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转藏至我的藏点少儿口吃：别把口吃矫正当口才练习少儿口吃：别把口吃矫正当口才练习花园小学百家号少儿口吃：别把口吃矫正当口才练习.棋才有高下,赛跑有快慢,书法有好坏.同样地,人们的说话才能也应当有所不同.播送员,演员和气于雄辩的人说起话来悠扬动听,生动感人,常能扣住听众的心弦.口吃患者每听到这样的语言常生爱慕之情,这是能够懂得的,但这不是矫治口吃的目的,如若每个人都能为作到婉滚动听,生动流利,那么这些人的说话就不值得咱们羡慕了.一位患有口吃病的某高级学校的女学生,会晤第一句话就说:&请你一定要把我的口吃病治好,不然我就不脸回去了.&问她为什么?她答复说:出发时不少亲友跟同窗到码头送行,我曾对他们说:&你们等着瞧吧!未几的未来一个说话又流畅又动听的人必定会呈现在你们眼前.请想,我这样夸下了海口,如治不好口吃还有脸回去见他们吗?&治不好口吃怎么会没脸见人呢?治愈其余病时也有这种怪动机吗?这就是过错立场.再说,口吃矫治工作者自己也不一定是个谈话很动听的人,他最多能使你说话不口吃,或最大限度的减少口吃,怎么能使你说起话来&动人,活泼&呢?病院不是运动场,口吃治疗不是口才训练,这是两个不同范围的货色.口才训练是口吃病好了以后的事,至于口吃病好了当前是否进一步成为一个口才好的人,那是另外一个问题,只有去求教口才训练专家了.我们常用德摩斯梯尼的事例来激励患者,这个事例也确切鼓励了不少患者,进步了他们的信念,可是就有这么一些人,不把口吃矫治到德摩斯梯尼的水平不肯罢休!这就错误了,这就是把口吃矫治和口才训练等同起来了.我们决不反对口吃病好了以后提高说话的口才,然而应该晓得,假如人人都能很轻易地到达德摩斯梯尼的程度,少儿口吃,德摩斯梯尼的名字也就不会驰名中外了.临时不斟酌说话的动听,生动,先解决你的重要抵触口吃。治疗儿童口吃——了解原因找策略，口吃是儿童在发展过程中常见的一种行为，2岁半至4岁最多。纠正口吃，先应该知道为什么会口吃，因为知道了原因，就不会太紧张了。治疗儿童口吃口吃的原因1、两岁的孩子思维迅速发展，说的技能赶不上思维的速度。往往孩子想用语言表达一种思想，但找不到合适的词藻，在“找合适词藻的过程”中就出现了口吃。这种口吃称之为阶段性的口吃，随着语言能力的进步，这种口吃现象会减少，终致消失，不必担心。2、积极的词藻表达不了他想说的内容，他要在脑子里“找”合适的词藻，因而说话不流畅。3、情绪紧张（受到强刺激，如严厉的批评，甚至打骂），在“追问”什么事的时候，用重复的字或拖长音来调整自己语言的表达方式，需要时间，说出来的话就有断续现象，也就是一种口吃。4、模仿、逗乐，形成了不良习惯，它不是一种病。5、由于你不愿听到孩子讲出“结巴的话”（过去讲话是流畅的），就很注意听他讲话，纠正他的发音，反而给孩子多听“结巴的话”的机会，说“这种话”也多了。6、两三岁的儿童语言机制还不完善，当他急于表达自己的思想时，容易出现言语流畅节奏的障碍。7、一般来说，两三岁儿童发生口吃现象与心理障碍没有直接关系，请放心，并不是有了心理障碍才口吃的。有了口吃怎么办呢？1、以常心对待。如果你紧张了，说话的计算所、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。3、有他在场时不要和别人议论他，不要模仿他的口吃，要保护他的自尊心。4、对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急。但是，当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了每一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴开始说话后，对他说：“来呀，让我们唱那首歌！”并开始和孩子一起唱（母亲和孩子一起唱也可以），随便唱什么，只要是他熟悉的，都可以。唱完以后，再温和地问他：“你刚才想要说什么？”这时候，多数情况下，孩子都不会发生口吃，会流利地说出来。内藤博士还说，这种方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就能治愈。6、当孩子有一点改进时，就大大表扬，这可增加他说正常话的信心。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。花园小学百家号最近更新：简介:努力让每个生命价值都得到充分体现和提升作者最新文章相关文章舟山有口吃训练吗？_百度知道
舟山有口吃训练吗？
我有更好的答案
抓紧时间带孩子纠正啊，天津那边的地图这，直接去就行
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舟山有儿童口吃训练吗？
我有更好的答案
有啊，这那边，自己家孩子L和N说不清，就是通过那边恢复的
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儿童口吃怎么办 五个引导法让孩子说话顺溜
在我们的日常生活中，总会受到很多疾病的侵扰，儿童就是其中的一种，专家介绍，儿童口吃是一种症，其病症的发生，不论是对患儿还是患儿家人都有着较为严重的心理影响，那么，儿童口吃的症状表现有哪些呢？下面，我们一起来了解一下。儿童口吃主要表现为：言语节律失调，语音或字句的重、中断、阻滞而不流利，可伴有言语助动的动作，如跺脚、拍腿等。口吃患儿常表现胆小。退缩、自卑心理或其他情绪障碍。须符合下列三项：1、经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性。2、表容障碍。3、排除及其他神经系统疾病。儿童口吃是目前困扰很多小孩的疾病，这种疾病对孩子未来的影响相当的大，而且还会让孩子逐渐的失去自信，要想帮助孩子远离口吃，家长可采取以下方法进行应对：正确示范法您用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。孩子稍有进步。缓慢对话法平时孩子跟您谈话时，让他慢慢讲，特别是开头第一句，甚至头一个字，更要慢而再慢。您应极耐心地倾听，不要忙于插话，不要用插话代替孩子要说的话。孩子说完话时，过一两秒，您再做反应，用慢节奏回答孩子，并尽量用孩子刚才用过的词语。在您跟孩子这样有意识地对话时，最重要的是要尽量显示您对他的爱。唱歌朗读法口吃的孩子唱歌或朗读课文时并不口吃。这是因为这种语言活动中的节奏感使然。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。角色扮演法口吃的孩子说话时还有一种情况往往不口吃，那就是在他不大留意自己讲话的时候，或是自言自语的时候。因为这种情况下他不大在意别人对自己的态度。因此，您可以让孩子借游戏之机，扮演某一角色，使他感到不是自己在说话，而是“角色”在说话。经常扮演角色说话，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐渐地迁移到日常用语中来，口吃也就得到了矫正。在施用上述矫正技术过程中，您再鼓励孩子多参加活动，多接触伙伴，增强自信，去掉自卑，积极进行心理诱导，相信您的孩子很快就能说会道了。节拍训练法孩子说容易结巴的语句时，您可以打拍子，打一拍说一个字，一字一字慢说。也可以利用音乐节拍伴奏练习。这样的节拍训练往往会收到立竿见影的效果。等这些语句被突破，说起来不再困难了，也就用不着节拍了。导致儿童口吃的原因主要有教育问题，孩子心理问题再就是遗传这三个方面，如果可以及时给予专业科学的矫正，很多儿童口吃患儿都可以恢复正常的语言功能，不会影响以后的交流，在治疗儿童口吃的时候，要注意遵循以下四点原则：1、及早矫正的原则。越早矫正口吃效果越好，因为年龄越小孩子可塑性越强，越容易取得良好效果。所以儿童口吃一经发现就要及时矫正。2、多鼓励少责怪原则。家长要保证口吃矫正过程是快乐的，轻松的。在矫正儿童口吃过程中家长要有耐心，多鼓励孩子，增强孩子的信心和勇气，避免紧张和恐惧，这是能否取得良好效果的先决条件之一。3、持续训练的原则。矫正孩子的口吃不能断断续续，三天打鱼两天晒网是不能保证效果的，最好能够制定一些训练计划，每天进行多大强度的训练都要严格去执行。只有持之以恒才能取得成效。4、由慢到快、由简到繁原则。纠正孩子口吃的时候切忌像赶鸭子一样逼着孩子，一定要一步一步来，语速慢慢加快，句子长度慢慢加长，这样训练得来的效果才是扎扎实实的。
（责任编辑：吴任飞 ）
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孩子口吃，讲话不流利，不仅家长会着急，孩子也会变得不够自信，那怎样才能帮助孩子战胜口吃呢？
口吃在人群中的发病率为1%，男女的发病比例约为4 1，因为男孩的语言发育较 女孩迟缓，这个比率不算小。但是，在孩子的口吃现象中，约80%……
面对口吃的小孩，家长千万不要强行纠正，否则会出现越纠正小孩口吃越严重的情况。下面为您介绍七种矫正儿童口吃的方法。
孩子口吃的情况是一种严重的现象，在我们日常的生活当中也会发生，它对孩子的影响和危害也是严重的，我们要及时的进行娇正和治疗，而且也要注意方……
在儿童言语发展过程中由于各种原因会出现音准差、不会掌握语言表情技巧、口吃等问题，父母及老师应仔细观察，及早发现，分析原因，并给予相应的措……
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擅长： 30年余来一直从事耳鼻喉科的临床、教学和科研工作。在完成日常医疗任务的同时，创新并开展了多项新技术...
擅长：诊治耳鼻喉科常见病、疑难病，各类手术操作熟练，尤其鼻窦内窥镜下各种手术操作。
擅长：耳鼻咽喉-头颈肿瘤的诊治、鼻内窥镜和喉微创手术、中耳乳突手术，咽喉炎的中西医结合治疗等。
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擅长：从事生殖妇科临床工作20余年，有丰富的临床经验，擅长不孕症....}