2）开展丰富多采的活动。利用家长学校和家校教育委员会这个平台，积极倡导在学生中开展假日小队活动。长期以来开展的礼仪小队、楼道小队、护老小队、护绿小队等活动载体已成为我校学生实践体验的另一天地。同时，学校还充分发挥地域优势，挖掘教育资源，聘请消防队、司法局、税务局、交警、610办等部门的领导和学者到学校作专题讲座，对学生进行全方位的安全教育、法制教育、反邪教教育；利用“涂鸭墙”、“渲泄室”做好学生心理健康教育；利用学生喜闻乐见的德育棋强化学生行为规范教育；利用国旗下讲话、红领巾电视台、广播站、黑板报、校报、手抄报、橱窗、电子屏、e学地带等阵地广泛宣传安全知识、环保知识、卫生知识；结合国庆节开展爱国主义教育，六一节开展艺术节活动，教师节举行“敬礼献礼”主题会，建队日举行“我是新世纪的接班人”、“少先队检阅仪式”等活动，从而增长学生的知识，提高学生的道德水准。
（3）开展“书香满园”读书活动。将周一下午第三节课定为“读书活动”课，让全体师生自由阅读、广泛阅读、超量阅读课外书。低年级要求以读短文、看图文、轻声朗读为主；中年级要求以边读边记、自选读物为主；高年级要求以边读边写、写体会、谈感悟为主。学校先后举办了读后感、现场作文大赛和“书香满园”、“智慧杯”等读书展示活动；06年11月份，成功举办了全校经典诗文诵读比赛；2008年开展了中华少年儿童诗文朗诵活动等等，这些活动的开展得到了领导、家长的热烈好评。
（4）开发校本教材。开发富有学校和地方特色的校本课程——《仙女系列》、《面对挫折》、《我爱仙女》和《可爱的祖国知识汇编》。同时学校根据学生实际，每周在周二、周四下午放学后集中两次开设全校性的免费课外活动课，让学生根据自己的爱好和特点参加读书、手工制作、绘画、书法、声乐、舞蹈、器乐、田径、足球、乒乓球、演讲、航模、电脑制作、英语广角等丰富多彩的兴趣小组活动，各个小组配备有专长的教师，做到活动有固定地点、有计划、有检查、有总结。
四、学校特色
1.数字化特色
学校已经接入了新余市教育城域网（1000M光纤接入），校园局域网功能比较完善，每个办公室装配有多媒体电脑，并接入校园网，正准备为每个教师购买1台笔记本电脑，每个班级均可接入有线电视；学校装配有电脑教室11个，学生机260台，教师电子备课室、课件制作室、多媒体教室、学术报告厅各2个。
依托现有的软硬件环境以及教育教学管理平台，通过各处室、各部门的密切配合，学校基本实现了各类管理的网络化、数字化：办公自动化系统实现了各类文件、通知、通告、网上信息发布、教育教学信息等网上传输；教学管理系统实现了学籍管理、教师管理、网上教务管理、网上备课、网上教案课件管理、网上论文等管理数字化；德育管理系统通过校园网站德育栏目和校园论坛及时了解学生的心理状况，实施家校互动，在学校网站上实施家校联系，学生作品展示，开设家长论坛和家长学校教育栏目；图书管理系统（包括光盘等）将现有图书一律入网上架，电子图书实现在线阅读，图书室一方面将自己原有的资源数字化，同时引进更多的电子图书、电子期刊以及网络数据库，为全校师生乃至周边社区提供服务；后勤管理系统可以及时了解学校的固定资产及办公设备等方面情况。
2.科研特色
自“九五”以来，学校掀起了一股教育科研的高潮，先后承担了13个省级以上的科研课题研究，其中已结题的国家级课题5个，省级课题5个，还有3个国家级课题正处于深入研究、准备结题阶段，今年下半年又申报了4个省级课题待立项研究；有2位教师被评为全国优秀实验指导教师，4位教师被评为全国优秀实验教师，2位教师获全国课题研究个人突出贡献奖，1位教师获全国基础教育科研先进个人奖，1个课题研究方案获全国一等奖，2个课题研究报告分获全国一、二等奖；有200多篇教师论文获省级以上奖励或发表，有30多节优质课参加过省级以上评比并获奖，其中2位教师获全国“教师全能比赛”一等奖。
3.艺术特色
学校在注重校园环境净化、绿化、亮化、美化的同时，创建了功能齐全的舞蹈房、声乐房、器乐房、书画室；在全面抓学科类艺术课的同时还优化了活动类艺术课的设置，开设了舞蹈、声乐、管乐、古筝、小提琴、绘画、书法、小制作等十多个艺术特长班；为使艺术教育深入持久地进行下去，学校开展了以《乐器走进课堂》为主的课题研究，使中高年级学生人人掌握一种娴熟的乐器演奏技能。2003年，学校顺利地通过了江西省专家组对“艺术教育实验基地”的验收。学校还将艺术走出国门，走向世界，先后与美国罗马市约翰?乔小学、日本岗山市立政田小学开展艺术作品交流，广受家长及社会的赞誉。2001年“六一”节，学校选送的三个少儿歌舞节目《打虎上山》、《雪绒花》和《快乐的小伙伴》进京参赛，被教育部、文化部、广电总局均评为一等奖；2006年在华东六省一市少儿舞蹈大赛中，舞蹈《格桑小伙伴》获一等奖；2007年学校两个节目《心中的渴望》和《迎来春色换人间》在首届中国淮南国际少儿歌舞大赛中分获金奖和银奖；2007年师生合排的歌舞剧《我们是一家人》在中央电视台的“激情广场”栏目演出；2008年少儿歌舞剧《谁是英雄》在江西赛区夺冠后进京参加《音乐伙伴》全国总决赛获第三名；2009年学校选送录制的舞蹈节目《迎来春色换人间》参加了中国教育电视台春节联欢晚会的播出；2009年暑假，舞蹈节目《走进春天，走进阳光》和《笔神》分别在第二届中国淮南国际少儿舞蹈大赛上摘金夺银；另外学生的书画、科技作品也屡获国际国内大奖；学校共有4名学生获得过“全国宋庆龄奖学金”，2名学生被评为“全国五星级少先队员”，2名学生获全省“十佳”少先队员并参加过全国少代会，其中有1名当选为主席团成员，且作为江西唯一代表作大会发言。
五、有待改进之处
由于学校建校早，原有的硬件条件与现有的标准存在差距，加上经费投入不足、大班额现象难以有效控制，给学校素质教育实施带来较大困难，评估组建议学校以下几方面仍需加强和提高：
一是应努力改善办学条件，完善硬件设施，特别要加大对各功能室建设和教师培训力度；
二是按国家课程标准开足开齐各类课程，并开展相应的课外兴趣小组。
三是应进一步强化全体教师面向全体、全面发展的素质教育理念，提高实验室、机房、体卫室、图书室的使用率，定期开展以提高学生身心素质、科学素养、体卫意识等为重点的活动，为每个学生的终身发展奠定坚实的基础。
四是材料准备进一步规范和齐全，迎接省级评估。&&&&&&&&&&&&&&&
二〇一〇年十一月八日
（新余市长青小学）江西省中小学实施素质教育工作示范学校申报自评（评价）表
关于申报市级实施素质教育
示范校的请示
市教育局：
妥否，请批复。
（联系人：陈检芽，联系电话：）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&
二0一0年 十一月九日
江西省中小学实施素质教育工作示范学校
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&& 申
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学校名称： &&新 余 市 长 青 小 学&&&
校长姓名： &&&&&&&&陈检芽& &&&&&&&&&&
申报时间：&& 一0年 十一 月 九 日&&&& &&&&&&&
&&&& &&&&江西省人民政府教育督导室
新余市长青小学简介和特色
新余市长青小学始建于1986年，其前身是新余市实验学校，1990年与中学部分开，改为现名。学校现有61个教学班，在校生3554人，在职教工176人。
在漫长而又短暂的二十四年办学历程中，几代长青人披肝沥胆地开垦着这片教育圣地，孕育着“整体优化，团结奋进；严谨求实，争创一流”的“长青”精神，铸就着教育事业的一片蓝天，校园环境发生了翻天覆地的变化，教学设施不断改善，建立和开发了“一站”（卫星地面接收站）、“四网”（广播网、电话网、电视网、校园网）；语音室、实验室、书画室、阅览室、乒乓球室、舞蹈房、声乐房、器乐房、电脑房、演播厅、红领巾广播站、红领巾电视台等多功能室应有尽有，为学生的学习和成长创造了更好的硬件条件。教育教学质量稳步提高，赢得了上级领导的高度评价，赢得了学生家长和社会各界的广泛赞誉。
学校先后被评为“全国学校艺术教育工作先进位”、“全国优秀电影课实验学校”、“全国红领巾读书活动先进集体”、“全国科学教育实验基地”、“全国青少年素质教育研究实践基地”、“全国基础教育网络实验学校”、“全国现代教育技术实验学校集锦理事单位”、 “全国三八红旗先进集体”、“全国第五届中小学校园电视优秀节目金奖”、“全国语言文字工作示范校” 、“江西省师德先进集体”、“江西省德育工作示范学校”、“江西省人民群众满意学校”、“江西省语言文字示范校”、“江西省科研兴校先进单位”、“江西省现代教育技术示范校” 、“江西省绿色学校”、“江西省艺术教育实验基地”、 “江西省校务公开工作先进单位”等，历年被评为“新余市教育工作先进单位”、“新余市文明单位”、“新余市先进基层党组织”等。&&&
长青小学坚持“育人为本，素质第一”的办学理念，走出了一条“以德塑校、科研兴校、师资强校、艺术扬校”的具有长青特色的发展之路。在深入开展素质教育，不断规范科学管理的同时，逐步构建出数字化、科研、艺术三大特色，走上了稳步发展的道路，是新余市人民政府命名的“对外参观窗口单位”。
学校师资力量雄厚，其中省特级教师1人，小学特高级教师7人，小学高级教师96人，现有省学科带头人2人，省骨干教师4人，市级骨干教师22人，学科带头人6人。大学专科以上学历占95%，其中本科学历达86%。
自“九五”以来，长青小学涌现了一大批学者型、科研型教师。学校掀起了一股教育科研的高潮，先后承担了10个省级以上的科研课题研究，其中已结题的国家级课题有《三辰影库促进小学生素质的提高》、《计算机辅助教学与学生积极主动学习关系的研究》、《优秀电影促进小学生人际交往与合作精神提高的可测性研究》和《构建信息技术与小学学科课程“内容分类、层级整合”主体性模式，培养小学生信息素养的研究》，《小学体育学习评价的研究》和《教育技术标准下的小学教师校本研修策略研究》。省级课题有《体育教学中师生关系的研究》、《小学思品A、B、C、D、E五合一》和《小学艺术教学方法的改革》。另外1个课题正处于深入研究阶段。有300多篇教师论文获省级以上奖励或发表，有30多节优质课参加过省级以上评比并获奖，其中2位教师获全国“教师全能比赛”一等奖。学校舍得花钱选派各学科教师参加教育主管部门举办的国家、省、市级各项教师培训，还经常选派教师参加各种研讨会、优质课观摩，邀请专家到校讲课，组织各学科骨干教师对全体教师进行校本培训等。近几年，学校用于教师外出学习培训的经费每年超过10万元，用于教师科研方面的奖励每年5-6万元。&&&
数字化特色
当今社会科学技术突飞猛进，以IT技术为代表的信息技术更是一日千里,对现代教育教学产生着深远的影响。近几年，长青小学的现代信息技术取得了长足发展，完成了数字化校园初步的物质积累，正朝着“建设一流的数字化网络环境，数字化的教学资源，数字化的教学与学习环境、管理手段和工作环境，实现数字化学习、数字化教学、数字化管理”目标迈进。目前学校已经接入了新余市教育城域网（1000M光纤接入），校园局域网功能比较完善，学校每个办公室装配有多媒体电脑，并接入校园网，每个班级均可接入有线电视，2010年下半年将全部实行“班班通”工程。
为使学校网络硬件环境建设进一步得到优化，各类软件平台的建设进一步完善，学校依托现有的软硬件环境以及教育教学管理平台，通过各处室部门的密切配合，基本实现了学校各类管理的网络化、数字化：办公自动化系统实现了各类文件、通知、通告、网上信息发布、教育教学信息等网上传输；教学管理系统实现了学籍管理、教师管理、网上教务管理、网上备课、网上教案课件管理、网上论文等管理数字化；德育管理系统通过校园网站德育栏目和校园论坛及时了解学生的心理状况，实施家校互动，在学校网站上实施家校联系，学生作品展示，开设家长论坛和家长学校教育栏目；图书管理系统（包括光盘等）将现有图书一律入网上架，电子图书实现在网内阅读，图书室一方面将自己原有的资源数字化，同时引进更多的电子图书、电子期刊以及网络数据库，为全校师生乃至周边社区提供服务；后勤管理系统可以及时了解学校的固定资产及办公设备等方面情况。
长青小学是“全国学校艺术教育工作先进位”、“全国青少年素质教育研究实践基地”、“江西省艺术教育实验基地”。为营造美的艺术氛围，学校在注重校园环境净化、绿化、美化的同时，创建了功能齐全的舞蹈房、声乐房、管乐房、书画室；在全面抓学科类艺术课的同时还优化了活动类艺术课的设置，开设了舞蹈、声乐、管乐、绘画、书法、小制作等十多个艺术特长班，各艺术特长班都有固定的活动时间和指导老师；为使艺术教育深入持久地进行下去，学校开展了以《乐器走进课堂》为主的课题研究，使中高年级学生人人掌握一种娴熟的乐器演奏技能。学校顺利地通过了江西省专家组对“艺术教育实验基地”的验收。如今，学生在艺术活动中人人都有“露脸”的机会，个个都有唱主角的场面，一年一度的“长青艺术节”是学校艺术教育成果的集中展现。学校还将艺术走出国门，走向世界，先后与美国罗马市约翰?乔小学、日本岗山市立政田小学开展艺术作品交流，广受家长及社会的赞誉。
艺术教育的深入开展，实现了以美辅德，以美益智，以美促劳，以美健体，促进学生全面发展的艺术教育目标，使学生发展了特长，开阔了视野，陶冶了情操，健全了个性，真正实现了“合格加特长”的育人目标。2001年“六一”节，该校选送的少儿歌舞节目《打虎上山》首次进京到人民大会堂参赛演出，被教育部、文化部、广电总局评为一等奖。2006年舞蹈节目《格桑小伙伴》到山东济南演出，获首届“华东六省一市少儿舞蹈大赛”一等奖。2006年10月28日，该校650名学生表演的大型舞蹈《乒乓球舞》，参加江西省第十二届运动会开幕式的表演，场面壮观，气势恢宏，那整齐的队伍，娴熟的动作，淋漓的表现，折服了在场的所有观众。2007年，舞蹈节目《心中的渴望》和《迎来春色换人间》参加中国淮南首届国际少儿艺术节，分别获金奖和银奖。2008年，该校创作的歌舞剧《谁是英雄》参加全国“音乐伙伴”的演出比赛，获江西省第一名，然后代表江西省到北京参加全国总决赛，获全国第三名。2009年1月舞蹈节目《迎来春色换人间》，经过层层选拔到北京参加了中国教育电视台春节联欢晚会的录制演出。2009年8月两个舞蹈节目《走进春天，走进阳光》、《笔神》走上了中国少儿舞蹈艺术的最高舞台，参加全国第五届“小荷风采”的演出，分别获金奖和银奖。声乐节目方面，2008年10月，该校学生艺术合唱团参加全省中小学首届合唱节，演唱的《喊太阳》和《长青之歌》获省一等奖。2009年10月该校学生演唱的《草原女孩》获江西省第四届中小学艺术节一等奖，并获全国二等奖。另外，学生的书画、科技作品也屡获国际国内大奖；2008年获全国中小学生优秀美术书法摄影作品大赛团体特等奖。2008年该校选送的电视专题片《舞·春风》,获全国第五届校园电视节目展演金奖。2009年该校自编、自导、自演、自拍的电视专题片《珍贵的相册》和《快乐童年》，参加全国第五届校园电视节目展演，分获金奖和银奖，长青小学校园电视台也被评为“全国百佳校园电视台”。教师方面，2007年4月，该校教师自编、自演的《相亲相爱的一家人》，参加中央电视台《激情广场》栏目的演出，获得好评。在新余市总工会组织的每年一届职工合唱比赛中，由长青小学教师组成的教育系统代表队，从2007年开始，连续三年夺冠，为教育系统争得了荣誉。2008年该校教师表演的拉丁舞《今夜无眠》获全市教育系统交谊舞大赛一等奖，并获新余市迎奥运体育舞蹈成人组团体第一名，2010年该校教师表演的排舞，参加全市教育系统“炫之春”排舞大赛，获第一名。
&“快马加鞭自奋蹄，只争朝夕创辉煌”。长青小学在改革开放的新时代诞生，在教育改革的实验中起步，乘着课改的东风，正以初生牛犊的朝气，向着“全市先进、全省一流、全国知名”的既定目标而前进。
新余市长青小学实施素质教育督导评估
根据市教育局育教督字[2010]3号文件及省教育厅[2008]8号文件精神，成立以校长为组长的实施素质教育督导评估小组，对照《新余市中小学实施素质教育工作示范申报自评表》中的12个B级指标，逐项自评如下。
（一）素质教育保障[权重：150分&& 自评得分：146分]
1.人员配备[权重：60分& 自评得分60分]
（1）领导班子[权重：20分& 自评得分20分] 学校现有校级领导6人，学历合格率达到100 %，校长岗位培训率100%，持证率100 %。整个领导班子讲政治、讲学习、讲正气，自律意识强，牢固树立管理育人、教书育人、服务育人的大观念，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，致力教育教学改革；坚持以人为本，科学治校、民主治校、依法治校、全面育人，讲原则、重感情、团结和谐、是一个有凝聚力和战斗力的坚强集体，有力地促进了学校健康和谐发展。
校级领导班子坚决实施“政务公开”、“教务公开”、“财务公开”的“三公开”，重大的决策先由校务会研究讨论，然后提交教代会讨论通过，由于广泛听取意见，决策不主观，不武断，作风民主，政令畅通，整个班子工作作风，受到了教职工的一致好评。
工作中，在认真抓好分管工作的同时，关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制，不仅能管理，能育人，能教学，具有独当一面的能力，每位领导亲自蹲点一个年级，带好一门学科，在教师中起到了模范带头作用，起到了言传身教的妙效。
（2）教师配备[权重40分& 自评得分40分]
学校按市编办下达的指标要求配齐配足教师。现有教职工176人,其中小学特高级教师5人，小学高级教师130人，具有大专以上学历者占96.03%。具有音乐、体、美、写作、书法、演讲等特长教师占50%以上。近年来，专任教师学科结构、专业职务和年龄构成合理，专任教师学历达标率为100%，全校教师均取得普通话二乙等级以上证书和教师资格证，教师做到持证上岗。目前学校已形成了特、高级教师为龙头，中青年教师为主体，骨干教师和学科带头人为核心的优秀教师队伍，可满足教育教学工作需要。
2.办学条件：[权重90分& 自评得分70分]
（1）校园校舍（权重30分&& 自评得分30分）
1986年学校创办至今，办学条件日益改善，如今，绿树环绕，鲜花盛开的校园建筑面积49906.54平方米，各类教学用房和教辅用房、生活用房(普通教室、多功能教室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师、学生阅览室、计算机教室、科技活动室、体育教室、厕所等)齐全，办学条件优越。
（2）技术装备（权重40分&& 自评得分40分）
学校教学仪器设备按《江西省小学数学科学仪器配备标准》配备，音体美器材、卫生室器械按规定标准配备，仪器设备总值495万元，图书室有藏书6.6万余册，报刊杂志80余种，达到生均15册。学校现有5个学生机房，1个教师电子阅览室，学生电脑共有351台，计算机装备水平生机比达10.2∶1，符合《江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法》规定要求，学校建立了校园网络、校园电视台、校园调频广播系统，全校61个班都配备电视机，有25个教室装配了投影，与此相配套的录音机、光盘、资料库等教学软件不断更新，现有各类教学软体及教学资源总价值达到160万左右。
（3）班额控制（权重20分&& 自评得分16分）
学校现开设了教学班61个,在校学生3554人，平均每班学生数58.2人。
二、素质教育实施（权重：550分& 自评得分548分
1.办学方向：[权重50分& 自评得分50分]
（1）办学思路（权重20分&& 自评得分20分）
学校秉承“团结、诚实、勤奋、向上”的校训和“文明、和谐、合作、创新”的校风，坚持“育人为本，素质第一”的办学理念，走出了一条“以德塑校、质量强校、科研兴校、艺术扬校”的具有长青特色的发展之路。牢固树立“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的思想，“抓管理、重质量、强师资、创品牌”，内强素质，外树形象，从严治校。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，进一步推进素质教育，强化各项管理，确保学校各项工作继续上新的台阶，努力办好人民满意的教育。
（2）办学行为（权重30分&& 自评得分30分）
我校严格执行按学区划片招生，严格执行根据市物价局、财政局的《关于2010年秋季义务教育阶段学校有关收费问题的通知》规定，采取公示制度，不开设各类辅导班，严禁教师私自发动学生，征订试卷或购买教辅材料。设立举报电话，一旦有举报，学校对投诉的问题立即组织人员进行核查，并邀请家长委员会成员对我校实行民主监督。
3.学校管理：[权重90分& 自评得分90分]
（1）行政管理（权重10分&& 自评得分10分）
学校实行校长负责制，校级领导班子关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制，重大的决策先由校务会研究讨论，然后提交教代会讨论通过。校长全面负责学校总体管理工作，形成了以“校长——分管教学校长——教务处、教研室——教研组——学科教师的教学、教研管理机构，各部门分工合作，职能明确，运转高效。为了达到科学管理的目标，学校制定了各项规章制度健全，业绩与奖惩相统一，学校定时召开校务会议，每月一次行政例会，每年至少举行一次教代会，教师通过教代会参与学校的校务管理，全面实行校务公开制度。
（2）教学管理[权重20分& 自评得分20分]
在教学管理上按《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求，严格执行国家、省、市制定的课程计划，各科教师能根据课程标准制定学期教学计划和进度，根据教学目标，教学内容，师生特点，选择教学手段，提高教学质量。学校按新课改精神制定《长青小学教师工作常规》《长青小学教师业务学习制度》《长青小学教育教学奖励方案》和《长青小学绩效考核方案》等一系列教师工作评价制度和促进学生发展的规章制度，规范教师的课堂教学行为，对教学过程进行有效的监控，教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定得到贯彻落实。完善集体备课制度，做到“五统一”，落实听、评课制度，做到教研活动有专人负责、有计划、有记载，教研时间、内容、地点和参加人落实，展示教研全过程，提高教研活动的实效性，实现课堂教学模式的多元化，使教育手段得到创新，提升教师的业务水平。
（3）学籍管理[权重15分&& 自评得分15分]
学校健全了学籍管理制度，建立正常的教学秩序。每学年新生录取时，按规定办理招生审批手续，新生入学后，学校根据招生政策对其入学条件进行复核，符合招生条件，由教务处批准取得学籍，编列学号，并建立了相应的学生电子学籍档案，学生转学、休学、复学等须经学校行政会研究决定，教务主任把关，没有出现劝退学生的现象。小学阶段实行不留级制度，以学生学业成绩及奖励处分情况按学期保存的学籍卡片上，内容真实、栏目完整。
（4）财务管理[权重15分& 自评得分15分]
严格执行财经纪律，完善各项制度和规范会计基础工作，管好用好教育经费。认真制定经费的使用计划，按照财政下达的经费指标，严格管理，科学安排，做好财产，设备管理工作，落实校产管理责任制，做到资产有登记，分类明确，充分发挥已有设备设施的效益，防止浪费，严格执行对设备、设施每月的检查、维修制度，设备完好率90%以上。
（5）安全管理[权重15分&& 自评得分15分]
牢固树立“安全第一”的思想，把安全教育作为学校工作的重中之重，列入学校工作的议事日程。不断加强校园治安综合治理，做好安全演练工作。不断开展防水、防火、防电、防盗、交通、地震、饮食、防疫等安全教育，通过“教育、制度、活动”的三结合，使安全教育真正扎根在师生思想之中。真正做到时时想安全，天天讲安全，事事保安全。进一步完善了安全责任制和责任追究制，实行一把手负总责，班子成员分别抓，年级组长、班主任具体抓，任课教师协助抓。人人均有安全教育职责，下发“安全目标责任书”，建立全方位，全过程的安全责任网络，定期排查、分析和整改安全隐患，健全各项安全管理制度和各类应急预案。积极会同有关部门，抓好学校周边环境的治理，为学生提供良好的受教育环境。组织开展安全检查活动，查找隐患，进行整改。广泛开展法制、安全教育工作，开展了“六个一”活动：即出好一期黑板报，张贴一条宣传标语，进行一次讲座，开展一次征文比赛，发放一份告家长书，开展一个主题班会。通过“六个一”活动，将校园综治、普法、创安等各项工作落到实处，为学校创设优良的育人环境打下牢固的基础，学校近两年内无重大安全事故。
（6）校园环境[权重15分& 自评得分15分]
我校充分发挥校园文化物质性功能，重视硬件建设，不断优化育人环境。经过多年努力，我校已经实现了绿化、美化、净化，为教育教学的发展创设了良好的校园氛围。教室、走廊、墙壁都进行了科学规划，通过悬挂名人名言、张贴标语、镶嵌画面，让学生视线所到之处都成为课堂，营造了良好的学习氛围。校训标语醒目，各班均张贴了班风班训和《小学生行为规范》，整体校园环境充分休现了教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的理念。
3.教师教育[权重60分& 自评得分60分]
（1）师德建设[权重30分& 自评得分30分]
学校始终将建设一支品德高尚的教师队伍放在首位，以贯彻落实新《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《新余市中小学教师“十条禁令”》内容为契机，进一步夯实我校师德师风建设，主动适应时代发展对教师队伍建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应社会主义精神文明建设的需要。与此同时，我们建立师德档案，用制度管理人，成为我校教师队伍建设的一大法宝，我们根据教师中出现的一些师德问题，制定并不断修改完善各种规章制度并汇编于《新余市长青小学规章制度、岗位职责》，涵盖了包括《中小学教师职业道德规范》、《长青小学日常行为规范》、《长青小学关于加强教师职业道德建设“七做到”、“七不准”》、《长青小学教风十条》、《长青小学教师的承诺》、《长青小学师德考核方案》等众多学校制度。我们抓住了师德建设这个核心，发掘了教师的最大潜能，努力打造敬业善导的教师队伍，不断推进素质教育改革。
（2）教师培训[权重30分& 自评得分30分]
学校制定了《教师培训制度》，分学期落实学习与培训计划，推行教师自主培训和继续教育目标责任管理，促进教师专业发展。在鼓励教师积极进行自修的同时，将利用业务学习时间，组织教师进行新课改的培训学习，通过听讲座、看光碟等种方式，把新课程的理念渗透到各年级、各学科之中，从而为广大教师进一步更新教育观念、转变角色构建良好的平台。同时，我校每年组织参加江西省教师远程培训、新教师培训、课改培训、班主任培训和教师教育技术培训工作，鼓励教师参加学历提高培训，我校教师本科学历达128人，占全校教师的72%。
为了大力提高教师的专业水平，我校对教师提出了“博、专、精、新”的四字要求。主要做法：一是组织教师认真学习，强化教师“科研兴校”、“科研兴教”的意识。二是采取“走出去、请进来”的方式，开阔教师视野。近几年来，我校多次派出骨干教师到杭州、上海、南京等课改先进地区学习考察。同时，邀请省市有关专家到我校做专题报告。三是每月举办一次“校本培训”讲座。第一次是校长和教研负责人主讲，以后由教师自己讲；四是组织教师大练基本功，并制定激励措施，鼓励教师自学。广大教师在具体工作中，均能自觉做到“五个一”，通过培训，教师的素养得到了提升。
青年教师是教师队伍中最具活力、最具潜能、最具可塑性的群体，他们的成长关系到学校的未来，是关系到学校可持续发展的最大智力资源。学校建立了行之有效的青年教师培养机制，有计划有步骤的对青年教师进行培养、培训。由于我校每年都有大批新进教师，我校结合实际，实施长青小学新教师培训计划，加速青年教师的成长。通过培训，帮助新教师成功实现角色转换，尽快适应教育教学工作的需要。努力做到“一年要入门，二年能达标，三年成骨干。”（1）执行“长青小学师徒结对”制度，充分发挥学科带头人、骨干教师、老教师的传、帮、带作用。（2）通过开展汇报课、公开课、随堂听课、教学能手赛及各级各类教学活动，培养新教师的教育教学能力。（3）加大青年教师管理能力的培养力度。任用部分青年教师担任班主任增强青年教师的育人责任感。（4）成立新教师和青年教师成长督导组，校级领导分把一个学科的关，对青年教师开展随堂跟踪听课活动。我校通过组织公开课、研讨课、展示课、示范课、汇报课等听评课活动，极大地促使优秀青年教师脱颖而出，促进了教师教学水平的整体优化。
4.德育工作[权重60分&& 自评得分60分]
（1）德育队伍[权重20分&& 自评得分20分]
学校非常重视对学生的思想品德的教育，有专任的思想品德课任课教师，学校德育处和大队部负责全校的德育教育的组织工作，工会、办公室、总务处配合做好学校的综合治理工作，教务处、教研室做好各学科如何结合育人教育的评估指导工作。学校各处室和学科组通力合作，开展了一系列丰富多彩的德育活动，学校成立家长函授学校和家长委员会，把学校教育与家庭和社会教育结合起来，建立了家校同创的工作体系，使学校教育向家庭教育和社会教育延伸。
（2）德育教学[权重20分& 自评得分20分]
学校始终坚持“以德为首，全面育人”原则，牢牢把德育工作作为学校教育教学的重中之重放在首要位置抓紧、抓实、抓好，能按义务教育课程设置、课标的规定，开齐开足思想品德课，教学中我校教师能注重学生的主体地位，指导学生思考，指导实践，避免单纯背诵教学内容，多角度全方位地为少年儿童茁壮成长积极营造丰富多彩的育人氛围，开辟德育教育新方法，力促学生健康茁壮成长。学校坚持常年开办家长学校，定期免费举办讲座、学习与交流；成立了家长监督委员会参与学校的各项管理，使各项工作透明度极高，和谐了家校关系。学校还利用对外开放月、素质教育汇报演出、家庭教育讲座、大年三十我为父母洗脚等活动创设了家长与孩子沟通的机会，进而在教育孩子方面学校和家长达成了共识。为社区适龄儿童提供各学科的培训辅导；邀请社区及家庭走进学校，参与学校组织的有关教育活动等。
（3）班级团队工作[权重20分& 自评得分20分]
学校设立了德育领导小组，负责全校团队工作的计划、实施、督促和评价工作。学校团、队、班委会组织机构健全，围绕青少年的健康成长，遵循青少年成长的规律和教育规律，继续深化“手拉手”、“小小消防员”、“红歌赛”、“争当四好少年”等品德教育，积极开展丰富多彩的团队主题教育活动。通过开展主题班会、演讲比赛、朗诵比赛等形式寓教于乐，对学生进行针对性的教育，把思想道德寓于活动之中，提高学生的思想道德素质。
5.教学工作[权重200分&& 自评得分198分]
（1）课程设置 [权重40分& 自评得分40分]
早在上世纪末，我们在严格按照行政规定课程设置开足、开齐的同时，抓课程设置改革，前瞻性地将计算机、英语、德育电影课、传统文化课、阳光体育课引进我们的主课堂，作为我们的校本课程，借鉴和探索出一套行之有效的经验。重视校内外课程资源和信息化资源的开发利用，我校教师非常注重对外交流和校内交流过程中收集的一些课程资源进行整合和利用，并能把一些优秀的课程资源进行信息化，使教师能够比较方便地进行借鉴和使用。
（2）课堂教学[权重50分& 自评得分50分]
在课堂教学这块主阵地上，我校教师通过多年的教学实践和交流，形成了一套行之有效的、有自身特点的教学模式，努力提倡以学生为主体的学习模式，积极进行评价体系的改革，能结合实际，根据不同学期课程设置的变化，科学地调整测评体系对学生进行测评。专门成立教学督导组，定期或不定期地下到班级去随堂听课。学校规定教师开通个人博客，就自己教育教学过程中的热点，难点，疑点发表看法，通过博客这种方式来和老师们进行沟通，对话，促进了教师专业水平的提高。
学校不断优化教学手段，充分利用现有的教学器材和自制教具，加强直观教学和实验教学操作，培养学生创新精神和实践能力，特别是近年来，随着信息技术的发展，通过互联网获取海量的教学资源，为学校课堂教学提供了实时、丰富的各种音频、视频、文本、动画等素材，我校教师信息技术应用水平在近几年来也有了很大的进步，使得每个教师都有能力应用信息技术获取更多的教育资源，自制教学软件，广泛应用于平时的课堂教学中，并且取得了非常好的教学效果和业绩。
（3）装备应用 [权重20分& 自评得分20分]
充分利用现有的教学器材、身边器具和自制教具开展实验，演示实验开设率达到100%,分组实验开设率达96%；图书馆、阅览室藏书有6.6万册，定时向学生开放，三年级以上学生全班定期到图书馆阅读。我校还大力开展了“书香满校园”“图书漂流活动”，在各班设立漂流角，漂流的图书有4000多册，每学年学生均借书阅书不少于10册。学校现有5个学生用计算机教室，有计算机351台，有9名专业教师，开设信息技术课程每学年80学时，上机课时占总课时的70%。我校实施了“班班通”工程，教室里安装了多媒体教学设备，同时给每位教师配备了手提电脑，各学科教师均能应用现代信息技术进行教学。
（4）体育卫生[权重30分& 自评得分30分]
学校每个班每周开设了3节体育课，有14名专任体育教师，按规定开齐上足体育课，学校认真执行体育锻炼制度，实施《国家学生体质健康标准》，落实两操制度，每年举行一次秋季运动会，实施“阳光体育”活动，保证每个学生每天锻炼一小时以上。
利用国家级体育传统项目学校，江西省优秀体育传统项目学校的优势，积极贯彻《中华人民共和国体育法》和《全民健身计划纲要》，牢固树立“健康第一”的办学理念，积极开展群众性体育活动，在促进学生身体素质全面提高的基础上，着力培养学生体育兴趣，开发学生体育潜能，训练学生体育特长，培育了一大批具有体育特长的合格小学毕业生。
学校积极落实学生防近措施，控制近视率，在各班均张贴了眼保健操图和视力表。学校卫生保健制度健全，有心理健康咨询室，对学生进行心理健康教育。卫生室备有常用药和简单器械，定期对学生进行体验，监督学生体质状态，特别是各种高发病传播时期，我校给每个班配备体温计和常用药品，坚持晨报、体检制度，发现问题及时处理。
（5）艺术教育[权重30分& 自评得分30分]
我校被评为“全国艺术教育先进集体”，学校现有音乐专业教师11名，在抓好学校的音乐、美术课的同时，学校每年要进行不同形式的各种艺术活动，大部分学生都能拥有一项或多项艺术兴趣或特长，并在各级各类艺术比赛中获得很好的成绩，舞蹈《打虎上山》曾进京向中央领导汇报演出，并获全国一等奖，大合唱《广场与白鸽》获省一等奖。在2003年全市素质教育现场会上，我校的千人口风琴吹奏、千人皮筋舞、千人书法绘画现场表演，受到全体与会代表的赞不绝口。我校教师自编自演的节目《家和万事兴》已多次在各种大规模晚会中演出，均获得好评，还参加了中央电视台“激情广场”的录制。2006年我校成为江西省运动会开幕式表演单位，大型儿童集体舞“乒乓激情”展现了乒乓球城儿童的激情；2007年11月份舞蹈节目《谁是英雄》在全省“音乐伙伴”大赛中荣获第一名，并代表江西赛区赴京参加最后的决赛，也荣获全国第三名的好成绩；舞蹈《心中的渴望》和《迎来春色满人间》分别在首届国际少儿艺术节上获金奖、银奖，舞蹈节目《迎来春色换人间》的小演员们还走进中国教育电视台，参加了中国教育电视台首届春晚的节目录制，并被评为“春晚”“优秀组织单位”。2009年舞蹈《走进春天，走进阳光》和《笔神》参加全国第五届“小荷风采”的演出，分别获得金奖和银奖。同年声乐节目《草原女孩》获江西省中小学第四届艺术节一等奖。合唱《喊太阳》和《长青之歌》获江西省首届中小学合唱节一等奖，并获“优秀合唱团”称号。学生的美术作品也连续两年获全国中小学幼儿美术书法摄影大赛团体特等奖等。
通过长期的努力，学科美育渗透和校园环境的美育熏陶使得大部分学生都能树立正确的审美观，能自觉以美的言行来约束自己，能做到仪表美、语言美、行为美，能自觉抵制不健康影视、文化的侵蚀。
（6）综合实践活动 [权重30分& 自评得分28分]
我校把劳动与综合实践列入教学工作计划，开设劳动与综合实践课，培养学生良好的劳动习惯。各年级各科学习的目标、内容、要求具体明确。综合实践活动形式多样，过程与效果有完整的记载。信息技术教育与各科教学整合，有机地融入教育教学全过程。我校非常重视科技教育，不断完善科技教育的实施办法和管理措施，形成了多学科、多渠道开展科技教育的格局，实施“科研促教，科研兴校”战略，注重科技教育与学科课堂教学的相互渗透，近年来，学校积极组织青少年学生参加科技创新大赛，学生参加各级各类竞赛，据不完全统计，先后有42名学生获国家级一、二等奖，59名学生获省级一等奖。教师的优质课、教研论文、教学设计、自制的教具获全国、省、市一、二、三等奖达300 人次，共有200名学生分获市一、二、三等奖。有的放矢地引导学生学习科普知识，潜移默化地对学生进行科普教育，定期开展“长青小学科普节”活动，积极引导学生树立科学的世界观和正确的人生观，全面提高学生科学文化素养，以及学生的创新精神和实践能力。
6.教学研究[权重50分& 自评得分50分]
（1）组织管理[权重10分&& 自评得分10分]
我校有专门的教学研究管理机构——教务处、教研室，学校校长及分管领导积极参与对教学研究工作的组织与指导；各学科的教研组是我校教学研究的基层单位，具体负责各学科的教研工作；建立了以学科带头人和骨干教师为龙头的教学研究梯队；建立了学校教学研究激励机制，每学期对积极参加教学研究，在各级教学管理部门获得成绩的教师单独进行物质和精神奖励，有效地激励了教师参与教育改革和研究当中。
（2）教改实验[权重20分&& 自评得分20分]
我校努力开展课改实验，提出了“以研促教，以研兴校”的教育发展思想，鼓励教师积极进行课题研究，以课题研究为载体，将课改实验层层推进。自“九五”以来，学校掀起了一股教育科研的高潮，先后承担了10个省级以上的科研课题研究，其中已结题的国家级课题有《三辰影库促进小学生素质的提高》、《计算机辅助教学与学生积极主动学习关系的研究》、《优秀电影促进小学生人际交往与合作精神提高的可测性研究》、《构建信息技术与小学学科课程“内容分类、层级整合”主体性模式，培养小学生信息素养的研究》、《小学数学学科发展性课堂教学手段的实验研究》、《信息技术与语文阅读、写作的整合》、《教育技术标准下的教师校本研修的策略研究》和《小学体育学习评价的研究》，省级课题有《体育教学中师生关系的研究》、《小学思品A、B、C、D、E五合一》和《小学艺术教学方法的改革》。其中多个课题荣获研究成果奖，其成果在市区兄弟学校推广运用后，得到上级领导及同行的好评。
以学生为主体，倡导师生协作交流、自主探索，引导学生默读静思、质疑问难、筛选内容，进而合作讨论，以促进教学，张扬学生个性。不单纯以学生的学业成绩作为衡量学生的唯一标准，而是对学生的思想品德，学业成绩，身心素质，情感态度等的发展过程和状况进行价值判断。
（3）校本教研（权重20分&& 自评得分20分）
课堂教学是实施教改的主渠道、主阵地。课题教学水平的高低直接影响着教学效果。为此，在教学研究中，我们提倡“一次课例，三次研究”。近几年来，我们紧紧围绕“备课——说课、上课——评课——课后反思”，定期开展了一系列的教研活动：一是备课组每学期完成一次“主题教研”活动，即以备课组为单位，在集体钻研教材备课的基础上有一人上课、一人说课、多人评课、人人反思，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。二是新课展示活动，包括教龄不满5年的教师岗位练兵课、外出学习汇报课。三是35岁以下教师的优质课竞赛活动。四是骨干教师的展示观摩活动。这一系列活动的展开形成了人人参与教研、共同提高的良好教研风气，进一步提高了教师的教学水平。
学校定期组织课题组活动，不断增强教师课题研究的实效意识，组织编写了《可爱的中国》、《面对挫折》、《仙女系列》和《德育文集》等校本教材。2010年还新开了校本课程“传统文化”课，教师们正在搜集素材编写教本。学校每学期都会召开课改研讨会，引领教师把握教学改革方向，努力促进教师教学行为的转变。我们把“整体观念、主题思想、个性发展、和谐关系”作为课题研究长远的主题，在中高年级重点探索学生自主学习的有效方法，力求形成课堂教学的基本框架，并能经得住时间、理论和实践的考验。现在，“提出问题——查找资料——实践探索——整合创新”已经成为我校学生自主学习的主要步骤。“快乐作业”也是我们课题研究的长远主题。如何让学生告别枯燥乏味、内容呆板的作业，把完成作业当做一件快乐的事情。我们本着“增强趣味性、突出实践性、体现综合性”的原则，把作业分成“常规作业、特色作业、实践作业”三部分，做到“常规作业分层次，特色作业有分量，实践作业有拓展”，优化了师生个性发展，开发了师生个性发展潜能。
7.教学评价[权重40分& 自评得分40分]
（1）学生评价[权重20分&& 自评得分20分]
重视学生综合素质评价，不以分数为唯一评价标准，评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹。重视学生创新精神与实践能力评价。学生操行评语规范化，我校重视学生综合素质评价，不以分数为唯一评价标准，充分发挥学生在品德测评中的主体作用，让学生在参与评价自己、评定他人中增强自我教育能力，品德评价采用“激励性评语”，对学生的个体道德、自尊感充分唤醒和激发，注重学生个性和发展轨迹，建立动态型的品德评价体系，培养学生的向上精神和提升学生的道德水平，帮助学生认识自我、建立自信。
在确保一、二年级学生不留家庭作业，三、四、五年级学生只留适量作业的前提下，严格按新课程标准要求完成学校下达的符合学科、年级特点的考核指标。并由学校组织命题，进行语文、数学、英语、计算机期终统一检测，思品、自然、社会、音乐、体育、美术、科学学科的期终统一抽测。所有考核指标我们不搞班级或学生排名，不算平均分，只算优良率与合格率，打等级分。这样的考核与评价，促使教师在教学中必须面向全体学生抓好学困生的转化，真正体现了素质教育面向全体、全面发展的宗旨。
（2）教师评价[权重20分&& 自评得分20分]
我们改革片面追求升学率只考核语文、数学考试成绩的作法，改建全方位的教育质量评估体系。我们将英语、计算机均纳入与语文、数学同等考核指标的考试。避免新开课程流于形式，搞花架子，让全体学生掌握最为现代的文化技术。同时，我们把音乐、体育、美术、科学学科纳入与思品、自然、社会同等考核的学期考查科目，并规定音乐、体育、美术三门学科的考查内容为理论与实践相结合。
我们建立了一套全面评估教师教学水平、全面发展学生能力、面向全体学生的教育质量评估方案，包括&《专业技术人员学年考核方案》、《教育教学常规考核方案》、《教师师德考核方案》、《教师绩效考核方案》等。建立多样的评价方式和途径，以给教师一个全面、客观、公正地评价。第一，教师自评（权重占60%），应用自评量表、数学反思日记、阶段性工作总结、个案分析或成长记录等自我反思方式，与可比对象比较，调查问卷，调查交流或问题诊断等分析他人对自己评价的方式进行。第二，同事互评（权重占10%），应用教学人案分析和研讨、说课、听课与评课、述职测评或展示成长记录等交流方式，调查问卷或互评量表等调查方式进行。第三，领导评价（权重占10%），应用面谈、座谈会、评课或教师述职等交流方式，日常观察、常规检查记录或教师成长记录等调查方式进行。 第四，学生评价（权重占10%）应用问卷调查、学生作业、学生素质测查或个别征求意见等调查方式，座谈会、校长接待日、校长信箱、师生对话等交流方式进行。第五，家长评价（权重占10%）应用调查问卷等调查方式，家长开放周、座谈会、校长信箱和热线等交流方式进行。根据考核的最终得分，我们给教师评定优良等级，并发放相应的奖金。
（三）素质教育绩效[权重300分& 自评得分300分]
1.普及程度[权重70分& 自评得分70分]
学校每年均按市教育局下达的招生指标完成招生任务，入学率为100%。学校认真贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，充分尊重学生个体之间的差异，注重对学困生的个别辅导。主要方法是分层练习、小组帮助、双分评价等，从而保证每一名学生都不掉队。我校的巩固率几年来都为100%，不存在因为厌学而辍学的学生，学生们表现出主动好学、轻松活泼的良好发展态势。学生毕业率，达到100%。
2.学生发展水平[权重150分& 自评得分150分]
(1)思想道德素质& [权重25分& 自评得分25分]
学校有针对性地对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育。学生有坚定的政治方向，初步树立正确的世界观、人生观、价值观。学生踊跃参加爱心助学、扶贫济困、助残救灾的捐款，有强烈的集体意识和公德意识，善于尊重和理解他人，具有诚实、守信、正直、谦让的品质和分辨是非能力；学生有高度的社会责任感，牢固树立保护环境的意识，具有自尊、自信、合作、沟通和承受挫折的心理品质，在校生近三年来无出现违法犯罪现象。
(2)文化科学素质& [权重60分& 自评得分60分]
学校认真贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革和发展的决定》精神，转变教育观念，加大课程改革力度，加强实验课和学生综合实践活动课程教学的指导，在教学过程中强调突出学生主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。由于措施得力，绝大多数学生文化科学基础知识和基本技能均达到教学大纲的要求，动手操作能力和运用所学知识分析、解决问题的能力较强。
(3)身体素质& [权重25分& 自评得分25分]
健康的体魄是青少年未来为祖国、为人民服务的基本前提，学校教育树立了健康第一的思想。为了贯彻这一教育方针精神，积极贯彻《中华人民共和国体育法》和《全民健身计划纲要》，落实教育部、国家体育总局联合分布的《小学生体质健康标准》的要求，上好体育与健康课。教会学生掌握锻炼身体增强健康的基础知识，学生具有良好的体育锻炼习惯。在促进学生身体素质全面提高的基础上，着力培养学生体育兴趣，开发学生体育潜能，训练学生体育特长，三年来，体育合格率均在96%以上。学生体质健康标准合格率达98%以上。
(4)心理素质& [权重20分& 自评得分20分]
学校认真贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育若干意见》的精神，把心理健康教育放在素质教育的重要位置来抓。制订并认真实施学校心理健康教育工作计划，心理健康调查表明，我校学生心理健康状况良好，绝大多数学生具有自尊、自信、自强和承受挫折的心理品质。每人有一项以上兴趣爱好或特长，具有一定的创造精神、适应社会能力和自我教育、自我发展的能力。
(5)艺术素质& [权重20分& 自评得分20分]
学校在加强艺术教育的同时也注重学科美育渗透和校园环境的美育熏陶。学校每年举行一次艺术节，校园的文化艺术氛围浓厚。几年来，我校学生在全国、省、市各类音乐、舞蹈、美术、书法等各项竞赛中成绩突出，学校多次获得组织奖。先后被称为“新余市艺术教育工作先进单位”、“江西省艺术教育实验基地”、“江西省艺术教育示范校”。
3.学校发展水平[权重80分& 自评得分80分]
(1)办学业绩[权重30分& 自评得分30分]
几年来，我校实施素质教育取得了突出成绩，学校、教师与学生多次获市级以上政府及教育行政部门表彰奖励，教改实验成果显著。2008年，学校获全国“第四届中国优秀小记者大赛‘小新星杯’新余赛区优秀组织奖” 、“三八红旗集体”、“第五届中小学校园电视优秀节目金奖” ；获江西省“师德建设先进集体” 、“红十字示范校” 、 “体育传统学校乒乓球比赛优秀组织奖” 、“中小学校园集体舞小学组三等奖”；获新余市“中小学德育工作先进学校” 、“小学生乒乓球比赛团体总分第二名” 、“市控烟工作先进单位” 、“市家庭教育工作先进单位” 、“市文明单位”。2009年，学校获全国“中国教育电视台春节联欢晚会优秀组织单位”、“ 全国青少年科学教育师训计划优秀实验基地”、“ 第四届全国校园文艺汇演暨第九届校园春节联欢晚会一等奖”、“ 中小学生幼儿优秀美术书法摄影作品大赛团体特等奖”、“ 第二届‘中国·淮南国际少儿艺术节暨第五届全国少儿舞蹈展演’金奖”、“ 第五届‘小荷风采’全国少儿舞蹈展演获‘小荷之家’称号”、“ 国家级语言文字规范化示范校”、“ 百佳校园电视台”、“ 全国校园专题片金奖”；“获全省“首届中小学生合唱节暨录像比赛一等奖”、“ 省优秀合唱团”、“ 语言文字规范化示范校”、“ 教育学会第九届理事会理事单位”；获全市“艺术教育工作先进单位”、 “第24届青少年科技创新大赛优秀组织奖”、“ 第六届中小学生、幼儿艺术节小学组声乐比赛一等奖”。2010年，获全国“语言文字规范化示范学校”、“ 科学教育优秀实验基地”、“ 全国中小学图书馆先进集体”、“ 中小学生幼儿优秀美术书法摄影作品大赛优秀团体”、合唱《草原女孩》及舞蹈《笔神》参加教育部举行的第三届中小学生艺术展演活动。获全市“学校艺术教育工作先进集体”、“ 文明单位”、“ 国家二类城市语言文字工作先进集体”等称号。
(2)办学特色[权重30分& 自评得分30分]
学校特色教育享誉全省内外，学科建设取得明显成效，初步形成优势或特色学科，我校坚持“育人为本，素质第一”的办学理念，走出了一条“以德塑校、科研兴校、师资强校、艺术扬校”的具有特色的发展之路。在深入开展素质教育，不断规范科学管理的同时，逐步构建出数字化、科研、艺术三大特色，走上了稳步发展的道路，是新余市人民政府命名的“对外参观窗口单位”。自“九五”以来，我校涌现了一大批学者、科研型教师，学校先后承担了十多个国家级省级的科研课题研究并结题。同时，学校的现代信息技术也取得了长足发展，完成了数字化校园初步的物质积累，正朝着“建设一流的数字化网络环境，数字化的教学资源，数字化的教学与学习环境、管理手段和工作环境，实现数字化学习、数字化教学、数字化管理”目标迈进。我校是“全国学校艺术教育工作先进单位”、“全国青少年素质教育研究实践基地”、“江西省艺术教育实验基地”。为营造美的艺术氛围，学校在注重校园环境净化、绿化、美化的同时，创建了功能齐全的舞蹈房、声乐房、管乐房、书画室，在全面抓学科类艺术课的同时还优化了活动类艺术课的设置，开设了舞蹈、声乐、管乐、绘画、书法、小制作等十多个艺术特长班。学校还开展了以《乐器走进课堂》为主题的课题研究，使中高年级学生人人掌握一种娴熟的乐器演奏技能。在这种艺术教育的熏陶下，学生在艺术活动中人人都有“露脸”的机会，个个都有唱主角的场面，在全市、全省及至全国的各种展演比赛中，频频传来佳音。在2007年，舞蹈节目《心中的渴望》和《迎来春色满人间》参加中国淮南首届国际少儿艺术节，分别获金奖和银奖。2008年，歌舞剧《谁是英雄》参加全国“音乐伙伴”的演出比赛，获江西省第一名，并代表江西省到北京参加全国总决赛，获全国第三名。2009年舞蹈《走进春天，走进阳光》、《笔神》走上了中国少儿舞蹈艺术的最高舞台，参加全国第五届“小荷风采”的演出，分别获金奖和银奖；校红领巾电视台自导、自演、自拍的电视专题片《珍贵的相册》和《快乐童年》，参加全国第五届校园电视节目展演，分获金奖和银奖。
(3)社会评价[权重20分& 自评得分20分]
现在，社会上有一种说法：在新余，孩子读小学要到长青小学。这种说法无疑是家长对我校全面实施素质教育，育“合格加特长”学生的办学的最大认可。同时，我校坚持“以德塑校”的发展道路，加强师德师风建设，在2008年被评为全市“教育系统民主评议政风行风工作优异成绩学校”。
三、存在问题及整改措施
在上级领导的关心和指导下，全校教师的不懈努力下，我校素质教育工作取得了丰硕的成果，上了一个新的台阶。但现实中也存在一些制约我校发展的问题，面临诸多困难有待切实解决，主要表现在：
1.办学条件有待于进一步改善。受办学规模和校园地理位置制约，表现为班额较大，生均面积不足，活动场地不够，学校教育资源还不能及时满足人民群众的要求和愿望。
2.教学硬件设施还有待进一步提高。
（二）整改措施
1.积极争取上级部门和当地政府的支持，对校区进行扩充，以满足我校教育教学的需要。
2.一方面积极争取上级部门和当地政府的支持，加大教学硬件设施投入资金，另一方面学校节约经费开支，将资金用于教学设备的添置。
对照《江西省初中省级素质教育示范学校评估标准》，我校进行了全面自查和认真总结，最后自评得分为994分，我校完全达到申报市级素质教育示范学校的要求。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 市长青小学
二○一○年九月二十五日
新余市中小学实施素质教育工作示范学校申报自评（评价）表
学校自评得分
督导评估得分
A1&&&&&&&& 素质&&& 教育&&& 保障& （150分）
B1人员配备（60分）
C1领导班子（20分）
C2教师配备（40分）
B2办学条件（90分）
C3校园校舍（30分）
C4技术装备（40分）
C5班额控制（20分）
A2&&&&& 素质&&& 教育&&& 实施& （550分）
B3办学方向（50分）
C6办学思路（20分）
C7办学行为（30分）
C8行政管理（10分）
C9教学管理（20分）
C10学籍管理（15分）
C11财务管理（15分）
C12安全管理（15分）
C13校园环境（15分）
B5教师教育（60分）
C14师德建设（30分）
C15教师培训（30分）
B6德育工作
C16德育队伍（20分）
C17德育教学（20分）
C18班级团队工作（20分）
B7教学工作
C19课程设置（40分）
C20课堂教学（50分）
C21装备应用（20分）
C22体育卫生（30分）
C23艺术教育（30分）
C24综合实践活动（30分）
B8教学研究（50分）
C25组织管理（10分）
C26教改实验（20分）
C27校本教研（20分）
B9教学评价（40分）
C28学生评价（20分）
C29教师评价（20分）
A3&&&&&& 素质&&& 教育&&& 绩效& （300分）
C30入学率（20分）
C31辍学率（30分）
C32毕业率（20分）
B11学生发展水平
C33思想道德素质（25分）
C34文化科学素质（60分）
C35身体素质（25分）
C36心理素质（20分）
C37艺术素质（20分）
B12学校发展水平
C38办学业绩（30分）
C39办学特色（30分）
C40社会评价（20分）
评估组长签名
艺术花开满园芳
新余市长青小学创艺术教育特色，丰富素质教育内涵典型材料
新余，是一座拥有着灵山秀水的美丽城市，也是国画大师傅抱石先生的故里。孕育了一所又一所富有中华优秀文化艺术底蕴、浓郁厚重的教育氛围的学校，新余市长青小学就是其中一朵闪亮的奇葩。漫步校园中，时时能够感受到她那浓烈的中华优秀文化艺术教育氛围。二十多年来，几代长青人挥洒青春和汗水，创建了“以德塑校、科研兴校、艺术扬校”的办学特色，以艺术教育为载体，面向全体学生，注重培养学生健康向上的审美情趣和艺术修养，使得艺术教育已经成为学校办学的一大亮点和金字招牌。学校先后被评为全国学校艺术教育工作先进单位、新余市艺术教育工作先进单位、新余市素质教育工作先进学校等。先后被授予全国青少年素质教育研究实践基地、江西省中小学艺术教育示范学校、江西省艺术教育实验基地等称号。
一、领导重视，机构健全
学校领导认为：艺术能神奇地陶冶人的性情，有利于教师开发学生潜能，争取个性的最佳发展。因此我校对艺术教育给予了相当的重视，加强了对艺术教育的组织领导，成立了由分管校长领头的、科研处组织的、教研组长抓落实的艺术教育领导小组，组内成员既有明确的分工，又要齐心协力，共同谋划全校艺术教育发展远景，制定活动方案，指导、督促、检查、评估工作的落实情况，定期召开研讨会、座谈会，探讨解决工作中碰到的问题，安排组织教师的业务培训等。
同时，学校的领导小组成员均要以身作则，凡是学校自办的节目都要无条件上，如元旦迎新晚会、教师节庆祝会、六一庆祝会、教育系统参赛节目等都要带头参加。在每年年底的迎新晚会上，我校领导必将带头参与歌舞表演，引得师生热情高涨，节目内容新颖、形式多样，表演者都表现出极高的艺术修养和表演潜能。
另外，为了保证艺术教育工作顺利进行，我校在经费紧张的情况下，仍千方百计筹措资金，实行政策倾斜，优先改善了艺术教育的硬件，为师生创设了良好的教学环境，为每一位音乐教师配备了一架钢琴和一个功能室，装备了声乐教室、舞蹈练功房、器乐训练房、画室、书法室、美术作品展览室等各专用教室，我们还装备了语音室、电脑房、多媒体教室等辅助性教学用房，购置了 24台电子琴，2套铜管乐器，一套高档音响设备。两年前，我校还创建了专业性强、技术性高的校园电视台和播音室。为了开阔视野，提高教师的理论水平，学校还购买了各种音美专业书籍，订了几十种专业刊物供教师借阅研读。
二、机制完善，师资雄厚
我校十分重视艺术教育，努力培养和提高学生的艺术素养，并把艺术教育作为提升素质教育水平、丰富校园文化、陶冶师生情操的重要来抓，常抓不懈。学校不仅严格按照新课改要求开齐、开足上好音乐、美术等艺术类课程，而且还开设了“传统文化”这一校本课程
为了强化目标管理，提高教育质量，学校制订了一套完整的《长青小学艺术教育目标管理总则》，分发到每位艺术教师手中，《总则》对艺术教育的地位与条件、管理与研究、教学与效果等方面都有严格的规定，要求从三年级开始，乐器进课堂，每位学生都要掌握一种乐器，每学期至少召开2次专门研究艺术教育工作的行政会议，开学初领导小组要制订艺术教育工作计划，教研组要制订教研计划，每位艺术教师每学期完成一篇实验反思、实验小结、实验论文，上一堂优质课，交一件艺术佳作，教师的实验态度、过程、结果纳入年终考核，与奖金、评优、评先、进修、晋职挂钩，每完成一项实验研究，学校都给予一定的奖励。
教师的素质是决定教育质量高低的关键。学校严格按艺术教师的配备要求配足了音乐、美术教师。艺术课教师全部具有合格学历，11名音乐教师， 8名美术教师，都获大专或本科学历。其中2名获高级职称并荣获市学科带头人称号，9名获中级职称。为了提高教师的素质，我校狠抓了艺术教师的培训：培训重点放在促使教师更新教育观念、转变教育方法、提高艺术技能、增强育人本领上；一方面采取请进来的方式，我们先后聘请了各大艺术院校、市文化局、市文联、市教研室等部门的专家学者来校讲座、检查指导和专项辅导；另一方面是走出去，选派艺术骨干到艺术院校脱产进修，每学期安排教师参加省、市组织的新课程培训，更重要、更经常的是进行校本培训，加大教研力度，坚持了每周一次的教研活动和每学期一次的经验交流活动，发挥集体优势，开展了一人一课、示范课、观摩课、论文评选等活动，形成了浓厚的教研氛围，组织拜师活动，发挥老教师的传、帮、带作用，促进了教师整体素质和教学水平的提高。
三、营造氛围，环境育人
苏霍姆林斯基曾经说过：“我们的教育应当使每一面墙壁能‘说话’，每一块石头会‘唱歌’。要让学生视线所到的地方，都带有教育性，让每一个景点都给人以启示，让每一个角落都有美在闪光”。 为了配合学校艺术教育特色建设，努力营造适合学生身心发展的良好环境，让我们的老师和学生一走进校园，有一种美感、一些思索和一种渴望，我校加大投入，进行了学校的环境建设。如建起了绿影婆娑的桔园、植物园，春夏季节，校园里处处鲜花浪漫、花香四溢。
我们还根据学生的年龄特点，将中华古今优秀文化的精髓用墙壁呈现给孩子。教学楼走廊的墙壁上，张贴着孔子、孙中山、毛泽东、鲁迅、牛顿、爱因斯坦等古今中外名人的画像、名言、孩子们喜欢的童谣以及一幅幅礼仪教育的情景图，图文并茂，形象生动，时时给人以启迪。
校园里铺设了鲜明亮丽的塑胶跑道和篮球场，为广大师生的课外活动创造了一个干净、舒适、美观的天地；为了营造浓厚的艺术氛围，学校还设法在在宣传橱窗里悬挂、张贴学生的艺术作品，在操场边上专门刷白三堵墙壁，供书法、绘画爱好者自由发挥、任意泼洒，一幅幅充满童真童趣而又灵性十足、饱含想象力和创造力的美术作品随处可见，既美化了校园，又极大地满足了学生的创作欲和表现欲。
为创新校园文化建设，陶冶学生情操，营造轻松氛围，我校还开展了“音乐校园行动”，利用每天早操前或放学时间播放音乐。有“诗风星期一”，播放古诗词歌曲，“国韵星期二”播放名族器乐曲，“励志星期三”播放励志歌曲，“环球星期四”播放世界名曲，“民族星期五”播放民族歌曲，让学生在潜移默化中感受中华传统文化的绚丽多姿，体味祖国大家庭的和谐和不同国家、不同民族的特色风情。
四、课程整合，和谐发展
树立大艺术教育观，对学生进行美的教育，是全校每一位教师义不容辞的责任。在各学科教学中，我们不仅要求教师的衣着仪表、语言板书、速度的快慢、节奏的疏密、开课的导入、最后的结语，都要讲究艺术，透着美感，给学生以美的启迪和榜样，我们还要求教师深入钻研教材，积极使用教材，教学中既要突出本学科特点，又要冲破学科本位观念，着眼于学生的整体发展，架起与艺术教育沟通的桥梁，努力寻求进行艺术教育的切入点，如语文教学中，教师通过汉字的书写、诗歌的韵律、篇章的结构、情节的曲折、内容的情感、英雄的形象等对学生进行艺术美的熏陶；数学教学中，教师通过数学符号的循环、几何线条的图形、数学家探索精神的崇高等来引导学生对美的追求；体育教师则在速度、力量、动作、健康、合作等方面对学生渗透美的教育，科学课让学生用诗歌、绘画、歌唱、舞蹈等方式来表达对大自然的热爱和向往；电影课题研究与美术课相结合，鼓励学生画想象画，激发学生的形象思维；思品课中，教师将五彩缤纷的大千世界带进教室，使教学与生活自然相融在一起。正是这种学科整合，使我们的课堂有血有肉而充满灵性。仅2010年，我校就有多堂优质课分获市级、省级、国家级一等奖。
经典文化诵读是艺术教育与学科教育有机结合的一种综合艺术活动。艺术无处不在，审美无处不在。我校在每天的晨读中，用10分钟时间组织全校学生诵读《弟子规》、《三字经》、《唐诗宋词》等经典文化，从学校制度层面，为学生搭建了“知天下事，懂圣人礼”的平台。通过几年的坚持，我们为人人“学经典、诵经典、演经典、用经典”而倍感高兴，我们更为班班有文化特点而高兴。学生置身于这样的文化氛围之中，陶冶了情操，丰富了生活，愉悦了身心。经典文化散发出的古香，弥漫着整个校园。
五、多彩活动，彰显特色
为使艺术教育深入持久地进行下去，学校开展了以《乐器走进课堂》的课题研究，使中高年级学生人人掌握一种娴熟的演奏技能。2003年学校顺利通过了江西省专家组对“艺术教育实验基地”的验收。学校还将艺术走出国门，走向世界，先后与美国罗马市约翰·乔小学、日本岗山市立政田小学开展艺术作品交流，广受家长及社会的赞誉。如今，学生在艺术活动中人人都有“露脸”的机会，个个都有唱主角的舞台。
（一）组建丰富多彩的艺术兴趣小组
课外艺术活动是艺术教育的有机组成部分，我们坚持以人为本、面向全体学生的原则，做到普及与提高相结合，尊重学生的兴趣爱好，在学生自愿报名参加的基础上，组建了舞蹈、声乐、管乐、素描、国画、硬笔书法、毛笔书法、剪贴泥塑等10多个艺术兴趣小组，利用每天的课余时间进行训练；又根据学校发展的需要，在各兴趣小组的基础上成立了相应的各专业队，每周集中训练两次，以培养艺术尖子。各兴趣小组在多次展示活动或比赛中，都获得了优异的成绩，得到了各级领导和专家的广泛好评。
1．合唱队：我校始终把培养学生“认识美、发现美、欣赏美、表现美、创造美”作为艺术教育的最高追求。我们深深地认识到：合唱是艺术教育最经济的一种形式，也是培养学生创造美、协调美的一种有效手段。于是，学校合唱队应运而生。训练课上，孩子们学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法。自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练，使他们打下良好的声乐基础，并自然地运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
2．舞蹈队：　课内打基础，课外创特色，舞蹈是长青小学特色之一，近几年来在市、省、国家级各项文艺汇演中均获殊荣。为了使学校舞蹈专业化，我校一直成立舞蹈专业班，学校派专人负责，老师灵活组织、科学施教，让学生在愉悦中学习，在快乐中提高，训练起到事半功倍的作用，学生扎实的基本功、标准的舞蹈姿态，舒展柔和的动作，令人赞叹不已。通过舞蹈训练，培养了学生健美的体形，良好的姿态、高雅的气质和风度，激发了学生对美的领悟能力和表现力，收到了很好的效果。
3．书法班：秉承艺术奇葩，徜徉翰墨校园。书法班的孩子们个个屏气凝神，全神贯注地书写每个字，他们用或潇洒、或清秀、或刚健、或大气的笔触书写着对中华优秀文化汉字的热爱。书法班不仅为学生创设了一个学习和交流的平台，也培养了学生的兴趣特长;既丰富了学生的书写理念，又提升了学生的个人素质。
4．器乐班：号角嘹亮，鼓乐铿锵。学校的鼓号队员，他们用激昂的乐曲歌颂伟大祖国繁荣昌盛，赞美多彩校园生机勃勃。这是满载梦想的笙歌，这是催人奋进的旋律。从这扣人心弦的旋律中，我们听到了长青小学稳健的脉搏！他们正用艺术的语言告诉我们：我们自豪，我们是长青人！
5．美术班　美术兴趣小组是长}