百度拇指医生
&&&普通咨询
您的网络环境存在异常，
请输入验证码
验证码输入错误，请重新输入语言发育迟缓儿童的个案研究_百度文库
赠送免券下载特权
10W篇文档免费专享
部分付费文档8折起
每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
语言发育迟缓儿童的个案研究
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢廊坊有儿童发育迟缓语言训练的医院吗_百度知道
廊坊有儿童发育迟缓语言训练的医院吗
您的回答被采纳后将获得：
系统奖励15（财富值+成长值）+难题奖励20（财富值+成长值）
为您推荐：
其他类似问题
您可能关注的内容
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。您的位置： & 语言发育迟缓怎么办
语言发育迟缓怎么办
　　家里有小孩儿的都知道，三个月翻身六个月会坐七个月会挠八个月会爬，这都说明孩子在逐渐长大，一般的小孩儿一岁就能会走，一岁左右也会简短的话语，比如说爸爸妈妈等，但有的孩子都两周了还不会说一些简单的话。那么小儿语言发育迟缓怎么办?如何判断宝宝语言发育迟缓?一起来了解一下吧
1小儿语言发育迟缓怎么办
　　孩子学习语言的基本方法就是模仿，家长可以多抽出时间和孩子说话，鼓励刺激孩子进行语言表达，多带孩子接触自然，进行户外活动，经常带孩子去人多的地方让孩子多于小朋友接触，交流和玩耍，投其所好，对孩子的兴趣进行培养，当孩子有了一定的进步时，及时的给予精神和物质的鼓励，多学习，当孩子懂得多了，自然愿意表达，但此举短期内的效果也许并不明显，家长应坚持执行，持之以恒，才能达到一定的效果。　　然而，这些方法都是只能改善孩子的的语言障碍、交流问题，在一定程度上只是减轻孩子语言发育迟缓的症状，并不能从根本上解决问题。而孩子若出现语言发育迟缓的状况，家长朋友们应该及时带孩子到专业的儿童医院就诊。
2如何判断宝宝语言发育迟缓
　　1、一两岁了还不怎么说话，严重的孩子三岁以后也不说话，有的孩子偶尔会叫爸爸妈妈，有的孩子会说话但是不愿意说话，和家长缺乏语言交流;　　2、不愿意学说话，常常自己玩自己的，家长教说话不理睬甚至发脾气;　　3、无法用正确的语言回答家长的提问，也无法用语言来表达自己的需求，常用拉手的方式请求帮助;　　4、说话发音不准确，或者发音不清楚，说话声音小，旁人难以听清楚
3怎样防治孩子语言发育迟缓
　　加强语言训练　　孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。　　多给予刺激促使孩子讲话　　比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，最后，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。　　让孩子多接触社会和大自然　　多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。(文/翁晖亮 上海南浦妇产医院主任医师)
4儿童语言发育迟缓的原因有哪些
　　语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。因此若发现儿童有语言发育迟缓现象,应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。　　特发性语言发育障碍的病因目前尚不清楚,可能与脑组织的某些感知功能异常有关。一般认为主要由先天因素所致。　　特发性语言语言发育障碍,临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达,后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时,语言缺陷即显示出来,小儿可发出一些音节,但不能组成词。记不住普通的词,词汇十分贫乏,不能用完整的句子去描述他所需要的东西,因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢,常比正常儿童慢2~3倍,语言明显落后,如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈,4岁尚不能说完整的句子等。　　语言发育迟缓表达性语言障碍者语言理解尚好,但表达能力差。一岁半左右可以理解他人给予的简单指令,例如让他去取某种物品时,小儿能理解并付之以行动。但自己不能用口头语言表达自己的需求,或口头语言表达能力与同龄儿相比很差。
5语言发育迟缓康复训练方法有哪些
　　(一)语言训练之前应了解儿童的语言状况 ：发展迟 缓儿童除了语言发展迟缓造成字汇太少、句子不完整之外，通常还会伴随其它的语言问题。这些问题包括构音问题、声音沙哑、发声困难、口吃等困难;唯有在对儿童目前的语言状况做一个了解之后，才能定出语言训练的目标。　　(二)最好是安排定时、定点的活动 ：在对儿童进行 语言训练时，最好能够定时、定点。训练的时间以每次十分钟雂G十分钟为宜，因为太长的时间会造成儿童注意力不易集中的问题。倘若真的无法采取定时、定点的训练时，则可以考虑采用机会教育的方式;机会教育必须掌握一个重点，那就是你运用的题材除了必须符合训练目标之外，还必须是儿童有兴趣，或者能引起他的好奇心。　　(三)减少分散注意力的东西到最低程度 ：有一个观念是家长所必须建立的，亦即在儿童学习的环境中，除了教材与用来诱导他学习的奖励(如糖果、点心)之外，不应摆设其它杂物(如在书桌上摆设玩具、音乐带???等等)，以避免造成儿童分心。此外，在此我有一个很重要的观念要提出来与各位家长分享：在鼓励孩子时，精神上的鼓励(如口头赞美、拥抱) 会比物质上的鼓励(如奖品、金钱)来得好。　　(四)事先设计活动的内容 ：就自己孩子的心智年龄 ，挑选适当的教材(通常采用二至三岁之儿童教材)，主要是语言方面与认知方面的教材。良好的辅助教材会使训练的过程变得更活泼、更有兴趣。　　(五)以渐进的方式安排小步骤的学习 ：每次所定的 学习目标不宜太大、且应具体，同时要考虑每个步骤之间的连贯性。进度太快易造成儿童在学习上产生挫折，而发展迟缓儿童的挫折忍受度是比正常儿童来得低的，所以在教导发展迟缓儿童学习时，应采取较小步骤的目标。　　语言发育迟缓康复训练方法，对于很多家长，当自己的孩子出现了语言发育迟缓以后，为了保障自己孩子将来的口齿伶俐，要针对以上内容全面了解以后，可以根据以上的介绍，让自己的孩子通过语言发育迟缓康复训练方法，尽快的语言逻辑流畅。公益o上海丨关于孩子语言发育迟缓，你必须了解这些事
“语言发育迟缓”，很多家长对这个概念并没有准确的认识。有些家长会觉得，虽然我的孩子现在落后了同龄人，被扣上了语言发育迟缓的“帽子”，但会不会随着年龄的增加，自然而然地就好了呢？又或者，虽然医生建议我去找机构做训练，但事实上，不就是说话的问题嘛，我们自己在家没事多陪着孩子说说话，应该也就能补上来吧？
那么到底是不是这样呢？语言发育迟缓的问题会随着年龄的增加自行消失吗？或者是只要多陪着孩子说话就能解决了？如果孩子的问题并没有得到改善，那么，语言发育迟缓对孩子的未来究竟会产生怎样的影响呢？不妨让我们一起来听听专家怎么说吧。
11月25日下午，我们特别邀请到上海儿童医院儿童康复中心副主任医师、副教授冯金彩来给大家上一堂关于孩子语言发育迟缓诊断和干预方面的公益课。
除此之外，我们雅恩教育的资深言语治疗师李康老师也会为大家带来具有实际示范和操作意义的个案解析，让大家能通过语言训练的成功案例，来比照自己日常训练中存在的问题，以及可学习、改进的技巧，让我们在家为孩子做训练时都能事半功倍。
送语言训练家庭手册
活动详情：
时间：11月25日　下午
13:30—15:00《语言发育迟缓的诊断和干预》公益讲座及答疑 冯金彩
15:00-16:30《语言训练的个案解析》及答疑 李康
地点：上海浦东训练中心
上海市浦东新区浦建路727号浦建雅居301室
上海儿童医院儿童康复中心副主任医师，副教授，医学硕士，国家心理治疗师，美国明尼苏达大学访问学者。中国康复医学会康复心理学专业委员会委员，中国康复医学会言语听力协会委员。1998年毕业后一直从事康复工作，同时从事康复医学教学工作。
擅长：1.脑瘫、发育迟缓、发育协调障碍、高危儿筛查、脊髓损伤、偏瘫、脑外伤等脑血管疾病。 2.精神发育迟缓、自闭症。 3.各种言语－语言障碍、摄食－吞咽障碍的诊断及治疗。 4.骨科康复、传统康复。 5.心理测量、心理咨询、心理治疗。 6.失用症、失认症等高级脑功能障碍。
执业经历：年于中国康复研究中心和中科院心理研究所进修学习心理、语言两年，2006年参加北京大学心理治疗师高级强化培训，年中科院心理所首届中美家庭治疗国际连续培训。年第四期中德精神分析师连续培训。年于美国明尼苏达大学访问学习。于2002年在鄂西北首家独立开展言语障碍的评定和治疗。擅长各种言语－语言障碍、摄食－吞咽障碍的诊断及治疗；认知心理学、神经心理学，失用症，失认症；心理测量、心理治疗、心理咨询；参编卫生部规划教材《康复心理学》。
雅恩教育资深言语治疗师，上海地区语言教研组大组长，毕业于中国医科大学康复治疗学。获美国DIR初级专家认证，拥有美国PECS证书，香港协康会语言治疗证书等。有多年儿童语言治疗经验，擅长学前儿童语言训练和认知训练。
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点}