领跑世界的美国教育
纵观世界各种大学的排行榜，可以清晰的发现所有排行几乎都会以学术作为核心标准，而位列排行榜的众多大学中，美国的院校在数量上都是拔得头筹的。对于美国的教育的认可可以从以下数据看出，2016年留美人数再创新高，首次突破100万，其中，中国留学生达到328547人，同比增长8.1%，占美国留学生总数的31.5%，中国已连续7年成为赴美留学最大生源国。
美国的教育到底是如何跑赢世界名校的，我们用八个方面给大家细细阐述。
1. 启发讨论式教学
美国大学老师在课堂上看起来要比中国大学老师轻松很多，他们在课上实际讲授的内容不多，总是采用分组讨论、课题演讲、案例展示等形式将很多课堂时间交给学生，但时间长了可以感受到这种“用户体验式”的课程的魅力。
传统教育中，教师在学生群体中所形成的权威性主要源于其对于某个专业领域知识的精通。教师的这种专业权威性曾促使 “聆听教诲”成为校园课堂中的主要授课模式，学生往往处于被动地位，听由教师教导其未来进入社会所应具备的知识、技能、规范和价值。在大多数时候，教师们也总是不自觉地试图把自己的观点、意志或价值观强加给学生们。
随着信息科技革命的不断深入，知识壁垒与信息不对称逐渐被消解，源于专业知识优势的教师权威性基础也随之逐渐坍塌。学生不再像以往一样对高校及其教员身怀敬畏之心，不再仅仅通过听课来接受知识学习和让教师来决定什么值得去了解和学习。学生们可就自己感兴趣的知识，借助互联网轻而易举地获取整个专业的“知识图谱”，以及该领域最权威人士的最新学术成果。对于已习惯多线程处理信息的“网生代”学生，以往线性传播专业知识的“独白式”讲课模式，俨然已不能满足他们的需求。
美国大学一直秉承着苏格拉底的教学理念：学习是一个合作而不是孤立的过程，需要采取新的表达形式，并普遍将“指引学生如何思考和如何选择”作为大学的主要目标。
美国哥伦比亚大学EARL HALL穹顶教学楼的大门上方镌刻着：Erected for the Students that Religion and Learning may Go Hand in Hand and Character Grow with Knowledge.——为学生之信仰与学习携手齐行，品格与知识共同成长而造。
美国高校教师在课堂中更像是一位主持人或教练，他们大多不会简单粗暴地向学生灌输知识与科学结论，不会擅自替学生来回答某个学术问题，而是通过精细的课程设计，让学生通过发现问题、海量阅读、文献查证、小组讨论、个人演讲、课堂答辩等一系列艰辛的努力来促使学生不断深入思辨，让他们自己来寻找问题的答案。一场精心设计的课堂讨论往往会促使学生的思维沉浸在多个思考角度中，这对于促使学生独立心智的成长颇为有效。
美国大学的课堂也早已突破“概念-分类-历史-属性-未来”等类似线性内容的教师独白式授课模式，而是采用“观察-移情-发现问题-调研-查找文献-寻找答案-验证答案”等类似螺旋式课程模式，来探索本课程的知识脉络、学术规律以及背后的学术价值与社会价值，课堂中呈现出的是一种相互对话与反复质询的交互机制。
2. 课程计划——师生间的“契约单”
在美国大学的第一节课上，每位同学会拿到一份该课程的教学计划表，表单中详细描述了课程的教学目标、考核方式与评分细则、每一节课的教学内容以及相关阅读书目或参考网站，老师还会在课上做详细说明。学生一旦确认选修这门课程，就得严格按照教学计划表中的规定执行。
教师同时会按照计划表中的要求对平时作业、课堂讨论、结课作业及时计分，如果某位学生在上课期间的平时分数过低时，还会收到教师的“黄牌警告”。若最终课程分数不及格，这位挂科学生就得另交一笔费用不菲的课程重修费（最便宜的州公立大学，每一学分大概需要450-550美金左右，每一门课2-3个学分不等）。
在学校网站上，还能随时查到与本专业相关的所有课程大纲。 反观国内大学，尽管教师也写教学大纲，但一般情况是写完提交学校归档后就算完成了任务，之后很少会做修改，而没能成为与学生进行教学沟通，并对自身教学和学生学习形成有效管理的手段。学生在上课前只能对该课程有个大概了解，很难全面获悉每节课的实际教授内容与具体要求。
3. 注重过程，“压力山大”的课后阅读、课堂研讨、量化评分
美国大学教师一般会在课前详细规定每节课的阅读内容甚至阅读页数，学生在上课期间要面临大量的专业书籍阅读任务以及平时作业，要是课前完不成规定任务，不仅会在课堂讨论时面临巨大尴尬，更会极大影响结课成绩。
内部分教师也会在课上提供一些相关书目，但由于缺少具体量化要求，以及课国堂讨论等相关考查督促机制，专业书籍的看与不看全凭学生个人自觉，从而难以有效激发和督促学生的实际课后阅读行为。
国内大学的课程考核方式一般更注重结果，尤其是人文社科与艺术类的课程，大部分教师一般只是在课上布置一个论文题目或是创作作业，直到期末才进行考试或收取作业，课程期间的要求很松。由于学习评价体系过于依赖期末考试的分数结果，中间缺乏“过程管理”，从而致使学生在上课期间缺少有效压力，很容易形成平日休闲娱乐，考前熬夜突击应付的学习习惯。而美国大学生对平时学习更为重视，通过建立有效的过程量化评分体系以及繁重的课业量，促使学生在平日学习中也丝毫不敢马虎，很少有学生还能有精力去沉迷网游、网剧或睡懒觉，从而有效保证了学习深度与品质。
4. 充分信任学生
诚信关系着教育的成败，影响着优秀人才的培养。世界一流大学的学生的首要特质就是讲究诚信。
美国有少数几所名牌大学实行“荣誉考试制度”，斯坦福是其中之一。这种制度规定，不用老师监考，完全信任学生。考试的时候，老师把考卷发完后就离开考场。办公室远的老师，搬个凳子坐在考场门外，学生有问题就出来问。办公室近的老师，就回到自己的办公室，学生有不清楚的地方就去办公室找老师问。学生可以带任何自己的东西到考场，包括作业本、教材、词典等，没有任何限制，而且你爱放哪儿就放哪儿，搁在自己的考卷旁边也行。
考试中间，学生想上厕所，甚至想到室外透透风，不需要向任何人请示，也不需要作任何登记。学生做完考卷后，把它放在桌子上就可离开，到时候老师就会来收卷子。很多人会想，这不会乱套吗？其实，这种做法在诚信较好的社会里，比有监考老师、有摄像头监视给人的压力还大、还可怕，让你觉得周围的同学都是“监考官”，任何不轨的行为都会招来鄙视的眼光。
5. 小组汇报，作业答辩与毕业展-课堂仪式中的尊严压力
在美国大学课堂上，“上课睡觉”、“不参与发言”、“迟到”、“上课看手机”都会被视为很不礼貌的课堂行为，美国教授会觉得这是一种不尊重教师、不在意学习的一种表现，有时后果还会很严重，会直接影响到平时成绩。美国大学教师一般不会在课上做出勤点到或在课上直接批评学生，课堂秩序主要是通过课程评分制度以及常年形成的课堂文化礼仪进行维系，而这种课堂礼仪文化的力量要比纪律的约束更为有效。
除了这些隐性的课堂礼仪外，还有一些常规性的课堂仪式，比如结课作业演讲、论文答辩以及毕业展。在结课作业展示环节，学生都会面临很大压力，因为任课老师一般会邀请来很多相关专业课教师以及不同年级学生一同在台下旁听，每位同学都要上台进行作业展示并接受现场答辩。
毕业论文答辩一般都安排在带观众席的报告厅或剧场进行，面向全校师生开放。教师们会着正装出席，答辩时间会很长，论文陈述加上答辩时间常常会超过3个小时，答辩会后还会举办一个小型的庆祝会。
与国内不同是很多学校的研究生毕业论文在答辩前，还要求必须要找到一定数量的论文读者，每一位读者的名字还会被印到论文的封面上，以促使学生在论文写作中需要不断倾听读者的意见，在多元视角和思路中不断修正论文中存在的问题。
艺术类专业学生的毕设作品还会在学校的组织下举行数周的毕业作品展，自己的学业成果无论好与坏，都得放在学校的展厅中进行长期“公示”。
6. 教授门诊 排队问问题
一流大学的学生都善于思考，因而必然会有这样那样的学习上的问题，主动而频繁地找老师问问题便是著名大学的一个特殊的景观。斯坦福大学的教授，每周都会抽出两个固定时间，在办公室里待着，专门解答学生的学习疑难问题。教授办公室的门口，常常摆着若干张凳子，因为学生经常来问问题，教授一时接待不过来，就让同学坐在门口排队等候，一个一个来解决他们的问题。这是地地道道的“教授门诊”！
此外，世界一流大学的管理者都懂得，只有从事大生产的技术工人才可以集体培训，批量生产，而高端人才是需反复打磨、精雕细刻才能产生的。因此，他们都实行小班教育。我统计了几所著名大学的师生比例，包括哈佛大学、斯坦福大学、普林斯顿大学、麻省理工学院、加州理工学院，它们的教师与本科生之比，一般在1:5上下，加上研究生，老师和学生之比不超过1:10。
小而精办学最成功的典范是加州理工学院，本科生和研究生加起来也就2000人刚出头，学校的教师大概300人，然而它的成绩斐然，培养出了许多著名的学者，其毕业生中就有20人获得诺贝尔奖，按照比例甚至超过了哈佛大学。中国杰出的科学家钱学森先生就是在该校获得博士学位的。
从世界一流大学的宣传策略也可以看出他们的教育理念。斯坦福大学在宣传自己的一则广告中，特别说明，它70%左右的本科班级都在20个学生之下，这意味着学生有更多的机会接触老师，教学质量更能得到保证。
7. 拥有国际视野，及早接触前沿科学问题
世界一流大学都很注重培养学生的国际视野，让他们及早了解科学的最前沿问题。
首先，让自己学校的世界一流大师站在教学第一线，让刚入校的学生就能零距离接触世界级大师，消除神秘感，这有利于增强学生的信心，树立远大的志向。
其次，鼓励学生踊跃参加学校组织高水平的国际会议。斯坦福大学化学系举办一年一度的学术会议，报告者的资格是诺贝尔奖获得者，作报告的人数只有10位左右，听的人很多。这些与会者除了报告自己的最新研究成果外，还与大家讨论哪些是本领域的最前沿问题。如果一个人能在读书期间就能接触这些杰出学者，开始思考本学科的最前沿问题，肯定有利于日后做出革命性的成就。
再次，频繁邀请其他知名大学的最杰出的学者来作学术演讲。斯坦福的数学系和物理系的系列讲座，被邀请来的嘉宾不少都是菲尔兹奖和诺贝尔奖获得者。
此外，美国大学非常注重学生眼光和胸怀的培养。著名大学的开学典礼和毕业典礼的校长讲话很体现他们的教学理念。在开学或者毕业典礼这种场合，这些大学校长总是把当今世界最有挑战性的难题拿出来让学生思考，比如气候变暖问题、能源危机问题，如此等等，鼓励学生要有勇气去迎接挑战。
在这种讲话中，校长们常谈到一个话题，就是培养学生的自由精神、冒险勇气、国际眼光以及智慧开发等。不难理解，在这种视野下培养出的学生更容易成为世界级的大师。
为了培养学生的国际视野和博大的胸襟，斯坦福大学还有各种各样的基金，每年可以 资助学生到海外考察访问。本科斯坦福大学的四年里，学生每年都能申请到基金到国外考察。
8. 五花八门的学术团体和读书会
课堂只是大学学习的一部分，世界一流大学里五花八门的学术团体组织的各种活动，也成为学习的重要组成部分。斯坦福大学的每个系科的学术团体，几乎天天都组织学术讲座，像计算机系，从中午12点到下午6点，每个时间段都安排有学术讲座。这些学术活动又分等级，有的是针对同方向的少数专家的，有的是针对本系所有师生的，有的则是面向全校的乃至对社区大众公开的。
针对大众的讲座，即使数学、物理、生物这些高深的学科，一般人也能听得懂。我的经验是，不管听什么讲座，或多或少都会有所得。
大学里这种学术团体完全是自发的，完全是出于兴趣，没有任何学校的领导指使、分配，没有功利可图，顶多向学校申请一点儿活动经费，买些开会时用的点心和饮料，或者支付外校专家的交通费。组织者投入大量的时间和精力，往往没有任何经济回报。这种自觉自愿的献身精神，在科学探索的道路上是不可少的。这些团体的发起者既有老师，亦有学生。我们绝不要小觑这样的活动，它们很可能就是某个重大科学发现的契机。
9. 中等偏上的薪酬保障和科研成果转化办公室
美国大学教师的平均薪酬在整个国民职业体系中属于中等偏上水平，据2015年国劳工部发布的《全美职业就业与收入评估》数据显示，大学教师平均年薪为77480美元，折合人民币53万余元。其中讲师薪酬偏低大约大5万美元，助理教授的年薪约8万美元，副教授8-10万，教授12-18万美元。
除此之外，在美国1980年《拜杜法案》的激励之下，美国高校不断加强自身科研转化能力，很多大学纷纷成立科研成果转化办公室（OTL： Office of Technology and Licensing），概念证明中心(POCC：Proof of Concept Centers)等相关机构，并培养了一大批懂科研、懂法律、懂商业的技术转化职业经理人，这些职业经理人会帮助教授的科研成果有效实现商业市场转化。教授只需在学校安心从事研发即可，节省了大量的宝贵时间与精力，同时还能获取丰厚的商业利润收入。
这种科研转化机制的建立，对于整个美国国家而言具有十分重要意义，它促使美国社会中形成了有效的知识创新生态体系，高校科研成果-资本-人力-社会需求之间实现了有效对接与相互激发，从而不断推动美国在科技、军事、医疗、教育等领域在全球持续保持领先优势。
10.透明的师资公开选拔机制
美国高校没有全国统一的管理制度，各州可自主制定高等教育法及其相关管理规则。公立大学一般归口各州的议会和州政府主管，但学校具体的管理权限主要交由高校董事会，私立大学则完全由校董事会领导，不受政府部门控制。美国各高校间，通过充分的行业竞争，逐渐形成了一整套有效的师资管理模式，并促使高校教师职业本身在美国社会中形成了较高的社会声望，从而不断吸附社会精英人才加入其中。
为有效保证学校师资水平，美国高校普遍实行教师公开招聘制以及严格透明的招聘考核程序。教师招聘信息告必须要刊登在本专业的杂志、公开发行的报纸或知名网站上，一个高校教师职位往往会吸引来几百名名应聘者。学校还会成立专门的跨部门考评小组，按照提前公布的考核程序对应聘者逐一考查。
11.严格的淘汰机制
经历了过五关斩六将之后的新入职年轻教师，又要立即面临美国高校“非升即走”的巨大工作压力。新入职的教师要与学校签订一份包括了聘用职称、科研与教学要求、聘期、工资、福利等详细内容的聘用合同，双方需共同严格遵守聘约。如果教师在任期满后，其教学、科研成绩没有达到要求，未能得到晋升，就必须离开学校，另谋他职。
美国高校教师职称共分为：助教（Instructor）-助理教授（Assistant Professor）-副教授（Associate Professor）-教授（Professor）。为了有效稳定学校教师骨干，美国高校还普遍实行终身教授制（Tenure System）。一位教师一旦被确认是优秀的教授，将会获得终身聘用。学校会为终身教授提供长期稳定的教学和研究机会、永久的就业保障和稳定的经济收入。
12.设施先进
美国高校的信息数据化程度较高，师生入校后每人会得到一个校园ID号，个人在学校中的所有相关数据信息与服务都会与这个ID号绑定。凭借这个ID号你可以在学校任意一台电脑上登入自己的电脑桌面以使用校园云服务，可以随时在校内外使用在线软件、数字学术期刊、lynda等网络在线课程、选课、作业提交、校内邮件服务、图书借阅、餐厅消费乃至电子产品折扣等多种服务。
为了更加有效服务于互动讨论式授课模式以及学生的小组作业讨论，美国大学的图书馆与教室里会放置有大量的白板、触摸屏与活动桌椅。
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科技金融领跑全球，全世界都为它点赞
回想新中国成立初期，积贫积弱，中国就喊出过“超英赶美”的口号。当年看似夜谭，但我们喊出来了，也最终实现了。如今，就GDP总量排名而言，中国早已实现“超英”，成为世界第二大经济体，距离“赶美”，也只有一步之遥。此外，在如今的中国，有另一领域，其实早已经实现了“超英赶美”，正领跑全球，那就是科技金融行业。它的发展势头，无论从规模数量还是市场容量都已经走在全球最前列。
科技金融即科技与金融高度融合，利用大数据、云计算、区块链、人工智能等科学技术全面应用于支付、清算、网络融资、保险和财富管理等方面。值得注意的是，科技金融并不是将这些技术简单的割裂使用，而是将它们融合，让用户获得更有效的服务，让监管更方便。科技金融与普惠金融息息相关，保证每个人的金融权利。
从量的角度来说，目前在科技金融领域，中国公司的估值总额超过960亿美元，是美国同类公司的三倍（美国仅310亿美元）。除了整体规模上的优势，就个体来说，全世界最大的四家科技金融公司均在中国。
从质的角度来说，其实中国目前也不遑多让，无论是商业模式的创新还是风控等核心技术目前都处于全球科技金融领域的绝对领先地位。在支付领域，支付宝、微信等移动支付产品非常成功；在网贷领域，也产生了很多全球领先的平台。中国在科技金融很多领域都已经实现了。
这一切要归功于广大中小微企业的巨大资金需求，这是让科技金融行业得以高速发展的市场基础。中国金融市场的巨大空白让科技金融有了用武之地。据统计，在美国，全部人口之中，有4400万人并未被传统金融市场覆盖，而在中国，这个数字却是七八亿。以网贷、比特币、众筹为代表的科技金融的发展，让更多人有了享受金融服务的可能。此外，科技金融利用技术的力量克服了困扰金融行业已久的问题，更加有力地降低了小微、征信成本和风险成本。
“科技金融领先全球”，这不是国人的自吹自擂，而是受到了全球各界的肯定。今年2月末，全球公认的顶级财经杂志《经济学人》，也大篇幅盛赞中国的科技金融，总结出中国科技金融领跑全球的原因是：“先进的技术，落后的银行体系和迅速累积的财富”。
文章指出：“多年来，中国不断地向发达国家取经学习如何管理其金融体系。然而在科技金融上，全世界的国家都要学习中国的经验。” 随后文章分析了中国科技金融在支付、网贷和投资这三大优势领域的兴起，然后客观地评估了科技金融在中国对金融业和金融监管的影响，以及对全世界的启迪。最后文章以极高的评价结尾：“中国是最早使用算盘的国家，但是埋没了很长时间，如今中国再次在金融领域里开创先河。”
1843年创立至今已经174岁的《经济学人》杂志，在财经媒体界有着神一样的地位。它的选题经得起历史的考验，语言专业严谨，分析翔实透彻，评论犀利尖锐，学究气一展无疑。即使在网络媒体的强烈冲击下，这个近两百年老字号的政治经济类杂志仍然有140万份的全球发行量，至今仍然屹立不倒，是全球精英热捧的刊物，被称为“影响最有影响力的人的杂志”。
中国的科技金融在全球权威杂志上受到如此高度肯定，足实让中国科技金融从业者、学者和监管者为之自豪。由此可见，科技金融发展具有长远而广阔的发展空间。
面对市场的巨大机会，中普从创立初期便以优质技术服务和综合产品服务为发展优势，在为传统行业转型升级提供技术支持的同时，为新兴产业的创业创新提供研发帮助。目前，中普已经以其独到的眼光与卓越的远见，抢占科技金融高地，发展成为集财富管理、资产管理、技术研发、汽车电商、新媒体五个事业群于一体的综合性科技。
未来，中普还将根据用户需求不断推出全新产品。以客户需求为导向，以解决问题为原则的产品思维将成为下一阶段中普打开更大市场的关键。相信未来的几年里，在行业巨大红利风口下，在所有合作伙伴的共同努力下，合作共赢的美好愿景一定能够实现，中普也将成为一个新的战略平台型综合性科技金融集团。
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来源：中普
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因为社会保障很好，全世界的很多人才和科学家都很愿意去美国定居和工作，自然会为美国终身效力，住在美国一辈子都有保障。
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柔宇的柔性“黑科技”如何领跑全球？
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（原标题：柔宇的柔性“黑科技”如何领跑全球？）
戴上VR智能移动影院Royole-X，即可身临其境玩一把赛车游戏。南方日报记者&鲁力&摄
参观者走进深圳柔宇科技的展厅，仿佛置身一个柔性技术构建的“未来世界”：弧形汽车中控台屏幕上没有任何物理按键，轻触屏幕即可控制；坐在最新亮相的柔宇X赛车上，戴上VR智能移动影院柔宇Royole-X，即可身临其境玩一把赛车游戏……这些“黑科技”的产品，都来自诞生仅4年的柔宇科技。2012年，29岁的斯坦福大学博士刘自鸿离开纽约的IBM全球研发中心，在深圳和硅谷两地同步创立柔宇科技。3年后，他带领柔宇科技重返纽约，全球最薄的彩色柔性显示屏等产品登上了纽约时代广场的大屏。如今，柔宇科技全球首创的可折叠式移动智能移动影院Royole-X也已销售到了15个国家，公司估值已从创立两年多时的超10亿美元增至超40亿美元。“我们公司最大的资产是团队。”创始人刘自鸿表示，柔宇团队已从最初的3人扩大至近600人，预计2016年内团队成员将超过1000人。双引擎
中美跨国运营&驶入发展快车道韩国《中央日报》今年3月发表的一篇报道称，韩国致力于科技研发20多年才成为显示领域的佼佼者，而一家刚刚起步的中国创新科技公司仅用了三四年时间便追赶上来了。这家中国公司就是柔宇科技。与很多创业公司不同的是，柔宇科技这条“快鱼”诞生之初就在深圳和硅谷同步启动，集合了两地资源优势，驶入创新发展的快车道。2014年，柔宇科技发布了世界上最薄的彩色柔性显示屏，厚度仅为0.01毫米；2015年7月，显示屏在深圳正式量产；同年9月，全球首款可折叠式高清智能移动影院Royole-X发布。“一开始就在中国和美国跨国运营，在柔宇 从0到1 的过程中起到了很大作用，两边的团队优势、资源优势、产业链优势都完美整合在一起。”刘自鸿说，深圳与硅谷的相似之处在于移民人群带来的开放性，而且深圳的产业链环境独一无二，拥有密集的电子产业供应链资源。刘自鸿表示：“深圳的产业链在这款产品诞生中扮演了非常重要的角色，如果没有深圳的产业链优势，就不会这么快研制出这个产品”。4年来，柔宇科技的近600名员工横跨中美，联动太平洋两岸的深圳、硅谷两大创新双引擎，建立了自己的研发生产大楼和产业园区。今年5月，柔宇科技被硅谷著名媒体旧金山商业时报授予“2016技术创新奖”。柔宇科技不仅是硬件行业唯一的获奖企业，也是唯一获奖的中国企业。集结号
汇集名校博士&核心成员坚守从深圳到硅谷，需要从香港出发，乘十几个小时飞机。创业前三年，刘自鸿频繁往返于硅谷和深圳，飞行里程远超100万公里。他每天甚至工作十七八个小时，白天忙于深圳事务，晚上处理美国工作。那个让刘自鸿充满干劲的柔性显示的梦想起始于2006年。那一年，年仅23岁的他从清华大学电子工程系硕士毕业，赴美国斯坦福大学攻读博士学位。躺在斯坦福大学的草地上，回想视觉占人类通过获取信息途径的大约70%，他第一次想到：屏幕能不能变成弯曲可折叠？6年后，时机成熟，刘自鸿毅然投入创业浪潮。为了找到共同理想信念的团队成员，刘自鸿花了不少功夫。目前担任柔宇科技副总裁的余晓军是刘自鸿在清华和斯坦福的校友，也是多年的朋友。在创业之初，为了说服余晓军及家人同意其加入，刘自鸿还亲自上门给余晓军的岳父、岳母讲解了一个小时的PPT。而随着柔宇的知名度越来越大，希望加入柔宇的人才也原来越多。仅2015年一年，柔宇就收到了10.2万份简历。目前，柔宇团队有来自10个国家或地区的研发人员，研发人员约占所有员工的六七成，核心研发团队由美国斯坦福大学、清华大学等国内外知名学府博士组成，大部分曾任职于世界500强知名IT企业。创业四年，柔宇科技的核心技术团队没有一个人离开，员工流出率也低于行业平均水平。刘自鸿说：“柔宇取得的成绩背后，凝聚着柔宇人废寝忘食通宵达旦艰苦卓绝的努力。如果看懂了这个公式，3 365 16&9 240 8，或许你就理解了柔宇的三年如何超越了原本可能需要9到10年的发展。”内动力
设“发现问题”奖鼓励创新“鼓励创新，尊重人才是柔宇的原则。”刘自鸿说，公司还特设了“发现问题”奖，员工提出的问题被评审立项采纳后，将获得奖励。在公司内部有一间小黑屋，装有十个小信箱。刘自鸿本人和九个部门负责人各有一把钥匙，员工都可以实名或者匿名提出自己的建议想法。“那么多高端人才来到柔宇并且留下来，最大的吸引力就在于柔宇以技术研发为驱动，每个员工都可以实现自身最大价值。”柔宇科技高级硬件工程师刘占超是研发Royole-X的“007”团队一员，他提出的一些“好点子”在头戴式智能显示产品、智能台灯等产品电路设计上都有落地。正是这些“柔宇英雄”源源不断地创新和兢兢业业的付出，推动了柔宇众多“黑科技”产品的商业化进程。在今年年初举办的美国国际消费电子展（CES）上，柔宇科技占据了近400平米的展位，发布了弧形汽车中控台、柔性电子传感透明电话、柔性电子传感透明键盘等七款消费级柔性电子传感新品。刘自鸿称，柔性电子传感器不仅性能卓越，而且成本低，可以大幅缩短制作周期，很多汽车厂商都在与柔宇洽谈合作。此外，柔宇还与李宁公司正式签署战略合作协议，预计今年内推出使用柔性电子传感器的可穿戴产品。目前，业内普遍看好柔性技术增长趋势以及未来应用。有机构预测，2027年柔性显示的市场规模将达到3300亿美金。领跑全球柔性显示技术的柔宇科技被寄予厚望，认为可能撬动整个产业链上下游万亿市场。在刘自鸿看来，创新的核心是解决问题，柔宇科技要解决的就是高清大屏和便携性之间的矛盾问题。围绕如何解决这个矛盾，柔宇人将持续不断创新。“真正的创新是具有颠覆性的，将改变人类的生活和思维方式，我希望柔宇科技通过创新赢得全球市场的尊重”。对话柔宇创始人刘自鸿：深圳汇聚人才要大力发展教育南方日报：您在2006年就开始研究柔性技术，但到2012年才创业，对创业时机有什么考虑吗？刘自鸿：创业要考虑很多方面，正如大家所说的天时、地利、人和。如果我在2006年就创办柔宇科技，估计现在也很难存活。早期的技术需要大量研发资金且很难看到成果，如果资金链断了，公司就会倒闭。有些行业太早进入容易成为先烈，但在正确时间点进入就会成为先锋。先锋和先烈的区别，就在于判断准确的时间点。南方日报：目前柔宇科技的商业化进程如何？刘自鸿：今年，柔宇与中国移动签署了战略合作协议，未来会在智能家居宽带、智能终端有一些合作。柔宇与运动服饰李宁公司也签署了合作，预计年底会推出合作的可穿戴产品。另外，VR内容方面也与爱奇艺等平台合作。南方日报：对于深圳提高人才吸引力可否给予一些建议？
刘自鸿：深圳是一个移民城市，开放性和包容性比较强，在吸引高层人才方面有得天独厚的优势。不过，一个城市要汇聚人才形成循环，非常关键的因素之一就是教育。美国硅谷附近有斯坦福大学等世界一流大学，源源不断地为硅谷输送人才。最近几年，深圳正在这一方面做出很多努力。南方日报记者&彭琳&马芳&苏梓威实习生&林子煜策划统筹&郑佳欣&任笑一
(原标题：柔宇的柔性“黑科技”如何领跑全球？)
本文来源：南方日报
责任编辑：王晓易_NE0011
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