怎样让孩子养成良好的学琴规范_百度知道
怎样让孩子养成良好的学琴规范
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1、家长要让孩子明白一旦学琴，则应把练琴当成吃饭、睡觉一样必不可少。　　2、每天要安排足够的、较稳定的时间辅导孩子练琴，同时要养成精力集中的好习惯。因为精力集中是学习的好品质，是良好学习习惯和练习的重要标志。　　3、家长对孩子的严与爱应把握尺度。同时家长要注意自己的言行对孩子潜移默化的作用，尽可能多学一些基础音乐知识。
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1、端正心态
不可以期望值过高，急于求成心，代替太多。如直接帮孩子识谱、标指法等，如此“帮忙”既忽略了孩子基本能力的培养，也形成了孩子懒惰的习惯。
不可以情绪急躁。孩子在学习中难免要遇到障碍，一旦出现一些问题，家长应避免急躁，更不能打骂、惩罚。只要孩子比先前的学习有进步就应当给予充分肯定、表扬。
不可完全撒手不管，听之任之。初学阶段的孩子对手形、视谱等基础概念还没有形成明确的概念，基本上完全靠感觉经验来学习，因此，家长的陪练虽不是最终目的，但家长引导孩子如何听懂老师的要求，领会乐曲的内容和弹奏要点，督促、检查孩子的学习过程和成果十分必要。
2、培养孩子独立的学习能力
钢琴是一门技艺性的乐器，要想掌握它，不可能立竿见影，而要通过日积月累的劳动才能有所收获。这种从量变到质变的劳动要靠极大的耐力、毅力完成。所以，从一开始，家长就应该帮助孩子固定每天的练琴时间，实质性成制度化，切不可三天打渔，两天晒网。
此外，还要帮助孩子建立正确的读谱习惯。在教师的指导下，帮助孩子自己突破难点，找出重点，正确分析趋势结构化繁为简，化多为少地有效练琴，而不是盲目练数遍。
3、帮助孩子建立科学练琴方法
首先要帮助孩子养成会用脑练琴的习惯，方法老师教，但监督得靠家长，及时发现存在的问题并分析，找出解决的方法：
另外，培养孩子学会运用听觉练琴。这是提高练琴效的好办法。做到会听，才能找到好与差的区别，找到问题的症结，同时，注意听是提高演奏水平的关键。
再者，引导孩子会举一反三练琴，始其在练琴过程中，避免出现同样的技术性问题，节约练琴的精力与时间，提高学琴的新鲜感。
总之，通过家长一段时间的陪练，培养孩子形成良好的习惯，掌握科学的练琴方法，从而具备了独立学习能力。
这种练琴方法，不但可以渗透到其它的学科学习中，也培养了孩子的坚韧的毅力和品格。“陪练”不仅仅是形而上学的“陪上课、陪练琴”，而是一种综合的能力的引导和培养。“陪练”的作用发挥的好，不但可以激发孩子学琴的兴趣和能力，还可以对孩子其他学科的课程学习起到有益的辅助作用，相反，若“陪练”不好，则会挫伤孩子学习的积极性，甚至厌倦练习，其损失恐怕不仅仅是学习本身，而是对学习音乐的兴趣都会受到极大的影响。
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今日搜狐热点家长必学秘笈：略施小计让孩子零负担快乐学钢琴(图)
日 10:39来源：字号:|
◎文/炜玮《纽约时报》曾报道：“在中国的大城市，周六周日，走在街上的孩子如果没有背着小提琴，那他就是在去学钢琴的路上。”此话虽有夸张，但却道出了钢琴在中国的人气。可人气和小朋友们无关，在他们看来，就是喜欢和不喜欢那么简单。学钢琴投入不菲，但又和财力无必然联系，关键在于，孩子的意愿有多强烈，直接决定着大人们这笔“投资”的回报率。那意愿从何而来？如何发挥正确的作用？尚弦乐艺术中心的孙雯老师和家长们分享，如何调教孩子快乐轻松学钢琴。 巧用孩子天生的表现欲好奇是孩子的天性，刚学琴的孩子对发出动听声音的钢琴，是有着无限好奇和向往的，而真正开始学习后，就会发现钢琴并不像原来想象的那样是一个好玩的大玩具。短时的兴趣激发对孩子来说很容易，但将兴趣稳定下来，却是个难题。首先，可以通过课堂上的培养，比如，将一些钢琴知识融入到儿歌中，通过教授儿歌，再加上游戏互动的方式，让孩子可以更形象地记住枯燥的理论知识。良好的师生关系，在孩子的兴趣培养上也是不可或缺的。师生间的良好互动，能够让孩子爱上钢琴课，老师的鼓励对于孩子来说是最大的鼓舞。孩子的表现欲也是可以用来激发孩子的学琴兴趣的。孩子们都是天生的表演家，只要足够自信，他们是非常愿意表现自己的。我们中心每年要举办两次演奏会，其目的就是为了刺激孩子的表演欲，培养孩子把握现场的能力。让孩子在掌声中体会成功的喜悦，从而增长自信。除了表演可以刺激孩子外，孩子们之间的互动也是不可小觑的，和小伙伴一起练习，相互发现各自的问题，相互提高，有了这种互动，孩子们学起琴来会更有劲的。琴要练
该玩的照样玩启蒙阶段，兴趣培养是很重要的，但想要真正的将钢琴学习坚持下去，需要的是养成一个良好的学琴习惯的。合理安排孩子的练琴时间是第一步，每天什么时间弹钢琴，什么时间写作业，什么时候玩，是需要好好安排的。在规定的时间内，让孩子先把作业完成。每天安排好固定的时间弹琴，弹琴时让孩子把握好时间，完成钢琴课的作业，并自己分配好任务完成老师所提出的要点。孩子玩乐的时间也是需要安排好，如果只是一味的让孩子练琴，而忽略了孩子玩乐的时间，那将得不偿失。不要打骂要鼓励引导学琴好习惯的养成除了安排好练琴时间外，还需要家长的循循善诱。孩子学钢琴需要许多品质，如：耐心度，集中度等。学琴过程中难免会遇到麻烦，当遇到大问题时，孩子会逐渐出现逃避的心理，此时孩子的耐心度会大大降低，从而导致学琴兴趣下降；或者当孩子玩心来时，看到小朋友在外面玩得高兴，而自己还必须在家练琴时，孩子的集中度会下降，导致练琴马虎了事等。当遇到这些情况时，家长们对孩子切不可打骂，孩子需要的是引导，打骂只会使孩子对任何学习更加没有兴趣。孩子需要的是事前的鼓励与引导，比如，可以经常告诉孩子，做事要耐心，碰到问题应该静下心来想想，或者多和孩子聊聊关于弹琴的开心事，这样会让孩子碰到问题时能自己独立思考，并学着独立解决问题。别让考级毁了学习兴趣考级是不少学钢琴孩子的必经之路，尚弦乐孙老师说，在考级问题上，有些家长盲目拔高孩子的级别，最终导致孩子对钢琴丧失兴趣。这对孩子，对家长来说都是件得不偿失的事情。“我以前有个学生，是很有天赋的，在幼儿园的时候，还经常出去表演，是幼儿园里的小明星，后来这个孩子的妈妈，要求我帮她儿子准备考级，而且一下就报六级，我当时劝了很久，最终还是没有说服她，没办法只有帮小孩准备了。最后这个小孩是考过了，他妈妈还把证书摆在了钢琴上。但对这个孩子来说这次考级是失败的，考级之后他完全丧失了学琴的兴趣，没有办法再学下去了。”考级十级其实就像十月怀胎一样，每一级有每一级该学的东西，只有把每一级该学的学好，才能真正地把钢琴学好。学琴不能片面追求考级，关键是看孩子通过学琴能收获什么，学琴能否给孩子带来快乐。面对考级应该理性，将考级视作孩子学琴的一种手段，通过考级敦促孩子提高音乐素养和艺术修养，让孩子快乐学琴。TIPS：孩子学琴家长的准备事项为孩子营造一个愉快的音乐环境，无论古典还是通俗的音乐均可让孩子听，选择其中能够打动你和孩子的音乐即可，这样可以让孩子在日积月累的熏陶中培养良好的乐感。除了听，还要让孩子学会唱，通过唱歌可以让孩子确切的掌握音准、音程和节奏，这对乐器的学习是非常重要的。在经济上要做好准备，购买钢琴的费用，以及学费都是一笔不小的开销。在思想上要做好准备，学钢琴是一个长期的过程，需要一位相对固定的家长来专门陪孩子学琴、辅导，这对家长的坚持是个考验。咨询电话：021-地址：青浦区业辉路222弄北竿山国际艺术中心25号；闸北区晋城路663弄阳城世家苑17号502室
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浅谈家长如何陪同孩子学琴与练琴
　　弹钢琴，是眼、耳、口、手同时参与的一种活动，这种综合性的活动刺激了脑细胞的发育，使孩子的智力得到了提高。孩子通过弹奏的训练，不但锻炼了孩子克服困难的毅力，也培养了良好的学习习惯。人们常常认为，学琴的主体是琴童，老师的指导是关键，而常常忽略家长的作用。其实，家长在琴童与教师之间起到了纽带的作用。中国论文网 http://www.xzbu.com/9/view-3663268.htm　　学琴 练琴 家长陪练 兴趣　　许多家长为孩子选择学习钢琴，无论是初级阶段还是高级阶段，都离不开家长的协助与支持。很多家长认为，自己没有学过钢琴，对于如何辅导孩子学习有很多困惑，便把学习钢琴的希望寄托给最信任的教师。学习钢琴初期，家长会陪孩子上课，但很多家长认为自己不会弹琴，陪着也没什么用。其实家长有必要陪孩子上课、练琴，一方面，可以和教师沟通学生情况；另一方面，可以引导学生正确练习曲目，达到更好的教学效果。　　弹钢琴，是眼、耳、口、手同时参与的一种活动，这种综合性的活动刺激了脑细胞的发育，使孩子的智力得到了提高。孩子通过弹奏的训练，不但锻炼了孩子克服困难的毅力，也培养了良好的学习习惯。人们常常认为，学琴的主体是琴童，老师的指导是关键，而常常忽略家长的作用，其实家长在琴童与教师之间起到了纽带得作用。　　一、认识音符，培养视唱能力　　1.期望值过高，急于求成心切。如果家长代替孩子视谱、标指法等，这种“帮忙”其实忽略了孩子基本能力的培养，也养成了孩子懒惰依赖的习惯。　　2.家长情绪切勿急躁。孩子在学习中难免要遇到障碍，一旦出现一些问题，家长应避免急躁，更不能打骂、惩罚。只要孩子比先前的学习有进步就应当给予充分肯定、表扬，鼓励孩子继续努力。　　3.在学生学完新课回家练琴的过程中，家长不能撒手不管，随孩子的意愿。初学阶段的孩子对手形、视唱、识谱等基本能力还没有形成，那么，就需要家长听懂老师所说的重点、难点，了解乐曲的弹奏要点，回家后，督促孩子正确的练琴。　　二、与教师沟通　　学琴与练琴都要以兴趣出发，引导、启发学生的音乐欣赏能力，培养学生正确的练琴方式，不能硬逼着孩子。经常与教师沟通，敏锐的抓住学生的问题并用恰当的方式来解决，避免学生走弯路。　　在教学中，教师会根据青少年的心理特征和语言特点，采用生动形象、通俗易懂的语言来教学。家长要及时发现孩子的心理变化，将他们的想法和练琴时遇到的困难及时反映给教师，与教师共同寻找正确的方法与他们共同克服困难。　　三、正确的练琴方式　　家长应该固定安排练琴时间，要在孩子精力比较充沛的时候，这样有利于孩子集中注意力，并且能够保证练琴质量，还能够培养良好的练琴习惯。年龄较小的孩子（5周岁左右），注意力集中的时间一般在15分钟左右，所以每次练琴时间最好在20～30分钟以内，每天可以多安排几次。　　家长辅导孩子练琴要严、松有度，快慢结合。家长只严不松，会让孩子感到有压力，强迫练琴；家长只松不严，孩子没有紧迫感，学琴成绩不易提高。值得重视的是，家长要注意言行举止，不要把自己的情绪带给孩子，会影响孩子学琴、练琴效果。　　既然是练琴，孩子的弹奏免不了会出现错误的音符和旋律，每当这时，家长不要马上打断演奏指出问题，这样会使幼小心灵受到挫伤，家长应当让他们像表演一样，演奏完成后，给予鼓励，再将有问题的部分重新弹奏，激励孩子更认真的练琴。一定要坚持天天练琴，持之以恒，同时还可以培养孩子的毅力，每次练琴要有明确的要求和目标，保证有质有量。　　四、营造气氛　　家长在辅导学生的时候，要营造开心、快乐、轻松的练琴氛围，不能强迫孩子，不要用批评的语气说孩子，不要打击他们的积极性，不能带着怨气弹琴、带着沉重的负担练琴，这样就会适得其反，孩子心中更加不喜欢弹琴。“在学中玩，在玩中学”能够提高孩子学琴、练琴的积极性，从而获得更好的发展。　　初学者练琴时间不宜多长，可以次数增多，如果孩子实在不想练，家长也不要勉强，让孩子停下来，稍作休息调整后再练习，在培养孩子兴趣的同时，使孩子逐渐养成良好的练琴习惯。　　家长应该注重孩子练琴的效果，而不是计较练琴时间的长短，孩子在练琴的时候，家长切忌不要旁边大声呵斥，甚至打骂孩子，如果孩子因为练琴总挨打，时间长了会对学琴失去兴趣，会讨厌弹琴，甚至不想学琴，随着年龄的增长和孩子独立练琴的能力增加，可逐渐脱离家长的陪练。　　五、乐曲练习　　随着学琴的深入，学习的乐曲会变得复杂，每一首曲子会有一定的难度，家长要陪同孩子攻克每一个难关。把难的地方拿出来单独练习，左右手先分开练习，熟练后再双手一起合，一定要把速度放慢，音符、节奏、时值都要认真看清楚，以免弹错，家长通过反复练习纠正错误的音符和指法、表情记号等。　　如果家长不能陪同孩子练琴，孩子可能会为了完成任务，不注意音符和节奏快速弹奏，会使手指越来越僵硬。在弹奏时容易造成吃音、虚音和折指等问题，所以慢练是很重要的，能够熟练弹奏后再加快速度。　　六、合理安排练琴时间　　老师除了上课时和孩子在一起，大部分的练琴时间都是由家长陪着孩子在家里度过的，家长陪同孩子练琴也是很重要的环节。　　很多家长都让孩子回到家先写作业再弹琴，有的时候作业多，到晚上就没有弹琴的时间了。学琴练琴要靠极大的耐力、毅力完成，所以家长要固定每天的练琴时间，如果遇到突发状况，可以适当减少练琴时间和次数。　　七、假期练琴的问题　　在寒、暑假来临时，由于学生正常的作息时间被打乱，很容易变得散漫。其实寒、暑假正是琴技进步的好时机，家长要重新安排孩子的作息时间，避免玩“疯”，收不回心影响学琴成绩。　　家长能否很好地陪同孩子练琴，直接决定孩子能否顺利进步。很多家长看见孩子在看电视，就催促孩子马上练琴；看见孩子玩得正开心，就催促孩子马上练琴；即使孩子勉强坐在钢琴前，心里却在想着刚才电视的内容，想着刚才玩的内容，这样并不能保证练琴效果。如果时间一长，孩子就会对练琴厌烦起来，一旦家长不在身边或出差不在家，孩子可能就会几天都不练琴。这种情况也有解决的办法，可以制订计划，对练琴时间和内容严格要求，每天定时练琴，制订的练琴时间之内必须练琴，其他时间可以不必练琴，可安排做作业等其它事情，让孩子养成良好的练琴习惯。　　总之，通过教师的指导，家长的陪练，养成良好的练琴习惯，掌握科学的练琴方法，从而具备独自练琴能力，也培养了孩子的坚韧毅力。如果家长能够把“陪练”的作用发挥好，可以激发孩子的兴趣，同时也可以对孩子学习其它学科起到辅助的作用。　　家长在孩子学琴、练琴的过程中，不仅仅是家长的角色，还是一个欣赏者，也是一个旁观者，要用享受的心情和态度来陪同孩子练琴，让孩子觉得学琴、练琴能够给整个家庭带来欢乐。
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