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教育部提课后服务，家长叫好，老师却...厦门会怎么做？
=600) window.open('http://img.xmfish.com/attachment/d82ec12e1a8b0a6cebe6b2.gif');" style="max-width:600" onload="if(this.offsetWidth>'600')this.width='600';" >今天来讨论一个严肃认真又关系到每个人的问题！今年两会，教育部办公厅提出了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》=600) window.open('http://img.xmfish.com/attachment/f8d7ad718.jpg');" style="max-width:600" onload="if(this.offsetWidth>'600')this.width='600';" >PS:看过红头文件的可以忽略掉这段～这个意见，让无数老师炸了锅！现在我们来简明扼要地回顾下意见内容：看看为何老师会炸锅？　　▼开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措...为切实做好中小学生课后服务工作，现提出以下意见。...=600) window.open('http://img.xmfish.com/attachment/ae714ad688cdcf76a4f1.gif');" style="max-width:600" onload="if(this.offsetWidth>'600')this.width='600';" >一、充分发挥中小学校课后服务主渠道作用。...对确实不具备条件但有课后服务需求的，要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源，做好课后服务工作。具体课后服务时间由各地根据实际自行确定。=600) window.open('http://img.xmfish.com/attachment/a47ef982fd9edcfe77dbc36.gif');" style="max-width:600" onload="if(this.offsetWidth>'600')this.width='600';" >二、课后服务必须坚持学生家长自愿原则。中小学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。...课后服务要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。...=600) window.open('http://img.xmfish.com/attachment/a47ef982fd9edcfe77dbc36.gif');" style="max-width:600" onload="if(this.offsetWidth>'600')this.width='600';" >三、科学合理确定课后服务内容形式。...课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。=600) window.open('http://img.xmfish.com/attachment/a47ef982fd9edcfe77dbc36.gif');" style="max-width:600" onload="if(this.offsetWidth>'600')this.width='600';" >四、切实保障课后服务学生安全。要完善安全管理制度。...由学校组织在校外实施课后服务的，教育行政部门要加强与综治、公安、卫生、食药监督等部门的协调配合，切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。=600) window.open('http://img.xmfish.com/attachment/a47ef982fd9edcfe77dbc36.gif');" style="max-width:600" onload="if(this.offsetWidth>'600')this.width='600';" >五、进一步加强对课后服务工作的领导。各地教育行政部门要进一步强化担当、落实责任，统筹规划各类资源和需求，调动各方面积极性，努力形成课后服务工作合力。要积极向本地区党委、政府汇报，加强与相关部门沟通协调，争取资金支持，不断完善经费保障机制，通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，严禁以课后服务名义乱收费。要把课后服务工作纳入中小学校考评体系，加强督导检查。要创新工作机制和方法，积极探索形成各力。要积极向本地区党委、政府汇报，加强与相关部门沟通协调，争取资金支持，不断完善经费保障机制，通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，严禁以课后服务名义乱收费。要把课后服务工作纳入中小学校考评体系，加强督导检查。要创新工作机制和方法，积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。(ps:本文为精华缩略版，想看全文的可以看中华人民共和国教育部官网)从这份指导意见可以看出，教育部也是用心良苦，一切都是为了解决家长接送孩子的“5点钟”的尴尬。但似乎意见一出来，我们听到了不买单的声音。在海量回应中，比较明显的就是：老师and家长...ps:以下是来自老师群体的声音，皆为引用厦门老师有话说@圣诞树&雪花：请不要再加大老师的工作量了。难道老师就没有家庭？老师就应该把所有时间奉献给学校吗？@子信大人：老师就不是人？老师的时间就比你们多？你以为老师就爱上课外辅导课？@多多丫：老师就不用回家吗？老师不用备课吗？不用休息吗？居然还有人觉得是给老师变相加工资，讲真，你们家长自己来试试。@jessie：家长可以选择要不要把孩子留学校，老师就没有选择权吗？早上七点半到校，一直到下午把孩子送出校门，一般到家也要将近七点，还有一堆事情要做。本来已经内疚很少时间陪自己的孩子路，现在这样根本不用赔了。还有老师的健康也没人考虑吗？！@等等：我们80后这一代要干到65岁才能退休，是不是要我们一退休就躺到棺材里了你们才开心？如果是这样，我宁愿选择身体健康，家庭合满，子女幸福，也不愿做这种早夭的蜡烛。...=600) window.open('http://img.xmfish.com/attachment/22d13c6e3c66d1acb55a.jpg');" style="max-width:600" onload="if(this.offsetWidth>'600')this.width='600';" >讲真，在海量的老师评论里，虽然言语过于激烈了些，但是，老师的确压力大啊，不仅工作压力大家庭压力也大。之所以理解，是因为我本身从师范类毕业，所以懂得。当然，为了进一步求证了评论的真实性以便更有说服力为此，我特地简单采访了下我的高中同学，现在是厦门某所学校的老师。=600) window.open('http://img.xmfish.com/attachment/f282aa886ddab9ac5ffefc68e35281c.png');" style="max-width:600" onload="if(this.offsetWidth>'600')this.width='600';" >这个...瞬间不知道该如何接。不过回归新政本身，可不是所有人都认为一无是处的。对于直接受益者，家长们，那可是相当认可。家长有话说@GMTWJA：如今小学放学过早，家长接送成了一个头疼的问题，所以只有送去辅导机构，但又很不放心，这次出台意见也让家长们看到了希望，此举也有利于对学生的健康成长，国家也算是对民生问题做了一个正面回应。@HKDSHF：现如今校外各种课后辅导机构随处可见，有些根本对学生就不负责任，此次意见的出台让我看到了国家对青少年成长的关心，让我们家长对孩子的课后生活也多了一份放心。@zjmo2010：我建议，小学设课后服务班，让学生做作业、自主阅读。现在学校放学早，家长下班晚，接孩子很困难。学校可以根据人数开放一两个班教室，由校工来管理。这样，可以解决家长的困难，又可避免变相的补课班，防止乱收费。@理想我的理想是我叫理想：明天我儿子的学校，就开始全面执行这项规定了。以前3:10放学。现在是四点了。是由我们家长决定参与不参与。我觉得很好。至少。我们这个学校的家长。特别拥护的。=600) window.open('http://img.xmfish.com/attachment/117eb94d0af22769e7.jpg');" style="max-width:600" onload="if(this.offsetWidth>'600')this.width='600';" >对于一件新鲜事物的出现，能出现四面八方不同的声音，才有了在辩论探讨摸索中取得前进的可能。其实，回归到教育部提出的意见本身，老师群体似乎对新政有了一些误解。在新政里，有特别强调了以下几点，不知是否有注意到呢？各地教育行政部门要进一步强化担当、落实责任，统筹规划各类资源和需求，调动各方面积极性，努力形成课后服务工作合力。对于这句话，我是这样理解的。学校提供的课后服务，其实不等同于把所有的责任都直接嫁接到老师身上。各地区教育行政部门，要充分利用社会各方的资源、比如企业机构、社区等等来解决问题。有问题，要解决，而不是排斥！所以，现在的问题不是老师炸锅，也不是家长拍手叫好，而是老师炸锅与家长叫好之间的矛盾！那么，别人（歪果仁）是怎么解决的呢？涨知识了吧。对于我们来说是新政，对于发达国家那可是已经执行十几二十年的福利政策了。说起来可是一套一套的。发达国家课后托管的法规与政策=600) window.open('http://img.xmfish.com/attachment/c76bca083ef273ecafbea7a78af6661.gif');" style="max-width:600" onload="if(this.offsetWidth>'600')this.width='600';" >美国：课后托管时美国儿童的一项基本福利，美国课后托管的最大特点是以立法和国家层面的政策保障每一名儿童都能平等地享有托管服务。（1997年出台《儿童全面法案》、2002年出台《不让一个孩子掉队法案》）美国的课后托管由政府相关部门编列预算，由学校、社区基金组织、大学院校等提出计划案，经由教育行政主管单位审核后执行。=600) window.open('http://img.xmfish.com/attachment/06dda34b38fab72f0f0b6cb0f602d.gif');" style="max-width:600" onload="if(this.offsetWidth>'600')this.width='600';" >英国：每个地区政府或权威部门必须为该地区适龄儿童和家长提供一系列照顾服务，以保障儿童的安全和健康成长，服务时可以免费的，也可以按家长的收入来选择支付，在提供服务的时候考虑儿童的信仰、种族血统、文化、语言背景等。（1995年《儿童法案》）=600) window.open('http://img.xmfish.com/attachment/06dda34b38fab72f0f0b6cb0f602d.gif');" style="max-width:600" onload="if(this.offsetWidth>'600')this.width='600';" >法国：法国把各种托管形式统称为“未成年人课外集体接待”。法国的未成年人课外集体接待大多由地方政府（以学校为依托）和各类协会（尤其是青年和大众教育或体育协会）提供，各地区结合自身的特点和人、财、物等实际情况，自行决定本地区课外托管服务的内容。（2006年的《社会行为和家庭法》）=600) window.open('http://img.xmfish.com/attachment/06dda34b38fab72f0f0b6cb0f602d.gif');" style="max-width:600" onload="if(this.offsetWidth>'600')this.width='600';" >日本：各级地方政府在教育委员会的主导下，与福利部门协作，原则上所有小学推进放学后儿童对策事业，以确保在放学后给儿童营造一个既可以学习又可以玩耍的安全健康的场所。（2007年《放学后儿童计划》）=600) window.open('http://img.xmfish.com/attachment/c76bca083ef273ecafbea7a78af6661.gif');" style="max-width:600" onload="if(this.offsetWidth>'600')this.width='600';" >澳大利亚：澳大利亚课后托管通常由家长协会货非营利性组织经营。1986年，由联邦政府社会服务部和公共服务委员会提出的《校外看护、假期看护及高危娱乐场所管理经营计划》，对儿童课外看护教育服务的资金渠道、质量保证以及计划运作等作出明确的要求。课后服务内容：美国、英国、法国课后托管的共同特点是除了提供丰富多彩的娱乐、艺术、科技活动外、还强调学业辅导。澳大利亚、日本等更侧重于为儿童提供一个运用所学知识和体验集体生活的平台。服务地点：各国经验表明、课后涂偶感理想场所是学校。大多学校都设有礼堂、图书馆、操场和适合儿童年龄特点的游戏设施，具备良好的开展课后服务的条件，还能避免活动地点的变化、减少儿童在路途中出现交通安全问题。最最重要的是，经费来源：以政府财政支持作为课后托管费用的主要或重要来源是发达国家共同的选择。澳大利亚联邦政府主要提供建立服务机构的启动资金，运行资金由联邦政府，州政府和区域政府共同承担。对于低收入家庭，政府实行特殊照顾，为其提供政府基金。法国支付课后托管服务的财政补助主要来自：1、为鼓励地方政府落实小学作息制度改革，开展丰富多采的课外活动而设立的国家启动基金；2、家庭补贴国家出纳处和家庭补助管理局；3、农村社会互助会。此外，为保证所有儿童能够不因家庭经济条件的差距而平等享有托管机会，法国课后托管服务中需要家长付费的项目不多。费用由各市镇自行确定，通常根据“家庭收支商数”确立阶梯式价格，分为八个等级。=600) window.open('http://img.xmfish.com/attachment/cd42975eff7a48d22f0dc2bde35fb59.jpg');" style="max-width:600" onload="if(this.offsetWidth>'600')this.width='600';" >都说站在巨人的肩膀上可以看得更远。我们现在从别人经验中，分析分析这一政策有哪些利处：（1）解决家长接送孩子的时间差尴尬；也就说，在职妈妈们再不用天天担心今天孩子谁接，明天来不来得及。（2）促进女性就业从而促进国家经济的发展；这就很大程度上让女性从带孩子的耗时耗力中解脱出来，更全心全意地投身到事业中。（3）缩小课后成长差距促进教育公平；对于家庭条件偏弱者，可以缩小贫富子女受教育资源的差距。（4）学校社区互动增强学生社会融入。让城市里的孩子学会如何集体生活，集体上课不叫集体生活，集体活动才是！可是，从别人经验中总结出来的，很好的儿童福利，却是因为涉及方多面群体，便激发了矛盾。那么，该如何解决矛盾呢？不成熟的小建议在别人的经验中，为了孩子的安全和精力有限的考虑，学校是执行课后服务最好的场所。而为了老师的健康以及减轻教师的压力负担，不能把一切责任直接嫁接到老师身上。那么政府在起决定性作用时，是否可以调动一些社会资源来为实现我们的新政：（1）是否可以对接各大师范院校，让在校生负起教育的责任。一来可以让在校生提前职业社会实践，赚取生活补贴，二来减轻教师压力；（2）是否可以组织社会自愿者，替补课后服务老师的职责？当然，这些只是我个人的不成熟小建议。对于以后可预见性的问题还是挺多的～比如：如何解决家长与老师们的矛盾，有效实行新政？如何解决新政带来的财政支出？如何确保相关领域机构及人员的质量？何时开始实施？这些，都是小老百姓们关心的话题，不知相关部门会如何解答呢？念念不忘，希望相关部门会有一些回响。你又是如何想的呢？来说说你的心声：听说，添加精灵妹就有机会获得安德鲁斯现金券～备注“新政“=600) window.open('http://img.xmfish.com/attachment/322f054ae870ca556.jpg');" style="max-width:600" onload="if(this.offsetWidth>'600')this.width='600';" >end参考资料：中华人民共和国教育部官网、周红霞（北京教育科学研究院）的《发达国家小学课后托管政策的比较与借鉴》、网友爆料、厦门老师采访
周一3点半左右就放学了，其他时间4点多，太早了，可以到5点半左右放学，这样老师也和上班族差不多一样可以兼顾家庭，让老师留到7点不人性化。而且辅导老师可以安排，一个老师一天，不用每天都辅导啊。
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如果教育局能以重金来弥补老师们内心的不满还能理解下，起码起步 2万或者和飞行员的工资待遇一样那还可以，如果教育局没办法做到这样换做任何人都不愿意去做，谁会无缘无故去加班。提高薪资待遇刻不容缓
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家长最关心的都在这，课后服务机构如何保证孩子高效完成作业？
　　“为什么我家孩子写作业就是慢?是智力问题吗?”家住邯郸市涉县的李女士特别奇怪,她带孩子去做过智力检查,没有任何问题,但是为什么每天作业都要等到十点半才能写完呢?
　　“送来托管第一周,我们就发现李豆豆机灵、聪明,可却半点没用到学习上。”贝尔安亲邯郸市涉县新北关小学校区晶晶老师发现,豆豆开始做作业就磨洋工,才坐在作业本前面,做一会作业就要喝水,要不就玩橡皮,遇到稍微困难的问题,就不愿意做了,厨房、游戏室、厕所、大厅到处跑。她压根就不喜欢写作业!
　　“写作业的速度是所有课后服务机构都非常头疼的一个问题,我们发现很多作业写的快的孩子是有方法的,所以我们把这些方法变成了课后服务行业的写作业标准化流程。”针对豆豆的写作业问题,晶晶老师说,“我们采取了四步走的办法,,对于豆豆来说,最让她的感到痛苦的,就是漫长的做作业的时间,老师布置的只需要一个小时左右的作业,她却往往需要两、三个小时来做。所以,第一步,立规矩,我们要求她写作业期间不可以分心,要喝水上厕所必须提前做完;第二步,帮她规划写作业的顺序,先书面作业,再完成口头作业和其他作业。在书面作业里又要求先做抄写的,再做练习的,因为抄写的过程实际在帮孩子做复习。第三步,及时鼓励豆豆,对豆豆每天减少的写作业时间,特别跟同学和家长通报,重点表扬。第四步,给豆豆设定目标,并对达成目标的豆豆给予奖励。”
　　“今年2月,教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,要求切实解决孩子放学后的“三点半难题”。无数家长因为陪孩子写作业患上心脏病的事故终于可以暂时得到缓解了。”贝尔安亲负责人赵静芳说,指导意见认为:课后服务包括学生接送、餐食、午睡、作业辅导、兴趣课程及课后服务的环境布置、师资培训、环境管理及日常安全管理等六个板块,近百个服务内容都需要进行标准化规范。湖南省教育出版社首次出版的《小学生课后服务概论》是课后服务行业标准化的第一本白皮书。将为学生课后服务行业的健康、有序发展起到促进和引导作用。
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