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<em id="authorposton16-5-17 01:43
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谈一点对学生使用智能手机的看法
　　原来对学生带手机，特别是智能机深恶痛绝，坚决反对！
　　但是当我的孩子去年秋天小升初到外地上学后，我的观点发生了变化。变化的原因是实际需要：
　　1、和孩子及时联系的需要；
　　2、孩子学习的需要。
　　身为外地生家长，必然有很多事需要和孩子联系，即便学校装多少插卡电话也解决不了问题，因为那种电话只能是孩子向家里单向联系用，家长想和孩子联系不行，总不能老是麻烦老师吧。再者，英语学习需要听读练习，原来小学在家时可以在电脑上完成（每天中午半小时），离家后唯一方便的替代方案就是在手机里安装英语录音及翻译文本，经过一学期使用，有一定效果。况且，目前老师提倡孩子们利用网络上的英语软件学习。
　　当然，给孩子用智能手机必然要辅之以恰当教育和管理。我的方法是：
　　1、严格按照学校要求执行，不准把手机带入教室，熄灯后不准使用；
　　2、教育孩子必须有一定自制力，不滥用手机功能；
　　3、技术控制，家长经常检查孩子手机使用的流量数（家里电脑查网上营业厅话费流量），检查手机使用记录，使用低档手机（控制安装软件，装的多了手机死机）。
　　通过以上方法，我觉得我的孩子发挥了手机的益处，未带来弊端，截止目前未发现不良后果。
　　综上所述，学生使用智能手机，只要管理教育得当，可以发挥作用，控制弊端。关键在人，关键在教育引导。当然也因人而异，看自家孩子的情况，慎重！希望学校能客观管理，既不要一刀切禁止，断了孩子补习的路；也不要一窝蜂放开，使个别学生攀比滥用手机，影响他人。
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<em id="authorposton16-5-17 18:01
有个手机，查单词也快，能装各种学习软件，我们学校推荐的Dyned也有对应安卓和苹果的app，学生能直接用手机或者pad完成学习，联系也方便的多。
东西真看人怎么用，现在不让用这不让用那，到大学尤其是出国的话不会用电脑手机直接成文盲了，什么资料都查不到，只能图书馆里人力啃书。
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<em id="authorposton16-5-17 15:48
其实智能手机上现在有些学习app也很好。只要利用好，智能手机是个利器。但是，如果沉迷社交（qq，微信……），那么……
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<em id="authorposton16-5-17 15:49
freeliver 发表于
其实智能手机上现在有些学习app也很好。只要利用好，智能手机是个利器。但是，如果沉迷社交（qq，微信…… ...
我家孩子的qq朋友，微信朋友已经几百了（小学同学，初中同学，同学的同学）。
你家孩子是个人才，有做人力资源管理的潜质
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<em id="authorposton16-5-17 10:57
总结的非常好，有借鉴意义。
支持: 5 谢谢
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<em id="authorposton16-5-17 11:21
香水花衣 发表于
总结的非常好，有借鉴意义。谢谢
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<em id="authorposton16-5-17 11:46
自从有了智能机学生都不会用字典了
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<em id="authorposton16-5-17 17:03
freeliver 发表于
我家孩子的qq朋友，微信朋友已经几百了（小学同学，初中同学，同学的同学）。你家孩子是个人才，有做人力资源管理的潜质
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<em id="authorposton16-5-17 18:43
博格_jon 发表于
有个手机，查单词也快，能装各种学习软件，我们学校推荐的Dyned也有对应安卓和苹果的app，学生能直接用手机正解
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<em id="authorposton16-5-18 09:47
ymazy 发表于
你家孩子是个人才，有做人力资源管理的潜质
是参与的各种群比较多，不是好友多。前述措辞不准确
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<em id="authorposton16-6-4 10:46
freeliver 发表于
其实智能手机上现在有些学习app也很好。只要利用好，智能手机是个利器。但是，如果沉迷社交（qq，微信…… ...
有道理，有利就有弊啊
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幼儿玩手机也上瘾？一位妈妈给孩子使用手机定家规
　　“别看手机了！”“别再拿着手机玩游戏了！”“把手机放下！”……不知道从什么时候开始，这些“口头禅”成了家长对孩子每天重复得最多的话。
　　在学校、在家里、在商场、甚至走在大马路上……只要能看到有学生的地方，就能看到学生们人手一部手机，要么玩游戏，要么看视频，要么发微信。有的学生，只要手机不在手上一会儿，就会有种魂不守舍的感觉，甚至和家长争吵、抢夺……就连四五岁的孩子，一拿起手机就放不下来。手机，俨然成了现代学生们一个必不可少的用品，学生们每日使用手机的时间越来越多，学生手机成瘾的现象也越来越普遍，而真正有益学生们身心健康的活动，孩子们却做得越来越少。
　　据相关调查显示，在500名中学生中，平均每天玩手机1小时以内的仅占10%，玩1至2小时的占到12%，玩2小时以上的占到8%，剩下的70%则是选择“随时想起来就用”。国内某知名大学数学科学学院8名大学生组成的暑期社会实践团队针对“大学生对手机依赖程度”的课题展开调研，共收到大学生完成的有效纸质问卷和网上问卷666份。调研结果显示，将近50%的大学生每天使用手机时间在4个小时左右，93%的受访者认为自己对手机有不同程度的依赖。
　　面对这种现象，家长们发火、责备、限制、无奈……但还是无法让孩子们放下手中的手机。本期话题，本报邀请我省著名的青少年心理专家朱景忠老师，来为大家支招解读。
　　治疗“手机依赖症”需“对症下药”
　　为何学生们对手机的依赖感会如此强烈，甚至达到“成瘾”的地步？家长们有没有深刻地反省过其中的种种原由？如何才能帮助他们正确而科学地使用手机，更健康地学习成长？
　　给父母们的话
　　既不严防死守也不顺其自然
　　“现代社会是信息时代，手机的使用已经是普遍现象，要让孩子不用手机，也是不可能的事。”朱景忠老师说，但是，也不能因为大家都要用手机，就不对孩子加以控制，放任孩子无限制地、随心所欲地使用手机。父母们在指导孩子使用手机时，要做到“既不严防死守，也不顺其自然”。
　　A、多花时间陪伴孩子
　　朱景忠老师分析，作为孩子最亲近的人，爸爸妈妈应该毫不吝啬地多花时间来陪伴、关爱自己的孩子，分散孩子的注意力，利用业余时间多和孩子交心，了解孩子的所见所闻，了解他的所需所求。多倾听孩子心声、多疏导孩子情绪。这样孩子就容易转移自己的兴趣爱好，少以手机为伴。
　　家长如果要做事，没有时间陪孩子，在孩子央求陪伴的时候，就应该和他说明情况，并告诉他可以做些自己感兴趣的事，或者来做小帮手。
　　B、父母多为孩子安排丰富的活动
　　“父母们应该为孩子多安排一些丰富多彩的活动，来充实孩子的业余生活。”朱景忠老师建议，比如春天来了，周末就可以带孩子外出踏踏青，多与自然接触一下；也可带孩子到图书馆及阅览室看看书报，感受一下书香氛围；还可以陪孩子打打球，锻炼一下身体等等。这些都是比较健康的活动，对孩子们的身心发展有很大好处。孩子们对这些健康的活动接触得多了，他的注意力自然就会转移。
　　C、要了解孩子用手机玩些什么
　　“做父母的，也要了解孩子们使用手机时，到底在玩些什么内容，看些什么内容。”朱景忠老师分析说，这样才能更好地指导孩子去使用手机。比如可以玩一些益智游戏、可以查资料、听音乐等等，这些都是积极健康的。但如果孩子玩手机已经严重地影响到自己的学习生活(比如作息混乱)或者身体健康(比如说视力等)，那就要严格限制。
　　D、给孩子买手机需“约法三章”
　　朱景忠还建议，家长们在给孩子买手机时，应尽量避免给孩子买那种功能复杂的手机，最好买一些功能简单一点的手机。其次是手机的价格不应太高，否则容易给孩子造成攀比心理。
　　“在允许孩子玩手机的同时，还应对孩子‘约法三章’，加以限制。”朱老师说，比如：一个月固定给孩子充够一定数量的话费，并告诉孩子，超过以后就不会再给充值了，让孩子学会控制话费的使用；如果学校规定不准带就不能带；晚上回到家里，几点到几点可以开机使用，使用多长时间等等。
　　所谓没有规矩不成方圆，家长们在允许孩子用手机的同时，还应该科学合理地加以限制，否则孩子就容易放任自流，最后越来越难以控制。
　　E、家长应该带头表率
　　“此外，家长们在日常生活中也不应该时时处处都拿着手机看，还应当以身作则，做出带头表率。”朱景忠老师分析说，如果大人本身都没法控制自己玩手机的习惯，一边玩手机一边还要求孩子也不要去玩手机，怎么能要求让孩子去做好呢？所谓身教重于言教，家长们只有自己做好了，孩子看在眼里了，也才能做好。
　　因此，规劝低头一族的家长朋友，一定记得不要在孩子面前拼命地玩弄手机。如果可能的话请放下手机，多看看书，和爱人谈谈心，和孩子下下棋聊聊天，或是一家人出门散散步，这些都是健康的生活方式，更有利于孩子成长，促进家庭幸福。
　　孩子们依赖手机的几大原因
　　学生们之所以对手机产生强烈的依赖感，朱景忠老师分析了如下几点原因。
　　父母很少陪伴孩子
　　“好无聊”“没人陪我玩”，我们经常会从孩子们的口中听到这样的话，由于现今独生子女居多，缺少陪伴。如果家长忽视了陪伴孩子玩乐、分享快乐与烦恼，那么很容易导致孩子心灵上产生孤独感。朱景忠老师分析说，孩子们在“无所事事”的情况下，只有寻找其他途径，来消耗时间，来做自己喜欢做的事情。而现在手机网络是最方便的，孩子们在使用手机时，有一种掌控感，可以自己决定自己的兴趣爱好。孩子们在一种爱的缺失下，就会用手机来填充自己的空余生活，来寻找自己的快乐。
　　家长为了省心，主动让孩子玩手机
　　有的家长在忙手上的活儿，没空搭理孩子，就把手机塞给孩子，让他自己玩，家长自己就可以安心做自己要做的事。这样的做法不但助长了孩子玩手机成瘾，还潜移默化地告诉孩子：爸爸妈妈因为要忙所以才给我手机玩，那下次他们再忙我就有理由要手机玩了。这样的做法不是爱，而是害，要不得。
　　孩子缺乏自控能力
　　对于自己感兴趣的事，每个成年人都很难自控，何况一个孩子，当他们玩得不亦乐乎的时候家长喊停止，对他们来说是非常痛苦的。很多时候你越催促他就越着急，一着急就玩不好，或者越着急就越想多玩一秒钟。
　　父母在家频繁使用手机
　　我们常说孩子是父母的镜子，你做什么他就学什么，这就是身传言教。如果你经常在家里打电话、发短信、玩微信、或者打游戏、看电影，那么多半孩子也会对手机产生兴趣并希望从手机中获得满足。
　　给孩子的话别让手机牵住心神
　　“班上好多同学都有手机了，可我妈妈就是不买给我，我很郁闷，真恨死她了！”这是一个初中女生的内心独白，也是一个真实的案例。朱景忠老师分析说，学生们在使用手机的过程中，要让自己学会思考，学会一定的辨别能力。
　　A、要学会体谅大人挣钱的艰辛
　　手机是爸爸妈妈辛苦挣了钱后买来的，不能和别人攀比，买手机要钱，每个月的话费也要钱，那会给家里带来更多的困难，穷人的孩子早当家，做儿女的也要学着体谅大人挣钱的艰辛，学会理解父母，体贴父母，千万不要为了所谓的面子、气派，打肿脸充胖子，让家里雪上加霜，让父母忧愁烦恼，这是很不必要的。
　　B、孩子们要学会遵守规定
　　当然，如果家庭经济状况允许，父母为了联系方便也愿意买，那另当别论，但也不能随心所欲，放任自流。首先要按学校的规定行事，不准带就坚决不带，带去了上课时必须关机。其次是千万不要用手机上网、看电视、玩游戏，很多人沉湎于其中不能自拔，迷恋手机上瘾，这会严重影响到学习和生活，因此要坚决制止。
　　C、不要把用手机当成是一种虚荣
　　孩子们买手机不要太贵、太时髦，一方面不小心丢失很心疼、很可惜，另一方面说不定会成为别人眼红的对象，弄不好会引来小地痞拔毛，对你进行敲诈勒索，千万不要为了虚荣、摆样子而遭受无妄之灾。
　　D、孩子们要学会思考分辨是非
　　总之，随着慢慢长大，你们也要学会思考，不能只考虑自己的感受，也要学会站在父母的角度来思考问题。目前你们还小，好奇心、好胜心强，但意志力薄弱，自制力不够，很容易受到外来人或事的影响，如果把心思过多地放在手机、电脑等方面，势必会影响到你的学习、成长，那就本末倒置，因小失大了，因此现阶段我的希望是：专心致志抓学习，别让手机牵住心。
　　朱景忠简介
　　朱景忠，云南省演讲学会常务理事、国家二级心理咨询师、云南省家庭教育讲师团成员、云南省继续教育培训中心教师及青少年心理问题专家组成员。现为昆明市西山区教育科研信息培训中心教师，负责全区的学校心理健康教育。云南教育报刊社《学生新报》心理健康专栏主持，6年来发表专栏文章60余篇。所撰写的50余篇教育教学论文，分别发表于《德育报》《云南教育》《魅力家长》等多家刊物。近年来在省教育厅、省委党校、多所学校等宣讲心理健康、家庭教育、中高考心理辅导等系列讲座多达500余场，受到各地广泛欢迎和认可。
　　新闻链接
　　给孩子使用手机定的家规
　　值得借鉴！
　　有位母亲在送给孩子一部手机的同时，大笔一挥定下了一系列手机使用家规。其谆谆告诫看似严苛，实为金玉良言，记者节选了几条供家长参考。
　　●首先要声明的一点是，这部手机是我买给你的。现在我将这部手机借给你使用。妈妈是不是很伟大？
　　●我在任何时候都有权知道这部iPhone手机的密码。
　　●在有课的时候，不许使用手机，休息时才可以适当使用。每晚7点半要及时将手机交给妈妈或者爸爸，在周末的时候可以在晚上9点交。
　　●如果手机掉马桶里了、掉地上了或者丢了，你必须对因此而产生的维修或者购买新手机费用负责。你可以割草坪、照顾小孩来挣钱，也可以将父母给你过生日的钱攒起来。
　　●不能发送或者接受带有你(或者他人)身体隐私部位的图片，更不能以此为乐。
　　●外出的时候把手机留在家里是一种安全而又明智的决定。
　　●尽量下载一些新鲜的或者经典的音乐，不要和你的同龄人一样都听相同的歌曲。时不时地玩一些单词游戏或者脑筋急转弯等益智游戏，这对提高你的智力有帮助。
　　●如果你因为这部iPhone手机而将自己的学习或者生活搞得一团糟的话，我会将这部手机收回。
　　记者王蓉蓉(云南信息报)
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用户可信赖无线产品小学生使用手机的利弊权衡， 你怎么看？&#183;
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小学生使用手机的利弊权衡， 你怎么看？&#183;
小学生使用手机的利弊权衡， 你怎么看？
商报见习记者 夏莹
孩子四年级了，你给他配手机了吗？近日家长们的朋友圈被一篇《手机是四年级孩子的标配》刷屏了，该不该给孩子配手机这一问题再一次引发热议。
其实，使用手机的小学生不止是四年级，记者从家长群中了解到，一到三年级都有使用手机的孩子，有的还在读幼儿园，偶尔也会拿着爸爸妈妈的手机来玩。“有些功能我都不会用，他倒好，点开手机总能找到他想要的，不同功能不同型号的手机都很容易上手。”刘妈妈的孩子还没上小学，玩起电子产品几乎不用家长教。
小学高段的家长在给孩子买了手机后担心，孩子对电子产品的依赖性太强，影响学习。
在班主任的帮助下，记者在杭城两所小学的四年级中随机各选了一个班（方便区别，以A/B班表示），做了个关于孩子们手机使用情况的小调查。
小范围调查结果 凸显电子产品普及率
从A班的调查情况看，全班34人中16人拥有自己的手机，且基本都是智能手机；B班中，全班46人，36人有自己的手机，以家长淘汰下来的继续使用居多，大部分为智能机。有趣的是，其中一位小男生表示自己不想要手机，一来觉得手机用处不大，二来即使有了手机，玩多了也怕受到妈妈惩罚。
总的来看，如果算上平板电脑和智能手机，几乎每位学生都拥有其中一项电子产品的一类。
“看来是我们多虑了。”B班班主任感叹说，对于现在的孩子而言，不管是手机还是电子产品，都比较普遍。家长们也不会一味地禁止孩子使用电子产品，只是会根据实际情况限制时间。学校里并没有明文规定禁止带手机，不过班主任会提前告诉学生，如果带手机来学校，得把手机调至静音或关机状态，放学了才可以打开。同学之间也鼓励相互监督。
不过学校之间也有差异。据A班班主任介绍，学校是禁止孩子们携带手机来校的，原因有三：孩子年龄尚小，自控能力不够，影响上课；手机属于贵重物品，孩子不好好保管容易遗失、损坏；学校拥有多媒体教学设备，能够满足学生日常的教学需求。
单一的通讯工具 大变身集合了多重功能
其实，手机本来是个通讯的工具，家长与孩子常用于联系和沟通。但是，随着智能手机功能越来越丰富，除了单一的通讯，手机逐渐具备摄影、社交、学习等多重功能。B班班主任介绍，班里还有孩子在手机上自学编程呢。
年纪还小的小学生们使用手机，还会触碰到许多隐藏的副作用。比如，跟同学比较手机功能、样式与价格，造成炫耀心理；上课玩游戏影响学习听讲；过度使用手机通话造成浪费等。
比这更严重的是，一些学生运用手机拍摄欺凌同学的行为，虽然这种行为不多见于小学，但依然值得引起警惕。
手机是否应该成为小学生的标配？家长们的意见也分为正反两方，在采访家长的过程中，不少家长提到“自控力”一词：一方面，如果孩子能够善于发现、运用手机的各项功能，使用手机就该得到鼓励；另一方面，孩子如果钻不出手机的“迷阵”，从而导致学习下降，助长坏习惯，则应该禁止。
正方家长：方便孩子学习和在外联系
陈妈妈开学初给孩子买了个智能机，当时看中了“手机里有很多学习的APP方便孩子学习以及做作业”的功能，有了手机后，孩子经常利用APP自学或者上网查资料，有时候他问问题我们答不上来，就可以直接请教他的“电子”老师了，学习效率提高不少。
自从有了手机，孩子也玩上了微信，使用微信和同学聊天、交流作业，用音乐软件听听歌。到了周末，这群孩子竟也能自己约起来组织活动。
“平时去学校不带手机的，周末出去玩或者上兴趣班我会让他带上，方便联系。”朱爸爸说。
家有二胎的卢妈妈对孩子的自控力感触更深。“年纪大的明显自觉很多，会在需要时拿出来用，不用了就放好。”卢妈妈给孩子配了智能手机，孩子常用来做英语配音，听故事看绘本，“周末出门带出去也方便，音质比电脑好。”卢妈妈建议，孩子还小的时候，也可以利用手机听故事、听音乐，对孩子的认知和语言表达能力是有作用的。
张爸爸对自己的女儿很信任，相信孩子有自控能力，管理好手机的使用时间，对于女孩而言最重要的是安全问题，“她自己回家，万一有什么突发情况，也好及时联系我们。”
反方家长：孩子自我控制能力弱，无法控制
孩子对手机的依赖性是大部分不愿意给孩子买手机的家长所担心的。
“每天放学后，做作业都离不开手机，遇到不会的第一时间利用搜索引擎找答案。”陈爸爸担心，孩子以后做作业会直接略过自己思考这一步，一味地依赖于搜索引擎的答案，缺乏学习自主性和独立思考。
男孩更容易花大量的时间在手机游戏上，刘爸爸就表示，孩子只想着玩，学习就容易分心，但一味地遏制孩子反而会造成孩子的逆反心理，自己现在是从限制孩子使用的时间和APP来控制，培养孩子的自觉性。
对此，汤妈妈也表示赞同：各种形式的诱惑实在是太多了，但是孩子的自控力还没强大到可以抵御的地步，“不赞成给孩子太早配手机，除非出门有需要”。大部分学校里也安装了IC卡电话机，如果需要与家里联系，使用公用电话也未尝不可。
此外，家长担心孩子的身体健康，手机辐射和屏幕太小，都会对孩子的视力和身心发育产生影响。手机里的诈骗短信、电话也是家长们担心的因素，涉及安全问题。
一位妈妈还提到，使用手机相应减少的是家庭成员之间面对面交流的时间，孩子年纪还小，有什么问题应该尽量当面沟通为主。
以“我想对手机说”为题，有两位小朋友写下了对手机的困惑，纠结于是否要使用这项电子产品，也有一位小男生，从手机的游戏里汲取了积极的一面，甚至他还没意识到，那可能是自信。
佳佳：作为一名四年级的小学生，我也曾想过拥有一部手机，而妈妈却肯定地给了我反对意见。一是会影响学习，手机里的一些游戏都很好玩，我还定力不足，我对自己的控制力没有那么大的信心，能够保证自己不沉迷；二是影响健康。手机的辐射很大，大概是电视的好几倍。我立马争辩起来，“现在是信息时代，而且互联网现在那么发达，我这可是与时俱进呢。”可说完这句话，我自己都有点儿心虚，因为我也知道长时间看手机对眼睛有伤害。所以，直到现在，我也没有手机。我只想感叹一句：手机啊手机，你真是让我又爱又恨，缺点多，优点也多，我该怎么办呢？
曦曦：手机是所有大人的必备用品，有的大人一天都离不开手机。如果没有手机，生活就会产生不少麻烦。然而，对于小朋友来说，需不需要手机呢？妈妈说：我是上班族，接送不方便，有时又有一些急事，还是给孩子配个手机吧，要是有事儿还可以早点跟孩子说。爸爸说：我反对，手机要是运用得不好会影响孩子学习的，还有孩子的身心健康。如果他迷上游戏，或者看到一些不适合他年龄的内容，让他做噩梦怎么办？现在手机上的诈骗太多了，有些骗局大人都会中招，孩子他还没有足够的分辨能力，遇上危险怎么办？
小徐：自从我下载了一款精灵游戏之后，我觉得它的功能和内容真是太丰富了。为了收集尽可能多的精灵，我就得与别人“对战”，我经常观察别人怎么“出招”，考虑自己该怎么应对，凭着自己总结的游戏经验，我现在在排行榜里名列前茅，我还发现了游戏里探险、拣金等不同的板块内容，好多人都还不知道呢。
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喜欢该文的人也喜欢要不要给小学生用手机？
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不久前，一则名为《吓坏家长10岁女孩入QQ群看黄片》的新闻，引起不少家长的担忧，也引发人们对小学生使用手机的关注。那么，到底要不要给小学生用手机？如何监控和引导孩子使用手机？0:0
正方观点要反方观点不要
16-05-18 &
我支持正方
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学生专用型手机，只能打接电话即可。
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现在网络比较发达，小孩还不具备对网络上的垃圾信息过滤的能力。所以，不支持让小孩用手机！
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我支持正方
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小学生本性就好玩玩，好奇心特别强，有了手机只会影响学习
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保证安全，提高学习兴趣
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酷爱文学，喜欢辩论，喜欢诗和远方。
支持正方。现状是大家都能供起自己的孩子有手机，而且现在由于安全隐患越来越多，所以学生带手机的必要性越来越急迫，只是对于手机的功能我们可以依情况而定了，就比如只买一个只能打电话的手机，这样也可以啊
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我是个学生，我以我的角度去考虑。如果孩子看到别人有手机玩，会心生嫉妒或自卑等等。我觉得跟父母在一起聊天好过那些虚拟的网络人，这取决于父母给孩子多少的关爱。
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还是不要给小学生用手机的好，毕意他们还太小，经不起诱惑，我侄子就是一个很好的例子，一摸手机就玩游戏，手机玩的比我还溜
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可以用老人机，只能接和打，毕竟小学生比较没有自制力，还能随时和家长保持联系
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小孩自制力差，手机诱惑力太差了，而且这个年纪正是学习的时候
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我支持反方
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禁止看黄片就行了，再说大部分都对这不感兴趣。个别现象另当别论。
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因为当前社会网络中各种各样的诱惑太多，孩子比较小没有较强的过滤能力，容易沉迷于网络，如果说真的是为了孩子的安全，就买一个只能接打电话的手机就行了
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互联网从业者
我支持反方
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可以用，但是还是要限制使用的功能。学生专用机还是可以的。
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情感解码师；
连大人都控制不住，能要求孩子不用手机玩游戏吗？更不要说看不该看的视频了，小孩子不光没有自控能力还没有那么强的识别能力，让孩子远离诱惑也是一个可行的方法。
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我支持反方
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我的观点是不要给小学生手机，估计前面大家也说了很多的给了坏处，我就不一一阐述。手机在现在社会已经变成了身体的一种延伸，我们可以把他看成一种人体的外挂器官，但是请注意这里是指成人，对于一个孩子来说，他的辨别性，他的世界观人生观价值观还处于诱发生成阶段，稍不注意直接就变成了问题儿童或者问题少年。很多人会说，现在是个信息爆炸的时代，作为小学生也有接触信息的自由，但问题是，是不是只能通过这样的方式来接触呢，是不是这个就是唯一的，既然不是唯一的，那大可不必舍近求远，直接就让手机从小学宝宝的外挂系统里推出不就好了
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可以让小学生佩戴手机...学生机足以..方便联系孩子..如果智能手机就在监护人的监督下才能使用..毕竟孩子太小不足以分辨好坏...而且好奇心很强
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我支持反方
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现在科技这么发达，不是有一种可以戴在手上的一种手表，孩子又可以看时间，又可以打电话，还能定位，小小的多方便，一定不要买只能手机，真心不适合孩子用。当然了，父母作为孩子的第一任老师，一定要起好带头作用，并且要引导孩子教育孩子如何正确的使用手机。
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两面都有，利大于敝
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这孩子如果离家近那些的话不用手机都可以啊。这个时候他没什么需要用手机的地方，小时候玩太多手机会伤害到眼睛。并且手机有游戏那些，小孩子小时候都爱玩，有游戏的话更会玩，玩时间长更会伤害到眼睛。也会影响学习
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可以给小孩一部老人机嘛，关键是孩子身上有个手机方便随时联系，这不是让家长放心很多吗?
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都不懂，玩啥手机，给孩子一个只能打电话的就行
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