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文言文阅读材料
文言文阅读材料（二）目录女娲补天…………………………………………………………………………………4 燧人钻木取火……………………………………………………………………………4 精卫填海…………………………………………………………………………………5 夸父逐日…………………………………………………………………………………6 鲧禹治水…………………………………………………………………………………6 嫦娥奔月…………………………………………………………………………………7 鲲鹏之变…………………………………………………………………………………8 鲤鱼跳龙门………………………………………………………………………………8 牛郎织女…………………………………………………………………………………9 姜太公遇文王……………………………………………………………………………10 武王伐纣…………………………………………………………………………………11 武王克殷…………………………………………………………………………………12 伯夷、叔齐之死…………………………………………………………………………13 老父告诫孙叔敖…………………………………………………………………………13 大道之行…………………………………………………………………………………14 学者有四失………………………………………………………………………………15 颜渊、季路言志…………………………………………………………………………15 欲速则不达………………………………………………………………………………16 发愤忘食，乐以忘忧……………………………………………………………………16 吾日三省吾身……………………………………………………………………………17 乐以天下，忧以天下……………………………………………………………………17 人不可以无耻……………………………………………………………………………18 学 弈……………………………………………………………………………………19 屈而不信…………………………………………………………………………………19 丹之治水…………………………………………………………………………………20 天长地久…………………………………………………………………………………20 以柔克刚…………………………………………………………………………………21 为义孰为大务……………………………………………………………………………21 公输子削竹木以为鹊……………………………………………………………………22 万事莫贵于义……………………………………………………………………………23 景公出猎…………………………………………………………………………………23 社 鼠……………………………………………………………………………………24 为者常成，行者常至……………………………………………………………………25 晏子之御…………………………………………………………………………………25 景公闻命…………………………………………………………………………………26 运斤成风…………………………………………………………………………………27 丈人承蜩…………………………………………………………………………………28 庄周家贫…………………………………………………………………………………29 人之于文学………………………………………………………………………………29 君子之学…………………………………………………………………………………30 水则载舟，水则覆舟……………………………………………………………………30 十年树木，百年树人……………………………………………………………………31见异思迁…………………………………………………………………………………31 列子学射…………………………………………………………………………………32 杨布打狗…………………………………………………………………………………33 鲍氏之子…………………………………………………………………………………33 莫众而迷…………………………………………………………………………………34 自知之明…………………………………………………………………………………34 献媚取宠…………………………………………………………………………………35 马价十倍…………………………………………………………………………………36 唐睢说信陵君……………………………………………………………………………36 公仪休相鲁而嗜鱼………………………………………………………………………37 两虎相斗，必有一伤……………………………………………………………………38 鲁人曹沫…………………………………………………………………………………38 国有宝乎…………………………………………………………………………………39 齐宣王好射………………………………………………………………………………40 齐桓公好服紫……………………………………………………………………………41 曲高和寡…………………………………………………………………………………42 西门豹为邺令……………………………………………………………………………43 皮之不存，毛将焉附……………………………………………………………………43 晋平公问于叔向…………………………………………………………………………44 千金之裘，非一狐之皮…………………………………………………………………45 仁德之君…………………………………………………………………………………46 惠子之言也善譬…………………………………………………………………………46 尺有所短，寸有所长……………………………………………………………………47 梁君出猎…………………………………………………………………………………48 百姓贵如天………………………………………………………………………………49 螳螂捕蝉，黄雀在后……………………………………………………………………50 商鞅变法…………………………………………………………………………………50 项羽少有大志……………………………………………………………………………51 破釜沉舟…………………………………………………………………………………52 萧何追韩信………………………………………………………………………………52 信钓于城下………………………………………………………………………………53 高祖纳善不及……………………………………………………………………………54 董遇“三余”读书………………………………………………………………………55 歌者不期子利声而贵在中节……………………………………………………………55 繁文之人，人之杰也……………………………………………………………………56 曹操割发…………………………………………………………………………………57 望梅止渴…………………………………………………………………………………57 文人相轻…………………………………………………………………………………58 曹冲智救库吏……………………………………………………………………………59 亮复出祁山………………………………………………………………………………59 亮自表后主………………………………………………………………………………60 诫外甥……………………………………………………………………………………60 诫子书……………………………………………………………………………………61 对症下药…………………………………………………………………………………62管宁割席…………………………………………………………………………………62 王蓝田性急………………………………………………………………………………63 贫人睡瓮…………………………………………………………………………………63 桑中生李…………………………………………………………………………………64 盲子坠桥…………………………………………………………………………………64 要做则做…………………………………………………………………………………65 河间游僧…………………………………………………………………………………66 子产不毁乡校……………………………………………………………………………66 教学相长…………………………………………………………………………………67 孔子劝学…………………………………………………………………………………68 马上得之，诗书治之……………………………………………………………………68女娲补天 往古⑴之时，四极⑵废，九州⑶裂，天不兼覆，地不周载⑷。火f焱⑸而不灭，水浩洋 ⑹而不息。猛兽食颛民⑺，鸷鸟⑻攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极， 杀黑龙以济冀州⑼，积芦灰以止淫水⑽。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平⑾，狡虫死，颛 民生⑿。 注释 ⑴往古：很远的古代。⑵四极：天的四边。远古时人错误地认为天的四边都有柱子支撑着。 ⑶九州：泛指中国的土地。⑷这两句说：天不能完整地笼罩大地，地不能周全地承受万物。 兼，合拢。覆，覆盖。⑸f焱(l ny n)：大火燃烧的样子。焱，火花。⑹浩洋：水势浩大。⑺ 颛(zhu n)民：善良的人民。⑻鸷(zh )鸟：凶猛的大鸟。⑼远古人类认为水灾与龙作怪有关， 故女娲杀黑龙以拯救冀州。冀州，古九州之一，这里泛指中原地带。⑽淫水：泛滥的洪水。 ⑾这四句话说：苍天修补起来了，天的四边扶正了，洪水涸竭了，中原平定了。涸，干枯； 平，平定、安定。⑿生：得以生存。 阅读训练 1．给下面加点的字注音 ①火f焱而不灭( ) ②猛兽食颛民（ ） ③鸷鸟攫老弱( )（ ） ④淫水涸( ) ⑤狡虫死( ) 2．下面各句中加点的“以”与“杀黑龙以济翼州”的“以”意义相同的一句是（ ） A．策之不以其道 B．扶苏以数谏故，上使外将兵 C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德 D．衣食所安，弗敢专也，必以分人 3．用短文中的信息填空。 这则神话选自《淮南子》 ，从中我们可以看出远古人类为改变生活环境而进行的无畏斗 争。以女娲为例，她面对险恶环境，英勇奋战， “＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿” 显示了人类祖先与天地奋战的雄伟气魄和创造世界的 伟大力量。 4．传说女娲炼五色石补天时，剩下一块石头被丢弃在大荒山无稽崖青梗峰下，后被茫原文茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了悲欢离合，这个情节出自我国古典文学名著《＿＿＿＿ ＿＿＿＿》 。 燧人钻木取火 遂明国①不识四时昼夜，有火树名遂木，屈盘万顷②。后世有圣人，游日月之外，至於 ③其国，息此树下。有鸟若{④，啄树则灿然火出。圣人感焉，因用小枝钻火，号燧⑤人。 注释 ①遂明国：传说中的国家名。②屈盘万顷：屈盘起来，占的面积有一万顷。③於：同“于” 。 ④鸹：鸱{(ch xi o)，鸟类的一科，头大，嘴短而弯曲，吃鼠、兔、昆虫等小动物，对农业 有益。⑤燧：读作 su 。 阅读训练 1．给下面加点字注音并解释。 ①遂明国不识四时昼夜 音＿＿＿＿＿＿义＿＿＿＿＿＿＿＿ ②默而识之 音＿＿＿＿＿＿义＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．翻译下列句子。 ①遂明国不识四时昼夜 译文： ②圣人感焉，因用小枝钻火 译文： 3.大自然是最好的老师，它教给我们许多生存的本领，故事中的圣人就是被“＿＿＿＿＿＿ ＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一自然现象所启发，悟出了钻木取火的道理。 4.古今中外，依据自然现象或生活现象而发明创造的事例不胜枚举，请试举两例。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 精卫填海 发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首③，白喙，赤足，名曰“精 卫” ，其鸣自埽茄椎壑倥荩慌蕖Ｅ抻斡诙＃缍环担饰馈３ 衔西山之木石，以堙⑥于东海。 注释 ①发鸠（ji ）之山：山名，旧说在今山西省长子县西。②柘(zh )木：柘树，桑树的一种。 ③ 文首：头上有花纹。 ④其鸣自(xi o)：它的叫声很像自己呼叫自己。 ⑤少女：小女儿。 ⑥堙(y n)：填塞，堵塞。 阅读训练 1．下面句中加点“是”的用法与其他不同的一项是( ) A．是炎帝之少女 B．吾尝疑乎是 C．挟泰山以超北海，是不能也，非不为也 D．由是感激 2．解释下列加点的词语。 ①白喙＿＿＿＿＿ ②以堙于东海＿＿＿＿＿ 3．翻译句子。 女娃游于东海，溺而不返 译文： 4．文中划横线的句子表现了女娃＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5．读完这个神话故事后，你有什么感想和体会? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文 原文夸父逐日 夸父①与日逐走②，入日③；渴，欲得饮，饮于河、渭④；河渭不足，北饮大泽⑤。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑥。 注释 ①夸父： 《山海经?海外北经》记载有一个“博父国” 。前人考证， “博父”就是夸父，是一 个善跑的巨人。②逐走：追赶赛跑。③入日：进入太阳光圈。④河、渭：指黄河与渭水。⑤ 大泽：神话里的大湖，传说在山西雁门山北，纵横千里。⑥邓林：清代毕沅注释《山海经》 说“邓林即桃林，邓桃音相近”《列子?汤问》记载： 。 “邓林弥广数千里焉。 ”即河南、河北、 安徽三省交界的大别山附近。 阅读训练 1．解释下列句子加点的词。 ①未至，道渴而死 ②得道者多助，失道者寡助 ③不足为外人道也 2．下列句中加点的词，古今意义相同的一项是（ ） A．夸父与日逐走 B．池非不深也 C．阡陌交通，鸡犬相闻 D．愚以为宫中之事 3．下列说法不正确的一项是( ) A．作品以恢宏、壮烈的浓墨重彩，塑造了一个追赶太阳的巨人形象，始终把人物置于人(夸 父)与自然(太阳)的矛盾冲突中，从而突出了人物。 B．夸父为了追赶太阳，一口气喝干了大泽的水，又向北去饮黄河、渭河的水。 C．神话结尾，那曾经与他一起奋斗的手杖化为一片桃林，这就以浪漫主义的出奇想像，为 夸父的形象增添了绚丽的一笔。 D． “夸父与日逐走”的故事，充分体现了我国古代人民渴求了解大自然的强烈愿望和勇于 探索太阳的雄心壮志。 4．神话是一种虚构，它以形象来体现远古时代人们对现实的认识，请你谈谈对这则神话意 义的认识。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文 鲧①禹治水 洪水滔天， 鲧窃帝之息壤以堙洪水②， 不待帝命③。 帝令祝融杀鲧于羽郊④。 鲧复生禹， 帝乃命禹卒布土以定九州⑤。 注释 ①鲧(g n)：人名，禹的父亲。 ②这句说：鲧盗取了天帝的神土采堵塞洪水。帝，上帝，天 帝。息壤，据说是天帝的神土，能不断生长，因而能堵塞洪水。堙(y n)，堵塞，填塞。③这 句说：没有得到天帝的命令。④祝融：火神的名字。羽郊：羽山的近郊。⑤这两句说：鲧腹 中生下禹，天帝就命令禹平定了九州。复，同“腹” 。据郭璞注曰： “鲧死三岁不腐，剖之以 吴刀，化为黄龙也。 ”卒，最后，终于。布，同“敷” ，铺填的意思。传说禹吸取鲧治水不得 法的教训，改用疏导的办法，终于治服了洪水。 阅读训练 1．下列加点字的注音或释义有错误的一项是( ) A.鲧(g n 人名)窃帝之息壤 B．以堙（y n 堵塞，填塞）洪水 C．鲧复(f 又)生禹 2.翻译句子。 鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。 译文： 3．有人说，在如何治理洪水这个问题上，鲧失败了，禹胜利了，但他们父子都不失为古代原文人良与洪水进行搏斗并取得最后胜利的治水英雄。你同意这种看法吗?谈谈你对鲧禹其人其 事的看法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 嫦娥奔月 羿①请不死之药于西王母，羿妻稷谇灾荚拢猩碛谠拢俏蛤埽戮 旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫③之，树创随合。 人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。 注释 ①羿(y )：尧时的善射者， 《山海经》有羿射十日的记载。请：求。西王母：仙人名。②(h ng)娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改稀 ③斫(zhu )：砍。 阅读训练 1．给下列加点的字注音。 ①羿( )请不死之药 ②谪令伐树( ) ③蟾蜍( )( ) ④常斫之( ) 2．对下列句中加点词的意义判断正确的一项是( ) ①羿请不死之药 ③学仙有过 ②常斫之 ④过故人庄 A．①②相同，③④相同 B．③②相同，③④不同 C．①②不相同，③④不相同 D．①②不相同，③④相同 3．翻译句子。 羿妻姬娥窃之奔月，托身于月 译文： 4．在这个美丽的神话传说中，人们幻想的翅膀，就已翱翔于太空，飞腾到月亮上去了。两 千多年后的今天，这个设想被科学创造所实现。1969 年 7 月 21 日，人类第一次登上月球， 你知道这三位宇航员的名字吗? 5．请你说出两个带“月”字的成语，并造句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 鲲鹏之变 北冥⑴有鱼，其名为鲲⑵，鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏⑶，鹏之背， 不知其几千里也。怒而飞⑷，其翼若垂天之云⑸。 是⑹鸟也，海运则将徙于南冥⑺。南冥者，天池⑻也。 《齐谐》⑼者，志怪⑽者也。 《谐》 之言曰： “鹏之徙于南冥也，水击⑾三千里，抟扶摇而上者九万里⑿，去以六月息者也⒀。 ” 注释 ⑴北冥(m ng)：即北海。海色深黑，故称冥海。冥，亦作“溟” ，一说因其广漠无涯，故称 溟。⑵鲲(k n)：大鱼名。⑶鹏：大鸟名。⑷怒而飞：奋起高飞。怒，振奋。 ⑸其翼若垂 天之云：它的翅膀象悬挂在天空的一大片云彩，形容鹏鸟之大。⑹是：此，这。⑺海运：犹 言海动，指海潮翻腾。海动时必有大风，鹏乘借风力徙往南海。则将：就要。徙：迁移。⑻ 天池：天然形成的大池。⑼《齐谐》 ：书名。⑽志怪：记载怪异的事。⑾水击：谓大鹏起飞 时举翅拍击水波。⑿抟(tu n)扶摇而上者九万里：凌借暴风之力,飞达九万里高。持：聚结、 凌借。扶摇，风名，一种从地面急剧盘旋而上的暴风。⒀去以六月息者也：言大鹏一去飞行 半年，到南海休息。 阅读训练 原文 原文1．下面句子中加点词的注音或解释不准确的一项是( ) A．北冥有鱼，其名为鲲(k n) B．怒(愤怒、生气)而飞 C．抟(tu n)扶摇而上者九万里 D．去以六月息(休息)者也。 2．对加点词的意义、用法判断正确的一项是( ) ①其名为鲲 ②名之者谁?太守自谓也 ③其翼若垂天之云 ④有亭翼然临于泉上者 A．①与②不同，③与④相同 B．①与②相同，③与④也相同 C．①与②不同，③与④也不同 D．①与②相同，③与④不相同 3．把下列句子译成现代汉语。 ①怒而飞，其翼若垂天之云。 译文： ②水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 译文： 4． 《庄子》的文章恣肆奔放，博喻连篇，给后代留下了许多成语典故。今天我们常用的 “___________” “＿＿＿＿＿＿＿”便出于这篇文章，其比喻义分别是：＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿；＿＿＿＿＿＿＿。 鲤鱼跳龙门 龙门山，在河东①界。 禹凿山断门一里余。 黄河自中流下， 两岸不通车马。 每岁季春②， 有黄鲤鱼，自海及诸川，争来赴之。一岁中，登龙门者，不过七十二。初登龙门，即有云雨 随之，天火自后烧其尾，乃化为龙矣。 注释 ①河东：黄河以东。②季春：暮春，阴历三月。季，指一季的末一个月。此外，农历一季的 第一个月称为“孟” ，第二个月称为“仲” 阅读训练： 1.解释句中加点词“乃”的用法。 ①乃化为龙矣＿＿＿ ②乃不知有汉，无论魏晋＿＿＿ ③家祭无忘告乃翁＿＿＿＿ 2.翻译下列句子。 ①每岁季春，有黄鲤鱼，自海及诸川，争来赴之 ②登龙门者，不过七十二。初登龙门，即有云雨随之，天火自后烧其尾，乃化为龙矣 3.用原文语句填空。 鲤鱼跳龙门的故事我们都很熟悉， 故事具体的时间是＿＿＿＿＿＿＿， 文中同时描绘了 跳龙门的盛况＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4．每年都有无数的鲤鱼来跳龙门，而登上者“不过七十二” ，而那些登上龙门的，也要经受 火烧才变成龙。从鲤鱼变成龙的经历中，你得到了什么启发? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文 牛郎织女 天河之东有织女，天帝之女也，年年机杼①劳役②，织成云锦天衣。天帝怜其独处，许 嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织衽③。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。 涉秋④七日， 鹊首无故皆髡⑤， 相传是日河鼓⑥与织女会于汉⑦东， 役乌鹊为梁⑧以渡， 故毛皆脱去。 注释 原文①机杼：机，织布机；杼，即梭，织布的梭子。②劳役：辛苦操作。③织衽：织布机上的 经线叫衽。织衽就是拿纬线而贯经线的意思。④涉秋：入秋。⑤髡(k n)：古代刑法之一，剃 掉头发，使成秃头叫髡。⑥河鼓：星名，即牵牛。⑦汉：天汉，即银河。⑧梁：桥。 阅读训练 1．给下列加点的字注音。 ①机杼( ) ②织衽( ) ③涉秋( ) ④髡（ ） 2．加点字的解释与其他三项不同的是( ) A．相传是日河鼓与织女会于河东 B．故天将降大任于是人也 C.是非功过不能相抵 D．如是再三 3．我们的古人既善于想象，又精于观察，由“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”这一自然现象便 推断牛郎织女七夕鹊桥相会。 4．牛郎织女的故事为后世所传颂，到了现代著名诗人、学者郭沫若先生笔下，他们过上了 幸福的生活。有诗为证，这首诗就是《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》 。 5.织女贵为天帝之女，因婚后废织衽而被天帝所罚，对于天帝这一作法，有人赞同，有人反 对，谈一谈你的想法。 6.后世的人们根据这一神话传说，而编了牛郎织女的美丽的爱情故事，你知道这一故事的内 容吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文： 姜太公遇文王 文王将田⑴，史编⑵布卜⑶，曰： “田于渭阳⑷，将大得焉，非龙非螭⑸，非虎非罴⑹， 兆得公侯，天遗⑺汝师。 ”文王乃乘田车⑻，驾田马⑼，田于渭阳，卒见太公，坐茅以渔。 周西伯猎，果遇太公于渭之阳，与语，大说⑽。曰： “自吾先君⑾太公⑿曰： ‘当有圣人 适⒀周，周以兴。 ’子真是邪?吾太公望子久矣!”故号之曰太公望。载与俱归，立为师。 注释 ⑴田：田猎。⑵史编：名叫编的太史。⑶布卜：布，陈；卜，灼剥龟：陈龟而灼剥之，视龟 兆的纵横以定吉凶，叫布卜。⑷渭阳：渭水的北岸，山的北面或水的南面叫做阴，山的南面 或水的北面叫做阳⑸螭(ch )：古代传说中没有角的龙。 ⑹罴(p )：棕熊。⑺遗：赠予，给予。 ⑻田车：田猎的车。 ⑼田马：田猎的马。⑽说：通“悦” 。⑾先君：去世之父为先君。⑿太 公：父称太公。先君太公连称，即去世之父的意思。 ⒀适：到。 阅读训练 1．指出下列句中的通假字 ①与语，大说__________②汤熨之所及也________③寒暑易节，始一反焉__________ 2． “天遗汝师”一句中的“遗”与下列句中“遗”字用法相同的一项是( ) A．路不拾遗 B．深追先帝遗昭 C．得遗金一饼 D．是以先帝简拔以遗陛下 3．解释下列句中加点的词。 野径云俱黑＿＿＿＿＿＿ 载与俱归＿＿＿＿＿＿ 卒见太公＿＿＿＿＿＿ 卒中往往语＿＿＿＿＿ 4．翻译下列句子。 ①当有圣人适周，周以兴。 ②文王乃乘田车，驾田马，田于渭阳，卒见太公，坐茅以渔。5.求贤若渴，礼贤下士，是历代贤明君主对待人才的态度，文王礼遇姜太公就是一例。你还 能再举出历史上这样的一个例子吗?请用简洁的语言加以概括。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文： 武王伐纣 武王伐殷，乘舟济河⑴，兵车出，坏船于河中。太公曰： “太子为父报仇，今死无生。 ” 所过津梁⑵，皆悉烧之。 武王伐纣，渡于孟津，阳侯⑶之波，逆流而击，疾风晦冥，人马不相见。于是武王左操 黄钺⑷，右秉白旄⑸，_目⑹而症酥唬 “余任天下，谁敢害吾意者!”于是风济而波罢。 武王伐纣，到于邢丘⑻，J⑼折为三，天雨三日不休。武王心惧，召太公而问曰： “意 者纣未可伐乎?”太公对曰： “不然。J折为三者，军当分为三也；天雨三日不休，欲洒吾兵 也。 ”武王曰： “然何若矣?”太公曰： “爱其人及屋上乌；恶其人者，憎其胥余⑽；咸刘⑾厥 ⑿敌，靡⒀使有余。 ” 注释 ⑴河：黄河。⑵津梁：津，渡口；粱，桥梁。⑶阳侯：大波之神。⑷钺(yu )：大斧。⑸旄(m o)： 悬旄牛尾于竿头， 军中持以指挥的。 ⑹_(ch n)目： 发怒时瞪大眼睛。 ⑺(hu )： “挥” 同 ， 指挥。⑻邢丘：古地名，在今河南省温县东。⑼J：同“盾” 。⑽胥(x )余：里落中的屋壁。 ⑾咸刘：训杀。⑿厥：代词，那，那些。⒀靡：不。 阅读训练 1．给下列加点的字注音。 ①乘舟济河( ) ②左操黄钺，右秉白旄（ ） ③憎其胥余( ) ④靡使有余( ) 2．解释下面多义词在句中的含义。 乘舟济河＿＿＿＿＿＿ 于是风济而波罢＿＿＿＿＿＿＿ 疾风晦冥＿＿＿＿＿＿ 深恶痛疾＿＿＿＿＿＿＿＿ 余任天下＿＿＿＿＿＿ 天将降大任于是人也＿＿＿＿＿＿ 靡使有余＿＿＿＿＿＿ 望其旗靡＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．选出不含通假字的一项( ) A．_目而种 B．云归而岩穴暝 C．扁鹊望桓侯而还走 D．J折为三 4．下面各句中加点字和“天雨三日不休”的“雨”字用法相同的一项是（ ） A.一狼洞其中 B、其一犬坐于前 C．箕畚运于渤海之尾 D．当奖率三军，北定中原 5．武王、姜尚伐纣，命人把船只在河里全部毁坏，所过渡口、桥梁也叫人全部烧掉，其用 意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，用来概括这个意思的一个成语是＿＿＿＿＿＿＿＿。 6.“爱其人及屋上乌” ，用成语来概括就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后来就用来比喻＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 武王克殷 武王⑴克殷⑵，召太公⑶而问曰： “将奈其士众何⑷?”太公对曰： “臣闻爱其人者，兼 屋上之乌⑸；憎其人者，恶⑹其余胥⑺。咸刘厥⑻敌，使靡⑼有余，何如?”王曰： “不可!” 太公出，邵公⑽入，王曰： “为之⑾奈何?”邵公对曰： “有罪者杀之，无罪者活之，何如?” 王曰： “不可!”邵公出，周公⑿入，王曰： “为之奈何?”周公曰： “使各居其宅，田其田， 无变旧新，惟仁是亲⒀，百姓有过，在予一人⒁。 ”武王曰： “广大乎，平天下矣!凡所以贵 士君子⒂者，以其仁而有德也。 ” 原文注释 ⑴武王：周武王，姓姬，名发，西周王朝的建立者。⑵克殷：攻下殷都。克，攻下。殷，商 朝的都城。⑶太公：姜太公，姓姜，名望，字子牙，又名吕尚。西周初年辅佐武王灭商有功， 封于齐。⑷奈其士众何：对他的士众怎么处置。奈何，怎么办，怎么处置。⑸乌：即乌鸦。 ⑹恶：憎恨。⑺余胥：墙壁。⑻厥：其，代词。⑼靡：无，不。⑽邵公：又作召公，武王之 弟，因封地在召，故称为召公。 ⑾为之：对他们。为，对。之，指士众。⑿周公：西周 初年政治家，武王之弟，名旦，因封地在周，故称为周公。⒀惟仁是亲：亲近有道德的。 “惟 (唯)……是……” ，宾语前置的格式。⒁予一人：即天子，此指殷纣王。 ⒂君子：有道者。 阅读训练 1．下列句子有词类活用现象的两项是( ) A．有罪者杀之，无罪者活之 B．使其各居其宅，田其田 C．百姓有过，在予一人 D．将奈其士众何 2．解释下列句中“其”的意义。 ①知其可而为之______________ ②臣闻爱其人者，兼屋上之乌。____________ ③使其各居其宅_____________ ④曾不能毁山之一毛，其如土石何?____________ 3．翻译句子。 ①凡所以贵士君子者，以其仁而有德也。 译文： ②有罪者杀之，无罪者活之。 译文： 4．填空。 ①“臣闻爱其人者，兼屋上之乌，憎其人者，恶其余胥。 ”可概括为成语_____________。② 仿照“惟仁是亲” ，再写出两个成语：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 5.联系全文看，武王认为可以平定天下的因素是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 伯夷、叔齐之死 伯夷叔齐①，孤竹②君之二子也。父欲立③叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰： “父 命也。 ”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷叔齐闻西伯昌④善养老盍 ⑤往归焉。及至，西伯卒，武王⑥载木主⑦，号为文王，东伐纣。 武王伐纣，夷齐不从，隐于首阳山⑧，采薇⑨而食。王摩子入山，难之曰： “君不食周 粟，而隐周山，食周薇，奈何?”二人遂不食薇，经七日，天遣曰鹿乳之。二人私念，此鹿 食之必美。鹿知其意，不复来，二子遂饿而去。 注释 ①伯夷、叔齐：二兄弟。伯夷为兄，叔齐为弟。②孤村：殷时国名，在今河北省卢龙县到辽 宁省朝阳县一带地方。③立：立为继承君位的人。④西伯昌：周文王姬昌，时为西伯，殷代 州长称伯。善养老，敬爱收养老人。⑤盍：何不。归：投奔。 ⑥武王：文王的儿子，名发。 ⑦木主：木头做的神主牌位。载木主伐纣，表示伐纣是文王王命。⑧首阳山：山名，也叫西 山，在今山西省永济县南。⑨薇：植物名，也名野豌豆，花紫红，种子可吃。 阅读训练 1．写出下列句中“而”字的用法。 ①叔齐亦不肯立而逃之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②君不食周粟，而隐周山＿＿＿＿＿＿＿ ③中峨冠而多髯者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④面山而居＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．与例句中加点词语用法相同的一项是（ ） 原文例句：天遣白鹿乳之 A．夫子积学，当日知其所亡 B．当奖率三军，北定中原 C．域民不以封疆之界 D．将军身被坚执锐 3．解释加点字的意义。 ①西伯卒＿＿＿＿ ②盍往归焉＿＿＿＿ ③难之曰＿＿＿＿ ④二子遂饿而去＿＿＿＿ 4.有人说：伯夷、叔齐食古不化，不知变革，认为臣弑君是不仁道的，殷纣固然残暴，但用 武力来讨伐他，也是同样残暴，故而耻食周粟，以至饿死阳山，你同意这种观点吗？谈一谈 你对这二人所做所为的看法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文 老父告诫孙叔敖①孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠②，后来吊③，孙叔敖正 衣冠而出见之，谓老父曰： “楚王不知臣不肖，使臣受吏民之诟④，人尽来贺，子独后来吊， 岂有说乎?”父曰： “有说，身已贵而骄人者民去之；位益高而擅权者君恶之；禄已厚而不知 足者天意处之。 ”孙叔敖再拜曰： “敬受命，愿闻余教⑤!”父曰： “位已高而意益下；官益大 而心⑥益小；禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣。 ” 注释 ①选自《说苑?敬慎》 。孙叔敖：楚人，是春秋时楚国的名宰相。②衣粗衣，冠白冠：穿粗 衣，戴白帽。③吊：慰问。④使臣受吏民之诟：让我受到官吏和老百姓的诟贵。这是表示谦 虚的话，说自己无能。⑤余教：还没说完的话。⑥心：心欲。 阅读训练 1．解释句中加点的词。 ①有一老父衣粗衣，冠白冠____________ ②楚王不知臣不肖_____________ ③子独后来吊_________________ ④人尽来贺________________ ⑤子独后来吊__________ ⑥岂有说乎____________________ 2．结合课文，理解词语在不同句子中的相同含义 使臣受吏民之诟＿＿＿＿＿＿＿ 扶苏以数谏故，上使外将兵＿＿＿＿＿＿ 身已贵而骄人者民去之＿＿＿＿＿＿＿ 苟富贵，勿相忘＿＿＿＿＿＿＿＿ 禄已厚而不知足者人患处之＿＿＿＿＿＿＿ 重念蒙君实视遇厚＿＿＿＿＿＿＿ 3．解释下列句中多义词的含义。 一国吏民皆来贺＿＿＿ 有一老父衣粗衣＿＿＿ 此人一一为具言所闻＿＿＿ 官益大而心益小＿＿＿ 益习其声＿＿＿ 无益吾事＿＿＿ 4．翻译下面句子，并解释加点词的含义。 身已贵而骄人者民去之 5．请用简炼的语意概括本文的中心意思。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 大道之行 大道之行⑴也，天下为公。选贤与⑵能，讲信修睦⑶。故人不独⑷亲其亲⑸，不独子其 子⑹，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者有所养，男有分⑺，女有归⑻。 货恶⑼其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋⑽闭⑾而不兴，盗 窃乱⑿贼⒀而不作，故外户⒁而不闭，是谓大同。 原文注释 ⑴行：实行。⑵与：解作“举” ，推选。⑶修睦：搞好人与人之间的关系。⑷不独：不仅仅。 ⑸亲其亲：即以其亲为亲，意动用法⑹子其子：即以其子为子。⑺分：职分。 ⑻归：女子 出嫁。⑼恶：讨厌。 ⑽谋：奸谋。⑾闭：被阻塞。⑿乱：造反的。 ⒀贼：害人的。 ⒁ 外户：从外面把门合上。 阅读训练 1．解释下列加点的词。 ①讲信修睦__________ ②盗窃乱贼而不作______________ 2．下列加点的词马“不独亲其亲”中加点的“亲”用法相同的一项是( ) A．尉果笞广 B.恢弘志士之气 C．稍稍宾客其父 D．无案牍之劳形 3．用现代汉语翻译下面的句子。 ①故人不独亲其亲，不独子其子。 ②故外户而不闭，是谓大同。 4.作者所描绘的“大同世界”是一个理想的世界，说说你对“大同世界”的看法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学者有四失① 学者有四失②，教者必知之。人之学也，或失则多③，或失则寡，或失则易，或失则止 ④。此四者，心之莫同也⑤。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。 注释 ①选自《札记?学记》 。②失：过失，缺点。③或失则多：意思是，有的失之于学得过多。 ④止：遇到困难就停止不前。 ⑤心之莫同也：心理各有不同。 阅读训练 1．解释句中加点的词。 ①或失则多，或失则易_______________ ②然后能救其失也____________________ 2．下列句中的“之”与其他三项用法不同的是( ) A．教者必知之 B．虽与之俱学 C．此四者，心之莫同也 D．学而时习之 3．用现代汉语翻译下面的句子。 教也者，长善而救其失者也。 4．请你谈谈对教师作用的看法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 颜渊、季路言志 ⑴ 颜渊、季路⑵侍⑶。子⑷曰： “盍⑸各言尔⑹志?”子路曰： “愿车马衣裘⑺，与朋友共， 敝⑻之而无憾⑼。 ”颜渊曰： “愿无伐善⑽，无施劳⑾。 ”子路曰： “愿闻子之志。 ”子曰： “老 者安之，朋友信之，少者怀之⑿。 ” 注释 ⑴选自《论语?公冶长》 。 ⑵颜渊：春秋末鲁国人，名回，字子渊，孔子的学生。季路： 春秋鲁国人，姓仲，字季路，孔子的学生。⑶侍：侍立，站在尊长的旁边。⑷子：指孔子。 ⑸盍：何不，疑问代词。⑹尔：你。⑺裘(qi )：皮袍。⑻敞：破旧，此处用作动词，解作用 破。⑼憾：怨恨。⑽伐善：夸自己的好处。伐，自夸。善，好。⑾施劳：表白自己的功劳。 原文 原文施，表白。劳，功劳 ⑿怀之：使……得到关怀。 阅读训练 1．解释下列加点的词。 ①敝之而无憾＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②朋友信之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．下列加点词的用法与“老者安之”中的“安”用法相同的一项是( ) A.三顾臣于草庐之中 B．斗折蛇行 C．君将哀而生之乎 D．天下苦秦久矣 3．用现代汉语翻译下列句子。 ①盍各言尔志? 译文： ②愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无憾。 译文： 4.从颜渊、季路的话中可以看出两人的性格是： 颜渊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 季路＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 欲速则不达① 子夏②为莒父宰③，问政④。子曰： “无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事 不成。 ” 注释 ①选自《论语?子路》 。②子夏：孔子弟子，姓卜名商。③莒父(j f )宰：莒父地方的总管。 莒父，鲁国的一个城邑，在今山东省莒县境内。④问政：向孔子请教怎样办理政事。 阅读训练 1．下列句中加点的“为”与“子夏为莒父宰”中的“为”用法相同的一项是( ) A．为天下唱 B．项燕为楚将 C．吾为子先行 D．人之为虎食者 2．用现代汉语翻译下面的句子。 欲速则不达，见小利则大事不成。 ________________________________________________________ 3．说说你从这则短文中悟出的道理。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文： 发愤忘食，乐以忘忧① 叶公②问孔子于子路，子路不对。子③曰： “女④奚⑤不曰：其为人也，发愤忘食，乐 以忘忧，不知老之将至云尔⑥。 ” 注释 ①选自《论语?述而篇》 。②叶(sh )公：姓沈，名诸梁，春秋时楚国大夫。因封地叶城(今河 南叶县南)，所以叫叶公。③子：指孔子。④女(r )：同“汝” ，你。⑤奚：何，疑问代词。 ⑥云尔：如此而已。云，如此。尔，语气词，相当“而已” 。 阅读训练 1．解释句中加点的词。 ①子路不对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②女奚不曰＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．下列加点的“于”与“问孔子于子路”中的“于”用法相同的一项是（ ） A．苛政猛于虎 B．行者休于树 C．告之于帝 D．生于忧患 3．用现代汉语翻译下面的句子。 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 原文4．这段文字表现了孔子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文： 吾日三省吾身 曾子①日： “吾日三省②吾身：为人谋③而不忠乎?与朋友交而不信乎?传④而不习乎?” 注释 ①曾子(公元前 505――公元前 435 年)： 孔子的学生， 姓曾名参(sh n)， 字子舆。 ②三省(x ng)： 多次反省。③谋：计谋，主意。这里作动词用。④传(chu n)：传授。这里指孔子所传授的知 识。 阅读训练： 1.解释句中加点词。 ①吾日三省吾身____________________ ②与朋友交而不信乎。___________________ 2．用现代汉语翻译下面的句子。 为人谋而不忠乎? 译文： 3．曾子“三省”的内容可以概括为________、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等几个方面。 4．读了这则短文，你受到了什么启发? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 乐以天下，忧以天下① 齐宣王见孟子于雪宫②，王曰： “贤者亦有此乐乎③？” 孟子对④曰： “有。人不得，则非其上⑤矣。不得而非其上者，非也；为民上⑥而不与 民同乐者，亦非也。乐⑦民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以⑧天下， 忧以天下；然⑨而不王者，未之有也。 ” 注释 ①选自《孟子?梁惠王下》《孟子》 。 ，孟子言论和事迹的汇编，共七篇，十四卷。孟子(约公 元前 372――前 289 年)，名轲，字子舆，战国时邹(今山东省邹县)人，是儒家学派的代表人 物之一。 ②雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。③乐：享乐。④对：回答。臣下回答君主提出 的问题叫“对” 。⑤非其上：即以其上为非，认为他们的统治不对。⑥民上：人民的统治者。 ⑦乐：以……为乐，意动用法。⑧以：介词，相当于“把” 。⑨然：这样，代词。 阅读训练 1.解释下列加点的词。 ①不得而非其上者，非也＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②乐民之乐＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．下列“以”字与“乐以天下”中的“以”意义和用法相同的一项是( ) A．不以物喜，不以己悲 B．医之好治不病以为功 C．策之不以其道 D．威天下不以兵革之利 3．与“未之有也”一句的句式不同的一项是( ) A．何陋之有 B．子何恃而往 C．甚矣，汝之不惠 D．吾谁与归 4．用现代汉语翻译下面的句子。 ①为民上而不与民同乐者，亦非也。 ②然而不王者，未之有也。 5．从这段文字中可以看出，孟子主张统治者应__________________________;“乐以天下， 原文忧以天下”在范仲淹的《岳阳楼记》中则被进二步升华为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 原文： 人不可以无耻① 孟子日： “人不可以无耻②，无耻之耻③，无耻矣。 ” 孟子日： “耻之于人大④矣，为机变⑤之巧者，无所用耻焉。不耻不若人⑥，何若人有 ⑦?” 注释 ①选自《孟子?尽心上》 。 ②耻：羞耻，羞愧之心。③无耻之耻：没有羞耻心的耻辱。④ 大：重大。⑤机变：伪诈巧变。 ⑥不耻不若人：不以不如别人为耻辱。耻，以为耻，意动 用法。若，如，象。⑦何若人有： “有何若人”的倒装。即有什么办法能赶得上别人呢?何， 疑问代词，在反诘句中前置，表强调。 阅读训练 1．解释下列加点的词。 ①人不可以无耻____________ ②不耻不若人__________ 2．用现代汉语翻译下面的句子。 ①无耻之耻，无耻矣。 ②不耻不若人，何若人有? 3．孟子认为，具有羞耻之心是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学弈 今夫弈之为数①小数也，不专心致志②，则不得③也。弈秋④，通国⑤之善弈者也。使 弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听⑥；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑦将至， 思援弓缴而射之⑧。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与⑨?曰：非然也。 注释 ①弈之为数：下棋作为一种技艺。弈，下棋。数，指技艺。②致志：用尽心志。致，尽，极。 ③不得：学不会。④弈秋：秋是人名，因为善弈，所以叫弈秋。⑤通国：全国。 ⑥惟弈 秋之为听：只听弈秋的教导。惟，同“唯” ，只。 “……为……”是一种宾语前置的固定格式。 ⑦鸿鹄：天鹅。⑧援弓缴(zhu )而射之：拉起弓来去射它。援，引，拉。缴，系着丝绳的箭。 之，代词，指天鹅。⑨与：同“欤” ，语气助词，表示疑问。 阅读训练 1．解释下列加点的词。 ①使弈秋诲二人弈＿＿＿＿ ②思援弓缴而射之＿＿＿＿ ③虽与之俱学＿＿＿＿ 2．下列与“弈秋，通国之善弈者也”句式相同的一项是（ ） A．此诚危急存亡之秋也 B．甚矣，汝之不惠 C．战于长勺 D．帝感其诚 3．翻译下面的句子。 ①惟弈秋之为听。 译文： ②虽与之俱学，弗若之矣。 译文： 4．本文通过“学弈”这件小事，告诉人们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 屈而不信① 孟子曰： “今有无名之指屈而不能信②，非疾痛害事也，如有能信之者，则不远秦、楚 之路③，为指之不若人也。指不若人，则知恶④之；心不若人，则不知恶，此之谓⑤不知类 原文 原文⑥也。 ” 注释 ①选自《孟子?告子上》 。②信：同“伸” 。③不远秦、楚之路：不以去秦国去楚国的路途为 远。④恶：厌恶。⑤此之谓：这就叫做。⑥不知类：不知轻重主次。 阅读训练 1．找出文中的通假字，并解释。 “＿＿＿＿”通“＿＿＿” ，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．下列句中， “则”的用法不同于其他的一项是（ ） A.如有能信之者，则不远秦、楚之路 B.指不若人，则如恶之 C.心不若人，则不知恶 D.居庙堂之高，则忧其民 3.指出下列句中的词类活用现象，并解释。 如有能信之者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 则不远秦、楚之路＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.翻译句子。 如有能信之者，则不远秦、楚之路，为指之不若人也 5.“此之谓不知类也” “此”指代什么？“不知类”应该怎样理解？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文： 丹之治水① 白圭②日： “丹之治水也，愈于禹。 ”孟子曰： “子过矣③。禹之治水，水之道也，是故 禹以四海为壑④。今吾子⑤以邻国为壑。水逆行，谓之洚⑥水，洚水者，洪水也，仁人之所 恶⑦也。吾子过矣。 ” 注释 ①选自《孟子?告子下》②白圭(gu )：战国时水利专家，名丹，字圭。③子过矣：您错了。 子，表敬意的对称词。④壑：沟。⑤吾子：对人表亲切的称呼。⑥洚(ji ng)水：水不遵道而 流，即洪水。⑦恶：憎恨。 阅读训练 1．解释下列句中加点的词。 ①丹之治水也，愈于禹＿＿＿＿＿＿＿＿ ②禹之治水，水之道也＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．下列句中“之”的用法不同于其他三项的是( ) A．丹之治水也，愈于禹 B．禹之治水，水之道也 C．洚永者，洪水也，仁人之所恶也 D．禹之治水，水之道也 3．出自这篇短文的一个成语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4．孟子为了反驳白圭的说法，用了什么样的论证方法? 5.这篇文章给我们什么启示？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文： 天长地久① 天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生②” ，故能长生③。 是以圣人后其身而身先④，外其身而身存。非以其无私邪?故能成其私。 注释 ①选自《老子》《老子》又名《道德经》 。 。老子姓李，名耳，谥号聃，先秦著名思想家，道 家学说的代表人物之一。②自生：经营自己的生存，注重自己的生存。 ③长生：长久存在。④后其身而身先：把自己放在后面，结果反而自己却能占先。 阅读训练 1．指出下列句中“故”的意义和用法。 ①公问其故 ②桓侯故使人问之 ③以其不自生，故能长生 2．解释下列句子中加点的词。 ①非以其无私邪 ②故能成其私 3．指出下列句中词类活用现象，并解释。 ①后其身而身先 ②外其身而身存 4．翻译句子。 天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。 译文： 5．这篇短文表达了老子怎样的思想和世界观? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文： 以柔克刚 天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先，其无以易之。柔之胜刚，弱之胜强，天下莫不 知，莫能行。是以圣人云：能受国之垢，是为社稷主；能受国之不祥，是为天下王。 阅读训练 1．解释下列加点的词。 ①其无以易之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②是以圣人云＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．下列句中的“于”与“天下莫柔弱于水”中的“于”用法相同的一项是（ ） A．叶公问孔子于子路 B．苛政猛于虎 C．刻唐贤今人诗赋于其上 D．其一犬坐于前 3．用现代汉语翻译下面的句子。 能受国之不祥，是为天下王。 4.在这则短文中，老子以水的特殊作用来类比＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理，目的在于告诫人 们为人要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 原文： 为义孰为大务① 子硕问于子墨子曰： “为②义孰为③大务④?”子墨子曰： “譬若筑墙然，能筑⑤者筑， 能实壤⑥者实壤，能欣⑦者欣，然后墙成也。为义犹是也，能谈辩者谈辩，能说书者说书， 能从事者从事，然后义事成也。 ” 注释 ①选自《墨子?耕柱》 。墨子(约公元前 479――前 403 年)：名翟(d )，鲁国人(一说宋国人)， 战国初期的大思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。 《墨子》 ，墨家经典的汇总，先秦理 论散文著作之一。②为：从事。 ③为：是，判断词。 ④大务：大事。 ⑤筑：捣，捣土使 之坚固。 ⑥实壤：填充泥土。⑦欣：同“掀”举出。 阅读训练 1.墨子，名＿＿＿＿＿＿，战国初期的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿学说的创 始人。他提倡“＿＿＿＿＿、＿＿＿＿” ，反对进行战争。 2．找出文中的通假字，并解释。 “＿＿＿＿”通“＿＿＿＿” ，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3．找出“能实壤者实壤”中的词类活用现象并解释。 4.解释下面句中加点词语的古今意义。能说书者说书 古义：＿＿＿＿＿＿ 今义：＿＿＿＿＿＿＿ 5． “为义孰为大务” ，本文回答了这个问题吗?请谈谈自己的看法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 公输子削竹木以为鹊① 公输子削竹木以为鹊，成而飞之， 三日不下， 公输子以为至巧。 子墨子谓公输子曰： “子 之为鹊也，不若翟之为辖②，须臾刘③三寸之木而任五十石④之重。 ”故所谓巧，利于人谓 之巧，不利于人谓之拙 注释 ①选自《墨子?鲁问》 。②辖：车轴两头的插销儿。③刘：通“镂” ，刻削。④石：古代以三 十斤为一钧，以四钧为一石。 阅读训练： 1．指出下列句中“之”的意义和用法。 ①刘三寸之木而任五十石之重＿＿＿＿＿ ②成而飞之，三日不下＿＿＿＿ 2．解释句中加点的词语。 成而飞之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．找出文中的通假字，并解释。 “＿＿＿”通“＿＿＿” ，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．翻译句子。 故所谓巧，利于人谓之巧，不利于人谓之拙。 译文： 5．公输班做的喜鹊能飞，墨子为什么认为他不如自己巧?你同意墨子的观点吗?请 说出赞同或反对的理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 万事莫贵于义① 子墨子曰： “万事莫贵于义。今②谓人曰： ‘予子冠履而断子之手足，子为之乎?’必不 为。何故?则冠履不若手足之贵也。又曰： ‘予子天下，而杀子之身，子为之乎?’必不为。 何故?则天下不若身之贵也。争一言③以相杀，是贵义于其身也。 ” 注释 ①选自《墨予?贵义》 。②今：若，如果。③一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句 话。 阅读训练 1．解释下列句中加点的“贵”字。 ①万事莫贵于义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②是贵义于其身也：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．解释下列句中加点的“之”字。 ①予子冠履而断子之手足________ ②予子天下，而杀子之身，于为之乎_________ ③则冠履不若手足之贵也___________ 3．翻译句子。 争一言以相杀，是贵义于其身也。 译文： 4.表明本文观点的句子是，__________意思是________________________________。 原文 原文5．你能举出实例来证明本文的观点吗? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文： 景公出猎⑴ 景公⑵出猎，上山见虎，下泽⑶见蛇。归召晏子而问之，曰： “今日寡人⑷出猎，上山 则见虎，下泽则见蛇，殆⑸所谓不祥⑹也。 ”晏子对曰： “国有三不祥，是不与焉⑺。夫有贤 ⑻而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任⑼，三不祥也。所谓不祥，乃若此⑽者。 今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如⑾虎之室，如蛇之穴，而见之，曷⑿为不 祥也?” 注释 ⑴选自《晏子春秋》卷二。 《晏子春秋》是记述春秋时期齐国晏婴的政治思想、政治活动的 一部书。⑵景公：齐景公，春秋时齐国的国君。⑶泽：聚水的洼地。⑷寡人：古代君主的自 称。⑸殆(d i)：大概，恐怕。 ⑹不祥：不吉利。⑺是不与焉：这不同你所说的那些。⑻贤： 贤人，有才德的人。⑼任：信任。⑽乃若此：就象这些。乃，是，就是。⑾如：往，去。⑿ 曷：同“何” ，为什么，怎么。 阅读训练 1．请从文章中找出两个含有指示代词的句子，再举出我们学过的课文中的两个例子。 文章中：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课文中：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．与“殆所谓不祥也”一句中“所”的用法相同的一项是( ) A．故有所览辄省记 B．持童抵主人所 C．见渔人，乃大惊，问所从来 ? D．升死，其印为予群从所得 3．指出文中的通假字并释义。 “＿＿＿”通“＿＿＿” ，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4．请用自己的话解释。国有三不祥”的具体含义。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文： 社鼠① 景公问于晏子曰： “治国何患?”晏子对曰： “患夫社鼠。 ”公曰： “何谓也?”对曰： “夫 社，束木而涂②之，鼠因往托焉。 熏之则恐烧其木，灌之则恐败其涂， 此鼠所以不可得杀者， 以社故也。夫国亦有焉，人主左右是也。内则蔽善恶于君上，外则卖权重于百性，不诛之则 乱，诛之则为人主所案据③，腹而有之④，此亦国之社鼠也。 ” 注释 ①社鼠：藏身于土地庙内的老鼠。社，社庙，俗称土地庙。②涂：把彩粉或油漆抹在木质建 筑材料的表面上，用来装饰或防虫蛀。③案据：安定。案，通“安” 。据，也是安的意思。 这里暗含包庇之意。④腹而有之：心腹亲近主人。 阅读训练 1.找出文中的通假字，并解释 “＿＿＿＿”通“＿＿＿” ，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.指出下列句中的“于”的意义和用法。 ①景公问于晏子曰＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②内则蔽善恶于君上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．指出下列句中的词类活用现象，并解释。①内则蔽善恶于君上＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②外则卖权重于百姓＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4． “治国何患?”即“＿＿＿＿” ，是个＿＿＿句，译文是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5．这篇短文用了什么样的论证方法? 6．治理国家的心腹大患是什么?(用自己的话概括) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文： 为者常成，行者常至① 梁丘据谓晏子曰： “吾至死不及夫子②矣!”晏子曰： “婴闻之，为者常③成，行者常至。 婴非有异于人也。常为而不置④，常行而不休者，故⑤难及也?” 注释 ①选自《晏子春秋?内杂下》 。②夫子：先生，对尊长的敬称。③常：一定。④置：弃置， 放弃。⑤故：通“胡” ，何。 阅读训练 1．解释下列句中真， ，及”字的意义。 ①故难及也 ＿＿＿＿＿＿＿ ②自古及今，未尝闻也＿＿＿＿＿＿ ③若有作奸犯及翠为忠善者＿＿＿ ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，＿＿＿＿＿ 2．翻译句子。 为者常成，行者常至 3.晏子认为怎样才能容易的达到目的？（请用原文中的句子来回答） 4．这则小故事对你有什么启示? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文： 晏子之御① 晏子为齐相，出，其御②之妻从门间③而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬， 甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故，妻曰： “晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。 今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意，自以为足。 妾以是求去也。 ”其后，夫自抑损④。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。 注释 ①本文选自《晏子春秋?内篇?杂上》 。②御：车夫。③间：缝隙。④抑损：谦虚退让。 阅读训练 1．解释下列句中加点的词。 ①策驷马 ＿＿＿＿ ②甚自得也 ＿＿＿＿＿ ③夫自抑损＿＿＿＿＿ ④晏子怪而问之＿＿＿＿＿ ⑤晏子荐以为大夫＿＿＿＿＿＿＿ 2．选择对加点词解释正确的一项。 ①其妻请去（ ） A．前往 B．除去 C．离开 D．过去 ②御以实对 ( ) A．正确 B．对证 C.回答 D．队列 3．判断下列说法的正误。 ①晏子是齐国的国相，文中表现他是一个志得意满的人。( ) ②“其御之妻从门间而窥”句中的“窥”音 ku ，意思是缝隙。( )③车夫在听了妻子的话后，仍无所改变。( ) ④车夫之妻埋怨丈夫给身高不足六尺的晏子赶车太丢人。( ) ⑤文中“大夫”为春秋战国时的官名，并非现在的医生。( ) 4．翻译下面的句子。 ①晏子怪而问之，御以实对。 译文： ②既而归，其妻请去。 译文： 5．本文记叙了晏子车夫的转变过程，表现了车夫的＿＿＿＿＿＿＿＿＿品质，从侧 面烘托晏子的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的高尚品格。 6．你认为谁最值得你学习?请说明理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文： 景公闻命① 景公之时， 雨雪三日而不霁②。 公被③狐白之裘④， 坐堂侧陛⑤。晏子入见，立有间⑥。 公曰： “怪哉!雨雪三日而天不寒。 ”晏子对曰： “天不寒乎?”公笑。晏子日： “婴闻古之贤君， 饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不如也。 ”公曰： “善。寡人闻命矣。 ” 乃令出裘发粟与饥寒。 注释 ①选自《晏子春秋》卷一。晏子，春秋时齐卤人，齐景公时任宰相。 ②霁(j )：雨后或雪后 初晴。③被(p )：同“披” 。④裘：皮衣。⑤陛：宫殿的台阶。⑥有间：有顷，一会儿。 阅读训练 1．找出文中的通假字，并解释其意义。 “_______”通“________” ，意思是______________________ 2．指出“雨雪三日而天不寒”一句中词类活用现象。 3． “雨雪三日而不霁。中“霁”的读音是___________意思是___________，现代汉语仍保留 了这个意思，请举出一个成语：_________________。 4.翻译句子。 饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。 5． “雨雪三日” ，景公为什么认为“天不寒”? 6.宴子巧妙运用什么方法使景公闻命， “出裘发粟与饥寒”的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文： 运斤成风① 庄子送葬，过惠子墓。顾谓从者曰： “郢②人垩③慢④其鼻端，若蝇翼。使匠石斫之， 匠石⑤运斤⑥成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤；郢人立不失容⑦。宋元君闻之，召匠石曰： ‘尝试为寡人为之。 ’匠石曰： ‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质⑧死久矣。 ’自夫子⑨之死也， 吾无以为质也，吾无与言之矣。 ” 注释 ①选自《庄子》《庄子》 。 ，道家经典之一，先秦诸予散文的董要著作，这部书是庄周和他的 弟子、后学的著作汇编。 《庄子》文章已经脱离语录体形式，标志着散文这一文学样式发展到成熟阶段。 ②郅：楚国的都城。③垩( )：白色的土。这里作状语用。④慢：同“墁” ， 涂抹。⑤匠石：名叫石的匠人。⑥斤：斧头。⑦失容：改变颜色。⑧质：箭靶，引申为配手， 即“郢人” 。⑨夫子：那人。指惠子。 阅读训练 1．解释下面“为”的含义 ①尝诚为寡人为之＿＿＿＿＿＿＿＿ ②吾无以为质也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．翻译下列句子。 ①郢人垩慢其鼻端，若蝇翼 译文： ②臣则尝能斫之 译文： 3．成语“运斤成风”出自于此，根据本文，你以为“运斤成风”的含义是＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4．做成一件事，都是内因和外因相配合的结果，你能结合实例，谈谈自己的感受吗? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 丈人承蜩 仲尼⑴适⑵楚，出于林中⑶，见佝偻⑷者承蜩⑸，犹掇⑹之也。 仲尼曰： “子巧乎!有道邪?” 曰： “我有道也。五六月⑺，累丸二而不坠，则失者锱铢⑻；累三而不坠，则失者十一； 累五而不坠，犹掇之也。吾处身⑼也，若橛⑽株拘⑾；吾执臂⑿也，若槁木之枝。虽天地之 大，万物之多，而唯蜩翼之知⒀。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得?” 孔子顾谓弟子曰：‘用志不分，乃凝于神’ “ ，其佝偻丈人之谓乎？” 注释 ⑴仲尼：孔子。⑵适：往，到。⑶出于林中：从林中经过。⑷佝偻：驼背。⑸承蜩(ti o)：用 竿粘知了。⑹掇：拾取。⑺五六月：指夏天。⑻锱铢：古代重量单位。一锱为四分之一两， 一铢为二十四分之一两。借此指次数极⑼处身：立身。⑽橛(ju )：木桩，象木桩那样竖立着。 用为动词。⑾株拘：带枯枝的树墩。⑿执臂：执竿的手臂。 ⒀唯蜩翼之知：即“唯知蜩 翼” 。用“唯……之(为)……”的格式作前置的标志，把宾语“蜩翼”置于动词谓语“知” 之前。 阅读训练 1．解释下列句中加点的词。 ①不以万物易蜩之翼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②孔子顾谓弟子曰＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．指出下列句中“于”的意义和用法。 ①出于林中 ②乃凝于神 ③万事莫贵于义 3．翻译句子。 虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。 译文： 4．这篇短文的主旨句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5．老人粘知了的“诀窍”给我们什么启示? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文： 庄周家贫⑴ 原文庄周⑵家贫，故往贷粟⑶于监河侯⑷。监河侯曰： “诺。我将得邑金⑸，将贷子三百金， 可乎?”庄周忿然作色⑹，曰： “周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙中，有鲋鱼⑺焉⑻，周 问之曰： ‘鲋鱼， 来!子何为者邪?’ 对曰： ‘我东海之波臣⑼也。 君岂有斗升之水而活我⑽哉?’ 周曰： ‘诺!我且南游⑾吴越之王，激西江之水而迎子，可乎?，鲋鱼忿然作色，曰： ‘吾失我 常与，我无所处，吾得斗升之水，然活耳，若乃言此，曾⑿不如早索我于枯鱼之肆⒀” ’ 注释 ⑴选自《庄子?外物》 。⑵庄周：即庄子。⑶贷栗：借粮贷，借货，此指借入。栗，谷子， 泛指粮食。⑷监河侯：官名。⑸邑金：封地的租税。邑，城市，亦为县的别称。⑹忿然作色： 气得变了脸色，忿，同“愤” 。忿然，生气发怒的样子。⑺鲋鱼：鲫鱼。⑻焉：于此。⑼波 臣：水族中的臣民。此为鲋鱼自称。⑽活我：使我活，使动用法。意思是救活我。⑾游：游 说。⑿曾：就。⒀肆：铺子。 阅读训练 1．下列句中“之”字用法不同于其他三项的是( ) A．我东海之波臣也 B．周问之曰 C.吴越之王 D．斗升之水 2．找出文中的通假字，并解释。 “______”通“________” ，意思是___________ 3．找出“君岂有斗升之水而活我哉?”中的词类活用现象，并解释。 4．指出下列句子中“然”的意义和用法。 ①庄周忿然作色______________ ②吾得斗升之水，然活耳____________________ 5.出自这篇文章的一成语是＿＿＿＿＿＿＿，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 原文： 人之于文学① 人之于文学也，犹玉之于琢磨②也。……和之璧③，井里④之厥⑤也，玉人琢之，为天 子宝。子贡、季路，故鄙人⑥也，被⑦文学，服⑧礼义，为天下列士⑨。 注释 ①选自《荀子?大略》 。②琢磨：雕琢加工玉石。③和之璧：楚国卞和发现的玉石制成的玉 璧。④井里：乡村的通称。⑤厥：未经琢磨的普通石头。古代战争时，把石块放在大木头上， 机关一发动，石块象炮弹一样被打出去，这种石块就叫“厥” 。⑥鄙人：粗野无知的人。⑦ 被：同“披” ，披阅。⑧服：信仰。⑨列士：知名人士。 阅读训练 1．解释句中加点词语的古今意义。 故“鄙人”也 古义：__________；今义：___________________________ 2.找出文中的通假字，并解释。 “＿＿＿＿＿＿＿”通“＿＿＿＿＿” ，意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.翻 译句子。 人之于文学也，犹玉之于琢磨也 4.本文运用了什么样的论证方法？ 5.这篇文章讲的人和文学之间的关系，对你有什么启发？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿君子之学① 君子之学也，入乎耳，箸②乎心，布③乎四体④，形⑤乎动静⑥；端而言⑦，蠕而动⑧， 一可以为法则⑨。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉? 注释 ①选自《荀子?劝学》 。②箸：同“著” ，牢记。③布：分布。引申为表现④四体：四肢。⑤ 形：体现。⑥动静：举止。⑦端而言：说话语意精微。端，同“喘” 。⑧蠕而动：比喻举止 文雅。蠕，虫子的活动。⑨法则：榜样。 阅读训练 1．找出下列句中的通假字，并解释。 ①入乎耳，箸乎心 ②曷足以美七尺之躯哉 2． “动静”的古今义有什么不同? 古义：______；今义：_________ 3．下列句中， “则”的用法不同于其他的一项是( ) A．口耳之间则四寸耳 B．处江湖之远则忧其君 C．战则请从 D．其船背稍夷，则题名其上 4．本文拿__________________和____________________进行了＿＿＿＿＿＿＿＿＿论证， 观点鲜明，论证严密。 5．这篇短文告诉我们一个什么道理呢? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 水则载舟，水则覆舟① 马骇舆②，则君子不安舆；庶人③骇政，则君子不安位。马骇舆，则莫若④静之⑤；庶 人骇政，则莫若惠之⑥。选贤良，举笃敬⑦，兴孝弟⑧，收孤寡，补贫穷，如是，则庶人安 政矣。庶人安政，然后君子安位。传曰： “君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆 舟。 ”此之谓也。 注释 ①选自《苟子?王制》 。②骇舆：惊车。舆，车。③庶人：平常的人，老百姓。④莫若：不 如，没有赶得上。⑤静之：使之安静下来，使动用法。⑥惠之：使动用法，使他们得到恩惠。 ⑦笃(d )敬：诚实谨慎。敬：谨慎。⑧孝弟：孝敬父母，尊敬兄长。弟，同“悌（t ） 阅读训练 1．找出文中的通假字，并解释。 “＿＿”通“＿＿”意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2．解释下列句中加点的词。 ①马骇舆，则君子不安舆＿＿＿＿＿＿＿ ②水则载舟，水则覆舟＿＿＿＿＿＿＿ 3．指出下列句中的词类活用现象，并解释。 ①马骇舆，则莫若静之＿＿＿＿＿＿＿ ②庶人骇政，则莫若惠之＿＿＿＿＿＿＿ 4.怎样才能做到使“庶人安政”?(用原文回答) 5．这篇短文表达了作者怎样的政治主张? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文 十年树木，百年树人① 一年之计②，莫如树③谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树④一获⑤ 原文原文者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。 注释 ①选自《管子?权修》 。该书相传为春秋时齐国管仲所撰，实系后人托名于他的著作。管仲， 即管敬仲，春秋时期政治家，名夷吾，字仲。被齐桓公尊为“仲父” ，帮助齐桓公成为春秋 时期第一个霸主。②计：计划，打算，措施。③树：培植。 ④一树：一经培植。即培植 以后。⑤一获：一年收获。 阅读训练 1．解释下列句中加点的词。 ①一年之计，莫如树谷＿＿＿＿＿＿＿ ②一树一获者，谷也，＿＿＿＿＿＿＿ 2．请写出“树木”一词的古今义。 古义：＿＿＿＿＿＿今义：＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.翻译句子。 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 4.出自这篇文章的一成语是＿＿＿＿＿＿＿，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 见异思迁① 桓公②曰： “定民之居，成民之事，奈何③?”管子对曰： “士④、农、工、商四民者， 国之石民⑤也。不可使杂处。杂处则其言W⑥，其事乱，是故圣王⑦之处士必于闲燕⑧，处 农必就田幔け鼐凸俑ι瘫鼐褪芯＝穹蚴咳狠投茛獯ο醒唷┪簪洗邮掠 此，……少而习焉，其心安焉，不见异物而迁焉。 ” 注释 ⑴选自《管子?小匡》 。⑵桓公：春秋时齐国国君。⑶奈何：怎么办。⑷士：士民。古代称 读书人。⑸石民：国家的基本人民。石，柱石。⑹W(m ng)：杂。⑺圣王：贤明君主。⑻闲 燕：清静，指清静的环境。⑼就：靠近。(y )，同“野” 。⑽州：聚。⑾旦昔：犹旦夕、朝 夕，指早晚之间，即日常。 阅读训练 1．解释下列句中加点的词。 ①不可使杂处＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②不见异物而迁焉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．指出下列句中“焉”的意义和用法。 ①少而习焉＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②其心安焉＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.找出文中的通假字，并解释。 “＿＿＿＿”通“＿＿＿＿”意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.翻译句子。 士、农、工、商四民者，国之石民也。 5.“见异思迁”在文中的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，现在人们已经把它的意思引申成为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 原文 列子学射① 列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰： “子知子之所以中者乎?”对曰： “弗知也。 ”关 尹子曰： “未可。 ”退②而习之三年，又以报关尹子。尹子曰： “子知子之所以中乎?”列子曰： “知之矣。 ”关尹子曰： “可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身③亦皆如之。 ” 注释 原文①选自《列子?说符篇》 ②退：回去。③为国与身：治理国家和修养自身。 。 阅读训练 1．文学常识填空。 ①列子，名＿＿＿＿，又名＿＿＿＿，郑国人，战国前期＿＿＿＿＿家代表人物之一，与郑 缪公同时。其学本于黄帝老子，主张＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②《列子》由东晋人搜集有关古代资料编写而成，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神 话传说。我们曾学过其中的《＿＿＿＿＿＿》 ，文中成功的塑造了愚公和＿＿＿两个对比鲜 明的人物形象。新时期的现代化建设仍然需要＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。 2．解释下列句中加点的词。 ①请于关尹子＿＿＿＿ ②臣是以无请也＿＿＿＿ ③子知子之所以中者乎＿＿＿＿ ④又以报关尹子＿＿＿＿ 3．翻译句子。 ①非独射也，为国与身亦皆如之。 译文： ②子知子之所以中者乎? 译文： 4．关尹子所说的“为国与身亦皆如之”中的“之”字在文中是指_________________。 5．本文所记叙事情的含义可以用哪个成语来概括?它适合于其他方面吗?请阐明理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 杨布打狗 杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣①而反。其狗不知，迎而吠之。杨 布怒，将扑之。杨朱曰： “子无扑矣，子亦犹是②也。向者使③汝狗白而往，黑而来，岂能 无怪矣?” 注释 ①缁衣：黑色的衣服。②犹是：像这样。③使：假使。 阅读训练 1．下面加点的“之”用法与其他不同的一项是( ) A．杨朱之弟曰布 B．迎而吠之 C．莲，花之君子者也 D．忠之属也，可以一战 2．解释下列加点的词。 ①衣素衣而出_______________ ②衣缁衣而反_______________ 3．翻译句子。 向者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣? 译文： 4．学习语文重在积累。请你写出三个含有“狗”的成语。 5． 狗只认衣冠而不认人， 这不足为怪。 读了本文后， 你认为这则故事揭示了一个什么道理？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 鲍氏之子 齐田氏祖①于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。田氏视之，乃叹曰： “天之于民厚矣! 殖五谷，生鱼鸟，以为之用。 ”众客和②之如响③。鲍氏之子年十二，预于次④，进曰： “不 如君言。天地万物，与我并生类⑤也。类无贵贱，徒以小大智力而相制，迭⑥相食，非相为 而生之。 人取可食者而食之， 岂天本为人生之？目蚊蚋苑簦 虎狼食肉， 非天本为蚊蚋生人、 原文 原文虎狼生肉者哉。 ” 注释 ①祖：古代祭祀名称。原指出行时祭祀路神，在这里只是祭祀(天地鬼神)之义。②和：应和。 表示同意。③响：回响，回声。④顸于次：参预在末座。预，参预。次，在排列上次一等⑤ 类：种类，物类。⑥迭：更迭。交替地，轮流地。 阅读训练 1．解释下列加点的词。 ①以为之用＿＿＿＿ ②非相为而生之＿＿＿ ③徒以小大智力而相制＿＿＿＿ 2．请默写《捕蛇者说》中与本文“非相为而生之”中“生”的用法相同的一句。 3．请把文中划横线的句子译成现代汉语。 4．敢于向权威提出异议是现在学习中很重要的品质，你有过这样的实践吗?试举一例。(举 同学、名人等向权威挑战的事例亦可。并简要说明提出异议的理由。) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文 莫众而迷① 晏子聘②鲁，哀公问曰： “语曰： ‘莫三人而迷③’ ，今寡人与一国虑④之，鲁不免于乱， 何也?”晏子曰： “古之所谓莫三人而迷者，一人失之，二人得之，三人足以为众矣，故曰莫 三人而迷。今鲁国之群臣，以千百数，一言⑤于季氏⑥之私，人数非不众，所言者一人也， 安得三哉?” 注释 ①选自《韩非子?内储说上》《韩非子》 。 ，韩非作，今存有五十五篇，它的文章以说理精密、 文笔犀利见长，善于用浅近寓言说明抽象的道理。②聘：访问。古代诸侯派大夫访问诸侯叫 聘。③莫三人而迷：凡事不和大家商议，就要迷惑。古代以“三人为众” ，因此“莫三人而 迷， ，也叫“莫众而迷” 。④虑：商议，谋虑。⑤一言：都说一样的话。⑥季氏：鲁国执政的 贵族季孙氏。 阅读训练 1．下列句中“一”的意义和用法相同的两项是（ ） A．今寡人与一国虑之 B．一人失之 C．一言于季氏之私 D．而或长烟一空 2．晏子和哀公对“莫三人而迷”有什么不同理解?请用自己的话加以说明。 3．晏子认为“鲁不免于乱”的原因是什么?(请用原文中的句子回答) 4．总结文中的成语，并解释。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 自知之明① 楚庄王欲伐越，庄子谏曰： “王之伐越何也?”曰： “政乱兵弱” 。庄子曰： “臣患②智之 如目也③，能见百步之外而不能自见其睫④。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱 也。庄F⑤为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智 之如目也。 ”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰： “白见之谓明⑥。 ” 注释 ①选自《韩非子?喻老》 。 ②患：担心。③智之如目也：智力和见识就像眼睛一样。④ 原文睫：眼毛。⑤庄F（j& ） ：楚国的大盗，实为人民起义领袖。⑥明：眼睛亮，引申为明智。 阅读训练 1．下列句中的“之”与“王之伐越何也”中的“之”用法相同的一项是（ ） A．人之为学有难易乎 B．蜀之鄙有二僧 C．吾欲之南海 D．何陋之有 2．翻译句子。 臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。 译文： 3．楚庄王为什么要讨伐越国?庄子采用什么论证方式指出楚庄王的不明智? 4．请用两个四字短语概述文章论点，并仿照再写两个短语。 5．谈谈你对庄子所持论点的看法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 献媚取宠① 晋中行文子出亡，过于县邑。从者曰： “此啬夫②，公之故人③，公奚不休舍④?且待⑤ 后车。 ”文子曰： “吾尝好音，此人遗我鸣琴；吾好，此人遗我玉环，是振⑥我过者也。以 求容⑦于我者；吾恐其以我求容于人也。 ”公去之。果收⑧文子后车二乘而献之其君矣。 注释 ①选自《韩非子?说林下》 。②啬夫：乡官。③故人：老朋友。④奚不休舍：为何不在啬夫 家里休息。⑤待：等候。⑥振：激发，助长。⑦容：容悦。⑧收：扣留。 阅读训练 1．解释句中加点的词。 ①公去之 ＿＿＿＿ ②此人遗我鸣琴＿＿＿＿＿ ③公奚不休舍＿＿＿＿＿ ④吾好，此人遗我玉环＿＿＿＿＿ 2．与“晋中行文子出亡”的“亡”词义相同的两项是 ( ) A．或以为死，或以为亡 B．河曲智叟亡以应 C．亡羊补牢，未为晚矣 D．广故数言欲亡 3．给句中加点的字注音。 ①此人遗我玉环( ) ②公奚不休舍（ ） 4．翻译句子。 ①晋中行文子出亡，过于县邑。 译文： ②吾恐其以我求容于人也。 译文： 5．短文中， “公奚不休舍”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿晋中行文子的担忧 有道理吗?请说明理由。(用文中语句回答) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文 马价十倍① 有人卖骏马者，比②三旦立市，人莫知之。 往见伯乐曰： “臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还③而视之，去而顾之， 臣请献一朝④之费。 ” 伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价十倍。 原文注释 ①选自《战国策?燕策》《战国策》 。 ，西汉末年刘向校正编订。共三十三篇，记载了战国时 期各国政治、 军事、 外交方面的一些活动， 着重记录了谋臣的策略和言论。 刘向， 除编订 《战 国策》外，还编有《说苑》等书。②比：副词，接连地。③还：通“环”环绕。④朝：早晨。 ⑤一旦：一天。 阅读训练 1．解释句中加点的词。 ①往见伯乐曰＿＿＿＿ ②愿子还而视之＿＿＿＿＿＿ ③去而顾之＿＿＿＿＿ ④伯乐乃还而视之＿＿＿＿＿＿ 2．与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是( ) A．去死肌 B．游人去而禽鸟乐也 C.则有去国怀乡 D．黄鹤一去不复返 3．从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是( ) A．后狼止而前狼又至 B．学而时习之 C．面山而居 D．黑质而白章 4．本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，这样不加分析地盲目地虚推、崇 拜对吗?请谈谈你的看法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文： 唐睢说信陵君① 信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国，赵王自郊迎。 唐睢谓信陵君曰： “臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不 忘者。 ”信陵君曰： “何谓也?”对曰： “人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也； 人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦军， 存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然②见赵王，愿君之忘之也。 ”信陵君曰： “无忌③谨 受教。 ” 注释 ①选自《战国策?魏策四》 。②卒然：突然。 “卒、，通“猝” ” 。③无忌：信陵君的名。 阅读训练 1．解释下列句中加点的词。 ①事有不可知者____________ ②吾憎人也，不可得而知也____________ 2．结合课文，理解词语在不同句子中的相同含义。 赵王自郊迎＿＿＿＿ (油)自钱孔入而钱不湿＿＿＿＿＿ 3．解释句中多义词的含义。 唐睢谓信陵君曰_______ 何谓也______ 太守谓谁________ 4．比较下面句中“之”的用法与意义的不同。 臣愿君之忘之也 5．读过本文后，你有什么感想和体会? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 公仪休相鲁而嗜鱼① 公仪休②相鲁③而嗜鱼，一国争买鱼而献之，公仪子④不受。其弟日： “夫子⑤嗜鱼而 不受，何也?”曰： “夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人⑥之色；有下人之色，将枉 ⑦于法；枉于法，则免于相；免于相，则虽嗜鱼，此必不能致我鱼，我又不能自给鱼。即无 受鱼而不免于相，虽不受鱼，我能常自给⑧鱼。此明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者， 原文不如已之自为也。 ” 注释 ①选自《初潭集?廉勤相》 ②公仪休：周代鲁国穆公的相。 ③相鲁：做鲁国宰相。 ④公 。 仪子：对公仪休的尊称。 ⑤夫子：古代对成年男子的尊称。⑥下人：退让人，不敢要求别 人。⑦枉：违法曲断。⑧给：供给。 阅读训练 1．解释句中加点的词。 ①虽我不受鱼，我能常自给鱼_____________ ②恃人不如自恃也___________ 2．将下列句子译成现代汉语。 ①夫子嗜鱼而不受，何也? 译文： ②即受鱼，必有下人之色。 译文： 3．公仪休“不受鱼”的目的只是为了“能常自给鱼”吗?请谈谈你的看法。 4．本文表现了公仪休的什么品质? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文 两虎相斗，必有一伤① 庄子②欲刺虎，馆竖子③止之，曰： “两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者 伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。 ”卞庄子以为然，立须④之。有顷，两虎果 斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。 注释 ①选自《史记?张仪列传》 。②庄子：此指卞庄子，春秋时鲁国的勇士。 ③馆竖子：旅馆的 童仆。 ④须：等待。 阅读训练 1．解释句中加点的多义词。 ①非独书为然，天下物皆然。＿＿＿＿＿ ②蒋氏大戚，汪然出涕曰＿＿＿＿ ③然天子读书者有几?＿＿＿＿ ④卞庄子以为然＿＿＿＿ 2．解释句中加点的词。 ①两虎方且食牛＿＿＿＿＿ ②有顷，两虎果斗＿＿＿＿＿ ③馆竖子止之＿＿＿＿＿ ④立须之＿＿＿＿＿ 3．下列句中加点的词意义相同的两项是( ) A．辍耕之垄上 B．览物之情，得无异乎 C．从伤而刺之 D．送杜少府之任蜀州 4．翻译句子。 从伤而刺之，一举必有双虎之名。 译文： 5．你想到的与这则故事意义相近的成语是__________ 。这则故事说明了什么道理? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原文 鲁人曹沫① 曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力②。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄 公惧，乃献遂邑③之地以和，犹复以为将。 齐桓公许与鲁会于柯④而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰： “子将何欲?”曹沫曰： “齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐 境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位， 颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。管仲曰： “不可。夫贪小利以自快⑤，弃信于诸 侯，失天下之援，不如与之。 ”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。 注释 ①这里所选的是《史记》中《刺客列传》的第一部分。②好力：喜欢勇士。力，有力之士。 ③遂邑：今山东宁阳县。④柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。⑤快：快意。 阅读训练 1．解释下列句中加点词语： ①乃献遂邑之地以和＿＿＿ ②桓公与庄公既盟于坛上＿＿＿ ③北面就群臣之位＿＿＿ ④曹沫三战所亡地＿＿＿ ⑤欲倍其约＿＿＿ ⑥齐桓公许与鲁会于柯而盟＿＿＿ 2．判断下列说法的正误。 ①“三败北”意思是“三次在北方战败” 。( ) ②《史记》是东汉司马迁写的纪传体通史。( ) ③从文中看，管仲是一个胆小怕事之人。( ) ④“庄公好力”中“好”读作“h o” ，意为“喜欢”（ 。 ） ⑤齐桓公气急败坏，却能顾全大局。( ) 3．翻译句子。 ①子将何欲? 译文： ②今鲁城坏即压齐境，君其图之。 译文： 4．根据课文填空。 ①刚刚订了盟约，曹沫突然出现了， ＿＿＿＿、 ＿＿＿＿只两个动作，干净利落，目标明确， 显然是经过了精心策划，而非一时心血来潮。 ②管仲对桓公的劝告，从侧面点明了曹沫功成即退，不怕对手反悔的＿＿＿＿＿＿＿。 5.读了此文后，你对春秋战国时期的刺客有了怎样的认识？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 国有宝乎 齐威王、魏惠王会田①于郊，惠王曰： “齐亦有宝乎?”威王曰： “无有。 ”惠王曰： “寡 人国虽小，尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎?” 威王曰： “寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇②， 泗上十二诸侯皆来朝③； 吾臣有盼子者， 使守高唐， 则赵人不敢东渔于河④； 吾吏有黔夫者， 使守徐州， 则燕人祭北门⑤，赵人祭西门， 徙而从者七千余家， 吾臣有种首者， 使备⑥盗贼， 则道不拾遗。此四臣者，将照千里，岂特⑦十二乘哉!” 惠王有惭色。 注释 ①会田：会猎，聚会打猎，常指两国以盛兵相向。田，同“畋” ，打猎。②为寇：此处指入 侵。寇，入侵者。 ③来朝：前来朝拜。指小国君王对大国君王表示服从的朝拜。④渔于 河：到黄河捕鱼，这里指不敢越过黄河。河，古代专指黄河。⑤祭北门：指在徐州北门向北 祭祀祈祷。⑥备：戒备。⑦岂特：哪里只是。特，仅，只。 阅读训练 原文1．给加点字注音并解释。 ①照车前后各十二乘者十枚＿＿＿＿＿ ②徙而从者七千余家＿＿＿＿＿＿ 2．下列各组句中加点的词含义相同的一项是（ ） A．寡人国虽小 故虽有名马 B．上使外将兵 使守南城 C．则道不拾遗 是以先帝简拔以遗陛下 D．徙而从者七千余家 吾恂恂而起 3．翻译下列句子。 ①寡人之所以为宝者与王异。 译文： ②此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉! 译文： 4．本文采用了＿＿＿＿＿写法，说明了＿＿＿＿＿的道理。 5．人心所向是一个国家长治久安的保证，初中阶段你学过的论述“战争”与“人和”的文 章有《＿＿＿＿＿＿》 《＿＿＿＿＿＿》等。 6．王昌龄有句诗论述了将军镇守边关的重要性，与文中“吾臣有盼子者，使守高唐，则赵 人不敢东渔于河” 句意有相似之处， 这句诗为 “＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 齐宣王好射① 齐宜王好射，说人之谓己能用疆弓也。其尝所用，不过三石②，以示左右，左右皆试引 ③之，中关④而止，皆曰： “此不下九石，非王，其孰能用是?”宜王之情，所用不过三石， 而终身以为用九石，岂不悲哉! 注释 ①选自《吕氏春秋?壅塞》 。②石：弓的强度的计量单位。③引：拉。④中关：把弓拉弯一 半。 阅读训练 1．选出下列句式与“以示左右”相同的两项( ) A．必以分人 B．孔人云“何陋之有?” C．马之千里者，一食或尽粟一石 D．一鼓作气，再而衰，三而竭 2．选出下列句中“其”与“其孰能用是”一句中“其”的用法相同的一项（ ） A．知其然，不知其所以然 B．其如土石何 C．其他祖父积、子孙弃者无论焉 D．公问其故 3．下列句中加点的词与今义相同的一项是( ) A．其尝所用，不过三石 B．以示左右 C．先帝不以臣卑鄙 D．臣不胜受恩感激}