你家孩子上寒假补习班了吗？驻马店这些学校老师补课被家长们......
近日，不断有网友向我们驻马店广视网的“网络问政”进行投诉，说一些学校老师违规开办补习班，那事情到底如何呢？
日下午三点，驻马店市第二中学八年级某班主任在家长会上表示，春节前举办为期十天的有偿寒假辅导班，辅导班期间开展下学期新课，节后开学不再对辅导班期间进行的新课内容进行讲授，倒逼家长别无选择让孩子参加班级组织的违规寒假辅导班。辅导班地址：中华路和文明路交叉口东南角世纪星幼儿园隔壁的成人培训楼。
针对该市民的投诉，市教体局给出了回复
根据反映的问题，现将有关情况反馈如下：接到反映后，市纪委监委派驻市教体局纪检监察组立即组成调查组针对反映问题进行了调查核实。经查，高老师系市二中南区八（11）班班主任并担任本班英语课教学。1月28日下午在本班家长会上，高老师要求学生家长在寒假期间督促学生学习地理、生物。2018年是全省中招考试改革第一年，今年6月27日，八年级学生要进行地理、生物考试，考试成绩计入中招总成绩，大部分学生对这两门课程学习不够深入。家长会上有部分学生家长提出利用寒假休息时间组织学生补习地理、生物两科内容。之后，学生家长高某找到社会辅导机构，地址是中华路和文明路交叉口东南角世纪星幼儿园隔壁的成人培训楼，并将该地址告知了高老师，高老师默许了此事。1月29日下午，有学生去参加补习找不到该辅导机构，打电话问高老师，高老师将该辅导机构的地址告知了学生。
根据以上调查情况，调查组提出如下意见：
1、责令高老师立即劝阻学生进行的集体补课，现该辅导班已解散，调查时还没有向学生收取补课费；
2、要求高老师向学校党支部写出检查，并在学校教职工大会上做出深刻检查；
3、责成市二中以此为例，举一反三，并就该问题进行整顿写出整改报告，在以后的工作中大力加强师德师风教育工作。谢谢您的理解和支持！
近日，也有家长反映驻马店十一小也有教师存在违规补课现象。
市教育局领导好！我是十一小六六班的学生家长。孩子的语文老师刘老师和数学老师郭老师让孩子每天下午放学后跟着她们到校外辅导班补课。地点在十一小北边中国银行旁边楼道进去里面的辅导班里。每月收费300元。如果不去，就经常批评孩子，找孩子问题。教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》里不是不允许老师有偿补课么。十一小六六班的老师还违反规定。刘老师还在班里教孩子说一有检查问补课的事情就说没有补课。十一小六六班老师违反规定，强迫学生有偿补课。请领导严查。情况属实。
市教体局回复
驿城区教体局根据问题调查核实后，将有关情况反馈如下：区教体局组成调查组根据反映问题，多次到市第十一小学北边楼道进去的驻马店市金港湾培训机构检查。调查中发现有多名社会人员在金港湾培训机构进行教课，经询问了解，这些授课教师均不是在职教师。调查组随即到驻马店市第十一小学六（6）班内随机抽取个别学生了解情况，未发现刘老师郭老师在金港湾培训机构有偿补课的情况。
调查组建议驻马店市第十一小学要认真组织在职教师再次学习教师法、教育法、义务教育法，明确教师的权利义务关系，重点组织学习教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，人社部、监察部《事业单位工作人员处分暂行规定》和市政府纠风办、市教育局《驻马店市普通中小学校暨在职教师有偿办班补课处理办法》，通过学习进一步强化纪律规矩意识。谢谢您的理解和支持！
今年，驻马店市教体局发布通知
小学低年级不布置寒假作业；小学中高年级、初中、高中布置的寒假作业各科总量不得高于平时每天的要求。
寒假期间，严禁强制统一征收或推销教辅材料。各中小学、幼儿园一律不得在寒假期间组织学生进行集体补课、上新课，或以各种名目举办补习班、培优班、提高班等；不得将校舍租借他人或机构；不得与校外机构合作举办补习班等；不得组织或诱导学生到民办机构进行补课、培训等。严禁在职教师开办课外辅导班或在课外辅导班授课等违规行为；严禁在职教师从事有偿补课。
虽然这两个学校老师未参与有偿补课，但从最近网友们反映的问题来看，驻马店很多家长都给孩子报了一些校外补习班。
今年，各级教育行政部门三令五申要求给学生减负，以缓解中小学生课业负担过重问题。虽然学校减少了孩子们的作业量，但不少家长用其他方式给孩子“增压”。
家长：给孩子“增压”是无奈之举
“我也想让孩子快乐一些、轻松一些，但社会竞争压力大啊！”市民黄洁说，她的儿子上八年级，平时成绩还可以。但前不久参加了全市的一次竞赛，成绩很差。“现在这个社会，要上好学校就要有竞争力。你减负，别人不减，你说怎么办？”黄洁说，她考虑再三后，为儿子报了辅导班。
市民赵江涛说，他的孩子刚上小学，他正在考虑为孩子报钢琴班和书法班。“小时候多学一些，对以后有好处。”他说，虽然觉得孩子可怜，但作为家长，又有什么办法呢？
家长林云霞说：“应试教育环境下，分数决定一切。孩子不能光玩，家长不能放松对孩子的要求。虽然我的儿子上了市级重点初中，但是成绩并不理想，而且波动很大。无奈之下，我给儿子请了家庭教师。”
孩子：一周下来感觉很累
近日，在市区一所学校，记者采访了八年级学生乐乐。面对记者，乐乐说他有好多话想说。他说：“我的成绩在班上还算不错，每次考试都能进入前10名，但妈妈还是给我报了补习班，每个周末我都要上补习班。
“周一、周二晚上做语文试卷，周三、周四晚上做数学练习册，周五晚上练习英语听力，周六全天上补习班。”这是乐乐的课外时间安排。按照这种安排，乐乐每周只有一天的休息时间。
“妈妈把我的课余时间安排得很满。我每天早上6时起床，晚上10时30分以后才能睡觉，除了上学外就是做作业，太累了，我很想睡个‘饱’觉。”乐乐说。
与乐乐有同样“遭遇”的还有不少学生。小学六年级学生彤彤说：“平时老师每天留的作业我半个小时就能做完，但做完后爸爸妈妈会让我做一些练习题，根本不让我出去玩。爸爸妈妈希望我每次考试都能考进班里前10名。我如果哪次考试没考好，就会觉得对不起他们，这让我感觉压力很大。”
采访中，不少小学生坦言，家长给他们的压力太大。他们宁愿让老师多留些作业，也不愿意爸爸妈妈为自己“加餐”。
老师：家长要成为孩子的“减压阀”
在充满竞争的社会环境下，家长希望强化孩子的学习意识无可厚非，但过重的学习负担并不能促进孩子身心健康发展。初中教师张鑫说，如果学习压力超出了学生的承受范围，就可能滋长他们的厌学情绪。
“我不提倡家长为孩子报太多的补习班，也不提倡给学生留大量的家庭作业。”张鑫说，“如果孩子的课余时间比较多，家长可以在尊重孩子的前提下，多留给他们一些时间发展兴趣爱好，从而让孩子的综合素质得到提高。”
张鑫说，如果给孩子报过多的培训班，孩子在周末或节假日会像“赶场”一样，对于教师传授的知识并不能很好地吸收消化。这样下去，不仅起不到上培训班应有的作用，反而会消磨孩子学习的兴趣。
来源丨掌上驻马店
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时间都去哪儿了
　　“时间都去哪儿了？”是当下最流行的一句话，又被称“马年第一问”。乍一问，很多人都会语塞：“哎妈呀，我也不知道呀！”
　　时间去哪儿了，也是科学家永远追崇的课题，很多科研团队发现了时间的奥秘。世界著名的物理学家、心理学家用实验告诉大家：支配所有人的时间，从未有人触碰过的时间，就在那儿。
　　“您的时间都去哪儿了？”纽约城市大学理论物理学教授加来道雄做过一个实验。他请街上不同年龄段的志愿者们，随机做了一个测试：用自己的方式，预测1分钟时间，再跟实验人员的码表核对。结果是年轻人算的时间比较快，通常还没有到1分钟，他们就认为已经到1分钟的时间了；而年长的人，他们通常过了1分钟后，才觉得这是1分钟的容量。对年长的人来讲，时间就这么“漏”掉了。
　　这也是我们大多数人的感受：上了年纪之后，不知道时间去哪儿了。科学家证明，人体内有一只计时器，即便你脱离时钟，仍然能感觉到时间在走。
　　心理学家大卫·伊格尔曼博士，进行了一项冒险实验。一个叫杰西的成为实验志愿者。科学家们制作了一个感知计时器，电子屏幕上，数字在有规律地、非常快地“闪”，在正常情况下，人的大脑没法确定这上面的数字。杰西站在平地上的时候看，“它快得无法辨认”。然后，杰西从33米高处自由落体，他的胸前绑着大卫的计时器，屏幕上的数字一直在跳动。杰西坠落到弹力网上后，告诉大卫，他看到了计时器上的数字，是56，事实上数字是50，已经非常接近正确答案。
　　大卫的推测是：只有杰西的时间变慢了，杰西才能准确辨别出计时器上快速闪动的数字。
　　为了证实杰西的时间真的变慢了，大卫建议杰西再来一跳。这一次读到的是96，事实上计时器上的数字是98，这说明，杰西的时间，已经慢到可以几乎正确地看到数字。
　　大卫的这个实验，首次证实了有些人的大脑能够加速，并且在经历某些刺激（例如兴奋、恐惧、紧张等）时，会大量分泌肾上腺素，就能比较慢速地看这个世界。也就是说，对这些人而言，他们的时间的确会“慢”下来。
（选自《科海故事博览》2014年第4期，有删改）
1．“时间都去哪儿了？”文章首先作了怎样的回答，接着又用两个实验分别作了怎样补充？
2．根据提示，填写大卫伊格尔曼博士的实验过程。
________→提出推测→________→________
3．本文首段写法巧妙，请作具体分析。
答案：解析：
　　1．（6分）时间就在那儿。（或：支配所有人的时间就在那儿。）（2分）人体内都有计时器，不同年龄的人感受到的时间快慢不一致。（2分）（若抄写“人体内有一只计时器，即便你脱离时钟，仍然能够感觉到时间在走”得1分）人在经历某些刺激时能够感觉时间“慢下”来。（2分）（意思对即可）
　　2．（3分）首次实验（自由落体辨数字）再次实验（再次落体证实数字）得出结论（每点1分）
　　3．（3分）答题要点：借用流行语“时间都去哪儿了”设疑激趣巧妙引出说明对象（内容）口语“哎妈呀”亲切生动用语生动，体现说明文语言的生动性（答出三点即得满分。）（意思对即可）
练习册系列答案
科目：初中语文
来源：课标综合版 专题复习
李白在《行路难》中运用细腻的动作描写表达内心苦闷的诗句是________，________。
科目：初中语文
来源：课标综合版 专题复习
选出下列句子顺序排列正确的一项
（1）这种列车利用磁场让车身悬浮在铁轨或者导轨上方。
（2）研制高速磁悬浮列车的想法早在20世纪初就已经浮出水面。
（3）现在，磁悬浮列车已经在一些国家投入运营，最著名的当属德国和日本的示范项目。
（4）从理论上说，由于车轮不与铁轨接触，减少摩擦，所以它的速度要高于传统的列车。
（3）（2）（4）（1）
（1）（3）（2）（4）
（4）（2）（3）（1）
（2）（1）（4）（3）
科目：初中语文
来源：课标综合版 专题复习
愿驰千里足，________（《木兰诗》）
科目：初中语文
来源：课标综合版 专题复习
________，心远地自偏。（《饮酒》）
科目：初中语文
来源：课标综合版 专题复习
己所不欲，________。（《〈论语〉十则》）
科目：初中语文
来源：课标综合版 专题复习
阅读下面的文字，完成文后各题。
　　龙岩，作为闽西当今的首府，她不及北京乃至省城的繁华，也避免了繁华带来的喧嚣□她不似县城格局偏小乃至一览无余，又保留了小县城特有的小家bì（　　）玉般的踏实。这是一个善于把握分寸的城市，恰到好处的________（A．宽阔B．宽松）而不疏阔，恰到好处的________（A．热烈B．热闹）而不喧嚣，就连她的气候，也是恰到好处的中庸（　　）。与周边城市相比，炎夏时她也热，严冬时她也冷，热也好冷也好都不似周边的偏激，总是让你觉得舒适，却不会不使人懒散。相反，倒有一点隐隐地催人振作的意味。（摘自马卡丹的《微语龙岩》）
（1）根据拼音写汉字，给加粗字注音。
小家bì（　　）玉
中庸（　　）
（2）文中横线处应填入的词语分别是________、________（填写字母）。
（3）在文中的“□”内填入恰当的标点符号。
（4）下面的句子有语病，请予修改。
总是让你觉得舒适，却不会不使人懒散。
科目：初中语文
来源：课标综合版 专题复习
日暮乡关何处是？________。（崔颢《黄鹤楼》）
科目：初中语文
来源：课标综合版 专题复习
某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
风，跌倒了
才有了美丽的落叶
云，跌倒了
才有了滋润大地的雨水
我们不再害怕跌倒
让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
（1）朗读诗歌要把握节奏，请用“／”为下面诗句标明停顿，（要求：只标一处，标在恰当位置）
才　有　了　滋　润　大　地　的　雨　水
（2）调皮的明明将抄在黑板上诗悄悄擦去了两句。请根据开头的四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在线上补写出两句。
（3）莉莉朗读后兴奋地说：“特别喜欢最后三句。如果跌倒，我会大笑着站起来，这就是我的‘最美丽的姿势’！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。
（4）一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你先写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。
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【高中数学学习方法】
首先、准备好笔记本和草稿本，笔记本不是让你记公式记概念，那些东西书上都有，没必要再誊一遍到笔记本上，笔记本上主要记老师给的例题。毕竟老师是很有经验的，他们给的例题一定是很有代表性的，必要的时候可以背一背例题的解题方法，理解思路。草稿本就是有些不是很重要的题，老师让举一反三这类的东西，就没必要写在笔记上，但是一定要跟着算，在纸上写两笔算一下绝对比你光看光想的效果要好得多。
其次、上课一定集中注意力，要和老师有一定的互动，时间长了，上课百分之九十的时间老师都是在看着你讲课，你不点头表示明白了她就不往下讲。。毕竟一节课四十分钟，一个老师一节课平均分给每个学生也就不到一分钟，所以自私点说，就是要给自己争取时间。课下有问题就问，最好不要问同学，尤其是以为脑子很聪明所以数学学的好的同学，这种人千万别问，倒不是说人家不愿意给你讲，而是现在毕竟是应试教育，那些聪明的同学上课不一定听讲有多认真，有些人做题就是根据自己的思路走，那些解题方法可能适合于他们并不适合你，所以问题一定找老师，老师会给你一套最适合应试的解题方法。
最后、就是有些数学公式什么的，公式背不下来就甭做题。。这是真的。。但是真没必要像背古文那样背，没意义，背下来也不知道怎么用。如果上课老师带着推导公式一定要在草稿纸上划拉一遍，不用说你自己会推，主要就是了解一下，就当是增加以下数感，这种东西做多了有好处的。另外最重要的是，老师留的作业一定认真完成，如果你上课听讲了，作业不可能不会写。在写作业的过程中就是在巩固你今天学的东西，也就是再帮你背公式，并且了解用法。还有就是，复习是绝对必要的。如果不复习，上课听得再认真也没用，写作业是一方面，这是当天晚上的事，第二天上课前两分钟把前一天的笔记上的例题拿出来扫一遍，大概就能记起来了，再结合第二天学的东西，没太大问题了～公式也理解了，也差不多背下来了。如果还不放心，就拿张纸把公式写下来，每次大考前看一遍，默一默也就没太大问题了。
基础能力很差，跟不上怎么办啊老师，快急死我了，
老师，能推荐一本高二一轮复习数学资料吗？书太多没法选择
我们老师就讲书上的例题，而且讲得特别快，根本听不懂！
这些方法用来解决数学题超级实用。
高中数学题有时候感觉读不懂不会做但是老师讲完之后就觉得不难...
BOotY:说得太对了数学晓松老师:这个同学的情况说明理解能力很强，可能就是平时课后复习太少，知识掌握不牢固造成的，数学就是要多做多练，得狠下功夫，加油！！Trois voiesヾ?sophy:有的时候老师讲的太快了，有点跟不上?数学晓松老师:如果老师讲得太快的话，而别的同学能适应的话，那可能就是你自己课下复习不及时，造成老师上课讲得知识点，你在脑子里不能及时反映过来，这种情况，同学你就需要多下功夫了。
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（原标题：新学年上海中小学课程计划出炉啦！来看看你家小囡要上哪些课？）
原标题：新学年上海中小学课程计划出炉啦！来看看你家小囡要上哪些课？据上海发布官方微信，你有没有好好享受欢乐的假期？再过半个月就要“收骨头”喽。市教委公布了本市中小学2017学年度课程计划及其说明：各中小学要确保高中生每学年不少于30天、初中生每学年不少于20天、小学生每学年不少于10天的社会实践活动时间；各中小学要保证学生每天校园体育活动1小时，认真落实“三课、两操、两活动”；小学一年级入学初设置2-4周的学习准备期。小学、初中、高中具体课程计划及其说明详见下文。上海市教育委员会关于印发上海市中小学2017学年度课程计划及其说明的通知一、各区教育行政部门及中小学要严格按照教育部、市政府及市教委有关进一步规范课程教学工作、深入实施素质教育、减轻学生过重课业负担的要求，认真执行课程计划，加强教育教学管理，规范课程教学工作，努力提高教育教学质量。二、各区教育行政部门要认真贯彻落实《若干意见》要求，加强教师培训和教研队伍建设，加强对课程改革的实践研究和业务指导，深化教学改革，指导和帮助学校提高课程领导力和执行力，切实提高教学质量。三、各中小学要把德育工作贯穿于学校教育教学的全过程。要坚持立德树人根本任务，深入贯彻实施《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》（以下简称“两纲”），把培育和践行社会主义核心价值观融入中小学教育教学的全过程。大力开展“温馨教室”建设，促进中小学生身心健康发展；要积极探索实践教学和学生参加志愿者服务、公益劳动等社会实践工作的有效机制，积极开展各种富有趣味性的课内外文化、体育、科普活动，培养劳动观念，提升学生的创新精神、实践能力和社会责任感，促进学生全面发展。各中小学要根据《中共中央宣传部办公厅教育部办公厅关于进一步加强中小学时事教育的意见》（教基一厅〔2012〕4号）的要求，充分利用晨会或午会、班团队活动以及其他开展集体教育活动的时间，根据不同学段学生年龄特点，采取学生喜闻乐见、富有启发的方式进行形式多样的时事教育活动。要根据《教育部共青团中央全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见》（教基一〔2015〕4号）的要求，切实加强对中小学生的劳动教育，落实劳动技术课程要求，并组织开展符合学生身心发展特征和本校实际、形式多样的劳动教育活动。各中小学要确保高中生每学年不少于30天、初中生每学年不少于20天、小学生每学年不少于10天的社会实践活动时间，其中：中学课程计划内的课时安排每学年至少2周，不足部分应在寒暑假、双休日或放学后完成。学校要主动与社区共建，开放资源，加强对社区活动的组织和引导。四、各中小学要保证学生每天校园体育活动1小时，认真落实“三课、两操、两活动”，即每周安排体育与健身课程3课时、体育活动2次，每天安排广播操至少1次、眼保健操2次，不得挤占体育与健身课时和体育活动时间。五、各区教育行政部门和各中小学要树立科学的教育质量观，以本市中小学生学业质量绿色指标综合评价为契机，积极探索建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系，促进学生全面发展。根据国家和本市中长期教育改革和发展规划纲要的精神，逐步完善本市中小学综合素质评价制度。各区教育行政部门和各中小学要认真做好《上海市学生成长记录册》的试行工作，结合中小学生学业质量综合评价改革的探索，深入实施学生综合素质评价，促进学生积极主动发展，全面提高教育质量。根据《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》（沪教委基〔2015〕30号）要求，各高中学校要认真做好学生综合素质评价工作，反映学生全面发展情况和个性特长，促进每一个学生的终身发展。教学评价工作按《若干意见》要求执行，严禁对小学一至三年级进行全学区、全区范围的任何形式的学科统考统测（包括学业质量监测），严禁对四至八年级进行全区范围的学科统考统测；区若要进行学业质量监测，每学年不超过1次，且只能随机抽样监测，随机抽取的学生比例不超过本年级的30%，严禁学校组织中小学生参加任何形式、任何范围的联考或月考。学校内部的过程管理性考试应严格按照市教委颁发的中小学课程计划规定实施，并由所属区严格加以规范和科学指导。根据《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》（沪教委基〔2013〕59号）的要求，小学生学业评价严格实行等第制。小学阶段不进行期中考试或考查。小学一、二年级可进行期末考查（一年级不得进行书面考查）；三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式可灵活多样。初中除语文、数学、外语学科可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查；思想品德、历史、地理学科采用开卷形式（或以开卷、闭卷相结合的形式）进行考查；物理、化学、生命科学学科应加强动手实验能力考查；信息科技、劳动技术、体育与健身、艺术、音乐、美术学科只进行操作、应用和实践性的考查。六、根据教育部和国家有关部委的文件精神，在中小学要坚持开设好廉洁教育、生命教育、健康教育（含青春期教育、心理健康教育、预防艾滋病教育和毒品预防教育等）、国防教育、民防教育、民族团结教育、安全教育、法制教育和环境教育等专题教育。专题教育的具体实施要求详见《上海市教育委员会关于印发&上海市中小学专题教育整合实施指导意见（试行）&的通知》(沪教委基〔2014〕54号)，请各区教育行政部门和中小学校认真贯彻落实。七、2017学年全市小学阶段进一步全面实施“快乐活动日”，相关安排见小学课程计划及说明。鼓励各区在总结小学“快乐活动日”实施经验的基础上，探索在初中学校实施“快乐活动日”的试点工作。八、各中小学要根据本课程计划，结合学校实际制订本校课程计划，安排教育教学工作，并将本校课程计划等信息向学生、家长和社会公布。经区教育行政部门批准进行教育教学改革实验的学校，如确需调整课程计划的，必须按教育部及市教委的有关文件要求，及时报市教委基础教育处。九、各区教育行政部门要切实贯彻执行教育部和市教委有关文件的要求，加强对学校课程计划执行以及教学用书使用的管理。学校在课程实施中，不得组织学生购买未经全国中小学教材审定委员会或上海市中小学教材审查委员会审查通过且未刊有准用号的书本资料（包括教学用书和教辅材料），不得擅自使用未经上海市中小学教材审查委员会审查通过的境外原版（或改版）的教材。各区要加大依法治教的力度，将课程计划的执行情况和教学用书的使用情况纳入对学校的综合督导内容，对学校在执行课程计划中出现的违规现象予以制止，并下发整改意见书，敦促整改；区教育行政部门应加强对学校领导的责任追究。上海市小学2017学年度课程计划上海市小学2017学年度课程计划说明一、各小学要根据课程目标，以先进的课程理念为指导，结合学校实际，制订2017学年度学校课程计划，加强学校课程管理，切实贯彻落实上海市小学课程计划。二、小学各年级全学年教学活动总时间为40周。其中，社区服务和社会实践活动时间为2周，授课时间按34周计，复习考试、节假日及重大活动时间为4周。三、小学一、二年级每周课时总量为32节，三年级每周课时总量为33节，四、五年级每周课时总量为34节。每节课的时间按35分钟计。学校安排学生在校课堂教学时间不得突破规定的周课时总量。四、小学各年级每天安排15至20分钟的晨会或午会，每周在晨会或午会时间安排一次时事形势教育，每月在校、班会时间安排一次符合小学生年龄特点的时事教育活动。五、小学各年级每天安排时间约为35分钟的广播操、眼保健操等体育保健活动；每周安排两次时间为35分钟的体育活动，活动时间可安排在拓展型课程中，因活动场地有限等原因安排有困难的，可将一次活动时间安排在课后，活动形式和时间可由学校根据实际灵活安排。六、小学劳动技术、信息科技、专题教育、社区服务和社会实践的课时可分散安排，也可集中安排。小学探究型课程建议以主题探究活动的形式进行。七、小学每周集中安排一个半天（建议安排在下午）用于实施“快乐活动日”。学校可根据本校和学生实际情况以及相关教育要求，系统设计活动内容和形式，具体包括班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察等实践活动，做好时间安排；可全校集中统一安排活动，也可分年段、分年级、分主题进行安排。“快乐活动日”的课时安排计入拓展型和探究型课程课时，每次按4课时计，每学年安排30次，每学年课时总量为120课时。八、小学一年级入学初4周不安排“快乐活动日”，利用拓展型课程和探究型课程的课时，落实16－20课时的学习准备期综合活动。九、各年级每周安排0.5课时用于学生阅读活动，可安排在拓展型课程课时内，也可安排在晨会或午会时间进行。十、各校要根据学生年龄特点以及《上海市教育委员会关于印发&上海市中小学专题教育整合实施指导意见（试行）&的通知》(沪教委基〔2014〕54号)要求，开展各类专题教育，确保相应的课时。各校四年级或五年级每班每两周有1节生命教育心理健康活动课，由专兼职心理健康教育教师执教。班主任每学期至少有1节以生命教育心理健康为主题的班团队会，有计划、有活动、有记录。专题教育作为拓展型课程，一般安排在拓展型课程的课时内进行，部分专题教育的内容也可安排在晨会或午会时间进行。十一、各校要从本校实际出发做好统筹安排，保证每周各有一次科技活动和艺术活动，可作为“快乐活动日”的内容安排在课内，也可安排在课外。　上海市初中2017学年度课程计划　上海市初中2017学年度课程计划说明一、各初中学校要根据课程目标，以先进的课程理念为指导，结合学校实际，制订2017学年度学校课程计划，加强学校课程管理，切实贯彻落实上海市初中课程计划。二、初中各年级全学年教学活动总时间为40周，其中，社会实践活动时间为2周。六至八年级授课时间按34周计，复习考试、节假日及重大活动时间为4周；九年级授课时间为30周，结束新课的时间不得早于4月底。三、初中各年级每周课时总量为34节，每节课的时间按40分钟计。为减轻学生过重的课业负担，学校安排学生在校课堂教学时间不得突破规定的周课时总量。四、初中各年级每天安排15至20分钟的晨会或午会，每周在晨会或午会时间安排一次时事教育；每月在思想品德课内安排1节课，进行重大时事宣讲；每月在校、班会时间安排一次时事形势报告会。五、初中各年级每天安排时间约为40分钟的广播操、眼保健操等体育保健活动；每周安排两次时间为40分钟的体育活动，可安排在拓展型课程中，因活动场地有限等原因安排有困难的，可将一次活动时间安排在课后，活动形式和时间可由学校根据实际灵活安排。六、初中各年级的探究型课程、劳动技术、信息科技、专题教育、社区服务和社会实践的课时可分散安排，也可集中安排。初中探究型课程建议以课题研究、项目设计等形式进行。七、初中各年级拓展型课程中的“学科类”“活动类”科目为自主拓展，科目的开设要根据学校的实际，从学生学习和发展的需要出发，要尽量兼顾各学习领域。六至八年级在“学科类”自主拓展科目中每周安排1课时的写字课。八、各校要根据学生年龄特点以及《上海市教育委员会关于印发&上海市中小学专题教育整合实施指导意见（试行）&的通知》(沪教委基〔2014〕54号)的要求，开设好各类专题教育，确保相应的课时。各校至少有一个年级每班每两周有1节生命教育心理健康活动课，由专职心理健康教育教师执教。班主任每学期至少有1节以生命教育心理健康为主题的班团队会，有计划、有活动、有记录。专题教育作为拓展型课程，一般安排在拓展型课程的课时内进行，部分专题教育的内容也可安排在晨会或午会时间进行。九、各校要从本校实际出发做好统筹安排，每周各安排一次科技活动和艺术活动。　上海市高中2017学年度课程计划上海市高中2017学年度课程计划说明一、各高中学校要根据课程目标，以先进的课程理念为指导，结合学校实际，制订2017学年度学校课程计划，加强学校课程管理，切实贯彻落实上海市高中课程计划。二、高中各年级全学年教学活动的总时间为40周，其中，社会实践活动时间为2周。高一、高二年级授课时间按34周计，复习考试、节假日及重大活动时间为4周；高三年级授课时间按30周计，复习考试、节假日及重大活动时间为8周。三、高中各年级每课时原则上按40分钟计，每周课时总量为38节。学校要合理安排高中各年级的基础型课程、拓展型课程和研究型课程的课时。学校原则上不能将拓展型课程和研究型课程的课时移作基础型课程和补课用，尤其是不能用于语、数、外基础型课程教学。学校安排学生在校课堂教学时间不能突破周课时总量。晨（午）会、体育保健活动、社团活动、部分体锻活动等不计入周课时总量，请各校结合本校实际积极有效组织实施。四、高中各年级每天安排15至20分钟的晨会或午会；每周在晨会或午会时间安排一次时事政治形势教育；每月在思想政治课内安排1节课进行重大时事政治专题教育；每月在校班会时间安排一次时事政策报告会。五、高中各年级每天安排时间约40分钟的广播操、眼保健操等体育保健活动；每周安排两次时间为40分钟的体育活动，可安排在拓展型课程中，因活动场地有限等原因安排有困难的，可将一次活动时间安排在课后，活动形式和时间可由学校根据实际灵活安排。六、高中各年级研究型课程、劳动技术、信息科技、专题教育、社区服务和社会实践的课时可分散安排，也可集中安排。高中研究型课程建议以课题研究、项目设计等形式进行。七、思想政治基础型课程高三年级第一学期安排社会调查专题课程，高三年级第二学期安排重大时事政治专题教育。在保障34课时总量的基础上，学校可根据实际情况安排每周课时。八、拓展型课程中的“学科类”“活动类”科目为自主拓展，科目的开设要根据学校的实际，从学生学习和发展的需要出发，要兼顾各学习领域。学校要根据学生选课情况，为已完成相关学科基础型课程且准备参加高中学业水平等级性考试的学生开设学科拓展型课程。其中，历史、政治、物理和化学拓展型课程安排在高三年级；地理和生命科学拓展型课程可安排在高三年级也可安排在高二年级。上述各学科拓展型课程每周建议各3-4课时。九、倡导学校改革教学组织形式，实行学分管理，通过学分反映学生的学习经历。学校要给学生提供丰富的学习经历，如：社区服务与社会实践经历，研究、体验、宣传、演讲、表演、示范等经历，同时按照各学科课程标准要求开展（如：场地、数量、时间长短、成果形式等），确保实施质量。
十、各校要根据学生年龄特点以及《上海市教育委员会关于印发&上海市中小学专题教育整合实施指导意见（试行）&的通知》(沪教委基〔2014〕54号)的要求，开设好各类专题教育，确保相应的课时。结合本校实际开展学生生涯辅导，各校至少有一个年级每班每两周有1节生命教育心理健康活动课，由专职心理健康教育教师执教。班主任每学期至少有1节以生命教育心理健康为主题的班团队会，有计划、有活动、有记录。专题教育作为拓展型课程，一般安排在拓展型课程的课时内进行，部分专题教育的内容也可安排在晨会或午会时间进行。十一、各校要从本校实际出发做好统筹安排，每周各安排一次科技活动和艺术活动。
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本文来源：东方网
责任编辑：王晓易_NE0011
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