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做一名有爱心和责任心的教师
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<em id="authorposton17-12-29 15:00
　蕾蕾是个活泼、可爱的孩子，一天午睡时，他无缘无故地哭个不停，我蹲下来亲切地问他：“蕾蕾你为什么哭呀？”他哭着说：“我要回家，爸爸为什么还没来？”我想，他一定是想爸爸了，就安慰他：“不用哭，里有这么多小朋友跟你玩，你应该高兴才是啊，再过一会儿就放学了，爸爸就来了。”蕾蕾点了点头，乖乖地躺在自己的小枕头上。可是过了不久，他又小声地哭了起来，眼泪不停地往下掉。我觉得很奇怪，为什么他会不停地哭呢？而且，小脸蛋还很红，他会不会发烧或者又想起他的爸爸呢？　　经验丰富的梁老师看见了，马上提醒我“是不是发烧了？”我马上去摸摸蕾蕾的额头，是有点烫，但是又好像不是，于是我小声地跟蕾蕾说了几句话，然后走到药箱那里拿个体温计给蕾蕾夹着，帮他量体温。过了十分钟后，把体温计拿出来一看：39摄氏度，原来蕾蕾是发烧了，怪不得他一直在哭。于是我们马上把他带到了医务室，请马医生看看，还打电话通知了蕾蕾的家长来接他去看病。　　年龄小的幼儿由于他们的语言表达能力不强，还不会清楚地表达自己的意愿，当身体不舒服的时候也不懂得告诉老师自己什么地方感觉不舒服，所以作为托班的老师就更加要细心地照顾幼儿，从幼儿一些不寻常的行为中多角度去观察、去想，尽快找出原因，做出适当的处理。　　因此，家长们应该慎重的给孩子选择幼儿园的，选择合适的幼儿园，才能让孩子健康成长的。
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<em id="authorposton17-12-29 15:26
年龄小的幼儿由于他们的语言表达能力不强，还不会清楚地表达自己的意愿
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<em id="authorposton17-12-29 15:27
从幼儿一些不寻常的行为中多角度去观察、去想，尽快找出原因，做出适当的处理。
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家长们应该慎重的给孩子选择幼儿园的
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做一名有责任心的教师
　　（洛川县中学 陕西 洛川 727400） 中国论文网 /9/view-6663975.htm　　【摘 要】教师为人师表的特点决定了他崇高的责任感。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。因有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业。也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。 将教书育人内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，去体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。 　　【关键词】教育；责任心；教师 　　曾经听到过这样一段话：“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败”，教师的责任之大，可想而知。教师为人师表的特点决定了他崇高的责任感。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业。也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。一个没有责任心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。 　　责任是什么？责任是一种与生俱来的使命，切实履行责任，尽职尽责的对待自己的工作，才能完美的展现自身的能力与价值。自2001年参加工作以来，我一直深深的感觉到：人民教师的工作，极平凡又崇高，既有乐趣又责任重大；我深深地体会到：在这岗位上尽自己的职责，就是实现自己的人生价值。 　　1. 点燃激情，全力以赴地工作 无论做什么事，责任心是很重要的，高度的责任心，是每一名教师为自己的工作负责。有了责任感，就认为是自己应该做的事情，就会主动、积极、想办法去做并且做好。一名好老师一定是一名责任心非常强的老师。我感到作为老师身上肩负的担子太大了，你的一言，你的一行都会影响学生，感染学生的一生。而你一不小心的一句话，一个举动也会毁掉一个孩子的一生。可想而知作为教师的我们对每个孩子的成长与发展有多么重要。因此，我时时告诫自己要认真呵护每一个敏感而脆弱的心灵，用良心来教书，用高度的责任心来育人，帮助他们走好人生的重要一步。同时，在做好每一件事的同时始终充满爱心，“没有爱心就没有教育”，我也常常告诫自己，如果教师有了爱，学生便有了一切。即使在这几年的教育教学中，自己也有被学生不理解的时候，但是想到责任和爱，我的内心就能始终充满激情和活力。 　　“激情”，就是要怀着一颗火热的心，认真负责的对待每一项工作，心思用在工作上，不被困难所压倒，不被你逆境所屈服，不被名利所牵累，始终保持蓬勃朝气，昂扬锐气何浩然正气。“全力以赴”的对待工作，不论工作中遇到什么困难，或是标准要求多么严格，我都要始终如一、尽职尽责的完成它 。 　　我常常想，我们教师应该怎样去工作才是最完美的工作？答案是：带着激情，全力以赴的工作。因为教育需要激情，教师的工作更要有激情，有了激情，我们才能热爱教育事业，激情让我们坚定信念，激情让我们痛并快乐着！只有充满激情的人，才会忠诚教育这份神圣的事业，有了激情，我们才能端正教育态度，只有一个态度端正的人才会不断加强继续教育提高自己的育人水平；才会克服困难认真对待每一天的工作；才会保持一份平常心，一个良好的心态，去善待每一个孩子；才会用阳光般的心去发现学生心中的“阳光”。 　　激情还能带给学生直接的影响和教育。新课程改革提出了课堂教学的“三维目标”，其中之一就是情感与态度目标。我觉得这个目标才是教育的根本，才是我们最重要的教育目标。可以说，孩子可以什么都不学，但不能不懂做人的道理，不能不拥有科学的精神，不能不养成良好的习惯、态度和对未来生活的向往与追求。“言传不如身教”，老师的一言一行都是学生的一面镜子。因此，让我们的激情感染学生，然我们的激情点燃学生的学习动机！我们的事业，原本欢乐！我们的生活，原本激情！ 　　2. 顾全大局，心中长存教育的使命感 “光荣的人民教师”是简短而又平实的一种称呼，但却那么亲切，那么深沉，那么响亮。它昭示了我们教师的地位和历史功绩，展现了新时期广大教师的精神面貌，提醒着我们教师时时规范、监督自己的言行。可见这七个字的简单组合，却能产生沉甸甸的分量，他让教师深深地体会到其中的光荣感，责任感和使命感。在工作中就更应有博大的胸怀，把学校当成自己的家，把学生们当成自己的孩子。做每件事都从学校的角度出发，从学生的角度思考。教师要在平凡的工作中，干一行，爱一行；干一行，就干好一行。像平凡的螺丝钉一样，放在那里就在那里发光、发亮。顾全大局，敢当平凡的螺丝钉。心中长存教育的使命感，以大局为重的教师也必定是一名同事欣赏，学生爱戴的优秀教师。 　　3. 挑战自我，在平凡中创造奇迹 在教育工作中，我们是日复一日，年复一年的重复着工作者，如果能在平凡的工作中孕育伟大，在重复单调的工作中享受生活，才是工作的最大意义。所以，我们就要在平凡的岗位上超越自我，挑战自我，创造出不平凡的成绩，把简单的事情做得不简单。而要实现这一点，教师首先一定要立志把“做一名优秀教师，做一名学生喜欢的教师”作为自己的教育人生的境界，把教育作为自己的一种生活方式，超越世俗的功利、超越自身的道德伦理价值，学识渊博，能力精湛，不断的超越平庸，超越自我。“风雨的后面是彩虹，困难的后面是成功”最终在践行和追寻中享受着教师职业带来的那份幸福与快乐。 　　作为教师，我用无限的责任来诠释对教育事业的执着。“没有学不会的学生，只有不会教的老师”，因为责任，我觉得我们应该有丰富的知识，有扎实的专业理论水平，上课能够做到驾轻就熟。。。。。。这就要求我们不断地充实自己，不断地学习。因为责任，这就要求我们一定要与时俱进，做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。 因为责任，我们就应该积极地学习新的课程理念，开辟新教法，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革中，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。 只有这样，才能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣和积极性，使学生的思维能力得到锻炼，从而能够自主的学习。因为责任，我们更应在实践中思索，在思索中反思，在反思中成长。而这背后的决定因素就是事业心、责任心和敬业精神。 　　一名教师，一旦具有了较强的责任心，就会自觉地、积极地、认真地投入工作。责任心强的教师不需强制，不需责难，甚至不需监督，而是将教书育人内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，去体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。让我们以一颗平常之心，一颗智慧之心，一颗仁爱之心，一颗责任之心，引领孩子们搏击在21世纪；让我们以感激的心情、包容的心怀去拥抱我们的事业、我们的孩子！ 　　参考文献 　　[1] 《中学教学研究》 　　[2] 《陕西教育》
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