美国高中宿舍是什么样的_百度知道
美国高中宿舍是什么样的
是两个人一间宿舍嘛？每个房间都有卫生间的吗？环境怎么样。有开水嘛？
我有更好的答案
高中每幢学生宿舍都有两个老师家庭同住。每个宿舍都是一幢2-3层的楼，住30多个学生，他们有的是双人间，有的是单间。老师家庭一般住在两边，一家一套三室一厅，每层都有门通向走廊学生的房间。大家都统一在学校餐厅吃饭，同一宿舍的老师和学生在一起，包括他们的父母、孩子，就像一个大家庭，每天学生的晚自习也不用到教室进行，在宿舍完成就行。
美国高中是四年，分9年级、10年级、11年级、12年级，学生的年龄不同，回宿舍和熄灯的时间也不同。9年级晚上8点回宿舍报到，11点熄灯；10、11年级8：30报到，11：30熄灯；12年级9：00报到，不限熄灯时间。“报到必须与老师面对面，然后开始晚自习，低年级学生房间要敞开，不能走动、聊天。”
以前去美国不是住宾馆就是住友人家，见到的都是宽宽大大的房子，所以总认为美国高中的宿舍也当如此，学校网站上的照片也把宿舍展示得温馨美好。见到了，还是免不了有点失望。
第1所学校是个富有的教会学校，拥有$60M的发展基金。我们首先参观了位于独立别墅的新生宿舍，确实挺好，客厅大大的，2人1间睡双层床，房间虽小但明亮。老楼内的老生是1人1间屋，似乎待遇提高了，可惜屋子太小了，只有一张床那么宽，深度也不够以至于床只能靠着窗楣架在半空中，这就导致屋内非常昏暗，深色的家俱添了一份沉闷。我们的小导游似乎不想让我们多瞧，结果我也没有看清这屋内有没有卫浴，不过他说是有的。
第2所学校明显不如第1所富裕，招生办公室只有第1所学校的1/5,不过宿舍倒是很宽敞，光线透过高大的落地窗把屋子照得亮堂堂的，每间屋子面对面放着2张床，中间还有宽大的过道。美中不足的是，屋内没有卫浴，每个楼层只有2个浴室、2个卫生间，而且瞧着有点脏，似乎很久没有彻底清洗了。为了解决早餐的洗脸刷牙问题，每间屋子内装了一个水斗，一个水斗竖在床边总是不协调，老让我想起老电影中那种老式破旧的公寓房。
与美国中产阶级的住宿条件相比这宿舍似乎是过于简陋了。
宿舍的状况让儿子有了一份去美国吃苦的心理准备，却没有减弱其去美国读书的决心，某一天聊到宿舍问题时，突然感慨道：“自古英雄多磨难”。哈哈，这也算磨难，这比我中学时代的住宿环境不知要强多少倍了。
采纳率：37%
和中国的差不多
单人的.有卫生间.一般都是自己租的民房.
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&&对于美国高中留学生活,学子们是不是有很多期待呢?比如美国高中生活是什么样子的?美国高中学习生活和国内有什么区别呢?关于这些问题就随天道小编去下文寻找答案吧!
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美国高中教育真的比国内高中教育好么？在一位任职于美国私立女子高中的中国教师看来，优质高中教育在美国同样是稀缺资源，希望升入名校的学生一样背负超负荷压力，但差别在于，美国高中更注重学生的全面发展，学生在高中毕业时大多知道自己擅长什么，爱好什么，这才是最重要的事。本文作者是一名国际汉语教师志愿者，今年已经是她的志愿者生涯的第四年。从菲律宾到美国，如今她在一所具有120年历史的美国私立女子高中任教。​​我所任教的学校是一所美国私立女子高中，仅有140名学生，120年的历史了。学校应该算是美国私立学校中非常不错的一所。谈论的可能不那么全面，仅仅是打开一个话题，抛砖引玉。一、天赋我认为美国高中教育和我们国内教育的最大差异是：对天赋的理解。国内是不看重天赋的，我们相信大家生下来就是一张白纸，老师的任务是往这张白纸上画东西。最后，用这个标准去检验老师教的好不好，学生学得够不够努力。学不好的时候，老师会说，你不够努力，你看别人就能学好。然后我们就反复责怪自己不够努力，继续熬夜。在美国，鼓励教育者引导学生去发现自己的天赋。最后申请大学，学业成绩包括SAT在内，只占一半左右的比重。其他的要看学生参加的课外活动，社区活动，从这些学业之外的东西去衡量学生的发展，大学录取也是在引导学生继续发挥天赋和优势。即使同样是课堂教学，美国老师们也坚信学生们生下来就不是一张白纸，学生不同的天赋就是所谓的多元智能。老师设计不同的活动让学生去学习同样的内容。比如对外汉语课堂上，有的学生有音乐智能比较发达，那就多设计唱歌和律动协助教学；有的学生空间智能发达，那就运用视觉、想象、色彩和艺术等协助教学。课堂上给学生发挥天赋和优势的机会。中国父母口中的，别人家的孩子，也是因为我们坚信生下来大家都是一样的，你努力也能成为他们。所以我们总有各种各样的榜样。美国，从某个角度来说，他们更鼓励学生去成为自己。二、体育和团队美国的教育非常重视体育。我们学校每天文化课从上午八点到下午三点半，中间午饭三十分钟。下午三点四十五开始，之后是两个小时的运动时间，由老师们带领各个球队训练，舞蹈也算是运动的一种。这样子，一周下来就是10个小时的运动时间。我们读高中的时候，每周两节体育课，不到俩小时，还常常被文化课占用了。和运动直接相关的是团队的建设。美国高中教育十分看重团队建设。运动中就不必说了，学校有很多运动队，足球队、曲棍球队、篮球队、排球队、马术队、游泳队等等，一共有十二支队伍，这对于一个只有140个学生的学校来说，我们都讨论是不是有点过了。除此之外，我们还有各种club，不少于20个。其中包括各个语言的club，还有莎士比亚、哈利波特、动漫、厨艺等等。有club就有实施各项职能的学生，每个club每年要做一次fundraising, 学生就必须作为一个团队去组织活动募集资金等等。课堂上，我们也强调培养学生的领导力。包括布置小组任务，引发学生的讨论，等等，让学生自己组队去解决问题。美国教育非常强调让学生放手去做。关于团队的建设和领导力的培养，这个学校都不只是说说而已，都有相应的地方去引导老师和学生。比如我一开始没有意识到这个，Dean在第一阶段结束后，就给大家发邮件，提醒我们在学生评价中体现这一点。这样就引导我在课堂上去设计活动，培养学生的领导力，这样我最后在写学生评价时才有内容可写。三、阅读和写作我第一次意识到学生的经历的阅读训练是学生告诉我有五页的paper要写。朋友在美国读完研究生，教授评价她们的论文说相当于美国高中生论文水平。可见美国有多重视高中生的阅读和写作训练了。这也是让很多亚洲学生烦恼的一点。我的学生有两个韩国女孩。本身就是第二语言，还得阅读大部头的书籍。AP美国历史、文学课等等，这种都是需要读很多书，然后讨论，写论文的科目。我们学校针对外国学生开设的英语课程，教材也都是其次，大量的课外阅读。这些都是我始料不及的。但是想想也就明白了，如果没有这么大量的阅读、输入，这些孩子怎么能够迅速提高自己的语言能力呢？学生从通过阅读搜集信息，从这些信息中提炼观点。他们很看重批判思维的培养。有时候和学生讨论电视节目里的观点，学生直接说：忘了那些，都是错的。和国内不同的是，老师在这里绝对不是权威。四、公共演讲大家都在美国大选中见识过美国公共演讲是怎么回事了。美国民主制度就是建立在公共演讲的基础上的，我们学校140个学生，有自己的Senate，12个毕业班学生，一个president，组织会议，向学校提交proposal。我们学校每周两次assembly，全校师生聚在一起，学生面向全校发布各种通知，包括club的，球队比赛的，学校活动的等等。即便是发个通知，学生们也常常有各种创意。学校是圣公会学校，每周三次chapel，毕业班每人一次chapel talk, 学生一旦进入毕业班就开始准备这个演讲，非常重要，大部分家长都会来参加。这些都是学校设置的为了培养学生公共演讲能力的活动。五、公民教育公民教育除了学生的Senate，每年都要选举12名成员，选举president，还有各班级内部组织结构的选举，各个club的选举等等。学校就是一个小小的社会，有各种规章制度。我一到学校，就给了我一本手册，里面内容十分细致。学生去外校参加各项活动的dress code都有。当然，如果要提出修订也不是不可能，按照程序走。民主和自由在这里深入人心。我想强调的一点是，民主从来都不是由大多数来决定，民主一定是和自由在一起的，民主恰恰是要保护少数派的利益，即便你是一个人。所以，民主不一定高效，这中间包含很多讨价还价，互相妥协的过程。这一年，学校面临换校长，很多老师离开，于是我有机会见到了很多候选人，和他们交谈。特别是校长候选人，每个都安排和学生午餐，和学校老师的交流时间。每次一个候选人离开，学校就会发一份调查表。学生和老师都会参与到学校未来校长和老师的选择中来。这个也是和国内很不一样的地方。六、其他美国有很多面，美国教育也不例外。我认识的一些老师在美国公立中小学。他们觉得我们中国学生未来比他们的学生有优势多了。他们的学生不乖，还懒，等等。用这些老师的话来说：来了美国一年，对国内教育还有祖国未来信心暴涨。我们学校一年学费四万美金，百分百升大学，今年三十多个毕业生，有去哈佛的，耶鲁的，弗吉尼亚大学，加州伯克利的，等等。学校在指导学生选择学校时，强调的是，不要选最好的学校，而要选最适合自己的学校。另一个老师所在的公立学校，一个班只有三个学生拿到了大学录取通知书。大部分学生都不上大学了。就我看到的来说，高质量的高中教育在美国也是稀缺资源。我们学校的学生都是中产阶级家庭的孩子，她们也很努力。不比我们当年高考压力小。但是学生发展得比较全面。多数都知道自己擅长什么，未来要做什么。美国校园里，更强调你要Have Fun，这个也是能力。如果不能做到这点，那才是最大的失败。
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有问有答&&作为中国人在美国当老师是怎样一种体验？ - 知乎665被浏览<strong class="NumberBoard-itemValue" title="8分享邀请回答montclair.k12.nj.us/WebPageFiles/1708/budget-11-12-full-b.pdfgoogle：学区名字+salary，，一般就搜到了回答问题之前，我想说，不管在什么环境，什么职位，你的感受和你的行为有很大的关系，所以有时候环境的原因可能微乎其微，所以，我也很难从有没有受歧视、工作体验怎么样而下一个简单的结论。我把我工作的细节写出来，大家可以自己总结。关于人际关系方面：1. 与同事、学校领导：我觉得教书最好的一点就是，你完全可以没有人际关系，如果你愿意，可以和同事打成一片，如果你不愿意，你关起门来教好你的书，学生把风评放出去了，日子一样好过，其他老师一样对你另眼相看。我在第一所学校教书的时候，颇有想融入的感觉，刚到美国嘛，也的确交到两三个很好的朋友，现在都有联系。在第三所高中的时候，我就丝毫没有主动结识的意愿和动力了。但是题主的问题的重点是作为中国人在美国教书的感受，我个人觉得自己当时作为中国人最大的感觉是要给中国人争面子，教书要教的好，做事儿要做得妥帖，要有礼貌，要decent，所以每天穿的很美，学校的workshop毫不怯色，该说说，该表现表现。办公室每周五都会有个小party，大家都会带各种各样的食物分享，谁家小孩儿shower啦，谁结婚啦，过节啦，大家都会带吃的，其实很多老师是不带的，主导的都是一些学校里热情的，而且年纪比较大点的阿姨。年轻老师一般不带什么，但是，我几乎每周都带很多中国食物去，煎饺是最长带的，方便做，有时候去中餐馆买一大锡箔纸盒的炒面，葱油饼也常带，炒饭会去中餐馆买，哎，说实话，有时候餐馆做得也不好吃，我自己都不会吃，不过每次我带的中餐都是最早被一扫而光的。端午节、中秋节这种美国人不过的节日，我也会买粽子、月饼放桌子上，贴上字条：”这是我们中国人的传统节日，请大家享用我们的传统小吃，这个小吃已经被中国人吃了几千年啦！“所以，我平时不怎么跟同事主动聊天沟通打的火热，但所有人见了我都很客气。吃了人家的嘴软，古人诚不欺我。我有一个小领导，就是我们外语系主任，他呢同时又是副校长，所以权力还略大，还有大领导，就是校长。和主任，我每周写一次报告，我这周做了什么，学生有什么进步，大概有哪些问题，我做了哪些处理，我从没期待他回，他每次回复也都很简短------这个习惯是跟我读研究生时跟着导师养成的，我觉得美国人乐于表现，因此你表现的积极了，他就知道你做的很多，而中国人这方面欠缺。所以，主任对我一直很满意。校长不太见，但是我和校长吵了两次架，这个后面说。2. 与家长。我有一次在下课时间被一个家长打电话责问：“你作为一个老师，搞丢了学生的作业，怎么能把责任归咎于学生？！” 劈头盖脸被骂了一顿，当时哑口无言，也不知道说了什么就挂了。我遇到的很多家长是会把学生做不好、学不好的责任归咎于老师，这一点很难以让我接受。而且，美国的家长和老师的联系真的是好紧密好紧密，email基本上是不断，约见面也是常有，成绩一下降了就打电话，有时候真的不是在教知识，而是在为家长服务。美国人不在乎分这个观点不知道是谁造出来的谣。大错特错！相反，美国高中生和家长对分数的在乎远大于中国。在分数上对老师的折磨也远大于中国。在中国，我们只有高考算数，平时的小测、月考、期中、期末都可当作学习的检测。虽然我们很在乎，考得不好心里很难过，爸妈也会斥责，但是爸妈会因为老师少给加了一两分判错几分给老师打电话吗？美国没有高考，但是平时的GPA是他们申请大学的重中之重，构成GPA的是平时每一次考试、作业、project、期中期末考和课堂表现。各种各样的分数对他们来说太重要了。所以会学生作业没交，没有分数，家长都会打电话到学校问为什么没有作业分。学生因为分数撒谎更是屡见不鲜，有时候家长心知肚明，可是为了分数这个硬道理不得不帮着孩子去讨分数，想来实在不堪。所以，想要保住底线，真是要跟家长斗智斗勇。这是一件很糟糕的事儿，因为老师的一部分精力从准备教学中被分离出去了，时间和精力被占用了，影响了教学，但是谁让人家老美活得那么精细呢。我离职的时候，两位家长为送我走开了party，请了很多其他家长和学生来送我，我收到好多好多礼物。3.与学生心里把他们当孩子，表面把他们当成人。我是很严格的老师，可以看我的另一个回答： 这是我的教书准则，我也就是这么做的。但是有几点我觉得是中国人容易忽略的：一、措辞，前几个回答也说了。侮辱先天条件的这种肯定是不能，还要注意种族平等问题。有时候可能也是语言问题，多学学其他老师在开会时候是怎么描述学生的。不能说他学习不刻苦，而是说我觉得你可以下更多功夫，诸如此类。二、be professional，不管英文说得好不好，气场上要镇住他们。制定规则要consistent,对学生要一视同仁，着装要正式，牛仔裤运动鞋是绝对不成的，我一般都是黑裙、衬衫。最后讲讲歧视问题，我觉得跟我们什么人种没什么关系，跟性格有关系，如果你是一个软柿子，大家都捏你，你不能把这个归咎于被歧视了，做人要硬气，在国外也不要怕，咱们都是小角色，不会有人大费周折整你，所以千万别怕。我离职的时候很不顺，离职其实是被迫的，也就是我学生签证转工作签证的时候被学区办公室耽搁了，没有拿到H1b。因为我是歪果仁，没有H1b就马上不能继续工作，否则就是违法。我跟校领导、学区领导一直在发邮件说这件事儿，但是没有受到重视，眼看还有十几天现有签证就到期了，没人回应我，我就直接在课堂上向学生宣布，我再教十几天就走人了。这下学生炸锅了，家长也炸锅了，纷纷跟学区、校领导反应，也纷纷跟我联系，我简单说了一下情况，家长们怒了，联系了媒体，给我请了律师，后来还给我联系到州议员办公室，我也有幸和新泽西州议员有了10分钟的对话。但我深知他们都是瞎折腾，H1b作为美国移民法的一部分不可能更改。这样，家长们就开始怪怨学区负责人，当地的小媒体也来采访我。结果校领导、学区把责任纷纷推向我----天下所有的政府都一般黑！-------记得当时校长写了一封给家长的信，大意就是我的签证办不好都是我自己的责任，跟学区无关，跟学校无关，校长签了字，让我发给学生，我一看，理都没理。把一摞信拿回到校长办公室，说，我不会发这些信给学生，我发了代表我同意信里的内容，但是这些内容都是不真实的。平时和颜悦色的校长一下子严厉了，我给你的任务你没有权力拒绝。我也怒了，妈的劳资就要走人了，还怕你，我说：我作为老师，不会把谎言发给学生，这纯粹就是满纸谎言，里面的文字让我ashamed！校长见平时温柔、笑眯眯的我怒了，反而又态度好转，还安慰了我半天。第二次跟他吵架是记者来采访我，他先把我叫到办公室，大概意思是，媒体是很坏滴，学校也为你做了很多努力，你要客观。我很客观的告诉他，事实是学校把我的签证耽误了，他后来也很无奈。整个事情最让我无语的是，我本来申请H1b请了一个中国律师，后来事情黄了以后，家长们非要给我请一个美国律师说要帮我申请H1B，H1b耽误了就是耽误了，再请一个也没用，他们非要请，后来我还负担了一半的律师费！大概600美元。哎不说了，越说越气。13253 条评论分享收藏感谢收起3411 条评论分享收藏感谢收起}