北京新高考将设合格性考试 5分钟看懂以后到底怎么考北京新高考将设合格性考试 5分钟看懂以后到底怎么考北晚新视觉网百家号日讯，日前，北京考试院发布《北京市普通高中学业水平考试合格性考试有关工作实施方案（试行）》。资料图 刘平 摄 北晚新视觉网供图考试科目及内容普通高中课程方案所设定的科目均列入合格性考试范围。全市统一组织合格性考试9门：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。各区组织合格性考试4门：体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术。合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据。考试对象具有本市户籍或本市学籍的普通高中在校学生、职技类学校在校学生以及社会类考生均可参加合格性考试。考试时间语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术等11门科目的合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。艺术(音乐、美术)合格性考试安排在高三第一学期末，体育与健康合格性考试安排在高三第二学期。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。考试方式语文、数学、外语每门科目合格性考试时间120分钟，卷面满分100分；思想政治、历史、地理、物理、化学、生物每门科目合格性考试时间90分钟，卷面满分100分。体育与健康、艺术(音乐、美术)合格性考试依据学生平时表现和综合测评确定成绩；信息技术、通用技术合格性考试依据学生实际操作能力确定成绩。成绩呈现及应用（一）合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。卷面成绩60分(含)以上为合格，60分以下为不合格。（二）学生参加统一高考，其语文、数学、外语成绩达到60分可认定相应科目合格。（三）普通高中在校学生参加合格性考试13门科目全部达到合格水平后，可颁发《北京市普通高中学业水平考试合格证》。高中离校2年内参加合格性考试合格后可补发《北京市普通高中学业水平考试合格证》。职技类和社会类考生参加全市统一组织的9门合格性考试达到合格水平后，可颁发《北京市普通高中学业水平考试合格证》，证书上注明“职技类”或“社会类”字样。合格性考试统考9门科目达到合格水平是高中同等学力认定的主要依据。（四）外省转入我市的高中学生，可持转出省份省级教育考试机构出具的考试成绩证明，向北京教育考试院申请相应科目成绩合格认定。（五）学生所有合格性考试科目成绩提供给招生高校使用。注册及报考考生参加合格性考试须进行网上注册和报考。（一）网上注册首次参加合格性考试的考生须先进行网上注册方可报考相关科目。其中，普通高中在校学生的注册信息通过全市中小学学籍管理云平台（CMIS）提取，职技类学校在校学生由学校统一注册。以上两类考生须登录报考网站，在报考前对本人信息进行核对和确认。社会类考生须自行在报考网站注册新用户并填写相关信息，完成网上注册。（二）网上报考已注册的考生，每次参加全市统一组织的合格性考试前须登录报考网站进行网上报考，按要求选择报考科目、网上缴费及报考信息确认。考生首次报考后，由系统自动生成考生的“学考号”，学考号是考生参加合格性考试的重要信息。网上自行注册并首次报考的考生须按注册区考试中心规定的时间和地点办理报考信息确认手续。考生应对注册区考试中心打印的本人报考信息单认真核对，无误后签字确认。考点及考场安排全市统一组织的合格性考试安排在国家教育考试标准化考场进行。各区考试中心根据当次报考科次情况，负责考点及考场编排工作。各项考务工作严格按照《北京教育考试考务管理规定》执行。收费考生报考合格性考试每科次的收费标准按照市发改委、市财政局有关文件规定执行。有关事项（一）2017级高一学生起适用本办法，目前在校的高二、高三年级学生会考仍按《北京市教育委员会关于普通高中新课程会考制度改革的意见(试行)》(京教基〔2007〕35号)、《北京教育考试院关于做好北京市普通高中会考有关工作的通知（试行）》（京考会考〔2008〕3号）及相关文件执行。原高中会考政策执行至日止，在2019年春季普通高中会考后仍有科目未通过的考生，如需再考，可参加相应科目的合格性考试。考试成绩以“合格/不合格”呈现。（二）原经市、区教育行政部门批准的自行组织会考的学校，以及因课程设置差异较大实行“科目替代”的学校的学生，从2017级高一年级开始，均须参加全市统一组织的9门合格性考试和各区组织的4门合格性考试。（三）从2017级高一年级开始，普通高中在校学生均须参加合格性考试，不再有条件准予免考。高中阶段入选市级以上体育或学科集训队，参加北京市或国家级各种比赛（竞赛）的选手，其参赛时间与当次合格性考试时间冲突的，可选择高中阶段其他时间参加相应科目的合格性考试，不再准予免考。参加各级各类学科竞赛取得名次的学生，均须参加相应科目的合格性考试，不再准予免考。（四）按照教育部、外交部、公安部令第42号 《学校招收和培养国际学生管理办法》精神，凡在本市普通高中就读的外籍学生，需获得《北京市普通高中毕业证书》的，须参加北京市普通高中学业水平考试合格性考试，其成绩评定标准另行确定。（五）各区要严格考试管理，严肃考风考纪。加强对合格性考试结果的研究与分析，做好教学反馈与指导，不断提高教学质量。文章来源：北京考试院来源：微信公众号 教学大缸编辑：TF009本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。北晚新视觉网百家号最近更新：简介:专注报道您想看的新闻作者最新文章相关文章新高考开设合格性考试这么考！和每个学生都相关
“教育那些事儿”了解到，《北京市普通高中学业水平考试合格性考试有关工作实施方案（试行）》正式对外公布，对北京市普通高中学业水平考试合格性考试各项工作作出了部署。最早在高一年级开考，11科目每学年可考两次。
方案和每个高中生都有关，具体有哪些内容，小编带你看↓↓↓
一、考试科目及内容
普通高中课程方案所设定的科目均列入合格性考试范围。
?全市统一组织合格性考试9门：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。
?各区组织合格性考试4门：体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术。
合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据。
二、考试对象
具有本市户籍或本市学籍的普通高中在校学生、职技类学校在校学生以及社会类考生均可参加合格性考试。
三、考试时间
语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术等11门科目的合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。
学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试。
?普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。
?艺术(音乐、美术)合格性考试安排在高三第一学期末。
?体育与健康合格性考试安排在高三第二学期。
当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。
四、考试方式
?语文、数学、外语每门科目合格性考试时间120分钟，卷面满分100分。
?思想政治、历史、地理、物理、化学、生物每门科目合格性考试时间90分钟，卷面满分100分。
?体育与健康、艺术(音乐、美术)合格性考试依据学生平时表现和综合测评确定成绩。
?信息技术、通用技术合格性考试依据学生实际操作能力确定成绩。
五、成绩呈现及应用
（一）合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。卷面成绩60分(含)以上为合格，60分以下为不合格。
（二）学生参加统一高考，其语文、数学、外语成绩达到60分可认定相应科目合格。
（三）普通高中在校学生参加合格性考试13门科目全部达到合格水平后，可颁发《北京市普通高中学业水平考试合格证》。高中离校2年内参加合格性考试合格后可补发《北京市普通高中学业水平考试合格证》。
职技类和社会类考生参加全市统一组织的9门合格性考试达到合格水平后，可颁发《北京市普通高中学业水平考试合格证》，证书上注明“职技类”或“社会类”字样。合格性考试统考9门科目达到合格水平是高中同等学力认定的主要依据。
（四）外省转入我市的高中学生，可持转出省份省级教育考试机构出具的考试成绩证明，向北京教育考试院申请相应科目成绩合格认定。
（五）学生所有合格性考试科目成绩提供给招生高校使用。
六、注册及报考
（一）网上注册
首次参加合格性考试的考生须先进行网上注册方可报考相关科目。
?普通高中在校学生的注册信息通过全市中小学学籍管理云平台（CMIS）提取。
?职技类学校在校学生由学校统一注册。
以上两类考生须登录报考网站，在报考前对本人信息进行核对和确认。
?社会类考生须自行在报考网站注册新用户并填写相关信息，完成网上注册。
（二）网上报考
已注册的考生，每次参加全市统一组织的合格性考试前须登录报考网站进行网上报考，按要求选择报考科目、网上缴费及报考信息确认。
考生首次报考后，由系统自动生成考生的“学考号”，学考号是考生参加合格性考试的重要信息。
网上自行注册并首次报考的考生须按注册区考试中心规定的时间和地点办理报考信息确认手续。考生应对注册区考试中心打印的本人报考信息单认真核对，无误后签字确认。
七、考点及考场安排
全市统一组织的合格性考试安排在国家教育考试标准化考场进行。各区考试中心根据当次报考科次情况，负责考点及考场编排工作。各项考务工作严格按照《北京教育考试考务管理规定》执行。
考生报考合格性考试每科次的收费标准按照市发改委、市财政局有关文件规定执行。
九、高二、高三的学生怎么办？
2017级高一学生起适用本办法，目前在校的高二、高三年级学生参加会考。
原高中会考政策执行至日止，在2019年春季普通高中会考后仍有科目未通过的考生，如需再考，可参加相应科目的合格性考试。考试成绩以“合格/不合格”呈现。
十、原自主组织会考的学校怎么办？
原经市、区教育行政部门批准的自行组织会考的学校，以及因课程设置差异较大实行“科目替代”的学校的学生，从2017级高一年级开始，均须参加全市统一组织的9门合格性考试和各区组织的4门合格性考试。
十一、还有免考的学生吗？
从2017级高一年级开始，普通高中在校学生均须参加合格性考试，不再有条件准予免考。
高中阶段入选市级以上体育或学科集训队，参加北京市或国家级各种比赛（竞赛）的选手，其参赛时间与当次合格性考试时间冲突的，可选择高中阶段其他时间参加相应科目的合格性考试，不再准予免考。
参加各级各类学科竞赛取得名次的学生，均须参加相应科目的合格性考试，不再准予免考。
十二、外籍学生怎么办？
凡在本市普通高中就读的外籍学生，需获得《北京市普通高中毕业证书》的，须参加北京市普通高中学业水平考试合格性考试，其成绩评定标准另行确定。
来源：北京教育考试院
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今日搜狐热点四川新高考改革配套方案出台 考试科目有哪些 合格性考试考14门等级性考试六选三
【四川高考改革方案】作为四川省深化考试招生制度改革的重要配套政策文件，《四川省普通高中学业水平考试实施办法》和《四川省普通高中学生综合素质评价实施办法》9月14日由四川省教育厅正式下发，涉及到2018年秋季入学的高一新生今后的学业选择、考试办法、评价体系等多方面重大变化：2018年入学的高一新生，将参加14门课的合格性考试以及六选三的等级性考试，等级性考试成绩将计入高考录取总成绩。
省教育厅基教处副处长张正华透露，省教育厅将成立普通高中学业水平考试领导小组，依托全国中小学生学籍信息管理系统，研制建立普通高中学生综合素质档案信息管理平台，为学校开展学生综合素质评价、招生录取及用人单位提供服务；教育厅将选取部分市（州）开展综合素质评价工作试点。接下来，四川省将根据国家和省高中课程设置方案制定一系列细则。华西都市报记者张峥
考试科目有哪些？合格性考试考14门等级性考试六选三
四川省从2010年实施高中新课程改革，从2010年秋季入学的高中生开始全面实施普通高中学业水平考试。而从2018年秋季入学的高一年级新生，其高中学业水平考试将分为合格性考试与等级性考试两部分。
合格性考试科目共14门：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康。
等级性考试科目自选3门：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。除了语、数、外还有哪些科目设置合格性考试？何时考？成绩如何呈现？【轻轻升学资讯】
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除了语、数、外还有哪些科目设置合格性考试？何时考？成绩如何呈现？
除了语、数、外还有哪些科目设置合格性考试？何时考？成绩如何呈现？
就刚刚发布的“语、数、外合格性考试命题要求”高招君根据《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》(沪府发〔2014〕57号)对普通高中学业水平相关要点进行了整理，供相关考生及家长参考。
需要说明的是，下文是根据往年的政策进行的梳理，2018年有关高中学业水平的实施办法须以市教委、市教育考试院发布的为准。
?&问：普通高中学业水平考试包含哪些科目？
普通高中学业水平考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、艺术、劳动技术13门科目。实行合格性考试与等级性考试。
? &问：哪些科目设置合格性考试？哪些科目设置等级性考试？
思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目设合格性和等级性考试。
语文、数学、外语3门科目仅设合格性考试,参加统一高考的学生,可以用统一高考科目考试替代相应科目的合格性考试；信息科技科目目前仅设合格性考试。
体育与健身、艺术、劳动技术3门科目仅设合格性考试，根据本市课程标准要求和学生平时表现，综合测评并确定其合格性成绩。通过专项督导和社会监督,依托学生综合素质评价信息平台,动态监控教学过程和结果。
? &问：合格性考试的内容是什么？起到什么作用？
合格性考试以普通高中课程标准中的基础型课程要求为依据,考试成绩合格者方可取得高中毕业资格。
? &问：等级性考试的内容是什么？起到什么作用？
等级性考试内容以普通高中课程标准中的基础型和拓展型课程要求为依据。
思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目设合格性和等级性考试。考生可以根据自身爱好和兴趣从中选择参加3门科目参加普通高中学业水平等级性考试。获得相应科目普通高中学业水平合格性考试合格成绩的考生,才能报考该科目的普通高中学业水平等级性考试。普通高中学业水平等级性考试成绩以等第形式计入高考总分。
? &问：普通高中学业水平考试时间是如何安排的？
各科目考试分散在高中三年,随教随考随清,为普通高中根据教学规律和学生实际,合理安排教学进度、开展教学改革、办出学校特色创造条件。
? &问：普通高中学业水平合格性考试成绩以何种方式呈现？
普通高中学业水平合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。由市统一组织的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学和生命科学9门笔试合格分数线以卷面成绩的标准分值划定。信息科技合格性考试和物理、化学、生命科学3门科目技能操作测试按测评标准评定成绩是否合格。
? &问：普通高中学业水平等级性考试成绩以何种方式呈现？
普通高中学业水平等级性考试成绩以合格性考试成绩合格为基础,按照等第呈现为A、B、C、D、E五等,分别占15%、30%、30%、20%和5%。
普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时,由五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级,分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中,A+为满分70分,E计40分。相邻两级之间的分差均为3分。
? &问：普通高中学业水平不合格怎么办？
可以补考一次。
思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目合格性考试成绩不合格的高中在籍学生可在获得成绩后2年内（休学学生的休学期不计算在内）参加该科目合格性考试补考，补考仅限一次，与每年度该科目合格性考试同时进行。其他科目合格性考试成绩不合格的学生由所在高中学校组织补考。
? &问：普通高中学业水平等级考的成绩有有效期吗?
有的。等级性考试成绩两年有效。高中在籍学生因休学、留级等原因导致高中修习年限延长,其高中在读期间取得的等级性考试成绩有效期可延长至学生毕业当年。
?&&问：今年选择复读，等级考的科目需要保留还是更改？
今年复读的考生，可以选择更改选考科目也可以选择不更改选考科目。
更改选考科目的考生须注销前一次的考试成绩，可更改任意门数科目。不更改选考科目的考生其原来的选考科目成绩在明年仍然有效。
? &问：复读时更改的选考科目需要跟原来的一样吗？
复读时更改的选考科目可以跟原来的一样也可以更换成另一门学科。
? &问：在外省市参加的高中学业水平考试成绩在上海可以认定吗?
考生若已参加过外省市省级考试机构统一组织的高中学业水平考试,可持省级考试机构开具的成绩证明,申请本市普通高中学业水平考试相应科目的考试成绩认定。仅受理合格性考试科目的认定,其中语文、数学、外语3门科目不予认定,等级性考试成绩不予认定。
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快速找个好老师四川新高考改革配套方案出台 合格性考试考14门
制图杨仕成
四川新高考改革配套方案出台 高中学业水平考试分两部分
作为我省深化考试招生制度改革的重要配套政策文件，《四川省普通高中学业水平考试实施办法》和《四川省普通高中学生综合素质评价实施办法》9月14日由四川省教育厅正式下发，涉及到2018年秋季入学的高一新生今后的学业选择、考试办法、评价体系等多方面重大变化：2018年入学的高一新生，将参加14门课的合格性考试以及六选三的等级性考试，等级性考试成绩将计入高考录取总成绩。
省教育厅基教处副处长张正华透露，省教育厅将成立普通高中学业水平考试领导小组，依托全国中小学生学籍信息管理系统，研制建立普通高中学生综合素质档案信息管理平台，为学校开展学生综合素质评价、招生录取及用人单位提供服务；教育厅将选取部分市（州）开展综合素质评价工作试点。接下来，我省将根据国家和省高中课程设置方案制定一系列细则。华西都市报记者张峥
考试科目有哪些？合格性考试考14门等级性考试六选三
我省从2010年实施高中新课程改革，从2010年秋季入学的高中生开始全面实施普通高中学业水平考试。而从2018年秋季入学的高一年级新生，其高中学业水平考试将分为合格性考试与等级性考试两部分。
合格性考试科目共14门：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康。
等级性考试科目自选3门：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。
考试采用啥方式？两科采用无纸化机考4科另设实验操作测试
语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9门科目的合格性考试和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的等级性考试采用书面笔试方式，各科目考试满分均为100分，其中外语含听力考试。
信息技术、通用技术科目采用无纸化机考方式，物理、化学、生物、通用技术学科另设实验（实践）操作测试。
音乐、美术、体育与健康采取过程性与终结性评价相结合的方式。
语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术11门科目的考试工作由省教育厅统一组织。音乐、美术、体育与健康3门科目由市（州）教育行政部门按省教育厅的统一要求组织实施。●解读/高中学业水平考试为什么要分类？
合格性考试与等级性考试在科目要求、内容要求和难度要求等方面均有所不同。设置合格性考试，主要是帮助学生打好基础，引导学生全面发展，避免过度偏科。设置等级性考试，主要是引导学生发挥个性和特长，为高校选拔学生提供依据。
赋予学生考试科目的选择权，是本次改革的重大突破。等级性考试科目，可由学生在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后，根据报考高校要求和自身特长，自主选择3门学习。为了便于选考，高校要在学生选择考试科目前，公布对学业水平考试科目的具体要求，保证信息透明、对称，使学生有充足的时间做出安排。
考试时间是何时？
合格性考试学完即考等级性考试安排在高三下学期高考前
在考试时间安排上，合格性考试各科目分别在高中阶段相应课程教学任务结束后进行，学完即考。普通高中在籍学生均有一次合格性考试机会，成绩不合格的考生可参加补考。等级性考试科目统一安排在高三第二学期高考前进行。等级性考试每门科目只提供一次考试机会。●解读/具体考试时间何时确定？如何参加考试？
考生关注的高中学业水平考试各科目考试时间，将根据国家和省高中课程设置方案统一确定，省教育厅和省教育考试院将就具体考务工作出台相应细则。
考试成绩咋呈现？合格性考试分为合格和不合格等级性考试成绩分为五个等级
合格性考试成绩以“合格、不合格”方式呈现。等级性考试成绩以等级呈现，按获得当次考试有效成绩的考生总数相应比例划分等级，分为五个等级，位次由高到低为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、E。原则上各等级人数所占比例依次为：A等级约占15%，B等级约占30%，C等级约占30%，D等级20%左右，E等级不高于5%。
学业水平考试成绩合格，作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。学生根据高校专业要求和自身兴趣特长自主选择的3个选考科目的学业水平等级性考试成绩，按等级折算成相应分数后计入高校招生录取总成绩。学生等级性考试成绩当年有效。具体办法将另行制定。●解读/考试成绩不再以百分制呈现，有何意义？
长期以来，考试成绩以百分制呈现，给学生造成很大的课业负担和心理压力。以“合格、不合格”和“等级”呈现成绩，打破了只用百分制评价学生、评价教育质量的做法，淡化了分分计较，学生可以利用更多时间和精力学习一些新的、自己感兴趣的知识和技能。《实施办法》规定，3门等级性考试科目成绩以等级呈现，其他科目达到国家规定的基本教学要求，合格即可，避免加重学生课业负担。等级性考试科目成绩分为五等，规定了每个等级人数所占比例，保证成绩的区分度和可比性，便于评价和招生录取使用。
素质评价怎么变？
注重责任感、创新和实践能力取消学生自评同学互评等方式
在配套出台的《四川省普通高中学生综合素质评价实施办法》附件《四川省普通高中学生综合素质档案》里，学生的成长结果记录修改成了五个部分：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践，每一项都有明确的指标，力求反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生的社会责任感、创新精神和实践能力。●解读/新的学生综合素质评价方法与之前相比有什么不同？
张正华解读说，与之前我省实施的学生综合素质评价方法相比，新的评价方法更注重客观记录。学生只负责自身行为表现的客观写实记录，学校只负责对学生记录内容的真实性进行核实，招生院校结合本校和相关专业对人才培养的特殊要求进行综合评议，作为招生录取的参考。
新方法取消了学生自评、同学互评、教师评价等主观性评价方式，只在毕业学期由班主任对学生的个性特点简要给出评语。除此之外，学校、教师不再对学生给予主观性评价；改革了高中学校对学生给出评价结论、高校直接使用评价结果的工作模式，把对学生的综合评议、选择权留给招生院校，而高中学校只对学生记录事实的真实性进行核实；强化了诚信监管，学生可自主选择记录的内容，凸显个性化，但要为其真实性负责，学校和相关教师对其审核的学生记录的真实性负责。
14日，记者走访了部分川内学校校长、教师和教育工作者，对新高考带来的挑战和机遇进行了深度解析。
硬件需求成刚需
等级性考试“六选三”带来的挑战，首先是学生的20种选课方式，不同的学生将有属于自己的课表，其积极意义在于能够促进学生认真学好国家规定的每一门课，能够促进学生发展学科兴趣与个性特长，促进高中教育多样化特色发展，促进高中和高等学校提高人才培养和选拔水平。
成都市教育科学院院长罗清红表示，原有学校行政班体制被打破，对学校来说，亟需做好空间场地的配置、学科教师的弹性伸缩机制、校本化的软件开发以及校本化的课程开发等。当前不少学校的功能教室远远不足，更难以支撑20种模式对学科学习的支持，这会成为学校未来的刚需。
可能有人无书可教
张正华认为，实行高考综合改革后，学生选择权进一步加大，学校按学生的选择实行走班教学，这为真正实现因材施教、促进学生个性特长发展创造了条件，但对教学和学生管理等提出了新的更高的要求。“同一门学科，有可能部分老师堂堂课爆满，另一些则门可罗雀。如何对教师资源进行调配，对学校管理者和老师来说都是一大挑战。”
《四川省普通高中学业水平考试实施办法》要求，为适应学业水平考试带来的变化，要全面推进高中教学改革。一是调整教学组织方式。满足学生选学的需要，合理编班，把选课走班教学落到实处；二是提高校长和教师的教学管理能力。根据学生不同的选择，组织实施相应的教学，真正做到因材施教；三是加强教学条件保障。在设施设备、师资配备等方面要积极创造条件，满足新的教学需要。
规划人生从高一开始
等级性考试实行六选三，对学生而言，意味着提前三年就要开始为自己的大学专业、未来职业进行规划。对学校而言，要逐步建立高中学生发展指导制度，提高教师对学生人生发展规划的指导能力。“这就要求学校要开设生涯规划课程，对学生进行学业规划、职业规划、生涯规划指导。”成都外国语学校校长龚智发认为，“学校还应该开设创新实践课程，如社会实践课程、研究性学习课程等，通过综合素质评价，对学生思想品德、学习过程、学习方法、学习效果、与人合作、社会责任等进行全面全过程评价，为学生建立成长记录。”
招生办法面临重大改革
每个学生选择的课程不同，意味着考试的结果也不同，高校选拔人才的方式面临重大改革。一位熟悉高考录取制度的专家分析，未来高校参考哪些标准化考试成绩，将直接导致学生“六选三”时选择的结果。例如，一所文理兼收的综合类院校参考的等级性考试科目，是三门全是理科、全是文科，还是文理兼有？新高考可能带来的结果，是两所不同高校相同专业参照的学业水平考试科目都有可能不同。
建议引入第三方保证公平
新的《四川省普通高中学生综合素质评价实施办法》改革了高中学校对学生给出评价结论、高校直接使用评价结果的工作模式，把对学生的综合评议、选择权留给招生院校。
那么，对高校来说，如何判断学生提供材料的真实性？对此，有专家建议引入第三方评价机制，以保证公开、公平、公正。
四川新高考改革配套方案出台 合格性考试考14门
合格性考试科目共14门：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康。信息技术、通用技术科目采用无纸化机考方式，物理、化学、生物、通用技术学科另设实验（实践）操作测试。
制图杨仕成
四川新高考改革配套方案出台 高中学业水平考试分两部分
作为我省深化考试招生制度改革的重要配套政策文件，《四川省普通高中学业水平考试实施办法》和《四川省普通高中学生综合素质评价实施办法》9月14日由四川省教育厅正式下发，涉及到2018年秋季入学的高一新生今后的学业选择、考试办法、评价体系等多方面重大变化：2018年入学的高一新生，将参加14门课的合格性考试以及六选三的等级性考试，等级性考试成绩将计入高考录取总成绩。
省教育厅基教处副处长张正华透露，省教育厅将成立普通高中学业水平考试领导小组，依托全国中小学生学籍信息管理系统，研制建立普通高中学生综合素质档案信息管理平台，为学校开展学生综合素质评价、招生录取及用人单位提供服务；教育厅将选取部分市（州）开展综合素质评价工作试点。接下来，我省将根据国家和省高中课程设置方案制定一系列细则。华西都市报记者张峥
考试科目有哪些？合格性考试考14门等级性考试六选三
我省从2010年实施高中新课程改革，从2010年秋季入学的高中生开始全面实施普通高中学业水平考试。而从2018年秋季入学的高一年级新生，其高中学业水平考试将分为合格性考试与等级性考试两部分。
合格性考试科目共14门：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康。
等级性考试科目自选3门：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。
考试采用啥方式？两科采用无纸化机考4科另设实验操作测试
语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9门科目的合格性考试和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的等级性考试采用书面笔试方式，各科目考试满分均为100分，其中外语含听力考试。
信息技术、通用技术科目采用无纸化机考方式，物理、化学、生物、通用技术学科另设实验（实践）操作测试。
音乐、美术、体育与健康采取过程性与终结性评价相结合的方式。
语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术11门科目的考试工作由省教育厅统一组织。音乐、美术、体育与健康3门科目由市（州）教育行政部门按省教育厅的统一要求组织实施。●解读/高中学业水平考试为什么要分类？
合格性考试与等级性考试在科目要求、内容要求和难度要求等方面均有所不同。设置合格性考试，主要是帮助学生打好基础，引导学生全面发展，避免过度偏科。设置等级性考试，主要是引导学生发挥个性和特长，为高校选拔学生提供依据。
赋予学生考试科目的选择权，是本次改革的重大突破。等级性考试科目，可由学生在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后，根据报考高校要求和自身特长，自主选择3门学习。为了便于选考，高校要在学生选择考试科目前，公布对学业水平考试科目的具体要求，保证信息透明、对称，使学生有充足的时间做出安排。
考试时间是何时？
合格性考试学完即考等级性考试安排在高三下学期高考前
在考试时间安排上，合格性考试各科目分别在高中阶段相应课程教学任务结束后进行，学完即考。普通高中在籍学生均有一次合格性考试机会，成绩不合格的考生可参加补考。等级性考试科目统一安排在高三第二学期高考前进行。等级性考试每门科目只提供一次考试机会。●解读/具体考试时间何时确定？如何参加考试？
考生关注的高中学业水平考试各科目考试时间，将根据国家和省高中课程设置方案统一确定，省教育厅和省教育考试院将就具体考务工作出台相应细则。
考试成绩咋呈现？合格性考试分为合格和不合格等级性考试成绩分为五个等级
合格性考试成绩以“合格、不合格”方式呈现。等级性考试成绩以等级呈现，按获得当次考试有效成绩的考生总数相应比例划分等级，分为五个等级，位次由高到低为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、E。原则上各等级人数所占比例依次为：A等级约占15%，B等级约占30%，C等级约占30%，D等级20%左右，E等级不高于5%。
学业水平考试成绩合格，作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。学生根据高校专业要求和自身兴趣特长自主选择的3个选考科目的学业水平等级性考试成绩，按等级折算成相应分数后计入高校招生录取总成绩。学生等级性考试成绩当年有效。具体办法将另行制定。●解读/考试成绩不再以百分制呈现，有何意义？
长期以来，考试成绩以百分制呈现，给学生造成很大的课业负担和心理压力。以“合格、不合格”和“等级”呈现成绩，打破了只用百分制评价学生、评价教育质量的做法，淡化了分分计较，学生可以利用更多时间和精力学习一些新的、自己感兴趣的知识和技能。《实施办法》规定，3门等级性考试科目成绩以等级呈现，其他科目达到国家规定的基本教学要求，合格即可，避免加重学生课业负担。等级性考试科目成绩分为五等，规定了每个等级人数所占比例，保证成绩的区分度和可比性，便于评价和招生录取使用。
素质评价怎么变？
注重责任感、创新和实践能力取消学生自评同学互评等方式
在配套出台的《四川省普通高中学生综合素质评价实施办法》附件《四川省普通高中学生综合素质档案》里，学生的成长结果记录修改成了五个部分：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践，每一项都有明确的指标，力求反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生的社会责任感、创新精神和实践能力。●解读/新的学生综合素质评价方法与之前相比有什么不同？
张正华解读说，与之前我省实施的学生综合素质评价方法相比，新的评价方法更注重客观记录。学生只负责自身行为表现的客观写实记录，学校只负责对学生记录内容的真实性进行核实，招生院校结合本校和相关专业对人才培养的特殊要求进行综合评议，作为招生录取的参考。
新方法取消了学生自评、同学互评、教师评价等主观性评价方式，只在毕业学期由班主任对学生的个性特点简要给出评语。除此之外，学校、教师不再对学生给予主观性评价；改革了高中学校对学生给出评价结论、高校直接使用评价结果的工作模式，把对学生的综合评议、选择权留给招生院校，而高中学校只对学生记录事实的真实性进行核实；强化了诚信监管，学生可自主选择记录的内容，凸显个性化，但要为其真实性负责，学校和相关教师对其审核的学生记录的真实性负责。
14日，记者走访了部分川内学校校长、教师和教育工作者，对新高考带来的挑战和机遇进行了深度解析。
硬件需求成刚需
等级性考试“六选三”带来的挑战，首先是学生的20种选课方式，不同的学生将有属于自己的课表，其积极意义在于能够促进学生认真学好国家规定的每一门课，能够促进学生发展学科兴趣与个性特长，促进高中教育多样化特色发展，促进高中和高等学校提高人才培养和选拔水平。
成都市教育科学院院长罗清红表示，原有学校行政班体制被打破，对学校来说，亟需做好空间场地的配置、学科教师的弹性伸缩机制、校本化的软件开发以及校本化的课程开发等。当前不少学校的功能教室远远不足，更难以支撑20种模式对学科学习的支持，这会成为学校未来的刚需。
可能有人无书可教
张正华认为，实行高考综合改革后，学生选择权进一步加大，学校按学生的选择实行走班教学，这为真正实现因材施教、促进学生个性特长发展创造了条件，但对教学和学生管理等提出了新的更高的要求。“同一门学科，有可能部分老师堂堂课爆满，另一些则门可罗雀。如何对教师资源进行调配，对学校管理者和老师来说都是一大挑战。”
《四川省普通高中学业水平考试实施办法》要求，为适应学业水平考试带来的变化，要全面推进高中教学改革。一是调整教学组织方式。满足学生选学的需要，合理编班，把选课走班教学落到实处；二是提高校长和教师的教学管理能力。根据学生不同的选择，组织实施相应的教学，真正做到因材施教；三是加强教学条件保障。在设施设备、师资配备等方面要积极创造条件，满足新的教学需要。
规划人生从高一开始
等级性考试实行六选三，对学生而言，意味着提前三年就要开始为自己的大学专业、未来职业进行规划。对学校而言，要逐步建立高中学生发展指导制度，提高教师对学生人生发展规划的指导能力。“这就要求学校要开设生涯规划课程，对学生进行学业规划、职业规划、生涯规划指导。”成都外国语学校校长龚智发认为，“学校还应该开设创新实践课程，如社会实践课程、研究性学习课程等，通过综合素质评价，对学生思想品德、学习过程、学习方法、学习效果、与人合作、社会责任等进行全面全过程评价，为学生建立成长记录。”
招生办法面临重大改革
每个学生选择的课程不同，意味着考试的结果也不同，高校选拔人才的方式面临重大改革。一位熟悉高考录取制度的专家分析，未来高校参考哪些标准化考试成绩，将直接导致学生“六选三”时选择的结果。例如，一所文理兼收的综合类院校参考的等级性考试科目，是三门全是理科、全是文科，还是文理兼有？新高考可能带来的结果，是两所不同高校相同专业参照的学业水平考试科目都有可能不同。
建议引入第三方保证公平
新的《四川省普通高中学生综合素质评价实施办法》改革了高中学校对学生给出评价结论、高校直接使用评价结果的工作模式，把对学生的综合评议、选择权留给招生院校。
那么，对高校来说，如何判断学生提供材料的真实性？对此，有专家建议引入第三方评价机制，以保证公开、公平、公正。
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