豆丁微信公众号
君，已阅读到文档的结尾了呢~~
大学物理实验预习及思考题答案 内容详尽，但请以实际操作为准，欢迎下载使用
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
大学物理实验预习及思考题答案
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='http://www.docin.com/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口请问一年级孩子浮躁，粗心，写作业极其不认真，做题不看题目，不看题的要求，该怎么纠？
我的图书馆
请问一年级孩子浮躁，粗心，写作业极其不认真，做题不看题目，不看题的要求，该怎么纠？
感谢悟空的邀请！题主，你好！我是翼翔老师，专门研究儿童教育，擅长儿童数学。在我过往9年的培训工作中，接触过数千名家长，解决过各式各样的学习问题。目前总结起来，大的问题主要是几个：孩子没兴趣、粗心、磨蹭、理解力差、毛躁、计算能力差、走神、不上心、坐不住、招惹同学、插话等等。我们今天主要针对“粗心”来谈谈，“粗心”到底是什么回事，如何改变孩子的“粗心”问题。 孩子粗心的六种原因 （一）注意力不集中.粗心与注意力有密切的关系。注意力差的孩子，在视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时，信息会受到干扰，就容易出现错误、遗漏或遗失，从而导致粗心问题的出现。从生理层面分析，注意力不集中的原因可以追溯到0-6岁的早期教育。研究表明，大多数在走路前没有充分爬过的孩子，在小学一二年级学习中都会出现注意力不集中、身体的协调性差，不能有效的控制自己的行动，妨碍了他们从外部世界获取有用的信息，许多感官信息未能传递到大脑，从而出现视而不见、听而不闻的现象。 （二）视知觉能力发展失衡.视知觉不是视觉，视觉是指眼睛看到的信息，而视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑，对看到的信息进行加工的能力。为什么有的孩子把52-30写成50-30？为什么有的孩子总把十位数与个位数相加，对位不齐？为什么有的孩子答案计算正确，抄写时却抄错了？这都与孩子的视知觉能力有关系。视知觉能力指眼睛能否作定点、动点的跟踪（视觉集中），能否清晰的辨认出两个相似的字（视觉辨认）,能否迅速记住刚刚所看到的数字(视觉记忆)，在下笔时手眼是否协调（视动协调）。每一个孩子的视知觉能力是不一样的。如果一个孩子的视知觉能力达不到同龄水平，就容易出现粗心的现象。（三）知识点掌握不好造成认知不清.比如一些孩子对学习新知识不够重视，重点难点浑然不知，西瓜芝麻分不清，眉毛胡子一把抓，知识点的掌握上凌乱无序，方法点的理解上一知半解，不能讲一个个的知识点，连接成一个完整的知识结构。说起来懂了，具体却又讲不明白，如果课后不及时巩固复习，学到的零散知识很快就会忘记。因此作业考试中必然出现差错和漏洞。另外，在数学学习中，有的孩子由于对事物感知能力差，再加上数学学科的抽象性、逻辑性都很强，这些孩子不能清晰准确掌握数学概念法则。说得形象一些，这就是“夹生饭”，一旦长期吃这些夹生饭，孩子就容易出问题，一遇到稍微需要转换一点的题目，就只能够凭感觉做题，结果表现为：一做就错，一说好像就会，结果就是美其名曰”粗心“，实际上是理解不透！如果对待这些差错和漏洞的态度是麻木不仁、放任自流、敷衍了事，差错就会越来越多，漏洞就会越来越大。这样的知识状况就会对以后新知识的学习造成障碍，结果可想而知。（四）思维能力造成的审题不明.　　思维定势是指由于先前的活动而形成的一种习惯性的心理准备状态，它会使人按照一种比较固定的方式思考问题或解决问题。有的孩子思维单一，逆向思维能力弱，会遇到困难；还有的孩子，题目都理解，但在阅读的时候，一扫而过，没有按照题意的要求去做，而是按照自己的习惯性理解去做，没有发现题意中的一些细节，比如除和除以，路程应用题中的走了和走到等，结果造成了偏差。 （五）不同的个性和学习类型造成的粗心倾向.　　孩子的气质类型有：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质；多血质的孩子做事冲动急躁，急于求成，易出现粗心；一般来说，粘液质和抑郁质的孩子粗心的情况要比多血质的孩子少，因此对多血质的孩子要多一份理解和宽容。学习类型可划分为听觉型、视觉型、运动型和混合型四种。一般来说，视觉型的孩子比听觉型、运动型孩子粗心现象要少一些。（六）家长、教师不良的心理暗示.　　所谓心理暗示，是指用含蓄、间接的方式，对别人的心理和行为产生影响。暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动，或者不加批判地接受一定的意见或信念。　　在这里我要给你介绍一下“罗森塔尔效应”，来说明心理暗示对孩子的发展具有不可忽视的重要作用。1968年，两名叫罗森塔尔和福德的美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级中各选3个班，在学生中进行了一次 “发展测验”。然后，他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显着进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽。　　实际上，这是心理学家进行的一次期望心理实验。他们提供的名单纯粹是随便抽取的。他们通过“权威性的谎言”暗示教师，坚定教师对名单上学生的信心，虽然教师始终把这些名单藏在内心深处，但掩饰不住的热情仍然通过眼神、笑貌、音调滋润着这些学生的心田，实际上他们扮演了皮格马利翁的角色。学生潜移默化地受到影响，因此变得更加自信，奋发向上的激流在他们的血管中荡漾，于是他们在行动上就不知不觉地更加努力学习，结果就有了飞速的进步。这个令人赞叹不已的实验，后来被誉为“皮格马利翁效应”或“期待效应”或“罗森塔尔效应”。　　积极的心理暗示，如同温暖的阳光和丰腴的土壤，能让孩子茁壮成长。消极的心理暗示，好像冬季的寒风，吹得孩子心灰意冷，甚至自暴自弃。心理暗示的教育效应对各个年龄阶段的孩子都会产生一定的影响，尤其是刚入学的孩子。父母作为孩子心目中最重要的权威人士，对孩子的身心健康发展会产生重大影响。然而在日常生活中，爸爸妈妈的一些言行，常常会对孩子产生不正确的心理暗示。比如：妈妈教了孩子很多次加法，可孩子还是一再犯错，家长很烦躁地说：“怎么这么笨啊！”,遇到孩子不擅长的活动，家长就说：“这个活动我们孩子不会的！”实际上，父母不经意间说出来的这些话或表现出来的行为，会给自己的孩子带来了消极的心理暗示。如果父母不止一次地这么对孩子说，孩子就会认为自己真的是很笨、很麻烦，有很多事不会做，从而否定自己，变得不自信，甚至觉得爸爸妈妈不爱自己，产生不健康或是不准确的自我认识。这样的心理暗示，一旦转变成自我暗示，就会对孩子身心各方面都造成不良的后果。　　与此相反，积极的心理暗示会让孩子产生完全不同的感受。健康乐观的心理对孩子各方面的发展都会有一定的积极作用。所以爸爸妈妈应该这样做：让孩子相信爸爸妈妈，相信自己，有自尊心和自信心，认为自己是个有用的人。让孩子成为一个乐观、开朗，能够积极应对艰难挫折的人。让孩子有信心，也有能力挖掘自己的潜力，解决学习和生活中的难题。　　所以作为家长的你可以经常反思：我有没有反复地当着孩子的面说：“你很马虎！”；我有没有当着他的面对别人说：“只有在我看着他时，他才能认真做事。”如果有这样的情况，那么孩子可能已经产生了不良的心理暗示。四、纠正孩子粗心的五种方法.　　了解了粗心的真正原因后，我们可以针对不同的孩子进行纠正，简单的重复练习势必会引起学生的厌学情绪，以及养成良好的做事习惯，同时迁移到学习中，能够有效的减少上面提到的各种粗心现象。 第一，强化孩子的责任心。责任心是做好一件事情的前提，可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍塞责，马虎了事，必然做不好。有了责任心以后，才会谨慎从事，细致认真，不敢有半点儿懈怠。要培养儿童的责任心，家长光靠说教不行，还得身体力行，亲自做示范，严格要求自己，要求孩子做到的事情，家长自己必须首先做到。我们想想一下，一个懒散的父母会培养出严谨细致、富于责任感的孩子。具体来说，在家里可以给儿童安排一些力所能及的劳动，让他负责扫地或洗碗或者洗自己的袜子之类，干好了给予鼓励或奖励，干不好家长不能客气，应要求他重来一遍，直至干好为止。总之，就是让他负起责任来。长期坚持下来，持之以恒，孩子的责任心会大大增强。第二，遵循整齐有序的生活。许多生活习惯都是儿童长期培养起来的。如果一个儿童生活在杂乱无章的家庭中，什么东西都可以乱放，没有稳定的作息习惯，就会使儿童养成粗心、马虎、无序的生活习惯。所以，建议家长们在家庭中创造一种有序的生活，做什么事情都要尽量有规律，不要打破“陈规”，家里的摆放要整齐，有固定的地点。通过养成良好的做事习惯，并把它转移到学习中，就能够有效地减少上面提到的各种粗心现象。 第三，培养集中精力的好习惯。有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对孩子的干扰，使他不能集中精力去学习；还有的孩子放学回家以后，总是先打开电视，然后边看边写作业，或者耳朵上戴着耳机，一边摇头晃脑地唱着歌，一边做习题。久而久之便养成了一心二用的不良习惯，这样作业出错的概率会大很多，效率也不高，作业半天都做不完。另外，我们要多带孩子参加一些游戏活动、适当的体育运动或玩乐，在做活动、运动或玩乐中时也要求孩子集中精力，充分释放孩子的天性，做到劳逸结合，同时让孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。第四，进行严格的训练。要针对孩子的不同情况对孩子进行训练。比如对视知觉能力的培养，可以通过找不同的数、找相反数、辨别相似字母、图形，逐级增加难度，帮助孩子提升视知觉能力（如视觉集中、视觉分辨、视觉宽度、视觉记忆、视动协调等）和运动知觉能力。这里要注意的是，一定要避免简单的重复，比如罚孩子写五篇字，抄十遍字母等等，因为简单的重复练习势必会引起孩子的厌学情绪，往往会适得其反。 第五，保持耐心。对孩子粗心这个毛病，做为家长的你千万急不得，我很理解你的心情。很多家长和你遇到的情况都是一样的。比如，我曾经给一个家长做过咨询：孩子数学测试做漏了题，扣了1.5分，被老师加倍罚分，共扣了3分，孩子心里很难过，抱着老师伤心地哭，家长知道后安慰孩子，和ta一起分析原因，查找不足。后来一段时间，情况有所好转。但是接下来的测验，又有一道题忘记做，被扣罚了1分。这说明孩子在改正粗心的毛病中会有反复。这个时候，特别要注意的是：千万不要打孩子，体罚孩子。它会带来非常负面的后果。因为你的行为不是在纠正，反而是强化。尽管孩子当面承认了错误，收到了一时之效，但管不了多久，孩子又会故态重生，为什么呢？那是孩子没有真正入脑、入心，所以持续时间就短。因此对孩子粗心的毛病保持足够的耐心，不迁就，不粗暴。这样，你就能够通过改变孩子的行为来改变他的习惯以至于最后改变个性。日积月累，你会发现孩子的粗心渐渐减少。最后，我还要送给你一个特别的方法，这是一个经过时间考验的效果非凡的方法，对于调整孩子的注意力和计算能力都有着非常显著的效果，但是，我必须提醒你，你先要认真地用以上的方法，给孩子作出改变之后，再使用下面这个特殊的工具！！！这个工具叫《百格计算》，它是日本的一个乡村老师阴山英男发明的。利用这个简单的练习，他让整个学校的孩子的数学能力都提升了一个台阶，不管是成绩还是升学率都有了极大的飞跃。这个方法，简单，有效，我的很多学生经过一段时间的练习，计算速度明显提升，自信心也上来了，专注力大幅改善。只要你让孩子每天练习几分钟，坚持一段时间，就能看到效果。
馆藏&27488
TA的最新馆藏
喜欢该文的人也喜欢这是一篇旧文，点击以旧主题模式浏览。& 【求助】高压红外光谱仪的光程问题
需要登录并加入本群才可以回复和发新贴
【求助】高压红外光谱仪的光程问题
信誉分 100
可用分 1241
阅读权限 255
注册 状态 离线
【求助】高压红外光谱仪的光程问题
请教各位师傅一个红外测量问题。
我用IR不多，记得以前做IR时都是压片，也见过别人涂液膜来测。
现在我想设计一个高压光学池，然后用光纤探头测紫外用的。能不能用光纤探头测红外呢？
常压下，紫外和红外仪的光程差的很多，红外只是压片，或是一层膜。而紫外的光程可以到1CM级别。
我在想，能不能将普通红外光谱仪接上光纤探头，然后测红外呢？（见到近红外有光纤的仪器买的）
在浓度很高或光程太大时，还能得到可用的红外光谱吗？
信誉分 100
可用分 5741
阅读权限 255
注册 状态 离线
近红外、拉曼或紫外用光纤的例子较多，红外用光纤的少见。
其实光纤只是传播的线路，要看光纤头连接的是什么探头。
信誉分 100
可用分 1241
阅读权限 255
注册 状态 离线
原帖由 langlang 于
15:14 发表
近红外、拉曼或紫外用光纤的例子较多，红外用光纤的少见。
其实光纤只是传播的线路，要看光纤头连接的是什么探头。 谢谢！我主要是担心光程问题。样品池石英窗口是设计给紫外定量用的，但是我想能测完紫外后接到红外上测红外。
所以紫外的光程例如2CM，对于红外来说是不是太大了，这样大的光程，一般红外仪器还能得到可用的光谱吗
信誉分 100
可用分 5741
阅读权限 255
注册 状态 离线
原帖由 ##蒙奇奇 于
15:14 发表
谢谢！我主要是担心光程问题。样品池石英窗口是设计给紫外定量用的，但是我想能测完紫外后接到红外上测红外。
所以紫外的光程例如2CM，对于红外来说是不是太大了，这样大的光程，一般红外仪器还能得到可用的光谱吗 ... 对样品而言，听说红外测水中油也是用石英比色皿，具体没做过，让做过的版友来解答一下。
信誉分 100
可用分 4821
阅读权限 255
注册 状态 离线
原帖由 langlang 于
15:15 发表
对样品而言，听说红外测水中油也是用石英比色皿，具体没做过，让做过的版友来解答一下。 我也没见过，红外光谱仪能接光纤么？
信誉分 100
可用分 4821
阅读权限 255
注册 状态 离线
而且本身这种中红外光纤就很少见
UID 108879
信誉分 102
可用分 2191
阅读权限 255
注册 状态 离线
可以咨询海洋光学
如果是石英窗口，估计就不行了。因为，红外部分不透过！
信誉分 100
可用分 4361
阅读权限 255
注册 状态 离线
我查了下文献，我的体系还是用高压的ATR-IR副件才有可能。
透射法也有人做过，光程有几个微米的，也有2个厘米的。但是对我的体系，溶剂会有强烈吸收，掩盖了溶质的峰。只能用ATR-IR。估计会很贵做不起。
谢谢各位的建议，我原来问的厂商跟我说石英玻璃也可以做红外，我再咨询下海洋光学。
信誉分 100
可用分 5741
阅读权限 255
注册 状态 离线
原帖由 vera+ 于
15:17 发表
我查了下文献，我的体系还是用高压的ATR-IR副件才有可能。
透射法也有人做过，光程有几个微米的，也有2个厘米的。但是对我的体系，溶剂会有强烈吸收，掩盖了溶质的峰。只能用ATR-IR。估计会很贵做不起。
谢谢各位的建议，我原来 ... 百度：水中油测定是用石英比色皿的，在2930cm-1、2960cm-1及3030cm-1测亚甲基、甲基和芳香环的吸光度。
信誉分 102
可用分 4991
阅读权限 255
注册 状态 离线
我是想做超临界CO2中红外的，查过Specac的产品中有种ZnSe晶体的ATR副件，估计价格很高您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
光学题.doc 109页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
你可能关注的文档：
··········
··········
11.在焦距f=10cm的物镜焦平面上观察雅满干涉仪产生的花样，如图。干涉仪两板用折射率n=1.5的玻璃制成，厚度h=2cm，两板间夹角。光射到板上，入射角45°。观察到后焦面上条纹间距。求光波波长。
解：如图，若玻璃板A与B严格平行，光线2与3之间没有光程差。由于，上述光线的光程差为：
式中与为光线在A板与B板内折射角与相差很小，所以有：
由折射定律：
对于在垂直于由两板构成的二面角的棱边的平面内传播的光线，。所以
从干涉花样的一个位置过渡到另一位置，光线间程差发生变化，由上式得
代入=45°有
对于相邻极大，，所以
由于，所以
12.如图所示为一种利用干涉现象测定气体折射率的原理性结构，在S1后面放置一长度为l的透明容器，当待测气体注入容器而将空气排出的过程中幕上的干涉条纹就会移动，由移动条纹的根数即可推知气体的折射率。
（1）设待测气体的折射率大于空气的折射率，干涉条纹如何移动？
（2）设l=2.0cm，条纹移过20根，光波长5893，空气折射率为1.000276，求待则气体（氯气）的折射率。
解：（1）判断条纹移动趋向的方法是考察特定级别（确定光程差）的条纹，看它在新的条件下出现在什么方位。显然，当待测气体的折射率大于折射率时，有充气情况下，光程差变小，则原来光程差为小一些之处（如图）的条纹现在移动向P处，即条纹向上移动。
（2）凡光程差（P）改变一个波长，则P处强度变化一次，也即条纹转过一条。据此，写出光程差改变量与条纹移动数N之关系为
本题光程差改变是由一路L(S,lP)光程改变引起的，即
13.考虑一个如图所示三挟缝装置，缝间距分别为与。
（1）求第一级主极大角位置。
（2）把（1）的结果写为，在零级主极大()方向的能流记为。求在方向的能流。设。
解：（1）各缝发出柱面波，在衍射角为时，相邻子波光程差分别为
当，时干涉极大发生，为整数。当时为零极主极大，。
当时，一级主极大，这时满足
（2）三个子波的合振幅为
14.把直径为D的细丝夹在两块平玻璃砖的一边形成尖劈形空气层（如图下方），在钠黄光（）的垂直照射下形成如附图上方所示的干涉条纹，试问D为多少？
解：薄膜表面等厚度条纹的一条重要性质，不论条纹形状如何，相邻两条纹所在位置的厚度差不为半个波长。因此，相隔N个条纹两处的厚度差为
因此，本题细丝直径
15.将一个金属框放入肥皂液中浸一下，然后取出保持垂直，于是形成一个楔形膜，用氩离子激光（）近似垂直照射，每厘米可观察到时12个条纹。求顶角。肥皂液n=1.33.
代入，n值得
16.将曲率半径1m的薄凸镜贴在平晶上，钠光（）垂直照明，在反射光中观察牛顿环。然后在球面和平晶面间充满四氯化碳（n=1.461）。求充液后第5个暗环的半径比，充液后的第5个暗环半径是多少？
解：牛顿环装置中充以折射率为n的液体，其第k个暗环半径为
可见充液后第5个暗纹半径为
而充液后，第5个暗纹半径为
17.（1）两个平凸透镜的凸面紧贴（如图1），观察垂直照射下反射光的牛顿环，求第k级暗环的半径。设两凸面曲率半径分别为和，光波长为。
（2）若将曲率半径为的平凸镜放在曲率半径为（）的平凹透镜的凹面上（如图2），第k级暗纹的半径是多少？
解：（1）如图示，
当时得第k级暗纹，即
可得第k级暗纹半径
（2）如图2。
分析如（1），有
18.求可给出二级红光反射（）干涉纹的肥皂膜的厚度，膜的折射率为1.33，设平行与法向成30°角入射。
解：在局域的区内，膜可看作n=1.33的平行平板。上下表面光程差为
二级干涉极大由相干相长条件
K=2时决定。有
其中为膜内折射角。由折射定律，当入射角时，将上面的两个等式相减，有
一般很小，近似可得
19.借用钠黄光（）的反射光，在水平方向上观察一垂直的肥皂膜，膜的顶部非常之薄，以至对任何颜色看成起来都是黑的，此外，共有五条亮条纹，第五条亮纹中心位于膜的底部，肥皂膜的底部的厚度为多少？水的折射经为1.33
解：在膜顶部，厚度约为零。膜的前后表面反射光相位差（因前表面反射有半波损失，而后表面没有）。所以干涉相消，为暗纹。
底部是第五条亮纹，即
代入n=1.33，，得
20.有一个厚5mm直径为2cm的玻璃窗口，制造者声称它的每一面的平整度在个汞绿线波长（）以内，而两面的平行度在5弧秒以内（）。你怎样测量这些性质以证实制造者的这番说明？可假设玻璃的折射率为n=1.50。
解：使用高级球面或平面样板与被检元件造成等厚干涉的办法加
正在加载中，请稍后...}