→ 孩子从小说不清带有“l”音的拼音，比如:
孩子从小说不清带有“l”音的拼音，比如:
健康咨询描述：
其他拼音都能发的准，没有什么病史，唯有“l音发不准，孩子上学当众讲话时成了困扰，希望得到专家的帮助。
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擅长: 胰腺炎,痔疮,肛瘘,原发性肝癌,胆结石,慢性肝炎,
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龙矿中心医院&& 副主任医师
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擅长: 小儿反复呼吸道感染、咳嗽、哮喘、支气管肺炎、过敏性
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小孩5岁发音不准
责任编辑：chuguo1发布时间： 06:48浏览776次
北京东方春光语言矫正学校为每个在语言上和心理上需要帮助的人提供至上的服务，普及和传播语言矫正与心理咨询知识，推动语言矫正和心理咨询事业在中国的健康持续发展。
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北京东城区东方春光语言矫正学校上级业务主管单位——北京市东城区残疾人联合会，由东方春光教育发起和投资，16年在北京东城区民政局注册成立，是北京市东城区残疾人联合会主管的一所特殊培训学校，为民办非企业性质（NGO公益性质）。
东方春光打造一个百年教育机构，成为中国语言矫正和心理咨询行业领导品牌，并走出国门，打造世界东方春光教育品牌。
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中文个别字母发音不准矫正课程
很多外国友人，英文发音也有发音不准现象与此同时，很多中国人，在汉语发音不准的同时，在说英语时也有发音不准现象。实践中我们也发现，在矫正好汉语发音的同时，英语发音大部分人还是发不清楚。为此，我们专门设置了英语发音不准矫正课程。
招收对象：
外国讲英文有发音不准的人，中国汉字发音不准而且还需要讲英文的朋友。
培训时间：
一个英文字母5-10天，每天2个小时。音多以此类推。
整体发音不准矫正课程
实践中我们发现，很多人发音不准的音特别多，而且本人生理上也有一些问题，但不属于先天生理障碍性的类型。为了区别于个别发音不准，我们把这种称之为整体发音不准。
一、定义和特点：
所谓整体发音不准，指说话者有很多字母的发音都不准，一般发音不准字母超过了15组，说话别人基本上都听不懂，只能靠连猜带蒙来辨别他的发音和说话内容；而且说话者的发音器官会有一些先天性的发育不良现象，如舌头不灵活，嘴唇不能完全闭合，吸气、呼气不正常等；但这些发音不准者本人智力和其它方面都很正常，只是说话上有严重问题。
二、形成原因：
这类发音不准形成的原因很复杂，一般认为，是由于孩子发音器官上的先天性发育不充分造成的。
三、课程设置：
根据发音不准矫正自身的特点，我们的课程设置如下：
招生对象：
上的发音不准朋友，智力、听力基本正常，无严重生理问题，发音不准超过15组音，基本上说话别人根本就听不清楚的。
培训时间：
6个月至2年时间，每天2个小时左右。一个月我们确保完成2-3个音矫正成功。
上课方式：
东方春光教育语音矫正专家针对每个学员的发音情况，一对一个性化教学。
收费标准：
根据发音不准程度按月收费，具体收费以试教师测试结果为准。
　　语音矫正的生理条件
　　一个人要进行语音矫正必须具备以下基本生理条件。只有达到以下基本条件，才能谈得上进行语音矫正。
　　生理条件：
　　1、鼻孔能正常吸气和呼气，而且能控制住自己的气息。
　　2、双唇能完全闭合和打开，并且不会漏气。
　　3、上下牙齿能正常对齐与闭合，不漏气；
　　4、口腔能正常打开和闭合，能从口腔把吸入的气吐出来。
　　5、舌头大小处于正常生理范围内，而且能正常运动，如能伸出来，上卷，下卷，左右摆动等；
　　6、听力正常，能正确辨别自己的发音错对。
　　7、智力正常，能听懂正常的语言口令，智力达到一般人的水平。
　　一个人只要能满足以上基本的生理条件，我们就可以给其进行语音矫正了。　　发音不准和一般区域性方言有什么异同
　　在我们国家的很多区域，有很多种不同的地方性语言，它们的发音大多都不一样。如上海地区的上海话，广州地区的粤语和陕西省的陕西话发音几乎完全不一样，不同区域的人之间一般很难正常交流。
　　那么，区域性的方言和发音不准有什么异同呢？
　　相同点：
　　从表面上看，两种语言都会有一些汉字的发音与普通话汉语拼音里的发音相违背，并且客观上造成讲话者本人在与别人交流时出现了一些困难，让别人不能准确理解自己所要表达的思想和内容。
　　不同点：
　　1、每个地方语言中的方言，属于一种独特的语言发音，是一种具有区域特色的文化现象，而且这一个区域内的人都这么发音，所以他们本身相互交流就没有任何问题，所以也就不存在有什么障碍问题。因为语言的主要功能，就是实现人们之间正常的思想交流。区域性方言在一定的区域内，人们相互交流没有任何问题，只是出了这么一个区域，和别的区域的人交流起来才会出现问题。因此，区域性方言不属于语言障碍，而是一个区域内独特的语言文化现象。
　　而说话发音不准却是一种口语障碍。它主要发生在一定的区域内，人们对一些语音都约定俗成了发音，而讲话者的发音却与这种约定俗成的发音不一样，造成了人们相互之间在交流上出现了问题。因此说，区域性方言是一个区域独特的语言文化现象，而说话发音不准却是一种语言障碍。
　　2、区域性方言的人，一般可能会把一些字词音发错，但他们也会正确的发出来，只是在当地人们都这么发，他们也跟着发了。总之，他们能发错，一般也能发对。而发音不准者却只会发错，不能正确的发这个音。
　　3、区域性方言的人，他们本身能辨别出自己发音的正确与否，而且通过一定后天学习他们也能自我矫正好自己的发音。而发音不准者本身不能正确辨别自己的发音，也不能自我矫正好自己的发音。　　语音矫正教师的基本条件
　　实践经验告诉我，要想成为一名优秀的语音矫正教师，必须具备以下条件：
　　一、自身普通话标准，有很强的辨别语音的能力。
　　语音矫正是以北京的普通话为基本标准。因此，一个优秀的语音矫正教师必须会说一口标准的普通话，只有这样他才能更好的理解汉字语音的精髓。
　　语音矫正过程中，要经常辨别矫正者语音的正确与否。在实践中我们发现，一些人对正确与错误的发音没有一个很好的辨别能力，这样也很难做好语音矫正这项工作。
　　以上两点是成为语音矫正教师最基本的前提条件，如果这两点都不具备的话，很难从事到这个工作中来。
　　二、要有对语音矫正事业无比的爱心和耐心。
　　语音矫正是一个非常枯燥和无味的工作，再加上技术的严格要求，使得这个工作有时变得非常的没有乐趣。特别是在语音矫正的前期，在单音没有完全发准之前，矫正师面临的压力和痛苦是非常巨大的。
　　因此说，一个人要想成为一名优秀的语音矫正教师，必须得有一颗对这个事业无比的爱心和耐心，否则根本就坚持不下去。
　　三、要多实践，多总结，多动脑筋。
　　语音矫正也是一个实践性非常强的工作，理论学习一般不是特别多，关键是要在实践中积累大量的矫正经验，没有多年的一线矫正经验，再高的理论水平都不可能把这项工作做好。从我个人多年的实践经验来看，一个人不在这个行业干个3-5年，几乎就不会有发言权。
　　多实践的同时还得多动脑筋，多总结。如，语音矫正有很多小窍门，小技巧，这些东西只能从实践中得来，理论上不可能真正得到。
　　四、时刻报着一种学习的心态，多向成功矫正教师学习。
　　语音矫正技术日新月异，每年都会有一些新的东西出来。所以一个优秀的矫正教师必须得有一个空杯的心态，经常总结自己的矫正方法，多向行业内优秀的矫正专家请教和学习，吸收他们优秀的矫正心得，这样你才能走得更远，攀得更高。
　　实践中一些矫正教师取得了一点成绩，就沾沾自喜，高傲自大，关闭了自己学习与进步的大门，从此再也没有什么进步。这种思想是非常要不得的。
　　五、出了问题，永远只从自身找原因。
　　在实践中，我经常跟我的同事和学生讲这么一句话：“语音矫正完全是一个技术活，一个学员最终能不能矫正好，最主要的因素取决于语音矫正教师的水平。你的水平高，方法运作的恰当、灵活，就可以矫正成功；矫正不好，只有一个原因，就是你的方法或技术不行。出了问题，永远只从自身找原因，这样你才能不断的提升自己的矫正水平，获得更大的成功。”
　　一个语音矫正师只要严格并高标准要求自己，不断地对自己的矫正方法提出挑战，他才能最终取得巨大的成就。　　实践中常见发音不准的字母类型
　　按照汉字语音发音部位不同，我们把常见的发音不准类型归纳如下：
　　1、双唇音：以b、p、m 开头的字音
　　这种发音不准类型在实践中比较少见。一般是以b开头的字音发成以p开头的字音，即b与p不分。以m开头的字母实践中一般都会发。
　　2、唇齿音：以f开头的字音
　　这种发音不准类型在实践中也比较少见。一般是f这个声母音发不出来，只能发出f后面的韵母音来。
　　3、舌尖中音——以d、t、n、l开头的字音
　　这是实践中最常见的一种发音不准类型。在我们十几年的矫正实践中，这组音就要占到实际发音不准矫正人数的60%以上。
　　具体发音问题有两种：
　　第一种是，把le 发成e，把la发成a等，即l这个声母音发不出来，只发出了l后面的韵母音。因此属于第一种类型，即前面声母音发不出来，只能发出后面的韵母音。
　　第二种是，以n 和l 开头的音混淆，如把na 发成la ，或者把la 发成na等。这种类型属于构成发音不准类型中的第三种类型，即两个音混淆。
　　d、t的音一般是不会发错的，实践中我们也见过有些小孩d 和t 这两组音也发不准，但这种现象一般非常少见，所以我们就不详细说明了。
　　4、舌根音——以g、k 、h开头的字音
　　这也是实践中比较常见的一种发音不准类型。
　　实践中，一般是把g开头的字音发成以d开头的字音，把k开头的字音发成以t开头的字音，一般情况下h这个音都是会发的。
　　当然也有一些发音不准者不是这样，他们是把以g 开头的字音和以k开头的字音不分，还有些人是把以g和k开头的字音和以h 开头的字音不分，也有人是把以g 和 k 这两组字母开头的字音发不出来。不过这几种情况在实践中都不常见。
　　5、 舌面音——以j、q 、x 开头的字音
　　实践中，这三组音出现问题的情况也是比较多的。
　　一般情况是，以这三个字母开头的字音都会发，但是发不好，有杂音。其它类型的情况一般很少会出现。
　　6、舌尖后音——以zh、ch、sh、r开头的字音
　　这也是实践中比较常见的一种发音不准类型。
　　一般情况是，把以zh、ch、sh 开头的字音发成以z、c、s 开头的字音，翘舌音和平舌音不分，属于两个音混淆不分类型。
　　以r 开头的发音不准实践中也比较多，一般是把以r与l开头的字音不分这种类型。
　　7、舌尖前音——以z、c、s开头的字音
　　这也是实践中比较常见的一种发音不准类型。
　　一般情况是，把以z c s开头的字音发成以zh ch sh开头的字音，平舌音和翘舌音不分，也属于两个音混淆不分类型。
　　8、以er开头的字音
　　一般情况是把2 发成ang，属于把音发错类型。这种类型在实践中不常见。
　　9、以in与ing开头的字音不分
　　这也是实践中比较常见的一种类型。一般是把以in作为韵母的字音，发成了以ing作为韵母的字音，属于两个音混淆不分类型。
　　10、以en 与 eng 开头的字音不分
　　这种类型实践中不常见。一般是把以en作为韵母的字音发成了以eng作为韵母的字音，也属于两个音混淆类型。
　　11、鼻音
　　这也是实践中比较常见的一种类型，也是目前最不好矫正的一种类型。之所以不好矫正，是因为这个音要矫正好，需要改变一个人的发音点。改变发音点需要很长的一个矫正时间，一般是1个月至2个月左右。
　　12、整体性发音不准
　　指说话者有很多字母的发音都不准，一般发音不准字母超过了15组，说话别人基本上都听不懂，只能靠连猜带蒙来辨别他的发音和说话内容。而且说话者的发音器官会有一些先天性的发育不良现象，如舌头不灵活，嘴唇不能完全闭合，吸气、呼气不正常等。但这些发音不准者智力和其它方面都很正常，只是说话上有严重问题。
　　整体性发音不准的特征：
　　⑴、发音不准的字母超过了15组音以上；
　　⑵、说话整体上都不清楚，陌生人一般都很难听懂他们所说的话；
　　⑶、发音器官有一定的生理性或先天性的缺陷，如舌头不灵活，吸气、呼气有问题，双唇不能完全紧闭等。但不属于先天生理性缺陷，如先天性聋哑、唇腭裂和脑瘫等，比先天生理性要好很多，是一种介于两者之间的状态。
　　⑷、智力和听力正常，属于正常人，不属于残疾人的范畴。
　　这种类型在实践中我们经常会遇到，也是目前最难矫正的一种发音不准类型。
　　13、先天生理性发音不准
　　这种类型的人一般生理上都有严重的问题，一般也很难完全矫正好，只能做一些语言康复改善和提高训练。从专业上讲，这种类型属于语言障碍康复训练的范畴，不属于我们今天所谈的语音矫正范畴。
　　实践中常见的类型，如由于先天性耳聋造成的发音不准，由于先天性脑瘫造成的发音不准，由于先天性唇腭裂或腭裂造成的发音不准，由于先天性弱听造成的发音不准等。
　　总之，实践中发音不准类型，最常见的莫过于声母，韵母出现问题的情况比较少见。以上只是一些常见的类型，实践中还会有很多种类型，这里我们就不一一列举了。语音矫正老师可以在实践中不断的总结和归纳，找出更多的发音不准类型。
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我有更好的答案
　　有人说：逗姿势是呼吸的源泉，呼吸是发声的源泉。地唱歌训练，首先要有正确的歌唱姿势，没有经过专业训练的人往往不够重视姿势，姿势的正确与否是直接关系到发声时各个器官配合的协调姿势，姿势的正确了，发声各部分就能正常地工作，而不正确的姿势，则往往带来不正确的声音。这好比我们的跑步运动员，赛跑时如果没有正确的跑步姿势，就会直接影响跑步的速度一样。　　正确的歌唱姿势是：1、身体自然直立，保持自然放松，这里的放松绝不是松垮、瘫痪，它应呈现一种积极向上的状态，也就是精神饱满的状态。2、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂落，全身有一种积极运动的状态。3、两脚一前一后稍分开，前脚着力、身体的重量要平稳，重量落在双脚上。4、面部，眼神要自然生动，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心灵的窗户，因此在演唱中眼睛切记应当张大一些，不要眯起眼，虚着唱歌。5、嘴巴是歌唱的喇叭，应当张得开，放得松，切记紧咬牙关。6、还有歌唱时下颌收回，正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线，脖子和后背、腰部连成一线，这样才使气息畅通无阻。7、演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，但动作要简练大方，切忌矫揉造作，画蛇添足。坐唱的姿势与站立时的要求一样，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要*在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面，约坐1/3的面积，两脚稍分开，自然弯曲，不能跷腿坐，也不能两腿交*叠起。　　三、 歌唱的呼吸　　学习正确的歌唱呼吸乃是歌唱艺术最重要和最必要的基础。由呼吸控制的歌声才是声乐，呼吸是歌唱的原动力。声乐界有逗谁懂得呼吸，谁就会唱歌地之说，说明了呼吸在歌唱中的重要性，它确实是歌唱者首先应该学会的一项基本功。　　歌唱时的呼吸与日常生活中说话的呼吸是不大一样的。在日常生活中，人们通过说话交流思想感情，因为一般距离较近时所需音量就较小，气息较浅，不用很大的力度，也不用传得很远，而且我们说话连续用嗓时间长了，嗓音就容易疲劳、嘶哑，这种说话的呼吸若用于唱歌就显得不能胜任了。唱歌是为了抒发情感，是要唱给别人听的。歌唱时面对的往往是大庭广众，须将歌声传至每个角落，因而要求声音既要有一定的音量，又要有一定的力度变化，要有长时间歌唱的能力，并要求根据歌曲的需要，或长、或短、或强、或弱、或高、或低地有控制地输送气息，要做到这些，就不是简单的事了。所以歌唱时的呼吸作为一种艺术手段，有它自身特有的一套规律和方法，它是一项技术性问题，是后天训练出来的。　　呼吸运动包含着吸气和吐气两个过程。　　1、 吸气　　用口、鼻垂直向下吸气，将气吸到肺的底部，注意不可抬肩，吸入气息时使下肋骨附近扩张起来，腹部方面，横膈膜逐渐扩张，使腹部向前及左右两侧膨胀，小腹则要用力收缩，不扩张。背部要挺立，脊柱几乎是不动的，但它的两侧却是可以动的，而且也是必须向下和向左右扩张的，这时气推向两侧与背后并贮在那里，保持住然后再缓缓将气吐出。　　2、 吐气　　唱歌用气时，仍要保持吸气状态。这点很重要，就好比给自行车打足了气，不能一下子放松了，这里还有一个保持呼吸的问题，要保持住气息，就必须在唱的过程中永远保持吸气的状态，控制住气息徐徐吐出，要节省用气，均匀地吐气，这就是所谓气息的对抗。在呼和吸的过程中，要注意呼吸僵硬的感觉，整个身体表情都应该是积极放松的，紧张的部位就是横膈膜、两肋，两肋就像是一只充足的气球一样，我们要让声音坐在上面，往下拉，不能让气球往上浮起来，也就是说要把气息拉住，不能让它提上来，这就牵涉到一个气息支点的问题。　　3、 唱歌时要有气息支持点　　支持点也就是声音要有一个立足的地方，这个立足点也就是以横膈膜及下肋两侧做支持点，当我们咳嗽或笑的时候，可以直接感觉到它的支持作用。没有经过呼吸训练的人，常常唱歌时，脸红脖子粗的，青筋直暴，歌声僵直，高音上不去，低音下不来等等，都是与气息支持点没有保持住有关。反之，我们掌握了呼吸方法，有了支持点的感觉，那么，当我闪歌唱发声时，便会感到声音仿佛落在我们所控制的气息上，也就是说声音是由呼吸来支持了，这种声音不但悦耳响亮，而且能强弱自如地做出各种变化来。　　4、 不同的乐句用气是不同的　　我们在进行胸腹式呼吸时，呼吸气势的强弱、吐气的方法要根据所唱歌曲（或乐句）的不同要求有所不同。下面我们就介绍几种不同的呼吸练习法。　　1） 缓吸缓呼 这是我们在训练和歌唱时常常采用的方法。就是胸腔自然挺起，用口、鼻将气息慢慢吸到肺叶下部，横隔膜下降，两肋肌肉向外扩张（也就是腰围扩张），小腹向内微收。这种吸气要求自然放松，平稳柔和地进行，就像我们去闻花的芳香时的感觉一样，闻花的感觉使我们吸气吸得深，就像做深呼吸运动一样，但吸气时不要用太大的力，只要轻轻地挺住胸廓和上腹部，然后慢慢呼气。呼气时，注意保持吸气状态，控制住两肋和横膈膜，也就是控制住了气息，使之平稳、均匀、持续、连贯地慢慢吐出。有一种感觉可以帮助我们体会呼气时下肋和横隔膜的保持状态：就是在缓吸后做慢慢地吹掉桌上的灰尘的动作，这里需要长长地吹气，也就是在做长音的呼气练习，我们常说：逗长音像吹灰，短音像吹蜡地，是一种吐气的感觉。　　2） 急吸急呼 急吸就是在很短的时间内，通过口、鼻迅速把气息促而深入地吸到肺叶下部，并将气息保持住，然后，按照缓呼的要求而呼出。我们在演唱实践中经常要用到的，因为在歌曲的句与句之间、字与字之间的吸气不通话你有很长的停顿时间，往往采用逗偷气地的办法来吸入且要吸得不让人发现，这就是急吸缓呼的作用。为了培养呼吸的控制力，我们可以采取一些练习曲及歌曲中的某些乐句做带词的练习，效果较好。卡鲁索说过，歌者能否踏上成功之路，首先要看他对于呼吸器官的操纵和运用，是否建立了强固的基础。　　四、 歌唱的发声　　歌唱时的发声和说话时的发声是不完全一样的，说话式的唱歌或放大了的说话，都是不对的，这会没有色彩，不是音乐化了的发声。所以说说话的发声是不能适应歌唱的的需要的，我们必须讲究发声方法，帮助学唱歌的人把普通的声带磨炼成能发出优美、动听、有持久力的合乎科学方法的、有艺术感染力的声音来。　　1、 喉头和声带　　喉头和声带，是歌唱的发声器官，是歌唱的核心部位，是通向整体歌唱的要塞，是打开歌唱艺术宝库的金钥匙。因此，了解和搞清喉头与声带在歌唱时应处的位置和状态是非常必要的。一般来说，歌唱时喉头位置应该比平时说话时偏低一些（就像我们深吸气时的喉头感觉，因为吸气时的喉位，比静止时的喉位略低一点）有很多人把喉头处于吸气时的位置称为逗水平位地。在歌唱时字与字、句与句的转换中，喉头要始终处于这一位置，而不应做离开水平位的向上、向下，或向左、向右的移动，当然喉头位置的稳定是在运动中的相对稳定，而不是僵死不动的稳定。就像浮在水面上的皮球永远稳定在水面上的道理一样，若把皮球比做喉头，皮球浮在水面的状态就好像喉头稳定在吸气位的状态一样。所以歌唱时的喉头位置应始终处于低而自如的稳定位置和喉头壁打开的状态。　　2、 打开喉咙　　在歌唱训练中逗打开喉咙地是十分重要的中心环节，它直接影响到声音的好坏。逗打开喉咙地也就是将喉头稳定在正确的位置上，口盖积极向上收缩成拱形，舌根放松，平放在下牙齿后，牙关打开，下巴放松自然放下而稍后拉，这时候的喉咙是打开的。那么如何能帮助初学者逗打开喉咙地呢看　　1）逗打哈欠地的状态 逗打哈欠地状态可以让口腔打开自然，放松，口盖抬起，口腔内空间增长增大。所以在唱歌时，咽喉不要闭塞，要使咽喉张开，让气息自如地送出来，逗哈欠地状态确实是打开喉咙的好办法，也使歌唱者保证了一个很好的演唱状态。在平时练习时，还可以用闭嘴的逗打哈欠地，闭口打哈欠的时候，里边的状态也是开的、抬的，如果我们在唱歌的时候都能保持这个状态的话，那你的声音就不会是逗白地的、逗扁地的了，你的声音就会是逗竖的地、逗圆的地了。　　2）用逗微笑地状态来打开喉咙 我们讲的逗微笑地不是光笑，而指的是把逗笑肌地抬起来。逗笑肌地抬起是要鼻、咽腔打开，大牙关打开，面部两边的笑肌（颧骨）呈微笑状，这样的微笑状态可以使你的喉咙打开，可以使你获得高位置的声音。逗歌唱状态就是里边的哈欠，处头的微笑地，这话很精辟。　　作者： 山西萧萧
回复此发言　　3、 良好的中声区　　中声区是唱歌的基础，没有良好的中声区，就谈不到其他的一切。我们应当重视中声区的练习，多在中声区下功夫，不要急于唱很高的音。练习时，我们先从中声区以中、小音量练习开始，经过相当一段时间的巩固以后，再慢慢向较高一点或较低一点的音域发展，初学者一定要遵循由易而难的循序渐进的原则，否则一开始就猛练高音，不但不会获得正确的高音，反而会毁坏声带。中声区应该*前，明亮，轻松流畅，不费力，这样才能往上发展，为演唱高音打开通路。中声区的声音不要强求音量，而是要自然自如，要求音色优美和声音的灵活性。每个声部的重要音区都是中声区。中声区要做到吸气深，呼吸力求自然，有弹性，积极向上，有支持点，喉头稳定松驰，不论唱高、低不同的音，喉头的感觉都在一个位置上，声音要往外送，但又要使声音从头到尾保持在同一音型和位置上。我们常比喻说逗声音要像穿珍珠一样，把每个音穿在一条线上地等等，就是说声音要连贯、统一、圆润。　　4、 关于换声区　　当你从低音往上唱时，唱到一定的地方，就会感到困难，容易卡壳，这就是到了换声区了，这时，你必须运用某种方法才能继续入上唱。歌唱者首先应基本掌握了虽声区的唱法，然后因人而异地作具体调整。有几种方法大家可以实践一下：　　1）逗倒抽一口气地的动作 就是歌者在唱到换声的音时（发元音的同时），做一个倒抽一口气的动作，好像逗吓一跳地的生理状态，让喉头稍向下，向后退让，以使口咽腔充分打开，同时将中声区歌唱时向上齿龈背后发送的气息，随着音高逐渐向上挪动，嘴也随着逐渐张开，此时声音感觉更向上，向更远的前方发送。这时声音就自然地进入了换声区。　　2）母音转换手法 就是在唱到换声区的时候提前让声音掩盖一点，声音暗一点，出气量小一点，小舌头抬起一点。在碰到换声点时，有一点必须强调指出，就是你感到声音唱上去困难时，甚至声音感到要出现破音时，千万不要变化发声器官的形态，不要乱动，乱使劲，一定要坚持迎着声音唱下去就可以了。其实换声点的总是就是一个逗混声地的问题，就是真假声结合的问题。掩盖一些的声音就是有了假声的成分，但又不能全假，必须与真声混合在一起，声音的衔接才不会有痕迹，声音才不会虚和空。所以学会换声点的过渡也就学会了假声的唱法，而假声位置对唱歌、解决声音的统一是大有好处的。　　练发声是基础，每天都要坚持练，但是时间不要太长，注意保护嗓子。　　基础是关键，气的控制是唱歌最基础的部分之一，要经常联系气息的控制，请注意，歌声是靠气发出的，靠嗓子 的那是吼.....发气的位置大体位于人体的腹部，就是常说的丹田，而气上升要到额头附近，气要长而匀，经常做深呼吸对这方面也很有帮助，毕竟肺活量是唱歌的重要保障。这些都要经常联系才可以体会的到，并不是一朝一夕能解决的。　　坚持是提高的关键，很多美声歌手每天都会坚持这样的基础练习，有了好的底子，楼房才能盖的高。　　了解自己的音域和音色特点，这个要在练习的过程中慢慢体会。不要唱不适合自己的歌曲，当然音域和嗓音也是可以变化的，注意一些小技巧，可以适当模仿一些歌手的技巧来唱。建议用耳机听，可以捕捉到细微的唱法。　　注意保护嗓子，不要吃过刺激的食物，比如辣的，否则会使你的声音发生改变，对你的声线产生不利影响。　　从现在开始,我会经常的发些关于美声唱法的帖子,不要以为美声跟你们唱的通俗没关系,其实美声和通俗是有很多相同的地方的,唱好美声就可以说自己也可以唱好通俗了!　　一.嘿嘿~~今天我和大家讲美声唱法的声部分类(与通俗基本一样)　　1.观察歌唱者的音域　　音域是只一个人所唱出的最低音到最高音之间的距离.一般来说,声部越高,音域也就越高,声部低音域也就低了,一般人没有训练过的时候只可以唱8度多一个点,但经过我的训练后可以达到2个8度左右或更高~~嘿嘿~　　各声部音域大体在这里: +代表高1个8度 -代表低1个8度(高.低音符号我打不出来.......汗)　　女高音:1=C 1到6+或1++以上　　女中音:1=C 6-到4+或6+　　女低音:1=C 4-到4+以上　　男高音:1=C 1到7+或1++　　男中音:1=C 6-到4+或6+以上　　男低音:1=C 4-到2+或4+以上 (男声实际低8度)　　世界上还有些全能的歌唱家,他们的音域突破了以往的限制,有的可以达到3-4个8度　　啊哦~~`打的累了,以后再说其他的吧~~~就这样了`~　　8 错误的声音及纠正fx\　　歌唱发声时，由于歌唱器官的调节和运用不恰当，往往产生种种不良的声音。这些不良的发声方法的运用不仅阻碍了歌唱的发展，也严重影响着歌唱的表现。因此，找出形成种种不良声音的原因而以纠正是十分必要的。常见的不良声音有以下几种:　　1，喉音。多见于学美声唱法的歌手，是由于压喉头追求大音量、结实的声音、浑厚深沉的音色而造成的，声音卡在喉咙里，感觉是喉腔或喉咽腔在挤压着唱，声音听起来呆滞无泛音、闷而空，特别沉重。　　喉音与胸腔共鸣是有区别的，后者是通畅、宽厚、不生硬、干净的声音。 纠正喉音主要是注意对声音的审美观，树立正确的声音概念，才能彻底去掉喉音。纠正时应注意声音的高位置。　　2，鼻音。多见于学民族唱法的歌手，是由于软腭塌下，舌中部抬高音波流入鼻腔而失去口、咽腔共鸣所致。声音暧昧不悦耳。 纠正可张大口练a母音，感觉声音打在硬腭上。&　　3，喊叫。多见于通俗歌手，是由于声音无基础就追求音量音域，滥唱高音导致喉头上提引起的，又叫白声，声音干涩而苍白，缺乏共鸣色彩。 纠正它就要树立正确的发声概念，唱得柔和好听，音量不要太大，在自然音区到中声区内练习，循序渐进，不溢唱高音。　　4，漏气。声音暗淡、空虚、无力、不明亮、音量弱小。是由于追求声音松弛放松过度或为打开喉咙而练u母音过度所致。纠正可练顿音或跳音，最后说明一点，许多歌手声音的毛病不是在喉咙里，而是在思想上，所以树立正确的发声观念和声音形象是很重要的，否则就会长期得不到进步。　　9 a\歌曲的演绎是需要很多方面表现的　　第一当然是声音。这是一个很专业的学问，包括气息、用嗓、口腔共鸣、吐词方式等。以后的文章中，我会把我知道的尽可能的与大家交流。　　第二是情感。这需要歌手对词、对旋律的感悟要强，很多朋友演唱时把全部的重点都放在了声音的部分，而忽视情感，这绝不会唱好一首歌。过分注重声音的原因，是因为歌手的实力有限，演唱过程中老想着到哪里要注意气息了、哪里要注意换气了、快到高音的时候要准备了等，这都是无可避免的。所以，如果唱歌要做到逗声情并茂地，练功相当重要。当你练声成熟的时候，演唱时的注意力才会到情感上来。有句话说得好，歌不是用嘴唱的，而是用心唱的。如果发声练到气息贯通、炉火纯青的地步，演唱就更随心所欲的注入情感，演绎歌曲的感染力会更强。　　第三是感受。这里再次强调，音乐的感受是天生的，你有多少就是多少，后天弥补的音乐感受很少很少。流行歌曲需要流行歌曲的感受，民歌需要民歌的感受，比如你要阎维文唱逗一无所有地，我敢保证会笑翻一帮人！歌手的感受不同，演唱歌曲的处理方式也不同，有的处理得很平淡，有的处理得扣人心弦。这些处理都是很微妙的，比如一个小小的换气、一个强调的重音、一个不换气的长拖音或者一个骤然的收尾……这些就只能意会了。　　第四是节奏感和音准。你见过一个3岁多的小孩听到一个旋律就能敲打出加花的节奏吗看你见过一个3岁多的小孩现场演唱，爸爸给他手风琴伴奏，随时改变音调，他进唱的音调都是准确的吗看你见过一个8岁的小孩在没听到任何声音的情况下，要他随时哼出逗降E地、逗升C地等任何音调的逗1地的发音，哼完后在键盘上按下核对完全准确的吗看这就是天分，演唱歌曲需要这样的基础，虽然不要他们那样出众,但一定不能弱。　　第五是素质。这就是业余歌手和专业歌手的区别。其实光在声音、情感、感受、节奏、音准这些方面比较，业余歌手有很多不比专业歌手差。差距就在素质。你知道自己唱歌时的形体和表情吗看你可能有个模糊的形象，就是你投入演唱时自己想象自己的模样，而这个形象很可能是你唱的这首歌的原唱的形象。但这些都是你的想象，自己想象的形象几乎是完美的。你知道大家看到是什么吗看你用摄像机拍摄过自己的一次正式演唱吗看其实当你上台的第一个眼神或者第一句话，就能知道你是业余还是专业。这里说的素质还包括对乐理的了解、乐器的了解、对音乐史以及对音乐常识的了解等，当然也有很多专业歌手也不全面，但我个人认为，如果要做专业歌手，就应该贯彻这些，要对得起逗专业地这个词。　　B . 理解歌词　　在学一首新歌之前，有几次你是先把词从头到尾在心里读一遍的看又有几次揣摩过撰词者的心思和他表达的意境看一首歌曲，无论是先有词还是先有曲，双方作者都是认真揣摩对方（词作者或曲作者）要表达的意境和思想，如果到了你这里，你居然完全不理会他们的用心良苦，就这么凭着自己的感觉唱，我觉得不妥。有些个性歌手喜欢按照自己的理解这样表达自我，这种方式不是不好（而且我也喜欢这样），但我会先把作者的意图先搞明白再发挥。再说不是每首歌曲都适合你任意发挥的，有些词曲你找不到更合适的表达，比如国歌。　　在你深刻理解歌曲以后，你的情感处理方面一定会好很多，如果你的感悟能力强，你会情不自禁的把某个音唱重，某一个音轻轻带过，一个激情的长音会拖得很饱满……　　C . 开口与吐词　　说话和唱歌，除了旋律、节奏、气息，还有其它区别吗看有，那就是吐词的方式。请你随意的用你说话的方式读出逗让我一次爱个够地，然后投入的把它唱出来……会发现唱的时候嘴型是向两边打开的，而且要夸张一些。如果你觉得差不多，就是你的吐词有问题。所以唱歌要比说话嘴型要夸张，这样吐词才会更清晰、气息更通畅、更宜于表达情感。　　演唱国语歌，还是标准的好。比如逗Z、C、S地和逗an、ang地和逗L、N地的区别是很容易搞混的。港台歌星有时会把个别字故意唱得不卷舌或卷舌，要不就是自己的舌头打不过来、要不就是他们觉得那样不好听，或者他们根本就不知道这个发音。当我们翻唱他们的这些歌曲时，我没有明确的主张，为了模仿，不纠正也行。但如果是要唱自己的风格或比赛，那就要改正了。　　关于粤语歌，劝你们还是学好再唱，要不很容易搞笑的。就像我以前唱粤语歌一样，自认为标准，现在才知道有差距。粤语中也有类似与国语中的逗Z、C、S地和逗an、ang地的微妙区别，不认真学是学不好的。
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