（一年级下册）
十几减9 教案
小学数学苏教版第二册 十几减9 教案
教学内容：教材11-12页练习二。第3-9题。教学目标：通过十几减9的练习，进一步理解和掌握20以内退位减9的口算方法，提高计算能力。重点难点：熟练掌握&想加算减法&。教学准备：多...教学内容：教材第10页例1、做一做1-3题及练习二1、2题。教学目标：1．使学生初步学会计算十几减9。2．培养学生初步的抽象思维能力。重点难点：通过实际操作理解算理，学会&破十法...教学内容：教材第12页的例1及&做一做&的内容。教材分析:1、在活动中激发学生的学习情趣，通过活动促使学生在现实情境中诱发数学意识，产生数学问题，迸发出解决问题的...&十几减9&是20以内退位减法的第一课，它是在学生掌握了1O以内的加减法、20以内进位加法的基础上进行教学的，同时它又是以后学习计算的重要基矗本节课教材在编排上注意体现新的教学理会...这节课韦老师充分利用教材提供的丰富情景资源进行再加工，让学生观察图中自己喜闻乐见的卖气球，从而发现问题，提出问题：还剩几个气球？自然而然地引出本节课要学习的内容。这样既尊重学...今天在学校的安排下听了丁老师的《十几减9》这节课。《十几减9》是小学一年级退位减法的起始课，教学的重、难点在于学习&十几减9&的计算方法。《数学课程标准》中指出：&由于学生...一、激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种...在教学十几减9这一内容时，教材是这样安排的：先由小猴卖桃子引出问题13-9=？接着教材中出现了四种算法：一是用数数的方法，一个一个地减；二是用破十的方法，先从10里减去9，再与剩下的合并；三是用...《十几减九》十几减9是20以内退位减法的起始课，它是学习十几减几的基础，因此学好它非常重要，但计算课比较枯燥，学生不感兴趣，特别是一年级小朋友。基于这一思考，在教学设计中，我努力创设现实的...本课在已有的&10以内的加减法&和&20以内的进位加法&的基础上继续学习&十几减9&。先进行简单的10以内的加减法和20以内的进位加法的口算复习，为学习新课进行铺垫...教学内容：十几减9第1---2页。教学目的：1、让学生经历从实际情况里提出问题，并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能准确算出十几减9的减法算式2、通过让学生动手操作、实践，在实践中探究解决问题的方法...教学目标：1．经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。2．通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、...1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。3、能应用知识解决生活中相关的实际...教学目标1．让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2．让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验到十几减9方法的多样化，培养学生...教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法。2、使学生理解十几减9的退位减法的思维过程，...教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第1~2页。教学目标：1. 经历从现实情境中提出问题、探索算法的过程，理解十几减9的口算方法，并能正确地进行计算。2. 在观察、操作、比较、合...教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第1～2页。教学目标：1．使学生经历探索十几减9计算方法的过程，在实际情境中理解&十几减9&的计算方法，能正确计算...教学目标1．使学生初步学会计算十几减9的减法．初步掌握、理解其计算方法．2．在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象，初步培养学生的抽象思维能力．教学重点学会运用加减法的关系计算十几...设计说明十几减9是20以内退位减法中的第一节课，学好本节课，对于继续学习退位减法乃至进一步学习四则运算都具有十分重要的意义．本节课教学从以下几方面引导学生探索新知：1．发挥准备题的作用，为学习新...教学内容教科书第1～2页例1～例4和&做一做&，第3页练习一第1、2题．教学目的使学生初步学会利用加法和减法的关系计算十几减9的题目，培养学生初步的推理能力．教具、学具准备口算卡片，仿照教科...教学内容教科书第7页例5和下面&做一做&中的题目，练习二第9～16题．教学目的1．通过复习十几减9、十几减8，找出计算规律，提高计算速度，初步培养学生的分析综合能力．2．使学生初步学会...教学过程：一、完成练一练第2题。1、学生圈一圈，算一算。2、小组内订正。3、全班交流。二、完成练一练第3题。1、独立完成。2、说一说你的想法。三、比比谁最快。完成练一练第4题。四、完成练一练第5题...教学过程：一、创设情境，提出问题（1）情境导入。（2）提出问题。①问题是：有15支铅笔，小兔买了9支，还剩几支铅笔？②还剩几支铅笔，该怎样列算式呢？请学生们小组内说一说。③15-9等于多少...教学目标：1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。3、能应用知识解决生活中相关的实际问题...教学目标1、通过复习十几减9、十几减8，找出计算规律，提高计算速度，初步培养学生分析综合能力。2、初步学会解答用图画形式出现的求另一个加数的应用题．认识应用题的结构，理解数量关系，为...一、教学目标1、使学生在已有知识经验的基础上，通过观察和操作进一步经历十几减9的计 算过程，比较熟练地掌握十几减9的计算方法，并能正确地进行计算。2、鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多...教学目标通过十几减9的练习，进一步理解和掌握20以内退位减9的口算方法，提高计算能力。教学过程一、复习填数计算，并讲一讲上下两行有什么联系？（1）9+（ ）＝15 （2）9+（ ）＝...教学目标1．使学生初步学会计算十几减9。2．培养学生初步的抽象思维能力。教学过程一、复习1．口算。9十3 9十7 9十4 9十69十9 9十2 9十5 9十82．在括号里填上适当的数。9十（ ）＝12 9十（...教学内容：义务教育课程标准实验教材第一册P80的例题、&试一试&，P81&想想做做&的部分习题。教学目的：1、 经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9的方法，并能正...教学目标：1．根据一年级学生的年龄特点为其提供实际情境引出计算题。让学生通过小组合作交流、讨论、动手操作，探索出多种算法，并能用自己喜欢的方法计算十几减9。2．引导学生...1、考考你，填一填：9+4= 9+6= 2+9= 5+9= 9+3= 9+7=2、考考你，想一想：9+（ ）=15 9+（ ）=12[设计意图】 新授前复习9+几的进位加法，为十几减9退位减作基础铺垫。]3、练习擂台：（书本P12 做一做 题1）用/ 摆...教学内容：课本p13-14页练习二的内容。教学要求：1、使学生进一步经历十几减9的计算过程，比较熟练地掌握十几减9的计算方法，并能正确地进行计算。2、让学生用自己喜欢的方法来计算十几减9的...教学内容：课本p13-14页的练习和相关的内容。教学要求：1、训练学生十几减9的计算方法，达到一定的口算速度和计算正确率。2、运用十几减9的方法来解决问题的能力。3、以活动游戏的形式轻松...教学目标：1. 让学生通过生活中的活动发现数学问题，解决问题这一过程，感受数学来源于生活。在解决数学问题的过程中学习十几减九的计算方法，用十几减九的计算方法解决生活中的问题。2. 让学生通过独立思考、...第二课时 十几减9（2）教学目标1．组织学生在具体的情境中学习十几减9的减法，使学生体会数学就在身边。2．让学生经历十几减9的计算过程，允许不同的学生用不同的方法进行计算。3...第二课时：十几减9（P12） 一、教学目标：1、经历与他人交流各自算法的过程，理解十几减9的算理。2、正确计算十几减9的题目。3、学会利用加法和减法的关系计算十几减9的题目，培养学生的推...第一课时：十几减9（P10&11）一、教学目标：1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算十几减9的退位减法。2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3、培养学生主动探...教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册第2单元《20以内退位减法》的第一课时。教学目标1．掌握计算十几减9的基本思维方法，并能用自己喜欢的方法正确计算。2．培养独立思考的能力以...教学目标1．让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2．让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验到十几减9方法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作的...教学目标1．组织学生在具体的情境中学习十几减9的减法， 使学生体会数学就在身边。2．让学生经历十几减9的计算过程，允许不同的学生用不同的方法进行计算。3．培养学生简单的推理能力和表达能力...
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　- - - - - - - -四十岁女人快速减肥法 九个小妙招让你依旧是美少女
　　四十岁女人如何快速减肥？都说女人一到四十豆腐渣，为了不成为豆腐渣，四十岁胖女人要减肥咯！今天小编给大家带了9种减肥法让四十岁女人变辣妈，一起来看看吧。
　　1、平时还要多运动
　　运动是女性保持好身材的一个最好的方法，由其是对于40岁之后的女性日常更要多注意运动，才能保持一个好的身材，日常可以选择散步，游泳，慢跑，瑜伽等一些有氧运动，不仅能保持女性的好身材，同时还有助于促进身体健康。由其是饭后如果可以保持散步的习惯的话，边走边感受优美的环境，同时还有助于脂肪的燃烧，而游泳是一种全身性的运动，不仅可以让你练就好身材， 同时还能促进新陈代谢，增强个人的体抗力，可以说日常适当的做些运动对于40岁左右的女人来说可是一件非常重要的。
　　2、跳舞
　　跳舞是新时代女生最喜欢做的一件事，当然了跳舞的女人看起来也是相当优雅的，其实对于现代女性来说，日常可以根据自己的喜好，选择一种舞蹈，比如广场舞，拉丁舞，交际舞，这些舞蹈都能帮助体内的脂肪快速的燃烧，对减肥其实也是很大的帮助的，而且跳舞还能让女性修身，平和心态，对促进身体健康也都是会有很大的帮助的。
　　3、均衡节制饮食
　　对于四十岁左右的女性朋友来说，有效的控制饮食是美体瘦身的关键，每天三餐要定时定量，每餐吃到八分饱就可以了，晚饭之后不要再吃任何东西。食物应该以清淡为主，多吃些新鲜的蔬菜和鱼肉等，要避免高糖、高脂肪、高热量饮食，但是每天的蛋、牛奶还有水果都是不能少的，主食尽量的吃粗粮，这样减肥效果会更好。
　　4、注意生活细节
　　四十岁左右的女性有些还在上班，有些则在家里照顾孩子，平时很少有时间健身，导致肥肉悄然上身，其实只要注意生活的一些小细节也是可以轻松瘦身的。比如说晚饭后不立即坐下，而是先站立半小时，半小时之后可以外出散散步，或者是做做家务也可以;上班尽量以步行代替交通工具，上下楼尽量爬楼梯，少坐电梯。
　　5、做家务
　　家务是大部分女生每天都要做的一件事，有人把做家务当成 一种负担，其实我倒不这么看，如果讲究做家务的方法的话，那么做家务也是可以促进身体的减肥的。比如说在拖地的时候，就可以运动全身，手臂，脚部，腰部都可以得到一个运动。而洗衣服的时候，更是可以运动到手部，腰部的肥肉对促进减肥也是会有很大的帮助的。而如果把做家务当成一种可以减肥的方法的话，那么整个人做起来就会更加舒心，心情也会更加美丽的。
　　6、转呼啦圈
　　转呼啦圈之所以可以起到明显的减肥功能，这是因为在转呼啦圈的过程中，呼啦圈不停地在小腹上的运动可以加速肠道的蠕动速度，这样就可以很快地将 体内囤积的垃 圾快速地排出，并且帮助解决便秘的痛苦。另外，在转呼啦圈的时候，每次最好就是能够坚持在30分钟以上，这样就可以消耗更多的脂肪。在转呼 啦圈中，每周维 持在3到4次就可以很快瘦身成功。
　　7、慢跑
　　进 行户外运动是最能够在秋天中进行的减肥方式，因为这种方式可以让你们充分地呼吸到秋天清爽的空气，而且还可以感受秋季的凉风。而慢跑则可以 完全满足MM们 的这种欲 望。并且慢跑还可以轻松快速地在秋季减肥成功，让MM们在短时间内就可以重新恢复到窈窕的身姿。在慢跑可以促进身体的血液循 环，从而让新陈代谢速度加快， 这样就可以很好地消耗脂肪。
　　8、倚墙下蹲运动
　　倚墙下蹲这个方式，主要是为了能够让MM在完成一系列的秋季户外运动之后有一个让自己方式的运动减肥方式。这个运动其实很简单，当MM晚上回到家里，打算坐在沙发上放松看电视的时候，就可以进行这个运动来甩掉秋膘。做这个运动可以减少自己坐在沙发上的时间，从而减少秋膘在身体囤积的机会，轻松快速地打造苗条的身段。
　　在做这个运动的时候，首先让自己身体紧紧地贴着墙体挺直站立，双手则是自然地放在身体的两侧。然后身体依靠着墙，慢慢地将膝盖分开，膝盖分开大概与髋不一样，之后上半身维持着挺直的姿势，慢慢地将身体向下蹲，知道大腿与小腿形成一条直线为止。而这个姿势要保持30秒钟不动。之后就慢慢地将身体抬高，再重复进行5次。
　　9、保持充足的睡眠
　　睡眠过多会引起肥胖，但同样的如果睡眠不足的话，也是会引起肥胖的问题的，由其是对于40多岁的女性来说，日常可能要面对孩子的升学压力，职场的压力，还有自己生理的变化等等，此时更要注意保持优质的睡眠环境，这样才更有助于减肥哦。
Android版下载九十减54加27除以九先算什么后算什么最后算什。_百度知道
九十减54加27除以九先算什么后算什么最后算什。
我有更好的答案
九十减54加27除以九先算（除法），后算（减法），最后算（加法）
如果有括号先算括号里(90-54+27)/9=66/9没有括号先算除号90-54+27÷9=39
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。使学生知道可以用多种方法计算十几减九，能正确计算十几减九的式题。
通过独立思考与合作交流，理解计算十几减9的算理，掌握计算的方法。
使学生具有初步的探究意识与合作交流意识。
教学重难点：用“破十法”计算十几减9的算理与计算方法。
教学过程：
一、引题迁移
1．口算。（选其中的一道加法和减法算式说思考方法）
9十3&&&&9十7&&&&9十4&&&&9十6& 15-4
&&&&9十9&&&&9十2&&&&9十5&&&&9十8& 17-5
&& 2．在括号里填上适当的数。
&&& 9十(&&&&)＝12&&&&9十(&&&&)＝13
&&& 9十(&&&&)＝14&&&&9十(&&&&)＝15
9十(&&&&)＝16&&&&9十(&&&&)＝17
二‘运用多种方式，理解十几减9的算理，掌握计算方法
创设情境，提出问题
引导生看主题图，找数学信息，提出问题，并列出算式
学生独立思考计算方法（画一画、摆一摆、写一写、说一说等）
2、组织学生交流汇报：
(1)9加6得15，15减9等于6
&&&&(2)15可以分成9和6，15减9等于6；
&&&&(3)10减9等于1，l加5等于6；
(4)15减5等于10，再减4等于6。
3、指导生摆小棒，理解“破十法”的算理（课件演示）多找学生用算式说“破十法”的演示过程
教师对学生的不同想法，及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考。进一步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢?
把你最喜欢的一种计算方法和同桌说一说
三．巩固练习
&&&&1．完成教科书P10“做一做”第1题。
&&&&让学生在桌子上用小棒摆一摆，边操作边小声地说想的过程。然后指名说，再在方框里填上数。
&&&&2．完成教科书P10“做一做”第2题。
&&&&学生独立完成，再集体订正。
&&&&3．完成教科书P10“做一做”第3题。
学生先独立完成，再任指几题，让学生说一说最喜欢用什么方法计算。
四、回顾算理，总结算法
同学们，仔细观察今天的算式，它们都有什么特点？
（揭示课题）
五、归纳整理，发现规律
我们把今天学习的十几减9的算式排排队。
思考：观察这些算式，你发现了什么？
六、课堂小结& (你认为谁表现最棒？）
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。四十加五十等于九十，先算括号加，括号等于括号再算括号加括号等于括号。_百度知道
四十加五十等于九十，先算括号加，括号等于括号再算括号加括号等于括号。
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