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“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” 川川认真地问：“这上面有字吗？” “有，你来看，
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&&&&&“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”&&&&&&&&&&&川川认真地问：“这上面有字吗？”&&&&&&&&&&“有，你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”&&&&&&&&&&“这上面有画吗？”&&&&&&&&&&&叔叔说：“有&&你看&&这儿有树叶&&有贝壳&&&&那儿还有一条小鱼哩”&1．找出这段话中的一组同义词。&&&&&(&&&&&&&)——&(&&&&&&&)2．填空。&&&(1)这段话中的“书”指的是&&&&&&&&&&&&&。&&&&(2)“书”上的字是指&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&和&&&&&&&&&&&&。3．给第5自然段中没有标点的地方加上标点符号。
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1给下面的词语找个意思相近的朋友。附近（&&&&&&&） 谈天（&&&&&&&）惊讶（&&&&&&&） 果然（&&&&&&&）2给划线的词语找一个意思相近的朋友。&1．他巴望自己田里的禾苗长得快些。&&(&&&&&)&2．他在田边焦急地转来转去。&&&&(&&&&)&3．他乐滋滋地走回家去。&&&&(&&&&)3写近义词。孤独(&&&&&&&)&&&幸亏(&&&&&&&)洁白(&&&&&&&)&&&讥笑(&&&&&&&)4把意思相近的两个词语找出来。同心协力 天外有天 舍本逐末 众志成城 轻重倒置 人外有人（&&&&&&&&&）——（&&&&&&&&&） （&&&&&&&&&）——（&&&&&&&&&） （&&&&&&&&&）——（&&&&&&&&&）
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读课文片段，回答问题。&&“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”&&&&&&川川认真地问：“这上面有字吗？”&&“有&&。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”&&1．选文中的“书”指的是____&&&&&&。&&2．“书”上的字是指____&&&&&&、____&&&&&&、&&&&&&&&&&&&。
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确认密码：“岩石就是书啊!你看.这岩石一层一层的.不就像一册厚厚的书吗? 川川认真地问:“这上面有字吗? “有.你来看.这是雨点留下的脚印.叫雨痕,这是波浪的足迹.叫波痕,还有这些闪光的.透明的.是矿物.它们都是字呀! “这上面有画吗? 叔叔说:“有 你看 这儿有树叶 有贝壳 那儿还有一条小鱼哩 1．找出这段话中的一组同义词. ( )-- ( )2．填空. 题目和参考答案——精英家教网——
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&&&&& “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”&&&&&&&&&&& 川川认真地问：“这上面有字吗？”&&&&&&&&&& “有，你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”&&&&&&&&&& “这上面有画吗？”&&&&&&&&&&& 叔叔说：“有 &&你看& &这儿有树叶&&有贝壳&&& &那儿还有一条小鱼哩”&1．找出这段话中的一组同义词。&&&&& (&&&&&&& )——&(&&&&&&& )2．填空。&&&(1)这段话中的“书”指的是&&&&&&&&&&&&&。&&&&(2)“书”上的字是指&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&和&&&&&&&&&&&&。 3．给第5自然段中没有标点的地方加上标点符号。
1．脚印——足迹&&&2．(1)岩石(2)雨痕&& 波痕&& 矿物3．。，，，！
练习册系列答案
科目：小学语文
来源：语文教研室
　　一天，川川和磊磊到山上去玩，见到一个勘探队员叔叔，正趴在大石头上看什么。
　　“叔叔，您在看什么？”
　　“我在读书呀！”
　　“哪里有书呢？”
　　“岩石就是书呀，你们看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
　　磊磊说：“这书上有图画吗？”
　　叔叔说：“有，这是树叶，这是贝壳。那块石头上，还有一条小鱼呢，这就叫鱼化石。”
　　“这书上写着什么呢？”川川和磊磊一起问。
　　“哦，它告诉我们，在很久以前，这里是一片森林，地上长着小花、小草，还有许多小昆虫。”
　　“后来，这块陆地沉下去了，变成了大海。又过了很多万年，地壳又慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”
　　“读了这些‘书’有什么用呢？”川川还是有点不明白。
　　“用处可大呢！这些书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪座山下铺着铁矿石，哪里有金矿，哪里有银矿……读着读着，你一定会高兴地感到：我们的祖国是多么富饶啊！”
　　“太好了，太好了！”川川和磊磊一齐跳起来，拍着手说，“我们长大了，也来读这本大书！”
（1）从这篇课文中，你学会了哪些词？写一写。
____________________________________________________
（2）读了本文，你明白了什么道理？
____________________________________________________
（3）读了本文，你想到了什么问题？你准备怎么来解决它？
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科目：小学语文
开心阅读岩石书　　一天，川川和磊磊到山上去玩，见到一个勘探队员叔叔，正趴在大石头上看什么。　　“叔叔，您在看什么？”　　“我在读书呀！”　　“哪里有书呢？”　　“岩石就是书呀，你们看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”　　磊磊说：“这书上有图画吗？”　　叔叔说：“有，这是树叶，这是贝壳。那块石头上，还有一条小鱼呢，这就叫鱼化石。”　　“这书上写着什么呢？”川川和磊磊一起问。　　“哦，它告诉我们，在很久以前，这里是一片密林，地上长着小花、小草，还有许多小昆虫。　　“后来，这块陆地沉下去了，变成了大海。又过了很多很多万年，地壳又慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”　　“读了这些‘书’有什么用呢？”川川还是有点不明白。　　“用处可大呢！这些书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪座山下铺着铁矿石，哪里有金矿，哪里有银矿……读着读着，你一定会高兴地感到：我们的祖国是多么富饶啊！”　　“太好了，太好了！”川川和磊磊一齐跳起来，拍着手说，“我们长大了，也来读这本大书！”（1）自读10分钟，识字。（2）读了这篇文章，你又学会了哪些字词？写下来。____________________________________________________（3）读了本文，你明白了什么？________________________________________________________________________________________________________（4）读了本文，你又产生了什么问题？你准备采用什么方法解决这些问题？________________________________________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读课文片段，回答问题。&&　　“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”&&&&&&　　川川认真地问：“这上面有字吗？”&&　　“有&&。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”&&1．选文中的“书”指的是____&&&&&&。&&2．“书”上的字是指____&&&&&&、____&&&&&&、&&&&&&&&&& && 。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：加标点题
我会加标点。 &川川走过去，奇怪地问：“叔叔（&&& ）您在看什么（&&& ）”&“我在看‘书’呢（&&& ）”&“哪里有书啊（&&& ）”&“岩石就是书啊（&&& ）你看（&&& ）这岩石一层一层的（&&& ）不就像一册厚厚的书吗（&&& ）”&&&&
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你可能喜欢“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗...阅读答案——精英家教网——
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& “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗...阅读答案
读课文片段，回答问题。&&　　“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”&&&&&&　　川川认真地问：“这上面有字吗？”&&　　“有&&。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”&&1．选文中的“书”指的是____&&&&&&。&&2．“书”上的字是指____&&&&&&、____&&&&&&、&&&&&&&&&& && 。
1．岩石&&2．雨痕&&　波痕　&&矿物
阅读理解列表
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读课文片段.回答问题. 丁冬.丁冬.的泉水弹着琴跑下山去.跑呀.跑呀.一路上遇到了好多.他们互相问候:你好!你好!他们互相:大海里见!大海里见! 1．用“√ 选出括号里恰当的词. 2．泉水是怎样跑下山去的?用“ 在文中画出来 . 3．他们约定要干什么?
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读课文片段.回答问题. 日月潭很深.湖水碧绿.( )有个美丽的小岛.叫( ).小岛把湖水分成两半.( )像圆圆的太阳.叫日潭,( )像弯弯的月亮.叫月潭. 1．在括号里填上合适的词语. 2．短文中把日潭比作( ).把月潭比作( ).3．用“--像-- 写一句完整的话.
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读课文片段.回答问题. 玲玲想了想.拿起笔.在弄脏(的 地 得)地方画了一只小花狗.小花狗懒洋洋(的 地 得)趴在楼梯上.玲玲满意(的 地 得)笑了.爸爸看了.高兴地说:“看到了吧.孩子.好多事情并不像我们想象的那么(糟 槽 曹).只要肯动脑筋.坏事往往能变成好事. 1．用“√ 选出括号里恰当的字.2．画线句子的意思是( ) A．事情弄糟了并不可怕.因为它最后总是能变成好事的. B．事情弄糟了并不可怕.只要我们开动脑筋.就能想办法把坏事变成好事.3．你觉得玲玲的做法怎么样?如果是你.你准备怎么做?
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读课文片段.回答问题. 雨声里.山中的每一块岩石.每一片树叶.每一丛绿草.都变成了奇妙无比的琴键.飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指.弹奏出一首又一首优雅的小曲.每一个音符都带着幻想的色彩.1．这段话主要描写的是( )A．山雨的声音 B．山雨的色彩 C．山雨的余韵2．作者通过观察.倾听.引发了奇特的 .运用了 的手法来表达对山雨 之情.3．作者把 . . 联想成“琴键 .把 想象成“轻捷柔软的手指 .把此时的雨声联想成 .4．仿照画线句子想象写词填空. 飘飘洒洒的雨丝是无数 的丝线.编织出一块又一块 的锦缎.每一块锦缎都张扬着生命的活力.
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读课文片段.回答问题. 突然.爱迪生一溜烟似的奔出大门.不一会儿.他回来了.捧着一面明晃的大镜子.身后还跟着好几个小男孩.每个人都捧着一面大镜子.爸爸一见又急又气.斥责道:“什么时候了.还胡闹! 爱迪生委屈地说:“我没胡闹.我想出办法了.不信您瞧! 爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边.由于镜子把光聚在一起.病床上一下子亮堂起来了.爸爸恍然大悟.医生也露出了满意的笑容. 1．照样子.写词语. 明晃晃 2．根据意思.在短文中找出相应的词语. (1)形容跑得快.( ) (2)形容突然醒悟.( ) 3．根据选文内容.填一填. 这一段通过写小爱迪生用( )把光聚到一起.使病床上亮堂起来.从而使医生顺利地做完手术.救了妈妈这件事.赞扬了小爱迪生是一个( )的孩子.
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