少儿口吃的正确治疗_百度文库
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少儿口吃的正确治疗
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儿童医院能不能看口吃
状态：就诊前
希望提供的帮助：
请医生给我一些治疗上的建议
所就诊医院科室：
北京儿童医院 保健
孩子口吃什么时候严重？有什么规律吗？有其他表现吗？现在已经很严重了，儿童医院说没问题，建议到儿童精神心理门诊就诊。
刘彦茹大夫通知出停诊:各位病友和家属，从号起，我每周一下午的门诊就停了，改在每周三上午，出儿童心理门诊。
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
疾病名称：儿童口吃&&
希望得到的帮助：如何治疗？
病情描述：男孩，今年五周岁，一年半前开始有口吃现象，不明显。一年前，口吃逐渐严重。孩子情绪激动的时候口吃特别明显，唱歌背诗都没有口吃现象，孩子平时发音也很标准。只是孩子父亲有很轻微口吃（平时...
疾病名称：口吃&&
希望得到的帮助：想咨询您，我们是否可以去看您的门诊，怎么有针对性的治疗
病情描述：李大夫，您好，孩子马上就满8岁了，从幼儿园3岁起反复口吃，经常是没有任何诱因的就好了，过些日子没有任何诱因的又开始口吃，主要表现是首字吐字困难，中间个别字会重复，感觉他有些字不知道怎...
疾病名称：口吃&&
希望得到的帮助：口吃需要做心里疏导吗，还是康复训练呢
病情描述：宝宝四岁了，从三岁左右说话有些轻微口吃，但是不严重，但是最近开始宝贝的口吃越来越严重，现在基本说的头一个字很难发音说出来，我想咨询一下，可以您康复门诊做康复训练吗，需要去心里门诊咨...
疾病名称：口吃 第一个字发出艰难&&
希望得到的帮助：如何矫正能恢复吗
病情描述：5岁半男宝 近半个月突然口吃 第一个字发出艰难 前面会大喘气 如果说比较长的句子中间也会卡壳 说话比较晚 三岁说话 去年也有过口吃很少 几个月一次 每次几天就好了 这次时间比较长 这需要看医生...
疾病名称：口吃&&
希望得到的帮助：去医院应该挂哪个科室？
病情描述：五岁男孩说话总是重复，唱歌和读诗时是正常的，如果一句话重复了，事后让重说一遍也能说的很顺畅，但平时聊天时还是会重复，有时第一个字重复有时一句话中间重复，这是口吃病吗？去医院应该挂哪...
疾病名称：31个月之前说话很流利突然口吃&&
希望得到的帮助：想咨询一下医生接下来作为家长应该怎么做
病情描述：31个月女宝宝之前说话很好很流利了，突然5月1日那天有点我我我 我一开始就提醒说不能这样，结果这几天越来越严重了，目前第一句话发音也困难了，幼儿自己发不出来还着急，发不出来的时候眼睛都闭...
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
刘彦茹大夫的信息
心理治疗，心理咨询，强迫症，抽动症，精神分裂症，双相障碍，抑郁症，躁狂发作，亲子问题
2004年至2009年就读于天津医科大学临床心理学专业，获医学学士学位。毕业后到北京回龙观医院工作，参加并顺...
刘彦茹大夫的电话咨询
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心理咨询科可通话专家
副主任医师
杭州市第七人民医院
临床心理科
副主任医师
南京脑科医院
医学心理科
福建医科大学附属第一医院
心理卫生科
南昌大学二附院
心身医学科
副主任医师
潍坊市人民医院
临床心理科
副主任医师
医学心理科
上海市东方医院
临床心理科
口吃知识介绍请问下儿童口吃怎么办呢？
请问下儿童口吃怎么办呢？
发病时间：不清楚
儿童口吃怎么办的问题。我的儿子今年5周岁了，从去年开始说其话来结结巴巴的，时好时坏，请问有什么好的方法能将儿子的口吃尽快矫正过来？急！急！急！请问下儿童口吃怎么办呢？
全国三甲医院，主任级名医在线坐诊已有124家三甲医院，828位主任医师在线答疑
精选回答(4)
云南省精神病医院
擅长：呼吸内科，消化内科，泌尿科，精神疾病，精神分裂症，抑郁症，焦虑症，心理咨询等。
口吃是语音节律障碍的一种，是由于不同原因引起字音重复或语流中断的语音节律障碍，当言语表达涩阴时常伴躯体抽搐样动作和面部异常的表情。口吃多发生于儿童，一般随着年龄的增长逐渐改善或消失，少数可持续至成年。儿童日常的生活要有规律，要按照规定的时间吃饭，保证足够的睡眠和休息。有节奏的唱歌、朗诵对儿童语言训练有一定的帮助。
云南省精神病医院
擅长：呼吸内科，消化内科，泌尿科，精神疾病，精神分裂症，抑郁症，焦虑症，心理咨询等。
这个要就医，看看是不是舌系带的问题，声带的问题导致的，另外就是慢慢引导孩子，放慢说话速度，慢慢矫正了。
武宁县莆田卫生院
擅长：本人在九江市进修了全科医学，还有对儿科，内科比较专业
这个需要综合治疗的。首先要让小孩别急，慢慢的说，还有讲什么话要有信心。别给他心理压力。这个没有什么药物治疗的，只有靠小孩自己本身来调理的。
晋江市医院晋南分院
擅长：儿科常见病及多发病
你好！口吃治疗多集中在非药物治疗上,有言语训练、心理治疗、生物电反馈节拍器、改变发声方法、延迟语音反馈方法、声音掩蔽法等等。应该去医院检查以后,确定合适的治疗办法.希望对你有帮助.祝您及家人身体健康.
医生回答(1)
黄冈第二社区医院,湖北省黄冈市
擅长：治疗各种神经疾病
儿童口吃怎么办的问题，我来说说我的看法，可能有点长，请妈妈耐心看完。吃的孩子大约占儿童总数的5，男孩比女孩多2-4倍，是儿童期常见的一种语言障碍。 口吃可以由多种原因形成，但大多都是在5岁以下形成的，特别是在2-3岁时容易发生口吃。因为在这一阶段，孩子的形象记忆的效果要高于词语记忆的效果，也就是说认识的事物已经很多，但掌握的词汇却较少，并且也不牢固。当他们很想表达自己的意思时，常会因一下子找不到适当词汇，加之发音器官尚未成熟，对某些发音会感到困难，而神经系统调节言语的机能又差，由此形成口吃。 口吃对儿童的心理发展影响较大，这样的孩子往往情绪不稳，容易激动，害怕在大庭广众中讲话，害怕被别人提问，害怕被别人讥笑，所以不大愿意主动与人交往，常会形成孤独、退缩、羞怯、自卑等不良的个性。 值得注意的是，儿童在2-4岁时出现的口吃是一种暂时性现象，属于正常。随着年龄增长，口语能力的提高，口吃现象会逐渐消失，父母不要特别予以纠正或指责，否则会在无形中强化了口吃的作用，使孩子对口吃越注意、越担心、越紧张，口吃也会变得越明显，越严重。 引发儿童口吃的5个原因 目前，对于口吃的原因尚不完全清楚，推测可能是以下几种原因引起—— 1.家族遗传影响 通常，口吃患者家族中的口吃发生率较高，大约达65左右，因此认为与遗传有关。遗传学家詹尼斯调查了大量口吃患者家族的状况后发现，口吃可由决定声带音质的遗传因子，遗传给下一代。幸好这种遗传优势并不厉害，且经过训练可以纠正过来。 2.模仿他人形成 很多口吃的孩子，都是因模仿他人口吃而形成的。口吃的感染性很强，由于儿童的语言机能还不完善，很容易受到有口吃人的影响，如经常与有口吃的人接触，模仿有口吃的人的讲话，都可能会导致孩子形成口吃。 3.突然精神刺激 如父母争吵、家庭不和、环境突变、突然强烈的惊恐刺激等，都会使孩子感到很紧张。如果父母未能及时有效的缓解孩子的紧张心理，也可能导致孩子出现口吃。 4.父母要求过急 在孩子学习说话的阶段，发音不准或咬字不清时，父母急于做过多矫正，以致于孩子一句话还没说完时，就经常打断说话，进行纠正。结果给孩子的心理上造成很大压力，一说话就会紧张，担心说错话。越怕说错话心理压力越大，精神越紧张，也就越容易说错话。当孩子的语言表达跟不上思维的速度时，就可能出现口吃。 5.强行纠正左利习惯 父母或老师强迫孩子左利习惯时，也会使部分孩子产生口吃。我们知道，人们习惯于把控制说话能力的半球称为优势半球。习惯于用右手的人，优势半球在左侧；习惯于用左手的人(左撇子)，优势半球在右侧。如果父母强迫左利的孩子改用右手拿筷子吃饭，幼儿园老师强迫左撇子孩子改用右手拿剪刀做手工，都可使大脑在形成语言优势半球的过程中出现功能混乱，导致口吃发生。 儿童口吃的4大表现 1.难发性口吃：第一个字发不出。 2.连发性口吃：第一个字重复。 3.中阻性口吃：说话途中一个字发不出。 4.重复性口吃：无意义重复发声，重复发出与词句无关的音。 患儿在口吃时，常伴有口颊肌、面肌、颈肌、胸肌、腹肌等肌肉紧张，甚至四肢肌肉也会紧张。因此，患儿在讲话时常会面红耳赤、张口结舌、伸颈昂头、握拳蹬脚，甚至出现拍大腿等紧张动作。不过，患儿在唱歌、背儿歌或大声朗读时，口吃常可减轻或消失，但在大庭广众发言、有准备讲话或情绪激动不安时，口吃症状往往会明显加重。 矫治儿童口吃7对策 口吃儿童的语言器官发育并无异常，神经系统发育也无异常。只要及时治疗，口吃是完全可以矫正的—— 1.多听美好的语言 美好的语言包括声音优美、表达流畅、简洁明确的语言，如儿童故事、幼儿诗歌等。如果父母能与孩子一起念一起讲，则会效果更好。 2.耐心地多与孩子交谈 要多给孩子做示范，少做纠正，以消除孩子的心理压力。要让孩子在说话的过程中，轻松自然地进行自我调节和自我纠正。 3.与孩子说话时语速放慢些 如果孩子一时没有接上来，不要急于提醒，而要让他自然地往下说，使孩子沉浸在自然交谈的气氛中。让孩子在不注意自己有口吃的情况下，自然而然地说话。切忌在孩子说话时不断打断、不断纠正、不断指责。让孩子减慢讲话的速度，这样既可减少口吃，又可使人听得清楚，当孩子不再有口吃时，再慢慢提高说话速度。 4.帮助孩子建立治愈口吃的信心 父母要为孩子营造一个轻松愉快的生活与语言环境，以减轻他对口吃的注意力。还要为孩子创造经常能与说话流利的孩子一起玩的机会。同时，老师和父母要对与口吃孩子一起玩的小朋友进行教育，让他们不要讥笑、挖苦口吃的孩子，给以心理支持，帮助消除紧张情绪，建立起治愈口吃的信心。 6.对孩子进行语言纠正训练 *说话平稳：说话时情绪要稳定，肌肉要放松，呼吸要均匀。 *说话缓慢：说话时语速要放慢。要想好了再说，不要边想边说。 *声音清晰：要一个字一个字地发音，一个字一个字地朗读，特别是每句话的第一个字，要轻轻地慢慢地说。 *延长元音：a、o、e、i、u等元音要延长。 *平时多练：要在不同的场景中，如在家里、幼儿园里、学校里让孩子多唱歌、多念儿歌、多讲故事或复述自己的愉快事，以锻炼说话连贯性。 7.必要时进行药物治疗 多数患儿不需要进行药物治疗。但对于焦虑症状较重的口吃患儿，可在医生指导下使用小剂量抗焦虑药，如佳静安定等。 有助于矫正口吃Ti： 1.发现孩子出现“口吃”时，如果马上纠正，就可以防止养成习惯。 2.父母可在孩子高兴的时候，和他一起说儿歌，或说绕口令。 3.口吃的孩子大多对第一个字发音有困难，发音过急过重容易引起口吃。让孩子说话时放低声音，轻柔、缓慢地发出第一个字音，然后向第二个字轻轻滑动，以防止发生口吃。 4.俗话说“唱戏无结巴”，再严重的口吃在唱歌时都能和常人一样流利。如果孩子卡在第一字上，也可让孩子唱出头一个字。 5.只要孩子有一点进步，就要及时鼓励表扬，这样可使口吃现象尽快纠正过来。 6.在家里、托儿所或幼儿园，配合音乐、舞蹈，培养孩子掌握不急、不慌、有节奏的动作，对矫正口吃很有效果。 7.当发现孩子出现口吃迹象时，尽量避免与口吃患儿的接触，以免相互影响，使口吃加重。 8.孩子出现口吃时，应温和地让孩子模仿成人的发音再说一遍，一有进步时马上给以表扬。 9.千万不要重复或模仿孩子的口吃现象，这样会在他的大脑皮层上强化口吃的兴奋点，使口吃不易纠正。 10.要避免孩子出于好奇心，去模仿有口吃的人讲话。 以上就是我对于儿童口吃怎么办的详细解答，希望帮助到了你
向医生提问
（焦虑性神经症，焦虑障碍）
焦虑症（anxietyneurosis）是一种以焦虑情绪为主的神经症，以广泛和持续性焦虑或反复发作的惊恐不安为主要特征，常伴有自主神经紊乱、肌肉紧张与运动性不安，临床一般分为广泛性焦虑障碍（generalized anxiety disorder，GAD）与惊恐障碍（panic disorder）两种主要形式。而在美国的DSM-5诊断与分类标准中“焦虑障碍”包含的内容更加广泛，包括社交焦虑障碍（社交恐惧）、惊恐发作、广泛焦虑障碍、广场恐惧等障碍、分离性焦虑障碍和选择性缄默症等。
多发人群：35岁以前的女性
典型症状：&&&&&&&&&&
治疗费用：市三甲医院约（500-1000元）廊坊口吃治疗&小儿口吃&治
我是教音乐的。」她微微一笑。
我必定是太惊奇了，以至身材的举措完整结束，面部的肌息肉也生硬着。
「好听吗？」
『嗯？』我借没回神。
「刚刚唱的歌好听吗,闭于口吃？」
『很好听。妳的歌声在应当能够排到前十名。』
「感谢,小儿口吃 治。」
我走到本人的办公桌，脑壳仍是一片空缺。
靠躺正在椅背上，没有晓得发愣了多久，曲到被德律风声惊醉。
『喂。』我告急煞住正下滑的身材，接起德律风。
「效劳倡议誊写好没？」老总的声音。
『啊！』我惨叫一声，『我居然忘了！』
「忘了？很好,四平口吃治疗。我也忘了要给你那个月的薪水。」
『别恶作剧了。』
「谁跟你恶作剧！」老总进步音量，「非常钟后拿来给我看！」
我赶快翻开计较机,口吃 绕口令，但非常钟切实不敷，我只好先临时把结论渐渐补满。
急忙走进老总办公室时，已是廿分钟后的事。
「拿来。」老总伸出左手，我递了曩昔。
回身要走进来时，他又说：「先等会，我看看再说。」
我没有敢找椅子坐下，正在办公室内徐徐往返踱步。
「你今天往了植物园吗,廊坊口吃治疗？」
『不啊，为何那么问？』
「你走路的模样，像植物园里的猩猩。」
『喔。』我停下脚步。
不外我起头放轻松了，由于老总只要在心境好时才会有风趣感。
「坐吧。」老总说完后，我依行坐下。
他用白笔正在文件上绘来绘往,遵义治口吃，偶然跟我探讨一下内容。
「礼嫣。」他拿起德律风，「费事帮我泡杯咖啡,女童口吃治疗。」
我古道热肠念摆甚么老板架子嘛，要喝应当本人往泡啊。
「否则你往泡,蚌埠矫正口吃。」他抬开端。
『我没谈话啊,太原治疗结巴！』吓逝世人了，他怎样会晓得我正在念甚么？
「你的眉毛谈话了。」
那么神？难怪人产业老板，而我却在跑码头。
曹蜜斯端了咖啡进来，放正在桌子上后，晨我笑了笑。
「请你诠释一下，」老总指着一段笔墨，说：「那是甚么意义？」
那是结论的部门，我刚刚胡乱填上的。
「青山啊,孩子为什么说话口吃，青山仍旧在；落日啊，几度斜阳白。本文摘自口吃互助会网站。网上搜“口吃互助会”就搜到口吃互助会网站哦
，互助啊。
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