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如何提高小学音乐教学质量
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1.按照课程安排内容授课；2.认真和教研组进行教研工作；3.完成教学部门安排的其他工作及各项活动；4. 遵守教师坐班制度、工作守则和分校的其他规章制度；5．参加学校组织的教研交流、教学研究、家长会、集中备课、培训等活动；
岗位要求：
1.音乐院校相关专业本科及以上学历；2.演奏水平过硬,具有丰富的教学经验及舞台表演经验；3.形象佳，具有较强亲和力，逻辑思维强，善于沟通，普通话标准；4.热爱音乐教学工作，积极上进，具有很强的责任感、使命感；4.具有较好的领悟能力和学习能力，能够快速接受并掌握新鲜事物；
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& & 潍坊市坊子恒信外国语学校是经潍坊市坊子区人民政府、坊子区教育局批准建设的一所民办教育外语特色学校，学校在保证英语教学特色的前提下，加强计算机基础知识与技能教育，同时单列国学课程。实行小班化教学（每班28个学生），半封闭管理，寄宿与走读相结合。学校位于民盈街东首（距离凤山路民盈街路口约500米）。占地面积25亩，教学楼2200平方米，宿舍楼1800平方米，室内体育场3300平方米。总建筑面积7300平方米。学校远离闹市区和主干公路，校园环境优美，绿化、美化、硬化工程标准高，具有浓厚的文化气息。学校的一切设施按照标准化、现代化和信息化的要求进行配备。与国际接轨，以先进的国际化办学理
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猜你感兴趣小学音乐教师总结
关于小学音乐教师总结，东城教研小编了解到：在本学期的教学工作中，我继续担任三年级以及二年级四个班的音乐教学任务。注重以学生为主体，最大限度的激发学生在音乐方面潜在的能力，培养学生对音乐的兴趣。
　　起初为了打好基础，我放慢了教学进度，可即将迎来六一的时候，学生能吹奏的乐曲少之又少，我又马不停蹄得给学生抄写了两三首乐曲，一下子增加了他们的压力。期末考试时我发现，教室氛围对于学生葫芦丝的学习也很重要，生生之间的影响力还是很大的，有些孩子是你争我抢迫不及待的考试，有些孩子却明日何其多。下学期一定要多听音乐组其他教师的葫芦丝教学课，让自己对器乐课的教学更得心应手。
今后我要加强自身的音乐素质训练，在教学中踏实授课，利用多种方法，培养学生的各种能力，力求在教学方面做到精益求精。更要注重培养孩子的信心，适时给与鼓励和肯定。
小学音乐教师教学经验总结 富区前库勒小学&& 栗& 巍作为实习教师,在两个月的工作实践中,我积累了不少深刻的体会,尽管是一位实习教师教师,但是的氛围已经深深感染了我,使我在华士的工作岁月每一天都充满了新鲜,充满了收获.交流,帮助我解决了在教学方面存在的问题与困惑.同时,在思想上、教学理念上有了一定的转变,对新课程的基本理念有了更深入的理解,把此次研修的所得积极的运用到日常的教学中去,使我更加的得心应手了,遇到的一些问题也能很快的解决.现将这次研修的有关情况总结如下:& && 为了能够取得更好的小学音乐教师工作成效,定期撰写小学音乐教师工作总结非常有必要.那么,该类总结应该如何撰写？撰写过程有什么注意事项？为了能够给大家一些帮助和参考意见,笔者根据网上提供的该类总结范文整理了本篇文章.夏日的火热犹如我们满怀的工作热情,让我们又一次圆满完成了本学期的工作任务.每每回首时,都会让我们感触颇多,其间有收获,有不足.但相信每一位老师都在尽心尽力地谱写着自己独特的篇章.1、教学方面不敷精,有待提高和增强.抓好课堂教学,提高课堂效益.音乐课的内容是丰硕多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动听的兴趣,感动人的感情,让人高兴地受到教育.鉴于这一特点,“新标准”把“情绪态度与价值不雅”放在课程目标的首位.但是在事实音乐教学中,也有对它兴趣索然.艺术教育对于提高的周全素量有着其她教学不成替换的特别作用,音乐教育属于艺术教育的范围,是学校进行艺术教育的主要道路之一.因而,如何使音乐教育在本质教育中收挥积极自动的作用,作为一位音乐教师,我感到若何抓好课堂教学,提高教学效益这是重中之重.为此本学期来,我进一步贯彻降实新的课程尺度,深刻研究教育教学纲要,定阅大批与自己教育教学相干的报刊,认真过细地备好每一堂课.本学期我所承当的是三至六年级的音乐教学课程,根据不同年级的分歧特点停止教学.如三年级因为年纪较小,新课程课本内容灵巧、波及面广,如果教师不进行有用挑选的话,本学期教学时间这么短,确定不克不及实现.因而我充足听取的看法,先让他们选出自己喜欢的课程,然落后行探讨,最后由教师依据教材特点,重点定上去本学期所需学习的内容,删去一些不太喜欢和绝对离生涯实际有必定间隔的内容.低年级因为年龄较小、好动,在备课时,我尽量的设计出合乎他们特色的计划.比方在新授歌曲时,本届三年级较好,音乐水平不错,一首新歌用不了多少分钟就可以学会.未了更好的让他们懂得歌词,感触歌曲情感,我便通过表演、竞赛、配冲击乐器等多种情势坚固歌曲.这样不仅控制了该把握的知识,并且兴趣倍增,课堂氛围机动多样,学的无比轻松.同时在让动头脑,编举措、节奏的过程中,还充分施展了他们的设想力,极大的激起了们立异思想的火花.四年级的,依然形象思维活动为主,但形象思维跟着春秋的增加而逐渐加强.音乐兴致不只要坚持还须使乐于参加音乐活动,其音乐学习范畴有需要拓宽打仗的音乐曲目须要加倍丰盛,音乐文体、音乐扮演形式,音乐知识也需要增添内容.在教学中我尽可能采用新鲜的教学手段来培养其音乐兴趣,我曾以节奏为主题让们离开操场上发展--节奏接龙的音乐活动,实际中展示自己的特性在教师的激励下用不同的节奏抒发,勇于对已有知识提出质疑和修正,从而领导翻新思维的成长.每堂课支配5分钟的时间进行节奏问好及,这个名目十分爱好.我总在出示节奏类型后,请测验考试拍挨节拍,亲自感触节奏带来的好感,再由相互评估,最后由教师,授以准确的做法.这个看似简略的节奏一旦融入思维的进程,就变得其乐无限了.先容乐理小知识.在歌曲教学中,常会碰到一些标志,如:重复记号、起落记号、上滑音、下滑音、停止符、倚音等,它们的感化对小来讲比拟深,我经常使用美丽的小卡片写上符号与同窗交朋友,以抽象的富有童趣的说话来表白符号的用法,学起来就不会如食鸡肋个别枯燥无味.在教学中融进其它学科的教学办法.在教学中我首先让全体乐曲,说说听后的感想,你最喜欢哪一个乐句？找出雷同的乐句.在此基本长进行试唱、视唱、哼唱,和歌曲的教学,在教学时有针对性,学习的难度下降了,效力提高了,兴趣更浓重了.在教学过程当中,既要通过音乐到达教人的目的,又要通过教人来更好地学习音乐.
小学音乐教师读书心得体会作为现代音乐老师要有扎实的教学基本功和灵活娴熟的课堂调控能力, .还要更多地了解了当今的音乐课堂的流行趋势,以及今后的努力方向.前不久学习了陶行之先生的教学佳作《教学合一》一文,我觉得作为一名音乐教师,为了能使低年级小朋友越学越有趣,越学越聪明,越学越爱学,然而去把陶行知先生的"教学做合一"的思想,渗透到音乐教学中去.音乐教育心理学是专门研究在音乐学习过程中,师生相互作用的各种心理现象以及教与学的心理规律的.在学习的过程中,认知、情感和意志三方面的心理活动都在发生、发展和终止.所以了解学生在学习时心理上可能会有的变化及时采取有效的教学手段是有效教学的最佳方法,而音乐教师在教育过程中更需要扮演好各种不同的角色才能在现在的音乐教学中得以胜任.
对内容有意见请举报内容：2016下半年小学音乐教师资格证面试试讲教案怎样写
选择报考小学音乐教师的考生们肯定在积极准备音乐课的试讲教案，音乐是让小学生得到一个轻松愉快的学习环境和艺术氛围，是实施美育的重要途径，对于老师来讲，一份好的教案是十分重要的，那小学音乐老师试讲的时候有哪些信息是需要我们注意的呢?下面小编考生们整理了一份小学音乐老师试讲教案，大家可以参考一下!
各位老师你们好：
我是小学的音乐教师**。今天，我给大家带来了一堂丰富多彩的音乐课。
教材分析：
本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第六册第六课《嘀哩嘀哩》。《嘀哩嘀哩》是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲。它的旋律给孩子们勾画了一幅宽广明媚的春天景象，而本课教学正是对歌曲情感的再延伸和发展。是在第一课时歌曲学习的基础上，以审美教育为主线的一堂自创音乐课。
本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。通过学习，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。使他们的表现美、鉴赏美，创造美的能力得到煅炼，激发学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。
本课的重点是：通过学生感受春天的美，表现音乐的美，提高学生的审美能力。本课的难点是：学生分组为旋律创编春天的歌词。
本课以音乐教学为主，同时结合了语文、思品、美术等多方面综合素质的培养。
教学方法：
在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个春的环境。在这种环境中，让学生感受自然的美、音乐的美。针对儿童爱玩、好动的年龄特点，我还采用了游戏法，实施了寓教于乐的教学策略。
学法指导：
音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。采用人机交互的手段，让学生点击鼠标自由选择画面上的对象，组成春天的图画。学生分组进行活动，在交流和协作中，加深对音乐的体验。
现代音乐课程标准力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心。所以，我为这节课拟定的题目为《春天的旋律》。它所蕴涵的内容本身很美，给学生提供了一个音乐艺术想象的空间。在这个空间里，我把以音乐审美为核心的基本理念贯穿始终。把音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。在教学中我打破传统、单一的音乐教学模式，把音乐和多媒体相结合，利用多媒体技术所提供的形象、生动的画面，为学生创设良好的学习环境，从而帮助学生更好地聆听音乐、理解音乐，为音乐所表达的境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，萌发对音乐的兴趣和爱好，从而激发学生去表现音乐、创造音乐。
本课的教学过程我是这样思考的：它由复习歌曲，感受春天，游戏活动这三部分组成。其中"感受春天"又包括了：看春天、说春天、赞春天三环节。通过这样的安排，使学生的欣赏美、感受美、表达美、歌唱美、创造美这一系列的审美能力得到提高。
首先我采用提问的方式开课："同学们，请看窗外，现在是什么季节呀?"问题和学生的生活经验相结合，学生很快就进入了现实的情景里。接着我告诉学生，"让我们一起来唱首春天的歌吧",这时候，学生就可以看着电脑屏幕上出现的歌单，拍着手在音乐的伴奏声中唱起了歌曲。我又采用听练结合的方法，让学生听辨自己和老师模仿小黄鹂唱歌的不同，突出强弱关系，解决歌曲中的难点，使演唱更加完整悦耳。接着进入第二个环节：看春天。
我利用现代化多媒体教学手段能有效激发儿童的学习兴趣这一特点，让学生看关于春的录像，美丽的画面和动听的钢琴旋律，让学生从视觉上，听觉上都得到艺术的感染，审美情趣，审美能力得到培养。接着我又引导学生在音乐声中把所看到的，所想到的春景用语言来描述，并进行模仿。也许有的孩子会说太阳，有的学小鸟，有的用身体表现柔柔的柳条，还有的渴望在草地上放风筝。你一言，我一语，我再让他们用自己的小手在电脑上，选择出喜欢的春景，用电脑拼图的方法自由组成春天的图画，这时候，我们的眼前就会出现一幅幅美丽的春天美景。通过这一部分的安排，在教学内容上，就把语言、律动、音乐、美术、多媒体技术有机的结合在了一起，使新课标中提倡学科综合的精神得以体现。
这样的教学，既能面向全体学生，又能让学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。学生积累了许多描写春天的语言，也为后面的创编歌词打下基础。接下去，我又让孩子们用优美的旋律去歌唱春天。在教学方法上，我以培养学生的想象力、创造力为主，尊重个体的不同体验，让学生在键盘上敲出自己所喜欢的速度，感受同一旋律采用不同速度时所产生的不同情绪。欢快的音乐像小朋友在做游戏，舒缓温柔的音乐像春姑娘在翩翩起舞。这些充满童趣的语言，让他们在感受音乐中丰富了想象，在想象中又进行了乐感的培养。接着，我让学生分小组为这段旋律填写春天的歌词，这唤起并促进儿童潜在的音乐本能。让孩子们感受到音乐是自已生活中的需要。学生在一起进行创作，发挥集体协作精神，我再让小组展示自己的创作，并进行互评。这样的创作活动无论是过程还是结果，孩子们在心理上都得到满足、肯定、愉悦。
最后，我采用情景陶冶法，用多媒体技术把教室创设成一个美丽的大草地，在春天图案的背景下，在优美的乐曲声中，学生分组进行游戏活动。在轻松快乐自由的氛围中学生知道了春天到底藏在哪里?它，在温暖的阳光里，在嫩绿的枝头上，在大家的歌声里，在老师的笑脸上，在我们的心里，在美好的生活里。孩子们感受到了春天的无处不在，从而更加热爱大自然。珍惜幸福生活。
法国著名艺术家罗丹曾说过："对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。"我想，通过这样的设计，让学生在音乐中认识美，在生活中寻找美，在未来里创造美，让美融入每一个孩子的心里。
以上设计肯定还有一些不足之处，敬请各位专家老师提出宝贵意见。
我们一直在强调一份好的教案的重要性，下面给大家分享和总结一下关于音乐教师试讲教案的相关信息，希望同学们能够认真的去学习和了解一下。
以上就是宏鹏教育小编为大家整理的一份小学音乐老师试讲教案了，如果您希望得到更多的教师资格考试资讯和考试方法，可以直接联系宏鹏教育老师，老师们会在第一时间给你最专业的解答，为顺利拿到教师资格证书提供保障。
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今日搜狐热点一、明确音乐课程标准的要求，认真学习现代教育思想、教育理论和现代教育技术，努力贯彻艺术教育的方针、政策。严格执行各项规章制度，积极落实各项工作计划。
二、加强自身思想道德修养，热爱本职工作，遵循教学规律，结合本学科特点, 开展音乐教学研究，积极改进教学方法，勇于创新，深入教学实际，总结经验。正确处理好课中师生的双边关系，使学生乐学、会学。做好平时、期末考核工作。
三、认真执行教学常规，落实教学目标，精心设计好每一堂课，不断改进教学方法，善于使用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。加强教学过程的管理，及时恰当地处理好课堂上出现的问题。
四、坚持“因材施教，分类推进”的原则，面向全体学生，提高尖子学生，狠抓中、下学生，使各类学生在原有基础上都有稳步的提高。组织开展好学校艺术教育工作，积极创建校园文化艺术氛围。认真组建学校艺术团，并积极向学校献计献策。
五、管好、用好软件资料，管理用好音乐教学器材。精心维护、保养音乐室各项设备、设施。严格注意用电安全，做好音乐室的清洁工作。
六、积极参加各级各类的教学研究活动，要有目标、有计划地进行教学改革和教学研究，认真总结教学经验，积极撰写音乐科研论文，努力做学科带头人。
七、顾全大局，服从分配，自觉接受和认真负责地完成学校规定的年度、学期工作任务和工作指标，认真完成学校临时性的有关任务。}