《送往小木屋的信》课堂教案
《送往小木屋的信》课堂教案
【www.ruiwen.com - 教案】
　　教材分析：　　《送往小木屋的信》，是三年级下册第十一单元《书信》这一主题单元的第二篇课文。课文通过描写三名森林警察部队的战士为了维护祖国最北部九十七万公顷的原始森林，在小木屋中过着单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情。通过学习课文，使同学体会战士们为了捍卫祖国的原始森林勇于奉献的精神，激发同学热爱边防战士的思想感情，并激发同学为边防战士写信的热情。体会“家书抵万金”的深刻含义。　　教学目标：　　1．通过学习，了解维护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发同学热爱边防战士的思想感情。　　2．能抓住重点词句理解课文内容，体会“家书抵万金”的深刻含义。　　3．有感情地朗读课文，体会边防战士为了捍卫祖国的原始森林勇于奉献的精神，激发同学为边防战士写信的热情。　　教学过程：　　一、导入新课。　　同学们，在学习新课之前，老师想先问大家一个小问题，哪位同学曾经有过给他人写信或者收到过他人来信的经历？（指2~3名同学说一说）。今天俺们学习的这篇课文，也是和信有关的，请大家齐读课题——送往小木屋的信。　　二、检查预习。　　1．请同学们打开书109页，课前，同学们都预习了课文，那么在读课文的过程当中，你觉得哪些生字在读的时候容易出错呢？谁愿意起来说一说，提醒大家。　　2.同学提醒大家哪些生字容易读错，教师相机出示“公顷”“疙瘩”“牛虻”，引导同学齐读，指名读含有“揣”字的句子，并让同学通过演示“揣”的动作，理解揣的含义。　　3．出示“隔绝”。同学们，你们认识这个词语吗？谁能来读一读。请大家认真观察“隔”这个字，这个字在书写的时候应该注意些什么呢？相机出示课件提醒同学右边下半局部里面是一条横，不要多写（1~2生）。　　三、初读课文，初步感知。　　1．通过刚才的交流，老师看出大家预习得非常认真。下面，请同学们来自由读一读课文，注意读准字音，读通句子。同时想一想：送往小木屋的信和同学们收到的信有什么不同呢？　　2．同学读完后，引导同学说一说：“同学们，谁来说一说，送往小木屋的信和同学们收到的信有什么不同呢？”　　3．同学交流，相机引导。课文当中哪一句话最能体现出信的珍贵呢？（家书抵万金）为什么这句话最能体现出信的珍贵呢，你能谈谈你的理解吗？你是从哪体会到的？还有哪位同学谈谈自身对“家书抵万金”这句话的理解？（1生）课文当中的家书为什么抵万金呢？（板书）这节课，就让俺们带着这个问题，一起走进课文，从课文当中寻找答案。　　四、学习课文1~5自然段。　　1．请同学们自由读一读1~5自然段，看看从这几个自然段当中，你能了解到什么？　　2．同学交流自身的理解，相机引导同学体会战士们生活的困难和单调寂寞。　　3．同学们，战士们的生活非常单调、寂寞，除了没有电、没有电视机、带来的书籍也十分有限外，还会因为什么呢？请大家结合俺们现在的生活，想象一下。　　4．同学交流，进一步体会战士们生活的单调和寂寞。（如不能和家长在一起，节假日不能和家人团聚等等）　　5．同学们，战士们的生活这样单调、寂寞，他们为什么不从大森林中走出来，去享受外面丰富多彩的生活呢？（引导同学体会战士们为了捍卫祖国的大森林，捍卫边疆无私奉献的精神）。　　6．小结：同学们，为了维护祖国的原始森林，战士们远离家乡、远离亲人，终年住在这里，奉献着自身的青春，他们不只要克服了生活上的各种困难，还要接受了常人难以忍受的单调和寂寞，他们是多么了不起呀！　　7．同学们，学到这里，你们知道战士们为什么觉得“家书抵万金”吗？（2~3名同学）　　8．在这样单调寂寞的日子里，能收到一封信对战士们来讲真是太珍贵了，真是“家书抵万金”哪！　　五、学习课文6~8自然段。　　1．请同学们默读6~8自然段，看看从这些自然段的哪些语句当中，你能体会出“家书抵万金”？　　2．同学默读自学，画出相关语句，教师巡视指导，相机评价同学学习方法。　　3．同桌互相交流，从哪些语句中可以体会出“家书抵万金”？　　4．全班交流。　　5．教师根据同学谈到的句子或者段落随机出示，请同学谈体会。　　随机出示：　　A：只要不当班，他们就拼命写信，给战友写、给家长写、给朋友写。写完，还要在信封背后重重地写上“见信速回”的字样。　　（1）你是怎么体会出家书抵万金的？引导同学抓住句子中的重点词语谈自身的体会，并相机板书（战友、家长、朋友）。　　（2）小结：从战士们的表示中，俺们深深地体会到他们真是太渴望得到信了。同学们，你们能再来读一读这段话吗？把战士们渴望得到信的心情用你的朗读表达出来。　　（3）指名读，评价后再指名或者齐读。　　B：半路上，他发现身上的汗把口袋里的信浸湿了。指导员懂得这些信对战士们多么重要，他不敢把信揣在口袋里了，而是用手捏着边走边吹。当他走到小木屋时，信被他吹干了。信封上留下了他的指印，也印着指导员对士兵的爱心。　　（1）请同学们自由读一读这段话，看看指导员在送信的途中，发生了什么事情呢？他又是怎么做的呢？（1生）　　（2）同学们，在指导员捎给战士们的信中，有战友写的、家长写的、朋友写的，还有少先队员写的（板书：少先队员）。指导员要把这些信送到森林深处的小木屋当中要走很长的山路。同学们，请你们想象一下，指导员在送信的途中还会遇到哪些事？他又会怎么做呢？　　（3）引导同学想象，指导员在送信途中遇到危险或困难时，会怎样对待手中的信。　　（4）同学谈自身的想象。（2~3名）　　（5）通过刚才的交流，俺们了解到指导员克服了重重困难，小心翼翼地维护着手中的信，指导员为什么这么做呢？（生谈）他为什么这么爱自身的战士呢？　　（6）小结：同学们，为了维护祖国的原始森林，战士们远离了家乡和亲人，他们付出的实在是太多太多了。指导员太爱这些可爱的战士们了，所以才会克服重重困难，小心翼翼地维护着这些信。送往小木屋的每一封信中，不但寄托着指导员对战士们的爱，同时，也寄托着远方的亲人、朋友对战士们深深的爱，这些寄托着爱的信是多么珍贵呀，难怪战士们感觉到“家书抵万金”哪！　　C：三个战士谁也舍不得立刻拆开信，实在憋不住了，就从口袋里慢慢掏出慢慢撕开慢慢地读。从这天起，他们每天把信掏出来读一遍，直到一字不差地把信的内容都背下来。最后，信纸折叠处都烂了，才被小心地夹在笔记本里。　　（1））同学们，老师这里还有一段话也是描写战士们拆信和读信的情景的，请你认真读一读，和书中的句子比一比，你觉得哪一段话写的好呢？　　（2）同学自由读，谈体会。　　（3）问：“你从三个慢慢中能体会到什么呢？”　　（4）小结：同学们，在单调、寂寞的日子里，读信是战士们生活中是最幸福的事情，他们想让这幸福的时刻无限制地延长，于是才会慢慢掏出慢慢撕开慢慢地读信。可见，战士们是多么珍爱他们收到的每一封信呀！　　（5）请同学再来谈一谈。随机把同学谈到的词语点击变红。　　（6）小结：同学们，通过刚才的交流，俺们更加深刻地感受到了战士们对信的珍爱。　　（7）请同学们再来读一读这一段话，边读边想象战士们拆信、读信的情景，把战士们对信的珍爱读出来。　　（8）同学练习朗读、指名同学朗读、评价，配乐朗读（2名）。　　六、全文。　　同学们，这些年轻的战士们捍卫着祖国的原始森林，他们默默地无怨无悔地奉献着。他们用行动表达着对祖国的爱，他们通过信，传送着对远方的战友、亲人、朋友的爱。在单调寂寞的日子里，他们更加渴望能收到更多的人的来信，因为，每一封信都寄托着大家对战士们浓浓的情和深深的爱，对战士们来讲真是抵万金哪！同学们，也许，此时此刻，战士们正在小木屋中反反复复地读着一封封来信，也许，此时此刻，战士们正在期盼着你们的来信呢。同学们，你们想给战士们写信吗？假如你给战士们写信，你会说些什么呢？　　请同学们拿起手中的笔和纸，把你的心里话写出来，让俺们把心中对战士们浓浓的情和深深的爱通过信，一起寄给守卫着祖国原始森林的战士们。（完成板书）同时，也让俺们一起呼吁（出示课件）同学齐读“所有热爱大森林的朋友，请拿起你手中的笔，给守卫森林的战士们写信吧！
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小班数学活动设计：给朋友送信（4以内序数）.doc 42页
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小班数学活动设计：给朋友送信（4以内序数）
【活动设计】
个别化“我家菜篮”中，发现幼儿在送菜的过程中，不能根据房间号送菜，有的孩子出现楼层与房间号混淆，有的搞不清是第几间，有的不知道往哪一层送，说明了我班幼儿在序数方面的经验不是很多，不能较好了解数字在不同序列中代表的意义是什么？而认识门牌号码、快速找到相应的房间，无疑给孩子对序数的认识以及在生活中的实际运用提供了一个平台，因此，设计了本次教学活动，以“给朋友送信”贯穿整个活动，丰富孩子对序数的经验，了解生活中的序数，使得孩子能更好的把序数运用到生活中去。
【活动环节】
第一环节认识门牌，说说大家对门牌的认识与了解；
第二环节利用在逐一递进的对房间号的认识与探索中，在送信的游戏活动，帮助幼儿能按指定的序数来找到相应的位置；
第三环节，运用六层的楼房增加楼层的层次与房间，激励幼儿的挑战。
【活动目标】
1、在理解4以内序数的基础上，了解数字在序列中位置的不同意义。
2、在送信的游戏情境中，体验帮助别人的快乐。
【活动准备】
幼儿操作材料、报贴。
【活动过程】
一、情境导入——认识门牌号码
1、你在哪里看见过这些数字？
2、它们有什么一样的地方吗？
3、门牌号有什么用呢？
小结：原来“几零几”的这些数字表示门牌号，方便大家知道家在哪一间。
二、给小动物送信——在送信的情境中引导幼儿按指定的序数找到相应的位置。
1、这是一幢小动物住的楼房，谁来数一数有几层？一楼在哪里？
2、每一层有几间房间？
3、认识门牌号
从左往右，一楼的第一间是101，前面的1表示楼层，后面的1表示第一间房间。
听明白了吗？前面的1和后面的1个各表示什么？
小结：前面的1表示一楼，后面的1表示第1间房间，所以一楼的第一间就是101。
?谁能帮我找找201在哪里？你是怎么找到的？
小结：原来门牌上的数字有秘密，第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几个房间。
?403先找什么？再找什么？
4、快速寻找：小老鼠住在X0X？
303是谁的家？
5、幼儿操作：给小动物们寄信
要求：看仔细，看清楚门牌号码，请在规定的时间内，把信都送完，不要送错哦！
6、分享交流：我们来看看信都送给动物朋友了么？
三、提升难度——高楼送信。
瞧，这里有一幢楼，比刚才小动物的家大多了，楼层高了，房间多了，你能把这么多的信都送对么？
小学生评语汇总共165条
1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好!
2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽!
3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。
4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!
5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。
6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。
7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。
8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。
9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的!
10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。
11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊
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9：00&22：00
做一个合格的“送信”人
　　《致加西亚的信》，初一接触，认为只不过是一本一般的励志图书而已，也就是谈谈要认真对待工作、好好干工作之类的内容。看了扉页，“100年来，《致加西亚的信》一书以不同方式在全世界广为流传，成为有史以来最畅销的书籍之一”引起了我的兴趣。细细读来，越读越引人入胜。一口气读完，发现这本书虽短，余韵却很长，不难想象它为什么会成为世界畅销书。读完一遍，我又把部分内容再细读了一遍，然后掩卷深深思考，罗文的精神是什么，我们又欠缺什么？ 中国论文网 /1/view-5251985.htm　　感恩，这两个字我们经常挂在嘴边，但做得如何呢？待人如己，也就是凡事为他人着想，站在他人的立场上思考。员工应该多考虑领导的难处，给领导多一些理解和支持；领导则需要多考虑员工的利益，多一些鼓励和帮助。感恩已成为一种普遍的社会道德。真正的感恩应该是真诚的、发自内心的感激，而不是为了某种目的，迎合他人而表现出的虚情假意。感恩是自然的情感流露，是不求回报的。我们在抱怨单位考核不合理、任务分配不公的时候，也应该思考一下，感谢单位给了我们一次勤奋工作的机会。我常常在想，如果没有当年的一些特殊机会，我就没有现在这份舒适的工作，我要感谢为我创造工作机会的人，要感谢与我一起工作的领导、同事。我用什么来感谢？只有努力工作，把工作做好，才不辜负他们的帮助。感恩是富裕的人生，只有懂得感恩的人才会活得更真实，才会更体会到生活的精彩。时常怀有感恩之心，就会变得更谦和、更可敬、更高尚；时常怀有感恩之心，工作就变得更轻松、更快乐、更有趣；时常怀有感恩之心，生活就变得更简单、更富足、更充实。 　　忠诚，也是我们常常谈得很多的话题，但如何才做得到忠诚？罗文中尉做到了。罗文在接受任务后，没有问加西亚将军在哪里，只想着要完成任务，忠诚地把工作做好，达到目的。忠诚体现在工作主动、责任心强、细致周到地领会单位和领导的意图，全心全意、尽职尽责做好工作，并且不以此作为寻求回报的筹码。将工作当作自己的事业，你就是老板。每一个员工都有一分自己的工作领地，在自己的领地中，当自己的老板，忠诚于自己的事业，就能干好自己的工作，而干好了当前的工作，就有机会拓宽自己的领地，取得更多的工作机会。实际上，我们的工作就是忠诚地干好现在的工作。这样，就会有更多的工作在前方忠诚地等着你。 　　敬业，我们在很多时候都会提及，可我们真正懂得敬业吗？罗文告诉我们，敬业其实很简单，就是千方百计把信送给加西亚将军，他做到了。“送信”变成了一种具有象征意义的东西，变成了一种忠于职守，一种敬业、服从和荣誉的象征。敬业就是对上级的托付立即采取行动，全心全意去完成任务――“把信送给加西亚”。敬业就是在工作中不找借口，立即行动，想尽办法完成任务。现实中，有太多的敷衍了事、得过且过，而非全心全意、尽职尽责。我们要如何才能做到敬业？首先要热爱本职工作，精通所涉领域，熟悉所经营的产品；其次要善于工作，经常对工作进行梳理总结，提炼出更好更适合的工作方式；最后要有务实的工作作风，立足岗位，扎实工作。 　　我们每个人都应做一个“送信”的人，全心全意，尽职尽责，成功地把“信”送到目的地。
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