参加黄埔军事夏令营拓展的故事,讲述自己如何改变
转发黄埔军事夏令营网站，原标题参加黄埔军事夏令营拓展的故事,同时讲述自己如何改变的。
在这里分享一个参加黄埔拓展的故事,同时讲述自己如何改变的。这类的活动还有意义！
正文开始：
一个令人终身难忘的日子，在短短的一天的时间里，同学们通过参加这次的军事夏令营拓展，深深体会到如何激发自己的潜能，挑战自我、超越自我，更重要的是认识到团队协作的重要性。
一、激发潜能，挑战自我、超越自我
我是我们队第一个做“空中抓杠”动作的。没上去的时候，我心里一点也不害怕，但上去后，站在6、7米高，面积只能容纳两只脚的摇摇晃晃的铁杆上，我心里十分紧张极了。两只脚一动不动，不敢向前迈出。站在那里虽然几次伸出手想抓，但我还是战胜不了自己心理恐惧。最后在教练的指导和队友的鼓励下，我伸出了双手，向前一跃——成功啦！那一刻我感到成功后的喜悦。成功原来如此简单，只要你肯跨出第一步，看起来难以克服的困难就会向你妥协。但我知道，如果没有队友们的鼓励，我是不会轻易从那么高的平台上跳出去的。我从内心感谢给我鼓励与支持的队友们，是他们让我战胜了心理的恐惧。在攀岩运动中，我替教练收绳。因此，每位队员的攀岩过程我都清清楚楚。我们队的队员最短的用时30秒钟，最长的近10分钟。虽然在这个项目中我没有碰到什么困难很快地通过，但我更佩服在上面徘徊几分钟在队友的鼓励下最后通过的队友。在我们的一生工作、生活中，会遇到许多的困难，当你面对困难时，是选择挑战，还是退缩，关键在于自己的态度，只要相信自己，走出第一步，我相信许多事情都会有完美的结局。
二、相信队友、共同协作“心灵之窗”
参加完公司组织的两天一夜的团队拓展特训后，我感受颇多。整个过程把妙趣横生的游戏同工作、生活、学习有机地联系在了一起，不仅给我们带来了无穷的乐趣、信心和勇气，而且给我的启发和经验却是一笔永久的财富！在这里，每个项目都离不开团队的支持和鼓励，从一开始设计自己团队的队名、队训、队歌，就预示了整个过程离不开集体的智慧和力量。所有的活动，大家都以一种积极的心态参与，有出力的﹑有出谋划策的﹑有监督示警的，总之是在一个有序有组织的状态下完成的。
训练有很多的項目，给我印象最深的是高空断桥和毕业墙两项。在高空断桥训练时，我在下面望着八米高的断桥心里就在想，一米多的跨度，在平地上轻轻一跃应该过得去，可在高空中万一过不去摔下怎么办？当我爬上八米的高空走上跳板时就更紧张了，跳过去时还好，但是中间跳板是由一根柱从中间撑起的，过去后站立开始就不停的摇晃，好一会儿才慢慢的转过身来，尽管有保险带，心里仍然咚咚咚的加速狂跳，站不稳，不敢往回跳，那种恐惧真是无法形容。下面同伴一遍遍地喊;不要往下看深呼吸稳定，加油！加油！;，于是我稍稍调整心态稳定，看准目标心一横跳过去，成功！那一刻，我感动于原来困难就是扔下精神包袱，轻轻一跃;这个项目对人的体能要求并不高，最需要的则是对心理的挑战，只要能战胜恐惧的心理，困难就迎刃而解，在实际工作中也一样，当我们遇到困难的时候，只要我们坚定信心，积极努力，付诸行动，勇敢的迈出第一步，就可以战胜一切困难。
三、利用资源，相互配合，互相沟通
因为时间只一天，夏令营拓展项目安排的也很充实，最后一个项目是毕业墙，此项目是考验我们团队能否合理的利用资源，相互配合，互相沟通的能力。
一堵4米的高墙，光滑、没有任何工具，要求所有的队员都翻越过去，才算胜利。一个人做不到，而团队可以做到。为达成团队目标，每个人都应奋勇争先，相互支持与合作，团队精神在这里得到完美体现。这个项目给予我的，除了感动，还是感动。为第一个爬上墙头，坚持救上一个又一个同伴的队友感动！为在下面咬着牙甘当基石，黄埔军事夏令营让一个个同伴们踏着自己的肩头的队友感动！为指挥大家伙儿安全，用自己的双手将同伴们一个一个高高举起的队友感动！当墙下只剩下了一个队友，再没有人给他当基石供他向上攀爬的时候，于是，一个体重较轻的队友从墙头上垂了下来，让墙下的队友抓住了脚成功跃上墙头的时候，响起了经久不息的掌声。那一刻，我的眼睛都湿润。最后，感谢两个字弥漫了整个训练营中。感谢队友的鼓励、感谢队友的帮助、感谢教练的指导、感谢公司的关怀，几乎每个人的带着感谢相互去拥抱，似乎每个人都有着说不完的谢意。
深入浅出与浅入深出相结合，寓教于乐并实例相结合的授课方式，给我们上了有益的一堂有关干部职能提升的课程，主要内容为：1.提升管理干部工作教导的能力﹔2.促进良好的组织气氛、建立良好的人际关系﹔3.减少现场意外灾害的发生，减少浪费﹔4.提升管理干部分析问题、解决问题能力﹔5.提升管理干部沟通能力及领导﹔6.工作中同事间的谈话技巧及相处之道。并强调我们一定要学以致用，运用到实际工作中。
夏令营拓展训练结束了，但留在心里的震撼却是永恒的。训练的时间虽短，收获却很大。回顾在训练中受的挑战和磨练，感受颇深。这次训练，是一次身心的大洗礼，是进一步推动我全力以赴作好各项工作的动力。它不仅仅是一种简单的训练，而是一种文化、一种精神、一种理念；同时也是一种思维、一种考验、一种气概。真正实现了认识自我，挑战自我，超越自我的目标，更熔炼了一支坚强，团结的优秀团队。
这次夏令营拓展训练心得体会，总结起来有以下几点：一是分层管理、明确领导极其重要。每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。二是做事要先做计划，再开展行动。这就是磨刀不误砍柴工的道理。三是遇到问题应学会换位思考。在工作中，不要为表面的现象所困扰，有些印象其实是主观的臆想，需要你的耐心和智慧，通过分析、判断，充分了解它的本质，通过组织、协调达到目标，通过沟通交流，才能建立多赢的局面。四是要学会相互配合。在工作中，各单位之间需要沟通和信息的共享，需要相互配合和协调，形成力量的整合才能完成共同的任务。五是要因才适用。要看到差异，容纳差异，协调差异，利用差异，在差异中取长补短，在差异中塑造一个完美的集体、完美的团队。六是要以大局为重。我们的集体是临时组织起来的，每个人都有不同的性格特点、生活习惯、喜好、长处和短处，这些习惯，有些对团队有利，有些对团队有害。在实际工作中要正确区分个人和团队的利益，不能把生活中的不良习惯带到工作中来，要积极、快速的转换自己的角色和心态，准确定位，服从安排。为了完成团队的任务，我们必须遵守纪律，团结协作，扬长避短，甘于奉献。
这类的活动还有意义！有机会都要参加。
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今日搜狐热点为什么要让孩子参加夏令营？？！！
为什么要让孩子参加夏令营?
夏令营的宗旨在于培养孩子的道德素养，创新精神和他们的社会实践能力。让孩子在活动中锻炼他们的心理承受能力，在遇到困难的时候不畏艰难险阻去完成他们要完成的任务。
夏令营不仅可以让孩子们在活动中学习一些如何在野外生存自救的方法，培养他们独立自主的能力，丰富他们的课余生活，提高他们的信心和敢于创新的精神。教孩子认识自我的潜力和极限，克服恐惧心理和心理障碍。这对于那些娇生惯养的孩子无疑是个巨大的挑战。
夏令营是一个团队的集体活动，所有的活动以及生活都要遵从上级的安排。教孩子认知团队的力量，懂得如何发挥自己在团队中的重要性，克服性格孤僻的心理，从而使孩子的身心发展得到更好的发展。学会怎样与他人沟通，使自己与他人关系更融洽，建立相互接纳，相互信任的团体氛围，这也对他们在以后的社会实践中打下了良好的基础。
家长如何给孩子选择夏令营？
火热的7月补课季即将过去，家长们开始筹划孩子们余下的暑假怎样度过才更有意义。
每年社会上也出现各种各样的夏令营，军事的，科技的，休闲的，英语的，国学的……当家长们面对形形色色的产品眼花缭乱，面对两难选择不知所措的时候，难免选择失误，最终起不到教育孩子，丰富孩子生活的目的！为了更好的帮助家长朋友选择合适自己孩子夏令营产品，根据小风团队的经验，总结了4个选择标准以帮助大家做出选择。
安全问题是家长为孩子考虑的头等大事。
首先，在选择夏令营时一定要看是否有多年组织、操作学生活动的经验，是否是正规的夏令营机构。
第二，是否安排专业带队辅导老师，带队老师是否有专业的素质，强烈的责任感。
第三，组织者是否制订好必要的安全措施和规章制度；宿营地一般固定，全封闭式或半封闭管理，晚间有无规范查房制度；
第四，有无应急预案和应急车辆，一旦营员有伤病情况，能否保证在最短的时间内接受专业治疗。
最后，整个活动是否设有团队总负责人、紧急事务协调人员全程负责学员的组织协调工作。
关于专业，主要是指在操作层面的规范、细致。
体现在三个方面：
第一，举办机构是否是实践经验较久、有权威性的专业夏令营机构，这一点上首先保证了可信任度。
第二，营内具体活动安排是否细致、全面，是否针对家长的担心有预见性思维，这方面可以从举办机构的网站信息、宣传资料、电话咨询中了解到。
最后，一个有经验的夏令营主办机构，在应对突发事件方面往往更有经验，在这里，成熟的工作团队起到决定性作用。他们有良好的沟通能力，关爱营员；具有日常管理团队的能力，能及时处理各类突发事件；还要具备对营员进行学习辅导的能力。一位好的辅导员老师会成为孩子们的好朋友、好老师。
不妨把夏令营的选择权交给孩子。
因为真正体验者是孩子，所以家长在选择夏令营时一定要充分考虑孩子的兴趣点。首先让孩子自己选择参加什么主题的夏令营，然后家长再在相同主题的夏令营中，选择性价比最高的。让孩子放松一下，以便重整行装、抖擞精神奔向下一个学期，家长在报名前一方面应该多与孩子沟通，了解他们的兴趣点和薄弱环节，另一方面也要根据孩子目前的学习阶段和学习重点，选择最实用的夏令营，这样的体验能让孩子真正从内心接受这些训练，达到理想的体验效果。给孩子一片飞翔的天空吧！让孩子参与决策自己的暑期生活。不要用家长自己的兴趣点来代替孩子的兴趣点！
家长让孩子参加夏令营，不仅是让孩子有一个愉快充实的暑期活动，更多的是让孩子能够得到更全面的锤炼。主要目的不是去观光旅游，不是去吃什么样的风味，不是去住星级的酒店，而是要看孩子在这个活动中能否全方位的体验到夏令营的主题所倡导的各项活动，能否从中学到、体会到孩子成长中所需要的素质。夏令营不是游山玩水，是孩子成长道路上难忘而有意义的一堂人生教育课！
2017年第五期：
7月31号—8月4日（火热招募中）
第六期：8月4日——8月8日
第七期：8月8日——8月12日
第八期：8月12日——8月16日
在这5天4夜中
孩子们会经历什么
他们是怎样度过的呢
一起来见证孩子们的成长吧
以下为2017年第一期【雏鹰展翅】夏令营活动回顾
2017年首期网络直播视频回顾：
http://live.jznews.net.cn/live.php?id=3117
2017年第二期网络直播（正在进行中）：
http://live.jznews.net.cn/live.php?id=3264
第一天——到达营地
美丽的天龙湾，在等待着小营员的到来，一起度过难忘的五天四夜。
孩子们到达目的地，奇妙旅程即将开始。
到达营地的第一天，用纸笔记录下所有的心情。
陌生的环境我们也不害怕，正在学着长大。
训练生活正式开启
美好的一天，从营养早餐开始，加油吧，孩子们！
从踏入营地的那一刻，我们就是一个小兵，严于律己，听从指挥。
户外生存训练，我们学会了怎样营救队友和保护自己。
午饭时间，经过一上午的课程训练，享受美味食物~
水枪大作战啦！biubiubiu~全身湿透，但是好开心！
傍晚时分，意外的看见了彩虹，太美了！犹如人生，风雨之后见彩虹！！
快看，好多枪，令人期待的真人CS要开始了，小伙伴们，并肩作战啦！
体验拉弓射箭的乐趣啦，女孩子们气势十足，丝毫没有怯弱，厉害！
水上项目玩不够，跟小伙伴们在一起，乐趣无限
感受高雅的高尔夫运动，我们来比一比，谁打的更好！
快来一起烧烤吧，美妙的夜晚才刚刚开始。
篝火晚会，才艺展示，欢聚一堂！本月有5名小朋友过生日，给他们准备了生日蛋糕，惊喜感动！相拥而泣！
小风工作人员，给孩子们带来了爸爸妈妈的亲笔信，孩子们读后热泪盈眶。
孩子们读完家信，纷纷泪崩，大声的表达对父母的爱意！
相约，来年再聚
五天四夜的旅程结束了，我们学会了成长、收获了友谊，还有浓浓的不舍。
奖状记录了我们的付出，在成长之路上，我们会不断前行。小伙伴们，来年再聚~
夏令营地点：宜昌天龙湾
还等什么？赶快加入我们吧！
5天4夜【雏鹰展翅】夏令营
让我们和您一起见证孩子们的成长！
升级产品惊艳亮相
升级体验高尔夫运动+大型户外水上挑战项目
入住天龙湾度假酒店
5天4夜惊爆价1280元/人
第五期（7.31-8.4）正在火热招募中
团期信息：
2017“雏鹰展翅”成长夏令营
首 期：7.15-7.19 活动已结束
第二期：7.19-7.23 活动已结束
第三期：7.23-7.27 名额已满
第四期：7.27-7.31 名额已满
第五期：7.31-8.4 火热报名中
第六期：8.4-8.8 火热报名中
第七期：8.8-8.12 火热报名中
第八期：8.12-8.16 火热报名中
2017“雏鹰展翅”
儿童成长夏令营
第五期：7.31-8.4（火爆招募中）
宜昌·天龙湾
1、安全有保障。
实行小班制，每20人一班，配备一名主教官、两名副教官、一名生活管理员进行全程的教学与服务。
2、后勤有保障。
拓展基地位于宜昌天龙湾，环境幽雅，鸟语花香，基地内设施齐全，住宿（有空调）及用餐均可保证，免除家长们的后顾之忧。
3、学习有收获。
不同于普通的游山玩水，教练组从孩子的自理能力、与人沟通、团队精神、感恩父母等角度精心设计拓展课程，寓教于乐，让每一个孩子都会收获颇丰。
4、沟通零距离。
我们会建立一个微信群，实时发布孩子们在夏令营中的生活及学习情况，家长们可及时关注，共同见证孩子们的成长。
5、活动结束后，我们会制作精美的电子相册。
记录下这个活动中那些最美好的时刻，分发给所有的家庭永久珍藏。
1280元/人（每期招募7—15岁学生共40名-60名）
1、保险：旅游意外险、户外拓展专项保险；
2、基地使用费：专业的拓展基地；
3、服装：迷彩短袖短裤套装、帽子两套；
4、餐费：4早餐9正餐（20元/人餐，含包饺子）；
5、住宿：天龙湾度假酒店标准间（两人一个床位）；
6、车费：荆州到拓展基地往返交通费；
7、户外水上挑战项目、高尔夫运动体验、篝火晚会。
8、培训费用：20人一班，每班配一名主教官，二名副教官，一名生活管理员；
9、制作电子相册，发送至个人邮箱，留做纪念。
咨询热线：、8113456
①线下咨询：
荆州区：荆州区荆东路30号荆州风行国旅荆东路分公司（，荆东路老电视台门口）
沙市区：沙市区公园路32-9号荆州风行国旅（，沙市区体育旅游局斜对面）
②线上咨询：
2017年“雏鹰展翅”儿童成长夏令营课程内容
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今日搜狐热点孩子为什么一定要选择适合自己的夏令营_百度知道
孩子为什么一定要选择适合自己的夏令营
我有更好的答案
1、 &孩子的年龄和性别不同孩子的年龄不一样，孩子在参与活动的积极性也会降低。年龄偏大的孩子与年龄偏小的孩子在一个营做同样的活动，这样会对年龄偏大的孩子带来一定的不愉快。因为自己渴望成长成熟，却与小朋友一起完成任务，会怀疑活动本事的意义和实际效果，同样也会怀疑父母为什么让自己参加与小朋友一起的夏令营，难道是自己太小太不成熟了？这样在活动孩子会变得消极、有一些抵抗心理，参加夏令营效果也较小，对以后孩子参加夏令营有非常大的不良影响。年龄偏小的孩子在活动中看到这些哥哥姐姐自然会放松起来，并且等待他们的帮助，诱发自身的依赖性。偏小的孩子在活动进度较慢，长期下去孩子自信心和成功的优越感得不到体验，便会开始退缩和放弃活动，回到家中孩子觉得活动不好玩，也不会想参加夏令营了。然后性别不一样，比例军事夏令营，让女孩子去参加强烈军事夏令营，或许孩子会有一些抵触，中途放弃。所以家中选择夏令营的时候，一定要了解夏令营机构分班的制度，以及活动强度，让孩子自己选择适合自己的夏令营！2、 &孩子的性格特征心智成长不同每个孩子都有自己的性格和个性，然后心智成长也不一样。夏令营本来是让孩子在陌生的环境里得到锻炼和成长，当然孩子安全和开心是最重要的。有些孩子性格较胆小孤僻没有自信心，团队意识较薄弱，独立性也很差的情况，我们更应该让孩子参加励志主题的夏令营。让孩子在励志主题中去寻找自己的答案。有些孩子性格相反，能很快融入环境中，并且领导力很强的孩子，更适合参加冒险探索为主题的夏令营，孩子可以在刺激中体验快乐，在主题活动中实现自己“存在感”,这样孩子的进步才会更大。千秋业励志夏令营，主要是结合户外拓展训练，融合“十商”元素为核心，以寓教于乐的方式，让孩子亲身去体验挫败与成功。户外探索冒险系列，在安全的前提下，活动的紧凑和独特方式，可以让孩子一次次挑战成功的快乐，尝试挫败并反思，全面提升孩子的综合素质能力。千秋业夏令营的老师不会帮助孩子去完成活动，也不会牵着孩子去完成任务，我们更多的是引导告诉孩子应该怎么去做，让他们打开自己的思维，融入团队的力量去完成活动。在国内暑期夏令营期间，我们会都孩子的独立性和生活自理方面加大锻炼，让孩子真正的成长学到东西。老师的鼓励和认可也会给孩子带来很大的进步。3、 &孩子成长的生活环境不同孩子健康成长不仅是学校、家长的教育，还有成长环境的影响。在成长环境里，一点细微的状况，也会给孩子带来影响的。成长环境不同，孩子的思维方式和面对问题的处理方式也不一样。如果按照传统方式去划分班级或者团队，那团队的活跃性与自主创新意识也会有所影响。每个孩子都是一颗星，都会在不同时候照亮团队。国内暑期夏令营会根据孩子在活动中的表现，来帮助孩子在某些方面显著的提高。4、 &家长对孩子参加夏令营的期望值不同家长让孩子参加夏令营，不仅是让孩子有一个愉快充实的暑期活动，更多的是让孩子在快乐的活动中有所成长和帮助。有些家长期望孩子在性格方面有所突破，有些期望孩子在独立性和自信心方面有所提高，有些更期望孩子出去吃下苦，见识一下等等。国内暑期夏令营会在报名的第一时间让孩子填写孩子详细的性格特征，以及通过本次夏令营期望孩子在哪里方面有所提高，这样我们会把想对应的孩子资料给我们老师去分析，并做个性化的活动设计和辅助，让老师更加的了解孩子，让孩子参加完夏令营能有所改变。
采纳率：93%
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副标题要不要主日学，夏令营...【神爱之家吧】_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0可签7级以上的吧50个
本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：34,953贴子：
主日学，夏令营...
请问各位亲们，弟兄姊妹们，当中有带主日学事工的吗？？？我想收集一些关于主日学小盆友们的，过于圣经的小游戏和一些小活动，或者是简单的手语诗歌之类，因为接下来暑假里我要参与教会小盆友夏令营的服事，第一次，经验不足.....................
此图是百度的，我们教会每年都会有小盆友的营会................
嘿嘿，从前也都参加过主日学夏令营，当时还小是个参与者，现在要升级做服事人员了...
有一年我参加过的夏令营，给我留下了非常深刻的印象，服事的团队真的很棒，当时自己还是个初中生，感觉好好，偶尔回忆起来，很多感动......
征集大家各种意见..............................................
不懂啊，我放暑假了也去夏令营
？？？吧里都没有人负责主日学事工这一块的吗............................
视频来自：这个教会做的不错，小盆友们好可爱，温馨..........
发现这样吃饭很好诶，和学校食堂一样的，我们教会夏令营都是十人一桌式的...
好美啊，我也想参加
由你统筹...?
我找个专门做团队训练的QQ号给你
直接复制贴上好了, 反正那原帖也是网上转载而已=======主日学儿童游戏100个作者：佚名 出处：网上转载（一）破冰游戏类&14个&　　（二）圣经故事类&19个&　　（三）圣经时代类&11个&　　（四）教会生活类&10个&　　（五）品格塑造类&11个&　　（六）金句背诵类&11个&　　（七）复习圣经类&14个&　　（八）特殊节期类&10个&－－破冰 类－－〖 1．侦探 〗课前预备：　　预备一些4x6的纸，上面贴著每个小朋友的照片，或写上他们的名字(只写名字也可以，但贴上照片会更有趣)。游戏方式：1 .小朋友排成一列，带领者在每位小朋友背后黏一张预备的纸，不要让他们看到纸的内容。接下来，小朋友开始找人问问题，对方只能回答“是”或“不是”。　　例如：「我背上的人是长头发吗？」「我背上的人是女生吗？」。2．如果小朋友猜出背后所贴的人名，要将正确答案告诉带领者，然后他可以选择留在人群中，继续回答别人的问题。若猜错了，他要继续找人问问题。游戏持续到每个人都猜出目己背后的神秘人物为止。〖 2．复活节全垒打 〗课前预备：　　从经文中找出一些与这活节有关的问题，将它们为在卡片上，在卡片的角落依问题的难易度注明「一垒」、「二垒」、「三垒」、或「全垒打」，卡片的背后写上标准答案。游戏方式：1．将小朋友分为两组，用四张椅子排出正方形的范围如同棒球场的四个垒。打击手一开始坐在代表本垒的椅子上，由带领者提出问题，并讲明是一垒安打题或二垒安打等。若打击手正确地回答问题，便可安全上垒；若答错，则记一好球，若三题都答错，就被三振出局，由同组的下一位担任打击手，继续答题。2．若一组有三人出局，则换另一组打击，带领者要计分，在二十分钟或规定局动内得分最多者为赢家。〖 3．拼拼凑凑 〗课前预备：　　将节数不同的金句写在不同颜色的卡纸上，然后将这些卡纸剪成一张拼图。游戏方式：　　将拼图块混和在一起分给小朋友，让他们依颜色将拼图拼凑起来。完成后，让小朋友将金句念出来，让他们说说自己如何遵行金句的教导，或用默剧将实行的方式表演出来。〖 4．我是谁？ 〗游戏方式：　　分给每人一支笔和一张纸。请每个人写出一件有关自己的事，这件事必须是别人不知道的。例如：“我一生下来就已经长一颗牙了～”将纸折起来，放在篮子裏。每个人随意抽出一张，念给大家听，让大家猜猜这个人是谁，猜出正确答案者，请这个人再补充说明。〖 5．鸡蛋的冒险之旅 〗课前预备：　　生鸡蛋、彩色笔、大塑胶胶布一张、空篮子2个游戏方式：1． 分给每个人一个生鸡蛋，用彩色笔在蛋的外壳上做些装饰，并写上自己的名字，让小朋友围坐成一圈，每个人展示自己的杰作。然后，在地上铺一大张塑胶布，请小朋友排成一列，每个人相隔约两步。把所有的蛋放入一个篮子裏，摆在队伍的一端，再把另一个空篮子放在队伍的另一端。2． 这个游戏的目的是要小朋友以投掷的方式，把鸡蛋从这端的篮子裏接力传到另外一端的篮子裏。如果鸡蛋不慎摔在地上，装饰这枚蛋的小朋友就要出局离开队伍。但是他所站的位置仍要空著，剩下的小朋友继续传掷鸡蛋，直到传完所有的鸡蛋。〖 6．主裏合一 〗课前预备：　　预备两把汤匙及两团毛线球，分别将两个线头穿过汤匙绑紧。游戏方式：l．让小朋友排成两列，把带有毛线球的汤匙交给每一列排头小朋友。他们要把绑在毛线球上汤匙穿过衣服(从一边的袖子，穿到另一边的袖子，或穿裤脚管等)，再将汤匙传给下面的小朋友。重复相同的动作。2．最先将所有人都穿在一起的那列为赢冢。将毛线球抽掉时，只需把绑在汤匙上的毛线剪断，再将毛线拉出来就可以了。(小心喔！会很痒的！)〖7．狩猎大攻击 〗课前预备：　　 将不同的动物海报剪成拼图，若为年幼的小朋友，拼图的块数可以少一点；年纪稍长的小朋友，可以剪成多几片，将拼图藏在房间各处。游戏方式：　　当小朋友进入房间时，分给每人一小片拼图，让他们在房间裏寻找其他的拼图片，所找到的拼图片如果不是自己要的，便将它放在桌面上。第一个凑成完整图型，并将它贴在厚纸版上的小朋友是赢家。这游戏可以分成小队竞赛，每队要共同完成一幅拼图。〖 8．如履薄冰 〗课前预备：　　在地板上铺一大块防水布，在布上不规则地摆放泡沫奶油和果冻杯。将乾净的大毛巾及水桶放在防水布的末端。游戏方式：　　把学生分成四组(男女混合)，脱掉鞋子和袜子。每组推派一人蒙上眼睛让他(她)原地转三圈。四个蒙眼的人同时开始由布的一端出发向终点前进，途中不可以踩到布上放著的东西。每组的组员在一旁发号指令，指挥目己那组的蒙眼者正确的方向，但不可以叫他的名字。这游戏的目的是要蒙眼的小朋友学习辨认自己同伴的声音，藉以安全地到达终点。〖 9．你很棒 〗游戏方式：1．让小朋友围坐成一个大圆圈。带领者开始带领大家以拍手或拍腿设定节奏。接著每个小朋友轮流用此节奏按以下的格式造句：“他是一个很棒的人，我们叫他胖一胖，我们都很喜欢他，因为他＿＿＿”尽量有趣味性些，如：“因为他不吃盘子。”“因为他爱洗澎澎”“因为他是棒棒糖”。。节奏可以滑稽或是规律不定。2．是一个非竞争性的游戏，如果有小朋友想不出来任何一个人都可以帮助他出主意。〖 10．动手又动口 〗课前预备：　　36张卡片纸、彩色笔，在卡片写上1至6当中的一个数位，每个数位要写在6张卡片上。游戏方式：　　每个人轮流从卡片裏抽出两张(可以不照顺序抽取，不一定要拿最上面的两张。)抽完卡片的人，要介绍一件关於目己的事，接著画出卡片上所代表的身体部位。游戏的目的是要小朋友画出基督徒的肖像，为了完成一个身体，他们必须先抽出以下的卡片：　　两张1号——(代表头和身体)　　两张2号——(代表两只手臂)　　两张3号——(代表双脚)　　一张4号——(代表嘴)　　两张5号——(代表双眼)　　一张6号——(代表心和十字架)2．画完了的人要再把卡片放回去，重新洗牌。如果抽中卡片上的身体部位已经有人画过了，就换由下一个人抽卡片。游戏进行到有人画出完整的身体为上。3．游戏除了要看谁最快画完整个身体之外，同时也让彼此互相认识。
〖 11．对不对 〗　　小朋友轮流在黑板或白板上写二句描述自己的话，让全部的人都看得到。这三句话裏有两句是对的，一句是错的(如果小朋友较年幼，可以让他们直接说出来。)其他小朋友要举手发言，猜猜三句话中哪两句是对的，哪一句是错的。听完几位小朋友的猜测后，再由出题的人说出正确答案，并略做解释；猜对的小朋友成为下一位出题者。〖 12．彼此认识 〗课前预备：　　设计十个可以了解每个人的基本问卷。例如：谁有一个哥哥？谁有长头发？谁会溜冰刀鞋？游戏方式：1将问卷和笔分给小朋友，给他们五分钟的时间去寻找与答案吻合的人，并请对方在答案栏签名。有的答案很明显(例如：长头发)，有的笞案需要询问之下才会知道。每个问题都要找不同的人签名。2五分钟后，集合小朋友，要每人向大家介绍一位小朋友，说出一件跟他有关的事。〖 13．姓名游戏 〗课前预备： 一个枕头。游戏方式：1．小朋友站著围成一个大圈—一介绍自己的名字。选一个人当“大王”，手拿枕头站在圆圈中央。游戏一开始时，大家轮流报出姓名，接著大王报出自己和另外一人的名字，然后开始用枕头去碰其他人。被叫到名字的小朋友要立刻说出自己的名字及另一个小朋友的名字，才能避免被“大王”抓走。2．抓到的小朋友，要到圆圈中央当“大王”。新“大王”先说目己的名字，再说另一位小朋友的名字。如果孩子们需要复习名字，可以暂停游戏，重新报名(或每个人取新的名字，游戏再重新开始。〖 14．我的名字有玄机 〗游戏方式：　　每个小朋友把自己的名字写在纸上，并以名字裏的字来造句，用来形容自己(请看下面的例子)。写好后，让每个人轮流分享自己所写的，并解释为什麼要这麼写。　　威胜——威武、胜利　　美芳——美丽、芳香　　幸乐——幸福、快乐－－圣经故事－－〖 15．耶稣在圣殿裏 〗课前预备：　　将一张耶稣的图片或娃娃藏在屋子裏。游戏方式：1． 描述马利亚和约瑟如何在从耶路撒冷回来的路上，到处找寻找耶稣的故事(马太福音二章16～32节；路加福音二章40一52节)接著进行这个游戏。2． 小朋友两人一组，扮演马利亚与约瑟。规定一个寻找图片的范围。若为幼稚级的小朋友，找到耶稣的图片或娃娃的那组，要将它亮出来，下一轮就由这两人来藏图片或娃娃。若为儿童级的小朋友，找著耶稣图片的组员要回到教室，小声地告诉带领者图片所在的位置。他们也可以提供线索给其他还在找寻的人，直到全体都找到为止。〖 16．约瑟的金杯 〗　　这个游戏源自创世记四＋四章1节至四十五章5节。课前预备：　　将纸杯用金色喷漆或金纸装饰成约瑟的御用金杯。为每一位小朋友预备相同的纸袋，在其中一个纸袋中放入金杯，其他的则放普通杯子，再将袋子的封口摺两次。游戏方式：　　选一个小朋友做约瑟，另一个小朋友作约瑟的侍卫，其他的小朋友则假扮约瑟的兄弟们。各拿一个纸袋围成一圈站立。当约瑟按著节奏拍手时，小朋友开始按著顺时钟方向把手上的袋子传下去。当约瑟停止拍手时，每个小朋友打开手裏的纸袋往裏看，但脸上不动声色，这时约瑟的侍卫要猜猜金杯落在谁的手中，可以猜三次。猜对了，由手上有金杯的人当约瑟，由他任选一个小朋友当侍卫，继续这个游戏。猜错了，他就被罚出局，另选一个侍卫继续猜。〖 17．大卫和歌利亚 〗课前预备：　　胶布一卷游戏方式：1． 选出两位小朋友，分别做“大卫”或“歌利亚”。这两位小朋友面对面，手拉著手举起来，成为一个拱门。在他们中间的地上粘一条胶布(或划一道粉笔)，做出分界线。2．开始播放音乐约一分钟，其他的小朋友排队从拱门下依次走过去。当音乐停止时，两位元作拱门的小朋友将手放下，抓住正经拱门的人。被抓得“俘虏”要对这两个小朋友说出他要选择“大卫”或是“歌利亚”。“俘虏”要走到他所选的那人后面，将双手搭在他的腰上。3．游戏继续进行，每一位被俘虏的人要依次在“大卫”或“歌利亚”后面排队。每个人都被抓到后。两队人马可以进行拔河比赛。4． 这是一种墨西哥式游戏，也可以用其他的人名来取代“大卫”和“歌利亚”。(撒母耳记上十七章 28至 48 节)。例如：马利亚和马大(路加福音十章 38至42节)、五饼和二鱼(约翰福音六章1至15节)、大船和鲸鱼(约拿书一章1至17节)、吗哪和鹌鹑(出埃及记十六章11～17节)〖 18．爱的行动 〗　　这个游戏是依据约翰壹书三章18节而来，提醒小朋友爱不只用言语表达，更要在行为上表现出来。它也可以用来教导路加福音六章31节裏的金科玉律。课前预备：　　将色纸散布在整个房间裏铺成一条路径，至少铺四十张，每张代表一步。在起点与终点的色纸上分别标明“起点”、“终点”。每张色纸都用胶带固定在地面上，再预备一个骰子。游戏方式：　　游戏开始时，每位小朋友要掷骰子，依所得的点数在铺成的路径上走相同数目的步伐。小朋友都轮过一次后，带领者宣布：“现在掷到6的人可以选一位在你后面的人站到你那裏来，然后你们两个一起前进六步。如果你是最落后的，则可以前进六步，再任选一个人，让他前进两步。”游戏持续进行，直到所有的小朋友都抵达终点。然后和他们谈一谈帮助人的感觉。〖 19．鱼肚子裏 〗课前预备：　　用一个大纸袋自一条深海的大鱼，画上眼睛、鱼鳍、紫色斑点等等，并准备一些小奖品和软糖。游戏方式：1．选两位小朋友当助理帮忙拿著大鱼。其余的小朋友站在房间的一边预备前进。带领者站在房间的另一端(尼尼微城)下达命今，例如：“老师说：朝尼尼微城跳两步。”若带领者没说“老师说”但仍有人移动，这时，助理就要把大鱼拿出来，口裏念道：“咕哩咕噜，咕哩咕啦！进到鱼肚裏去！”接著用大鱼纸袋将那小朋友套住，把他带到尼尼微城去。2．没被大鱼吞吃掉并顺利到达尼尼微的小朋友，可得到奖品；被大鱼带到尼尼微的小朋则可得到软糖。〖 20．动物进方舟〗课前预备：1．一些3x5卡片,每张上面有一种动物的名称或图片(学龄前的小朋友用图片)。尽晕选猪、鸭、狗、猫、牛、狮子、羊或其他容易被模仿、叫声也易於辨认的动物，每种动物做四张，卡片的总张数要比参加的小朋友多四张，将所有的卡片放入纸袋内。2． 用粉笔、胶带或绳子在地面上画出方同的形状，在上面画出终点，或在墙上悬挂方舟的图片。游戏方式：1．讲完创世记六章17至22节挪亚的故事后，让每个小朋友抽选一张卡片，并认明自己的动物种类，再将卡片有图文的一面朝下放回纸袋。当带领者“挪亚”下达指令时，所有的小朋友在地上爬行，并发出自己所选动物的叫声，尽速找到和自己同类的动物，最先集合完成的一组要一起跑到“终点”，或碰触墙上的方舟图，才算赢得胜利。2．年纪较大的小朋友可以让他们蒙眼或闭上眼睛来玩这游戏。若找齐同组的人，便一起站立睁开眼睛，让“挪亚”宣布他们获胜。〖 21．挪亚夫妇之旅 〗课前预备：　　数件适合小朋友穿的袍子、道具胡子、项链。游戏方式：1．将全体小朋友分成两列，让他们坐下来并脱掉鞋子。带领者要把所有的鞋子拿走，把它们堆在离两列等距离的位置。袍子分成两半，一半和胡子堆在一起，另一半和项链堆在一起，两堆也要放置在和两列等距之处。这些道具要使男孩、女孩分别打扮成“挪亚先生”或“挪亚太太”。2．当带领者下达“开始”的指令后，两队的第一个小朋友要跑到鞋堆那裏，找到自己的鞋子，再打扮成“挪亚先生”或“挪亚太太”。然后跑回队伍换手；照这程式进行下去。最先全体打扮完毕的队伍获胜。〖 22．渴望吗哪 〗课前预备：　　容易切断的糖果条、塑胶制的刀子和叉子、手套(四指连在一起，大拇指分开的那种)。游戏方式：1．查考圣经明白什麼是旷野的吗哪后(出埃及记十六章13至36节)，将小朋友分成两队。分给每队一个糖果条，放在盘子裏；再给每队一副刀叉。当“开始”的命令下达后，每队的第一个人要戴上手套，跑向桌子，把糖果纸打开，用刀叉切一块糖果下来吃掉，然后回到自己的队裏，将手套脱下，交给下一个组员继续同样的动作。2．若有需要，请预备额外的糖果条做为备份。最先全队都完成的获胜。〖 23．拉撒路复活了！ 〗课前预备：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　几个卷筒卫生纸。游戏方式：　　讲完拉撒路的故事后(约翰福音十一章1至44节)，将小朋友分成阵列，每一组选一个人当拉撒路。每组分一个卷筒卫生纸，让他们用卫生纸将拉撒路包起来，但在整卷卫生纸用完之前，不能让纸断裂。完成后，组员要一面欢呼，一面看拉撒路跳著、转动身子、或躺在地上滚动，直到卫生纸全部从他身上脱落。最后，卫生纸最完整的那一队获胜。〖 24．大卫逃命 〗游戏方式：　　请两位小朋友自愿当“大卫”和“扫罗”。将其他的小朋友分为两组，充当大卫的手下，用不同的名字或编号将这两队加以区分。把扫罗的眼睛蒙起来，让他站到房间中央，其他的人(包括大卫)很快的分散到房间的四面墙边，扫罗数到20后，要指认大卫站在哪一面墙，如果猜对了，就要重选大卫和扫罗。如果猜错了，站在扫罗所指认那面墙边的人要坐下，其余三面墙边的人则静静地互调位子，让扫罗继续指认，直到猜对为止。〖 25．寻找书卷 〗课前预备：　　用一个卷筒制作一个书卷。游戏方式：1．向小朋友讲述约西亚王找到律法书的故事(列王纪下二十二章1至13节)，然后请一位自愿担任搜寻者的小朋友先离开房间，其余的小朋友将书卷藏起来，只稍微露出一角。接著让搜寻者进来找书卷，找到以后，其余的小朋友要排列在搜寻者后面，将书卷交替著从头顶和胯下，由前到后传到排尾，排尾的人要拿著书卷跑到前面的带领者那裏，说：“我找到律法书了。”这位小朋友就成为下一轮的搜寻者。2．这游戏也可以计时，看他们花多少时间找到书卷并完成这游戏。
〖 26．饼和鱼 〗课前预备：　　在纸条上写下一种面包或者鱼的名称。(鱼：金鱼、鳟鱼、鲤鱼、、章鱼、鲔鱼。面包：全麦面包、波萝面包、士司面包、牛角面包、起士面包、肉松面包。)将这些纸条藏在房间的各处，再预备两个篮子。游戏方式：　　将小朋友分成“鱼”和“面包”两组。游戏开始后，每组要尽量收集与组名同类的纸条，每找到一张纸条，就将它放入各组的篮子裏，若看到别组的纸条，要仍将它留在原处。时间到了以后，全体停止寻找，带领者要计算各组找到的纸条数目，较多的是赢家。利用这个游戏讲述耶稣喂饱五千人的故事(马可福音六章30至44节)〖 27．十二个探子 〗课前预备：1．用厚纸板为每组剪裁出两只脚板的形状当做鞋子，每只纸板上安装两条鞋装，再把两条长带子固定在鞋上，以便用手拉著鞋子走。2.在一张桌子上为每组预备一个空碗和一个装满葡萄乾的碗，起点线要离桌子约三公尺，再准备几根吸管。游戏方式：　　讲述完十二个探子的故事后(民数记十三章1至25节)，将小朋友分组。每个人分一根吸管，组员要穿上预备好的纸鞋，手拉著带子，从起点走到桌子那裏，用吸管吸起一颗葡萄乾，放到空碗裏。只能尝试一次，若葡萄乾掉到地上，也不可以捡起来。接著走回自己的组上，轮下一位进行相同的动作。为游戏计时，空碗裏装最多葡萄乾的那组获胜。〖 28．海面上的风浪 〗　　这个游戏与约拿违背神的命令，在一艘船上遇到风浪(约拿书一章)的故事有关。也可以将这游戏用在圣经裏有关风浪的故事上，如马太福音八章和使徒行传二十七章18节。游戏方式：　　选一位小朋友站在中间，其余的则围著他坐在椅子上。站著的小朋友发命令说“向右摇”(或“向左摇”)，所有坐在椅子上的小朋友要照著指令向左或向右移动座位。下令者要设法抢到空椅坐下来。偶而他也可发令说：“海面起了风浪”，这时候所有的小朋友要站起来找一个新的位子，下令者也加入抢位子的行动，没抢到座位的小朋友就成为新一轮的下令者。〖 29．圣灵的果子 〗　　这个游戏是源自加拉太书六章22节。课前预备：　　在纸箱子裏放一些葡萄柚般大的气球，每个气球上要写一种圣灵的果子，再准备一些宽松的T恤或裤子。游戏方式：　　将小朋友分为四组，每一组要协助他们的组长穿上宽松的丁恤或裤子，接著，组员要跑到箱子那裏拿气球，把气球塞入组长宽松的T恤或裤子裏。当纸箱裏已经没有气球时，每一组把组长衣服裏的气球拿出来。统计每一组的气球数(破的不算)以及没破的气球中包含几种圣灵的果子。两者相加数目最多的那组便获胜。〖30．方舟宾果 〗课前预备：　　两张纸上各画有十六个实果格子当作“方舟”。游戏方式：1．将小朋友分为两组，各自脑力激荡，在“方舟”裏填上动物的名称，一个格子写一种动物。也可以在任一格裏写上挪亚的名字(这一格是“送分格”)不要让别组看到。两组都写完之后，开始轮流说出目己格子裏的一种动物，每一组要将自己的“方舟”中被说过的动物圈起来。最先圈成一条直线、横线或斜线的小组获胜。2．在游戏过程中双方可以运用“王牌”战术，视自己的进度需要，将“王牌”挪亚安排在方舟的任一格裏取代了格子裏原先的动物，加快达成一线完成“宾果”的速度。〖 31．动物拼音 〗　　在教导创世纪或挪亚的故事时，可以用这个好玩的游戏来增加记忆力。游戏方式：　　让小朋友围成一圈，带领者开始说：“挪亚带了两只白兔进方舟。”(说出任何以拼音“B”做开头的动物。)下一位要复诵第一位的话，并加上一个以拼音字母“L”做开头的动物。游戏过程中，每个人都要复诵前一位的话，并按著拼音字母表的顺序，加上一种新的动物。这个游戏要每个人把前面说过的动物名称都记住，是个挑战记忆力的游戏。〖 32．伊甸园裏的水果 〗　　这个游戏与创世记一章11节的果树，以及二章9节的伊甸园有关。游戏方式：　　选一位小朋友站著当“大王”。其余的小朋友围著他坐成一圈。每个人取一个水裏的名字，如果人数较多，可以为两个人取相同的水裏名。站在圆圈中央的“大王”要喊出两种或两种以上的水裏，被喊到的水果要站起来互换位子。在这同时“大王”要设法去抢他们的位子，没有抢到位子的人便要当“大王”。〖 33．寡妇的小钱 〗课前预备：　　在一张桌子上放几个铜板、两个塑胶袋。游戏方式：　　讲述过“寡妇的小钱”(路加福音廿一章1～3节)的故事后，将小朋友分为两组。当“开始”的命今下达后，每一组的第一个人要跑到桌子边，拿一个塑胶袋套在手上，然后捡起桌子上的一个铜板，把它放在自己组的篮子裏，然后跑回起点，将塑胶袋传给下一位组员，往后的组员要重复相同的动作，直到桌子上的铜板拿光为止。拿到最多铜板的那组获胜。也可以为两组计时看看哪一相最快拿光桌子上的铜板。－－圣经时代－－〖 34．拉橘子 〗圣经两约时代的儿童都是自己发明游戏和制作玩具，这个古老的游戏很可能是耶稣孩童时代玩过的游戏。课前预备：　　橘子、15公尺长的绳子。游戏方式：1．将小朋友分为几组，分给每组一个橘子和一根15公尺长的绳子，绳子的两端各打一个环结。让所有队伍在起点线后排开，每服排成一列，起点线距离终点线至少18至2 4公尺远。将每一组的橘子放在该组前方的地上。2．游戏开始时，每姐派一个小朋友站到终点线上，两手穿进绳子两端的环线，接著用双手将绳子甩向起点线前方的橘子，设法用绳子将橘子勾到终点线。当橘子被拉到终点线后，小朋友要将橘子拿起来，跑回自己的组上，轮由下一位组员重复相同的动作，所有组员最先全部玩过的那一组获胜。〖35．服装秀 〗　　这个游戏可以使孩子了解两约时期的穿著。课前预备：　　两件浴袍、两双拖鞋、两条浴巾和两根绳子。游戏方式：　　将小朋友分成两组，在起点上排队。每一组前面放浴袍、拖鞋、浴巾和绳子各一件。游戏开始后，每组的一个人要穿上浴袍和拖鞋，并戴上浴巾当做头巾，用绳子将之固定，然后用走、跳或单脚跳的方式到达指定的转捩点，再回到队上，脱下自己身上的配件，交由下一位重复相同的动作，直到每一位组员都玩过这游戏，最先完成的那组胜利。〖 36．先知、祭司、国王 〗课前预备：　　在不同的纸上写上圣经人物的名字，这些人物的角色必须是先知(摩西、撒母耳、耶利米)；祭司(撒迦利亚、该亚法、亚伦)；国王(大卫、所罗门、希律〕；士师(参孙、基甸、底波拉)；门徒(彼得、雅各、约翰)；列祖(亚伯拉罕、以撒、雅各等)。在每个人的背后贴一张写有人名的纸，每个人名旁都要注明这个人物的角色。游戏方式：　　小朋友要互相问问题，猜出目己背后的人物是谁，回答问题的人只能说“是”或“不是”。当他们猜出自己背后的人物后，要继续找出和自己相同角色类别的人物，和他们站在一起成为一组。〖 37．绵羊、野狼和牧羊人 〗课前预备：　　把一些吹好的气球一个个用绳子制好。游戏方式：1．将小朋友分成三队：小绵羊、大野狼和牧羊人。在游戏场地裏划出一条中央线，让小绵羊队站线上的一端，大野狼队站在另一端。将气球绑在每个大野狼队员的脚踝，要注意绑气球的绳子不至让小朋友绊倒。2．游戏开始后，小绵羊发出“咩”的声音，大野狼要发出“呜”的声音；牧羊人要在带领者的命今之下全体进驻中央线，设法在大野狼抓到小绵王之前，将大野狼的气球踩破让他出局。如果小绵羊被大野狼抓到小绵羊也要出局。所有的人都可以穿越中央线，但在大野狼冲破牧羊人的防线之前，小绵羊躲在牧羊人的线后面才是最安全的。〖 38．跟踪牧羊人 〗课前预备：　　用胶带或粉笔将扬地标示出两个区域，两区相距约10公尺 ，介於两区之间的范围为“青草地。”游戏方式：1．小朋友当小羊，分为两组。每一组排成一纵队站在目己的区域线内；主持人则是牧羊人。两组的羊照顺序走向对面的那组绕一圈，再走回来，中途每只羊要听牧羊人的指令做动作如“走”、“跳”、“跑”等等。 回来的羊要拍一下自己组的下一只羊，由他接续下去。2.牧主人要经常改变命令，指挥羊儿做不同的动作；玩过的小朋友要坐在青草地上。当其中一组所有的主都坐在青草地上时，游戏便告结束。〖 39．古老的活动 〗课前预备：　　在纸卡上写下一些圣经两约时期人们从事的活动如：磨面粉、从井裏打水、牧羊、捕鱼、搭帐棚等。游戏方式：　　将小朋友分为两组，每组由一位小朋友抽出一张卡，将纸卡上的活动表演给自己组的人猜，限时一分钟，若猜不出来便让对方那组来猜。两组持续交替表演，直到纸卡用完为止。〖 40．寄信 〗　　这个游戏是模拟自圣经时代的习俗，很适合在教导保罗书信等流通性质的资讯时玩。课前预备：　　将四个圣经地名(地点)分别写在四张色纸上。游戏方式：　　将这四张纸分别贴在四位目愿扮演“地点”的小朋友衣服上，其余的小朋友分成两组，在离自愿者有一段距离的地方排开。给每组第一个人一个信封，他们要将信寄到“第一个地点”，然后回来拍一下第二位组员，第二位组员要跑到“第一个地点”那裏拿信寄到“第二个地点”依此类推。最先让所有的组员都寄过信的那一组获胜。
〖 41．同心协力 〗课前预备：　　将报纸摺成船的形状放在地面上，每艘船上要可以站两个人。若班上人数较多，可以多做几艘船。在教室的地面上放置一些物品，如：玩具鲸鱼、鱼、锚、渔网等。游戏方式：　　小朋友站在船上，彼此合作遵照主持人的指令，将漂浮在“水面”(地面)上的东西捞起来(限时或不限时均可)。划船时，后面那人要往前移，并摇动空出位置的报纸，以示转变方向，人却仍要站在报纸上。时问到了后，捕到最多鱼的组获胜。〖 42．上帝的军队 〗　　这个游戏可以在讲述圣经裏面的战争故事之后玩如基甸(士师记七章)或大卫的故事。课前预备：　　在四张卡纸上分别写上北、南、东、西。并贴到墙上。在地上为每一队贴一片胶带代表本垒。游戏方式：　　将小朋友分四组，每一组站在自己的本垒上，自带领者发号司令：“攻啊”，所有的小朋友各自选择任一面墙，跑到那裏去等候。当带领者喊：“北”，所有的小朋友就要跑到贴有“北”的墙那裏。最后两位跑到的，要坐回自己组的本垒去。若带领者喊叫：“投降！”，所有的小朋友要迅速坐在地上。带领者继续指定方向，直到只剩下一位小朋友留在场中，这位小朋友将取代带领者的角色发号司令。〖 43．快乐出航 〗课前预备：　　胶带数卷。游戏方式：　　将小朋友分成几组，每组四至五人，分给每一组一卷胶带。指定各组负责布置一部份的钓鱼场景(船、水、渔网、海岸线、鱼等〕。每组在限定的时间内，用胶带在地上粘贴出所指定的场景；当所有组都完成时，整体的景致看起来将会非常棒。〖 44．井裏的水 〗课前预备：　　为每个小朋友预备一个纸杯，在杯缘上打一个小孔，把一根约15公分长的绳子系在上面。在房间的另一端铺一块防水布，上面放四个水桶——两个桶子装水，另两个桶子是空的。游戏方式：1．将小朋友分成两组排在房间的另一端。小朋友要将杯子放在头顶上，走到桶子那裏，如果途中杯子掉下来就要停下来，把杯子捡起来放回头上，继续走到桶子边。2．接著，他要用牙齿咬住绳子，不可用手，把杯子放入有水的桶子裏将杯子装满水，再用手拿杯子，把水倒进空的桶子裏。之后，跑回目己的组上，拍下一位组员，由他继续这个游戏。游戏可进行到每位组员都玩过，或桶子裏的水都已经舀完为止。－－教会生活－－〖 45．扭动的毛毛虫 〗课前预备：　　在房间的一端用胶带、粉笔或绳子标示起点线，在另一端标示终点线。游戏方式：1．这个游戏是要展现教会运作的原则，乃是白许多的信徒同心协力，一同朝相同的目标来努力。主持人可以先分享罗马书十五章5至6节、十二章4至5节,或者腓立比书二章2至4节。将小朋友分成三至六人一组，每组排成一排坐在起点线，双脚弯曲，脚掌互相贴合著地，每个人把双手握住后面那人的脚踝。2．游戏开始后，每一组要同时用双脚向前移动(双手保持握住后面那人的脚踝)，向前移动的诀窍是：让身体的重量到脚和手上面，再顺势举起臀部。最先到达终点线的那组为赢家。〖46．宣教游戏 〗课前预备：1．在几个塑胶牛奶瓶内装十瓶沙，用胶带封口。每一组选一支不同颜色的彩色油性笔。用胶带在地板的一端画出起点线，另一端规划出一块范围做为宣教禾场。旁边放置牛奶瓶，再为每组预备一个滑板。2．将宣教禾场划分为不同的区块代表不同的国家，每一区块放一张写有国家名字的卡纸。游戏方式：　　将小朋友分组，每个小朋友跪在滑板上(要扶好！)。从起点线被下一位小朋友推往宣教禾场，只能推一下。如用滑板没有推到宣教禾场那裏，就要轮下一组来玩。被推到宣教禾场的小朋友，要在他所到达的国家区域建立一间“教会”(牛奶瓶)，记得要在牛奶瓶上用彩色笔标上颜色，才能区分是哪一组建立的教会。如果“教会”被滑板推倒，就要从宣教禾场裏被挪开。到游戏结束时，建立最多教会的那组获胜。〖 47．建造教会 〗课前预备：　　将有颜色的西卡纸剪成正方形。把小朋友分为每两人一组，每一组发给相同数目的方形纸(至少二十张)。游戏方式：　　游戏开始时，每组的两个人要同心协力，设法将方形纸推叠起来(对摺之后立起来)，建造教会。最先将所有的方形纸堆叠完毕，把教会建造起来的那组获胜。〖 48．字裏玄机 〗游戏方式：　　将小朋友分组，每组要用“我爱教会”这四个字做为开头造四个句子，句子内容必须与基督徒信仰真理有关，如：“我每个礼拜天要来敬拜主。”；“爱是恒久忍耐。”造完句后，请各组派代表念出来与大家分享。〖 49．经文搜索 〗事前准备：几本圣经。游戏方式：　　将小朋友分为两组，每组选一位组长。组长到前面来，从圣经理选一个词或名字，他的组员要从圣经裏找出一段含有这个词或名字的经文，找到之后要派一位代表到组长那裏，指出该段经文。若答案正确便可获得一分。然后这位代表成为新组长，原先的组长则回到自己的组裏，与其他的组员一起继续进行游戏。全组都当过组长后，总分最多的组获胜。〖50．教会宾果游戏 〗课前预备：　　在白板上写上15个以上与教会有关的词句(例如 牧师、传道、圣经、诗歌、十字架等)然后分给每个小朋友一支铅笔和一张纸，纸上画有十六个格子，再准备几个钮扣。游戏方式：1．让小朋友任选十五个词句，把它们不按次序填入格子裏，留下一个空白的格子。然后给每个小朋友几颗钮扣做为棋子，让小朋友先将一颗钮扣放在空白的格子上。2.游戏带领者逐一念出这些词句，小朋友则把钮扣放到被念到的格子裏，第一个让钮扣达成一排的人要喊“教会”，并且任选一个被盖住的词句发表感想。所有小朋友完成后，将钮扣移开，重新开始。几个回合后，可以让他们彼此交换宾果纸盘，继续进行游戏。〖 51.祷告棋 〗课前预备：　　在每张卡纸上画一面不同国家的国旗，在卡纸的背面写上一件事介绍这个国家，并写上一件为这个国家祷告的事项。准备一张世界地图。游戏方式：1.将每面国旗从中央剪成两半，可剪成锯齿状，好像拼图一样。发给每个小朋友一张半面的国旗让他们找寻手上有另一半的国旗的小朋友，配对后坐下来，一起读背后的祷告事顼。2.也可以让每对小朋友在地图上找到这个国冢的地理位置,两个人一起为这个国冢祷告。最后全班再一起为所有国家祷告。〖52．教会游戏版 〗课前预备：1．制作与目前课程有关的“问题卡”。另外预备几张卡片，上面分别写“教会”、“儿童主日学”、“敬拜”、“祷告”或“唱诗”。制作一个游戏板，和四个可以在游戏板上移动的棋子。2．在游戏板的某些格子裏，写下“教会”、“儿童主日学”、“敬拜”、“祷告”或“唱诗”五个词裏的任一个，接著把一些格子标明为“问题”格，其他的格子不做任何标示。另备六张纸条，分别写上1到6，将他们放到篮子裏。游戏方式：　　每一轮选两个到四个小朋友，轮流在篮内抽一张数字，每人照著所得的数字用棋子在游戏板上移动，当棋子停在标为“问题”的格子时，他们要正确的回答问题才能继续往前走，否则就丧失一次抽数字的机会。若棋子所停留的那格标有“教会”等五个词时，就可以获得五张卡片内其中的一张。第一位将五张卡片收集齐全的小朋友就是赢家。需注意的是棋子不仅可以向前移动，也可以向后倒退。〖 53．到教会去！ 〗游戏方式：　　这个游戏是“123木头人”的变化玩法。选一位学生当“牧师”。其余的小朋友站在房间的另一端。“牧师”要说：“到教会去”。然后背对著其他的人，这时其他的人可以向前移动，但当“牧师”转过身来面向大家时，其他的人就不可以再移动；若“牧师”看见任何人在，正动的小朋友就要回到起点。第一个到达“牧师”那裏的小朋友在下一轮当“牧师”。〖 54．指印教会 〗课前预备：　　印泥、白纸、湿布和纸巾。游戏方式：　　告诉小朋友，很多人以为教会是一栋建筑物，但其实教会是人组成的，教会建筑物裏的每个信徒都是特别的个体，和其他的人不一样。将小朋友分成六个人一组，每组各分一个印泥、一张白纸、一条湿布及一筒纸巾。游戏开始之后，小朋友要用指印凑成一张象徵教会的图，限时四分钟。时间到了后，让他们将手擦乾净，欣赏每一组的指印教会，并比较每个不同的指印。－－品格塑造－－〖 55．气球排球 〗　　这个游戏是要鼓励小朋友学习团队合作，正如基督的身体分工合作一样。课前预备：　　用胶带在教室中央标明一条中央线，指定一边是“A”， 另一边是“B”。预备几个吹好的气球。游戏方式：1．小朋友分为两组坐在地上。这个游戏的规则有些像排球，每组最多只能托球三次就要把气球送到对方那边去。在游戏中，组员要坐在地上。在A边的组员只可以用单手拍球，另一只手要放在地板上。在B的组员只可以用脚踢球，不可以用手。2．依照排球规则的记法，赢一次得一分。如果气球破掉，可以换备用的气球。自其中一队获得十分时，两相交换拍球的方式继续玩。
〖 56．信心号列车 〗课前预备：　　将下面的诗歌用大字体写在白板或大海报上，让大家都可以看得见：　　　我们要往天堂去，永远永远不回头；　　　信靠跟从主耶稣，直奔标竿住前走。游戏方式：1．选出一位小朋友当“火车头”，让他选一个人当“车厢”。“车厢”要戴上眼罩。其他的小朋友两个两个把手举起来，形成一个个拱门。“车厢”将手搭在“火车头”的肩膀上。跟著“火要头”穿梭在拱门之间，当拱门的人则要按著节奏念上面的诗歌。念到最后一个字的时候，火车要停下来，“车厢”把眼罩取下交给离他最近的小朋友，这位小朋友戴上眼罩，成为新一节的“车厢”。(游戏带领者可以适时加入扮演拱门)。2．火车继续前进，大家继续念诗歌。游戏进行到只剩下一座拱门为止。扮演这座拱门的两个小朋友成为下一轮的火车头和车厢。〖 57．夺标 〗　　这个接力赛游戏可以教导小朋友要互相扶持，努力达成目标。课前预备：　　用粉笔在地上画一个大圆圈，然后用一长条胶带粘在圆圈的边缘，作为起点和终点。在圆圈中央放两顶帽子，再预备两根接力棒(可用保鲜膜的长筒或卫生纸的筒芯代替)游戏方式：　　将小朋友分为两组，除了跑步的人以外，其余的人全部站在圈内，每一组发一根接力棒。当主持人说“夺标！”时，跑步者要绕著圆圈跑两圈，再将接力棒交给同组的下一位。最后一棒必须在跑完两圈后，来到圈中央，把一顶帽子戴在头上，同组的组员则一字排好，由前到后轮流戴帽子。全组的人都戴过帽子后，要在地上坐下来。〖 58．传递资讯 〗课前预备：　　用图书或记号表达一些字词，例如：圣经、诗歌本等，在房间的一端放置一面白板。游戏方式：　　将小朋友分成两组以上，同组的人坐成一排。将一幅图画拿给每一组离白板最远的组员看，他们要用手指头将这幅图书在背对著他的前一位组员的手掌上。前一位元组员用同样的方式书给更前面的组员，一直传到最前面一位组员，由他走到自板前画下他理解的答案。画完后，游戏的带领者把原图拿给大家看，看看有多少差距。接下来将最前面的组员调到最后一位，继续下一幅图画游戏。〖 59．圣灵果子配对 〗课前预备：　　将圣灵的果子：仁爱、喜乐、和平、忍耐、恩慈、良善、信实、温柔、节制(加拉太书五章22～25节)分别写在小卡片上。相同的果子至少要有两张。每种圣灵的果子到底要做几张？卡片的总数是多少？只需将小朋友的人数乘以二，再将这个数目除以九就可以了。卡片的背面要贴上双面胶。游戏方式：1．每个小朋友选两张卡片，将其中一张贴在额头上，另一张贴在脚踝上。所有的小朋友成为人体骨牌。让全体小朋友围站成一个圆圈，请一位小朋友先朝圆圈中央躺下。若有人身上的果子和第一位躺下的小朋友相同，就要立刻举起手来，也迅速朝圆圈中央躺下。接著第二个倒下去之人的果子种类，第三人跟进倒下。以此类推。2．游戏进行有如一般的骨牌游戏，不同的是小朋友不按圆圈次序来倒下。游戏时要注意让每个小朋友都有倒去的空间。〖 60．人体乒乓机 〗课前预备：　　一个大纸箱、一颗球。游戏方式：　　让小朋友面向一面墙散坐成半圆形，每人双腿分开，腿碰腿。(坐在墙边的小朋友，一只腿要贴著墙。)将一个大纸箱靠著墙边放，开口朝向小朋友，小朋友们双手抱头，身体向前弯曲，用手肘当拍球的棍子。游戏带领者将一个球滚向小朋友。这个游戏的目的是要将球滚入箱子内，如果球卡在人堆裏，带领者可以将它丢回给小朋友。这个游戏强调团队合作的重要性，要小朋友同心协力将球滚入箱子裏。〖 61．海滩排球 〗课前预备：　　在房间裏接近地面的高度挂上一个排球网，并预备一个已经吹起来的海滩球。游戏方式：　　将小朋友分为两组，让他们将鞋子脱掉躺在地上，双脚不可著地。只有发球者可以站著，他要用低手发球给对方，另一队的小朋友必须踢回去。在玩的时候，游戏带领者可以下达不同的规定，例如：只可以用右脚踢；当球在对方那裏时，身体只能转动一次；踢球以前先拍两下手；一面玩一面唱歌等等。〖 62．应许骰子 〗课前预备：　　纸、胶带、笔。游戏方式：　　分给每个小朋友一个纸骰子(用纸摺成立体正方形再用胶带贴住)。按照以下的六类事情，小朋友在每一面写或画下一类的名字。这六类为：　　①你——你答应别人的事　　②笑脸一一你答应自己的事　　⑶上帝——你答应上帝的事　　④十字架——上帝笞应你的事　　⑤一只手——别人答应你的事　　⑹一颗心，上面画一个X——一没有兑现的承诺。　　让小朋友掷骰子，然后分享一件他掷出那面所画或写的事。〖 63．信任纸球 〗游戏方式：1．请小朋友分别在三张纸上，写下三件他们信任别人去做的事。例如　　●信任父母的照顾　　●信任朋友会保密　　●相信耶稣为我的罪死　　● 信任老师做事公平2． 小朋友把每张写好的纸揉成纸球，让他们围在一个大纸篓边一大步的距离。游戏开始后，每个小朋友将信任纸球抛入纸篓，然后坐下。带领者将纸篓中的纸球—一拿出，读出上面所写的事，然后彼此分享信任这些事的重要性。接著把没有抛入纸篓的纸球捡起来读出内容，并与小朋友讨论当信任感被破坏时的感想。〖 64．分给人 〗课前预备：　　在两个空杯子内装一些物品，如塑胶盖子、铜板或糖果。每个杯子裏所装的物品数量要正好让每个小朋友都分到一个。游戏方式：　　找两位自愿者当“收奉献者”，一人拿一个杯子。其余的小朋友围著他们坐成一圈。音乐响起后，“收奉献者”把杯子裏的所有东西全部拿给一位元小朋友，拿到东西的小朋友除目己留下一样东西外，其余的要全数拿给坐在旁边的小朋友。如果某个小朋友手头上的东西超过一样，他可以随时把多出来的放回杯子裏，让“收奉献者”把它分给别人。音乐停止时，小朋友的手上尽量不要拥有超过一样以上的东西。接著，再找两位新的“收奉献者”继续这个游戏。〖 65．忍耐的功夫 〗课前预备：　　为每两位小朋友准备一个塑胶袋，袋内装30个铜板。游戏方式：　　将小朋友分成每两人一组，发给每一组小朋友一袋铜板。每一组当中有一个人要蒙上眼睛，把一只手放在口袋裏或放在背后。游戏开始以后，每一组要将铜板倒在地板上，没被蒙住眼睛的小朋友要拿著塑胶袋，袋口打开，他不可以做任何动作，只能从旁指引他的同伴用另一只手，用最快的速度把所有的铜板捡起来装进塑胶袋裏。每组都完成以后，让小朋友角色对调再玩一次，然后勉励小朋友对人要有耐心，即使过程很困难。－－金句背诵－－〖 66．上岸了！ 〗课前预备：　　上课前将经文写在纸条上(每两个小朋友一张)，全部纸条可以采用同一经文，或者内容不同，字数却相近的经文。再将所有经文的每个字分别写在一个个吹起来的气球上，字尽量小一点，使小朋友不易看出来，将这些气球散在教室的各处。游戏方式：1． 将小朋友分成两人一组，并分给他们写有经文的纸条。当下达“卸货”的命今时，每一对小朋友要按著所拿到纸条上的经文字数，在教室裏收集数目相等的气球，然后两人双脚脚底对碰，在地上坐下，形成一艘船的样子。2．游戏带领者下达“暴风雨来了！”的命今时，他们要读出气球上的字，并且把和自己手上经文不符的气球丢到“船外”。每组要依照命令，继续收集属於自己的气球，以及丢掉不属於自己的气球。若是每一队收齐了纸条上的文字，他们就要高喊：“上岸了！”〖 67．金句拼图 〗课前预备：　　将金句写在厚纸板上，然后剪成拼图块，每组一套。将班上分为阵列，每组的人数与每套的拼图块相等，在地板上标明起点与转折，让每组在起点排队。在每组的转捩点上放置该组的金句拼图块。游戏方式：　　每组的组员轮流跑到转捩点处，任意拿一块拼图再跑回组裏将拼图—一拼起来。在跑的过程中，主持人可以下达改变动作的指令，如：双脚跳、单脚跳、原地转一圈等。所有的拼图块都取回后，各组小朋友坐在一起将金句背诵下来，再一起到主待人那裏背诵给他听。〖 68．新约或旧约 〗课前预备：　　为每个小朋友预备一张3"X 5" 的卡片。在一面写"旧约",另一面写"新约"。(“旧约”与“新约”分别用不同颜色的笔书写)。另外再用名片卡制作“新旧约目录卡”一卷书名一张卡，在每卷书名下面要注明是“新约”或“旧约”。同时也要写上一种动作的指令(单脚跳两小步、双脚向前跳三步、跨一大步等)。游戏方式：　　让小朋友在起点线后一字排开，分给每个小朋友一张卡片。挑选一位做“司今员”，站在终点线上大声念出卷名，一次一卷。每念出一卷书名，小朋友要将手上的卡片举起来，表明是“新约”或“旧约”。答对的人可依照动作的指令向前移动脚步。最先达到终点的，就成为新的“司令员”。〖 69．圣经密码 〗课前预备：　　准备几句金句，用拼音不依序、淩乱地写在白板上。经卷也要用拼音符号代表，但章节出处直接写数字。在白板的另一端，写上完整的经文。游戏方式：　　将小朋友分成几队，各队都有要完成的金句。同队小朋友轮流找出每个字词的正确位置，填在空格裏，每人每次只能填一个。最先完成整句经文的获胜。〖 70．传圣经，背金句 〗游戏万式：1． 让小朋友围成圆圈站著，在教完一句经文之后，把一本圣经拿给一位元小朋友，开始播放音乐。拿著圣经的小朋友要背诵出经文中的第一个字，并将圣经传给下一位，其余依序拿到圣经的小朋友则不可背出声音，但每个人心裏要默念自己该念的那个字。2．当音乐停时，拿到圣经的小朋友要正确地背出轮到他的那个字，若他念错了就出局。继续播放音乐进行游戏，直到整节经文全部背完或是只剩一个人未出局为止。若是这位仅存的小朋友能将整节金句正确地背出来．他便是胜利者。
〖 71．圣经目录金字塔 〗课前预备：　　小纸片、铅笔、积木和胶带。游戏方式：　　将小朋友分成阵列，每组三至四人，发给每一组六十六张小纸片、几支铅笔、六十六个积木，以及一些胶带。每组将圣经的六十六卷书名—一写在小纸片上，再将纸片粘到积木上(如果他们背不出来所有的卷名，可以翻看圣经)，然后将积木依照卷名的顺序堆叠起来成金字塔状，比比看哪一组能照著正确的顺序，堆得最高。〖 72．金句网 〗课前预备：　　毛线球一个。游戏方式：1．一起读一节金句数遍，然后让大家站成一个圆圈。用毛线球将背金句第一字小朋友的手腕缠住，当他说完第一个字后，要将毛线传给说第二个字的小朋友，这位小朋友也要用毛线将自己的手腕缠住，说出第二个字，然后传给下一个人。每人都要背出一个字，并且要将毛线绕在自己手腕上，不久便形成一个网。2.继续游戏，直到每个人都绕在网内。可以重复念金句，使网织得更密，要解开网，只要反顺序将毛线球卷回来即可。在回卷的过程中需要念金句自己记住的一个字和前一小朋友刚读出的一个字。〖 73.金句钟 〗课前预备：　书面纸、胶带、笔。游戏方式：1．将小朋友分成每二至三人一组，每一组选一张不同颜色的书面纸，将之剪成数张长条状，然后把要背诵的金句分散为在纸条上。他们可以在金句纸条上画一些图加以装饰，以便辨认自己的金句纸条。将所有的金句纸条堆成一堆，让小朋友们绕著金句纸条堆围成一圈。2． 游戏开始后，每一组要从纸条堆中找到自己那组的纸条。所有的纸条都找齐后，他们可以用胶带把金句纸条粘成一个金句链。最先完成的那组获胜。〖 74．绕著记忆跑 〗课前预备：　　将一段段的胶带黏在地面形形成一个大圆圈，圆圈的大小与胶带段的数目要视参加人数的多寡而定。在名片卡的一面写上要背诵的金句，另一面写经文的章节出处。将写有经文章节出处的一面朝上，放在每一段胶带前面。游戏方式：　　当音乐开始时，所有的小朋友要绕著圆圈走。当音乐停止时，每个人要站在一段胶带上面，并要检视他前面地上的金句卡片，若能背出上面所显示章节的金句，便可举手，第一个举手的小朋友如果答对了，他可以把卡片翻面。音乐再度开始，继续游戏，直到所有的牌都翻开为止。〖 75．圣灵的果子 〗课前预备：　　用胶带在地上粘出井字游戏的棋盘。在每个格子裏粘一张写有一种圣灵果子的纸。将全班分为两组，各自排成一列，分给两组不同颜色的帽子，以示区别。游戏方式：1． 甲组的一位小朋友可以先任意站在一个格子上，然后请他分享这个果子如何在他的生活中显明出来。例如：他若站在“忍耐”上面，他可以说：“当我在等爸爸接我时，我要学习忍耐。”说完要留在原来的格子上。2． 接著，轮到乙组的一位小朋友站在不同的格子裏，同样分享自己对该格的心得。两组轮流，直到其中有一组站成一条直线，便获胜。〖 76.去找摩西 〗课前预备：　　制作十诫纸牌，每一条诫命要做四张，一共是四十张。卡片的内容可以用数位、诫命的全文或相关的图片来呈现。游戏方式：1．洗牌：可人分五张，剩下的牌背面朝上放在桌子中央。游戏目的是每个人要收集四张相同的牌。当有人收售到四张相同的牌时，他就要摊出牌来给大家看，并要说出这条诫命的内容。2．小朋友要轮流询问别人是否有某张特定的牌，若被问到的人手上没那张牌，这人就要说“去找摩西”，询问者就可以抽一张放在桌子的中央的牌，游戏以顺时针方向轮流进行，若有人手中已经没有牌了，游戏便告结束。凑到相同的牌数最多的人为赢家。－－复习圣经－－〖 77．气球知识大爆炸 〗课前预备：　　在纸条上写一些复习的问题(至少每个小朋友可以分到一题)，把每张问题纸条紧紧地卷起来—一的塞入气球裏(一个气球塞一张。要用三种不同颜色的气球。吹好气球后，用彩带和胶带绑好粘在教室裏。游戏方式：　　让每个小朋友选择一个气球，依照所选的颜色分成三组坐在一起，每组轮流将气球刺破，刺破气球的人回答裏面的问题。若有人没有答对，将这问题留到最后每个人都刺破气球后，再让该组的小朋友回答。〖 78．你说什麼 〗游戏方式：　　重述一个小朋友熟悉的故事(比如圣经小故事)，但将内容稍做改变。每当小朋友找出一个错误时，他们要说：“你说什麼？”。如果他们认为自己晓得正确的答案，就要先举手再回答。当小朋友知道游戏的玩法后，他们也可以轮流重述一个熟悉的故事，让大家来纠正。〖 79．配配套 〗课前预备：　　　　先写好一些课程裏会用到的词，包括对这词句的解释，(例如：永生—一永远的生命、罪——故意违背上帝的品令、外邦人—一非犹太人)，把每个词分别写在一张白色纸条上，把解释写在有颜色的纸条上。游戏方式：　　将这些纸条弄混，分给每个小朋友一张白色纸条、一张有颜色纸条。开始计时，看看全班要花多久时间将词句和解释正确配对起来。若时问许可，可以多玩几次。看看配对完成的时间是否愈来愈快。〖 80．太空大战 〗课前预备：　　在一面墙上用胶带标示出1～10的数字代表十个太空站，再将二十个圣经问题分别写在纸条上，每一个问题必须利另一个问题有相同的答案。游戏方式：1．将小朋友分成两组，在其中一组小朋友的衣服上用胶带贴一个X以示区隔。老师抽出纸条轮流向每组发问，答对的那组要派一个人拿著纸条，站到任何一个太空站旁，但是如果另一组答对相同的答案的问题，这个太空站就被他们抢过去占领。2．如男同一组有两个人回答相同答案的两个问题，这组可以派两人占住某个太空站，让它不被别组占走，哪一组先稳固抢到三个太空站就获胜。〖 81．拼音密码 〗课前预备：1．制作十二个小沙包：剪长20公分的丝袜，在一端打一个结，裏面塞入半杯乾燥的豆子，然后在另一端再打一个结，将多余的丝袜剪掉。如男有必要，也可以用橡皮筋绑起来取代打结。2．在正方形的卡片上写下全部的拼音符号，将这些卡片按照顺序在地上贴成一个圆圈，把豆子装放在圆圈中。再准备一些纸、笔和圣经。游戏方式：1．发给每个小孩一支笔、一张纸和一本圣经，让他们有3到5分钟流览圣经，并从中选一个4到6个字的词句当作“密码”，这些词句可以是圣经中的人名、地名或卷名。孩子们要在纸上写下正确的全名。2.让姓的开头拼音符号排序最后的小朋友先当“秘密信差”，站在圆圈中，将豆子袋投掷在其密码的拼音符号上，但不必按照原先的字词次序投掷。3．其他人站在圈外看，最先由拼音猜出密码全名的人，就是下一轮的秘密信差。对於较小的孩子，让他们选比较短的字词来玩，要他们或按照所选名字的顺序投掷豆子袋。〖 82．故事接龙 〗课前预备：预备几句开场标题，如：“挪亚方舟”、“出埃及”、“耶稣降生”、等，以及一个软球。游戏方式：1．将小朋友分为两组，分成两边相对坐下。把软球和一个开场标题交给其中一组的组员，如”挪亚方舟”，他要在数完十以前说出一件与这故事有关的一件事，例如：洪水。然后把球传给另一组。2.另一组拿到球的人也要在数到十前说出一件与“挪亚方舟”以及洪水有关的事。若他说不出来，要在数到十以前把软球传给同一组的另一个人说明他。若这位组员在数完十以前仍未说出一件相关的事，便要将球丢给另一组。若另一组的小朋友还是答不出来，开始另一个开场标题，让游戏继续下去。〖 83．猜猜看 〗课前预备：在纸条上写上最近学到的圣经人名或地名，再将纸条分散放入两个篮子裏，摆在房间的另一端。游戏方式：将小朋友分为两组，每组找出一位自愿者到篮子裏抽一张纸条，然后回到另一组裏，由对方那组的小朋友提出是与否的问题，猜出纸条内的答案。猜对的可以将自愿者收编入队以增加人数。游戏继续进行，当所有的纸条都用尽，人数最多的那一队获胜。〖 84．比手划脚 〗课前预备：　　在不同的纸上写下与某个主题有关的字句。例如：主题是“圣经的书卷”，纸上面的字则是“路加福音”、“马可福音”、“马太福音”和“民数记”，或采用“耶稣的门徒”为主题。游戏方式：将小朋友分为两组，分给每一队一个名字，让他们用比手划脚的方式让对方猜出所表演的人名或书卷名称。首先猜出的那组为胜利。〖 85．画一画 〗课前预备：带领者要预备一些小张的卡片，每张卡片上写著一个圣经故事的简称。游戏方式：将小朋友分为两组，先让一组派代表选一张卡片，这垃代表要在白板上画出这个故事，让同组的小朋友猜猜看是什麼故事。如果同组的小朋友看不出也猜不出他画的是什麼，可由另一组的小朋友来猜，猜出来的那组可获得一分。继续由答对的一组派代表来画下一个故事给同组的人猜。如果所画的两队都猜不出来，这一题便不计分，由首先答不出来的那队继续将游戏进行下去。〖 86．圣灵水果篮 〗课前预备：1．预备数张A4尺寸的卡纸作为游戏卡，并视人数拷贝数份。在游戏卡内分隔画成16个正方形(4X4)，并在每个正方形裏写上一种圣灵男子的名称(可重复复写)。另外再预备数张小纸片，每张简略介绍一种圣灵果子的行为，例如“热心助人”。将这些纸条放入一个篮子裏。2．分给每个小朋友一张游戏卡和一些水果形状的贴纸。游戏方式：本游戏与“宾果”游戏类似。带领者从篮子裏抽一张表现圣灵果子的纸片，并大声念出来。小朋友将一张水果贴纸贴到与这行为相符的圣灵裏子的方格裏。当水果贴纸连成一线时，要喊：“水果篮满了！”，此时游戏带领者检查一下完成者的游戏卡，若全答对，则发新的游戏卡进行下一回合的游戏。〖 87．圣经游戏轮 〗课前预备：　　制作一个八格的游戏轮，每一格子裏注明下列的字句：　　再转一次　　　　回答一个问题，并加100分　　回答两个问题　　破产(分数归零)　　扣50分　　　　分数加倍　　回答一个问题　　加50分　　预备一些有关圣经故事的问题，并写在小卡片上。游戏方式：　　让小朋友轮流转动游戏轮上的指针，并按著指标所停位置的指示回答问题或加减分数。计分法如下：每答对一题得50分，错一题扣25分。游戏结束时获得分数最多者获胜。〖 88．抢攻点 〗课前预备：　　用胶带在地上贴出记号作为“抢攻点”。预备一些与圣经故事有关的问题。游戏方式：将三至四位小朋友分为一组，每一相各自决定一个属於他们的“据点”，每一个“据点”和“抢玫点”的距离要相等。当主持人提出问题后，各组要派出一人跑到“抢攻点”回答问题，最先跑到“抢攻点”并回答出正确答案者，该组可获得贴纸一张。反之，若答错了则丧失下一回的答题机会。游戏最后获得最多贴纸的那组便是赢家。〖 89．合作无间 〗课前预备：　　找出可以配对的圣经人物，如：亚当和夏娃、雅各和以扫、大卫和约拿单、彼得和约翰、保罗和西拉等。(每两位小朋友分配一对人物，如有需要人物可重复配对。)将选出的圣经人物用油性签字笔写在胶带上，并将胶带各目粘到一颗苹果的上端。再准备一个装满水的大水桶。游戏方式：将所有的苹果放入水桶裏，让小朋友自行选一位夥伴，两人一起从水桶裏找出两颗能配对的苹果，他们必须先看准目标，然后闭上眼睛才可伸手到水裏拿苹果。如果他们的苹果不能配成一对，就必须把苹果放回水裏。〖 90．职业媒合 〗课前预备：　　将一根粗绳子绑成一个圈。再列出学过的圣经人物和他们的职业，例如：路加——医生、约瑟——木匠、多加——一缝纫家等。将圣经人物的职业写在小卡片上面。游戏方式：1．小朋友分为四队，每一队排成一列，手拉手站在绳子外，并用双手抓住绳子。在每队后面约80公分处放一张卡片。当带领者宣布“开始！”时，每一队小朋友要用单手拔河，朝自己那队身后的卡片移动(四队往四个不同的方向拉)。2. 当某队拿到卡片时，带领者要喊“暂停！”，这一队就要念出卡片上的职业，并想出一个从事这行的圣经人物。若答对了，该队的卡片要换新的，并开始另一回合的游戏。若答错了，该队必须将卡片放回原处，接著继续进行游戏。
－－特殊节期－－〖 91．节期的意义 〗课前预备：将贵教会一整年的特殊节庆列出来，例如：耶诞节、复活节，棕榈主日、受难节、升天日、五旬节和感恩节，如果小朋友熟悉犹太人的节期，也可以列进去。收集与节期有关的东西，如：马槽人物像、星星、百合花、棕榈树枝、圣餐杯、十字架、棉花做成的云彩、玩具火鸡等，排列在一个大盘子裏。游戏方式：给小朋友两分钟的时间观察并记住盘内的东西，然后把盘子拿走。要他们说出盘内有些什麼，把小朋友的答案写在白板或纸上。之后，再把盘子拿出来给他们看，并和小朋友谈谈盘内东西所代表的节期及意义。〖 92．节期大吹风 〗课前预备：用不同颜色的厚纸板制作纸模型，每种颜色至少做两个以上。在每个模型的一边书或贴上象徵一种节期的图案。将这些模型放在地板或椅子上，形成一个圆圈，让小朋友坐在纸模型上(也可用胶带将模型固定在地板或椅子上)。游戏方式：这个游戏的玩法有点像“大风吹”：当带领者说出一种节期的象徵时，凡是坐在那个图案上的小朋友要站起来，与其他有相同图案的小朋友交换位子。带领者在小朋友跑动时，要去抢他们的垃子，没有坐到位子的小朋友要站在圆圈中央说出下一个图案。如果带领者说“大风吹！”，则每个人都要换位子。〖 93．圣诞欢唱 〗课前预备：　　准备数张纸片作为游戏的提示卡，每张列一项与耶诞节有关的事物，如：天使、马槽、星星等。游戏方式：将小朋友分为两组，彼此面对面。将提示卡放在两组中央，两组轮流抽卡片，抽卡片的全组或其中一位组员要在十五秒内唱出包含提示卡上文字的圣诞歌曲。两组轮流进行，未能在十五秒内唱出来或唱错的那组，在这一回合不能得分，而对方除了可以得到一分外，并可以在下一回合优先抽卡片。继续游戏，得分最多的那组获胜。〖 94．圣诞棋 〗游戏方式：这个游戏是从“音乐椅”变化而来。将椅子排成一排，椅子的数目要比班上的小朋友少一张。当圣诞音乐响起时，小朋友要绕著椅子走。当音乐停止时，每个人要抢位子坐下来，没抢到位子的小朋友要说出一个与耶诞节目关的人物或故事，或者唱一苜圣诞歌曲。〖 95．婴孩耶稣的尿布 〗课前预备：在一个袋子裏放一只玩具驴子、乾草、星星、尿布或碎布、玩具羊、天使、金色物品(代表黄金)和香水。向小朋友解释这是一个“婴孩耶稣的尿布”，裏面装著与耶稣降生有关的东西(主持人也可打扮成约瑟或玛利亚的样子出现)。游戏方式：　　主持人－面说耶稣降生的故事，－面展示袋子裏的东西。说完故事后将这些东西放回袋内，分给小朋友纸和笔，让他们将刚才看到的东西写下来，看看他们能记得多少。〖 96．感恩的步伐 〗课前预备：将与小朋友数量相等的纸条编上号码，用胶带在地上粘成一个圆圈。另外再准备有相同号码的纸条放入篮子裏。游戏方式：小朋友一面唱歌，一面绕著号码纸条排成的圆圈走。当带领者摇铃时，每个人要停在离他最近的号码纸旁。这时，带领者从篮子裏抽出三张纸条，站在与这三张纸条相同号码的小朋友要各自分享一件感恩的事，之后可获得一张帖纸。继续游戏，直到每一位小朋友都开口分享为止。〖 97．造型口香糖 〗课前预备：　　这个游戏适用於任何节期。分给每个小朋友一些口香糖和一个纸盘，把与节期有关的图像(圣诞树、复活蛋等)放在桌子中央。游戏方式：让小朋友嚼口香糖(一次咀嚼一至两片效果最佳)，然后用口香糖捏成放在桌上的节期图像。帮小朋友计时，看看谁捏得最快、最好。请记得预备湿巾，以便他们擦拭双手。〖 98．看图抢答 〗课前预备：　　在小纸条上写一些与节期有关的字。(例如：耶诞节、马槽、驴子、圣诞树、婴孩耶稣、礼物等)游戏方式：将小朋友分为两组，先由一组的某位小朋友抽出一张纸条，照著纸条上的指示，在白板上画图，同组的人要猜出他所画的东西，如果同组的人无法回答则由另一组回答。这时，不管另一组猜出来与否，下一轮都是换他们进行。〖 99．耶稣降生 〗课前预备：在两个纸袋上分别写“牧羊人”和“博士”，袋内各装入十八张纸片。在“牧羊人”袋的其中六张纸片上分别写“耶稣今天降生”六个字，并将有字的纸片背面贴上双面胶，然后放入袋内和其他空白纸片混合在一起；“博士”袋也如法炮制，其中六张纸片写上“黄金乳香没药”。再准备一个婴儿娃娃放在教室前面代表婴孩耶稣。游戏方式：1．将小朋友分成“牧主人”和“博士”。两队各自在教室席面排好。主持人将两个纸袋分别交给两队的第一位小朋友。2. 游戏开始，两队的第一位小朋友要拿著纸袋出来和对方猜拳，猜赢的可以伸手进入纸袋内抽出一张纸片，若抽到有字的纸片，就要赶紧将它贴在耶稣娃娃旁边，然后跑回队上将纸袋交给下一个人，自己则排到队伍最后面。若猜输了或抽到空白纸片，就直接把纸袋交给下一个队友，然后排到队伍后端。3．最先在耶稣娃娃旁贴出完整句子的队伍获胜。等待两队都贴出句子后，所有小朋友围坐在耶稣娃娃旁边合唱“齐来众主信徒”歌。〖100．感恩鞭炮 〗课前预备：用纸卷筒做两个鞭炮，从内到外粘上彩带。其中一个鞭炮约20公分大，另一个则是小鞭炮，用来藏在小朋友的背后而不被看见。游戏方式：1．让全体小朋友围坐成一个圆圈，眼睛闭起来，手放在背后。把小鞭炮放在其中一位小朋友手上，再请所有的小朋友睁开眼睛，手仍保持在背后。2. 选一位小朋友当“大王”，拿著大鞭炮在圆圈外绕著走，并随意用手上的鞭炮轻拍小朋友的头，被拍到头的小朋友}